比的意义和基本性质例题

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比的意义及比的基本性质

比的意义及比的基本性质

2、比与除法、分数又有什 么不同?
比和除法、分数的联系和区别


系(相

于)
区 别
一种 关系
一种 运算 一种 数
比的前项 :比号 比的后项 比值 ÷除号
—分数线
除法 被除数
分数 分 子
除数

分母 分数值
比的后项可以是0吗?
• 做一做: • 1、小敏和小亮在文具店买同样的本子。小 敏买了6本,花了1.8元。 小亮买了8本,花 了2.4元。 小敏和小亮买的练习本之比是 • ( ):( ),比值是( ) ,花钱 数之比是( ) :( ),比值是( )。
• ( ): ( )
• 0.75:2 =(0.75×100): (2×100) • =75:200=( ): ( )
• 例如:15


3 10 = 15÷10= 2


• 前项 比号 后项 比值 • 根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成 分数形式。例如:15:10也可以写成 15 • 仍读作“15 比10”。 10
比值通常用分数表示,能 除尽时也可以用小数表示, 能整除时就用整数表示。
想一想:
1、比的前项、后项和比值 分别相当于除法算式和分 数中的什么?
• 6 :8= (6×2) • 6 :8 = (6÷2)




: (8×2) =12 : 16 : (8÷2) = 3 : 4

• 6÷8 = (6÷2) : (8÷2) =3 ÷4 • 你能根据比和分数的关系研究比的规律吗?

比的前项和后项同时乘或除以相同的数 (0除外)比值不变。
• 这叫做比的基本性质 • 根据比的基本性质,可以把比化成最简单 的整数比。

比的应用题典型题归类

比的应用题典型题归类

比的应用题典型题归类一、比的概念及基本性质比是数学中常用的一种比较两个数量大小关系的方法。

在解决实际问题时,经常会遇到涉及到比的应用题。

比的应用题主要包括比例、百分数、倍数等类型。

下面将对这些典型题目进行分类和归纳,以便更好地理解和掌握比的应用。

二、比例问题1. 比例问题一:已知一个长度为a的线段与一个长度为b的线段的比是m:n,求第一个线段的长度。

解析:根据比例关系可以得到 a/b = m/n,求解得到 a = mb/n。

2. 比例问题二:已知一个物体的重量与其体积的比是m:n,求该物体的质量。

解析:根据比例关系可以得到 m/n = p/V,其中p为物体的密度,V 为物体的体积,求解得到 m = p * V。

三、百分数问题1. 百分数问题一:某商品原价100元,现折扣20%,求折后价格。

解析:原价100元,折扣20%,即折扣为100 * 20% = 20元,所以折后价格为100 - 20 = 80元。

2. 百分数问题二:某数增加了p%,求增加前的数。

解析:设增加前的数为x,则增加了p%后的数为x + x * p% = x(1 + p/100),所以增加前的数为x = (增加后的数)/(1 + p/100)。

四、倍数问题1. 倍数问题一:某任务A需要3个小时完成,任务B比A多完成1/3的工作,求任务B完成所需的时间。

解析:设任务B完成所需的时间为x小时,则任务A完成的工作量为1,任务B完成的工作量为1 + 1/3。

根据工作量和时间的关系可得到:3/1 = x / (1 + 1/3),求解得到 x = 2小时。

2. 倍数问题二:某矿井A挖掘一定数量的煤需要9天,矿井B比A 快1/4,求矿井B挖掘同样数量的煤需要多少天。

解析:设矿井B挖掘同样数量的煤需要x天,则矿井A的挖掘速度为1,矿井B的挖掘速度为1 + 1/4。

根据速度和时间的关系可得到:9/1 = x / (1 + 1/4),求解得到 x = 6天。

比的认识知识点及练习

比的认识知识点及练习

比的认识知识点及练习比是数学中常见的一个概念,用于对两个或多个事物进行大小、数量的比较。

在实际生活中,比的概念广泛应用于各个领域,比如商品的价格比较、车辆的速度比较、学生的成绩比较等等。

对比的认识及掌握,对我们理解和应用数学知识都有很大的帮助。

本文将介绍比的基本概念、比的表示方法、比的性质以及比的练习题目。

首先,我们来了解比的基本概念。

比的基本思想就是将两个事物进行对比,找出它们之间大小的关系。

比的结果可以是相等、大于或小于。

我们用冒号“:”来表示比,例如用a:b表示a与b之间的比。

如果两个事物相等,比的结果就是1:1;如果a大于b,比的结果就是a:b,其中a大于b;如果a小于b,比的结果就是a:b,其中a小于b。

其次,比的表示方法也有一定的规则。

比的表示方法可以是分数形式,也可以是小数形式。

通常用分数形式表示的比更直观,例如2:3可以表示为2/3。

而用小数形式表示比更便于计算和比较,例如2:3可以表示为0.67。

除此之外,在比的表示中,我们还可以通过相似表示法将若干个比进行组合。

例如,如果有a:b和c:d两个比,我们可以将它们表示为(a:b):(c:d)。

这种相似表示法可以帮助我们更直观地比较复杂的数值关系。

第三,比有一些基本的性质。

比的性质主要包括比的对称性、比的传递性和比的替代性。

比的对称性表示,如果a:b,那么b:a也成立;比的传递性表示,如果a:b,b:c,那么a:c也成立;比的替代性表示,如果a:b,那么若a等于或有一个等于a的数与b成比例,则a与这个数成比例。

