四年级美术春节到教案
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗，增强对民族文化的认知。
2.学习绘画基础知识和技法，提高绘画能力。
3.提高学生的观察能力和绘画表现力，培养学生的审美和创造能力。
二、教学准备
教师：黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生：铅笔、橡皮、文具盒等。
三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来，讲述传统春节庆祝活动，引导学生了解春节文化，进一步认识民族文化的丰富和多彩。
2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识，了解荷花的基本特征，学习画荷花的技法，提高学生的绘画能力和创造力。
3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧，示范绘制春节相关元素，如“春”字、红灯笼等，让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。
4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧，自行选择春节图案进行练习画作。
5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评，指出亮点和不足，并提供改进意见和建议，以提高学生的绘画能力和审美素养。
6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强化学生对春节文化的记忆，表扬学生取得的优秀成果，鼓励学生在绘画习作中不断创新。
四、教学评价
教学后，教师可以通过学生的画作评价教学效果，以及学生的学习情况和反馈，及时为下节课的教学作出调整和改进。
五、教学体会
通过本节课的教学，学生不仅加深了对春节文化的了解和认识，同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。
教学目标达成，学生参与积极。
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。
2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。
四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。
1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。
2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。
2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。
2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。
3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。
3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。
4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。
5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。
在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。
但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。
在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。
六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。
2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。
七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。
四年级美术春节到教案
一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。
2.能够绘制春节相关的图画，并运用适当的线条和色彩进行表达。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。
二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。
2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。
3.学生的参考书籍或相关资料。
三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示图片或视频，介绍春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性和文化内涵。
2.知识点讲解（15分钟）通过讲解春节的习俗和特点，引导学生观察并分析春节的图画表现形式，让学生理解春节图画的意义和表现手法。
3.教学示范（20分钟）老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范，通过讲解和演示，向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式，例如：描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。
4.练习与实践（40分钟）让学生分组进行绘画实践，在老师的指导下，选择自己喜欢的春节习俗进行表现。
可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画，培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。
5.展示与分享（15分钟）每组学生展示自己的作品，并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。
四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗，记录下自己认为有意义的场景或活动，下节课可以继续进行绘画实践。
2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化，与中国春节进行比较和交流。
五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动，既让学生学习了春节的相关知识，又提高了他们的创造力和表现力。
同时，通过学生的作品展示和分享，增强了学生的自信心和团队协作意识。
四年级下册美术教案-《1春节到》 湘美版
四年级下册美术教案 - 《1春节到》湘美版一、教学目标1.了解中国传统节日春节的文化含义；2.学会用素描表现春节的视觉形态；3.提高学生的绘画技巧和美感。
