中小学实验室实验教学管理手册1
中小学实验室管理和要求
（三）仪器管理
编制计划—采购—到货验收—建档—建账—
分类存放—保管、维修保养—仪器借还—仪器报废 1、仪器添置 2、仪器验收 3、仪器编号
4、仪器分类与存放
原则：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。 ⑴ 分类：a不同学科要分开。
b同一学科仪器按学科特点分。
c演示仪器和分组仪器相对分开 ⑵存放：a符合仪器自身特点 b符合美观原则 c符合取用方便原则
（5）爆炸品： 有些有机化合物，如三硝基甲苯、硝化纤 维、苦味酸等。 （6）强氧化剂：有强氧化能力的含氧酸盐或过氧化物（氯酸 钾、硝酸钾、硝酸钠） （7）强腐蚀性药品： 浓酸、浓碱、液溴、甲酸、甲醛、苯 酚等 5、药品特殊管理要求 （1）试剂瓶管理要求。
（2）演示实验用试剂管理要求。
（五）实验室账册管理 1、 建立教学仪器账： （1）总账 （2）分类账
二、实验室管理
（一）组织管理
1、分管校长负责制 校长——分管校长——实验室主任（实验组长）——实验教师 2、实验教师素质要求 （1）素质要求 在品德结构上 在知识结构上 在能力结构上 （2）队伍建设 归属问题 待遇问题 工作量问题
（二）设施设备管理 1、仪器橱柜的管理 2、实验桌凳的管理 3、实验室水电设施的管理 4、其他通用设备的管理
，
3．根据仪器和季节特点，定期做好仪器保养和维护工作，保证仪器处于可用 状态。 5．任课教师教学需要器材药品，应提前两天（演示用）或一周（分组用）通知实验 室人员，实验结束应及时将物品归还实验室。 6．如有仪器遗失或损坏，使用人要说明情况，并在有关记录上签字。如属贵重或民 用物品，则要具书面报告由实验室负责人确定是否赔偿。 7．仪器报废由管理人员提出申请，填写“报批表”，由实验室负责人组织鉴定审、 批。“报批表”一式两份，学校和实验室各存一份。 8．实验室应有防潮、防尘、防锈以及防毒、防火、防爆、防盗和防触电等措施。危 险品应放人专柜，双人双锁保管。 9．实验室应有仪器验收记录、仪器借还记录、损坏赔偿记录、危险品领用记录以及 教师和学生分别填写的实验记录。 10．每学年末将实验室各种资料分学科按档案管理要求保管。
实验室管理手册
实验室管理手册“实验室”这个词语，似乎是具有一定神秘色彩的。
而作为实验室的用户，或者是管理人员，如何保证实验室的安全、效率以及精度呢？下面将从实验室管理手册的角度，为您介绍实验室管理的一些经验。
一、实验室的基本规范实验室作为一个封闭的空间，其安全规范和卫生规范是基本的。
首先，在实验室内，每个人员都必须按照实验室安全规范、工作流程和标准操作规程开展各项实验工作。
其次，实验室的存储、使用和处理有毒有害药品、危险化学品以及放射性元素等，也是必须严格遵守的。
最后，实验室的清洁卫生也是关键所在，所有的实验器具都必须时刻保持清洁、干燥和无菌。
二、实验室拓展规范实验室是一个开放的工作空间，所以不仅仅应该遵守基本规范，还应该严格遵守工作制度和组织纪律。
只有这样，才能促进实验室的高效运行。
对于实验室的拓展规范，应该具体包括以下三个方面。
1.实验室管理团队的建设实验室管理团队的建设是实验室管理的重要组成部分。
实验室的管理人员必须具备较高的素质和丰富的经验，以便能够更好地开展各项工作并有效监控实验室的各个环节。
培养和建设一支优秀的实验室管理团队，对保障实验室安全和高效运行至关重要。
2.实验室设施和设备的完善实验室设施和设备的完善同样是建立高效实验室的关键因素之一。
应该在实验室的设计过程中充分考虑实验室的便捷性、安全性和效率性，并合理使用现代科技手段，以便有效提升实验室的整体性能。
3.日常工作流程和标准操作规程的建立实验室的日常工作流程和标准操作规程是实验室运行的重要保障。
建立健全的工作流程和标准操作规程，以便指导实验数据的收集、有效分析和仔细报告，对于实验室的有效工作至关重要。
三、实验室质量控制与保证实验室质量控制与保证是日常实验工作的核心。
它与实验数据的准确性、实验成果的真实性和实验室管理的有效性紧密相关。
只有积极探索和拓展实验室质量控制与保证，才能够有效保障实验室的安全性。
1.实验室质量控制的原则实验室质量控制的原则主要包括以下两个方面：（1）全面性原则：将实验质量控制工作涉及到的所有环节都纳入到工作范围之内，包括实验样本、数据鉴定、试剂的选择和使用等。
中小学实验室管理制度
中小学实验室管理制度实验室是学校进行实验教学和科学探究的重要场所，为了加强实验室的管理，提高实验教学质量和科学探究能力，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第一章总则第一条实验室管理的目的实验室管理的目的是为了保障实验室安全，提高实验教学质量和科学探究能力，促进学校教育事业的发展。
第二条实验室管理的原则实验室管理应当贯彻以人为本、安全第一的原则，实行科学化、规范化、制度化管理。
第三条实验室管理的范围实验室管理包括实验室硬件设施、实验教学、实验科研、实验室安全等方面。
第二章实验室硬件设施管理第四条实验室硬件设施的要求实验室硬件设施应当符合国家有关标准和学校实验教学需要，具备良好的使用性能和安全性。
第五条实验室设施的维护与保养实验室设施应当定期进行维护与保养，确保设施的正常运行和使用寿命。
第六条实验室设施的更新与改造学校应当根据实验教学需要和发展趋势，适时进行实验室设施的更新与改造。
第三章实验教学管理第七条实验教学计划实验教学应当根据教学大纲和课程要求，制定实验教学计划，确保实验教学的顺利进行。
第八条实验教学备课实验教师应当认真备课，编写实验指导书，做好实验准备工作。
第九条实验教学过程管理实验教学过程中，实验教师应当严格执行实验教学计划，注重学生动手能力和科学探究能力的培养。
第十条实验教学评价学校应当建立实验教学评价制度，对实验教学效果进行评价，不断提高实验教学质量。
第四章实验科研管理第十一条实验科研计划实验室应当根据学校科研发展方向和实验条件，制定实验科研计划，促进实验科研成果的产出。
