二年级硬笔书法上册教案84747
二年级硬笔书法上册教案2
二年级硬笔书法上册教案【最新精选】第一章：认识硬笔书法1.1 了解硬笔书法的定义和特点1.2 掌握硬笔书法的基本要素：笔画、结构、布局1.3 学习硬笔书法的工具和材料第二章：基本笔画训练2.1 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画2.2 练习基本笔画的起笔、转折和收笔2.3 通过临摹和自主创作，巩固基本笔画的应用第三章：汉字结构训练3.1 学习汉字的基本结构：上下结构、左右结构、包围结构等3.2 分析常见的结构规律和特点3.3 练习不同结构的汉字，注意笔画的位置和比例第四章：书法布局与作品创作4.1 学习书法布局的基本原则：平衡、对比、和谐等4.2 练习字与字之间的距离、大小、疏密等布局技巧4.3 创作简单的硬笔书法作品，展示个人风格第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏优秀的硬笔书法作品，分析其特点和魅力5.2 学习评价硬笔书法作品的标准：笔画质量、结构准确性、布局美观等5.3 互相评价和交流，提高硬笔书法水平第六章：高级笔画训练6.1 学习变化多样的笔画组合，如波浪、撇钩、捺折等6.2 练习复杂笔画的书写技巧，提高书写速度和准确性6.3 通过临摹和自主创作，运用高级笔画丰富作品表现力第七章：偏旁部首训练7.1 学习常见偏旁部首的形状和用法7.2 掌握偏旁部首的书写顺序和结构规律7.3 练习包含偏旁部首的汉字，强化部首在书写中的运用第八章：硬笔书法技法拓展8.1 学习硬笔书法的装饰技法，如加点、捺脚、勾芡等8.2 探索硬笔书法的特殊效果，如透视、阴阳、粗细等8.3 创作具有个性和技法的硬笔书法作品，展现个人风格第九章：硬笔书法与传统文化9.1 了解硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用9.2 学习硬笔书法与诗词、散文等文学形式的结合9.3 创作融合传统文化元素的硬笔书法作品，传承中华文化第十章：硬笔书法比赛与展示10.1 了解硬笔书法比赛的形式和评委标准10.2 准备参赛作品，注重书写质量、创意和表现力10.3 参加硬笔书法比赛，展示自己的硬笔书法才华重点和难点解析一、认识硬笔书法：重点关注硬笔书法的定义和特点，理解硬笔书法与毛笔书法的区别。
小学二年级书法课教案
小学二年级书法课教案【篇一：二年级硬笔书法上册教案】2013-2014学年度第一学期二年级硬笔书法上册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2013.9二年级硬笔书法上册第1部分教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
2019秋二年级上册硬笔书法书写教案
规范字书写教案（二年级上册）二年级硬笔教学目标及书写要求一、教学目标1.继续培养识、写汉字兴趣，初步感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
2.了解汉字几种简单的造字方法，如：象形、会意和形声字，初步了解汉字的演变发展过程。
3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔（HB/B）写字，注意间架结构。
4.继续认真观察田字格中的汉字字形，注意笔画、笔顺以及每一笔在田字格中的位置，培养认字识帖能力。
5.掌握铅笔的正确书写方法，书写规范、端正、整洁。
用铅笔描、仿、临摹正楷字，铅笔书写有一定速度。
6.在认识常用汉字偏旁部首的基础上，逐步掌握其书写方法。
初步了解汉字的一些结构特点。
能通过观察，主动发现汉字书写的一些简单规律。
7.学会正确的写字姿势，掌握基本的执笔、运笔方法。
学会正确使用和保管写字用具。
二、书写要求1.保持正确写字姿势，加强握笔姿势和坐姿的训练：身体要坐端正，头放正、身坐直，两足平放与肩同宽，两臂自然展开，并注意做到“三个一”（一拳、一尺、一寸），即写字时，胸离桌沿约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。
2.继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3.书写比较熟练，达到一定的速度，每分钟能认真书写10个以上汉字。
4.薄本封面干净，页角不卷边。
正确使用铅笔（铅笔只能一头削尖）和橡皮，爱惜写字工具。
教学进度二年级上册书法教案第一课时：两姿的复习巩固及姓名练习指导教学目标：继续端正坐姿和执笔的姿势教学重点：让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名。
教学准备：铅笔课桌椅教学过程：一、复习坐姿1.让学生上来说说坐姿要注意什么。
2.师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。
3.指名学生示范坐。
4.全班坐好，师检查。
二、复习执笔方法执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度.并直接影响书写效果。
二年级硬笔书法教案15课时
