华师-学校管理学主干课程考前辅导
华师学校管理学复习资料(可打印修改)
）A．原则
12．学校经费预算最基本的作用是（D）D．控制开支 13．实行校长负责制，党支部对学校行政工作的作用是（B） B．保证监督
精品内容
（错） 9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学 生教育活动。（对） 10．我们的教育方针是培养德智体全面发展的人才。因此，智育就是教学的唯一任务。（错） 11．校风是一种无声的命令，无形的教育力量。因此，有的把它称为“第二教师队伍”。（对）
12．学校德育工作评价包括：对学校领导人领导德育工作的评价；对班主任德育工作的评 价；对一般教师德育工作的评价；对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。（对） 13．“办出特色”的学校，是指“千校一貌、万人一书”、“一个模子浇铸人才”的全国统一的“中 国特色”的办学模式。（错） 14．教师工作管理的任务，就是抓好对教师的任用、组合、培养、考核、评价、流动等。 （错） 15．学校、家庭、社会教育是一个相互联系的有机整体，三者都有不可谷代的作用。只有 三者相互配合、协调一致，形成统一的教育网络，才能有利于青少年、儿童的健康成长。 （对） 16.管理起源于工业时代。（错 ） 17.现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（对 ） 18.因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（错 ） 19.校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（对 ） 20.学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（对 ） 21.学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（对 ） 22.以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（错 ） 23.对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（对 ） 24.教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。（错 ） 25.学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。 （错） 26.“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承 担造成过失的责任。（对） 27.学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（错 ） 28.服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（对 ） 29.建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（错 ） 30.学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（错 ） 31.学校管理的实质就是规范学生的行为。（错 ） 32.管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（对 ） 33.学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。（错 ） 34.校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（错 ） 35.确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（错 ） 36.教师是接受过专门训练的专业工作者。（对 ） 37.教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳 定的个性特征。（对） 38.学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同 构成。（对）
2019年华中师范大学公共管理专业考研辅导、参考书目、考研指导--新祥旭考研
2019年华中师范大学公共管理专业考研辅导、参考书目、考研指导本课程适用于报考公共管理专业的所有考生，该专业考研的基本情况是：本专业考试科目为：英语二、管理类联考综合能力第一阶段：对指定教材知识点进行全方位的梳理，首先为考生建立一个大的知识结构体系，进而分层次提炼每一章节的重点、难点，逐个突破。
第二阶段：讲解今年考研真题，巩固答题技巧和方法。
第三阶段：复习串讲所有知识点，考前答疑。
参考书：▶数学《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等机械工业出版社《MBA、MPA、MPAcc 联考综合能力数学高分指南》陈剑主编北航出版社《管理类专业学位联考数学高分一本通》朱杰上海交通出版社《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年真题名家详解》陈剑主编北航出版社▶逻辑《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社▶写作《MBA MPA MPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社【新祥旭考研一对一】2019年考研专业课全年复习规划如果你需要更多考研资讯更多高质量考研资料、真题以及高校学长学姐一对一辅导、答疑找我微信吧！希望大家都能成功考上自己心仪的院校哦！一个负责又尽职的老师：xxxeduky1.基础复习阶段着重基础知识的系统理解和梳理。
该阶段要保持踏实认真的态度，深入研修。
建议复习专业课时可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多。
可交替进行，减少疲劳，提高效率。
该阶段可以认真听听辅导班的课，仔细看书，做好笔记，增进对专业课知识的理解。
2.强化提高阶段该阶段要对照真题进行复习，深入分析考点，对重难点进行反复的研究。
在这个阶段的复习中，需要把在基础复习中看过的书的内容进行整合，内化成自己的东西。
该阶段要大量地做练习，并在做练习的过程中找出复习中存在的不足之处，检验自己知识点掌握的程度，并且要反复地看书，消化考点。
通过强化阶段的学习，要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点，能熟练应用这些知识点去解决实际问题！该阶段要背诵和记忆相关概念和理论。
2020考研普通二本逆袭华南师范大学管理学
/?fromcode=9822 2020考研普通二本逆袭华南师范大学管理学
努力的人，运气都不会太差。
考研也是如此，只要你认真付出并坚持到最后，那么你会成功的。
下面介绍的学姐就是如此，从最初的迷茫无助到尘埃落定，不得不说是她的坚持主宰了自己的前途，所以一起看看吧。
►公共管理学130
复习资料：《公共管理学》黎民第二版+笔记+研途宝真题+提纲
我暑假之前把专业课本看了一遍，大致背了一下提纲，暑假开始背专业课，前三遍的时候是早上背两个小时，晚上重复早上背过的内容，再背一点新的知识，然后自己整理提纲，第二天早上重复前一天背过的内容。
背书也是需要思考需要有逻辑的，尤其是像公共管理这种不那么通俗易懂的知识。
最后十天我把课本背了一遍，笔记背了一遍，真题背了一遍，之前还把20年真题都默写了一遍。
►教育学103
复习资料：《教育学》王道俊王汉澜+研途宝真题+提纲
和公共管理学一样，我教育学的书也背了十几遍，两本书背的方法和进度都是差不多的。
教育学比较通俗易懂，背起来比公共管理学容易太多，但是真题重复率不高好像几乎不重复，而且都不直接考书上的内容。
但是书是最基本的，该背还是要背，这样才有话可说。
最后预祝所有20的学弟学妹都能够圆梦华师，加油！。
华南师范自考教育管理考试科目
华南师范自考教育管理考试科目一、华南师范自考教育管理考试科目概述华南师范大学的自考教育管理专业是很多想要在教育管理领域有所发展的小伙伴们的选择呢。
这个专业的考试科目涵盖了多个方面的知识，对于全面掌握教育管理的理论和实践技能非常有帮助。
二、公共基础课目1. 马克思主义基本原理概论这门课就像是打开教育管理思想大门的一把钥匙。
它让我们从哲学和政治经济学的角度去理解社会发展的规律，从而更好地将这些原理运用到教育管理中。
这门课大概占10分，题型可能会有选择题（每题2分，共5题）、简答题（每题5分，共1题）等。
2. 中国近现代史纲要这是了解我们国家近现代发展历程的重要课程。
我们可以从历史的长河中汲取经验，明白教育在不同历史时期的角色和重要性。
这门课的分值大概是10分，题型可以是选择题（每题2分，共5题）和论述题（每题5分，共1题）等。
三、专业核心课目1. 教育管理原理这可是教育管理专业的重头戏呢。
它主要讲述教育管理的基本概念、原理和方法。
分值可能在15分左右，题型包括选择题（每题3分，共3题）、案例分析题（每题6分，共1题）等。
就像我们管理一个班级或者一所学校，需要懂得这些原理才能把事情安排得井井有条。
2. 教育经济学这门课让我们知道教育和经济之间的紧密联系。
从教育投入到教育产出，如何在有限的资源下实现教育效益的最大化，是这门课要探讨的重要内容。
它大概占15分，题型可以有选择题（每题3分，共3题）、计算题（每题6分，共1题）等。
3. 教育法学在教育管理过程中，法律是必须要遵守的规则。
这门课介绍了教育相关的法律法规，让我们知道在管理教育事务时的法律界限。
