《多媒体课件制作》PPT课件
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2024版PPt多媒体课件制作图文教程
点击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“组合”选项,可 以将选中的图形组合成一个整体;
选择“绘图工具”选项卡中的“对齐”功能,可以实现 多个图形的水平或垂直对齐。
05 动画效果设置与 交互设计策略
自定义动画路径和触发器使用方法
自定义动画路径
通过绘制自定义路径,使对象按照特 定轨迹运动,增强动画的趣味性和视 觉效果。
能集成多种媒体元素,提供丰富的教学信息。
交互性
超文本性
能实现人机对话,提供个性化的学习体验。
能建立非线性的信息结构,方便学生跳跃式 学习。
多媒体课件应用领域
课堂教学
用于辅助教师讲解,提 高教学效果。
远程教育
通过网络传输,实现异 地教学和资源共享。
自主学习
特殊教育
提供丰富的学习资源和 交互功能,支持学生自
等;
在幻灯片中拖动鼠标绘制图形, 同时按住Shift键可绘制正圆形
或正方形;
选中图形,通过“绘图工具” 选项卡调整图形的填充颜色、 轮廓颜色、线型、透明度等属
性;
还可以通过右键菜单或快捷键 进行复制、粘贴、删除等操作。
插入外部图片并调整大小和位置
选择“插入”选项卡,点击“图片” 按钮,从文件或在线资源中选择需要 插入的图片;
Keynote
苹果电脑专用的演示软件,与 PPT类似但具有独特的设计风格 和动画效果。
Focusky
一款国产的多媒体课件制作工具, 以思维导图为基础,支持丰富的
动画效果和交互功能。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
如何调整幻灯片布局和 背景?
如何统一修改字体和颜 色方案?
动画效果设置过多导致 卡顿怎么办?
多媒体设计与制作ppt课件(2024)
2024/1/28
03
实例三
交互式商业展示设计。利用多媒体技术打造出具有视觉冲击力、信息呈
现清晰、交互性强的商业展示作品,吸引观众注意力并传递有效信息。
28
06
多媒体作品输出与发 布
2024/1/28
29
多媒体作品输出格式选择
01
02
03
视频格式
如MP4、AVI、MOV等, 适用于动态图像和音频的 展示,具有广泛的兼容性 和播放支持。
THANKS
感谢观看
2024/1/28
33
2024/1/28
调色技巧
调整视频色彩,改善画面效果。
19
音频视频编辑技巧与实例
要点一
音频实例
演示如何使用Audacity软件进行音频降噪和均衡处理。
要点二
视频实例
演示如何使用Premiere Pro软件进行视频剪辑和调色处理 。
2024/1/28
20
04
动画制作技术
2024/1/28
21
动画基本原理及分类
视频泛指将一系列静态影像以电信号的方 式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与 重现的各种技术。
常见音频格式
WAV、MP3、WMA、AAC等。
常见视频格式
AVI、MP4、FLV、MKV等。
2024/1/28
15
常见音频视频处理软件介绍
Audacity
一款开源、跨平台的音频编辑和录音程序, 支持多轨编辑和多种特效。
2024/1/28
集成性
将多种媒体元素有机结合,形成统一的交 互界面。
动态性
媒体内容可以根据用户操作或特定条件进 行动态变化。
26
常见交互式多媒体设计软件介绍
多媒体课件制作ppt
生的听力水平。
案例三:物理实验课件制作
要点一
总结词
要点二
详细描述
模拟实验,直观展示,引导探索
物理实验课件制作应注重模拟实验操作过程,将实验现象 直观地展示给学生,引导学生主动探索物理规律。例如, 在教授力学原理时,可以通过课件模拟实验过程,让学生 观察物体受力后的运动状态,从而深入理解力学原理。
案例四:化学反应课件制作
特点
多媒体课件具有生动、形象、直观、信息量大等特 点,能够有效地提高学生的学习效果和兴趣。
多媒体课件的重要性
01
02
03
增强教学效果
多媒体课件能够将抽象的 概念和知识转化为直观的 视觉和听觉信息,帮助学 生更好地理解和记忆。
提高学习效率
多媒体课件的信息量大, 能够让学生在有限的时间 内获取更多的知识,提高 学习效率。
促进教育信息化
多媒体课件是教育信息化 的重要组成部分,能够推 动教育的数字化和现代化 。
多媒体课件的历史与发展
历史
多媒体课件起源于20世纪90年代,随着计算机技术的不断发展,其内容和形式 也不断丰富和完善。
发展
目前,多媒体课件已经被广泛应用于各级各类学校和教育机构,成为教师进行 教学和学生学习的重要工具。未来,随着技术的不断发展,多媒体课件将会更 加智能化、个性化和多元化。
多媒体课件制作
目录
• 多媒体课件概述 • 多媒体课件制作流程 • 多媒体课件制作技术 • 多媒体课件制作工具 • 多媒体课件制作规范与标准 • 多媒体课件制作案例分析
01
多媒体课件概述
Chapter
定义与特点
定义
多媒体课件是指利用多媒体技术,将文字、图片、 声音、视频等多种媒体元素结合起来,用于展示和 讲解某一特定主题或课程的软件。
案例三:物理实验课件制作
要点一
总结词
要点二
详细描述
模拟实验,直观展示,引导探索
物理实验课件制作应注重模拟实验操作过程,将实验现象 直观地展示给学生,引导学生主动探索物理规律。例如, 在教授力学原理时,可以通过课件模拟实验过程,让学生 观察物体受力后的运动状态,从而深入理解力学原理。
案例四:化学反应课件制作
特点
多媒体课件具有生动、形象、直观、信息量大等特 点,能够有效地提高学生的学习效果和兴趣。
多媒体课件的重要性
01
02
03
增强教学效果
多媒体课件能够将抽象的 概念和知识转化为直观的 视觉和听觉信息,帮助学 生更好地理解和记忆。
提高学习效率
多媒体课件的信息量大, 能够让学生在有限的时间 内获取更多的知识,提高 学习效率。