二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案第一篇：二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案一、横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩、竖提教学目标;1.掌握横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩和竖提的写法。
2.正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。
教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。
三、老师边讲解边示范1、横沟：横沟是写完横之后稍按，再向左下方轻轻勾出。
形如小鸟低头看胸脯。
2、竖沟：竖沟的起笔运笔同竖画，至沟的转折处稍按，再向左上方轻轻勾出。
3、斜沟：斜沟起笔稍顿，再向左下方运笔，至末端顿笔，再向上方轻轻勾出。
斜沟宜长：稍弯曲，略倾斜。
4、卧沟：卧沟是从左上方向右上方悬空落笔，再少平运笔，至转折处稍顿，再往左上方轻快勾出。
卧沟不宜写长，较弯曲。
5、弯钩是悬空落笔，先右下再左下，弧线运笔，稍顿后再往左上方轻轻勾出。
弯钩应弯而站立。
6、竖提：竖提的起笔稍顿，竖画垂直，在完成竖画后，向右上方做一短挑。
四、书写汉字1、出示“宋、才、我、找、心、了、长、民”2、指名说说写这些字要注意那些笔画？3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
5、比一比，描一描五、小组评一评谁写的漂亮六、展示二、横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提教学目标;1、掌握横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提的写法。
2、正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。
教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。
三、老师边讲解边示范1、横撇：横撇是短横和斜撇的结合，一笔写成。
横画左低右高，撇画稍弯曲2、横折弯钩：横折弯钩是横撇与弯钩的结合。
横撇稍短，弯钩曲劲，二者一笔写成。
3、横折弯钩的横画左低右高，折画应往左倾斜，第一折角宜方，第二折角宜圆，沟垂直向上4、横折竖沟：横折竖沟是短横和竖沟的结合，横折处稍安。
因其多用在字的右边，故宜稍往右倾斜。
5、横折斜沟：横折斜沟是在横折的基础上，再向左上方轻轻勾出。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案教案标题：培养二年级学生硬笔书法基础的教案教案目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写动作。
3. 提高学生的笔画结构复制能力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）- 引入硬笔书法的概念，向学生展示一些硬笔字体的图片，让学生观察并谈谈他们对硬笔书法的印象。
- 通过提问激发学生的兴趣，比如，“你们知道大家常说的硬笔书法是什么吗？它与软笔书法有何不同之处？”第二步：知识讲解（10分钟）- 向学生介绍硬笔书法常用的工具，如硬笔、墨水、书写纸。
- 讲解硬笔书法的基本书写规范，包括笔画的顺序、笔画的粗细、字形的结构等。
- 强调正确的握笔姿势和书写动作的重要性，并演示正确的握笔姿势。
第三步：实践练习（15分钟）- 给每位学生分发硬笔和书写纸，让他们模仿教师演示的硬笔字体进行书写练习。
- 在纸上练习线条的粗细变化和基本笔画的书写，如横、竖、撇、捺等。
第四步：指导指导（15分钟）- 与学生一起检查他们的书写练习，并提供针对性的指导和建议。
- 观察学生的握笔姿势和字形结构，纠正错误并鼓励他们改进。
- 给学生讲解一些书法名句的描写技巧，激发他们的创作灵感。
第五步：创作实践（10分钟）- 鼓励学生尝试自由创作，可以是简单的字词或短句，以提高他们的创作能力。
- 学生完成作品后，可以交流分享，互相学习和点评。
第六步：总结与巩固（5分钟）- 与学生一起回顾本课所学的硬笔书法知识和技巧。
- 强调反复练习的重要性，鼓励学生继续在日常生活中坚持书写练习。
- 鼓励学生参与校内外硬笔书法比赛，展示自己的成果。
教案评估：- 观察学生的课堂参与度和书写表现。
- 对学生书法作品进行评价，给予针对性的指导和鼓励。
教学资源：- 硬笔、墨水、书写纸- 硬笔书法的图片和书法作品范例- 学生的书写练习作品集教学扩展：- 鼓励学生参观书法展览，了解更多书法艺术的知识。
- 组织学生参加硬笔书法社团或培训班，进一步提高他们的硬笔书法水平。
2024版二年级上册书法课教案
汉字整体美感和协调性培养
均衡美
对称美
通过调整笔画粗细、轻重和墨色浓淡来保持 汉字整体的均衡。
通过左右对称或上下对称的布局来体现汉字 的对称美。
呼应美
参差美
通过笔画之间的呼应和连贯来体现汉字的整 体性。
通过笔画的长短、粗细和墨色的浓淡变化来 体现汉字的参差美。
学生作品展示和点评
作品展示
挑选出具有代表性的学生作品进行 展示，让学生互相欣赏和学习。