这门课的分值约为15分，题型有选择题（每题3分，共3题）、法条分析题（每题6分，共1题）等。
四、专业选修课目1. 学校管理学这门课聚焦于学校内部的管理，从教学管理、人员管理到财务管理等方面都有涉及。
分值大概在10分，题型可以是选择题（每题2分，共3题）、简答题（每题4分，共1题）等。
华师网络教育学校管理学在线作业答案
华师网络教育学校管理学在线作业答案1．学校管理学的研究对象是A.学校的现象和本质B.学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理您的答案：C2．加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D.提高经济效益您的答案：B3．学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后世纪末20世纪初C.改革开放以后世纪80年代以后您的答案：D4．学校领导体制不包含下面哪一个A.领导体制B.组织结构C.管理条例D.规章制度您的答案：C5．问责机制中问责内容不包括A.学校经济收支方面B.学生监护方面C.学生学业水平方面D.教师专业水平方面您的答案：D6．我国中小学现阶段实行的领导体制是A.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制您的答案：B7．对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A.会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度您的答案：D8．下列不属于柔性管理的特征的是A.启发性B.被动性C.创造性D.变动性您的答案：B9．下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A.社会主管,校社联合B.学校主管,校企联合C.教育行政部门统筹,校际联合D.物业托管,校企联合您的答案：A10．校长负责制从主体数量上来看是A.多长制B.两长制C.一长制D.委员会制您的答案：C11．建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制您的答案：A12．学生公寓社会化可以采取方式不包括A.教职工集资建设学生公寓B.学校向银行贷款C.学校与房地产开发商联合建设D.学生集资建设您的答案：D13．管理要素包括哪些A.人力、物力、财力B.计划、执行、检查和处理C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、协调、控制您的答案：D14．下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西D.打架您的答案：D15．经济方法的特点不包括A.利益性B.平等性C.多样性D.垂直性您的答案：D16．下面哪个不是思想教育方法的特点A.长期性B.平等性C.启发性D.灵活性您的答案：C17．教师管理主要包括A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理您的答案：A18．第18题需要层次理论是由谁提出来的A.杜威B.马斯洛C.皮亚杰D.泰勒您的答案：B19．行政管理方法最主要的特征是A.权威性B.强制性C.时效性D. 垂直性您的答案：A20．下面哪些不能体现对教师管理的灵活性小时坐班制B.不仅仅以成绩来评价教师C. 不硬性规定教师的教育手段和教学方法D.鼓励教师参与学校管理活动您的答案：A21．教学科研和思想政治工作的物质基础是A.财政拨款B.后勤工作C.政策支持D.学校预算您的答案：B22．下列属于科学布置作业的是A.强调连续性和开放性B.使用题海战术C.布置简单的作业D.重复抄写您的答案：A23．下列属于财政预算内教育拨款投入的是A.社会服务收入用于教育的经费B.企业拨款C.教育事业费拨款D.校办产业的经费您的答案：C24．学校管理学在我国开始起步的标志A.罗廷光的教育行政B.杜佐周的教育与学校行政原理C.奏定学堂章程的颁布D.学校管理法章程的实施您的答案：C25．第29题问责制中“外主体”不包括A.学生B.学生家长C.社区代表D.教师代表您的答案：A26．古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论您的答案：C27．激励理论最早出现在什么时候世纪世纪世纪世纪您的答案：D28．双因素理论是指哪两个理论A.激励因素和管理因素B.激励因素和保健因素C.保健因素和期望因素D.管理因素和期望因素您的答案：B29．学校管理方法中最有效率的方法是A.行政方法B.经济方法C.法律方法D. 思想教育方法您的答案：A30．第35题教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者A.职业性质B.职业性质和专业化C.社会对教师的期望D.教师素质和职业性质您的答案：B31．学校财务创新主要包括A.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新您的答案：A,B,D32．古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面A.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C.把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性您的答案：A,B,C,D33．第23题学习评价与考核的方式有很多,主要包括A.成绩评价法B.评议C.档案评价法D.综合评价法E.考试您的答案：B,C,D,E34．第24题教学管理制度建设的新探索包括A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制您的答案：A,B,E35．第31题课务安排有很多种方式,主要包括A.包班制B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制您的答案：A,B,D,E36．第36题学校管理学的学科特点A.发散性B.政策法规性C.综合性D.应用性E.独特性您的答案：B,C,D37．第37题学生的健康,包括A.学生的生理健康B.学生的生活健康C.学生的身体健康D.学生的作息健康E.学生的心理健康您的答案：A,E38．第38题学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括A.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束您的答案：A,B,D39．第39题教学组织管理包括A.教研组管理B.科学安排课务C.对教导处的管理D.对学生的管理E.对教师的管理您的答案：A,B,C40．第40题学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是A.公平公正原则B.循序渐进的原则C.相对独立与适度监管的原则D.内外结合的原则E.效率与公平兼顾原则您的答案：B,C,D1．第1题学校组织机构按等进行分类;A.活动的内容和性质B.职能范围C.能力差异D.机构的结构方式您的答案：A,B,D.02．第2题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 ;A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D.03．第3题“三级管理”的课程结构包括等组成部分;A.国家规定性课程B.乡土课程C.地方规定性课程D.学校自主性课程您的答案：A,C,D.04．第4题学校组织机构网络化体系包括等分系统;A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈您的答案：A,C,D,E.05．第5题学校文化的构成包括等部分;A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化您的答案：A,C,D.06．第13题学校公共关系的基本职能主要表现在 ;A.采集信息B.听取上级意见C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导您的答案：A,C,D,E.07．第21题学校管理具有等主要特征;A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案：A,C,D.08．第22题人的性发育过程具有等特点;A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性您的答案：A,B,D.09．第23题性健康教育的管理目标包括等内容;A.帮助学生树立科学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式您的答案：A,B,C,E.010．第24题校园文化具有等功能;A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案：A,B,C.011．第6题学校管理体制包括管理体系和管理制度;您的答案：正确12．第7题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变;您的答案：错误13．第8题对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式;您的答案：正确14．第9题学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成;您的答案：正确15．