国家课程设置及标准资料讲解
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3、地方与学校编制的课程每周安排课时数建议
➢ 一、二年级2课时：安全教育1课时，校本课程1课时 ➢ 三、四年级3课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程2课时 ➢ 五年级4课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程3课时 ➢ 六年级4课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程3课时 ➢ 七年级5课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程4课时 ➢ 八年级3课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程2课时 ➢ 九年级5课时：安全教育1课时，校本课程4课时
注：《民族团结教育》和《安全教育》合占一个课时，按每学期22 课时算的话，《民族团结教育》占6课时，其余16节安排成安全教育课。
国家课程设置标准 课时安排方法解读
4、民族团结教育
国家课程设置标准 课时安排方法解读
5、课程设置与全县作息时间表相对入位问题
国家课程设置标准 课时安排方法解读
一、二年级26课时，按五天工作制安排，每天平均5课 时，总课时再加一个第6节课；也可以用“65465”或 “65654”等模式。
国家课程设置与规范办学有关要求
5、认真做好体育有关工作
①切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。 ②做好中小学生第三套、第九套广播体操等的推广
普及工作。 ③积极举办篮球等各项体育比赛活动。 ④做好学生体质健康调研数据上报工作。 ⑤搞好阳光体育长跑活动。
谢谢各位！
目前地方课程有省厅要求的民族团结教育课程（但教 材不免费），全县推荐的《安全教育》、《语文读本 》（或《亲近母语》）。
校本课程：从基层学校课程开发情况看，校本课程大 致有写字、诵读、英语、楹联等课程。
2012年与2011年课程设置不同之处
小学：
三、四、五、六年级品德与生活由每周3节调整为2节 六年级语文由每周7节调整为6节 三、四、五、六年级综合实践活动调整为每周2-3节，地方课程调
国家课程设置与规范办学有关要求
4、严格规范中小学课程管理
各中小学校要严格按照国家和我省课程开设的有关要 求，完善国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体 系建设，开全、开齐课程，开足课时，加大中小学课程管 理工作力度。要严格执行国家课程计划，不得随意增减课 程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。要高度重视音、 体、美、综合实践、通用技术、理化生实验等课程开设， 不得随ห้องสมุดไป่ตู้挤占这些课程的课时用于其他学科教学。坚决杜 绝“一所学校、两张课表”。
闻喜县教育局综合教育股
国家课程设置 义务教育课程设置表
国家课程设置 综合实践活动
主要包括：信息技术教育、研究性学习、 社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
国家课程设置 地方与学校课程
地方课程，98年起有省政府统一免费提供教材的三、 四年级的《写字》，五年级的《文学赏析》，七年级 的《探究山西》、《文学赏析》，八年级的《绿色证 书》，九年级的《生涯教育》，但从99年秋季开始， 省政府配发的地方课程教材相继停发，2011年秋季全 部停发。
严格规范义务教育阶段学生考试，义务教育阶段实行 学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，各地和 学校要认真做好学生综合、动态的成长记录，严格控制考 试次数和试题难度，坚决制止随意组织学生参加各种统考、 联考或其他竞赛、考级等现象。小学各科考试结果原则上 以等第形式呈现。义务教育阶段学校不得以任何形式公开 学生考试成绩，更不得依据考试成绩对学生、班级或教师 排列名次、进行奖惩。
国家课程设置与规范办学有关要求
2、家庭作业量
小学1—2年级作业当堂完成，不留家庭作业；3—4 年级家庭作业量不超30分钟；5—6年级家庭作业量不超 1小时；初中家庭作业量不超过一个半小时。周末家庭 作业量小学每日不得超过一个半小时，初中不得超过两 个半小时。
国家课程设置与规范办学有关要求
3、坚持依法规范义务教育学校管理
七、八、九年级34课时，按五天工作制安排，每天应上 7节课，第七节课占用时间表上的自由支配时间，周五 上6节课。
作文时间尽量不要挤占语文课时，可以与校本课程中的 写字、阅读课程整合，学用结合。
国家课程设置与规范办学有关要求
1、教学活动时间安排 每学年上课时间35周；学校机动时间2周，由学校
视具体情况自行安排，如艺术节、运动会等；复习考试 时间2周（九年级第二学期毕业复习时间增加2周）。
整为每周3-4节 五年级除综合实践活动和地方课程外课时数23节，因此综合实践
活动按排3节，地方课程安排4节。 六年级除综合实践活动和地方课程外课时数22节，因此综合实践
活动按排2节，地方课程安排4节，空堂2节。
初中： 初一、初三年级地方课程由每周3节调整为5节
国家课程设置标准 课时安排方法解读
１、五、六年级音乐、美术每周1.5节的安排方法 以两个星期为一单元，如音乐第一周安排两节，第二周 安排一节；美术第一周安排一节，第二周安排两节。每门课 程两周3节，每周平均1.5节。
国家课程设置标准 课时安排方法解读
2、综合实践活动每周安排课时数建议
三、四年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学 习》2课时
五年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学习》2 课时
六年级2课时：《研究性学习》2课时 七年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学习》2
课时 八年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学习》1
