《与女儿一起成长》教学设计
家教园地——与女儿一起成长
与女儿一起成长校区一（3）班佃梅思怡家长佃雪峰孩子的成长，父母担当什么角色？我喜欢太极，常将人性比作水。
父母教育子女则是引水入渠，化无形为有形，最后水到渠成。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
下面记录的是我与女儿一起成长的两个小片段。
美丽其实就这么简单女儿五官端正，十分可爱，唯一遗憾的就是肤色偏黑。
每次给她买衣服，大人都会唠叨一句：皮肤白点就好了。
弄得她也很在意，电视上只要有广告宣传如何增白，她就会嚷嚷要买来试试。
小的时候，她对水果不太感兴趣。
每当女儿不想吃水果时，我告诉她水果是可以增白的，她就会立马接受。
一天，我们一家人讲起肤色这个话题，女儿立刻嘟上了小嘴。
我笑着对她说“孩子，黑白不重要，笑脸才最重要。
”女儿马上笑了。
后来，再有人说黑时，她就骄傲的说：“黑白不重要，笑脸才最重要。
”从这以后，女儿一直笑脸粲然。
她的笑脸，是我最欣慰的事。
生活、学习中有很多事情大人都无法理智的面对，更不用说孩子。
父母一句话，教孩子换个角度，思维更开阔。
孩子从纠结中走出来，让她微笑着、自信的享受每一天，十分重要。
和女儿的第一个约定女儿三岁那年暑假，我们一家人来到江城武汉，在女儿四爹家住了一段时间。
每天，四爹都会带她出去逛逛，一出门她就伸手要抱。
时间久了，竟成了习惯。
她尤其爱到汉口江滩玩耍，那里视野开阔，空气清新，还有她喜欢的秋千、跷跷板、滑滑梯……但近两千米的路程，大人抱着去很累，三岁的孩子来走也挺难的。
一天，她嚷着又要到江滩去玩。
临行前我和她约定：除了过红绿灯的路口由爸爸抱，其它的路自己走。
女儿想了想答应了。
一开始，女儿蹦蹦跳跳往前走，开心极了。
走过了两个路口，女儿说：“爸爸，我有些累，你能不能抱抱我呀。
”我笑着说“咱们可有约定哟。
”听了这话，女儿有些不好意思，慢慢跟在我后面。
我又鼓励她：“爸爸相信你一定会信守诺言，自己走到江滩的。
”当我们父女俩来到江边，我高兴地抱起孩子，大声地夸奖她：“咱们家的小宝贝真了不起！自己走到江滩来了！”。
与女儿一起成长教案
与女儿一起成长教案教案标题：与女儿一起成长教案教案概述：这个教案旨在帮助家长与女儿一起成长，提供指导和建议，以促进女儿的全面发展。
教案将涵盖不同教育阶段的要求，并提供适合女儿年龄和发展水平的活动和资源。
教案目标：1. 帮助女儿建立积极的自我认知和自尊心。
2. 提供适当的教育资源和活动，促进女儿的学习和发展。
3. 培养女儿的社交技能和合作精神。
4. 增强女儿的创造力和问题解决能力。
5. 培养女儿的情商和情感管理能力。
教案内容：1. 自我认知和自尊心：a. 鼓励女儿表达自己的想法和感受，倾听她的意见，并给予肯定和鼓励。
b. 提供适合女儿年龄的阅读材料，以帮助她了解自己的身体、情感和心理变化。
c. 鼓励女儿参与体育运动或艺术活动，以培养她的自信心和自尊心。
2. 学习和发展：a. 根据女儿的兴趣和能力，提供适合她的学习资源和活动，如阅读、写作、数学、科学实验等。
b. 鼓励女儿主动探索和发现知识，提供问题解决和思考的机会。
c. 建立一个良好的学习环境，提供安静、整洁的学习空间，以及必要的学习工具和资源。
3. 社交技能和合作精神：a. 鼓励女儿参与团队活动，如体育比赛、戏剧表演等，培养她的合作精神和团队意识。
b. 教导女儿与他人交流和合作的基本技巧，如倾听、尊重他人意见、分享等。
c. 提供机会让女儿参与社区服务活动，如义工工作，以培养她的社会责任感。
4. 创造力和问题解决能力：a. 提供艺术和手工制作活动，如绘画、手工制作等，鼓励女儿发挥想象力和创造力。
b. 提供解决问题的机会，如解决家庭问题、学习难题等，引导女儿思考和寻找解决方案。
c. 鼓励女儿从不同角度思考问题，培养她的批判性思维和创新能力。
5. 情商和情感管理能力：a. 培养女儿的情绪识别能力，教导她如何表达和管理自己的情绪。
b. 鼓励女儿与他人建立良好的人际关系，教导她如何处理冲突和解决问题。
c. 提供情感支持和安全的环境，让女儿感到被理解和接纳。
家长与孩子共成长教案
家长与孩子共成长教案教案标题：家长与孩子共成长教案教学目标：1. 帮助家长了解共同成长的重要性，并提供相关的指导和建议。
2. 培养家长与孩子之间的亲密关系，促进他们的情感交流和互动。
3. 帮助家长掌握有效的教育方法和技巧，以促进孩子的全面发展。
教学内容：1. 了解共同成长的意义和价值。
2. 培养家长与孩子之间的情感亲密关系。
3. 提供有效的教育方法和技巧。
教学步骤：Step 1: 了解共同成长的意义和价值（10分钟）- 通过讨论和分享，引导家长了解共同成长对孩子发展的积极影响。
- 引导家长思考并分享他们与孩子共同成长的经验和感受。
Step 2: 培养家长与孩子之间的情感亲密关系（20分钟）- 提供一些家庭活动和游戏，鼓励家长与孩子一起参与，增进亲子关系。
- 引导家长学会倾听和表达，建立良好的沟通和情感连接。
Step 3: 提供有效的教育方法和技巧（30分钟）- 分享一些适用于不同年龄段孩子的教育方法和技巧，例如积极奖励、设定目标、激发兴趣等。
- 提供示范和练习机会，帮助家长掌握这些方法和技巧。
Step 4: 总结和反思（10分钟）- 与家长一起回顾学习内容和经验，总结共同成长的重要性以及如何实践。
- 鼓励家长制定一个行动计划，将所学到的知识和技巧应用到日常生活中。
教学资源：- PPT或白板- 家庭活动和游戏的材料- 教育方法和技巧的手册或资料评估方式：- 观察家长在活动和游戏中与孩子互动的情况，评估他们是否能够建立亲密关系。
- 收集家长的反馈和回应，了解他们对所学知识和技巧的理解和应用情况。
拓展活动：- 组织家长和孩子一起参观博物馆、图书馆等教育场所，促进他们的共同学习和成长。
- 定期组织家长分享会，让他们互相交流经验和心得，共同成长。
备注：教案中的时间安排仅供参考，实际上课时间可以根据需要进行调整。
吾家有女初长成(网友来稿) 教案教学设计