促进教育信息化
多媒体课件是教育信息化 的重要组成部分,能够推 动教育的数字化和现代化 。
多媒体课件的历史与发展
历史
多媒体课件起源于20世纪90年代,随着计算机技术的不断发展,其内容和形式 也不断丰富和完善。
发展
目前,多媒体课件已经被广泛应用于各级各类学校和教育机构,成为教师进行 教学和学生学习的重要工具。未来,随着技术的不断发展,多媒体课件将会更 加智能化、个性化和多元化。
多媒体课件制作
目录
• 多媒体课件概述 • 多媒体课件制作流程 • 多媒体课件制作技术 • 多媒体课件制作工具 • 多媒体课件制作规范与标准 • 多媒体课件制作案例分析
01
多媒体课件概述
Chapter
定义与特点
定义
多媒体课件是指利用多媒体技术,将文字、图片、 声音、视频等多种媒体元素结合起来,用于展示和 讲解某一特定主题或课程的软件。
演示多媒体制作PPT课件
11
二、PowerPoint幻灯片的基本编辑
幻灯片的复制、剪切、粘贴、删除和移动
要复制、剪切、粘贴和删除某张幻灯片,需先选中该幻 灯片。选中幻灯片的方法可以直接单击幻灯片视图中的幻灯 片,也可在大纲视图中或幻灯片浏览视图中选择幻灯片,可 选择单张幻灯片,也可按住Ctrl(加选)或者Shift(连续选择) 键选择多张幻灯片。选中幻灯片后在编辑菜单中选择相应的 复制剪切、粘贴和删除等菜单项(或者鼠标右击,在快捷菜 单中选择相应的菜单项,或者使用快捷按键)进行操作。删 除幻灯片还可在选中该幻灯片后按键盘上的删除键 [Delete]。
PowerPoint 将自动更新已有的幻灯片,并对以后新 添加的幻灯片应用这些更改。如果要更改文本格式,可 选择占位符中的文本并做更改。
23
五、PowerPoint幻灯片母版
可用幻灯片母版添加图片,改变背景,调整占位符大 小,以及改变字体、字号和颜色。如果要让艺术图形或文 本(如公司名称或徽标)出现在每张幻灯片上,请将其置 于幻灯片母版上。幻灯片母版上的对象将出现在每张幻灯 片的相同位置上。如果要在每张幻灯片上添加相同文本, 请在幻灯片母版上,单击“绘图”工具栏上的“文本框” 按钮,通过“文本框”按钮添加的文本的外观不受母版支 配。但是,如果在母版的文本占位符内键入文本,其内容 将不会出现在正常的幻灯片上,因为母版的文本占位符中 的内容只用来设置文本的格式。
17
三、PowerPoint幻灯片的背景设置
18
三、PowerPoint幻灯片的背景设置
19
四、PowerPoint幻灯片的配色方案
配色方案是用于演示文稿的八种协调色的集合。也可用 于图表和表格或对添至幻灯片的图片重着色。每个设计模板 均带有一套配色方案。要选择方案,请单击“格式”菜单中 的“幻灯片配色方案”命令,再从中选择一种。应用了一种 配色方案后,其颜色对演示文稿中的所有对象都是有效的。 您所创建的所有对象的颜色均自动与演示文稿的其余部分相 协调。如果要改变某种配色方案中的颜色,请单击“格式” 菜单中的“幻灯片配色方案”命令,再单击“自定义”选项 卡。改变了某种颜色后,所有使用旧颜色的对象均自动变为 新颜色。单击“添加为标准配色方案”可将所做的更改另存 为新方案。
二、PowerPoint幻灯片的基本编辑
幻灯片的复制、剪切、粘贴、删除和移动
要复制、剪切、粘贴和删除某张幻灯片,需先选中该幻 灯片。选中幻灯片的方法可以直接单击幻灯片视图中的幻灯 片,也可在大纲视图中或幻灯片浏览视图中选择幻灯片,可 选择单张幻灯片,也可按住Ctrl(加选)或者Shift(连续选择) 键选择多张幻灯片。选中幻灯片后在编辑菜单中选择相应的 复制剪切、粘贴和删除等菜单项(或者鼠标右击,在快捷菜 单中选择相应的菜单项,或者使用快捷按键)进行操作。删 除幻灯片还可在选中该幻灯片后按键盘上的删除键 [Delete]。
PowerPoint 将自动更新已有的幻灯片,并对以后新 添加的幻灯片应用这些更改。如果要更改文本格式,可 选择占位符中的文本并做更改。
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五、PowerPoint幻灯片母版
可用幻灯片母版添加图片,改变背景,调整占位符大 小,以及改变字体、字号和颜色。如果要让艺术图形或文 本(如公司名称或徽标)出现在每张幻灯片上,请将其置 于幻灯片母版上。幻灯片母版上的对象将出现在每张幻灯 片的相同位置上。如果要在每张幻灯片上添加相同文本, 请在幻灯片母版上,单击“绘图”工具栏上的“文本框” 按钮,通过“文本框”按钮添加的文本的外观不受母版支 配。但是,如果在母版的文本占位符内键入文本,其内容 将不会出现在正常的幻灯片上,因为母版的文本占位符中 的内容只用来设置文本的格式。
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三、PowerPoint幻灯片的背景设置
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三、PowerPoint幻灯片的背景设置
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四、PowerPoint幻灯片的配色方案
配色方案是用于演示文稿的八种协调色的集合。也可用 于图表和表格或对添至幻灯片的图片重着色。每个设计模板 均带有一套配色方案。要选择方案,请单击“格式”菜单中 的“幻灯片配色方案”命令,再从中选择一种。应用了一种 配色方案后,其颜色对演示文稿中的所有对象都是有效的。 您所创建的所有对象的颜色均自动与演示文稿的其余部分相 协调。如果要改变某种配色方案中的颜色,请单击“格式” 菜单中的“幻灯片配色方案”命令,再单击“自定义”选项 卡。改变了某种颜色后,所有使用旧颜色的对象均自动变为 新颜色。单击“添加为标准配色方案”可将所做的更改另存 为新方案。
《多媒体幻灯片制作》PPT课件
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第二十九页,共102页。