课时，《劳动与技术》1课时 九年级3课时：《研究性学习》3课时
国家课程设置标准 课时安排方法解读
➢ 一、二年级2课时：安全教育1课时，校本课程1课时 ➢ 三、四年级3课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程2课时 ➢ 五年级4课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程3课时 ➢ 六年级4课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程3课时 ➢ 七年级5课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程4课时 ➢ 八年级3课时：民族团结教育、安全教育1课时，校本课程2课时 ➢ 九年级5课时：安全教育1课时，校本课程4课时
注：《民族团结教育》和《安全教育》合占一个课时，按每学期22 课时算的话，《民族团结教育》占6课时，其余16节安排成安全教育课。
国家课程设置标准 课时安排方法解读
4、民族团结教育
国家课程设置标准 课时安排方法解读
5、课程设置与全县作息时间表相对入位问题
国家课程设置标准 课时安排方法解读
一、二年级26课时，按五天工作制安排，每天平均5课 时，总课时再加一个第6节课；也可以用“65465”或 “65654”等模式。
国家课程设置与规范办学有关要求
5、认真做好体育有关工作
①切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。 ②做好中小学生第三套、第九套广播体操等的推广
普及工作。 ③积极举办篮球等各项体育比赛活动。 ④做好学生体质健康调研数据上报工作。 ⑤搞好阳光体育长跑活动。
谢谢各位！
目前地方课程有省厅要求的民族团结教育课程（但教 材不免费），全县推荐的《安全教育》、《语文读本 》（或《亲近母语》）。
校本课程：从基层学校课程开发情况看，校本课程大 致有写字、诵读、英语、楹联等课程。
2012年与2011年课程设置不同之处
小学：
三、四、五、六年级品德与生活由每周3节调整为2节 六年级语文由每周7节调整为6节 三、四、五、六年级综合实践活动调整为每周2-3节，地方课程调
国家课程设置与规范办学有关要求
4、严格规范中小学课程管理
各中小学校要严格按照国家和我省课程开设的有关要 求，完善国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体 系建设，开全、开齐课程，开足课时，加大中小学课程管 理工作力度。要严格执行国家课程计划，不得随意增减课 程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。要高度重视音、 体、美、综合实践、通用技术、理化生实验等课程开设， 不得随ห้องสมุดไป่ตู้挤占这些课程的课时用于其他学科教学。坚决杜 绝“一所学校、两张课表”。
闻喜县教育局综合教育股
国家课程设置 义务教育课程设置表
国家课程设置 综合实践活动
主要包括：信息技术教育、研究性学习、 社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
国家课程设置 地方与学校课程
地方课程，98年起有省政府统一免费提供教材的三、 四年级的《写字》，五年级的《文学赏析》，七年级 的《探究山西》、《文学赏析》，八年级的《绿色证 书》，九年级的《生涯教育》，但从99年秋季开始， 省政府配发的地方课程教材相继停发，2011年秋季全 部停发。
严格规范义务教育阶段学生考试，义务教育阶段实行 学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，各地和 学校要认真做好学生综合、动态的成长记录，严格控制考 试次数和试题难度，坚决制止随意组织学生参加各种统考、 联考或其他竞赛、考级等现象。小学各科考试结果原则上 以等第形式呈现。义务教育阶段学校不得以任何形式公开 学生考试成绩，更不得依据考试成绩对学生、班级或教师 排列名次、进行奖惩。
国家课程设置与规范办学有关要求
2、家庭作业量
小学1—2年级作业当堂完成，不留家庭作业；3—4 年级家庭作业量不超30分钟；5—6年级家庭作业量不超 1小时；初中家庭作业量不超过一个半小时。周末家庭 作业量小学每日不得超过一个半小时，初中不得超过两 个半小时。
国家课程设置与规范办学有关要求
3、坚持依法规范义务教育学校管理
七、八、九年级34课时，按五天工作制安排，每天应上 7节课，第七节课占用时间表上的自由支配时间，周五 上6节课。
作文时间尽量不要挤占语文课时，可以与校本课程中的 写字、阅读课程整合，学用结合。
国家课程设置与规范办学有关要求
1、教学活动时间安排 每学年上课时间35周；学校机动时间2周，由学校
视具体情况自行安排，如艺术节、运动会等；复习考试 时间2周（九年级第二学期毕业复习时间增加2周）。
整为每周3-4节 五年级除综合实践活动和地方课程外课时数23节，因此综合实践
活动按排3节，地方课程安排4节。 六年级除综合实践活动和地方课程外课时数22节，因此综合实践
活动按排2节，地方课程安排4节，空堂2节。
初中： 初一、初三年级地方课程由每周3节调整为5节
国家课程设置标准 课时安排方法解读
１、五、六年级音乐、美术每周1.5节的安排方法 以两个星期为一单元，如音乐第一周安排两节，第二周 安排一节；美术第一周安排一节，第二周安排两节。每门课 程两周3节，每周平均1.5节。
国家课程设置标准 课时安排方法解读
2、综合实践活动每周安排课时数建议
三、四年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学 习》2课时
五年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学习》2 课时
六年级2课时：《研究性学习》2课时 七年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学习》2
课时 八年级3课时：《信息技术》1课时，《研究性学习》1
课时，《劳动与技术》1课时 九年级3课时：《研究性学习》3课时
国家课程设置标准 课时安排方法解读