吾家有女初长成（网友来稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握女儿成长过程中父母的角色和责任。
（2）培养学生正确的人际沟通能力和家庭教育观念。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、分享，让学生学会从多个角度分析女儿成长过程中遇到的问题。
（2）运用案例分析，培养学生解决实际家庭问题的能力。
（3）采用角色扮演，提高学生的沟通技巧和家庭责任感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度。
（2）引导学生树立正确的家庭教育观念，关注女儿的成长。
（3）培养学生尊重女性，关爱女性的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）女儿成长过程中父母的角色和责任。
（2）正确的人际沟通能力和家庭教育观念。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从多个角度分析女儿成长过程中遇到的问题。
（2）如何培养学生解决实际家庭问题的能力。
（3）如何提高学生的沟通技巧和家庭责任感。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的家庭教育经验和心得。
2. 案例分析法：运用实际案例，引导学生分析女儿成长过程中的问题，并提出解决方案。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高沟通技巧和家庭责任感。
4. 情感引导法：通过情感故事，引导学生培养正确的家庭教育观念和价值观。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备角色扮演道具和场景。
3. 准备情感故事素材，用于引导学生思考。
五、教学过程1. 导入新课：（1）以一个亲情故事引入，引发学生对家庭教育的关注。
（2）引导学生思考女儿成长过程中父母的角色和责任。
2. 案例分析：（1）呈现一个女儿成长过程中的实际案例。
（2）分组讨论，让学生从多个角度分析案例中的问题。
（3）各组汇报讨论成果，共同探讨解决方案。
3. 角色扮演：（1）分组进行角色扮演，模拟家庭场景。
（2）通过角色扮演，提高学生的沟通技巧和家庭责任感。
（3）各组汇报角色扮演成果，分享感受。
伴随孩子一起成长--教案
伴随孩子一起成长
教学目标：
1.通过活动，增进家长对孩子在园情况的了解。
2.观看孩子成长录象，感受孩子的成长，结合实际需要，有计划、有目的地进行教育。
教学重点：
增进家长对孩子在园情况的了解。
教学难点：
观看孩子成长录象，感受孩子的成长，结合实际需要，有计划、有目的地进行教育。
教学准备：
幼儿成长录象
教学过程：
一、开始部分
在音乐声中迎接家长的到来，并请家长朋友签到。
二、基本部分
1.向家长反馈幼儿近期在幼儿园的学习、生活情况。
2. 观看幼儿成长录象
3.温馨提示：
（1）春季来临，提醒家长要安排好孩子的一日生活，注意孩子的安全，保持卫生习惯，严防手足口病等春季传染病。
（2）委托书上的电话有变动的请家长及时更改一下。
4.请家长参与我班“六一”趣味运动会的设计活动。
三、结束部分：
幼儿向家长汇报：唐诗朗诵、演唱歌曲、律动表演。
亲子游戏《神奇胶水》。
教学反思：
授课活动后，家园之间的认识更为清晰了，对孩子的优点与不足了解的更为透彻了，为下一阶段的工作找到了努力的方向。
成长录象的观看，家长们切实感受到了孩子们的成长，感受到了幼儿园的快乐生活。
陪孩子一起成长-中班家长会教案
陪孩子一起成长-中班家长会社会领域目标：学习尊重别人，学习了解关心别人的要领，领会与人分享的快乐了解家乡著名的设施、景点，萌发爱家乡的情感学习与伙伴合作、交流的能参与活动，科学领域目标能运用多种感官，动手动脑，探究问题。
能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现健康领域目标乐意参加各项活动，态逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。
喜爱体育活动，动作协调。
中班的一日作息时间表三、本学期活动根据保教计划写出本学期的大型活动四、安全工作生活方面活动方面交通安全五、家园配合及育儿经验（一）教学工作的配合孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常常规训练和行为习惯的培养。
特别是幼儿的午餐、午睡、学习和行为习惯的培养。
（要求家园配合）（二）生活自理能力的培养家长在家提供一些机会让孩子自己动手，不能包办代替到底（三）需要家长们配合的一些事情1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。
换人来接幼儿时，需要及时告知班上老师。
2、每周日要给孩子剪指甲3、孩子因事须履行请假制度，请各位家长务必提前一天请假，没有特殊原因，请各位家长切勿随意请假。
4、幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。
（四）育儿经验1、好习惯的养成孩子在家时家长也应配合督促他们有个好的卫生习惯，如在家开饭前可以让孩子自己动手摆桌椅、餐具端饭、分筷子。
同时还要教育孩子文明进餐，饭后也要主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动，帮助成为有责任感，爱劳动的人。
让幼儿做力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房间。
让他们先做简单的事情，这样孩子才有信心去完成。
参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程2、珍惜时间在规定的时间内完成任务3、孩子乱发脾气孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，等他冷静后再跟他讲道理。
