小学教学专题会议制度

五一中心小学教学专题会议制度

一、指导思想

积极深化教学研究，不断增强全体教师的教研意识和教研水平，使广大教师成为学习型、研究型教师，进一步推进新课程改革，全面提升教育教学质量。

二、组织机构

组长：吴跃

副组长：熊伟

组员：余海洋、佘烁、范文娟、徐倩、余源

三、具体措施

1、每学期开学初，各教研组要在本组教师的共同讨论下，制定出具体明确的教研计划，每学期结束，要按时写出本组的工作小结。

2、各教研组要认真落实好集体教研制度，每周要专门拿出两节课的时间进行集体教研，并且要坚持做到“四定”、“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一进度、统一目标、统一重点、统一例题和练习题、统一学案。要努力提高集体教研的实效性和针对性。

3、教务处每期召开两次教学专题会，认真组织教师学习教育教学理论，不断更新教育教学理念，逐步形成正确的教育教学观。要求广大教师要牢固树立“只有终身学习，才能终身发展的理念”，让读书学习成为教师的习惯和追求。要求每人定期学习，每学期读一本教

育理论专著、研读一种教学刊物，每学期整理学习笔记不少于15000字。

4、每位教师要根据自身特点，每学期坚持做到做到“四个一”，即上好一堂教研课，撰写一篇教学设计、教学反思、教研论文。

5、各教研组长要组织本教师积极开展听、评、课活动，每位教师每学期听评课不少于20节，并且要认真记好听课记录。

6、学校要积极组织课题的申报和研究工作，以课题为载体建立教育科研平台，要定期召开课题实验研讨会及教育教学论谈活动，在实践过程中不断总结经验，不断反思，不断改进，不断完善。学校领导成员要深入实际，对专题科研项目及时指导，并做好检查、测评、总结工作。

7、学校要切实组织好教师的培训工作。根据我校学科特点、师资素质的实际情况，结合新课程改革实验，要有计划有目的的帮助教师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动，努力做好校本培训工作。支持优秀教师参加高层次进修，做好“骨干教师、教学能手、双十佳”的评选和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。积极组织“教学开放日”、“观摩课”、“研讨课”等交流活动等。

8、校委会成员要带头学习教育理论并参与教学研究，要坚持深入课堂，坚持参加学科组的教研活动，成为教师的真诚的同伴，注重营造校本教研的氛围，积极搭建研讨、交流平台，定期举办理论学习、经验交流、协作研究等活动，并发挥好专业引领的作用。

9、学校要按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

10、教务处定期召开教研组长会议，调研、总结计划落实情况，商讨后期计划实施的方法、步骤。