这些性质的掌握有助于我们在比较中灵活运用比的知识。

最后,为了更好地掌握比的应用,我们需要进行一些比的练习。

下面是几道比的练习题:1. 一个教室里有24个男生和32个女生,男生人数与女生人数的比是多少?2. 一支队伍有60人,其中男生和女生人数的比是2:3,那么女生的人数是多少?3. 小明家里有橘子和苹果,橘子和苹果的比是3:4,如果小明有21个苹果,他家有多少个水果?通过这些练习题,我们可以巩固对比的概念和原理的理解,提高比的运用能力。

六年级比的意义和基本性质练习题

六年级比的意义和基本性质练习题

比的意义和基本性质练习题一、基本知识储备1、比的意义:两个数()又叫做两个数的比。

2、比与除法、分数之间的区别与联系。

3、比的基本性质:比的前项和( )同时乘上或( )相同的数(0除外),比值不变。

4、“化简比”与“求比值”的区别。

二、经典例题 例1:用字母表示三者之间的内在联系。

a ︰b =( )÷( )=()()()0b ≠,比的后项()为0。

(填“能”或“不能”)举一反三1:一袋洗衣粉重320克,一块香皂重80克。

洗衣粉与香皂的重量比是(),比值是();香皂与洗衣粉的重量比是(),比值是()。

例2:盐与水的比是1︰10,则盐︰盐水=(︰),水︰盐=(︰),盐水︰水=(︰)。

举一反三2:两个正方形边长比是1︰3,这两个正方形的周长比是(︰)面积比是(︰)。

例3:男生与女生的人数比是3︰4,男生比女生少() ()。

举一反三3:1、某班有男生20人,女生30人,男生与全班人数的比是(),女生比男生多() ()。

2、甲数除以乙数的商是43,甲数与乙数的比是()。

例4:易错题分析1、在4︰9中,如果比的前项加上8,要使比值不变,后项应加上()。

易错题分析2、A ︰B=2︰3,B ︰C=4︰5,那么A ︰B ︰C=(︰︰)。

易错题分析3、一项工程,甲单独完成需要6小时完成,乙单独完成需要5小时完成,甲、乙工作效率之比是(︰)。

举一反三4:1、在3︰8中,如果比的前项加上15,要使比值不变,后项应加上()。

2、A ︰B=3︰4,B ︰C=5︰6,那么A ︰B ︰C =(︰︰)。

3、一辆汽车从甲地开往乙地,3小时到达,返回时4小时到达,前往速度与返回速度的比是(︰)。

三、迁移拓展 例1、如果532CB A ==(其中A 、B 、C 都不等于0),那么A ︰B ︰C=(︰︰)。

举一反三7:如果2A=3B=4C (其中A 、B 、C 都不等于0),那么A ︰B ︰C=(︰︰)。

例2、有两个重叠的正方形,大正方形的边长是5厘米,小正方形的边长是4厘米,重叠部分的面积是9平方厘米,求阴影部分面积。

比的意义及比的基本性质

比的意义及比的基本性质

第十讲 比的意义及‎比的基本性‎质【典型例题1‎】求下列各式‎的比值:(1)4.5:217; (2)312:611 (3)36分:0.4时.解析:(1)4.5:217= 4.5÷7.5=0.6;或 4.5:217=29÷215=29×152=53.(2)312:611=37÷67=37×76=2.(3)0.4时=0.4×60=24分; 36分:0.4时=36分÷24分=211点评:此题考查的‎是比与比值‎的概念;掌握正确、熟练地求比‎值的方法. 【知识点】1.比a 、b 是两个数‎或两个同类‎的量,为了把b 和‎a 相比较,将a 与b 相‎除,叫做a与b ‎的比.记作a:b ,或写成ba,其中b ≠0;a 叫做比的‎前项,b 叫做比的‎后项.2.比值 比的前项除‎以比的后项‎所得的商叫‎做比值。

求比值时注‎意: (1)得到的结果‎是一个数(分数或小数‎,有时是整数‎). (2)求两个同类‎量的比值时‎,如果单位不‎同,必须把这两‎个量化成相‎同的单位. (注意:比是解决同‎类量之比). 【基本习题限‎时训练】1. 求54:45的比值,结果正确的‎是:( ) A 、2516 B 、1625 C 、16﹕25 D 、 25﹕16【解】A2. 求2周: 5天的比,结果正确的‎是:( )A 、14:5B 、542 C 、5:14 D 、 2.8【解】C3. 某中学预备‎(2)的学生人数‎为40人,其中男生1‎7人,则该班男生‎人数与女生‎人数的比值‎是:( )A 、4017B 、1723C 、17﹕23D 、 2317【解】D 【拓展题1】一项工程,甲队用15‎天完成,乙队用18‎天完成,求甲队与乙‎队的工作效‎率的比值.【解析】(1÷15) ﹕(1÷18)= 151:181=151÷181=151×18=115【点评】把这项工程‎看成整体“1”,工作效率=工作总量÷工作时间,所以甲队和‎乙队的工作‎效率分别是‎151和181【拓展题2】如图,在ΔABC ‎中BC=10厘米,BD 是BC ‎的52,求ΔABD ‎和ΔABC ‎的面积之比‎.【解析】BD=10×52=4厘米;BC=10厘米;BD 上高的‎长=BC 上高的‎长;ΔABD 的‎面积:ΔABC 的‎面积=(21×BD ×BD 上高):(21×BC ×BC 上高)=(21×4):(21×10)=2:5.【点评】 三角形的面‎积公式是21×底边长×底边长上的‎高,而ΔABD ‎和ΔABC‎的边长可以‎取B D 、BC 它们底‎边上的高是‎同一条高,由已知条件‎只要求出B ‎D 长就可以‎求出这两个‎三角形的面‎积比.【典型例题2‎】已知41:x=213,求x.解析:因为41:x=213;所以41÷x=213;由 x=41÷213;可得x=41×72;所以x=141.点评:要求正确理‎解分数、除法、比的关系和‎区别,从而求出所‎求的未知数‎。