当孩子有进步时，如：不再发脾气了要及时地表扬鼓励，不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。
与女儿一起成长 教案
与女儿一起成长教案教案标题：与女儿一起成长教案目标：1. 帮助女儿建立积极的自我形象和自尊心。
2. 培养女儿的社交技巧和人际关系能力。
3. 促进女儿的学习兴趣和学习能力的发展。
4. 培养女儿的情商和情绪管理能力。
5. 帮助女儿树立正确的价值观和道德观念。
教案步骤：1. 自我介绍和目标设定（5分钟）- 向女儿介绍教案的目标和重要性，让她明白这个教案的意义在于帮助她成长和发展。
2. 建立积极的自我形象（15分钟）- 通过与女儿的对话和互动，帮助她认识到自己的优点和长处。
- 鼓励她制定个人目标和计划，并提供支持和鼓励。
3. 社交技巧和人际关系能力的培养（20分钟）- 介绍一些基本的社交技巧，如问候、礼貌用语和积极倾听等。
- 模拟一些社交场景，让女儿练习这些技巧，并给予反馈和指导。
- 鼓励女儿参与团队活动和社交活动，培养她的合作精神和人际关系能力。
4. 学习兴趣和学习能力的发展（20分钟）- 了解女儿的兴趣爱好，并鼓励她进行深入学习和探索。
- 提供一些学习方法和技巧，帮助她提高学习效果和成绩。
- 鼓励女儿主动参与课堂讨论和学习活动，培养她的学习能力和自主学习的习惯。
5. 情商和情绪管理能力的培养（15分钟）- 介绍情商的概念和重要性，帮助女儿认识自己的情绪和情感。
- 教授一些情绪管理的方法和技巧，如深呼吸、积极思考和寻求支持等。
- 鼓励女儿表达自己的情感和需求，并帮助她学会与他人有效沟通和解决问题。
6. 正确的价值观和道德观念的树立（15分钟）- 通过故事、案例和讨论，引导女儿思考和理解正确的价值观和道德观念。
- 培养女儿的责任感和良好的行为习惯，如尊重他人、诚实守信和关心他人等。
- 鼓励女儿参与公益活动和志愿者工作，培养她的社会责任感和公民意识。
7. 总结和反思（5分钟）- 与女儿一起回顾教案的内容和学习收获。
- 鼓励女儿制定下一步的学习计划和目标，并提供支持和指导。
教案评估方式：1. 观察女儿在课堂活动和角色扮演中的表现，评估她的社交技巧和人际关系能力。
吾家有女初长成(网友来稿) 教案教学设计
吾家有女初长成（网友来稿）教案教学设计第一章：课程介绍【教学目标】1. 让学员了解本课程的主题和内容，激发学习兴趣。
2. 培养学员对家庭教育的重视，提高家庭教育素养。
【教学内容】1. 课程主题及背景介绍2. 课程目标及意义3. 课程内容概述【教学活动】1. 观看课程宣传片，引发思考2. 讨论家庭教育的重要性3. 学员分享自己对家庭教育的理解和经验【教学评价】1. 学员对课程主题的兴趣程度2. 学员对家庭教育重要性的认识程度第二章：女儿的成长历程【教学目标】1. 让学员了解女儿的成长过程，关注女儿的心理变化。
2. 培养学员对女儿成长的关注和理解，提高家庭教育质量。
【教学内容】1. 女儿的成长过程及心理变化2. 家长在女儿成长过程中的角色和责任3. 女儿成长过程中可能遇到的问题及应对策略【教学活动】1. 观看女儿成长历程视频，引发感悟2. 讨论家长在女儿成长过程中的角色和责任3. 学员分享自己在女儿成长过程中的经验和心得【教学评价】1. 学员对女儿成长过程的理解程度2. 学员对家长在女儿成长过程中角色的认识程度第三章：家庭教育的原则和方法【教学目标】1. 让学员掌握家庭教育的原则和方法，提高家庭教育效果。
2. 培养学员运用家庭教育原则和方法解决问题的能力。
【教学内容】1. 家庭教育的原则2. 家庭教育的方法3. 家庭教育原则和方法在实际中的应用【教学活动】1. 讨论家庭教育原则及方法2. 案例分析：运用家庭教育原则和方法解决问题3. 学员分享自己在家庭教育中的成功案例【教学评价】1. 学员对家庭教育原则和方法的掌握程度2. 学员运用家庭教育原则和方法解决问题的能力第四章：女儿的学业与兴趣培养【教学目标】1. 让学员关注女儿的学业和兴趣培养，提高女儿的综合素养。
2. 培养学员在女儿学业和兴趣培养方面的指导能力。
【教学内容】1. 女儿学业的重要性及家长的支持方式2. 女儿兴趣培养的方法和技巧3. 家长如何平衡女儿学业和兴趣的关系【教学活动】1. 讨论女儿学业和兴趣培养的重要性2. 案例分析：成功培养女儿学业和兴趣的案例3. 学员分享自己在女儿学业和兴趣培养方面的经验【教学评价】1. 学员对女儿学业和兴趣培养的认识程度2. 学员在女儿学业和兴趣培养方面的指导能力第五章：女儿的品德教育【教学目标】2. 培养学员在女儿品德教育方面的引导能力。
与孩子一起成长教案1
与孩子一起成长教学目标1﹑通过教学，使家长明白，父母是孩子最好的老师，因此要更新观念，以身作则，自我提高，做孩子的良师益友。
2﹑帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子健康成长，全面发展的家庭教育环境。
教学重点和难点家长如何做孩子最好的老师教学方式在参与式教学为主的教育活动中，延伸到家庭教育的领域，教师和家长共同探讨，平等交流，搭建教师和家长，家长和家长互动学习的平台。
教学过程导入，引出话题。
尊敬的各位家长：大家下午好！非常感谢大家来参加今天的“父母家长学校的探讨会”。
目的是为了让各位家长及早了解家庭教育的有关知识，与自己的孩子一起成长，并明确这样一个理念：没有父母的发展，就没有孩子的发展。
也许你不是天才，但可以成为“天才”的父母。
作为父母和孩子，几乎个个都想成为班中最棒的一个。
那么，怎样帮助孩子健康成长呢？作为一名教师，作为一名家长，我的孩子也在上学，可能这方面比大家的体会更深刻一些，今天我们就利用这样的机会一起探讨孩子的教育问题，也希望能给在座的各位家长有所启发。
成功有方法，失败有原因，如何让孩子愉快学习，怎样使孩子健康成长，作为家长，你们有适宜的方法吗？你们为孩子的学习营造了哪些环境？下面，让我们共同探讨一下：一、让学习读书成为孩子的生活方式读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。