第10题健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷;您的答案：错误16．第11题校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲;您的答案：错误17．第12题教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征;您的答案：正确18．第14题校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面;您的答案：错误19．第15题学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成;您的答案：正确此题得分：20．第16题建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象;您的答案：正确此题得分：21．第17题认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心;您的答案：错误22．第18题学校组织职能的分化,会产生“内耗现象”;您的答案：正确23．第19题我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华;您的答案：错误24．第20题管理目标在实施过程中需要不断进行调节;您的答案：正确25．第25题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能;您的答案：错误26．第26题学校组织的结构体系不同,产生的组织效能也必然不同;您的答案：正确27．第27题教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态;您的答案：错误28．第28题在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益;您的答案：正确29．第29题校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理;您的答案：正确30．第30题学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分;您的答案：正确1．第8题学校总务工作的主要任务和宗旨包括等;A.为教学服务B.为师生服务C.搞好校园的清洁卫生D.保障教育、教学工作的正常运作您的答案：A,B,D2．第9题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 ;A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D3．第10题目标在学校管理过程中具有等重要功能;A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价您的答案：A,B,C,D,E.04．第23题学校管理具有等主要特征;A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案：A,C,D5．第24题学校创建特色的基本模式,有;A.目标优化模式B.榜样示范模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式您的答案：A,C,D,E6．第25题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理您的答案：A,C,D,E7．第26题1、管理就是 ;A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定;您的答案：A,B,D,E8．第27题中小学实行校长负责制,需要具备等条件;A.人员素质B.内外环境C.设施设备D.政策法规您的答案：A,B,D9．第28题校长的角色特征体现在等方面;第一节A.指导性B.技巧性C.育人性D.复杂性E.示范性您的答案：A,C,D,E.010．第29题调动教师积极性,可以运用等模式;第四节A.个体需要模式B.社会需要模式C.道德教育模式D.心理辅导模式E.文化整合模式您的答案：A,B,D,E11．第1题校园文化环境是一种“隐性课程”;您的答案：正确12．第2题在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑;您的答案：正确13．第3题健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷;您的答案：错误14．第4题管理就是一种系统的优化;您的答案：正确15．第5题校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲;您的答案：错误16．第6题校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为;17．第7题惩罚也是一种教育,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任;您的答案：正确18．第11题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变;您的答案：错误19．第12题建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象;您的答案：错误20．第13题学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类;您的答案：正确21．第14题服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值;您的答案：正确22．第15题只要校长坚持自己的办学思想,就能形成学校的办学特色;您的答案：错误23．第16题管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿;24．第17题校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面;您的答案：错误25．第18题现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题;您的答案：正确26．第19题教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素;您的答案：错误27．第20题性发育过程具有生命历程的不可逆转性;您的答案：正确28．第21题校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理;您的答案：正确29．第22题校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作;您的答案：错误30．第30题学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标;1．第1题创建学校特色的内部条件包括等;A.要有一位管有特色的校长B.要有一批教有特色的教师C.要行政部门简政放权D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E2．第6题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E3．第7题校长的人才价值体现在等方面;A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值E.特殊价值答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D4．第8题目标在学校管理过程中具有等重要功能;A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E5．第13题人的性发育过程具有等特点;A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性答案:A,B,D您的答案：A,B,D6．第16题学校形象的构成要素包括 ;A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E7．第17题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E8．第18题学校组织机构网络化体系包括等分系统;A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E9．第19题学校文化的构成包括等部分;A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化答案:A,C,D您的答案：A,C,D10．第20题新课程改革对课程结构提出了等要求;A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性答案:A,B,C您的答案：A,B,C11．第21题生活管理的对象和内容包括等;A.学生宿舍管理B.食堂管理C.实验室管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E12．第22题学校创建特色的基本模式,有;A.目标优化模式B.榜样示范模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E13．第27题学校管理具有等主要特征;A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性答案:A,C,D您的答案：A,C,D14．第28题学校管理效益具有等特点;A.迟效性B.长效性C.