在幻灯片中插入EXCEL图表
通过选择【插入】菜单中的适当选项,用户还可方便地在幻灯片中插入图表、表 格、对象和超级链接。 其中,要插入Excel图表,用户可选择【插入】→【对象】→【Excel图表】命令,出 现 “插入对象”对话框;对图表进行编辑。
姓名 张三 李四 王五 赵六
4
第四页,共102页。
制作和编辑演示文稿
上一节介绍了PowerPoint 2003的窗口界面 的组成,读者对PowerPoint 2003有了一个 初步的认识。本节将详细介绍如何具体制作 具有丰富幻灯片内容的演示文稿。
5
第五页,共102页。
创建演示文稿
在PowerPoint 2003中,要制作一篇演示文稿,可以采用创 建空演示文稿,根据内容提示向导创建演示文稿和根据设计模 板创建演示文稿等多种方式。
数学 物理 化学
67
98
99
89
65
78
98
36
65
100
89
87
30
第三十页,共102页。
插入EXCEL中已存在的图表
单击“插入”-“对象”-选择“由文件创建”-“ 浏览” ,然后选择已存在的文件,如下图所示:
31
第三十一页,共102页。
姓名 张三 李四 王五 赵六
数学
物理
化学
67
98
56
89
26
第二十六页,共102页。
插入Flash动画
27
第二十七页,共102页。
在幻灯片中插入表格
“插入”-“表格”,然后可以对表格进行操 作。
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第二十八页,共102页。
插入一个已存在的Word表格
第二十九页,共102页。
在幻灯片中插入EXCEL图表
通过选择【插入】菜单中的适当选项,用户还可方便地在幻灯片中插入图表、表 格、对象和超级链接。 其中,要插入Excel图表,用户可选择【插入】→【对象】→【Excel图表】命令,出 现 “插入对象”对话框;对图表进行编辑。
姓名 张三 李四 王五 赵六
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第四页,共102页。
制作和编辑演示文稿
上一节介绍了PowerPoint 2003的窗口界面 的组成,读者对PowerPoint 2003有了一个 初步的认识。本节将详细介绍如何具体制作 具有丰富幻灯片内容的演示文稿。
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第五页,共102页。
创建演示文稿
在PowerPoint 2003中,要制作一篇演示文稿,可以采用创 建空演示文稿,根据内容提示向导创建演示文稿和根据设计模 板创建演示文稿等多种方式。
数学 物理 化学
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第三十页,共102页。
插入EXCEL中已存在的图表
单击“插入”-“对象”-选择“由文件创建”-“ 浏览” ,然后选择已存在的文件,如下图所示:
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第三十一页,共102页。
姓名 张三 李四 王五 赵六
数学
物理
化学
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第二十六页,共102页。
插入Flash动画
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第二十七页,共102页。
在幻灯片中插入表格
“插入”-“表格”,然后可以对表格进行操 作。
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第二十八页,共102页。
插入一个已存在的Word表格
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能,选择合适的多媒体课件制作工具,如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择,确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能,如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试,确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体,字号适 中,以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标,以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容,引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果,增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用, 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果,对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上, 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好,操作简便,支持多种媒体格式,可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大,对计算机性能有一定要求,交互性相对较弱。
实例二:初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点,突出数学思想和解题方法;
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式,帮助学生理解;