对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。
但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。
凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
怎样让孩子们爱读书、会读书呢？（家长讨论，老师总结）1、培养孩子读书的兴趣书是人生最好的老师,是人们了解大千世界的窗口。
家长若能对孩子从小就培养读书的兴趣,这将是父母给予子女的最大财富。
家长培养孩子读书兴趣主要有以下几种方法。
(1)孩子喜欢模仿父母,父母应以身作则,坚持多读书,读好书,让孩子觉得读书是日常生活的一部分,像吃饭、睡觉一样自然和必要。
大班家长会《和孩子一起成长》教案
大班家长会《和孩子一起成长》教案一、主题：和孩子一起成长二、目的：•帮助家长了解孩子在这个年龄段的认知和心理特点，从而更好地引导孩子成长；•探讨父母应该如何与孩子进行亲子互动，让孩子学会自我认知和解决问题的能力；•促进家长之间的交流和互相学习，营造积极向上的家庭氛围。
三、时间：2021年6月1日上午10:00 - 12:00四、地点：学校大礼堂五、教学内容：1. 孩子在这个年龄段的认知和心理特点在幼儿园大班这个年龄段，孩子的认知和心理特点有哪些呢？孩子们逐渐具备了自主意识，知道自己的兴趣爱好，喜欢和同伴一起玩耍。
然而，他们还不够成熟，对待挫折和失败还比较脆弱。
对此，家长该如何引导孩子走向正确的成长道路呢？2. 父母应该如何与孩子进行亲子互动如何帮助孩子成长，从而更好地引导孩子成长呢？在家庭中，父母与孩子的互动是非常重要的。
最有效的亲子互动方式是什么？家长在亲子互动中应该注意哪些事项？3. 让孩子学会自我认知和解决问题的能力在孩子成长的过程中，自我认知和解决问题的能力对孩子发展非常重要。
然而，在这个年龄段，孩子们对于自我认知和解决问题还不够成熟，需要家长的引导。
我们将探讨如何帮助孩子学会自我认知和解决问题的能力。
1. 开场白主持人简短介绍本次家长会主题及安排，引入教学内容。
2. 讲解孩子在这个年龄段的认知和心理特点讲解孩子在这个年龄段的认知和心理特点。
让家长更好地了解孩子的成长状态，以及如何应对孩子在成长过程中遇到的问题。
3. 探讨父母应该如何与孩子进行亲子互动通过实例让家长们更好地了解亲子互动的重要性，以及亲子互动的方法和技巧。
4. 分组交流讨论将家长们分成小组，让每个小组进行讨论和交流，以便更好地了解每个家庭中孩子的具体情况。
家长之间还可以相互分享自己的观点和经验，互相学习。
5. 提出问题解决方案每个小组就讨论的问题，提出问题解决方案。
主持人将汇总小组的意见，在现场与家长进行分享和交流。
6. 结束语主持人简要总结本次家长会的内容和成果，强调家长在平时的家庭教育中需要注意的点，提醒家长们要密切关注孩子的成长状态。
《和女儿一起成长》教学参考
《和女儿一起成长》教学参考内容分析对待子女，我们可能会有各种各样的教育方式。
但是，你了解孩子吗？这样问，有些家长会觉得奇怪：我自己一手拉扯大的孩子，怎会不了解呢？然而，这里说的了解，并不是停留在一般的表象了解，而是对孩子处在动态成长中的了解，是了解孩子所处的大小环境（社会、学校、家庭）对他们有哪些影响；了解孩子在接受各种教育时，心灵深处会隐藏着哪些为大人所意料不及的奇思妙想；了解他们伴随着年龄的增长、生理的发育，心理上有哪些变化。
本文从某种意义上说是写给大人们看的，但作为与叶子同龄的学生，亦可从中汲取做人的养料，尤其能从主人公叶子的身上，学到可能是自身所缺少的，却又是人生必备的优秀品质。
全文可分为五个部分。
第一部分（第1段）：概写作家叶兆言由自以为是的管教“理论”，到对这一“理论”的反思。
叶兆言出身文学世家，秉承了良好的家风。
他洁身自好，对长辈有种挥之不去的“敬畏情结”，这也许是他严格要求下一代的“标准”。
然而，社会在不断进步，人，尤其是个体的性格、精神、意识、行为也在发生变化，这样一来，“管教”与“抗争”的矛盾在管教者与被管教者之间不可避免。
叶兆言就遇到了类似的矛盾，女儿的日记促使他反省：该如何扮演父亲的角色呢？自然引出下文。
第二部分（女儿写给父母的心灵日记）：由“父女俩每天的争吵逐渐升级”引出叶子的心灵日记。
父母对子女的关爱是无可厚非的，但质问、声讨的方式只会导致冷战、舌战等令人烦恼的场面出现。
处于青春期的青少年的逆反心理应该是一种普遍存在，做父母的往往并未意识到这一点，因此，有些父母与孩子的话越来越少，有些干脆无话可说，孩子则把他们想说的话埋藏在心底里、日记里，这都与我们的家教方式有关。
这些活生生的事实启示我们，要教好孩子首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只凭家长的一厢情愿，只能带来一大堆困难、烦恼和焦虑，从而降低家庭教育的力度，只有经常了解孩子，才能及时把握孩子的思想脉搏，进行有效的施教。
与女儿一起成长
《与女儿一起成长》教案教学目标：1.分析叶兆言和叶子的形象，感受他们的“一起成长”。
2.懂得理解沟通时连接父母与子女心灵的桥梁，培养学生宽容、理解、关爱等良好品德。
教学重点：目标1教学难点：目标2教学课时：1课时教学方法：筛选法，领悟启发法教学过程：一、导入我们常常听到孩子甚至成年人的感慨：“在大人的眼里，我们永远只是一个孩子。
”对此你有怎样的感想？（生交流关于大人自以为是，对他们关心备至，不理解孩子的思想等等。
）我们还常常听到这样一句话：“可怜天下父母心。
”对此你又怎样的体会？（学生交流父母望子成龙、望女成凤，竭尽所能为子女做力所能及的事，可是儿女不但不领情，反而很反感，有时还因此吵架。
）作为父母，总会觉得孩子不懂事，让人不放心。
然而，叶兆言夫妇却从女临出国前交给他们的日记本里惊讶地感受孩子的成长，而且孩子的日记促进了叶兆言的反思和成长。
今天我们一起来学习张永胜的《与女儿一起成长》。
二、学习最后一部分（父女的成长）第一段最后一句说：“直到有一天，女儿临出国前交给自己的日记本，叶兆言在震惊之余开始反省自己的父亲角色。
