微课活动方案22
大学生微课比赛活动方案
大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。
为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。
二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。
2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.提升大学生的表达能力和演讲能力。
三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。
2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。
3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。
4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。
四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。
2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。
3.回答问题和互动能力占比20%。
六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。
七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。
2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。
3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。
4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。
以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。
愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。
微课活动方案
微课活动方案一、活动概述微课活动是一种基于微信平台的在线学习和交流形式，通过简洁明快的课程内容和互动性强的学习方式，提供给学生一个便捷的学习途径。
本活动旨在提高学生学习效果，培养学生的学习兴趣和学习能力，促进师生之间的互动和交流。
二、活动目标1. 提高学生学习效果。
通过微课形式，将学习内容简化，易于理解和接收，提高学生的学习效果。
2. 培养学生学习兴趣和学习能力。
通过活动设置的互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性和创造性思维。
3. 促进师生之间的互动和交流。
通过微信平台，学生可以随时随地与老师进行互动和交流，增加师生之间的沟通机会。
三、活动内容1. 微课学习a. 确定每周学习主题，设置相关微课内容。
b. 将微课内容进行精简和拆分，确保每个微课的时长在5分钟左右。
c. 将微课通过微信群或公众号的形式进行推送和发布。
2. 学习互动a. 每个微课内容发布后，安排相应的互动环节。
b. 学生可以通过评论、回复等方式与老师以及其他同学进行互动交流。
c. 老师根据学生的问题和回答情况进行指导和解答。
3. 学习评价a. 每周设置一次在线测验，对学生进行知识点巩固和学习成果的评价。
b. 测验结果根据学生表现分为满分、及格和不及格等级，并给予相应的反馈和奖励。
四、活动时间安排活动持续时间：4周第一周：- 发布活动公告，介绍微课活动的目标和内容。
- 安排第一周的微课学习和相应的互动环节。
第二周至第三周：- 迭代发布微课学习内容，确保学生能够按时完成。
- 每周设置一次在线测验，对学生进行评价和反馈。
第四周：- 活动总结和反馈。
五、活动评价通过活动期间的观察和测验结果的分析，可以对微课活动的效果进行评价。
1. 学生学习成绩的提升情况。
2. 学生对微课活动的反馈和意见。
3. 教师对微课活动的评价和建议。
六、活动保障1. 活动宣传：通过学校网站、微信公众号及其他媒体渠道进行宣传，吸引学生参与。
2. 活动测试：提前对微课内容进行测试，确保内容准确、通俗易懂。
活动策划方案微课堂
活动策划方案微课堂一、活动概述在当今信息技术高度发达的时代，微课堂作为一种新型的学习方式和教育工具，越来越受到人们的关注和接受。
为了促进学习者积极参与微课堂的学习，提高学习效果，我公司计划举办一场以微课堂为主题的活动。
活动时间：2022年9月1日至2022年9月30日活动地点：线上（通过互联网平台）活动形式：线上学习+线上互动二、活动目标1. 提高学习者对微课堂的认知和了解程度；2. 增强学习者的学习兴趣，提高学习积极性；3. 培养学习者的自主学习能力和信息获取能力；4. 促进学习者之间的交流和互动，提高学习效果。