二、教学重点1.春节的文化含义和视觉形态；2.素描表现的基本技能。
三、教学难点1.素描人物的基本技巧和表现；2.春节视觉形态的表现；四、教学内容1. 春节的文化含义1.讲解“春节”是中国最重要的传统节日，是人们在新年里辞旧迎新、祈求丰收、祭祖祈福的日子。
2.介绍春节的传统习俗，如年夜饭、贴窗花、舞龙舞狮等。
3.通过图片、视频等形式，让学生了解和感受春节的氛围和活动。
2. 素描表现春节的视觉形态1.让学生了解绘画基本技巧和素描的概念。
2.讲解素描表现人物的基本技巧和方法，如线条、轮廓、阴影等。
3.引导学生观察和感知春节的视觉形态，如灯笼、鞭炮、红包等。
4.让学生根据自己的感受和想法，用素描表现春节的视觉形态。
3. 提高学生的绘画技巧和美感1.引导学生注重细节，注意构图和比例。
2.鼓励学生用不同的线条和阴影表现春节的氛围。
3.让学生在素描的基础上尝试运用水彩、色笔等其他绘画材料和技巧，提高美感。
五、教学过程1. 春节的文化含义1.讲解春节文化的概念（10分钟）2.介绍春节的传统习俗（10分钟）3.播放春节气氛的短视频，让学生感受春节气氛（10分钟）2. 素描表现春节的视觉形态1.讲解素描的概念和基本技巧（10分钟）2.讲解素描表现人物的基本技巧和方法（10分钟）3.引导学生观察和感知春节的视觉形态，如灯笼、鞭炮、红包等（10分钟）4.让学生自己用素描表现春节的视觉形态（30分钟）3. 提高学生的绘画技巧和美感1.引导学生注重细节，注意构图和比例（10分钟）2.鼓励学生用不同的线条和阴影表现春节的氛围（20分钟）3.让学生在素描的基础上尝试运用水彩、色笔等其他绘画材料和技巧，提高美感（30分钟）六、教学评价1.通过学生作品的情况，评价学生的素描技能和对春节视觉形态的感知。
湘教版四年级美术下册 《春节到》(教案)
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1. 欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 2.画面和色彩要能体现出喜庆闹热的场面。
六、后续学习预告（可选）：
后的日子里，不仅用眼睛去“看”，更要学会用心
去“体会”，用心去“看”。
五、 教学反思
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的不同，
并结合自己所经历过的“春节”，能够大胆创作绘
画，激发学生对美好生活的热爱之点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技 术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地
关注微课程的设计细节，不超过 300 字。）
《春节到》这堂微课程，属于“造型.表现” 领域的绘画课。通过学习了解过春节的风土习俗及 其相应的民间美术形式，培养学生借助民间习俗和 和民间特有的美术形式表达审美思维的能力，促进 学生对生活与美术绘画学习的感悟和理解，从不同 方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此 来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活 的热爱之情。我们采用 WPS 录屏软件和 flash 课件 制作相结合的方法来制作微视频，力图做到突出重 难点，学生能通过自己所经历过的“春节”大胆创 作绘画。用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱 之情、赞美之情。
三、展示学生作品，从构图，画面，色彩评讲优秀 作品，并引导学生自评互评。
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
学习美术作品评述的方法，提高审
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。
二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。
五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。
小学美术《春节到活动三》教案
（1）了解春节的来历、习俗及相关民间艺术，如剪纸、年画等；
（2）掌握剪纸、年画的基本技巧，包括制作步骤和设计方法；
（3）创作出具有个人特色的春节装饰品，体现学生对传统文化的理解和创意。
举例：
-学生需要知道春节是中国传统的重要节日，了解贴春联、放鞭炮等习俗；
-学习剪纸技巧时，重点掌握对称折叠、剪切等基本方法，并能运用到实际作品中；
-学生在创作年画时，应掌握描绘人物、动物、场景的基本技巧，以及色彩的搭配。
2.教学难点
（1）剪纸、年画技巧的熟练运用：学生在实际操作过程中，可能会出现技巧掌握不熟练、制作不精细等问题；
（2）创作主题的挖掘与创新：学生可能难以将传统文化元素与现代审美相结合，创作出具有个人特色的作品；
（3）团队协作与交流：在互相展示、评价、交流作品过程中，学生可能存在沟通不畅、评价不客观等问题。
2.学习剪纸、年画的基本技巧，掌握制作步骤；
3.创作以春节为主题的剪纸、年画作品；
4.互相展示、评价、交流作品，体验合作与分享的乐趣；
5.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握剪纸、年画的基本技巧，了解春节的传统文化，提高动手实践能力；
2.过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强团队协作意识；
4.学生小组讨论：在讨论如何将传统春节文化与现代审美相结合时，学生们提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强口语表达训练，让学生学会如何更好地表达自己的观点。
5.教学评价：在评价学生作品时，我注重鼓励学生，发现他们的优点，同时也指出需要改进的地方。但在今后的教学中，我还可以邀请学生参与评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
湘美版美术四年级下册 第一课《春节到》教案
《春节到》教案教学目标：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
2、在年画的欣赏过程中，鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。
教学重难点：重点：尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
难点：了解年画的基本表现方法以及步骤，用绘画等方法来尝试表现自己理解的春节。
教学准备：教师：PPT课件，收集有关春节习俗，年画的相关资料。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀？生：春节。
师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。