”文章最后一段说：“我正和女儿一起改变，一起成长。
”父亲有怎样的震惊和反省，父亲和女儿是有怎样的成长呢？我们先来学习课文最后一部分。
自由朗读最后一部分，思考：1.看日记前，父母眼中的叶子是怎样的？看了日记后，父亲了解到的事实上的叶子又是怎样的？（看日记前的女儿：不懂事，没有爱心；看日记后的女儿：理解大人，富有爱心，宽容，会反思。
）2.作为家长，原来的叶兆言是怎样的？看了日记后又是怎样的？要求：立足文本，筛选重要词句，整合作答。
（原来：自以为是，维护父亲的权威；现在：理解女儿，反思自己，懂得尊重孩子。
）小结：在女儿的日记本中，父亲惊讶地发现他那朝夕相处的女儿却不是他所想象的女儿。
那么在那本美丽的日记本里记下了什么？又是在怎样的情况下写的呢？三、分析前面三部分（父母的形象）（一）自读前面三部分内容。
《与女儿一起成长》教学设计
《与女儿一起成长》一、教学目标知识目标: 感知文章内容，理清文章思路。
能力目标: 了解全文内容，明确主人公，课文涉及的事件和结局。
思想目标: 把握父女之间的深厚的爱，理解相互之间的争吵冲突，以及相互之间的宽容与理解。
二、重点、难点[教学重点] 以日记的表达方式，展现人物的思想。
[教学难点] 父母和孩子产生矛盾的根源与解决矛盾的动力三、教材内容：力图体现学生学习方法的转变，从被动学习变为主动探究、合作式的学习，在整体感知课文的基础上，以小组讨论的形式解决本课的重难点，然后进行赏析。
并且使学生在获得基础知识和鉴赏方法的同时学会学习，树立正确的生活价值观。
四、教材分析：本课是中等职业教育国家规划教材语文基础模块上册，第一单元阅读与欣赏的选读课文。
本单元通过对课文所表达的内容有一个整体的感知和初步的认识，感受作者的思想感情，理解作者的写作意图，品味作品的语言特色，这就是本单元要求的感知和领会的过程。
五、学情分析：我们职业高中的学生正处于形象思维向抽象思维方向发展的阶段，智力发展已经达到一定的水平，但他们的学习习惯、学习态度、学习兴趣等非智力因素却没有得到很好的发展，特别是我教的文秘与计算机班级，学生对文化知识认识不准。
而本课又是针对青春期的学生，有关父母和儿女之间的矛盾、协调，对学生有一定的吸引力，所以，我将更好的完成这节课。
六、课时安排:一课时十三、教学过程：（一）激趣导入：教师活动：1、谈本节课安排设想：今天老师为大家搭建了一个舞台，在今天的舞台上，大家可以团结合作，尽情展现自我。
下面请各组代表谈谈各组今天的打算。
2、老师先给大家讲个故事：父母和子女产生矛盾的例子（课件展示）3、教师点评：与孩子站在同一起跑线上走未来的路，家长会更早地赢得他们的尊重与欣赏；对于孩子，对于学生，其实都是一样的，只有当大人们尽量不居高临下，而是蹲下身子，与孩子平等对视，这样才能取得最大的收获。
学生活动：学生思考，小组讨论分析案例，各组竞答。
四(下)家长学校教案第一课我们与孩子一起成长
四(下)家长学校教案第一课我们与孩子一起成长XXX我们与孩子一起成长一、教学目的：1、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。
2、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。
3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。
二、教学重难点：帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。
三、教学准备：1、进行相关调查及数据统计2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备3、制作好多媒体课件四、教学过程：（一）情景启思切入主题尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：1、多媒体播放场景。
场景的大致内容如下：一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。
儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。
“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？2、家长讨论3、交流讨论后归纳：抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示）（1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。
（2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。
（3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。
过渡：那末面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长若何做孩子说得来的“同伙家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子配合成长。
4、揭露主题：我们与孩子一同成长过渡：要和孩子一同成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些甚么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。
《优秀的父母是和孩子一起成长的父母》家长课堂教学设计
《优秀的父母是和孩子一起成长的父母》家长课堂教学设计摘要：父母是孩子最早的老师，也是孩子终身的老师。
从这个意义上来说，父母、家长作为老师，作为教育者，就很有必要接受“继续教育”，完善自我。
有人说，三流的家长眼睛盯住孩子的成绩，二流的家长欣喜孩子的成长，一流的家长则不断学习、完善自身，给孩子榜样，是有道理的！无数的例子证明，孩子未来的奋斗精神、职业道德，或者即使是当下努力的本身，很大程度上也依赖于幸运的家庭环境，依赖于优秀父母的言传身教。