三、活动内容1. 微课堂介绍通过微课堂平台，向学习者展示微课堂的基本功能和特点，让学习者了解到微课堂可以提供的学习资源和便利性。
活动形式：线上学习+线上互动2. 学习策略分享邀请相关领域的专家或学者进行线上分享，介绍学习策略，指导学习者如何在微课堂上高效学习。
活动形式：专家线上分享+在线问答互动3. 微课堂实践提供一系列实用的微课程，让学习者通过实际操作加深对微课堂的了解和熟悉度，并掌握一些基本的学习技巧和方法。
活动形式：在线学习+实际操作+在线讨论4. 学习体验分享鼓励学习者将自己在微课堂学习过程中的体验和感受进行分享和交流，让其他学习者受益，并提供一定的奖励激励学习者积极参与。
活动形式：线上论坛讨论+学习体验分享比赛5. 微课堂创作鼓励学习者自己创作微课程，并通过平台进行发布和分享，增加学习者的参与度和创造力。
活动形式：微课堂创作比赛+在线发布和分享四、活动推广与宣传1. 网络推广通过微信公众号、微博等社交媒体平台，在教育相关群体进行推广和宣传，并与一些教育机构及媒体合作，增加活动的曝光度和影响力。
2. 学校推广联系学校合作，将活动信息发布到学校网站、教务系统等平台，在校内进行宣传，吸引更多学生关注和参与。
3. 直播推广邀请微课堂相关的专家或学者进行线上直播，分享微课堂的使用技巧和学习经验，并在直播中进行活动推广，吸引更多的参与者。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
精品社团微课活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型教学模式，以其短小精悍、针对性强、互动性高、易于传播等特点，在教育教学领域得到了广泛应用。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，我们计划开展一场精品社团微课活动。
二、活动目标1. 提高学生对微课的认识和兴趣，培养学生的创新思维和自主学习能力。
2. 促进社团成员之间的交流与合作，提升社团整体水平。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
三、活动主题“青春社团，微课绽放”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅、网络教室等六、活动对象全校学生、各社团成员七、活动内容1. 微课制作培训- 时间：活动开始前一周- 内容：邀请专业讲师进行微课制作技巧培训，包括选题、内容策划、视频制作、后期剪辑等。
- 目标：使社团成员掌握微课制作的基本技能。
2. 微课作品征集- 时间：活动期间- 内容：鼓励各社团成员结合自身专业和兴趣，制作具有创意和实用价值的微课作品。
- 方式：通过线上平台提交作品，并进行网络投票和专家评审。
3. 微课展示与交流- 时间：活动高潮阶段- 内容：在多功能厅举行微课展示会，各社团成员进行现场演示和讲解，并进行互动交流。
- 目标：提高学生的演讲能力和团队协作能力。
4. 优秀微课评选- 时间：活动结束后- 内容：根据作品质量、创新性、实用性等方面进行评选，颁发奖项。
- 目标：激发学生参与微课制作的积极性，促进优秀作品的传播。
5. 微课成果展示- 时间：活动结束后- 内容：将优秀微课作品制作成光盘或在线资源，在学校图书馆、网络平台等地方进行展示。
- 目标：使更多学生受益于微课，扩大活动影响力。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请校内外专家担任评委，确保评选的公正性。
3. 利用校园广播、海报、网络等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
九、预期效果通过本次精品社团微课活动，预计将取得以下效果：1. 提高学生对微课的认知度和参与度。
现在进行时—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (22)
60秒内
第二部分了解现在进行时
句中的关键词，并对句子作
判断。
3分钟
第三部现在进行时句子的结
构及现在分词的构成规律，
以练习巩固。
3分钟
三、结尾（30秒以
内）
总结本微课的学习内容。
30秒以内
《现在进行时》微课教学设计
学科
中பைடு நூலகம்英语
所用教材
人教版
年级
七年级
时间长度
8分39秒
知识点
现在进行时
内容分析
本节课是一节现在进行时态的听说课。七年级的英语学习包
括一般现在时、现在进行时和一般过去时。在学习现在进
行时态之前，教材编排了充分的内容帮助学生掌握一般现在
时，为现在进行时态学习中be动词的运用，动词ing形式
are doingo
学生运用本课学习的现在进行时态进行模拟场交谈。
教学难点：掌握和运用be+动词-ing结构
课程工具
屏幕录制工具
教学策略选择与设
计
设计任务，用过引导学生自主学习一合作探究一展示交流
等方式突破重难点。
教学过程
一、片头
歌曲引出本微课的学习主题
-现在进行时
60秒内
二、下文讲解
第一部分了解现在进行时
的学习做好了铺垫。
学情分析
七年级的学生在小学学习过现在进行时态，因此对本课的学