模糊性D.间接性E.多效性答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E15．第33题中小学实行校长负责制,需要具备等条件;A.人员素质B.内外环境C.设施设备D.政策法规答案:A,B,D您的答案：A,B,D16．第34题学校管理效益评价的依据有等效益观;A.功利主义效益观B.极端功利主义效益观C.人本主义效益观D.辩证唯物主义效益观答案:A,C,D您的答案：A,C,D17．第35题校长的角色特征体现在等方面;第一节A.指导性B.技巧性C.育人性D.复杂性E.示范性答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E18．第36题性健康教育的管理目标包括等内容;A.帮助学生树立科学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式答案:A,B,C,E您的答案：A,B,C,E19．第37题校园文化具有等功能;A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能答案:A,B,C您的答案：A,B,C20．第38题1、管理就是 ;A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定;答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E21．第2题学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类;答案:正确.022．第3题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能;答案:错误您的答案：错误.023．第4题学校特色,主要通过校训、校风、教风、学风表现出来;答案:错误您的答案：错误.024．第5题学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成;答案:正确您的答案：正确.025．第9题在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段;答案:正确.026．第10题校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作;答案:错误您的答案：错误.027．第11题学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标;答案:错误您的答案：错误.028．第12题学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好;答案:错误您的答案：错误.029．第14题学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成;答案:错误您的答案：错误.030．第15题学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备;答案:错误您的答案：错误.031．第23题校长是学校的法人代表,学校一切事务都必须由校长决定;答案:错误您的答案：错误.032．第24题我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华;答案:错误您的答案：错误.033．第25题校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为;答案:正确您的答案：正确.034．第26题体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能;答案:错误您的答案：错误.035．第29题学校组织职能的分化,会产生“内耗现象”;答案:正确您的答案：正确.036．第30题高知名度的学校,其美誉度也必然是高的;答案:错误您的答案：错误.037．第31题管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿;答案:正确您的答案：正确.038．第32题社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观,体现了教育的本源意义;答案:正确您的答案：正确.039．第39题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变;答案:错误您的答案：错误.040．第40题差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准;答案:正确您的答案：正确.01．第16题生活管理的对象和内容包括等;A.学生宿舍管理B.食堂管理C.实验室管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理您的答案：A,B,D,E.02．第17题学校形象的构成要素包括 ;A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象您的答案：A,B,C,D,E.03．第18题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 ;A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D.04．第19题学校组织机构网络化体系包括等分系统;A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈您的答案：A,C,D,E.05．第20题学校文化的构成包括等部分;A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化您的答案：A,C,D.06．第21题校园文化具有等功能;A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案：A,B,C.07．第22题新课程改革对课程结构提出了等要求;A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性您的答案：A,B,C.08．第23题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理您的答案：A,C,D,E.09．第25题1、管理就是 ;A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定;您的答案：A,B,D,E.010．第30题创建学校特色的内部条件包括等;A.要有一位管有特色的校长B.要有一批教有特色的教师C.要行政部门简政放权D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备您的答案：A,B,D,E.011．第1题学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成;您的答案：错误12．第2题校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程;您的答案：正确13．第3题学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为;您的答案：错误14．第4题校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为;您的答案：正确15．第5题差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准;您的答案：正确16．第6题认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心;您的答案：错误17．第7题学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往;您的答案：错误18．第8题管理目标在实施过程中需要不断进行调节;您的答案：正确19．第9题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能;您的答案：错误20．第10题教研组的管理功能就是为了保证完成教学任务;您的答案：错误21．第11题学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备;您的答案：错误22．第12题在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益;您的答案：正确23．第13题在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段;您的答案：正确24．第14题教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征;您的答案：正确25．第15题惩罚也是一种教育,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任;您的答案：正确26．第24题学校管理体制包括管理体系和管理制度;您的答案：正确27．第26题学校公共关系工作的目标是塑造学校形象;您的答案：正确28．第27题性发育过程具有生命历程的不可逆转性;您的答案：正确29．第28题校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作;您的答案：错误30．第29题体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能;您的答案：错误31.学习的评价与考核的方式不包括A、考试B、评议C、档案评价法D、成绩评价法您的答案：D。