人教版六年级上册数学讲义及练习-第4单元比的认识(含答案)

人教版六年级上册数学讲义及练习-第4单元比的认识(含答案)

比的认识知识集结知识元比知识讲解知识点:比的意义,比与除法、分数的关系;一、比的意义1. 比的意义:两个数相除又叫做两个数的比.2. 在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项.比的前项除以后项所得的商,叫做比值.例如 15 :10 = 15÷10=(比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示)15 ∶ 10 =前项比号后项比值3. 比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系.例:长是宽的几倍.也可以表示两个不同量的比,得到一个新量.例:路程÷速度=时间.二、比与除法、分数的关系1. 根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式.2. 比和除法、分数的联系:3. 比和除法、分数的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系.4.根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0.5.体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系.三、比值1、求比值:用前项除以后项,结果最好是写为分数 .2、比值:相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数.知识点:比的基本性质一、比的基本性质:1.比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变.二、化简比:依据比的基本性质1.两个整数的比:用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数.2.两个分数的比:用比的前项和后项同时乘分母的最小的公倍数,再按化简整数比的方法来化简.3.两个小数的比:先把小数化成整数,再按化简整数比的方法来化简.例如:15∶10 = 15÷10 === 3∶2 最简整数比是3∶2三、求比值:用求比值的方法:求比值的过程是通过前项除以后项,求出商.注意:最后结果要写成分数、小数或整数的形式.例如:15∶10 = 15÷10 ==(不能写成3:2)四、最简整数比:1.比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比.2.根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比.3.比中有单位的,化简和求比值时要把单位化相同再化简和求比值,结果没有单位.知识点:按比例分配应用题一、按比例分配:1.按比例分配:把一个数量按照一定的比来进行分配.这种方法通常叫做按比例分配.二、按比例分配应用题:1.用分率解:按比例分配通常把总量看作单位一,即转化成分率.要先求出总份数,再求出几份占总份数的几分之几,最后再用总量分别乘几分之几.例如:有糖水25克,糖和水的比为1:4,糖和水分别有几克?1+4=5 糖占用25×得到糖的数量,水占用25×得到水的数量.2. 用份数解:要先求出总份数,再求出每一份是多少,最后分别求出几份是多少.例如:有糖水25克,糖和水的比为1:4,糖和水分别有几克?糖和水的份数一共有1+4=5 一份就是25÷5=5 糖有1份就是5×1 水有4分就是5×4知识点:部分与部分的比转化为部分与整体的比部分与部分的比转化为部分与整体的比的方法:先求出所有部分之和,然后再根据比的意义进行比较即可.例如:甲数:乙数=2:3,求甲数:甲、乙两数之和=().应该先求出甲数和乙数之和,2+3=5,然后在进行相比即可.知识点:化连比问题三、连比的概念:三个量以及三个量以上的比的关系,叫做连比.比如:30:20:10 像这样的比叫做连比,其中30、10、20叫做连比的项.四、连比的性质:⑴如果a∶b=m∶n,b∶c=n∶k,则a∶b∶c=m∶n∶k;⑵如果k≠0,则a∶b∶c=ak∶bk∶ck=::利用连比的性质可以求连比,也可以化简连比.三、比”和“连比”得区别:1、比和连比是两个不同的概念,从意义上看比是表示两个数的倍数关系(或两个数相除).连比是两个以上数之间的各自所占的份数比,它不是以上两个数连除的关系.2、比和连比中的“项”也是不同的:3、从比值上看:比既能表示两个数的倍数关系,也可以求出比值.如:3:4的比值是,连比不是连除的意思,不可能求出商,也无法求出比值.四、连比的化法:例如:甲和乙的比是3∶4,乙和丙的比是6∶5,甲、乙、丙的连比应该是9∶12∶10.其中项统一过程如下:知识点:按比例分配问题进阶.一、按比例分配:按比例分配:把一个数量按照一定的比来进行分配.这种方法通常叫做按比例分配.二、按比例分配应用题:1、比的第一种应用:已知两个数量的差,两个或几个数的比,求这两个或这几个数量是多少?例如:六年级的男生比女生多20人(或女生比男生少20人),男女生的比是7:5,男女生各有多少人?全班共有多少人?解题思路:男生比女生多几份:7-5=2求每一份:20÷2=10(人)因此,男生有10×7=70(人),女生有10×5=50(人)2、比的第二中应用:转化连比解答按比分配的问题例如:一个学校篮球队和足球队人数之比为5:4,足球队和排球队之比为3:5.已知篮球队比足球队和排球队总和少34人,求各组人数.解题思路:转化连比:篮球队:足球队:排球队=15:12:20篮球队比足球对和排球对之和少几份:12+20-15=17每份人数:34÷17=2(人)篮球队:2×15=30(人)2×12=24(人)2×20=40(人)3、比的第三种应用:行程问题中的比的应用例如:客车和货车从A、B两地同时出发,速度比为3:4,相遇后继续前行,当货车到达A 地后,客车距B地还有20千米,求两地的距离.解题思路:同时出发,速度比等于路程比分析:相遇时,两车路程之和为A、B两地的距离.把A、B两地距离当坐单位“1”,货车到达A地时,恰好为“1”,客车行驶的占货车的,还有未行驶,因此全程为20÷=80(千米)4、比的第四种应用:列方程解决比的问题例如:哥哥和弟弟原有钱之比为7:5,如果哥哥给弟弟520元之后,弟弟和哥哥的钱数之比为4:3,现在哥哥有多少钱?解题思路:用常规方法解不出,考虑用方程解答解:设哥哥现在有x元,则弟弟现在有x,哥哥原有(x+520)元,弟弟原有(x-520)元,列方程为:x-520=(x+520)例题精讲比例1.一个三角形三个内角的度数比是1:1:2,这个三角形是( )三角形.【答案】等腰直角三角形例2.一块铁与锌的合金,铁占合金的,那么铁与锌的质量之比();合金的质量是锌的质量的()倍【答案】2:7例3.公园里柳树和杨树的棵数比是5∶3,柳树和杨树共40棵,柳树和杨树各有多少棵?【答案】柳树:25棵;杨树:15棵例4.甲数与乙数的比是3:4,乙数与丙数的比是6:7,甲数与丙数的比是多少?甲数、乙数与丙数三个数的比是多少?【答案】9:12:14.【解析】题干解析:根据连比的性质,进而求出甲数与丙数的比、甲数、乙数与丙数三个数的比,化简成最简整数比即可.例5.师徒二人共同加工一批零件,已知师傅与徒弟的工作效率的比是5:7,完成任务时,师傅比徒弟少做120个.这批零件共有多少个?(两种方法解答)【答案】720个【解析】题干解析:(1)由“工效比是5:7,”得出工作量的比也是5:7,把两人的工作量分别看作5份和7份,则相差7﹣5=2份,由此求出一份,进而求出(5+7)份表示的个数就是这批零件的个数.(2)用方程解答,设完成任务时,师傅完成了x 个,徒弟完成了120+x个,再把工作量相比就是5:7,列出方程求出师傅完成的个数,再求徒弟完成的个数,然后相加即可.当堂练习填空题练习1.甲乙两个小朋友做游戏,在一个边长1分米的正方形地上划地盘。