第十二条实验科研项目管理实验科研项目应当严格按照国家有关法律法规和学校管理规定进行管理，确保科研项目的顺利进行。
第十三条实验科研成果的推广与应用学校应当加强实验科研成果的推广与应用，发挥实验科研成果在学校教育和科学研究中的作用。
第五章实验室安全管理第十四条实验室安全管理责任实验室安全管理实行责任制，学校、实验室、实验教师、实验员等应当明确各自的安全管理职责。
中小学实验室管理制度
实验室管理制度一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用,不得堆放公私杂物，不得从事其它活动；仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。
二、实验室实行管理人员负责制,管理人员有权对违反规章制度的人员进行批评和提出处理意见。
三、仪器设备分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。
要做好防尘、防潮、防压、防热、防锈、防腐、防虫、防霉等工作.四、仪器设备的借用、归还必须办理登记手续,填写“教学仪器借还登记表”,并检查仪器的完好情况;教师使用时，必须提前填写“实验通知单"，使用完毕,要及时归还、注销.五、仪器设备要经常维护、及时保养,出现故障要及时修理，并填写“教学仪器维修记录簿”;损坏仪器要及时查明,并填写“教学仪器损坏赔偿记录表”；仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器报废申请表"，并报学校主管领导审批通过。
六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。
七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全.八、完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。
实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。
中小学实验室工作人员职责一、认真贯彻执行实验室工作的方针、政策、规章、计划,负责实验室的管理、使用，确保实验工作的正常开展.二、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟练掌握学科演示实验和学生分组实验，熟悉各类仪器的性能和保管知识,掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。
三、仪器设备、器材、药品应及时验收、登记入帐、进橱,发现仪器质量或数量问题应及时处理。
四、实验室的管理工作要努力做到：常规管理制度化、仪器存放规范化、设备保管科学化、使用记录经常化、档案资料系统化.五、按“实验通知单”准备好实验所需的仪器、器材、药品,协助任课教师指导学生实验。
实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。
中小学实验室管理制度范文(2篇)
中小学实验室管理制度范文一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。
仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。
实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。
室内定期打扫，保持环境整洁美观。
三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。
保持室内安静和清洁。
四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。
每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。
六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。
七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃____物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。
仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
中小学图书馆、阅览室管理制度一、图书馆、阅览室专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。
室内定期打扫，保持环境整洁美观。
师生到图书馆、阅览室须保持安静。
二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。
贵重图书应设立专柜，防止意外发生。
三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。
师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。
四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。
师生、校外人员损坏或丢失图书、期刊应照价赔偿。
五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。
阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。
六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。
教育实践教学手册(3篇)