生：好！三、探讨发现，了解春节的文化。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……四、想一想（出示年画）1、你看见过这样的画吗？在哪儿见过的？2、它有什么特点？和我们平常看到的画有什么不同？教师小结：年画是中国画的一种，大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，是一种承载着人民大众对未来美好憧憬的民间艺术表现形式，同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。
五、问一问思考与创新（相传中国之年画，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但仍以张贴门神为多，故年画可以包括门神在内。
刚才我们看的图就是门神图。
）六、画一画把你印象重的春节的喜庆场面画出来吧七、拓展欣赏，课后延伸。
师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。
）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。
四年级美术春节到优质课公开课教案教学设计获奖
湖南美术出版社四年级下册《美术》1、《春节到》教案教学目标：1、知识目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来。
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。
二、探索新知师：首先老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
四年级美术春节到教案
四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生用美术手段表现春节的特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。
2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。
四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3. 准备展示用的画板或展示墙。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解春节的来历、习俗和活动，让学生感受春节的喜庆氛围。
2. 讲解（10分钟）教师讲解春节的特点，如红色、灯笼、鞭炮、饺子等，并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。
3. 创作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行创意绘画或制作，表现春节的特点和氛围。
4. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示在画板或展示墙上，教师和学生共同评价，互相欣赏、学习。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续发挥创意，将春节的氛围和活动融入日常生活。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春节的来历和习俗。
2. 运用情境教学法，让学生在实际操作中感受春节的氛围。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和评价能力。
七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的春节习俗。
2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖
四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖春节教学设计教学目标：1.知识目标：通过欣赏“春节”并结合自己的经历，引导学生创作绘画。
2.技能目标：描述春节相关内容，表达个人感受。
研究发现身边事物，并在色彩、线条等方面有目的地研究。
3.情感目标：以隆重、热闹为主线，使学生从不同方面了解我国的传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。
教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
教学准备：教具：多媒体课件学具：红色卡纸、勾线笔、油画棒教学过程：一、创设情境，导入新课：引导学生观看春晚视频，引出学生对春节的美好回忆。
出示并板书课题《春节到》。
二、新授：一）引导学生回忆过春节时的庆祝活动，了解春节的活动俗。
二）跟随课件，师生共同探讨春节俗的美好寓意与传说。
1.倒贴福字的含义。
倒贴福字：福是指福气、幸福，倒着贴的寓意就是福气来到了。
2.舞龙灯：因为相传龙是天界掌管雨水的神灵，过春节舞龙会保佑来年风调雨顺，五谷丰登。
3.舞狮子：狮子被当做勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖，保佑人畜平安，春节时舞狮子以祈求在新的一年里吉祥如意，幸福平安。
4.年夜饭：就是农历一年中的最后一顿饭。
吃年夜饭时，一家人聚在一起热热闹闹，团团圆圆，希望在新的一年里家庭关系更加和睦、更亲密。
5.包饺子：吃饺子预祝来年可以招财进宝。
6.放鞭炮：以前人们放鞭炮是为了赶走传说中的年兽，现在放爆竹多为了辞旧迎新，增加节日的热闹气氛。
三）启发学生思考人们春节举行各种风俗活动的目的就是祈福。
三、欣赏表现春节题材的优秀作品，诱发学生的创作欲望。
一）逐幅欣赏春节作品。
1.表现舞龙灯的农民画，将春节舞龙的热闹气氛表现得淋漓尽致。
2.舞狮子的作品，狮子在燃放着的鞭炮之间穿梭，气氛热烈，形象生动。
湘教版四年级美术下册《1春节到》教学设计
湘教版四年级美术下册《1春节到》教学设计一. 教材分析《1春节到》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，了解和感受我国传统节日春节的氛围。
教材内容主要包括春节的来历、习俗和活动等，通过学习，让学生对春节有更深入的了解，并能够运用美术手段表现春节的热闹氛围。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对春节有一定的了解，但可能对春节的习俗和活动细节不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解春节，以便能够更好地进行美术创作。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗和活动，提高学生的文化素养。
2.培养学生运用美术手段表现春节氛围的能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，能够运用美术手段表现春节氛围。
2.难点：如何引导学生深入了解春节，突破学生的思维定式，创作出有特色的作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解春节的来历、习俗和活动，引导学生深入了解春节。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生动手实践。
3.互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成作品。