实例二:初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性,避 免出现歧义和错误;
增加互动环节,如数学游戏、小组讨论 等,提高学生的参与度和学习效果。
《多媒体幻灯片制作》课件
经典幻灯片案例1
经典幻灯片案例2
经典幻灯片案例3
解析一份创意十足的幻灯片, 探讨其设计与布其信息传达与视觉呈现 之道。
研究一份交互式的幻灯片, 揭示其制作过程中的创新思 维。
总结
总结幻灯片制作的重要性,介绍幻灯片制作的核心技术,并展望幻灯片制作的未来发展趋势。
《多媒体幻灯片制作》PPT课 件
这个幻灯片课件将教你如何制作引人入胜、易于理解的多媒体幻灯片。通过 设计原则、技巧、注意事项和案例分析,您将掌握制作精美幻灯片的技能。
概述
定义幻灯片制作,探讨幻灯片制作的意义以及多媒体幻灯片的特点。
定义幻灯片制作
介绍幻灯片制作的概念和目标。
幻灯片制作的意义
讨论为什么制作幻灯片是重要的。
多媒体幻灯片的特点
探索多媒体幻灯片在传达信息方面的优势。
幻灯片制作的设计原则
介绍幻灯片制作的设计原则,包括简洁明了、主次分明、色彩搭配合理、图文并茂和重点突出。
1 简洁明了
讨论如何使幻灯片内 容简洁明了,以便观 众更容易理解。
2 主次分明
解释如何对幻灯片内 容进行组织,使主要 信息更加醒目。
3 色彩搭配合理
探讨如何选择合适的 颜色方案,以提升幻 灯片的视觉吸引力。
4 图文并茂
5 重点突出
展示如何使用图片和文字相结合,以增 强幻灯片的表达力。
介绍如何通过视觉手段突出幻灯片中的 重点信息。
幻灯片制作的技巧
分享幻灯片制作的技巧,包括文字处理、图片处理、动画制作、音频视频嵌入和翻页效果设置。
1
文字处理
探索使用字体、字号和对齐方式来
文件格式选 择
讨论不同文件格式 对幻灯片的影响, 以及如何选择合适 的格式。
多媒体技术ppt课件完整版
图像识别
利用计算机视觉技术,对图像中的 目标进行自动识别和分类。
04
音频处理技术
音频采集
通过麦克风等设备采集声音信号,转换为数 字音频数据。
音频特效
添加回声、混响、变声等特效,增加音频的 层次感和表现力。
音频编辑
对音频数据进行剪辑、拼接、降噪等操作, 以改善音质和效果。
音频压缩
采用MP3、AAC等压缩算法,减少音频文件 大小,便于存储和传输。
05
多媒体应用系统设计与开发
系统设计原则与方法
用户需求导向
深入了解用户需求,以用户为中心进行系统设计 ,确保系统满足用户需求。
可扩展性
设计时应考虑未来可能的扩展需求,便于系统升 级和扩展。
ABCD
先进性
采用先进的技术和算法,确保系统性能优越、稳 定可靠。
易用性
界面设计简洁明了,操作便捷,降低用户使用难 度。
有损压缩
通过去除数据中的部分冗余信息来减小 文件大小,但会损失一定的数据质量。
压缩算法
包括Huffman编码、LZ77、LZ78等 经典算法,以及近年来兴起的深度学
习压缩算法。
无损压缩
利用数据的统计特性进行压缩,可以 完全恢复原始数据而不损失任何信息 。
压缩标准
如JPEG、MPEG、H.264等,为多媒 体数据压缩提供了统一的规范和标准 。
其他领域应用案例
医学影像处理
01
多媒体技术可以对医学影像进行数字化处理和分析,提高医学
诊断和治疗的准确性和效率。
智能家居
02
通过多媒体技术实现家居设备的智能化控制和互联互通,提高
家居生活的便捷性和舒适度。
工业自动化
03
多媒体技术可以应用于工业自动化领域,实现生产过程的可视
利用计算机视觉技术,对图像中的 目标进行自动识别和分类。
04
音频处理技术
音频采集
通过麦克风等设备采集声音信号,转换为数 字音频数据。
音频特效
添加回声、混响、变声等特效,增加音频的 层次感和表现力。
音频编辑
对音频数据进行剪辑、拼接、降噪等操作, 以改善音质和效果。
音频压缩
采用MP3、AAC等压缩算法,减少音频文件 大小,便于存储和传输。
05
多媒体应用系统设计与开发
系统设计原则与方法
用户需求导向
深入了解用户需求,以用户为中心进行系统设计 ,确保系统满足用户需求。
可扩展性
设计时应考虑未来可能的扩展需求,便于系统升 级和扩展。
ABCD
先进性
采用先进的技术和算法,确保系统性能优越、稳 定可靠。
易用性
界面设计简洁明了,操作便捷,降低用户使用难 度。
有损压缩
通过去除数据中的部分冗余信息来减小 文件大小,但会损失一定的数据质量。
压缩算法
包括Huffman编码、LZ77、LZ78等 经典算法,以及近年来兴起的深度学
习压缩算法。
无损压缩
利用数据的统计特性进行压缩,可以 完全恢复原始数据而不损失任何信息 。
压缩标准
如JPEG、MPEG、H.264等,为多媒 体数据压缩提供了统一的规范和标准 。
其他领域应用案例
医学影像处理
01
多媒体技术可以对医学影像进行数字化处理和分析,提高医学
诊断和治疗的准确性和效率。
智能家居
02
通过多媒体技术实现家居设备的智能化控制和互联互通,提高
家居生活的便捷性和舒适度。
工业自动化
03
多媒体技术可以应用于工业自动化领域,实现生产过程的可视
《多媒体课件》课件
促进合作学习
学生可以通过PPT课件进行小组学习和讨论,促进合作学习和交 流能力的发展。
04
CATALOGUE
多媒体课件的评价与优化
评价标准
内容质量
课件内容是否准确、完整,是否符合 教学目标和课程大纲要求。
教学设计
课件的教学设计是否合理,是否符合 学习者的认知规律,是否能有效促进 学习者的知识建构。
跨学科整合
多媒体课件将促进不同学科之间的整合,帮助学 生构建完整的知识体系。
终身学习
随着在线教育的普及,多媒体课件将成为人们终 身学习的有力工具,满足不断学习的需求。
对教师的挑战与机遇
挑战
教师需要不断更新教育理念和技术能力,以适应多媒体课件的发展趋势。
机遇
教师可以通过多媒体课件的创新应用,提升教学效果和自身专业能力,实现个 人价值。
教学设计改进