直白地说吧，父母希望自己的孩子更容易出人头地，从自己开始努力完善去吧。
关键词：教学设计；情商培养引言：本文从怎样做孩子的朋友、高情商关注孩子的学习、教会孩子应对成功与挫折的情绪和引导孩子体验劳动四个方面去完善家长自身，抛砖引玉，既供家长们参考，更冀大家指正。
1教学目的1.通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校做好对孩子的教育。
2.教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
3.本课内容更多适合中低年级学生的家长参考。
2教学过程尊敬的各位家长：你们好！孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。
所以，我们衷心希望通过今天面对面的学习和交流能够为我们的孩子创造更好的成长环境，提供更科学的帮助。
今天我从四个方面进行授课：2.1第一方面：优秀父母是孩子的朋友，是帮孩子出主意的“军师”父母需要管教孩子，但管教不是目的。
父母更多应该去理解孩子，了解孩子想些什么，做孩子的朋友，然后鼓励他，帮助他。
这方面做法的建议是。
一是朋友之间要平等。
你对孩子有要求，也要允许孩子对你要求，不能动不动“我是大人，你是小孩”作为理由，单方面要求孩子做到，对孩子的要求，家长要先做到，那提平等。
也是对孩子对自己负责任的表现。
二是养成与孩子沟通交流的习惯。
《与女儿一起成长》教学设计
《与女儿一起成长》教学设计一、教材分析：《与女儿一起成长》是人教版中职语文基础模块上册的一篇散文。
本文主要讲述了作者与女儿一起成长的故事，通过描述自己与女儿的亲子关系和互动，展示了家庭教育的重要性以及父母与子女之间的情感交流。
散文结构清晰，语言简洁明了，适合中职学生阅读和理解。
二、教学目标：知识目标：通过阅读理解，学生能够理解散文的主旨和情感表达，掌握文章中的关键词汇和句子结构。
能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的写作能力。
情感目标：通过散文的阅读，引导学生关注亲子关系和家庭教育的重要性，培养学生的家庭责任感和情感表达能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 理解散文的主旨和情感表达。
2. 掌握文章中的关键词汇和句子结构。
教学难点：1. 理解并把握散文中的隐含信息和情感表达。
2. 运用所学知识进行写作和表达。
四、学情分析：中职学生的语文基础相对较薄弱，对于散文阅读和理解常常存在困难。
因此，本节课的教学需要注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
同时，学生的写作能力也需要提高，因此在教学过程中需要多次进行写作练习和讨论。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师：大家好！今天我们要学习的是一篇散文《与女儿一起成长/张永胜》，这篇文章讲述了作者与女儿一起成长的故事。
在开始学习之前，我先给大家展示一些关于亲子关系和家庭教育的图片，请你们看一看并思考一下，你们认为家庭教育对于孩子的成长有什么影响呢？学生：（观看图片并思考）家庭教育可以培养孩子的品德和价值观，提供一个温暖和谐的成长环境，帮助孩子建立自信和独立等。
教师：非常好！你们对于家庭教育的影响有了很深入的思考。
接下来，我们开始阅读散文《与女儿一起成长/张永胜》。
第二环节：阅读理解教师：请大家拿出散文《与女儿一起成长/张永胜》，自主阅读一遍，然后我们进行小组讨论，讨论散文的主旨和情感表达。
（学生阅读散文）教师：现在请大家组成小组，讨论一下你们对于散文的理解。
《与女儿一起成长》悟读与教学构想
《与女儿一起成长》悟读与教学构想浙江省苍南县第二职业学校朱伟【课文悟读】选择这篇文章，最主要的是文章的标题吸引了我。
看着这个标题，我就想起了我的女儿，麻烦一大堆，真不知道如何能够做到“与女儿一起成长”。
带着个问题进入了课文。
初读课文，发现了这是一篇以“叶子”日记为主线的，从孩子角度描述家庭教育问题的文章。
课文中的三篇日记，从不同角度展现了现代孩子的心灵世界以及他们独有的视角与感受。
可以说，面对孩子这种纯真而质朴的情感，大人们无法不为之动情，为之反思。
“你是否知道一个人睡觉时的满足，那种舒适，那种安逸，那种甜甜的醉了一般的感觉，是一个只有名义上减负的中学生日夜渴求的，……”对睡觉的这种发自内心的渴求，是任何人都向往的，同时也更勾起了成人的回忆。
可是，生活中，或是因为学习，或是因为科学的生活规律，或是因为身体健康，等等，成人们都自觉不自觉地去干扰孩子的这种享受，而且还打着“爱护关心孩子”的旗号进行着——这很值得成人反思！“如果在以前，我一定会把你恨得要死，可今天，我却还能心平气和地坐下来，给你写信，因为我发现你要的是形式，而不是结果。
”“我觉得自己没犯大错，却换来挺重的惩罚，于是，我一直不讲话。
知道吗？我觉得这样可以保存点面子。
”“晚上看电影《乱世佳人》，……我一下子觉得，其实你对我也很好，只是表达方式不一样吧。
”在被父亲打了之后，叶子的反思与宽容，让人不禁为之动容。
是呀，在与孩子冲突时，大人们往往要的可能就是一个形式，让孩子“听话”，甚至于在冲突中，使用“暴力”以维护家长的权威。
在这方面，大们们给自己的退路是，“打在儿身，痛在娘心”，但很多时候，大人们似乎真如孩子所说的，为的就是保住自己的“面子”，可却忘了孩子也是要“面子”的！另外，孩子在看电影时，能由人推己，知道父亲对自己的爱。
孩子这种的赤诚，这种胸怀，真是让成人们汗颜了。
“总之，你们都不小了，要学会为自己操心！”“还有，有一点儿浪漫是男人的必备武器，很有用的。
《与女儿书》教学设计
《与女儿书》教学设计
1. 教学目标
通过本教学设计，学生应该能够：
- 理解《与女儿书》文本的主题和情感内涵；
- 分析文本中的人物形象和事件，掌握作者的叙事技巧和修辞手法；
- 提高阅读和理解能力，培养批判性思维和审美情趣。
2. 教学内容
3. 教学方法