习并不完全陌生。加之七年级学生好奇心强，学习英语的态
度积极，教师可以通过设计科学有效的教学活动，创设能激
发学生学习的情境引领学生完成本课的教学目标。
教学目标
1知识与技能
学生感知和学习现在进行时态的基本构成be +doing结构。
微课小组活动计划安排方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新兴的教育资源，逐渐受到广大教育工作者的关注。
微课以其短小精悍、内容丰富、易于传播等特点，在教育教学领域展现出巨大的潜力。
为提高微课制作水平，培养团队协作能力，我们特制定本微课小组活动计划安排方案。
二、活动目标1. 提高微课制作水平，培养团队成员的创新能力。
2. 增强团队协作能力，促进团队成员间的沟通与交流。
3. 丰富微课资源，为教育教学提供有力支持。
三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动内容1. 微课制作培训（1）时间：2022年10月（2）内容：微课制作基础、选题与策划、拍摄与剪辑技巧、后期制作等。
（3）形式：线上培训、线下实践相结合。
2. 微课选题与策划（1）时间：2022年11月（2）内容：围绕教育教学需求，进行微课选题与策划。
（3）形式：小组讨论、头脑风暴、案例分析等。
3. 微课拍摄与剪辑实践（1）时间：2022年12月（2）内容：根据选题，进行微课拍摄与剪辑实践。
（3）形式：现场拍摄、后期剪辑、团队协作等。
4. 微课评审与分享（1）时间：2023年1月（2）内容：邀请专家对微课进行评审，评选出优秀微课作品。
（3）形式：线上评审、线下分享、颁奖典礼等。
5. 微课推广应用（1）时间：2023年2月（2）内容：将优秀微课作品在教育教学平台进行推广，提高微课资源利用率。
（3）形式：线上发布、线下宣传、教师培训等。
6. 总结与反思（1）时间：2023年3月（2）内容：对活动进行总结，分析活动中的优点与不足，提出改进措施。
（3）形式：小组讨论、撰写活动总结报告等。
五、活动组织1. 成立微课小组，明确小组成员职责。
2. 制定活动计划，确保活动有序进行。
3. 邀请专家进行指导，提高活动质量。
4. 加强宣传，扩大活动影响力。
六、活动评价1. 参与度：统计小组成员参与活动的次数与时长。
2. 作品质量：根据专家评审结果，评选出优秀微课作品。
3. 资源利用率：统计微课作品在教育教学平台上的播放量、收藏量等。
微课活动计划书
微课活动计划书1. 引言微课是一种以短视频的形式呈现的在线教育课程，以其灵活性和易于消化的特点，越来越受到大众的欢迎。
为了促进学习者的参与和激发学习的兴趣，我们计划举办一场微课活动。
本文档将详细列出该活动的计划和安排，以确保活动的顺利进行。
2. 活动目的该微课活动的目的是通过举办一系列优质的微课视频，增加学习者的知识和技能，同时提高学习者对在线教育的认识和了解。
我们希望通过这一活动，鼓励更多的人参与在线学习，推动教育的普及和提高。
3. 活动范围该微课活动将覆盖各个领域的知识和技能，包括但不限于语言学习、科学、数学、艺术和健康等。
我们将邀请专业的讲师和教育机构合作，为参与者提供高质量的微课内容。
4. 活动计划和安排4.1 活动时间本次微课活动计划从2022年1月1日开始，持续3个月。
每周将发布2-3个微课视频，以保持学习者的兴趣和参与度。
4.2 微课内容为了满足不同学习者的需求，我们将提供多样化的微课内容。
包括但不限于以下几个方面：•语言学习：英语、日语、法语等语言的学习和应用；•科学和技术：物理、化学、计算机科学等领域的知识和实践；•数学和逻辑：代数、几何、逻辑思维等数学和推理技巧；•艺术和文化：绘画、音乐、文学等艺术形式和文化背景；•健康和生活：运动、饮食、心理健康等与健康生活相关的内容。
4.3 微课发布平台为了方便学习者的访问和参与，我们计划将微课视频发布在以下几个平台上：•微信公众号：通过微信公众号推送微课视频，并提供互动和答疑的平台；•网站和论坛：为学习者提供在线观看和讨论微课视频的平台；•社交媒体：将微课视频分享在社交媒体平台上，以增加活动的曝光度和参与度。
4.4 活动宣传为了吸引更多的学习者参与该活动，我们将进行以下几方面的宣传：•在线广告：通过各大网络平台投放广告，提高活动的知名度；•合作推广：与教育机构和知名讲师合作，共同推广该活动；•社区宣传：通过在线社交群组和论坛，向学习者宣传该活动的重要性和价值。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、背景与目的近年来，“微课”已经成为数字教育领域的重要组成部分，受到了教师和学生的广泛关注。
为了促进“微课”资源的广泛推广和优质资源的共享，2024年我们计划开展“微课”评比活动。
本次活动旨在通过评选出一批优质的“微课”资源，推动数字教育的发展，提升教师的教学能力，提供优质的学习资源，实现教育公平。
二、评比活动时间本次评比活动将于2024年X月X日开始，持续一个月，评选结果将于一个月后公布。
三、评选范围1. 参与对象：全国范围内的教师和教育机构可以自愿申报参加。
2. 评选内容：主要评选内容为“微课”教学资源的质量和创新程度。