根据评价反馈和学习者需求,对 课件的教学设计进行改进,提高 课件的教学效果和学习者的学习 体验。
技术升级与迭代
根据技术发展水平和实际教学需 求,对课件的技术实现进行升级 和迭代,提高课件的技术水平和 稳定性。
05
CATALOGUE
多媒体课件的未来展望
技术发展趋势
人工智能与机器学习
AI和机器学习技术将进一步优化多媒体课件的内容和呈现方式,提 高课件的个性化与智能化水平。
多媒体课件也被广泛应用于企 业培训领域,帮助企业进行员 工培训和技能提升。
远程教育
多媒体课件还可以用于远程教 育领域,实现远程教学和学习 。
医疗卫生
在医疗卫生领域,多媒体课件 也被用于医学教育和培训等。
多媒体课件的发展历程
起步阶段
20世纪90年代初,随着计算机技 术的普及,多媒体课件开始出现 。这一时期的多媒体课件主要是 简单的静态图片和文字的组合。
学生可以通过PPT课件进行小组学习和讨论,促进合作学习和交 流能力的发展。
04
CATALOGUE
多媒体课件的评价与优化
评价标准
内容质量
课件内容是否准确、完整,是否符合 教学目标和课程大纲要求。
教学设计
课件的教学设计是否合理,是否符合 学习者的认知规律,是否能有效促进 学习者的知识建构。
跨学科整合
多媒体课件将促进不同学科之间的整合,帮助学 生构建完整的知识体系。
终身学习
随着在线教育的普及,多媒体课件将成为人们终 身学习的有力工具,满足不断学习的需求。
对教师的挑战与机遇
挑战
教师需要不断更新教育理念和技术能力,以适应多媒体课件的发展趋势。
机遇
教师可以通过多媒体课件的创新应用,提升教学效果和自身专业能力,实现个 人价值。
教学设计改进
根据评价反馈和学习者需求,对 课件的教学设计进行改进,提高 课件的教学效果和学习者的学习 体验。
技术升级与迭代
根据技术发展水平和实际教学需 求,对课件的技术实现进行升级 和迭代,提高课件的技术水平和 稳定性。
05
CATALOGUE
多媒体课件的未来展望
技术发展趋势
人工智能与机器学习
AI和机器学习技术将进一步优化多媒体课件的内容和呈现方式,提 高课件的个性化与智能化水平。
多媒体课件也被广泛应用于企 业培训领域,帮助企业进行员 工培训和技能提升。
远程教育
多媒体课件还可以用于远程教 育领域,实现远程教学和学习 。
医疗卫生
在医疗卫生领域,多媒体课件 也被用于医学教育和培训等。
多媒体课件的发展历程
起步阶段
20世纪90年代初,随着计算机技 术的普及,多媒体课件开始出现 。这一时期的多媒体课件主要是 简单的静态图片和文字的组合。
第一章 多媒体CAI课件制作入门(共75张PPT)
一、多媒体CAI课件美化 对多媒体课件的外观进行美化是一项 很重要的工作,从使用者的角度来 看,美观的界面会造成优美的第一 印象,也能吸引用户尽量多地使用 该课件,从而能更好地发挥课件的 教学效果。
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路,给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时,需要控制背景音乐的音量,其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点,合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比,具有引人入胜的多媒体特点,其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效,从而
增加课件的吸引力,并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起,制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有:powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路,给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时,需要控制背景音乐的音量,其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点,合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比,具有引人入胜的多媒体特点,其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效,从而
增加课件的吸引力,并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起,制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有:powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
《多媒体课件制作》课件
设计多媒课件的原则
1 简洁性
2 一致性
3 可读性
保持干净整洁的设计风格, 避免信息过载。
保持整个课件的风格和布 局的一致性,提供统一的 视觉体验。
选择易读的字体和适当的 字号,确保文字清晰可见。
4 可视性
使用合适的颜色、图片和图标等,使内容更 加生动、吸引人。
5 导航性
提供明确的导航和指示,使学生能够轻松地 浏览课件。
为什么需要制作多媒体课件
制作多媒体课件可以提供更丰富的教学内容,增强学习效果。通过视觉、听觉和互动等方式,可以帮助学生更 好地理解和记忆所学知识。同时,多媒体课件也可以增加课堂的趣味性和参与度。
多媒体课件的基本元素
1 文字
清晰简洁的文字可以传达 准确的信息。
2 图片
生动的图片可以增加视觉 吸引力和理解力。
《多媒体课件制作》PPT课件
欢迎来到本课程《多媒体课件制作》。本课程将帮助您了解多媒体课件的制 作流程、设计原则以及交互设计等重要内容。让我们开始探索吧!