下偏旁示范
以“四点底”为例，四点分布均匀，大小适 中，承托上部。
偏旁部首在汉字中运用规律
左右结构汉字中，左 偏旁通常较窄，右偏 旁较宽。
包围或半包围结构汉 字中，偏旁部首起到 包围或承载作用。
上下结构汉字中，上 偏旁一般较宽，下偏 旁较窄。
学生尝试书写并互相评价
学生根据教师示范和讲解，尝试 书写各类偏旁部首及相应汉字。
结构布局
简要介绍楷书的结构特点和布局原则，为学生后 续学习打下基础。
学生尝试使用毛笔进行简单书写
书写实践
让学生在纸上尝试书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指 导，及时纠正错误。
作品展示
鼓励学生展示自己的书法作品，互相交流学习心得和体会。
课堂总结
回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置课后练习作业。
THANKS
量。
课时安排与计划
01
02
03
04Biblioteka 每周1课时每周安排1课时进行书法教学。
理论与实践结合
每节课先进行理论讲解和示范， 再进行学生练习和点评。
阶段性测试与展示
每个阶段结束后进行测试和展 示，了解学生的学习情况和进
步。
鼓励与奖励
对于表现优秀的学生给予鼓励 和奖励，激励学生更好地学习
二年级硬笔书法上册教案
二年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会基本的硬笔书写笔画和结构。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
4. 提高学生的硬笔书写速度和质量。
二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
教学难点：握笔姿势和书写姿势的准确性。
2. 第二课时：基本笔画的学习教学重点：学会基本笔画的使用和书写。
教学难点：基本笔画的准确书写和运用。
3. 第三课时：汉字的结构教学重点：了解汉字的基本结构特点。
教学难点：汉字结构的准确书写和布局。
4. 第四课时：观察与模仿教学重点：培养学生的观察能力和模仿能力。
教学难点：观察的准确性和模仿的相似度。
5. 第五课时：创作与展示教学重点：培养学生的创造力和表达能力。
教学难点：创作的独特性和展示的自信。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。
3. 观察法：学生观察教师的示范和同学的作业，进行模仿和创作。
4. 评价法：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔。
3. 课件：相关的图片、视频、动画等。
五、教学评价：1. 评价学生的握笔姿势和书写姿势的准确性。
2. 评价学生基本笔画的书写和运用。
3. 评价学生汉字结构的书写和布局。
4. 评价学生的观察能力、模仿能力和创造力。
5. 评价学生的创作能力和展示能力。
六、教学进度安排：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势（第1-2页）2. 第二课时：基本笔画的学习（第3-5页）3. 第三课时：汉字的结构（第6-8页）4. 第四课时：观察与模仿（第9-11页）5. 第五课时：创作与展示（第12-14页）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
二年级硬笔书法上册教案2
二年级硬笔书法上册教案【最新精选】一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势，包括坐姿、握笔姿势和书写姿势。
2. 使学生了解硬笔书法的基本笔划、结构和规律。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
4. 提高学生的硬笔书法水平，使之能熟练地书写规范、美观的硬笔字。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的硬笔书法姿势教学重点：掌握坐姿、握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课时：学习硬笔书法的基本笔划教学重点：了解基本笔划的写法和特点。
3. 第三课时：学习硬笔书法的结构规律教学重点：掌握字形的结构规律，使书写更美观。
4. 第四课时：学习硬笔书法的章法教学重点：了解硬笔书法的章法规则，提高作品的美观度。
5. 第五课时：创作硬笔书法作品教学重点：运用所学知识，创作出规范、美观的硬笔书法作品。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师详细讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 采用示范法，教师现场示范硬笔书法的写法，学生跟随练习。
3. 采用点评法，教师及时评价学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 采用小组合作法，学生相互交流、讨论，共同提高硬笔书法水平。
四、教学评价1. 评价学生的硬笔书法姿势是否正确。
2. 评价学生硬笔书法的基本笔划、结构规律和章法的掌握程度。
3. 评价学生的硬笔书法作品是否规范、美观。