第1篇第一章：前言一、编写目的本手册旨在为教育实践教学提供一套全面、系统的指导方案，帮助教师和学生更好地理解实践教学的意义、目标、方法和评价标准，提高实践教学的质量和效果。
二、适用对象本手册适用于各类教育专业教师、教育管理人员以及教育实践学习者。
第二章：实践教学概述一、实践教学的定义实践教学是指在教师指导下，学生通过实际操作、参与实践活动，将理论知识应用于实际情境，提高学生综合素质和能力的教学活动。
二、实践教学的分类1. 校内实践教学：包括实验室教学、实训基地教学、实习教学等。
2. 校外实践教学：包括社会实践活动、实习实训、教育见习等。
三、实践教学的意义1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进教师的教学方法改革，提高教学质量。
4. 加强学校与企业、社会的联系，推动教育改革与发展。
第三章：实践教学目标一、知识目标1. 理解实践教学的内涵、意义和特点。
2. 掌握实践教学的基本原则和方法。
3. 熟悉各类实践教学的实施流程。
二、能力目标1. 具备实际操作能力，能够将理论知识应用于实际情境。
2. 具备创新精神和实践能力，能够解决实际问题。
3. 具备团队合作能力，能够与他人共同完成实践任务。
三、素质目标1. 培养学生的责任感、诚信意识和社会责任感。
2. 培养学生的沟通能力、协调能力和组织能力。
3. 培养学生的独立思考能力和终身学习能力。
第四章：实践教学原则一、理论与实践相结合原则实践教学应以理论为指导，将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。
二、因材施教原则根据学生的个体差异，采取不同的实践教学方法和手段，使每位学生都能在实践教学中得到充分发展。
三、实践与反思相结合原则在实践教学过程中，引导学生进行反思，总结经验教训，提高实践效果。
四、安全第一原则在实践教学过程中，确保学生的安全，避免发生意外事故。
第五章：实践教学实施方法一、校内实践教学1. 实验室教学：利用实验室资源，进行基础理论知识的验证和实验技能的训练。
中小学实验室管理制度
中小学实验室管理制度中小学实验室是学校的教育教学基础设施之一，其安全管理举足轻重。
为了保障学生的人身安全和教育教学质量，制定科学的中小学实验室管理制度至关重要。
下面，本文将从实验室管理的目标、实验室管理的责任、实验室管理的规定等方面作出详细解析，希望对实验室管理提供借鉴。
一、实验室管理的目标1、确保实验室教学的有序进行实验室是进行实践性教育的场所，学生在这里进行实验、观察、测试等探究性学习。
好的实验室管理可以创造良好的学习环境，提高学生的学习效果。
2、保证实验室的安全稳定运转实验室涉及到的是学生的人身安全和实验设备的使用维护，故实验室管理的目标之一是保证实验室的安全稳定运转。
只有如此，才能使学生充分享受实验所带来的乐趣。
3、规范实验室工作流程实验室管理的另一个目标是规范实验室工作流程，包括实验器材的存储、使用、维护保养，以及消防安全、紧急处理等方面的工作。
规范的管理流程，可以减少意外事件的发生，有效保障实验室教学工作的正常开展。
二、实验室管理的责任1、实验室管理人员需进行专门的培训，具备相关实验室专业知识和技能。
2、实验室管理人员和实验教学工作者需要合作进行管理，建立科学、完善的实验室管理制度，确保实验室的安全和教学质量。
3、实验室管理人员需要制定实验室安全管理制度，建立实验器材管理台账，每学期至少进行两次安全排查，发现存在问题及时进行整改。
同时，也要负责向学校、学生家长、实验室工作人员公开实验室安全管理制度和实验室安全情况。
4、实验教学工作者要做好实验教学前准备工作，保证实验室工作流程规范。
同时，还要注重实验教学的方法和技巧，协助学生做好实验操作、数据处理和实验报告的撰写。
对于课程中出现的问题，实验教学工作者需要经常追踪和处理，及时完善和修正教案。
5、学生要自觉接受实验室管理人员和实验教学工作者的管理和指导，做好实验操作前的前期准备，遵守实验室工作规定，注意实验室安全，及时上报异常情况。
6、学校要高度重视实验室教学管理工作，及时向实验室提供教学设施和实验器材，确保实验室工作的正常开展。
中小学实验室 实验教学管理手册1
第一章中小学实验室的地位、作用及管理实验教学、实验室管理、教学仪器的管理是一项综合工程，涉及的知识面很广,包括自然科学，社会科学、技术与艺术。
既有教育、教学、科研工作,又有行政工作，是综合性、复杂性工作.一、实验室在中小学的地位与作用（一）中小学实验室的地位1、完成教学计划的重要基地中华人民共和国教育部2009年11越25日《中小学实验室规程》中指出:“实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源，.实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地”。
实验室是学校基本的办学条件，实验室工作是学校教学工作的重要组成部分,是衡量学校办学水平的一项重要标志，是全面实施新的课程标准（教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神,完成教学计划的重要基地。
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量,推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可代替的作用。
“各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教学，因地制宜地加强中小学实验室、图书馆（室)及体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设,并充分向学生开放，提高教学仪器设备、图书的使用效益”。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）指出：“尽快使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书体育场地基本达标”。