什么是多媒体课件制作
多媒体课件制作是一种结合文字、图片、音频、视频和动画等元素的技术,以创造有趣、互动和生动的教学资 源。通过多媒体课件,教师可以更好地传达知识,激发学生的学习兴趣和积课件中传达信息的重要方式。使用简洁明了的语言,将重点内容突出并与其他元素配合运用, 以提高学习效果。
多媒体课件中的图像元素
图像元素可以用于解释概念、展示实例和创造情景。选择高质量的图片,注意版权问题,并确保图像与课件的 主题和目标一致。
多媒体课件中的视频元素
Adobe Captivate
适合制作交互式课件,提供丰富的互动功能。
制作多媒体课件的步骤
1
内容收集
“多媒体教学课件制作与应用”PPT课件
使用在线平台分享教学资源并进行管理与更新
多媒体教学课件制作时的版权 问题及注意事项
• 遵守版权法,使用合法资源 • 注明来源,并遵循使用条款 • 尊重他人的知识产权
多媒体教学课件的维护与更新
1 维护
及时修复课件中的漏洞和错误
2 更新
随时添加新的内容和相关资源
多媒体教学课件未来发展趋势的展望
将更多智能化和互动化功能融入课件中,以提升学习效果。
特效应用
增加过渡、文本和特殊效果
多媒体教学课件中动画的制作与效果 应用
1 制作
2 效果应用
使用动画软件或PPT内置功能创建动画
适应教育场景并引起学生的兴趣
多媒体教学课件的教学策略及应用
1
策略一
交互式学习,提供学生参与的机会
2
策略二
故事化教学,增强信息的记忆
3
策略三
个性化学习,根据学生的需求调整内容
多媒体教学课件中图像的制作与处理
制作
使用专业软件或在线工具创建图像
处理
优化图像大小和分辨率
多媒体教学课件中音频的处理与录制
1
处理
编辑和调整音频剪辑
2
录制
使用麦克风录制自定义音频
3
添加效果
增加音频效果如淡入淡出
多媒体教学课件中视频的制作与编辑
制作
使用视频拍摄设备和剪辑软件制 作视频
编辑
剪辑、调整和添加效果到视频
多媒体教学课件制作与应 用
在这个PPT课件中,我们将介绍多媒体教学课件的制作与应用,涵盖了概述、 发展与必要性、优点和缺点、制作流程与要求以及点分析
优点
提供多样化的学习资源
缺点
制作过程需要时间和专业技能
多媒体教学课件制作时的版权 问题及注意事项
• 遵守版权法,使用合法资源 • 注明来源,并遵循使用条款 • 尊重他人的知识产权
多媒体教学课件的维护与更新
1 维护
及时修复课件中的漏洞和错误
2 更新
随时添加新的内容和相关资源
多媒体教学课件未来发展趋势的展望
将更多智能化和互动化功能融入课件中,以提升学习效果。
特效应用
增加过渡、文本和特殊效果
多媒体教学课件中动画的制作与效果 应用
1 制作
2 效果应用
使用动画软件或PPT内置功能创建动画
适应教育场景并引起学生的兴趣
多媒体教学课件的教学策略及应用
1
策略一
交互式学习,提供学生参与的机会
2
策略二
故事化教学,增强信息的记忆
3
策略三
个性化学习,根据学生的需求调整内容
多媒体教学课件中图像的制作与处理
制作
使用专业软件或在线工具创建图像
处理
优化图像大小和分辨率
多媒体教学课件中音频的处理与录制
1
处理
编辑和调整音频剪辑
2
录制
使用麦克风录制自定义音频
3
添加效果
增加音频效果如淡入淡出
多媒体教学课件中视频的制作与编辑
制作
使用视频拍摄设备和剪辑软件制 作视频
编辑
剪辑、调整和添加效果到视频
多媒体教学课件制作与应 用
在这个PPT课件中,我们将介绍多媒体教学课件的制作与应用,涵盖了概述、 发展与必要性、优点和缺点、制作流程与要求以及点分析
优点
提供多样化的学习资源
缺点
制作过程需要时间和专业技能
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• 位深度=24,每个像素值用24位二进制数表示,每个像 素可以有16M种颜色或灰度——“真彩色”图像
.
1. 位图
• 位图主要用于表示真实照片图像和包含 复杂细节的绘画等。
• 位图的特点:显示速度快,但占用存储 空间较大。
• 位图主要来源于“扫描”和“复制”。
.
2. 矢量图
与位图不同,矢量图不用大量的单个点建立图像, 而是用数学模式对物体进行描述以建立图像。矢 量图的关键是用命令及数学公式来描述物体。
• 位深度=2,每个像素值用二位二进制数表示,每个像 素可以有4种颜色或灰度;
• 位深度=4,每个像素值用4位二进制数表示,每个像素 可以有16种颜色或灰——16色图像,常用来表示图标、 按钮和卡通形象。
• 位深度=8,每个像素值用8位二进制数表示,每个像素 可以有256种颜色或灰度——256色图像,最常用,表示 人物或风景。
.
§1.2 多媒体CAI
CAI:Computer-Assisted Instruction,计算机辅
助教学
MMCAI :Multimedia Computer-Assisted
Instruction 多媒体计算机辅助教学” ,以下简 称多媒体CAI
多媒体CAI:我们将多媒体CAI看作是“CAI+
多媒体”, 多媒体技术在CAI中的应用。
• MIDI音频文件是一系列音乐动作的记录
.
3.数字化音频
• 数字化的声音也就是经过数字采样得到 的声音,它是激光唱盘的声音标准,比 波形音频的声音质量高得多。
• 大多数多媒体节目中都采用数字化音频。
.
1.1.2.5活动视频
• 视频信息非常类似于电影和电视,在多 媒体中充当日益重要的角色。它是数字 化的视频。
• 波形音频文件的数据一般不经压缩处理,因此占据较 大的存储空间。文件后缀为.wav。
• 可以通过专用的音频编辑软件进行精细的加工和编辑。
.