4.欣赏法：教师学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.优秀作品图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解春节的来历、习俗和活动，引导学生深入了解春节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏，了解春节美术创作的主题和表现手法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生动手实践，尝试创作春节主题的作品。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、欣赏作品，分享创作心得。
《春节到》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《春节到》（教案）20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力。
3. 培养学生欣赏春节美术作品的能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的起源、传说、习俗等文化背景。
2. 春节美术作品的欣赏。
3. 春节主题的绘画、手工制作等艺术表现方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节文化背景，运用艺术形式表现春节氛围。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的艺术手法表现春节主题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、春节美术作品图片、绘画材料、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的起源、传说、习俗等文化背景，激发学生对春节的兴趣。
2. 赏析：展示春节美术作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。
3. 讲解：介绍绘画、手工制作等艺术表现方法，引导学生掌握表现春节氛围的技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《春节到》2. 主题：春节文化背景、艺术表现方法、作品欣赏与实践3. 重点：春节氛围的表现技巧4. 难点：如何运用恰当的艺术手法表现春节主题七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画作。
2. 制作一个与春节主题相关的小手工。
3. 收集更多关于春节的传说、习俗等文化知识，下节课分享。
八、课后反思1. 学生对春节文化背景的了解程度。
2. 学生在绘画、手工制作等方面的表现。
3. 教学过程中存在的问题及改进措施。
一、导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过播放春节相关的视频、讲述春节的传说故事、展示春节的图片等方式，让学生初步感受春节的热闹气氛，引起学生对本节课主题的好奇心和求知欲。
导入环节应简洁明了，避免冗长，以免分散学生的注意力。
四年级美术春节到教案
【教案】四年级美术春节活动一、教学目标：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.学习制作传统春节剪纸，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察和绘画能力，绘制春节的主题画作。
二、教学内容：1.春节的简介：由来、习俗等。
2.传统春节剪纸的制作。
3.绘制春节的主题画作。
三、教学准备：1.教师：春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。
2.学生：纸张、剪刀、彩色笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过图片展示春节的场景，让学生猜测图片中的内容与春节有关。
然后引出“春节”这个话题，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
教师可运用图片、视频等多媒体资料，让学生了解春节文化的深厚底蕴。
2.学习制作传统春节剪纸（30分钟）2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景，然后简单介绍春节剪纸的由来及意义，鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。
2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张，向学生展示剪纸的制作步骤和技巧，并给予学生实际操作指导。
学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸，比如福字、年花等。
3.绘制春节的主题画作（40分钟）3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义，并展示一些优秀的春节主题画作，引导学生观察和分析这些画作的特点。
3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔，鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作，可以是人们欢庆春节的场景，也可以是春节的传统习俗等等。
4.总结（10分钟）教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作，展示学生的作品并予以肯定和鼓励，让学生分享制作过程中的感受和体验。
同时，老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化，以加深学生对春节的理解和认识。
五、延伸活动：1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作，并带到学校进行展示。
2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动，增加对春节文化的了解和感受。
四年级下册美术《春节到》教案
春节到（活动一）教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、学生画一幅门神画和年画。
能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学程序：门神故事导入：1、猜图激趣。
今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2、弓|出课题：春节到（活动一）画门神。
3、看视频短片，了解门神故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
分析门神特征过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师这收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。