- 细读法：通过细致的阅读、分析和理解文本，把握作者的情感和意图。
- 讲解法：通过教师的讲解，引导学生对文本的理解和思考。
- 小组讨论法：分组讨论，促进学生的交流与合作，培养团队合作能力。
- 角色扮演法：让学生扮演小说人物，了解人物性格、形象、情感体验等，并通过表演形式深入理解文本。
- 写作法：引导学生运用所学知识，撰写读后感、文学鉴赏、议论文等，提高写作表达能力。
4. 教学评价
- 学生讨论和答辩的情况。
- 书面作业成果。
- 平时表现和课堂参与情况。
5. 教学资源
- 电子版《与女儿书》。
- PPT课件。
- 角色扮演道具。
- 学生作业本和笔。
6. 参考文献
- 《与女儿书》王安忆
- 正面管教：有效肯定孩子的内在动机，提高孩子的逆商 / 群主匿名。
【教学设计】与孩子一起成长-李玉梅
与孩子一起成长凉州区发展街小学李玉梅曾经有一位教育家说过这样一席话：在今天中国的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰相反：站着的先生拥有着至尊之位，而坐着的学生的躯体内却掩藏着一个战战兢兢的、站着的、甚至跪着的灵魂。
当时我看到这段话时，真是触目惊心，感慨万千：这种无视学生人格的做法该为我们抛弃了。
今天，我看了《更新教育观念报告集》，我欣喜地看到转变教育观念、建立民主平等的现代师生关系已成为各校教育改革的基础，并且已经实施，取得了一些成功。
惊喜之余，也发现有许多观点值得自己学习和思考。
一、建立对话关系，亲孩子促发展尊重每个孩子。
我们向来提倡做一个听话的好孩子，做一个尊敬老师的好学生。
然而，现代教育首先要求教育工作者做一个尊重学生的好老师。
每个孩子都是一个独立的个体，是一个发展中的人。
要尊重孩子的个体差异、尊重孩子的人格。
很多学校都提倡教育从尊重学生开始。
因此，要记住：没有尊重，就没有教育。
相信每个孩子。
传统师道将教育职业定位为“传道授业解惑”。
于是，学生犹如一只开口的布袋，老师的责任便是不断往里边灌装东西，但实际情况是：尽管老师一味地往里灌，仍有许多东西灌不进去，于是学生便成了一只永远立不起来的瘪空袋子。
我们要相信孩子有自主学习的发展潜能。
今天，教师身上所承载的文化、经验，不是居高临下的‘倾泻’，而是平等的对话；不是灌输，而是分享。
活动成为师生共同探索新知识的发展过程，课程成为师生相互作用的有机‘生态系统’，在这过程中充满了自然与和谐，充满了创造与快乐。
”的确，在我们的实践过程中，更是深深体会到了这一点，孩子是通过与教师的人际关系的感受来决定是否喜欢教师所教的内容，是否原因遵守教师提出的要求，是否喜欢学习和参与教师提供的各种活动。
我们相信让孩子“主体学习，自主发展”，这样孩子才会终身受益。
我们班刘畅同学，他是一个聪明、好学、有爱心、想象力丰富的孩子，性格也比较温顺。
每天按时完成老师布置的作业，认真检查后。
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教学设计《与女儿一起成长》
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《与女儿一起成长》教学设计
穆棱市职业技术教育中心学校李国静一、教学目标
知识目标: 感知文章内容，理清文章思路。
能力目标: 了解全文内容，明确主人公，课文涉及的事件和结局。
思想目标: 把握父女之间的深厚的爱，理解相互之间的争吵冲突，以及相互之间的宽容与理解。
二、重点、难点
[教学重点] 以日记的表达方式，展现人物的思想。
[教学难点] 父母和孩子产生矛盾的根源与解决矛盾的动力
三、教材内容：
力图体现学生学习方法的转变，从被动学习变为主动探究、合作式的学习，在整体感知课文的基础上，以小组讨论的形式解决本课的重难点，然后进行赏析。
并且使学生在获得基础知识和鉴赏方法的同时学会学习，树立正确的生活价值观。
四、教材分析：
本课是中等职业教育国家规划教材语文基础模块上册，第一单元阅读与欣赏的选读课文。
本单元通过对课文所表达的内容有一个整体的感知和初步的认识，感受作者的思想感情，理解作者的写作意图，品味作品的语言特色，这就是本单元要求的感知和领会的过程。
五、学情分析：
我们职业高中的学生正处于形象思维向抽象思维方向发展的阶
段，智力发展已经达到一定的水平，但他们的学习习惯、学习态度、学习兴趣等非智力因素却没有得到很好的发展，特别是我教的文秘与计算机班级，学生对文化知识认识不准。
而本课又是针对青春期的学生，有关父母和儿女之间的矛盾、协调，对学生有一定的吸引力，所以，我将更好的完成这节课。
六、课时安排:一课时
七、教学关键：在一起成长的日日夜夜，父母与子女免不了会产生摩擦，子女应该如何对待自己的父母？叶子的做法是否正确？
八、教学理念：树立“学生为本”的教学理念，学以致用，让学生在
开放、民主、轻松的气氛中自主学习，使学生真正成
为学习的主人。
九、教学方法：1、探究教学法。
2、创设情境法。
3、案例教学法。
4、小组合作学习法
十、教学手段：多媒体辅助教学，变虚为实，形象直观。
十一、教学准备：1、举荐一名学生充当老师助手。
2、将全班学生分成四组，按小组活动方式坐好，
推选组长。
十二、教具准备：多媒体辅助设备。
十三、教学过程：
（一）激趣导入：
教师活动：
1、谈本节课安排设想：今天老师为大家搭建了一个舞台，在今天的
舞台上，大家可以团结合作，尽情展现自我。
下面请各组代表谈谈各组今天的打算。
2、老师先给大家讲个故事：父母和子女产生矛盾的例子（课件展示）
3、教师点评：与孩子站在同一起跑线上走未来的路，家长会更早地
赢得他们的尊重与欣赏；对于孩子，对于学生，其实都是一样的，只有当大人们尽量不居高临下，而是蹲下身子，与孩子平等对视，这样才能取得最大的收获。
学生活动：
学生思考，小组讨论分析案例，各组竞答。
学生助理统计。
设计意图：
运用现实生活中一个鲜活的案例导入，激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，活跃课堂气氛。
然后通过问句设疑，调动学生学习本文的积极性，把学生的思路自然地引导到本课学习上，从而引出课题。