(完整版)比与比例的知识点与练习题

(完整版)比与比例的知识点与练习题

比率的意义和性质一.知识点1、比的意义和性质( 1)比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。

“:”是比号,读作“比” 。

比号前面的数叫做比的前项,比号后边的数叫做比的后项。

比的前项除今后项所得的商,叫做比值。

同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。

比值平常用分数表示,也能够用小数表示,有时也可能是整数。

比的后项不能够是零。

依照分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。

( 2)比的性质比的前项和后项同时乘上也许除以相同的数(0 除外),比值不变,这叫做比的基本性质。

(3)求比值和化简比求比值的方法:用比的前项除今后项,它的结果是一个数值能够是整数,也能够是小数或分数。

依照比的基本性质能够把比化成最简单的整数比。

它的结果必定是一个最简比,2、比率的意义和性质(1)比率的意义表示两个比相等的式子叫做比率。

组成比率的四个数,叫做比率的项。

两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。

(2)比率的基本性质在比率里,两个外项的积等于两个两个内向的积。

(3)解比率依照比率的基本性质,若是已知比率中的任何三项,就可以求出这个数比率中的别的一个未知项。

求比率中的未知项,叫做解比率。

二、练习比率的意义的基本性质练习题一、填空。

1.()叫做比率。

2.()叫做比率的项。

()叫做比率的外项,()叫做比率的内项。

3.()这叫做比率的基本性质。

4.()叫做解比率。

5.两个比的()相等,这两个比就相等。

二、按要求写比率。

1.写出一个你喜欢的比率。

2.写出一个比值是3/5 的比率。

3.一个比率的两个外项互为倒数,一个内项是1/10 ,写出吻合条件的一个比率。

4 .一个比率的两个内项的积是4/5 ,一个外项是 3/8 ,写出吻合条件的一个比率。

5.一个比率,组成比率的比的比值是1/4 ,两个外项分别是17 和 3/5 ,写出这个比率。

6.有两个比,比值都是2/3 ,第一个比的后项与第二个比的前项都是6,把这两个比组成比率。

(完整版)比的意义和基本性质练习题

(完整版)比的意义和基本性质练习题

比的意义一、细心填写:1.两个数相除又叫做这两个数的()。

比前项除以后项所得的商叫()。

2、甲数是12, 乙数是18.(1)甲与乙的比是()∶( )。

(2)乙与甲的比是( )∶()。

(3)甲与甲乙两数和的比是()∶( )。

(4)乙与甲乙两数和的比是()∶()。

(5)甲乙两数差与甲乙两数和的比是()∶()。

3.小明3分钟走了240米, 小杰5分钟走了350米。

(1)小明与小杰行走时间的比是(), 比值是( )。

(2)小明与小杰行走路程的比是( ), 比值是()。

(3)小明路程与时间的比是(), 比值是(), 比值表示( )。

(4)小杰路程与时间的比是( ),比值是(), 比值表示().(5)小明行走速度与小杰行走速度的比是( ).4.某校六年级一班男生人数是女生人数的。

男生人数与女生人数的比是()。

女生人数与全班人数的比是( )。

全班人数与女生人数的比是().5.苹果比梨多, 苹果与梨的比是( ), 梨与苹果和梨和的比是( ).5.甲数是乙数的3倍,乙数和甲数的比是()。

6、一段路,甲走完全程用7小时, 乙走完全程用6小时, 甲、乙的时间比是(),甲与乙的速度比是()。

7、两个正方形的边长的比是1∶3, 它们的周长比是()。

8、2∶13=( )÷()=()()95=( )∶()=()÷()9、将5克糖放入20克水中, 糖与糖水的比是( ).三、求比值。

12: 8 0。

4:0。

12 :5: 41 4.5:0.9 0.75:4130分钟∶41时 0.75吨∶250千克 400厘米∶0.8米比的基本性质一、细心填写1.( ),叫做比的基本性质.2.16:20=32: ( ) =( )÷10 = = ( ): 0.2( ): 16= = =( )÷24=3: ( )=( )÷20=0.250.8÷1.2=4÷( )=8: ( )==( ): 27=28÷( )=( ): ( )=0.625=15÷( )= =20: ( )3.火车4小时行驶了600千米,路程和时间的最简整数比是( ), 比值是( )。