因此，各级各类学校领导要高度重视中小学实验室建设和实验室工作，加强领导，将中小学实验室建设工作作为基础教育基本发展和改革的组成部分，明确主管部门，充实人员，落实工作责任，大力推进中小学实验室建设,加强实验教学工作，为新的基础教育课程标准的实施提供良好的条件。
2培养学生实验能力的重要场所实验室是学生学习科学知识，训练实验技能，开展科学研究，探素科学奥秘的场所。
实验能力是一个综合能力，其中包括操作能力、观察能力、分析能力和创新能力。
新的基础教育课程标准对各科实验目标、能力培养都有明确要求。
中小学校实验室管理制度
中小学校实验室管理制度第一章总则第一条为了加强学校实验室的管理，确保实验室安全、高效运行，提高实验教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国实验室安全管理条例》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有实验室的管理工作。
第三条实验室管理工作应遵循安全第一、预防为主、综合治理、保障教学的原则。
第二章组织机构与职责第四条学校成立实验室管理工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、实验室主任为成员，负责实验室管理工作的领导、协调和监督。
第五条实验室主任负责实验室的日常管理工作，其主要职责如下：（一）制定实验室各项规章制度，并组织实施；（二）组织实验室安全检查，消除安全隐患；（三）组织实验室设备设施的维护、维修和更新；（四）负责实验室实验教学计划的制定和实施；（五）负责实验室队伍建设，组织实验技术人员培训；（六）其他与实验室管理相关的工作。
第六条实验室工作人员负责实验室的日常运行和维护工作，其主要职责如下：（一）遵守实验室各项规章制度，严格执行实验操作规程；（二）负责实验室设备设施的日常检查、维护和报修；（三）负责实验室环境的清洁卫生；（四）协助实验室主任开展实验教学和科研工作；（五）其他与实验室日常运行相关的工作。
第三章实验室安全管理第七条实验室安全管理主要包括实验室环境安全、设备设施安全、实验操作安全等方面。
第八条实验室应建立健全安全管理制度，包括实验室准入制度、实验室安全培训制度、实验室安全检查制度等。
第九条实验室主任负责组织实验室安全检查，定期对实验室进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
第十条实验室工作人员应严格执行实验操作规程，确保实验过程中的人身安全和设备安全。
第十一条实验室应配备必要的安全设施和防护用品，如消防器材、急救箱、防护眼镜等。
第十二条实验室发生安全事故时，应立即启动应急预案，采取措施控制事故蔓延，并及时报告学校领导和有关部门。
第四章实验室设备管理第十三条实验室设备管理主要包括设备采购、验收、使用、维护、报废等方面。
实验室综合管理系统学生使用手册
实验室综合管理系统学生使用手册一、引言实验室综合管理系统是一种方便、高效的工具，旨在帮助实验室管理人员更好地组织实验室的运作。
本手册旨在向学生介绍如何使用实验室综合管理系统，并提供详细的操作指南。
通过学习本手册，学生将能够熟练地使用实验室综合管理系统，提高实验室工作的效率和准确性。
二、系统登录1.访问系统登录页面在您的浏览器中输入实验室综合管理系统的网址，进入系统登录页面。
2.输入用户名和密码在系统登录页面，输入您的用户名和密码，并点击“登录”按钮。
3.选择角色根据您的身份选择学生角色，并点击“确认”按钮。
三、系统主界面1.个人信息查看在系统主界面，您可以查看您的个人信息，包括姓名、学号、联系方式等。
请确保您的个人信息准确无误。
2.实验室预约实验室综合管理系统提供了实验室预约功能，学生可以提前预约实验室进行实验或学习。
在系统主界面，点击“实验室预约”按钮，进入预约页面。
根据实验室的名称、日期、时间等条件，选择合适的实验室，并填写预约信息。
预约成功后，系统将自动发送预约确认通知到您的邮箱。
3.设备借用如果您需要借用实验室的设备进行实验或学习，可以在系统主界面点击“设备借用”按钮，进入设备借用申请页面。
根据设备的名称、借用日期、归还日期等条件，填写设备借用申请，并提交申请。
系统将自动发送设备借用确认通知到您的邮箱。
4.实验室使用记录查询在系统主界面，点击“实验室使用记录查询”按钮，可以查看您过去的实验室使用记录。
您可以根据日期、实验室名称等条件筛选查询结果，以便更好地了解自己的实验室活动情况。
5.实验室安全管理实验室安全是非常重要的，实验室综合管理系统也提供了实验室安全管理功能。
在系统主界面，点击“实验室安全管理”按钮，可以查看实验室安全规定和操作指南。
请阅读并遵守实验室安全规定，确保实验室工作的安全进行。
四、系统操作注意事项1.保护账户安全请妥善保管您的用户名和密码，不要将其提供给他人。
定期更改密码，并确保密码的强度。
学校实验室安全管理手册
学校实验室安全管理手册引言：实验室是学校培养科学素养和实践能力的重要场所，但由于实验室中存在一些潜在的危险，科学实验需要高度的安全意识和规范操作。
为了确保实验室安全，本文将介绍学校实验室安全管理手册的重要性和内容。
一、实验室安全的重要性实验室安全是保护学生和教师生命安全的前提和基础。
在实验中，学生和教师接触各类化学药品、高温、高压等危险因素。
良好的实验室安全管理能够减少事故发生的可能性，保障实验教学的顺利进行。
二、编写实验室安全管理手册的目的编写实验室安全管理手册有助于规范实验室管理流程，提高实验室人员的安全意识和操作规范。
手册要清晰明了，便于实验室人员参阅和操作。
三、实验室安全管理手册的要素1. 实验室安全规章制度：制定实验室人员必须遵守的规章制度，包括实验室开放时间、进入实验室的条件、禁止携带物品等。