3. 评选标准：评选标准包括课程设计、教学方法、教学效果、内容创新等多个方面。
四、申报与审核1. 教师个人申报：教师个人可自行填写申报表，将申报材料（包括课程设计、教学演示视频、教师简介等）发送至指定邮箱。
2. 教育机构申报：教育机构应将机构内符合要求的“微课”资源进行整理和提交，同样发送至指定邮箱。
3. 审核与筛选：申报材料将由专业评委进行审核和筛选，初选出符合评选标准的“微课”资源。
五、评选流程1. 初选：评委会将对初选出的“微课”资源进行评审，评选出最终的入围作品。
2. 入围作品公示：公布入围作品名单，并进行展示和宣传。
3. 决赛评选：通过线下展示和评委打分的方式进行决赛，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼：在特定场合举行颁奖典礼，表彰获奖者，并为他们提供进一步展示和交流的机会。
六、奖项设置与奖励1. 一等奖：评选出的前三名将被授予一等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出的前五名将被授予二等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出的前十名将被授予三等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
4. 其他：评选出的优秀作品还将获得荣誉证书。
七、宣传推广1. 借助互联网和社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多教师和机构参与。
2. 利用各类教育媒体进行活动报道和宣传，并进行相关采访、访谈。
微课大赛活动策划方案模板
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型教学手段，因其短小精悍、内容丰富、易于传播等特点，在教育教学领域得到了广泛的应用。
为提高教师信息化教学能力，激发教师创新精神，推动教育教学改革，特举办微课大赛。
二、活动主题创新教学，微课引领三、活动目的1. 提高教师信息化教学水平，促进教育教学改革。
2. 鼓励教师探索微课在教学中的应用，创新教学方法。
3. 选拔优秀微课作品，推广微课教学资源。
4. 增强教师团队协作能力，提升学校整体教学水平。
四、活动对象1. 全校在职教师2. 各级各类学校教师五、活动时间1. 报名时间：2023年X月X日至X月X日2. 初赛时间：2023年X月X日至X月X日3. 决赛时间：2023年X月X日六、活动流程1. 报名阶段：教师自愿报名，提交微课作品及相关材料。
2. 初赛阶段：a. 组织专家评审团对报名作品进行筛选，评选出进入决赛的作品。
b. 初赛评审标准：微课内容创新性、教学设计合理性、制作技术规范性、课件美观度等。
3. 决赛阶段：a. 选手现场进行微课展示，评委现场评分。
b. 决赛评审标准：微课内容创新性、教学设计合理性、现场展示效果、教师综合素质等。
4. 奖项设置：a. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖金。
b. 二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖金。
c. 三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖金。
d. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，在校内张贴、发放。
2. 利用学校官方网站、微信公众号、校园广播等平台进行宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
八、活动经费1. 活动经费由学校教务处负责。
2. 经费主要用于奖励优秀作品、活动宣传、场地租赁等。
九、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划、实施等工作。
2. 设立活动办公室，负责报名、作品收集、评审、颁奖等工作。
3. 邀请校内外专家担任评审团成员，确保评审公正、公平。
十、活动总结1. 活动结束后，整理活动资料，形成活动总结报告。
2024年中学微课制作大赛活动方案
2024年中学微课制作大赛活动方案一、活动目的与背景本次中学微课制作大赛旨在促进中学生的学科学习，提升他们的综合素质和学习方法，培养学生的创造力和团队合作精神。
通过参与微课制作，学生能够将所学知识转化为实际的教学资源，同时也能够拓展自己的思维和表达能力。
二、比赛规则1.参赛对象：全国各地的中学生均可参加，每个参赛队伍由5-8名学生组成，其中包括至少一名班主任老师或学科老师。
2.比赛时间：预计于2024年4月举行，比赛时间为两天，第一天进行微课制作，第二天进行评审和颁奖。
3.比赛内容：根据参赛学校的选题或指定的学科内容，学生设计并制作一份5-10分钟的微课视频。
4.比赛评审：（1）评审标准：微课设计的合理性、内容的准确性、教学方法的创新性、视频制作的质量等方面将作为评审标准。