2.MIDI音频
• MIDI ( Musical Instrument Digital Interface,乐器数字化接口)是80年代 开发的用于电子乐器和计算机之间通讯 的接口标准。
• 矢量图多以“绘制”和“创作”的方法 产生。
.
1.1.2.3 动画
动画(Animation)指连续运动变化的图形图像、 活页、连环图画等,也包括画面的缩放、旋转、 淡出/淡入等特殊效果。
计算机动画制作只需设定任意多个关键点上的特 性(如颜色、质感、位置、角度和镜头焦距等) 以及间隔时间,计算机即可自动运算完成具有 各种特性的变化过程,填补每个关键帧之间的 中间帧,生成连续的动画。
.
1.1.2.1 文本
文本(Text)是指以文字和各种专用符号 表达的信息形式。
.
1.1.2.2 静态图像
一、 数字图像 数字图像是计算机能存储、处理和显示的
图的总和。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、数字图像的分类 根据计算机内表达和生成的方法不同,分
为位图和向量图两类。
.
1.位图
位图是位映射图像的简称,也叫点阵图、栅格 图。 位图把一幅彩色图像分解成许多的像素,每个 像素用若干个二进制位来指定该像素的颜色、 亮度和属性。
• 超媒体:允许多种形式的信息,包括文本、静图、动画、 视频音频的非线性连接和交互访问的计算机信息系统。 超文本中广泛采用图形、图像、音频和视频等多媒体元 素,它是对超文本与多媒体. 结合的一个高层描述
多媒体、超媒体、超文本
超媒体可以看作课程知识的非线性结构化表示技术。
多媒体CAI系统并非一定要运用超媒体技术。
.
1.1.2.4 声音
通常,计算机内表达和处理声音的方 式有三种:
• 波形音频(Waveform Audio) • MIDI音频(MIDI Audio) • 数字化音频(CD Audio)
.
1. 波形音频
声音是由振动的声波所组成的,其中包含振幅与 频率。振幅就决定声音的强度;频率决定音高。
• 波形音频(Waveform Audio)就是经过A/D(模拟/数 字)转换,以数值方式来表示声波。
《多媒体课件制作》
第一部分 多媒体与CAI基础
.
1
多媒体与CAI基础
第一章 多媒体CAI基础 第二章 多媒体课件的开发过程
.
第一章 多媒体CAI基础
§1.1 多媒体基础知识 §1.2 多媒体CAI §1.3 多媒体CAI系统的软件
.
§1.1 多媒体基础知识
1.1.1 什麽是多媒体
• “媒体”在信息技术中有两层含义: 一是指用以存储信息的物理实体, 如磁带、磁盘、光盘等 一是指非实物的、承载信息意义的 符码系统,如文字、语言、数字符 号、音响、图形和图像等。
图元:一些简单的物体(如圆、线、球、立方体 等)。
矢量图用这些图元建立复杂的图像。创建一幅矢量 图,必须用某种语言设计程序,用语言命令叙述 矢量物体。
.
2. 矢量图
• 矢量图常用于线条绘图、造型设计、版 面布局设计、建筑绘图和3DS
• 矢量图的特点是占据存储空间较小,但 对于复杂图像显示速度较位图慢。
像素:屏幕上的每一点称为一个像素。 位深度:记录每个像素时使用的位数称为位深度
.
1.位图
• 最基本的点阵图的像素值只有两个,即黑或白 (亮或暗)。每个像素值只用一位二进制数表 示,称为单色图像或黑白图像。
• 彩色图像每个像素的颜色用更多的二进制位表 示。
.
1.位图
• 位深度=1,每个像素值只用一位二进制数表示,称为单 色图像或黑白图像。
.
多媒体、超媒体、超文本
• 多媒体:用多种形式呈示信息,包括文本、静图、动画、 视频音频信息。计算机化的交互型多媒体包括超媒体和 超文本。
• 超文本:由文本信息构成的非线性交互型信息系统,也 可含静图、表格等。文字中插入一些链(Link)指向其 他的文章或段落。链的外观表现为字串,是文章的一部 分。
.
§1.1 多媒体基础知识
1.1.1什麽是多媒体
• 多媒体技术中的“媒体”指的是后一层 含义。
• 多媒体技术:计算机交互式综合处理多 种媒体信息——文本、图形、图像、声 音、视频等,使多种信息建立逻辑连接, 集成为一个系统并具有交互性。
.
1.1.2多媒体的信息表达元素
就目前的发展水平来看,多媒体计算 机借以表达信息的媒体元素有如下几类: 1. 文本 2. 静态图像 3. 动画 4. 声音 5. 活动视频
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1. 位图
• 位图主要用于表示真实照片图像和包含 复杂细节的绘画等。
• 位图的特点:显示速度快,但占用存储 空间较大。
• 位图主要来源于“扫描”和“复制”。
.
2. 矢量图
与位图不同,矢量图不用大量的单个点建立图像, 而是用数学模式对物体进行描述以建立图像。矢 量图的关键是用命令及数学公式来描述物体。
• 位深度=2,每个像素值用二位二进制数表示,每个像 素可以有4种颜色或灰度;
• 位深度=4,每个像素值用4位二进制数表示,每个像素 可以有16种颜色或灰——16色图像,常用来表示图标、 按钮和卡通形象。
• 位深度=8,每个像素值用8位二进制数表示,每个像素 可以有256种颜色或灰度——256色图像,最常用,表示 人物或风景。
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§1.2 多媒体CAI
CAI:Computer-Assisted Instruction,计算机辅
助教学
MMCAI :Multimedia Computer-Assisted
Instruction 多媒体计算机辅助教学” ,以下简 称多媒体CAI
多媒体CAI:我们将多媒体CAI看作是“CAI+
多媒体”, 多媒体技术在CAI中的应用。
• MIDI音频文件是一系列音乐动作的记录
.