2. 实验室安全知识：介绍实验室常见的危险物品及其特性，以及常见的事故案例，加强实验室人员对危险因素的认识和防范意识。
3. 实验室设备使用介绍实验室内常见的仪器设备的使用方法和注意事项，包括电子天平、显微镜、恒温槽等。
4. 实验操作规范：详细描述不同类型实验的操作步骤、实验材料的配置、仪器的使用和实验后的处理要求。
5. 安全应急措施：列出常见的突发情况和事故处理方案，包括火灾、溢液、中毒等应急措施和自救方法。
六、实验室安全培训与考核原则上，参与实验室操作的教师和学生应接受实验室安全培训，掌握相关安全知识和操作技能，并进行定期的安全考核。
七、定期巡检与维护学校应有专业人员进行定期巡检，确保实验室设备正常运行，化学品储存符合标准，实验室环境安全。
八、意外事故报告与处理实验室发生意外事故时，应迅速报告相关责任人，并按照规定的程序进行处理和记录，及时总结教训，防止类似事故再次发生。
九、安全宣传与教育通过张贴安全宣传海报、举办安全知识讲座等方式，提高全体师生对实验室安全的重视程度，加强安全意识。
十、学校与实验室管理部门的职责学校应为实验室安全提供必要的支持和资源，并设立专门的管理部门负责实验室安全的管理与监督。
小学实验教学各种规章制度
小学实验教学各种规章制度一、实验室管理规定1. 实验室是学生进行实验和科学探究的重要场所，所有学生必须遵守实验室管理规定。
2. 进入实验室前必须换上实验服，佩戴安全眼镜和手套，保证实验安全。
3. 实验室内严禁食品和饮料，不得擅自离开座位或私自聊天，以免影响他人实验。
4. 动手实验时要认真阅读实验指导书，按照操作步骤进行，不得擅自变动实验方案。
5. 实验材料和设备要爱惜使用，不得随意摆放或破坏，如有损坏需及时报告。
6. 实验结束后要将实验器材清洗干净，并保持实验室整洁。
7. 实验过程中如有安全事故发生，应及时向老师报告，并配合处理。
8. 实验室内不得随意乱扔实验材料，不得进行危险行为，一经发现将严肃处理。
二、实验安全规定1. 实验过程中禁止大声喧哗，不得在实验室内奔跑或打闹，以免发生安全事故。
2. 严禁擅自调试电器设备或尝试危险实验，一切操作需得到老师指导。
3. 涉及化学品的实验要注意防护，避免接触眼睛和皮肤，如有不适要及时冲洗。
4. 实验结束后要注意关闭电源及开关阀，保证实验室设备安全。
5. 实验室内不得私自拿取化学品或实验器材，未经老师允许不得擅自操作。
6. 发现实验器材有损坏或异常情况，应当及时向老师汇报，不得私自处理。
7. 实验室内严禁私带手机及其他电子产品，避免影响实验安全。
8. 实验室工具要放置整齐，化学品要分类存放，避免混乱造成安全隐患。
三、实验记录规定1. 实验过程中要认真记录实验现象和实验数据，确保实验结果准确。
2. 实验记录中要注明实验名称、实验目的、实验原理、实验步骤以及实验结论。
3. 实验数据要按照规定的格式进行记录，不得随意涂改或篡改数据。
4. 实验报告要按照学校要求的格式和要求进行撰写，认真检查错误。
5. 实验记录要保持整洁，不得擅自丢弃或遗失，避免造成数据丢失。
6. 实验报告要在规定时间内完成，如有延迟需提前向老师请假。
7. 实验记录要在实验指导书上签字确认，以示认真完成实验任务。
小学实验室管理制度范文
小学实验室管理制度范文一、实验室的管理目标1. 提升学生的实验技能：实验室是学生锻炼实验技能的重要场所，通过规范的管理制度，可以帮助学生提升实验能力，培养科学精神和创新思维。
2. 保障学生的安全：实验室安全是管理的首要任务，确保学生在实验过程中的人身安全和财产安全。
3. 提供一个良好的学习氛围：实验室管理应营造一个良好的学习环境，使学生在实验中能够充分发挥自己的潜能，提高学习效果。
二、实验室管理制度1. 实验室开放时间：学校实验室设置特定的开放时间，每周的特定时间段供学生进行实验。
除此之外，学生需要提前向实验室管理员申请使用时间。
2. 实验室使用权限：只有经过实验室管理员培训合格并获得实验室使用证书的学生才能使用实验室设备。
对于初次使用实验室的学生，需要在实验室管理员的监督下进行实验。
3. 实验室安全规定：(1) 紧急情况的处理：遇到火灾、地震、爆炸等紧急情况时，学生应立即按照预定的救援方案进行撤离和报警。
(2) 实验用具的使用：学生在使用实验用具前，应仔细阅读使用方法和注意事项，确保正确使用。
实验完毕后，学生要将实验用具归还到指定位置，并保持整洁。
(3) 实验项目的选择：学生在选择实验项目时，应遵循实验室的设置及自身实验能力，不能超出能力范围进行实验。
(4) 实验室的安全防护：学生在实验室中应佩戴实验室专用防护用品，如实验服、护目镜、手套等，严禁穿拖鞋、裸露脚趾等不符合安全要求的行为。
4. 实验室设备的使用：(1) 设备预约：学生需要提前向实验室管理员预约使用实验室设备，并按时参与实验。
未经预约擅自使用设备的行为是不被允许的。
(2) 设备维护：学生在使用实验室设备时应当妥善保护设备，不能随意移动或损坏设备。
发现设备出现故障或损坏时，应及时向实验室管理员报告。
(3) 设备整理：学生在实验完毕后应及时清理实验台面，保持实验室的整洁。
清洗的废液、废弃物应按照实验室内的垃圾分类要求进行处理。
5. 实验室纪律：(1) 实验室进出：学生在实验室进出时要保持安静，禁止大声喧哗和奔跑。
小学科学实验教学管理制度模版
小学科学实验教学管理制度模版第一章总则1.1 目的和意义本制度的目的是为了规范小学科学实验教学管理工作，确保实验教学的顺利开展，提高学生的科学实验能力和探究精神，培养学生的科学思维和创新能力。
1.2 适用范围本制度适用于所有小学科学实验教学环节，包括实验准备、实验操作、实验报告等。
第二章实验教学准备2.1 实验选题2.1.1 实验选题应符合学生的认知水平和年龄特点，能够激发学生的学习兴趣，注重实验内容与课程知识的关联性。
2.1.2 实验选题应考虑实验条件和设备设施的可行性，避免因条件限制而无法进行实验。
2.2 实验设备和材料准备2.2.1 实验设备和材料的选择应符合实验要求和学生的实际需要，确保能够完成实验目标。