（2）评审委员会：由学科专家、教育专家和媒体专家组成的评审委员会进行评审，并对各个奖项进行评选。
5.比赛奖项：（1）特等奖：1个，奖金10万元。
（2）一等奖：3个，奖金各5万元。
（3）二等奖：5个，奖金各3万元。
（4）三等奖：10个，奖金各1万元。
（5）优秀奖：若干，奖金各5000元。
6.比赛作品的使用权：比赛作品的版权归学校所有，学校有权根据需要进行发布和推广。
三、活动策划1.宣传推广：（1）面向中学生和教师的线上线下宣传：通过学校、教育机构官网、微信公众号等平台进行活动的介绍和宣传，吸引更多的学生和教师参与。
（2）区域宣传：邀请各地中学进行活动的宣传，组织宣讲会和座谈会，向学生和教师详细介绍活动的背景、规则和奖项设置，激发他们的参与热情。
2.微课制作培训：（1）提供微课制作培训资源：为参赛学校提供微课制作的教程、案例和模板，帮助学生了解微课制作的基本流程和技巧，并提供指导和辅导。
（2）组织线上线下培训活动：邀请专业的微课制作团队和教育专家进行线上线下的培训，帮助学生提升微课制作的能力，提供解决问题的指导。
3.比赛过程管理：（1）微课制作阶段：参赛队伍按照规定的时间和要求制作微课视频，并在规定的时间内提交作品。
2023年中学微课制作大赛活动方案
2023年中学微课制作大赛活动方案一、活动背景与目的随着信息技术的迅猛发展，微课成为了一种重要的教学资源形式。
通过运用微课来促进学生在中学阶段的学习和发展已经成为广大教育工作者的共识。
为了进一步推广和提高中学微课的制作水平，激发中学生对于创意和教学的兴趣，特举办2023年中学微课制作大赛。
本次活动的目的是：1. 培养中学生的创造力和想象力，为他们提供展示才华的平台；2. 提升中学生教学设计和制作微课的能力，使其在中学学习中更好地运用微课；3. 推动中学教师更加深入地了解和运用微课，提高他们的教学质量；4. 加强中学和社会之间的交流与合作，搭建起一个共同发展的平台。
二、活动时间和地点1. 活动时间：2023年3月至5月- 报名时间：2023年3月1日至3月15日- 初赛时间：2023年4月1日至4月15日- 决赛时间：2023年5月1日至5月15日2. 活动地点：全国各中学（线上进行报名和初决赛，线下进行决赛）三、活动流程1. 报名阶段：- 中学生自愿报名，每个学校可以选拔1-2名学生代表参赛；- 参赛学生填写报名表，附上个人简历和微课预案；- 学校将选派的学生名单提交至组委会。
2. 初赛阶段：- 组委会按收到的报名信息进行初评，并选出一定数量的参赛学生进入初赛；- 初赛采用线上评审的方式进行，评审团由相关领域的专家和中学教师组成；- 参赛学生按照预案制作微课视频，并在规定时间内提交给评审团；- 评审团根据微课的内容、设计、创意和表现力等标准进行评审；- 评审结果将公布在官方网站上，选出决赛选手。
3. 决赛阶段：- 决赛分为线上和线下两个环节进行。
- 线上环节：决赛选手根据组委会要求，在规定时间内完成微课的制作，并在线上进行展示；- 线下环节：决赛选手与评审团进行面对面的展示与评审，现场进行答辩和互动；- 最终评选出一、二、三等奖和优秀奖；四、评审标准和奖励1. 评审标准：- 微课内容与设计（占比30%）：是否合乎教育要求，学科知识是否准确、易理解等；- 微课创意（占比30%）：是否有新颖的教学理念和方法，能否引起学生的兴趣；- 微课表现力（占比20%）：语言表达、视频制作、音频调控、PPT设计等方面的表现；- 反馈和评价（占比20%）：参赛学生对于评审团问题的回答和交流能力。
微课活动策划方案模板范文
一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学方式，逐渐受到广大师生的青睐。
为了提高教育教学质量，丰富教学内容，拓宽学习渠道，特举办本次微课活动。
二、活动目的1. 增强教师微课制作能力，提高教育教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，分享优质教育资源；3. 激发学生学习兴趣，拓宽学习视野；4. 推动学校教育教学改革，提高学校整体教学质量。
三、活动主题“创新微课，共享智慧”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动对象全校教师及学生六、活动内容1. 微课制作培训：邀请专家进行微课制作技巧培训，帮助教师掌握微课制作方法；2. 微课展示与评选：鼓励教师制作微课，并组织专家评审团进行评选；3. 微课交流活动：组织教师和学生进行微课交流活动，分享学习心得和经验；4. 微课作品展示：将优秀微课作品在学校网站、微信公众号等平台进行展示。