华师期末考——学校管理(一定要)
四、考试题型考试的题型包括判断题（15分）、单项选择题（10分）、多项选择题（15分）、概念题（15分）、简答题（10分）、案例分析题（10分）和论述题（25分）等七种题型。
附一：课程概念系统第一讲1、管理：就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。
2、学校管理：是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标的组织活动。
第二讲1、角色：原指戏剧演员在舞台上所扮演的人物形象。
社会学所说的“社会角色”，是指于人们特定的社会地位相一致、与社会对这种地位的期待或要求相符合的一套行为模式。
（P.29）2、校长：校长是一所学校的最高行政负责人，是学校的法人代表，是由国家教育行政部门或其他办学机构的管理部门任命的；校长对外代表学校，对内主持校务。
（P.30）3、学校管理机制：是指学校管理系统中各个环节、各种要素在运动中相互联系、分工合作、协调耦合，从而形成特定功能并高效实现学校管理目标的运行轨迹和活动方式。
（P.139）第三讲1、学校特色：是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。
2、校园文化：是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。
第四讲1、学校公共关系：是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
2、学校形象：学校形象作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
3、知名度：表示社会公众对一所学校知道和了解的程度。
4、美誉度：表示社会公众对一所学校信任和赞许的程度。
华南师范大学行政管理考研笔记六(公共管理学)、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划
华南师范大学行政管理考研笔记六（公共管理学）、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划黎民公共管理学考研笔记第六讲公共管理的绩效学习要点·绩效与绩效管理的概念·公共部门绩效评估的“4E”取向·公共部门绩效评估的标准、方法和主要指标·公共部门绩效评估的主要困难及其改进策略·公共部门目标管理的含义及过程·目标管理的优缺点及在公共部门运用的限制第一节公共部门的绩效管理一、绩效管理概述（一）公共管理中的绩效概念所谓绩效，是效率（efficiency）和效能（effectiveness）总和，其中效率是对产出与投入的比率进行测量，效能则是将实际成果与原定的预期成果进行比较，前者适用于一切能将投入和产出量化或货币化的场合，后者则可用于那些收益无法用货币来计量的场合。
公共管理的绩效概念包含3方面内容。
1. 公共管理的成本或目标。
公共管理成本指的是行政活动中消耗的人力、物力、财力、信息、空间、时间、权威、信誉等各种有形与无形资源的总称。
与其它很多资源一样，公共管理的资源也是稀缺的。
因此，公共管理绩效一定会受到成本的限定和约束，公共管理成本必须与可能产生的绩效联系起来考虑。
公共管理的目标则是指公共部门通过自己的管理活动希望达到的预期结果。
2. 公共部门的产出与效益。
公共部门的产出是指公共管理活动所形成的结果，它可能是有形的，也可以是无形的。
公共管理的效益指的是公共部门产出对社会所产生的影响。
公共管理效益可以分成不同的类型：第一，根据时间跨度，可以将其分为近期效益、中期效益和远期效益。
第二，根据内容和范围，公共管理效益可以分为经济效益、政治效益和社会效益。
第三，根据效益的方向，公共管理效益可以分为正面效益和负面效应。
第四，根据人们的认识程度，可以将公共管理效益分为显性效益和隐性效益。
3. 公共管理成本（或目标）与收益（或后果）的比较。
公共管理绩效是将公共管理的产出或效益与公共管理成本（或目标）相比而得到的结果。
华南师范大学行政管理考研笔记七(公共管理学)、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划
华南师范大学行政管理考研笔记七（公共管理学）、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划黎民公共管理学考研笔记第七讲公共管理的责任与监控学习要点●公共权力的形成与发展●公共权力的概念与性质●公共权力与公共责任的统一●公共责任的性质与落实●对公共权力监控的概念及监控机制第一节公共权力与公共责任一、公共权力与公共责任（一）公共组织发展及公共权力的形成公共权力是公共管理者或公共组织影响其他个体或组织的能力。
（二）公共权力的内涵及其特性1. 公共权力的内涵（1）公共权力的拥有者是全体社会成员，而行使者是公共管理者；（2）公共管理者获得的权力是由全体社会成员授权赋予的合法权。
（3）公共权力的最终作用对象是公共事务。
（4）公共权力的目标是谋取公共利益。
2. 公共权力的特性公共权力与一般权力相比具有其特性：（1）社会性。
（2）政治性。
（3）工具性。
（4）独立性。
（5）多元性。
（三）公共权力与公共责任的统一二、公共责任的性质与落实（一）责任的概念责任（Responsibility）的概念包含两方面的含义：主观责任（Subjective Responsibility）和客观责任（Objective Responsibility）客观责任的具体形式有两个方面：职责和应尽的义务。
（二）公共责任的性质1. 公共责任是一种任务。
2. 公共责任是一种义务。
3. 公共责任是监控与约束的条件。
（三）公共责任的落实1. 公共责任的分配应当清晰明确，而且分配关系是公共责任与公共权力对应，即拥有多大的权力必须相应课以多大的责任。
2. 公共责任与公共权力的落实必须通过监控方式实现。
3. 落实公共责任必须具备相应的客观条件。
4. 公共责任的落实需要兼顾客观责任和主观责任的落实与监控。
第二节公共权力的监控一、对公共权力监控的含义定义：对公共权力的监控是指包括公共管理组织内部和外部的各种监控主体，采取相应的措施，对公共权力运行的合理性、合法性和有效性进行监督和控制。
华师在线《学校管理学》复习资料
学校管理学整理资料多选题：1．学校管理效益具有（）等特点。
A.迟效性 B.长效性D.间接性 E.多效性2．各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（）。
B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力3．学校管理效益评价的依据有（）等效益观。
A.功利主义效益观 C.人本主义效益观 D.辩证唯物主义效益观4．教师管理的一般流程，包括（）。
A.出口管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理5．校长的人才价值体现在（）等方面。
A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值6．管理就是（）。
A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定。
7．中小学实行校长负责制，需要具备（）等条件。
A.人员素质B.内外环境D.政策法规8．学校组织机构网络化体系包括（）等分系统。
A.决策指挥C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈9．目标在学校管理过程中具有（）等重要功能。
A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价10．创建学校特色的内部条件包括（）等。
A.要有一位管有特色的校长B.要有一批教有特色的教师D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备11．学校组织机构按（）等进行分类。
A.活动的内容和性质B.职能范围D.机构的结构方式12．学校形象的构成要素包括（）。
A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象13．学校创建特色的基本模式，有（）。
A.目标优化模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式14．学校管理机制包括（）等三个组成部分。
A.运行机制C.动力机制D.制约机制15．学校总务工作的主要任务和宗旨包括（）等。
A.为教学服务B.为师生服务D.保障教育、教学工作的正常运作16．德育的外延包括（）等组成部分。
A.思想教育B.政治教育D.道德教育E.个性心理品质教育17．学校文化的构成包括（）等部分。
华东师范大学教育经济与管理专业考研笔记(教育管理学、管理学课程学霸笔记)
华东师范大学教育经济与管理专业考研专业课笔记（教育管理学、管理学）教育管理学知识体系第一篇：总论（包括第一、二章）第二篇：教育管理体制和机构（包括第三、四章）第三篇：教育管理政策和法律（包括第五、六章）第四篇：教育人员和教育对象的管理（包括第七、八、九章）第五、六篇：教育实务管理（包括第十至十六章）第一章管理、教育管理和教育管理学一、概念题1：管理（一级重点）（P4）（1）含义（2）管理的四个要素2:教育管理的元价值（二级重点）（p15）(1)元价值的含义(2)教育管理的元价值也是效率和效用二：简答题：1：管理与行政的区别（二级重点）（p5）（1）管理和行政各自的含义（2）行政的特征（3）行政和管理在有些时候可以通用2：管理的意义及特征（二级重点）（p7）1：意义：四条2：特征：四条3：教育管理活动与其他管理活动的异同（考研真题）（1）相同点（p10）（2）不同电（p12—13第一至第六）4：教育管理研究的对象和范围：（一级重点，考研真题）对象：（p18）范围：即本书的理论框架（p28）三：论述题1：教育管理学的研究方法（二级重点，考研真题）文献分析法；问卷调查法；访谈调查法；实验研究法；人种学研究法，比较研究法；行动研究法。