3.数字化音频
• 数字化的声音也就是经过数字采样得到 的声音,它是激光唱盘的声音标准,比 波形音频的声音质量高得多。
• 大多数多媒体节目中都采用数字化音频。
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1.1.2.5活动视频
• 视频信息非常类似于电影和电视,在多 媒体中充当日益重要的角色。它是数字 化的视频。
• 波形音频文件的数据一般不经压缩处理,因此占据较 大的存储空间。文件后缀为.wav。
• 可以通过专用的音频编辑软件进行精细的加工和编辑。
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2.MIDI音频
• MIDI ( Musical Instrument Digital Interface,乐器数字化接口)是80年代 开发的用于电子乐器和计算机之间通讯 的接口标准。
• 矢量图多以“绘制”和“创作”的方法 产生。
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1.1.2.3 动画
动画(Animation)指连续运动变化的图形图像、 活页、连环图画等,也包括画面的缩放、旋转、 淡出/淡入等特殊效果。
计算机动画制作只需设定任意多个关键点上的特 性(如颜色、质感、位置、角度和镜头焦距等) 以及间隔时间,计算机即可自动运算完成具有 各种特性的变化过程,填补每个关键帧之间的 中间帧,生成连续的动画。
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1.1.2.1 文本
文本(Text)是指以文字和各种专用符号 表达的信息形式。
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1.1.2.2 静态图像
一、 数字图像 数字图像是计算机能存储、处理和显示的
图的总和。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、数字图像的分类 根据计算机内表达和生成的方法不同,分
为位图和向量图两类。
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1.位图
位图是位映射图像的简称,也叫点阵图、栅格 图。 位图把一幅彩色图像分解成许多的像素,每个 像素用若干个二进制位来指定该像素的颜色、 亮度和属性。
• 超媒体:允许多种形式的信息,包括文本、静图、动画、 视频音频的非线性连接和交互访问的计算机信息系统。 超文本中广泛采用图形、图像、音频和视频等多媒体元 素,它是对超文本与多媒体. 结合的一个高层描述
多媒体、超媒体、超文本
超媒体可以看作课程知识的非线性结构化表示技术。
多媒体CAI系统并非一定要运用超媒体技术。
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1.1.2.4 声音
通常,计算机内表达和处理声音的方 式有三种:
• 波形音频(Waveform Audio) • MIDI音频(MIDI Audio) • 数字化音频(CD Audio)
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1. 波形音频
声音是由振动的声波所组成的,其中包含振幅与 频率。振幅就决定声音的强度;频率决定音高。
• 波形音频(Waveform Audio)就是经过A/D(模拟/数 字)转换,以数值方式来表示声波。
《多媒体课件制作》
第一部分 多媒体与CAI基础
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多媒体与CAI基础
第一章 多媒体CAI基础 第二章 多媒体课件的开发过程
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第一章 多媒体CAI基础
§1.1 多媒体基础知识 §1.2 多媒体CAI §1.3 多媒体CAI系统的软件
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§1.1 多媒体基础知识
1.1.1 什麽是多媒体
• “媒体”在信息技术中有两层含义: 一是指用以存储信息的物理实体, 如磁带、磁盘、光盘等 一是指非实物的、承载信息意义的 符码系统,如文字、语言、数字符 号、音响、图形和图像等。
图元:一些简单的物体(如圆、线、球、立方体 等)。
矢量图用这些图元建立复杂的图像。创建一幅矢量 图,必须用某种语言设计程序,用语言命令叙述 矢量物体。
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2. 矢量图
• 矢量图常用于线条绘图、造型设计、版 面布局设计、建筑绘图和3DS
• 矢量图的特点是占据存储空间较小,但 对于复杂图像显示速度较位图慢。
像素:屏幕上的每一点称为一个像素。 位深度:记录每个像素时使用的位数称为位深度
.
1.位图
• 最基本的点阵图的像素值只有两个,即黑或白 (亮或暗)。每个像素值只用一位二进制数表 示,称为单色图像或黑白图像。
• 彩色图像每个像素的颜色用更多的二进制位表 示。
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1.位图
• 位深度=1,每个像素值只用一位二进制数表示,称为单 色图像或黑白图像。
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多媒体、超媒体、超文本
• 多媒体:用多种形式呈示信息,包括文本、静图、动画、 视频音频信息。计算机化的交互型多媒体包括超媒体和 超文本。
• 超文本:由文本信息构成的非线性交互型信息系统,也 可含静图、表格等。文字中插入一些链(Link)指向其 他的文章或段落。链的外观表现为字串,是文章的一部 分。
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§1.1 多媒体基础知识
1.1.1什麽是多媒体
• 多媒体技术中的“媒体”指的是后一层 含义。
• 多媒体技术:计算机交互式综合处理多 种媒体信息——文本、图形、图像、声 音、视频等,使多种信息建立逻辑连接, 集成为一个系统并具有交互性。
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1.1.2多媒体的信息表达元素
就目前的发展水平来看,多媒体计算 机借以表达信息的媒体元素有如下几类: 1. 文本 2. 静态图像 3. 动画 4. 声音 5. 活动视频