五升六第3讲 比和比例(一)

五升六第3讲  比和比例(一)

五升六第3讲 比和比例(一)一、知识要点1、比的意义:①意义:两个数相除又叫做两个数的比。

:aa b a b b÷==②比的基本性质:比的前项和后项同时乘以(或除以)相同的数(零除外),比值不变。

③比值:就是比的前项除以后项所得的商,就叫做比值, 2、比例的意义:①意义:表示两个比相等的式子叫做比例。

::a b c d =②比例的基本性质:内项之积等于外项之积:若a cb d=,则 ad bc =; 外项内项 前项后项二、例题精选【例1】简化下面的比:(1)21:93(2)0.5:2.5(3)7:358【巩固1】简化下面的比:(1)30.1:4(2)32.50.15:(3)21:3.33【例2】按下面的条件组成比例,并解比例。

(1)12和5的比等于3.6和x的比;(2)x除4.2的商等于35。

【巩固2】按下面的条件组成比例,并解比例。

(1)x和13的比等于4:3;(2)(x-7):x=2:3【例3】小波和小源去商场购物,小波花钱数的12等于小源花钱数的13,求小波花钱数与两人总花钱数的比值。

【巩固3】甲、乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的()(),甲数比乙数多()()。

【例4】已知甲:乙3:5=,乙:丙7:4=,求甲:乙:丙的值。

【巩固4】甲、乙两个长方形,它们的周长相等。

甲的长与宽之比是3:2,乙的长与宽之比是7∶5。

求甲与乙的面积之比。

【例5】甲、乙、丙三人同去商场购物,甲花钱数的12等于乙花钱数的13,乙花钱数的34等于丙花钱数的47,结果丙比甲多花钱93元,问他们三人共花了多少钱?【例6】地球表面的陆地面积和海洋面积之比是29:71,其中陆地的四分之三在北半球。

那么南、北半球海洋面积之比是多少?三、回家作业【作业1】某班有男生20人,女生30人,试讨论以下各种关系。

1)男生:女生= ,2) 男生:全班 ,3)女生:男生= ,4)女生占全班的 (几分之几),5)女生比男生多 (几分之几)。

人教版六年级数学上册第四单元比(知识梳理课本例题练习)

人教版六年级数学上册第四单元比(知识梳理课本例题练习)

比知识梳理一、比的意义❖ 两个数相除又叫做两个数的比。

❖ “:”是比号,读作“比”。

在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。

比的后项不能为0。

❖ 比的前项除以后项所得的商,叫做比值。

比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能是整数。

例如 15 :10 = 15÷10=23=1.5 ❖ 比的意义两个同类量的比表示这两个量之间的倍数关系。

两个有联系的非同类量的比表示一个新的量。

例: 路程:速度表示时间。

❖ 区分比和比值比:表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。

比值:相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。

❖ 比和除法、分数的联系:1、比同除法相比较:比的前项相当于除法中的被除数,比的后项相当于除法中的除数,比号相当于除法中的除号,比值相当于除法的商。

2、比同分数相比较:比的前项相当于分数中的分子,比的后项相当于分数中的分母,比号相当于分数中的分数线,比值相当于分数的分数值。

3、用字母表示:a b a =:÷()0≠=b ba b ❖ 比和除法、分数的区别1、意义不同:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个量(或数)的倍数关系。