教师分发门神画图片，学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。
2、分组汇报探讨结果，老师补充总结，（1）神态组：①出示一组门神画表情图，理解门神表情严厉的寓意。
②出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。
③拓展更多不同兵器。
④总结板书门神“神态威严”的特征。
⑤拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）衣饰组：①解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹也复杂些。
）解释：飘带是代表神的身份，吊穗和花纹是美化服饰的。
②挖掘常见花纹及寓意。
让我们进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。
③总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
（3）色彩组：①出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
②总结：色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。
（4）构图组：①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。
②门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。
美术春节到教案
美术春节到教案教案标题：美术春节到教案教学目标：1. 了解中国传统节日——春节的文化背景和重要意义。
2. 掌握春节期间常见的美术元素和表现形式。
3. 培养学生的美术创作能力和审美意识。
教学内容：1. 春节的文化背景和重要意义介绍。
2. 春节美术元素的学习和欣赏。
3. 创作春节主题的美术作品。
教学准备：1. 春节相关的图片、视频和音乐素材。
2. 美术用具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 学生的美术作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频等素材，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
引发学生对春节的兴趣和好奇心。
探究：2. 展示春节常见的美术元素，如红包、灯笼、年画、舞龙舞狮等。
让学生观察、欣赏，并讨论这些元素的特点和象征意义。
示范：3. 选择一个春节美术元素，如年画，进行示范性创作。
解释创作的步骤和技巧，并展示创作过程中的注意事项。
实践：4. 学生根据自己的喜好和创意，选择一个春节美术元素进行创作。
鼓励他们发挥想象力和创造力，同时指导他们运用所学的美术技巧。
分享：5. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创作的思路和心得体会。
总结：6. 总结春节美术创作的要点和技巧，强调学生在创作过程中的审美意识和表达能力的培养。
拓展：7. 鼓励学生在春节期间参与社区或学校的美术活动，展示自己的作品，与他人交流和互动。
评价：8. 根据学生的参与度、创作水平和表现，进行个别评价和反馈。
鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。
教学延伸：9. 鼓励学生在其他节日或主题下进行美术创作，拓宽他们的艺术视野和创作领域。
教学资源：- 春节相关的图片、视频和音乐素材。
- 美术用具和材料。
- 学生的美术作品展示区域。
教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个性和独特的美术作品。
同时，要提供充足的示范和指导，帮助学生掌握美术技巧和表现形式。
教学结束后，要及时评价和反馈学生的作品，鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。
四年级美术春节到教案
四年级美术春节到教案四班级美术春节到教案1教学目的：1、培育幼儿对刮画的爱好。
2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造能力。
教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。
教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。
师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。
看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画：长颈鹿。
用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。
四班级美术春节到教案2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2、激发对想象画的爱好。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
1、老师：“有什么，他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1、老师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
四年级美术春节到教案模板(10篇)
四年级美术春节到教案模板（10篇）四年级美术春节到教案1活动目标：1、观看图片，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养学生对传统节日文化的了解与认识。
2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。
那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。
因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。
这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。
这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。
可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。
比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。
全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
四、学生完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，学生完成自己的作品。
四年级下美术教案-春节到∣湘美版
四年级下美术教案-春节到∣湘美版一、教学背景本教学场景针对的是四年级下学期的美术课，教学内容主要涉及到中国传统节日——春节的相关内容。