注意搞清每种方法的优缺点以及使用的条件，每一种方法都有可能作名词解释出现。
第二章教育管理实践和思想的历史轨迹一、概念题1：《学记》（一级重点）（P36）（1）：历史上最早的教育管理学文献（2）：内容：学制与学年的设想、教学管理主张、教师管理2:新教育运动（三级重点）（p54）（1）定义（2）三个创新：学校设置、教学管理、教学方法3：古典管理理论（一级重点）（P56）（1）：代表人物（2）：基本主张（共8条）4：人际关系学说（一级重点）（p59）（1）代表人物（2）主要观点（3）对教育管理的影响5：行为科学（一级重点）（P63）（1）：定义（2）：研究领域二：简答题：1：古典管理理论对教育管理的影响（一级重点）（p56）（1）实践上的影响：（p57表格）（2）理论上的影响：（p58）（3）对古典管理理论的批评（p58）2：科层制组织的特征（二级重点）（p61）1：含义：即结构主义2：特征：第61页共5条3：行为科学对教育管理的影响（二级重点p65）（1）理论角度（2）研究方法（3）学科建设注意：各教育家的教育管理思想要记住。
华师本科《学校管理学》复习资料
华师本科《学校管理学》复习资料华中师范大学网络教育学院《学校管理学》课程练习题库及答案本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1．管理实践始于（a ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．工业社会 2．管理产生的原因是由于（ a） A．群体劳动的需要 B．个体劳动的存在 C．阶级的产生 D．私有制的出现 3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的（c ） A．结构关系 B．环境要素 C．管理水平 D．自然属性 4．职能要素说认为管理要素包括（d ） A．计划、执行、检查和处理 B．人力、物力、财力 C．主体、客体、方法、环境 D．计划、组织、指挥、协调和控制 5．西方管理学诞生的标志是（ c） A．威廉．佩恩的《论学校管理》 B．罗伯的《学校管理》 C．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》 D．卡巴利的《公立学校的行政》 6．世界最早的教育理论专著是（a ） A．中国的《学记》 B．古罗马昆体良的《论演说家的教育》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．杜威的《论民主主义教育》 7．学校管理学在我国开始起步的标志（a ） A．《奏定学堂章程》颁布 B．杜佐周的《教育与学校行政原理》 C．罗廷光的《教育行政》 D．蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》8．我国最早规定开设学校管理课程的时期是（a ） A．春秋战国时期 B．清朝末期C．民国时期 D．新中国成立以后 9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的（b ）A．管理方法 B．管理观念 C．管理原则 D．管理目标 10．管理指导思想具体化就是（ c）A．管理职能 B．管理原理 C．管理原则 D．管理目标 11．学校管理指导思想是（b ）的具体运用，是管理规律的反映。
A．管理原则 B．管理原理 C．管理职能 D．管理目标12．系统最本质的属性是（ b） A．结构有序性 B．系统整体性 C．系统动态性 D．要素相关性 13．人本管理是在管理活动中把（a ）作为管理的核心。
华东师范大学公共管理硕士MPA2020年考研经验及辅导班推荐
华东师范大学公共管理硕士MPA2020年考研经验及辅导班推荐终于是等到了华东师范MPA的录取结果，这几个月的努力总算没有白费。
MPA考研的话其实没有大家想象的那么难，只要找准了方法，最后肯定是可以取得一个好结果。
这里就分享一下我自己的备考经验，希望可以帮助到大家。
首先是英语二的复习经验。
考研英语的话最重要的一点就是记单词！记单词！记单词！重要的事情说三遍！我是从3月份开始复习就一直在记单词，最开始记朱伟的恋恋有词，早上去图书馆先背单词，然后一边记一边写，好记性不如烂笔头，不熟或者不记得的就单独写下来，晚上走之前再回忆一遍意思。
睡前还会在扇贝单词上面打卡每天的单词，一定要把握好睡前和早上两个时间，因为这是你脑袋最空闲不会被其它琐事打扰的时间。
恋恋有词我刷了三遍，强化阶段又买了本乱序版的红宝书刷了一遍，冲刺阶段用的是一本可以随身携带的小册子，因为单词是很容易遗忘的东西，你需要反复巩固，你看阅读单词全认识不就跟看中文做阅读理解一样了吗？考研英语第一大的版块莫过于阅读了，得阅读者得天下，强力推荐跟唐迟老师的视频课，分析题目真的很透彻，还有很多事半功倍的小技巧。
阅读建议只刷真题，其他模拟题的出题思路跟真题都是有出入的，建议真题阅读刷三遍，你会发现每年的阅读出题老师的出题方式和思路都是很相似的。
翻译的话你单词都认识自己组织一下语言不成问题。
作文的话不用着急，九月份以后开始都行，大小作文都跟王江涛的课，然后背他的10篇小作文、10篇大作文，12月份开始每天晚上花一个小时模拟写一篇作文练手。
完形填空和新题型都不需要花太多时间，只需要把真题刷过一遍就行了。
其次是199管综的复习。
数学部分的话打基础和提高，高分指南。
数学分册就是很基础，没有难度，也不会过得慢，数学经典没用过，老吕的基础书也没用过。
高分指南我每年都过两三遍，第一遍就是全做并画出不会的和比较有意义的；第二遍做第一遍画出来的，还不会的就写错题本了。
第三遍就是后期快考试的时候查缺补漏，连错题和重要定义公式笔记过一遍。
2019华南师范大学199管理类联考综合能力考研真题答案详解及核心讲义与冲刺题库
2019华南师范大学199管理类联考综合能力考研真题详解及核心讲义与冲刺题库《2019华南师范大学199管理类联考综合能力考研强化冲刺题库》（共三册）由鸿知华师考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，与该专业课优秀研究生合作汇编而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华南师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
适用院系：公共管理学院：公共管理（专业学位）、工程管理（专业学位）经济与管理学院：工商管理（专业学位）旅游管理学院：旅游管理（专业学位）适用科目：199管理类联考综合能力内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 2019年199管理类联考综合能力（数学部分）考研冲刺宝典包括往年199管理类联考综合能力科目数学部分的考试具体情况，数学各章复习目标、科目核心考点内容、章节习题演练。
Part 2 2019年199管理类联考综合能力（逻辑部分）考研冲刺宝典包括往年199管理类联考综合能力科目逻辑部分的考试具体情况，逻辑逻辑逻辑各章复习目标、科目核心考点内容、章节习题演练。
Part 3 2019年199管理类联考综合能力（写作部分）考研冲刺宝典包括往年199管理类联考综合能力科目写作部分的考试具体情况，写作各章复习目标、科目核心考点内容、章节习题演练。
《199管理类联考综合能力考研真题详解及核心讲义》包括两个部分：第一部分：历年考研真题及答案详解。
汇总199管理类联考综合能力科目的2009-2016年考研真题，并进行了解析。
通过研究这些真题，可以更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度，是专业课复习的必备资料。
第二部分：核心讲义。
分数学基础、逻辑推理、写作三个模块，对复习和考试的核心内容进行讲解。
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华师网络教学教育学校管理方案计划学在线课后复习规范标准答案