2.2.2 实验设备和材料的数量应充足，防止因设备不足而影响实验教学。
2.2.3 实验设备和材料的质量应符合安全要求，确保学生的人身安全。
2.3 实验教师培训2.3.1 实验教师应具备相应的科学知识和实验技能，能够熟练操作实验设备，解答学生的问题。
2.3.2 实验教师应参加相关的培训或研讨活动，不断提高自身的科学实验教学水平。
第三章实验操作与安全3.1 实验前准备3.1.1 实验教师应在实验开始前对实验设备进行检查，确保设备完好并安全可靠。
3.1.2 实验教师应对实验步骤和操作要点进行详细讲解，帮助学生理解实验原理和操作方法。
3.2 实验安全措施3.2.1 实验教师应详细讲解实验过程中的安全注意事项，包括安全操作、防止火灾和爆炸等。
3.2.2 实验教师应指导学生正确使用实验设备，防止意外事故的发生。
3.3 实验操作规范3.3.1 学生在实验过程中应按照教师的指导进行实验操作，不得进行任何违规行为。
3.3.2 实验教师应对学生的实验操作进行监督和指导，及时纠正错误，并给予鼓励和肯定。
第四章实验报告与评价4.1 实验报告要求4.1.1 学生应按照实验报告要求，完成实验报告的撰写和整理。
4.1.2 实验报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果及分析、实验结论等内容。
学校实验室安全管理手册
学校实验室安全管理手册1. 简介学校实验室安全管理手册是为了确保实验室安全，保护实验室人员和设备而编写的指南。
本手册提供了实验室安全的基本原则和操作规程，旨在帮助实验室工作人员遵守相关法规，预防事故的发生，有效处理紧急情况。
2. 实验室安全原则- 人身安全优先: 实验室人员的人身安全至关重要，任何实验活动都应当确保人员的安全。
人身安全优先: 实验室人员的人身安全至关重要，任何实验活动都应当确保人员的安全。
- 设备安全保障: 实验设备应当符合相关的安全标准，定期检修和维护，确保设备正常运行，降低事故风险。
设备安全保障: 实验设备应当符合相关的安全标准，定期检修和维护，确保设备正常运行，降低事故风险。
- 实验室环境安全: 实验室应当保持良好的环境卫生，定期进行危险物品的清理和处理，防止环境污染和交叉感染。
实验室环境安全: 实验室应当保持良好的环境卫生，定期进行危险物品的清理和处理，防止环境污染和交叉感染。
3. 实验室安全管理措施3.1. 实验室人员管理- 实验室人员应具备相关的实验操作技能和安全知识，定期接受实验室安全培训。
- 实验室人员应穿戴合适的防护服装和个人防护器材，如实验眼镜、手套等。
3.2. 实验设备管理- 所有实验设备应符合质量标准和安全要求，定期检修、校准和清洁。
- 实验设备应由经过培训的专人操作，严禁未经许可者使用设备。
3.3. 危险物品管理- 危险物品应安全储存，储存位置应明确标示，并符合相关法规的要求。
- 禁止将危险物品带入实验室外，确保实验室周围区域的安全。
3.4. 实验操作规程- 实验操作前应详细阅读实验方法，了解实验步骤和风险。
- 严格按照实验操作规程进行实验，勿盲目创新或超越实验要求。
4. 紧急事故应急处理- 发生实验室事故时，应立即向上级报告，并按照紧急处理流程进行处理。
- 实验室人员应具备紧急救援知识和技能，能够迅速有效地处理事故现场。
5. 执法和监督- 实验室安全由相关执法机构进行监督和检查，实验室应积极配合执法人员的工作。
中小学实验室安全管理制度(4篇)
中小学实验室安全管理制度目录一、总则二、安全责任制度三、实验室基本要求四、实验室设施设备安全管理五、实验动作和操作规范六、实验试剂的管理七、紧急处理流程八、事故报告和调查处理九、监督检查和教师培训十、附件：安全知识宣传一、总则为了确保中小学实验室的安全管理工作，保护师生身心健康，合理利用实验室资源，制定本安全管理制度。
本制度适用于中小学各级各类实验室。
二、安全责任制度1.学校领导对实验室安全工作负总责，校长为安全生产第一责任人，承担安全管理的最终责任。
2.实验室主任负责实验室各项安全管理工作，并组织实验室的安全检查、事故预防和应急处理等工作。
3.教师是实验室安全管理的第一责任人，应严格按照管理制度和操作规程操作，并保证实验室环境的卫生、整洁和安全。
4.学生必须遵守实验室的安全管理制度，严禁擅自进入实验室，保持实验室的安静和整洁，以及按实验要求佩戴个人防护用品。
5.实验室安全员负责对实验室安全管理的推动、宣传和监督，以及向相关人员提供必要的安全知识和培训。
三、实验室基本要求1.实验室应有固定的进出口，设置防火门。
进出实验室时应保持门窗关闭，严禁使用明火、电焊、汽机等设备。
2.实验室内设有紧急通道和安全出口，保证在紧急情况下人员的迅速疏散。
3.实验室应定期进行安全隐患检查和排查，确保实验室设施设备的正常运行和使用，如实验台、台架、抽屉、柜门等需要定期检修换新。
4.实验室应装备相应的灭火器具，如灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器等，放置位置合理，并且要保持有效状态。
5.实验室应配备紧急医疗箱，内有常用药品和紧急医疗用品，以备应急需要。
6.实验室内应保持干燥、通风良好，并配备防爆灯、应急照明等设施。
四、实验室设备设施安全管理1.实验室设备设施的验收、采购和使用应符合相关标准和规定，确保设备设施的安全性和性能可靠。
2.实验室设备设施应定期维护保养，确保其正常功能和性能。
3.实验室设备设施的维修、检修应由专业技术人员进行，并做好维修记录和使用情况登记。
实验室工作手册
实验室工作手册第一章实验室安全规定。
1.1 实验室进出规定。
1.1.1 进入实验室前，必须穿戴实验服和实验手套，并佩戴护目镜。
1.1.2 禁止携带食品、饮料等进入实验室。
1.1.3 禁止在实验室内吸烟。
1.2 实验室设备使用规定。
1.2.1 使用实验室设备前，必须经过相关培训并获得相关证书。