二、教学目标知识与技能1.了解春节文化的相关知识；2.学习绘制春联、剪纸和年画等与春节相关的美术作品；3.培养学生观察、感受和表达的能力。
情感态度和价值观1.增强学生对春节文化的认识和了解，培养学生的文化自觉；2.培养学生的创造性思维和独立思考能力；3.培养学生珍爱传统文化和民族文化的态度。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课主要围绕以下内容展开：1.春节文化知识介绍；2.绘制春联；3.剪纸艺术；4.年画制作。
2. 教学步骤第一步：春节文化知识介绍在讲解春节文化知识时，可以通过讲述春节习俗、民间传说和相关的文物图片加深学生对春节文化的了解和认识，以激发学生学习的热情。
第二步：绘制春联学生可自由组成小组，每个小组绘制一对春联。
老师可以给出一些春联的范本供学生参考，帮助他们更好地理解春联的组成和传达的意思。
第三步：剪纸艺术剪纸艺术是中国非常传统的手工艺术，而且在春节期间剪纸作品也是不可或缺的节庆装饰品。
在教学过程中，老师可以通过一些剪纸艺术的视频演示和实际场景演练，让学生掌握简单的剪纸技巧，创造出自己的剪纸艺术作品。
第四步：年画制作在中国传统文化中，年画也是非常重要的节庆装饰品。
在教学过程中，老师可以先介绍一些年画的知识，然后让学生从纸张到图案再到色彩，一步步完成自己的年画作品。
四、教学评价教学评价主要从以下几个方面展开：1.课堂表现评价：包括学生参与课堂讨论、课后作业完成度等；2.作品评价：评价学生创作的春联、剪纸和年画作品；3.考试评价：通过考试对学生的掌握程度进行评价。
五、教学资料及工具1.春节文化相关图片、资料；2.绘画工具、剪纸工具、色彩工具等。
六、教学体会通过本节课的教学，学生能够更好地了解中国传统的春节文化，同时也掌握了一些简单的美术技巧，如春联的写法、剪纸和年画的制作等。
春节到(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
春节到（教学设计）一. 教学内容1. 教学主题本课程的主题是“春节到”，旨在让学生了解春节的来历、习俗和文化内涵。
2. 教学目标本课程的教学目标包括以下五个方面：1.学生能够了解春节的起源和历史背景，知道春节的含义和重要性；2.学生能够掌握春节的基本传统习俗，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等；3.学生能够通过创意性的活动和手工制作等方式，了解中国传统文化的内涵，感受春节的气氛；4.学生能够运用所学知识，创作出自己的“春节作品”，展示自己的想象力和创造力；5.学生能够积极参与集体活动，感受团队合作的力量和快乐。
3. 教学内容和教学步骤本课程的教学内容包括以下三个方面：3.1 春节的历史和文化首先，我们要给学生介绍春节的起源和历史背景，包括从汉朝开始的这一传统文化的发展历史、春节的含义、丰富多彩的传统习俗及其文化内涵。
通过图片、文字、视频等多种形式，为学生生动地介绍春节的历史和文化，并用口头讲解的方式呈现春节的日期、吉祥物等相关知识。
3.2 春节的传统习俗随后，我们会向学生介绍春节的基本传统习俗，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。
并通过图片、视频等形式，向学生展示这些习俗的意义和文化内涵。
在此基础上，我们可以组织学生在班级内创新传统习俗的形式，如改编唱春联的歌谣，制作独特的鞭炮、腊八粥和年糕等。
3.3 自由创作最后，我们将鼓励学生尝试自由创作，比如，有同学可以运用自己的画画技巧，创作富有中国传统文化特色的春节作品。
我们可以设置一个仿制社，让学生们在其中选取自己喜欢的题材进行表现，或根据自己的想象力和创造力进行自由创作，表达对春节的喜爱和感受。
二. 教学方法针对学生的年级特点、知识水平和兴趣爱好，本课程将采用多种教学方法，以满足学生的不同需求。
1.信息引导法：通过多媒体、图片等形式，引导学生了解春节的基本知识和文化内涵。
2.问题导入法：由老师提出一系列相关的问题，引导学生对春节文化进行探究和思考。
3.小组讨论法：让学生自主组成小组，互相交流观点，共同商榷改编传统习俗的方式。
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课 题:春节到
教学目标：
1、让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学重点、难点：
1、猜图激发兴趣。
2、引出课题：春节到----画门神
3、看视频短片，了解门神故事。
分析门神的特征
门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?
1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找
2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。
（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图
总结 神态威严
拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
板书设计：
练习设计：
参照传统门神画，画一位喜欢门神。
欣年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。
教学反思：
（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。 出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。构图饱满
3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。
探索门神画法
1、画人物初形，直接出示初形图。
2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
学生创作展评
1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。
2、练习作业，播放新年音乐。作业点评。
第二课时：
欣赏导入
1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。
2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。
教学重点:让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
教学难点:激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学准备：ppt
教学课时：
教学过程：
第一课时：
门神故事导入
3、揭示课题：画年画
探究方法
1、引导了解年画题材。
2、认识理解年画吉祥寓意的表达。
3、综合检测形象选择与寓意表达。
4、讨论年画的装饰性。
5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。
创作体验
提出学生活动：
欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。
作品评议
拓展延伸
副备者意见：