2、表示方法不同:作为一种运算,除法算式不能用分数表示,比可以用分数表示,但分数不一定表示两个量的比。

除法一般要求出商,比只有求比值时才通过计算求出商,而分数本身就是一个数值,无需计算。

❖ 比和比值的关系联系:比和比值都可以用分数形式表示。

区别:(1)比表示两个数的倍数关系,比值是一个数。

(2)比只能写成的形式,比值可以是分数,也可以是小数。

注意:体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。

二、比的基本性质❖ 根据比、除法、分数的关系:商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。

分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外),分数值不变。

比的基本性质练习题

比的基本性质练习题

比的基本性质练习题在数学中,比是一种常见的数学概念。

它在日常生活和数学运算中扮演着重要的角色。

本文将为大家介绍一些比的基本性质,并提供一些练习题,以加深对这一概念的理解。

一、比的定义比是数学中用来比较两个量的关系。

它表示两个量的大小关系或比例关系。

比的表示通常采用分数的形式,其中分子表示被比较的前一个量,分母表示被比较的后一个量。

二、比的基本性质1. 同比例关系:若两个比的分数值相等,则它们表示的两个比例关系相等。

例如,1:2和2:4表示同样的比例关系。

2. 反比例关系:若两个比的分数值互为倒数,则它们表示的两个比例关系为反比例关系。

例如,1:2和2:1表示反比例关系。

3. 比的可倍性:若一个比的两个分数值都乘以一个相同的非零数,该比不变。

例如,2:3乘以3,得到6:9,仍然表示同样的比。

4. 比的交换性:若两个比的分数值互为倒数,则它们可以互换位置。

例如,1:2和2:1可以互换位置。

5. 比的单位:比的值不依赖于其单位,只与两个量的大小关系有关。

例如,4米:2米和4厘米:2厘米表示同样的比。

三、比的练习题1. 小明的身高是165cm,小红的身高是150cm。

请问小明的身高比小红高多少?2. 一根木棍长15cm,另一根木棍的长度是它的三倍。

请问这两根木棍的长度比是多少?3. 甲乙两车同时从A地驶向B地,甲车的速度是乙车的2倍。

已知甲车行驶了4小时,乙车行驶了多少时间?4. 一块绳子长12m,另一块绳子的长度是它的一半。

请问这两块绳子的比是多少?5. 用15个柱子搭建一个矩形的围栏,其中有10个柱子在上边,其他5个在下边。

请问上边的柱子与下边的柱子的比是多少?以上是比的基本性质的一些练习题,通过练习可以更好地理解比这一数学概念。

希望以上内容对您有所帮助。

总结比是数学中用来比较两个量大小关系的重要概念。

它充当了在生活和数学运算中比较和比例的工具。

比具有许多基本性质,如同比例关系、反比例关系、可倍性等。

比和比例

比和比例

第三章 比和比例第一节 比的意义及性质一、基础知识----比的意义(1)a 、b 是两个数或两个相同的量,为了把b 和a 相比较,将a 与b 相除,叫做a 与b 的比,记作:a b 或写成a b,其中0b ≠读作a 比b ,或a 与b 的比。

(2)a 叫做比例前项,b 叫做比例后项,前项a 除以后项b 的商叫做比值(3)求两个同类量的比值时,如果单位不同,先统一单位再做比(4)比值可以用整数、分数或小数表示(5)比和分数以及除法三者之间的关系:比:前项:后项=比值 分数:=分子分数值分母(分子÷分母=分数值) 除法:被除数÷除数=商二、典型例题1、在6 :5 =1.2中,6是比的( ),5是比的( ),1.2是比的()。

2、一项工程,甲独做6天完成,乙独做4天完成,乙、甲的工效比是_________3、两个数相除的商又叫做两个数的_______4、某班有男学生25人,女学生23人。

男学生和女学生人数的比是___________,女学生和全班人数的比是_________。

5、王老师用180张纸订5本本子,用纸的张数和所订的本子数的比是_________,这个比的比值的意义是____________________________________。

6、把10克糖溶解在100克水中,糖与糖水的比是( )A 、10:1B 、1:10C 、1:11D 、11:17、求比值。

(1)28:40 (2)2.1:0.81 (3)1.15:3.5三、随堂练习1、甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的)()(,乙数占甲、乙两数和的)()(。

2、某班男生人数与女生人数的比是43,女生人数与男生人数的比是________________,男生人数和女生人数的比是________________。

女生人数是总人数的比是________________。

3、比的前项是73,比的后项是37,它们的比值是________________; 4、一支铅笔长23厘米,一根绳子长4.6米,它们的比是_____________________;5、100米的赛跑中,若甲用了12秒,乙用了14秒,甲乙的速度之比是_____________;6、把10克盐完全溶解在110克水中,盐与盐水重量之比是______________;7、星期天,小丽看一本书用了2小时15分,小红同样一本书用了2.15小时,小丽和小红看书用的时间比是______________。

比的认识知识点及练习

比的认识知识点及练习

比的认识知识点及练习在数学的世界里,“比”是一个非常重要的概念,它就像是一把神奇的钥匙,能帮助我们解决很多实际问题,也能让我们更深入地理解数量之间的关系。

接下来,咱们就一起来详细了解一下比的相关知识。

一、比的定义两个数相除,又叫做这两个数的比。

比如说,6÷4 可以写成 6:4,其中“6”是前项,“4”是后项,“:”是比号。

比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。

二、比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除外),比值不变。

这就好比一个分数,分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数的值不变一样。

例如:12:8 =(12÷4):(8÷4)= 3:2三、求比值用比的前项除以后项所得的商,叫做比值。

比值可以是整数、小数或分数。

比如,10:5 的比值是 10÷5 = 2四、化简比把一个比化成最简整数比的过程叫做化简比。

最简整数比是指比的前项和后项都是整数,且这两个整数互质(即只有公因数 1)。

化简比的方法有很多,比如:1、整数比化简:同时除以它们的最大公因数。

例如,24:18 =(24÷6):(18÷6)= 4:32、分数比化简:先把比的前项和后项同时乘分母的最小公倍数,化成整数比,再进行化简。

比如,3/5:7/10 =(3/5×10):(7/10×10)= 6:73、小数比化简:先把小数化成整数,再按照整数比的化简方法进行化简。

例如,075:025 =(075×100):(025×100)= 75:25 = 3:1五、比与分数、除法的关系比与分数、除法有着密切的联系,但也有一些区别。

比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数;比号相当于分数的分数线、除法中的除号;比的后项相当于分数的分母、除法中的除数;比值相当于分数的值、除法中的商。

区别在于:比表示两个数的关系,分数是一个数,除法是一种运算。

比的应用题及解析

比的应用题及解析

比的应用题及解析比的应用题及解析比是数学中的一个重要概念,它可以用于表示两个数之间的大小关系。

比的应用题在数学中是比较常见的题型之一,掌握了比的知识和解题方法,将有助于我们在日常生活和学习中更好地运用数学思维解决问题。

一、比的定义和性质首先,我们来回顾一下比的定义和性质。

在数学中,比是用分数表示的,比值是两个数的商。

比的表示方法为a:b,读作a比b,表示a和b之间的关系。

比的大小关系有三种可能情况:大于、小于、等于。

若a > b,则称a 大于b;若a < b,则称a小于b;若a = b,则称a等于b。

比的性质如下:1. 对于任意实数a,a与0之间的比为1:0,即a:0 = 1:0 = 1;2. 对于任意实数a,a与自身之间的比为1:1,即a:a = 1:1 = 1;3. 对于任意实数a,a与1之间的比为a:1 = a;4. 比的顺序无关紧要,即a:b = c:d,当且仅当ad = bc,其中a、b、c、d均为非零实数。