五、教学资源1. 教材：二年级硬笔书法上册教材。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等。
3. 课件：硬笔书法教学课件。
六、教学步骤1. 引导：教师通过讲解和示范，引导学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 实践：学生跟随教师示范，进行硬笔书法的实践操作。
3. 互动：学生之间相互交流、讨论，分享硬笔书法的心得体会。
4. 指导：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结：教师总结本节课的教学内容，布置课后练习。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成硬笔书法练习。
2. 观察和分析硬笔书法作品，掌握基本笔划、结构规律和章法。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案
年级：二年级
主题：硬笔书法
教学目标：
1.了解硬笔书法的基本知识和技能；
2.掌握基本笔画和正确用笔姿势；
3.培养书写规范、工整的字体。
教学准备：
1.教师准备书法教材、硬笔、纸张和黑板等教学工具；
2.准备一些例字展示。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师展示一些书法作品，让学生观察和感受。
然后，问学生对书法了解多少，有没有自己练过。
第二步：介绍硬笔书法（10分钟）
教师简要介绍硬笔书法的定义、特点和起源等基本知识。
然后，展示一些示范字，让学生观察字形和笔画。
第三步：讲授基本笔画（15分钟）
教师用黑板或白纸示范并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、折等。
并让学生跟着模仿练习。
第四步：学习正确用笔姿势（10分钟）
教师示范和讲解正确的用笔姿势：坐姿端正，书写手放在纸上，四指并拢，拇指轻托笔杆，笔尖稍微倾斜。
然后，让学生模仿正确姿势练习。
第五步：书写练习（15分钟）
教师给学生分发练习纸，让学生按照正确姿势练习基本笔画和一些简单的字。
教师要巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。
第六步：展示作品（5分钟）
教师挑选几位学生的优秀作品展示，并提醒学生注意大小写、字形和笔画的规范。
第七步：小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并强调学生要坚持练习，提高自己的书写水平。
教学延伸：
1.鼓励学生多多练习，日常生活中多观察、模仿优秀的书法作品；
2.了解中国书法名家，学习他们的作品和风格，培养审美意识。
二上硬笔书法教案
二年级上学期硬笔书法教案合同甲方（委托方/学校）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（编写方/教师）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________身份证号：__________________________________________为提升学生硬笔书法能力，规范书写习惯，保障硬笔书法教学工作的顺利进行，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就二年级上学期硬笔书法教案编写及实施达成如下合同：一、教案编写及教学目标1.1 教案编写目标：1.1.1 通过系统的硬笔书法教学，提升二年级学生的汉字书写水平，规范书写姿势及笔画笔顺；1.1.2 培养学生对汉字的认知能力和书写兴趣，激发他们学习书法的积极性。
1.2 教学内容包括但不限于：1.2.1 汉字的基本笔画及笔顺讲解与练习；1.2.2 偏旁部首的结构与书写方法；1.2.3 常用汉字的楷书书写练习；1.2.4 字形的基本构造与间架结构训练。
二、教案编写要求2.1 教案应包括课程的教学目标、教学重难点、教学步骤及练习设计等内容。
2.2 教案应符合二年级学生的认知特点和学习能力，内容循序渐进，难度适中。
2.3 教案应提供每课时的教学设计方案，包括课堂教学流程、练习内容及作业安排。
三、教案编写及教学周期3.1 教案编写时间为______天，自______年___月___日起至______年___月___日止。
二年级硬笔书法上册教案2
二年级硬笔书法上册教案【最新精选】一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学习基本笔画、笔顺和书写规范。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
4. 提高学生的硬笔书法兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔方法和书写姿势。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 第三课时：笔顺规则教学重点：了解笔顺规则，学会正确的书写顺序。
4. 第四课时：偏旁部首教学重点：认识常用偏旁部首，学会组合书写。