七、活动流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：教师和学生通过学校教务处或相关部门进行报名；2. 培训阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：组织专家进行微课制作技巧培训；3. 制作阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：教师根据培训内容制作微课；4. 评选阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：组织专家评审团对微课作品进行评选；5. 交流阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：组织教师和学生进行微课交流活动；6. 展示阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：在学校网站、微信公众号等平台展示优秀微课作品。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校公告栏、教学楼等显眼位置；2. 利用学校官方网站、微信公众号、校园广播等平台进行宣传；3. 邀请校领导、专家、教师代表等参加活动启动仪式，提高活动知名度。
九、活动预算1. 微课制作培训费用：X万元；2. 活动场地租赁费用：X万元；3. 奖品及活动物资费用：X万元；4. 宣传费用：X万元；5. 其他费用：X万元。
微课活动策划方案
微课活动策划方案一、活动目标1.1 教学目标：通过微课活动，使学生能够更好地掌握所学知识，提高学习效果和成绩。
1.2 学生能力培养目标：- 培养学生的自主学习能力和合作能力。
- 培养学生的信息获取和处理能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
1.3 教师能力培养目标：- 培养教师的微课设计和制作能力。
- 培养教师的教学引导和辅导能力。
- 培养教师的课堂管理和评估能力。
二、活动内容2.1 活动类型：微课是一种以小视频为媒介的在线教学模式，通过制作和分享短视频，提供更加灵活和个性化的学习方式。
2.2 视频内容：根据学科和教学内容的不同，制作一系列的微课视频，覆盖重要知识点和学习方法，包括概念讲解、例题讲解、解题技巧等。
2.3 视频制作：教师可以使用专业的视频制作软件或手机应用来制作微课视频，包括视频录制、剪辑和配音等环节，确保视频质量和内容准确性。
2.4 视频分享：将制作好的微课视频分享到学生的在线学习平台或网站，供学生自主观看和学习。
三、活动流程3.1 活动准备阶段：- 确定教学内容和目标。
- 编写微课教学大纲和提纲。
- 安排教师参加培训，提升微课制作和教学能力。
- 确定微课视频制作的时间和资源，准备视频录制设备和软件。
3.2 微课制作阶段：- 教师根据教学大纲和提纲，制作微课视频。
- 每个微课视频的制作时间视教学内容的复杂程度而定，一般为5-10分钟。
- 教师在制作微课视频的同时，可以设计一些练习题和考查内容，以检验学生的学习效果。
3.3 微课分享阶段：- 将制作好的微课视频上传到学生的在线学习平台或网站。
- 发布微课视频的同时，提供详细的学习指导和注意事项，引导学生有效地学习。
3.4 学习反馈和评估：- 学生观看微课视频后，可以通过在线练习等方式进行学习反馈。
- 教师根据学生的反馈和表现，对微课视频的质量和教学效果进行评估和调整。
四、活动实施方案4.1 学校支持：确保学校提供足够的设备和资源支持微课制作和分享活动，包括计算机、摄像设备、视频制作软件等。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景随着互联网的快速发展，人们获取知识的方式也发生了重大变化。
传统的课堂教学模式已经无法满足人们对于个性化学习和碎片化学习的需求。
而“微课”作为一种以短小精悍的视频为载体，将知识进行分割并以模块化的方式讲解，逐渐成为一种备受欢迎的学习形式。
在这种背景下，为了进一步推广和提高“微课”教学的质量，我们决定举办2023年“微课”评比活动，旨在发现和展示优秀的“微课”，促进教育创新和教学质量的提升。
二、目标1. 发现和表彰优秀“微课”，激发教师的创作热情和教学潜能。
2. 推广优秀“微课”，为广大学生和教师提供优质的学习资源。
3. 促进“微课”教学质量的提升，推动教育创新。
三、评选范围本次评选活动将对2023年度创作和发布的“微课”进行评选，涵盖各个学科和年级。
四、评选要求1. “微课”内容应紧密围绕课程的主要知识点，讲解准确、简明扼要，并且能够深入浅出地解析。
2. “微课”视频制作应美观大方，画面清晰，声音清晰且质量好。
3. “微课”制作需充分运用多媒体技术，如图像、动画、音频等，以提高学习的吸引力和效果。
4. “微课”时长应控制在5至15分钟内，确保内容紧凑且易于消化。
五、评选流程1. 报名阶段：教师可通过指定平台提交自己的“微课”作品，并填写相关信息。
2. 初评阶段：由专业评委对提交的“微课”进行初步评审，筛选出符合要求的优秀作品。
3. 复评阶段：优秀作品将进入复评阶段，由教育专家、学科组长等组成的评选委员会进行评审，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 终评阶段：由终评委员会对获奖作品进行最终评选，并确定各个奖项的具体名次。
5. 颁奖仪式：举行盛大的颁奖仪式，对获奖作品进行表彰，并邀请获奖教师进行经验分享。