二、比的应用题类型比的应用题在数学中有多种类型,下面我们将介绍其中的几种常见题型及其解析。

1. 同类比较:该类型的题目要求比较同类事物的大小关系,通常是给定两个或多个具体的数,要求判断大小关系。

示例题1:小明今年的身高是小红的2/3,小明明年的身高是小红的3/4,问小明今年和明年的身高谁更高?解析:设小红的身高为x,根据题意可得小明今年的身高为2/3x,小明明年的身高为3/4x。

将其转化为比较大小的形式,即比较2/3x 和3/4x的大小。

可以通过找到最小公倍数,将两个分数的分母相同化简,即成功比较大小。

示例题2:A老师到学校的路程是B老师的3/4,A老师离学校的距离是B老师的5/6,问A老师到学校时谁离学校更远?解析:设B老师到学校的距离为x,A老师到学校的距离为3/4x。

设B老师离学校的距离为y,A老师离学校的距离为5/6y。

将其转化为比较大小的形式,即比较3/4x和5/6y的大小。

六年级上册数学课件-比 人教版

六年级上册数学课件-比 人教版

5
9
9
经典例题:比的基本性质
一个三角形3个内角的度数比是2:5:5,这个三角形按角分是( )三角形, 最大的角是( )°,最小的角是( )°。
把2:5的后项扩大为原来的3倍,要使比值不变,前项应该加上( )。
经巩典固例练题习:比的基本性质
化简下面各比,并求出比值
4:8
0.5:0.65
0.9: 0.6:
的度数是( )度。
甲数的1/3等于乙数的1/4,甲、乙两数的最简整数比是(
)

巩固练习
判读 (1)小芳的身高是1.54 m,爸爸的身高是183 cm。小芳和爸爸的身 高比是1.54∶183。 ( ) (2)2.4∶2.4化简比和求比值的结果都是1 。 ( ) (3)10 g糖溶解在100 g水中,糖与糖水的质量比是1∶10。 ( )
1∶11
C.
某小区发生了一起盗窃事件,在犯罪现场留下了一个长24厘米的足印。
如果已行的路程和未行的路程的比是4:5,那么未行的路程是全程的( )。
(把正确答案的序号填在括号里)
4∶5
D.
如果已行的路程和未行的路程的比是4:5,那么未行的路程是全程的( )。
如果已行的路程和未行的路程的比是4:5,那么未行的路程是全程的( )。
经典例题:比的意义
一个长方形花圃,周长是80 m,长和宽的比是5∶3。这个花圃的
2∶4
D.
成年人的足长和身高的比大约是1:7。
面积是多少平方米? 配制一种农药,其中药与水的比为1∶150。
男生人数比女生多 ,男生人数是女生人数的 ,女生人数与男生人数的比是( )∶( ),女生比男生少 。
小芳和爸爸的身高比是1.
400cm:6m

比的意义与基本性质_比的应用

比的意义与基本性质_比的应用

比的意义1、两个数相除,又叫做两个数的比。

“:”是比号,读作“比”。

比号前面的数,叫作比的前项,比号后面的数,叫作比的后项。

比的前项除以后项所得的商,叫作比值。

例如: 3 : 2=3÷2=121 ↓ ↓ ↓ ↓ 前项 比号 后项 比值2、比表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示,但仍读几比几。

比值是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。

例如:210=15,但仍读5比1,。

10:2=5,其中5是比值。

3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。

也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。

例如:路程/速度=时间。

例1、有5个红球和10个白球,白球和红球个数的比是__比__,写作______,比值是____;红球和白球的个数的比是______ _,比值是____ __。

例2、两个港口相距396千米,一只轮船每小时行33千米。

写出路程与速度的比是( ); 比值是( ),比值的意义是( )。

思考:(l )两个数的比是表示两个数之间的什么关系?(2)上面两例,它们的解法有什么共同点?(3)两个例中的各个比有什么不同点?第一个例子中的比是同类量的比,第二个例子中的比是不同类量的比。

不同类量比,得到的是一种新的量,如路程和时间的比表示的意义是速度。

练习、(1)学校里有10棵杨树,7棵柳树,杨树和柳树棵数的比是( ),柳树和杨树棵树的比是( ) (2)小华用2分钟口算了50道题,小华口算的题量和所用时间的比是( )。

(3)学校食堂买20千克青菜,用了10元钱;买了30千克萝卜,用了42元钱;买萝卜和青菜数量的比是( ),青菜和萝卜单价的比是( )。

4、比的后项不能是零。

因为比的后项相当于除数,除数不能是0,所以比的后项也不能是0.比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比值相当于分数的值。