1.2.2 使用实验室设备时，必须按照操作规程进行操作，严禁私自调整设备参数。
1.2.3 使用完毕后，应将设备恢复到原始状态，并进行清洁消毒。
1.3 废弃物处理规定。
1.3.1 实验室产生的废弃物必须按照规定分类投放。
1.3.2 有害废弃物必须进行特殊处理，严禁随意丢弃。
1.3.3 实验室废弃物的处理必须符合相关法律法规。
第二章实验室常规操作规程。
2.1 实验前准备。
2.1.1 对实验室进行必要的清洁和消毒。
2.1.2 准备好实验所需的试剂、设备等。
2.1.3 确认实验操作流程和安全注意事项。
2.2 实验操作。
2.2.1 严格按照实验操作流程进行操作。
2.2.2 注意实验过程中的安全问题，如化学品飞溅、设备操作失误等。
2.2.3 实验结束后，对实验室设备和工作台面进行清洁。
2.3 实验数据记录。
2.3.1 实验过程中产生的数据必须进行准确记录。
2.3.2 实验数据记录必须符合规范，包括实验日期、实验者姓名、实验条件等。
2.3.3 实验数据记录必须保存完整，不得私自篡改或销毁。
第三章实验室应急处理规定。
3.1 化学品泄漏。
3.1.1 发现化学品泄漏时，立即通知实验室负责人并进行相应处理。
3.1.2 在化学品泄漏处理过程中，必须佩戴防护装备，并确保通风良好。
3.2 火灾事故。
3.2.1 发现火灾时，立即按照应急预案进行疏散和报警。
3.2.2 在火灾事故中，不得擅自返回实验室，必须等待消防人员到场处理。
3.3 人身伤害。
3.3.1 发生人身伤害时，立即进行急救并通知实验室负责人。
3.3.2 对伤者进行急救时，必须做好相应的防护措施，避免二次伤害。
中小学实验教学管理制度
中小学实验教学管理制度一、学科教研组应制订学期实验教学计划，其内容应包括学期演示和分组实验目录，并对各种实验能力的培养作出安排，统筹安排实验进度。
二、实验室应根据各科课程标准、教材和理科教师的实验教学计划，制订学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
三、授课教师要按照实验教学计划认真备课,填写《实验通知单》。
教师的演示实验应提前一天，学生分组实验至少应提前两天，将《实验通知单》送交实验室。
授课教师要优化实验设计，试做实验，确保实验教学效果。
四、授课教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理和仪器设备的使用方法。
划分实验小组，强调实验纪律，培养良好习惯，重视安全操作教育。
五、实验室按照《实验通知单》摆放实验仪器和药品，做好课前准备。
要备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施，确保良好运行。
六、实验课上，授课教师和实验管理人员应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予信发引导，但不可代替学生完成实验。
七、实验结束后，授课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评：要求学生按''三净"（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器和实验场地；指导学生完成《实验报告讥实验管理人员及时填写《实验教学开展情况登记表》。
八、学校教务部门应定期开展实验教学工作检查，将教师实验教学开展情况作为重要内容，确保实验教学开出率达到规定要求。
九、学科教研组要经常开展实验教学研究。
对教学方法、实验设计、Fl制教具和运用现代化教学手段等内容进行探讨，不断提高实验教学水平。
十、学校实验室要积极创造条件对学生开放，在教师指导下开展课外实践活动，指导学生自己设计实验。
中小学实验室管理制度（五篇）
中小学实验室管理制度实验人员岗位职责(一)实验教学项1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。
2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法、3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。
4、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。
实验完毕整理、清洗、回收入柜。
5、不断总结经验，积极创造条件，____学生开展课外科技活动和进行开放性实验。
6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。
(二)管理项7、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。
8、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。
9、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。
10、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。
仪器室管理制度(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。
化学药品与仪器分室存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。
(二)建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。
人员调动时要办理严格的接交手续。
(三)仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好接交手续。
(四)任课教师使用仪器和药品进行实验教学前，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好实验准备。