华师网络教育学校管理学在线作业答案1．学校管理学的研究对象是？A.学校的现象和本质B.学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理您的答案：C2．加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D.提高经济效益您的答案：B3．学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后B.19 世纪末20 世纪初C.改革开放以后D.20 世纪80 年代以后您的答案：D4．学校领导体制不包含下面哪一个A•领导体制B.组织结构C.管理条例D•规章制度您的答案：C5．问责机制中问责内容不包括A.学校经济收支方面B.学生监护方面C.学生学业水平方面D•教师专业水平方面您的答案：D6．我国中小学现阶段实行的领导体制是A.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制您的答案：B7．对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A•会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度您的答案：D8．下列不属于柔性管理的特征的是A.启发性B.被动性C.创造性D.变动性您的答案：B9．下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A.社会主管，校社联合B•学校主管，校企联合C.教育行政部门统筹，校际联合D•物业托管，校企联合您的答案：A10．校长负责制从主体数量上来看是A.多长制B.两长制C.一长制D.委员会制您的答案：C11．建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制您的答案：A12．学生公寓社会化可以采取方式不包括A.教职工集资建设学生公寓B.学校向银行贷款C.学校与房地产开发商联合建设D.学生集资建设您的答案：D13．管理要素包括哪些A.人力、物力、财力B.计划、执行、检查和处理C.主体、客体、方法、环境D•计划、组织、协调、控制您的答案：D14．下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西D.打架您的答案：D15．经济方法的特点不包括A.利益性B.平等性C.多样性D.垂直性您的答案：D16．下面哪个不是思想教育方法的特点A.长期性B.平等性D.灵活性您的答案：C17．教师管理主要包括A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理您的答案：A18 ．第18 题需要层次理论是由谁提出来的A.杜威B.马斯洛C.皮亚杰D.泰勒您的答案：B19．行政管理方法最主要的特征是A.权威性B.强制性D.垂直性您的答案：A20．下面哪些不能体现对教师管理的灵活性A.8 小时坐班制B.不仅仅以成绩来评价教师C.不硬性规定教师的教育手段和教学方法D.鼓励教师参与学校管理活动您的答案：A21．教学科研和思想政治工作的物质基础是A .财政拨款B.后勤工作C.政策支持D.学校预算您的答案：B22．下列属于科学布置作业的是A.强调连续性和开放性B.使用题海战术c•布置简单的作业您的答案：A23．下列属于财政预算内教育拨款投入的是A•社会服务收入用于教育的经费B.企业拨款C.教育事业费拨款D.校办产业的经费您的答案：c24．学校管理学在我国开始起步的标志A.罗廷光的《教育行政》B.杜佐周的《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》的颁布D.《学校管理法》章程的实施您的答案：C25 ．第29 题问责制中“外主体”不包括A.学生B.学生家长D.教师代表您的答案：A26．古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论您的答案：C27．激励理论最早出现在什么时候A.16 世纪B.17 世纪C.19 世纪D.20 世纪您的答案：D28．双因素理论是指哪两个理论A.激励因素和管理因素B.激励因素和保健因素C.保健因素和期望因素您的答案：B29．学校管理方法中最有效率的方法是A .行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想教育方法您的答案：A30．第35 题教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者A. 职业性质B•职业性质和专业化C.社会对教师的期望D.教师素质和职业性质您的答案：B31 ．学校财务创新主要包括A.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新E•过程的创新您的答案：A,B,D32．古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面A.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C•把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性您的答案：A,B,C,D33．第23 题学习评价与考核的方式有很多，主要包括A.成绩评价法B.评议C.档案评价法D.综合评价法E考试教学管理制度建设的新探索包括A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制您的答案：A,B,E35 ．第31 题课务安排有很多种方式，主要包括A.包班制B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制您的答案：A,B,D,E36 ．第36 题学校管理学的学科特点A.发散性B.政策法规性C.综合性D.应用性E.独特性您的答案：B,C,D37 ．第37 题学生的健康，包括A.学生的生理健康B.学生的生活健康C.学生的身体健康D.学生的作息健康E.学生的心理健康您的答案：A,E38 ．第38 题学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束，主要包括A.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束39 ．第39 题教学组织管理包括A.教研组管理B.科学安排课务C.对教导处的管理D.对学生的管理E.对教师的管理您的答案：A,B,C40 ．第40 题学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是A.公平公正原则B•循序渐进的原则C.相对独立与适度监管的原则D.内外结合的原则E.效率与公平兼顾原则您的答案：B,C,D1．第1 题学校组织机构按等进行分类。
2024年华师现代管理学自考科目
2024年华师现代管理学自考科目随着时代的变迁和社会的发展，华师现代管理学自考科目在2024年迎来了新的机遇和挑战。
作为现代管理学的重要组成部分，自考科目在培养管理人才、提升管理水平方面发挥着重要作用。
本文将就2024年华师现代管理学自考科目进行探讨和分析，为读者提供有关该科目的相关信息和理解。
一、背景介绍华师现代管理学自考科目是指华师大学开设的一门自学考试科目。
该科目旨在培养学生系统地掌握现代管理学的基本理论、方法和技能，使其具备较高水平的管理能力和素质。
自考科目通常包括管理学原理、组织行为学、人力资源管理、市场营销管理、财务管理等多个专业课程。
二、科目设置2024年华师现代管理学自考科目依然围绕管理学的核心内容展开。
除了基础课程外，还增设了一些与时代发展和管理需求密切相关的新课程。
下面将对其中几门重要科目进行简要介绍。
1. 管理学原理管理学原理是管理学的核心基础课程，旨在培养学生系统地掌握管理学的基本理论、原则和方法。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，管理学原理的教学内容将更加注重理论与实践相结合，重视学生对管理问题的分析和解决能力的培养。
2. 组织行为学组织行为学是一门重要的管理学课程，旨在研究组织内个体与集体的行为规律。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，组织行为学将更加关注现代企业组织的新特点和新问题，探讨个体与组织之间的关系，培养学生的组织行为分析和管理技能。
3. 人力资源管理人力资源管理是一门关注员工与组织关系的管理学课程，旨在培养学生运用人力资源管理理论和方法解决实际人力资源问题的能力。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，人力资源管理将更加注重人才培养、激励与绩效管理等方面，以适应企业人力资源管理的新发展。
4. 市场营销管理市场营销管理是一门关注企业市场行为的管理学课程，旨在培养学生具备市场营销策划和管理的能力。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，市场营销管理将更加关注市场环境的变化和市场细分的趋势，注重学生对市场定位、产品策划和渠道管理等方面的学习与应用。
华中师范大学工商管理硕士MBA2020年考研经验及辅导班推荐
华中师范大学工商管理硕士MBA2020年考研经验及辅导班推荐考研的话，从择校到初试备考到复试备考，环节很多，真的是每个小的细节都要注意。
我今年是成功上岸华中师范的MBA专业，虽然说学校和很多名校有差距，但是也算是圆了自己的一个硕士梦。
难度上不及很多名校，但是初试我依然还是很谨慎的去对待。
考试科目的话没有差别，英语二和199管综，自己备考的过程中也遇到了很多问题，不断摸索不断总结，也有一些小心得。
这里分享给大家，希望大家有所借鉴。
首先是英语二的备考，推荐两本书，一本书是于慧的，一本就是新东方的，这两本书都是按着他给的方法学习，一定要按书里讲的去学习。
于慧那个带着单词的书，我就是背的那个。
阅读每天做一篇，然后其余时间都是翻着看前面做过的，滚动复习但是不看答案，最后再对，大概50篇足矣。
然后于慧书里的长难句解释的很详细很清楚，大家要把经典的句子摘出来，背过记住，下次遇到就会分析了。
还有单词，就是一词多义，偏词怪词，熟练记忆。
新东方的那个书，就是一天一个句子，100多个句子三个月搞定，方法就是书里的方法，先自己翻译在对答案，对比自己的不足，不会的词汇也要熟记。
至于单词书我推荐恋恋有词吧，我看同学都用这个。
英语最难就是阅读，完形填空不用复习哈，直接上手做就行，不要做模拟题，而且视频我也没看过，我只用了这两本书。
阅读就是于慧得书，那本书都是真题，只做真题，好好分析真题长难句就可以了。
我英语看了大概五个月，只做了50篇真题，但是我都吃透了，遇到文章都能分析得来，英语前期就是阅读和长难句，然后到12月份的时候开始背作文，推荐王江涛。
小作文很重要，各种类型一定背一背。
其次是199管综的复习。
数学用书是《高分指南》、《顿悟精炼》、《名家详解》、《综合能力考前冲刺》、《数学精点》、《数学1000题》，我把陈剑的书全部看了。