5. 第五课时：书写规范教学重点：掌握书写规范，提高书写质量。
三、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。
2. 指导法：教师引导学生观察、分析，指导学生动手书写。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
4. 评价法：教师及时评价学生的书写成果，给予鼓励和指导。
四、教学步骤：1. 启发引导：教师通过讲解、示范，引导学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 观察分析：学生观察基本笔画、笔顺和偏旁部首，分析其书写特点。
3. 动手实践：学生按照教师的要求，进行硬笔书写练习。
4. 互动交流：学生之间展示书写成果，互相评价、借鉴。
五、教学评价：1. 学生书写姿势的正确性。
2. 学生对基本笔画、笔顺和偏旁部首的掌握程度。
3. 学生书写作品的质量、美观度。
4. 学生参与课堂活动、互动交流的表现。
教学评价采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
在评价过程中，教师要注重激励学生，提高他们的自信心和兴趣。
六、教学资源：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、字帖、硬笔、练习本等3. 教学素材：优秀硬笔书法作品、书写示范视频等七、教学环境：1. 教室环境：干净、整洁、光线充足，有利于学生书写2. 座位安排：学生桌椅摆放整齐，便于教师观察和辅导3. 教学设备：多媒体设备正常运行，音响效果良好八、教学策略：1. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案教学目标•学习硬笔书法基本规范和技巧•通过练字提高孩子的写字水平和字形美观度•培养学生的耐心和毅力，培养学生对书法的兴趣和爱好教学准备•书法教材•硬笔、毛笔、水彩笔、纸张、橡皮等书法用品•练字模板教学流程第一课：硬笔书法基础1.介绍硬笔书法的来历、特点、用途等2.播放相关视频，展示硬笔书法的美感3.学习硬笔书法的基础构造，如点、横、竖、撇、捺等4.练习基础构造，让学生观察硬笔书法字形美观的要素第二课：练字技巧1.学习硬笔练字的基本技巧，手握笔的正确姿势2.介绍硬笔书法的基本笔画，练习书写基本笔画3.通过模板训练，学习如何连笔，如何提高走笔的美感第三课：平行线1.学习硬笔书法中平行线的书写方法2.通过练习，让学生掌握书写平行线的诀窍3.在纸张上练习书写平行线，要求学生笔画纵横有度，书写规范整齐第四课：组合字1.学习如何用硬笔书法书写组合字2.练习书写组合字，要求规范整齐3.让学生在一定程度上自由发挥，体验书法的乐趣第五课：书法作品展示1.让每个学生展示自己最近练习的书法作品2.同时展示一些著名的硬笔书法家的作品，让学生感受书法的魅力3.再次激发学生学习书法的热情，让他们自行练字，做出更好的作品教学总结通过本次课程的教学，我们让学生初步了解了硬笔书法的基础知识和技巧，让他们在学习中提高了字形美观度和写字水平，同时让他们从中感受到书法的魅力。
课后作业•学生完成练字模板，并写出自己的感悟和体会•学生自由创作一幅硬笔书法作品，并在下次课程展示注意事项•在教学过程中，要与学生保持互动，让他们参与其中•在学生书写时，要注意他们的姿势和笔顺，及时纠正不规范的写字习惯•充分发扬学生的创造力，让他们自由发挥，创造出属于自己的书法作品•课后教师也可以在班级微信群或者学校网站等平台上传学生的书法作品，让更多人欣赏和领略总结本节课是针对二年级学生的硬笔书法课程，旨在让学生初步了解硬笔书法的基础知识和技巧，提高其书写的美观度和规范性。
二年级硬笔书法上册教案
二年级硬笔书法上册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的握笔姿势。
正确的坐姿与书写姿势。
1.3 教学方法：讲解与示范相结合。
学生练习与纠正相结合。
1.4 教学步骤：介绍硬笔书法的定义与特点。
示范正确的握笔姿势与坐姿。
学生练习书写，教师进行纠正。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生按照书写规范进行书写。
2.2 教学内容：基本笔画的种类与写法。
书写规范的要求。
2.3 教学方法：讲解与示范相结合。
学生练习与纠正相结合。
2.4 教学步骤：讲解基本笔画的种类与写法。
示范书写规范的要求。
学生练习书写，教师进行纠正。
第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。
培养学生合理的布局意识。
3.2 教学内容：汉字结构的基本类型。
布局的原则与方法。
3.3 教学方法：讲解与示范相结合。
学生练习与纠正相结合。
3.4 教学步骤：讲解汉字结构的基本类型。
示范布局的原则与方法。
学生练习书写，教师进行纠正。
第四章：硬笔书法作品的创作与评价4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法作品的创作方法。
培养学生对硬笔书法作品的评价能力。
4.2 教学内容：硬笔书法作品的创作方法。
硬笔书法作品的评价标准。
4.3 教学方法：讲解与示范相结合。
学生练习与纠正相结合。
4.4 教学步骤：讲解硬笔书法作品的创作方法。
