人力资本含义讲解

本是一个具有价值的存量。”人力资本是体现在
人身上的技能和生产知识的存量。这种定义思路
有一定的合理性，人力资本，顾名思义应是“人”
特点与“资本”特点的结合。
* 《新帕尔格雷夫经济学大词典》 * （TheNewPalgrave：ADictionaryofEconomics）是一部
博大精深的辞书，其内容涉及范围远不仅限于纯经济学， 还广泛涉及政治学、社会学、哲学、历史学、心理学、文 化艺术、宗教、数学、环境等。此书由英国剑桥大学三一 学和院美的国约约翰翰·．霍伊普特金韦斯尔大、学美的国彼哈得佛·纽大曼学三的位默经里济·米学尔家盖主特编， 其英文版于1987年问世。该书历时三载，由世界34个国 家900多位知名学者（其中包括十几位诺贝尔经济学奖获 得者）编写而成。全书共收辞条2000多条，涉及经济学 的各个领域的重要问题和最新发展，包括约700多位近代 和现代世界著名经济学家的小传。
本比较清晰全面，也提供了一个差别标准，但符合“人力”
与“资本”两大基本特点的人的素质是否只是人的技能和
生产知识呢？实际上人力资本的内容应丰富得多，人力投
资方式也多种多样，而且不同的行为主体在投资方式上存
在着较大差异。
*
在有关人力资本的文献中可以发现两种角
度不同的定义；一是从个人或个体角度出发；把
“人力资本定义为个人的生产技术、才能和知
经常两个词交替使用，认为两者含义是一样的，可以替换。事
实上，人力资本不等于人力资源。
*
有的学者认为，人力资本是指存在人体之中的具有经济
价值的知识、技能和体力健康状况等质量因素之和。人力只有
经过培训才能真正成为资本。有不少学者认为人力资本不等于
人力资源，主要是强调对经济增长贡献重大的人力因素。重点
是知识、技术、信息事业心、责任心和创新精神等一切具有
力程度．因此．适当而有效的刺激可以提高人力资本的使用效
率．这是人力资本与物质资本最大的区别。

再次，人力资本的价值是由人力资本的各项开支所构
成，但是人力投资的成本计量除这些实际费用支出外，还必须
计算“放弃收入”，即“机会成本”或“影子成本”(“放弃收
入”是人力资本投资的主要成本)。如某人在校学习或在企业

此学说主要从人力资本形成的角度来定义人力资本的
本质。代表人物有贝克尔。
贝克尔认为人力资本，首先是一种人格化的资本，表现
为人的能力与素质，与人本身不可分离。因此，工作性质、种
类等都会影响人力资本的使用，同时也意味着人力资本具有私 有性质，如何使用取决于个人。

其次，人力资本生产率取决于拥有这种资本的人的努
“剩数效应”的经济资源的总称。人力资本不同于与简单、重
复、体力劳动相联系的基本劳动力资本，而是超越基本劳动力
资本，并与复杂、高级脑力劳动相联系的高层劳动力概念。
二．人力资本的特征
* * 人力资本具有一般资本的共性，但是，与物质资本相比，
它呈现出以下自有特征：
*
(3)人力资本具有时效性。人力资本的形成
识”；二是从人口群体角度出发。人力资本是
“人民作为生产者和消费者的能力”。
*
虽然这两类定义并没有本质上的差别，因为无论是从个人
还是从群体角度，人力资本都是指人的知识、技术和能力等生
产能力。但是，从技术角度看，这两者之间还是存在着一个重
要的差别。这个差别表现在一个国家或地区的人口中，人力资
本存量并不见得是该国或该地区每一个人的人力资本存量的简
*
首先它应具备“资本”的特性，即它是一个具有价
值的存量，可以通过人力投资活动实现价值增值，从而使
投资主体的财富增加。
*
其次，它应具有“人力”特征，他的投资对象是人，
它的价值是体现在某个人的身上，价值增值也必须通过人
的活动来实现。它是依附于人的身上的某些素质，从而与
依附于生产资料上的物质资本区别，用特征来定义人力资
培训的经济意义，也研究了
人力资本投资与个人收入分
配Biblioteka Baidu关系。他在人力资本形
成方面，教育、培训和其他
人力资本投资的过程方面的
研究取得的成果，也都具有
开拓意义。
*
此学说主要从人力和资本两个方面来综合
定义人力资本的质的规定性。
*
如《新帕尔格雷夫经济学大词典》这样解
释：“作为现在和未来产出与收入流的源泉，资
单总和。造成这种差别的原因是在不同个人所具有的人力资本
之间存在着替代、互补、互动等多重关系，因而使群体人力资
本存量可能等于或大于(甚至有可能小于)个体人力资本存量之和。
*
此学说主要是把人力资本与人力资源等同起来。目前我国
许多学者认为人力资本就是人力资源，只是同一概念的不同表
现形式罢了。在国内出版的不少著作及公开发表的文章，也是

从二战以来的统计数据表明，国民收入的增长一直比
物质资本投入的增长快得多。一些在二战中受到重创的国家，
如德国和日本，都奇迹般地发展起来。而另一些自然资源严重
缺乏的国家同样能在经济起飞方面取得很大成功。舒尔茨认为，
这些现象说明，我们肯定还遗漏了重要的生产要素。这个要素 就是人力资本。

舒尔茨对人力资本理论的贡献在于，他不仅第一次明
接受培训，显然某人就没有时间来从事商品或劳务。

加里.贝克尔
(Gary.S.Becker)被认为是现
代经济领域中最有创见的学
者之一，他是人力资本理论
的主要推动者之一。他的著
作,《人力资本》被西方学术
界认为是“经济思想中人力
资本投资革命”的起点。贝
克尔在《人力资本》一书中，
分析了正规教育的成本和收
益问题，还重点讨论了在职
和使用均具有时间的限制。人力资本非与生俱来，
组长：邓文艺 其他成员：曾苏艳，甘思，任希，
王娟，杨冬艳，周杭
一、“内容”
*
该学说主要从内容上来界定人力资本的含
义。代表人物有舒尔茨。
*
西奥多.W.舒尔茨（T.w.Shultz）是从探索
经济增长之谜而逐步踏上研究人力资本的道路的。
他认为单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度，
并不能解释生产力提高的全部原因。
确地阐述了人力资本投资理论，使其冲破重重歧视与阻挠成为
经济学上的一个新的门类。而且进一步研究了人力资本形成的
方式与途径，并对教育投资的收益率和教育对经济增长的贡献
做了定量的研究。他对未来持乐观态度，他认为决定人类前途
的并不是空间、土地、自然资源，而是人的能力。舒尔茨在人 力资本理论上的这些贡献，荣获了1979年诺贝尔经济学奖。