六、奖项设置1. 一等奖：评选出的最优秀的“微课”将授予一等奖，奖金XXX元。
2. 二等奖：评选出的优秀“微课”将授予二等奖，奖金XXX 元。
3. 三等奖：评选出的优质“微课”将授予三等奖，奖金XXX 元。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景介绍近年来，随着互联网技术的快速发展，微课已经成为了教育领域中的新宠，其灵活、便捷的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了进一步推动微课的发展，激发教育工作者的创造力和学生的学习热情，本次评比活动旨在以竞赛的形式推广优质微课，提升教育教学水平。
二、评比目标1. 发掘和推广优秀的微课资源，促进教育教学的创新。
2. 激励教育工作者积极参与微课的开发和应用。
3. 提高学生的学习效果和学习兴趣，推动学生自主学习。
三、评比内容1. 微课内容：重在创意和实用性，涵盖各个学科领域，注重培养学生的实际能力。
2. 微课设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，注重教育教学理论与实践相结合。
3. 微课制作：包括音频、视频、图片等多媒体元素的制作，注重视觉与听觉的刺激，提高学生的学习兴趣。
4. 学生反馈：考虑学生的喜好和学习效果，采集学生的评价和反馈意见，提高微课的质量。
四、评比流程1. 提出评比主题：确定本次评比活动的主题，如“创新教育理念下的微课应用”。
2. 发布评比通知：通过校园网、教育平台等渠道发布评比通知，并规定参评者的资格和参评要求。
3. 微课提交：参评者根据评比要求，制作和提交微课作品。
4. 初评筛选：由专业评委对参评的微课作品进行初步筛选，评选出优秀微课。
5. 全面评审：经初评筛选出的微课作品进入全面评审环节，由专业评委对微课的各项内容进行综合评判。
6. 公示评选结果：公示获奖微课名单，并奖励获奖教师和学生。
7. 优秀微课推广：通过教育平台、培训班等途径推广优秀微课，让更多的教师和学生受益。
五、评审标准1. 微课内容是否切合实际需求和学科特点。
2. 微课设计是否符合教育教学原理和方法。
3. 微课制作是否符合美学规范和学生的心理偏好。
4. 学生对微课的学习效果和学习兴趣的反馈意见。
六、奖项设置1. 一、二、三等奖：评审得分排名前三的微课获得一等奖、二等奖、三等奖。
开展微课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型教学资源，因其短小精悍、易于传播和互动性强等特点，在教育领域得到了广泛应用。
为了提高教师的专业素养，促进微课资源的开发与利用，提升教学质量，我们特此开展微课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对微课的认识，理解微课的设计理念和应用价值。
2. 培养教师微课制作能力，提升教师信息技术与课程整合水平。
3. 促进教师之间相互学习，共同探讨微课教学策略，丰富教学内容。
4. 建立微课资源库，为教师提供优质的教学资源。
三、活动时间2023年3月15日至2023年5月15日四、活动对象全校教师，特别是青年教师和信息技术学科教师。
五、活动内容1. 微课基础知识培训- 时间：2023年3月15日- 内容：介绍微课的定义、特点、分类、制作流程等基本知识。
- 目标：帮助教师了解微课的基本概念，为后续制作微课打下基础。
2. 微课制作技巧培训- 时间：2023年3月22日- 内容：讲解微课制作软件的使用方法、视频剪辑技巧、动画制作等。
- 目标：提高教师微课制作的技术水平，确保微课质量。
3. 微课教学设计研讨- 时间：2023年4月5日- 内容：围绕微课教学设计，探讨如何将微课与课堂教学相结合，提高教学效果。
- 目标：激发教师创新教学设计的思路，促进微课在课堂教学中的应用。
4. 微课资源展示与交流- 时间：2023年4月19日- 内容：展示教师制作的微课作品，进行互评和交流。
- 目标：促进教师之间的经验分享，激发创作热情，共同提高微课制作水平。
5. 微课应用案例分享- 时间：2023年5月3日- 内容：邀请优秀教师分享微课在教学中的应用案例，探讨微课在促进学生学习方面的作用。
- 目标：为教师提供实际操作经验，拓展微课应用思路。
6. 微课资源库建设- 时间：2023年5月10日至2023年5月15日- 内容：收集、整理、筛选优秀的微课资源，建立学校微课资源库。
- 目标：为教师提供便捷的微课资源，方便教学和资源共享。
国庆节小学微课活动方案
一、活动背景国庆节是我国重要的节日之一，为了让学生更好地了解国庆节的由来、意义以及我国的伟大成就，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感，我们特举办国庆节小学微课活动。
通过线上微课的形式，让学生在家中也能参与活动，感受节日的氛围。
二、活动目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，增强民族自豪感。