示范硬笔书法作品的评价标准。
学生进行创作与评价，教师进行指导与纠正。
第五章：硬笔书法的欣赏与拓展5.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的艺术价值。
培养学生对硬笔书法的兴趣与拓展能力。
5.2 教学内容：硬笔书法的艺术价值。
硬笔书法的拓展方法。
5.3 教学方法：讲解与示范相结合。
学生练习与纠正相结合。
5.4 教学步骤：讲解硬笔书法的艺术价值。
示范硬笔书法的拓展方法。
学生进行欣赏与拓展练习，教师进行指导与纠正。
二年级上期硬笔书法教案
2016-2017学年度上期二年级上册硬笔书法教学设计任课教师：秦2016年9月二年级硬笔书法上册教学计划一、教材分析写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。
学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。
小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学情分析经过一年的语文学习与书法课的学习，大部分孩子知道了正确的写字与执笔姿势，但知道了不一定能做到，好的习惯需要坚持不懈的训练与养成。
在书写字的基本笔画方面，由于这个年龄的学生手部的小肌肉还不够发达，许多笔画知道怎么写，大致能写，但离写得好还有一些差距，还需要继续训练。
在部首应该怎么写才美观方面需要多多学习，还要注意书写规范、端正与整洁。
三、教学目标1．继续养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
二年级上硬笔教案
第一讲竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二讲横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
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二年级上硬笔书法教案
第1课复习
第1课时
教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示
1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？
表现在那些方面？
2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？
第一课左右结构（一）
第2课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
四、课后练习。
第二课左右结构（二）
第3课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
判
涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等
2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
四、课后练习。
第三课左右结构（三）
第4课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1、出示小黑板。
堵
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：①“土”部太低。
②“土”部太长。
三、练习
1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
二年级校本（硬笔书法）上册第2部分教案
第四课左右结构（四）
第5课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导
1、出示松船
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
第五课左右结构（五）
第6课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导
1、出示幻耙
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：①“巴”部太长。
②“耒”部太短。
⑵左右都短：①左右平齐。
②左右都太长。
三、练习
1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、课后练习。
第六课左右结构（六）
第7课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导
1、出示幻池
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：
三、练习
1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
第七课左右结构（七）
第8课时
教学目标：
1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1、出示功数
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？
四、课后练习。