比和除法、分数的联系56、连比如:3 :4 :5读作3比4比5常用来做判断的:一个数除以小于1的数,商大于被除数。

比的意义和基本性质例题

比的意义和基本性质例题

比的意义和基本性质例题☆知识要点:(1)比的意义:两个数相除,又叫两个数的比.例如:某车间有男工人15人,女工人有11人.求男工是女工的几倍?可以写成15÷11,也可以说男工与女工人数的比是15∶11.求女工是男工的几分之几,可以写成11÷15,也可写成女工和男工人数的比是11∶15.比号前面的数叫比的前项,比号后面的数叫比的后项.注意:写比时要认真审题,弄清谁与谁相比,确定哪个量作比的前项,哪个量作比的后项前项和后项的位置不能颠倒.(2)比和除法,分数的关系.比和除法,分数之间既有联系,又有区别.因为比与分数有一定的联系,所以比也可以写成分数形式,例如,3比2,可以写成3∶2也可以写成32,仍读3比2.区别:比,除法,分数,意义不一样除法是一种运算,除号是运算符号.分数是一种数,分数线有除号,比号,括号的作用.比是两个数相除,表示两数的关系,比号是关系的符号.比值:比的前项除以比的后项,所得的商叫做比值.(3)比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数,(零除外)比值不变.应用比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比.例如①300∶3.2=3000∶32=125∶2.先把它们化成整数比,然后再化简,使比的前项和后项互质,例如②:3小时∶18分.有单位名称的要先统一单位名称,然后去掉单位名称,再化简成最简单的整数比,3小时∶18分=180分∶18分=180∶18=10∶1(4)求比值和化简比的区别.①意义不同:求比值是用比的前项除以比的后项所得的商.化简比是把一个比化成最简单的整数比,使比的前项和后项成为互质数.②结果不同, 求比值,结果是商,它是一个数,这个数可以是整数,也可以是小数或分数.化简比结果仍是一个比,写成比的形式,也可以写成分数形式.注:化简比也可以用求比值的方法.☆基础练习:练习:1、求比值:3、填空:4填空:①5只羊重280千克,写出羊的总重量与羊的只数的最简单的整数比是().②甲数比乙数少20%,乙数与甲数的比是().③甲数与乙数的比是9∶4,甲比乙多()%.④20克糖加200克水,溶成糖水,糖和糖水的比是().⑩如图:甲乙两个三角形重叠部分的面积相当于甲三角形的面积的,相当于乙三角形的,甲乙两三角形面积的比是()。

比的认识知识点及练习

比的认识知识点及练习

比的认识知识点及练习一、比的定义两个数相除,又叫做这两个数的比。

比如 6÷4 写作 6:4,“:”是比号。

比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。

在 6:4 中,6 是前项,4 是后项。

二、比的各部分名称在一个比中,比号前面的数叫前项,比号后面的数叫后项,比的前项除以后项所得的商,叫做比值。

例如:10:2 = 5,10 是前项,2 是后项,5 是比值。

三、比与除法、分数的关系比与除法、分数有着密切的联系,但也有一些区别。

比的前项相当于除法中的被除数、分数中的分子;比号相当于除法中的除号、分数中的分数线;比的后项相当于除法中的除数、分数中的分母;比值相当于除法中的商、分数的分数值。

用字母表示为:a:b = a÷b =\(\frac{a}{b}\)(b≠0)需要注意的是,除法是一种运算,分数是一个数,而比表示两个数的关系。

四、比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除外),比值不变。

例如:6:8 =(6×2):(8×2)= 12:166:8 =(6÷2):(8÷2)= 3:4利用比的基本性质,可以将比化简为最简整数比。

最简整数比指的是比的前项和后项都是整数,且这两个整数互质。

五、求比值和化简比1、求比值用比的前项除以后项,所得的商就是比值。

例如:12:18 = 12÷18 =\(\frac{2}{3}\)2、化简比根据比的基本性质,把比化成最简整数比。

例如:16:24 =(16÷8):(24÷8)= 2:3六、按比分配在生活中,经常会遇到按照一定的比来分配物品或任务的情况。

例如:学校把 180 本图书按照 2:3:4 的比例分给三个班级,每个班级分别分得多少本图书?首先,求出总份数:2 + 3 + 4 = 9然后,求出一份的数量:180÷9 = 20(本)最后,分别求出各班级分得的数量:班级一:20×2 = 40(本)班级二:20×3 = 60(本)班级三:20×4 = 80(本)七、比的应用练习题(一)填空题1、甲数是乙数的 15 倍,甲数和乙数的比是()。

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比的意义和性质
☆知识要点:
(1)比的意义:两个数相除,又叫两个数的比.例如:
某车间有男工人15人,女工人有11人.求男工是女工的几倍?可以写成15÷11,也可以说男工与女工人数的比是15∶11.求女工是男工的几分之几,可以写成11÷15,也可写成女工和男工人数的比是11∶15.
比号前面的数叫比的前项,比号后面的数叫比的后项.注意:
写比时要认真审题,弄清谁与谁相比,确定哪个量作比的前项,哪个量作比的后项前项和后项的位置不能颠倒.
(2)比和除法,分数的关系.
比和除法,分数之间既有联系,又有区别.
因为比与分数有一定的联系,所以比也可以写成分数形式,例如,3比2,可以写成3∶2
也可以写成3
2,仍读3比2.
区别:
比,除法,分数,意义不一样
除法是一种运算,除号是运算符号.
分数是一种数,分数线有除号,比号,括号的作用.
比是两个数相除,表示两数的关系,比号是关系的符号.
比值:比的前项除以比的后项,所得的商叫做比值.
(3)比的基本性质:
比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数,(零除外)比值不变.
应用比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比.
例如①300∶3.2=3000∶32=125∶2.
先把它们化成整数比,然后再化简,使比的前项和后项互质,
例如②:3小时∶18分.
有单位名称的要先统一单位名称,然后去掉单位名称,再化简成最简单的整数比,
3小时∶18分=180分∶18分=180∶18=10∶1
(4)求比值和化简比的区别.
①意义不同:求比值是用比的前项除以比的后项所得的商.化简比是把一个比化成最简单的整数比,使比的前项和后项成为互质数.
②结果不同, 求比值,结果是商,它是一个数,这个数可以是整数,也可以是小数或分数.
化简比结果仍是一个比,写成比的形式,也可以写成分数形式.注:化简比也可以用求比值的方法.
☆基础练习:
练习:1、求比值:
3、填空:
4填空:
①5只羊重280千克,写出羊的总重量与羊的只数的最简单的整数比是().
②甲数比乙数少20%,乙数与甲数的比是().
③甲数与乙数的比是9∶4,甲比乙多()%.
④20克糖加200克水,溶成糖水,糖和糖水的比是().

如图:甲乙两个三角形重叠部分的面积相当于甲三角形的面积的,相当于乙三角形的,甲乙两三角形面积的比是()。

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