2. 通过微课学习，提高学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 培养学生的创新能力和团队协作精神，激发学习兴趣。
4. 提高学生的信息素养，学会利用网络资源进行学习。
三、活动时间2022年9月30日-10月7日四、活动对象小学全体学生五、活动内容1. 国庆节由来及意义微课（1）微课内容：介绍国庆节的由来、历史背景、意义等。
（2）活动形式：教师通过PPT、视频等多种形式，制作微课，让学生了解国庆节的相关知识。
2. 国庆节知识竞赛微课（1）微课内容：设置国庆节相关的问题，包括历史、文化、地理等方面。
（2）活动形式：教师设计竞赛题目，学生通过观看微课，了解题目内容，然后进行线上答题。
3. 爱国歌曲学唱微课（1）微课内容：介绍一首或几首具有代表性的爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等。
（2）活动形式：教师通过视频教学，教授歌曲演唱技巧，学生跟随视频学唱。
4. 国庆节手抄报制作微课（1）微课内容：介绍国庆节手抄报的制作方法、步骤、素材等。
（2）活动形式：教师通过PPT演示，展示手抄报的制作过程，学生按照微课内容制作手抄报。
5. 线上互动交流微课（1）微课内容：教师引导学生在线上分享自己对国庆节的感悟、祝福等。
（2）活动形式：教师通过微信、QQ等社交平台，组织学生进行线上互动交流。
六、活动安排1. 教师提前一周将微课内容上传至学校官方网站或微信公众号，方便学生观看。
2. 教师在课堂上进行简要介绍，指导学生观看微课。
3. 学生在规定时间内完成微课学习，并按要求完成相应任务。
4. 教师收集学生作品，进行评选和表彰。
七、活动评价1. 学生参与度：观察学生观看微课的积极性，统计参与人数。
20220306微课程设计与制作活动方案公开课
微课程设计与制作
长兴一小举行省信息技术2. 0专项研修活动方案
一、研修活动目的
1.革新教学方式，把握微课程设计与制作的几个要点。
2.根据教学需要选用成熟的微课，也可以设计和制作微课，应掌握拍摄、录屏、PPT合成等必要的微课程制作方法。
二、研修内容
围绕“微课程设计与制作”的主题，长兴县第一小学开展信息化2.0背景下，微课程设计与制作研修活动，全体教师参加了此次研修活动。
L活动时间：2022年3月6日下午1： 30开始，为期半天。
3.活动内容：
①微课程设计与制作
主讲人：任斐斐
②实操训练：每位老师会后进行实际操作训练，微课程制作，并按照要求上传作业。
③研修组长对组员进行佐证作业上传的疑问解答。
针对本次活动，围绕“微课程设计与制作”这个能力点，全体教师展开线上线下一体化教学研讨活动。
4.研修地点：长兴一小双拥路校区报告厅
5.根据培训要点和围绕“微课程设计与制作”这个能力点佐证作
业要求，上传作业。
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锦xx学教师微课竞赛活动方案
为贯彻落实教育局对微课活动的要求，提高我校教师信息技术应用能力，创新教学模式。
本学期，学校决定开展教师微课竞赛活动，根据学校实际，特制定此方案。
一、竞赛目的
通过开展教师微课竞赛活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，丰富学校教学资源，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进示范校精品课程建设，促进教师专业发展。
二、参赛对象
我校全体教师
三、竞赛内容及要求
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10 分钟左右的微视频。
参加本次微课竞赛的作品，必须包含微课视频、教学设
计、教学课件。
1.微课视频
每个视频时长为5～10 分钟（最长不超过10 分钟），视频格式为MP4 或flv格式。
视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
2.教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属年级、学科及适用对象等信息。
文件格式：doc/docx。
3.教学课件
教学课件要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频相辅相成。
其他与教学内容相关的辅助材料如练习测试、多媒体素材等也可单独提交。
教学课件格式不限。
四、竞赛程序
竞赛分宣传、教研组初赛选拔和学校复赛三个阶段
（1）宣传阶段：
各教研组长利用教研组会议向广大教师宣传学习、明确主题、明确方案、鼓励教师积极参与微课制作。
（2）教研组初赛选拔阶段：
各教研组长结合本组教师微课制作的情况，先在组内进
行评比，评比结束后，报送学校教科室，参加复赛。
（注：每个教研组至少报送2个作品，每个作品包括微课视频、教学设计和与视频对应的教学课件）
（3）学校复赛阶段：
学校根据各教研组上交的作品进行评比，评比出一、二、三等奖，进行奖励，并择优推荐参加上级部门举办的微课竞赛。
xxxx研处
2018年3月4日。