（二）学习新知识：
教师活动：教师讲解新知识
一、叶兆言简介：
叶兆言的祖父是中国文学元老叶圣陶，父亲叶至诚曾任江苏省文联创作委员会副主任；母亲姚澄是省锡剧团的著名演员，“兆言”这个名字，就是各取父母名字中的“姚”和“诚”的半边组合成的。
1974年高中毕业，进工厂当过四年钳工。
1978年考入南京大学中文系，1982年毕业于南京大学中文系，1986年毕业于南京大学中文系硕士班，获得硕士学位。
历任金陵职业大学教师，江苏文艺
出版社编辑，江苏作家协会专业创作员，副主席，新概念作文大赛评委。
现为江苏省作协专业作家，中国作家协会会员。
叶兆言的创作题材并不单一，最耀眼的是追怀民国时期前尘旧事的小说，被文学史家称为“从民间的角度来重写民国史”。
叶兆言的散文表现了浓厚的“文人”情调，无论是漫谈古城南京、闲话文化名人，还是追怀亲朋好友，都显得学识渊博、坦诚真挚，散发出平和恬淡的儒雅气息。
作家苏童认为：“叶兆言的性格为人绝对是儒家的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，身上散发出某种旧文人的气息。
”
二、初读文章，说说第一部分内容在整篇文章中的作用
教师活动：提出问题，学生答疑
1、这一部分向大家交待了一对什么样的矛盾？
2、你觉得这里父亲管教的标准是什么？
3、是什么让叶兆言要反醒自己的教育方法？
分析解答：
学生认真听讲，思考解答教师提出的问题
1、这一部分向大家交待了一对什么样的矛盾？
父亲的管教与女儿的抗争
2、你觉得这里父亲管教的标准是什么？
良好的家风，洁身自好，对长辈敬畏。
3、是什么让叶兆言要反醒自己的教育方法？
女儿出国前留给他的日记
女儿写给父母的心灵日记
三、细读课文，品读第二部分
1、第二部分向大家交待了一个什么矛盾？
睡懒觉与叫早
2、女儿是怎么描写睡懒觉被叫醒的滋味？
你是否知道一个人睡觉时的满足，那种舒适，那种安逸，那种甜甜的醉了一般的感觉，是一个只有名义上减负的中学生日夜渴求的，……
3、在叶兆言眼里，女儿是一个怎么样的人？
爱睡懒觉，爱追星。
4、其实叶子又是怎么样一个人呢？
有个性、有思想、明理而深谙人情冷暖的孩子
5、对母爱的理解
说实话，电影里的母爱都不是真的，不吵架的母女不会有太深的感情，因为在深恨一个人的同时，又发现自己在爱着这个人，这才是情感，才是一种正常的富有情趣的生活
争吵爱
女儿挨打后记下的只有宽容
（三）、巩固提高：
1、叶子在被打后的心理是怎么样的？悟出了一个什么道理？
觉得很没面子，但却对父亲表现出了宽容的一面。
父亲要的只是形式，而不是结果。
2、课文是怎么描写叶子对父亲的宽容？
心平气和地给父亲写信；
打就打了吧，躲了今天躲不了明天；
看《乱世佳人》后突然明白，其实你对我也很好，只是表达方式不一样吧。
3、女儿教双亲学会替自己操心
叶子对父母的叮嘱与希望的内容：
从机场回程的安全问题，到平时的交通、游泳、散步、家居安全等等，甚至对他们的情感生活也做出了安排
4、父母和孩子，谁比谁更懂事？叶兆言从女儿身上学到了些什么？
理解、尊重
5、课文题目《我与女儿一起成长》如何理解？
学会理解、尊重孩子
6、本文的线索是什么？
以叶子的日记为线索爱
“别生气，我爱你们！”
“其实你对我也很好，只是表达方式不一样吧。
”
“那就用句最俗的：爱你一万年！”
（四）知识升华：
1、通过本文的学习，我们得到的启示：
其一，家长对子女的理解，是打开孩子心灵的一把钥匙，理解可容人所短，容人改错，它可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。
其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教育效果。
其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果。
2、总结本文的写作特色：
取材精当，人物丰满。
叙评结合，思路缜密。
匠心独运，语言绮丽
学生活动：
学生思考、分组讨论、小组竞答。
学生助理统计各组答题情况。
学生分组讨论，并将本组意见记录下来。
结合案例，运用知识，进一步寻求解决方法，修正意见。
学生助理统计。
运用知识，进一步寻求解决方法，修正意见。
学生助理统计。
运用所学知识，小组协作讨论的解决方法。
将讨论意见在黑板上张贴
设计意图：
及时巩固课堂所学内容，加深学生对知识的理解。
运用前面分析案例的方法，举一反三，分析讨论新问题。
反馈学生掌握所学知识的掌握程度，巩固本堂课的重点内容。
激
发学生兴趣。
（四）、本课小结：
引导学生一起回顾本节课的主要内容，孩子的青春常常是与父母联系在一起的，在“一起成长”的日日夜夜中，父母与子女免不了会产生摩擦，叶子的做法是尊重、理解，叶兆言夫妇领悟到要试着和孩子在同一起跑线上走未来的路，多给孩子一点赞美，让孩子从小就会欣赏世间的一切，这样才能赢得孩子尊重和欣赏。
同时对学生提出希望和要求。
评出本节课表现最佳组。
达到加深印象，巩固知识的作用，同时通过反思，教学生学会思考，发现学习的乐趣，激发学生对语文学科的热爱。
使学生进一步巩固和运用所学知识，强化运用知识解决问题的能力
（五）、布置作业
如何看待与父母的矛盾冲突。
写200字左右的文章。
使学生进一步巩固和运用所学知识，强化运用知识解决问题的能力。
十四、预计教学效果：
本节课的教案是依据教材和教学大纲，结合学生的实际情况来设计的，在教法的设计上遵循因材施教、循序渐进的原则，注重启发诱导及理论与实践相结合，力求使教学设计直观、生动、科学、严谨、切合学生实际，在教给学生知识技能的同时，注意加强对学生分析思维方法的渗透和培养。
同时树立“学生为本”的教学观，学以致用，让学生在开放、民主、轻松的气氛中自主学习，使学生真正成为学习的主人。
在教学上，充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则，让学生人人动脑，积极参与教学活动，通过思考，自己发现结论，从而把学生的注意力紧紧吸引到探求新知识的过程上来，让学生的思维活动在教师的启发诱导下频频展开、步步深入。
使他们“听”有所“思”，。