在数学复习过程中我基本上是跟着陈剑走的，复习数学不要太看重技巧，随着考试的逐渐改革以后可以用技巧解出来的题可能越来越少，打好基本功才是王道。
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2015年秋季学校管理学主干课考试复习资料一、单选题
第1题(2) 分
下列属于科学布置作业的是
A、强调连续性和开放性
B、使用题海战术
C、布置简单的作业
D、重复抄写
答案：A
第2题(2) 分
学校管理学的研究对象是？
A、学校的现象和本质
B、学校管理活动
C、学校管理规律
D、学校内部的管理
答案：C
第3题(2) 分
下列属于财政预算内教育拨款投入的是
A、社会服务收入用于教育的经费
B、企业拨款
C、教育事业费拨款
D、校办产业的经费
答案：C
第4题(2) 分
加强学校财务监督的作用不包括
A、保证国家的计划、制度和法律顺利实施
B、促进教育公平
C、保证公共财政的安全和完整
D、提高经济效益
答案：B
第5题(2) 分
教学科研和思想政治工作的物质基础是
A、财政拨款
B、后勤工作
C、政策支持
D、学校预算
答案：B
第6题(2) 分
学校管理学在我国进入鼎盛时期是
A、建国之后
B、19世纪末20世纪初
C、改革开放以后
D、20世纪80年代以后
答案：D
第7题(2) 分
学校管理学在我国开始起步的标志
A、罗廷光的《教育行政》
B、杜佐周的《教育与学校行政原理》
C、《奏定学堂章程》的颁布
D、《学校管理法》章程的实施
答案：C
学校领导体制不包含下面哪一个
A、领导体制
B、组织结构
C、管理条例
D、规章制度
答案：C
第9题(2) 分
问责制中“外主体”不包括
A、学生
B、学生家长
C、社区代表
D、教师代表
答案：A
第10题(2) 分
问责机制中问责内容不包括
A、学校经济收支方面
B、学生监护方面
C、学生学业水平方面
D、教师专业水平方面
答案：D
二、判断题
第11题(2) 分
学生学业管理的根本目的是提高成绩。
正确
错误
答案：错误
第12题(2) 分
有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。
答案：错误
第13题(2) 分
学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。
正确
错误
答案：错误
第14题(2) 分
财务管理目标是财务运行的一种驱动力。
正确
错误
答案：正确
第15题(2) 分
集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。
正确
错误
答案：正确
第16题(2) 分
公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。
正确
错误
答案：正确
期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。
正确
错误
答案：正确
第18题(2) 分
学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。
正确
错误
答案：错误
第19题(2) 分
1管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。
正确
错误
答案：正确
第20题(2) 分
教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支正确
错误
答案：正确
一、单选题
第1题(2) 分
古典管理理论包括
A、决策理论、系统管理理论、权变理论
B、科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论
C、人际管理理论、激励理论、领导效能理论
D、强化理论、期望理论、敏感性训练理论
答案：C
第2题(2) 分
我国中小学现阶段实行的领导体制是
A、校务委员会制
B、校长负责制
C、校长责任制
D、党支部领导下的校长分工负责制
答案：B
第3题(2) 分
校长负责制从主体数量上来看是
A、多长制
B、两长制
C、一长制
D、委员会制
答案：C
第4题(2) 分
16. 对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是
A、会议制度
B、奖励制度
C、管理制度
D、岗位制度
答案：D
第5题(2) 分
建国后我国中小学第一个领导体制是
A、校务委员会制
B、党支部领导下的校长负责制
C、校长责任制
D、革命委员会制
答案：A
第6题(2) 分
下列不属于柔性管理的特征的是
A、启发性
B、被动性
C、创造性
D、变动性
答案：B
第7题(2) 分
学生公寓社会化可以采取方式不包括
A、教职工集资建设学生公寓
B、学校向银行贷款
C、学校与房地产开发商联合建设
D、学生集资建设
答案：D
第8题(2) 分
下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是
A、社会主管，校社联合
B、学校主管，校企联合
C、教育行政部门统筹，校际联合
D、物业托管，校企联合
答案：A
第9题(2) 分
管理要素包括哪些
A、人力、物力、财力
B、计划、执行、检查和处理
C、主体、客体、方法、环境
D、计划、组织、协调、控制
答案：D
第10题(2) 分
下列不属于学生的破坏行为的是
A、在课堂上随意讲话
B、制造噪音
C、玩弄物品、扔东西
D、打架
答案：D
二、判断题
第11题(2) 分
学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。
正确
错误
答案：错误
第12题(2) 分
行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。
正确
错误
管理上的经济方法，主要指运用经济手段。
正确
错误
答案：正确
第14题(2) 分
学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。
答案：错误
第15题(2) 分
思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。
答案：正确
第16题(2) 分
教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。
答案：正确
第17题(2) 分
对教师进行管理，首先要重视安全因素。
答案：错误
第18题(2) 分
在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。
答案：正确
第19题(2) 分
我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。
答案：错误
第20题(2) 分
追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。
答案：错误
二、判断题
第11题(2) 分
学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。
答案：错误
第12题(2) 分
教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支
答案：正确
第13题(2) 分
公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。
答案：正确
第14题(2) 分
期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。
答案：正确
第15题(2) 分
学生学业管理的根本目的是提高成绩。
答案：错误
第16题(2) 分
有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。
答案：错误
第17题(2) 分
1管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。
答案：正确
第18题(2) 分
学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。
财务管理目标是财务运行的一种驱动力。
答案：正确
第20题(2) 分
集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。
答案：正确
三、论述题
论述学校领导体制变化规律
答案：
（1）学校领导体制在“放权”与“收权”之间徘徊。
（2）学校领导体制在“委员会制”与“一长制”之间徘徊。
教师激励的策略有哪些？
答案：（1）善于抓住教职工的优势需要，实行需要激励
（2）在满足保健因素的基础上，充分发挥激励因素的作用
（3）善于为教师树立恰当的目标，实行目标激励
论述现行教学管理制度的弊端。
答案：（1）以“分”为本，盛行分数管理。
分数是评判学生学业成绩和教师教学质量的重要标志，强调考分，强调公开竞争，起到了促进社会进步的积极作用。
（3）以“权”为本，权利至上。
现行教学管理的另一个弊端是教学都要听领导的，听权威的，听教科书的，听教参的，尤其更要听负责中考、高考、会考的教育管理部门的。
（2）以“章”为本，形式主义泛滥。
相当一段时间以来，学校的教学管理重在规章制度上作文章，把规章细则化、标准化，量化评分、量化考核、量化管理，教学过程被程序化、机械化、标准化了。
论述学校管理学的学科性质
答案：（1）教育性质论（2）管理性质论（3）边缘性质论
用自己的理解说明如何完善校长负责制？答案：（1）建立科学的校长选举制度（2）建立合理的民主管理机制（3）不断推进改革，建立校长问责制
论述学校后勤社会化的管理策略。
答案：（1）建章立制以人为本的刚柔管理策略。
（2）制度规范财产核清的校产管理策略。
（3）内外结合构建有效的监控管理策略。