实验结束后将仪器完好的归还仪器室。
如有损坏或丢失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。
(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。
(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。
小学实验教学管理制度范本
小学实验教学管理制度范本1. 目的与原则本实验教学管理制度旨在规范小学实验教学活动，确保实验教学的安全和有效性。
本制度的实施遵循以下原则：1.1 安全第一: 实验教学活动必须以学生的安全为首要任务，任何可能导致学生受伤的行为都是禁止的。
1.2 教学为主: 实验教学的目的是为了提供更好的学习环境和实践机会，教学任务必须放在实验教学的核心位置。
1.3 环保可持续: 实验教学活动必须遵循环境保护的原则，减少对环境的影响，并提倡合理利用资源。
2. 实验室管理2.1 实验室使用: 实验室的使用必须经过申请，并经教务处批准后方可进行。
实验室的使用时间、频次和条件必须符合实验教学计划和学校的管理规定。
2.2 实验室安全: 实验室里必须配备足够的消防器材和急救设备，并保持清洁和整齐。
实验室里使用的化学药品必须按规定存放，避免火灾和化学物品的意外事故。
2.3 实验仪器设备管理: 实验室里的仪器设备必须由专门负责人进行保管和管理，定期进行检修和维护。
任何损坏或失效的仪器设备必须及时报废或修复。
3. 实验教学过程管理3.1 实验教学计划: 每学期开始前，教师必须制定详细的实验教学计划，包括实验教学目标、内容、流程、方法和安全措施等，提交给教务处审核。
3.2 实验教学准备: 实验教学前，教师必须详细了解实验原理和步骤，并准备好相应的实验材料和器材。
对于可能存在的风险和危险，教师必须事先进行安全防范措施的演练和讲解。
3.3 实验教学指导: 教师在实验教学过程中必须进行详细的指导和解释，保证学生了解实验目的、步骤和注意事项。
教师应积极与学生互动，引导学生思考和实验结果的分析。
3.4 实验教学评价: 实验教学完成后，教师必须对学生进行评价和反馈，包括实验操作的准确性和结果的分析能力。
评价结果应及时记录和反馈给学生，为其进一步的学习提供指导。
4. 实验教学安全管理4.1 实验教学安全教育: 学校必须定期组织实验教学安全教育，使学生充分了解实验教学的安全注意事项和操作规范。
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第一章中小学实验室的地位、作用及管理
实验教学、实验室管理、教学仪器的管理是一项综合工程，涉及的知识面很广，包括自然科学,社会科学、技术与艺术。
既有教育、教学、科研工作,又有行政工作，是综合性、复杂性工作。
一、实验室在中小学的地位与作用
（一）中小学实验室的地位
1、完成教学计划的重要基地
中华人民共和国教育部２0０９年1１月2５日《中小学实验室规程》中指出:“实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。
实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地”。
实验室是学校基本的办学条件,实验室工作是学校教学工作的重要组成部分,是衡量学校办学水平的一项重要标志，是全面实施新的课程标准（教学大纲）,开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神,完成教学计划的重要基地。
实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革，提高教育质量,推进素质教育的实施,培养全面发展的新一代人才中起着不可代替的作用。
各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教学,按照阿地教字(2011)79号通知要求,加强中小学实验室、图书馆(室)及体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设，并充分向学生开放,提高教学仪器设备、图书的使用效益。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（201０-2020)指出:“尽快使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书体育场地基本达标”。
因此，各级各类学校领导要高度重视中小学实验室建设和实验室工作,加强领导，将中小学实验室建设工作作为基础教育基本发展和改革的组成部分,明确主管部门,充实人员,落实工作责任,推进地区中小学实验室标准化建设，加强实验教学工作，为新的基础教育课程标准的实施提供良好的条件。
2、培养学生实验能力的重要场所
实验室是学生学习科学知识，训练实验技能，开展科学研究，探素科学奥秘的场所。
实验能力是一个综合能力,其中包括操作能力、观察能力、分析能力和创新能力。
新的基础教育课程标准对各科实验目标、能力培养都有明确要求。
通过演示实验、学生分组实验、探究实验、边做边实验完成教学目标。
这些活动只能在教师指导下，在实验室这个场所循序渐进、反复练习、久而久之方可形成。
３、科学启蒙园地
中小学学生有着浓厚的求知欲望，在现代化的感召下，对科学技术更感兴趣。
学生在实验室不仅学到知识和技能，而且有更多的动手观察机会，得到鲜明而深刻的印象,从而播下学科学、爱科学、用科学的种子。
所以,要完善实验装备，改善实验环境，营造实验气氛,用于激发学生学习兴趣。
（二）中小学实验室的作用
实验室是开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学素质教育的基础。
从教育的观点看，人的素质提高关键在于实践,而实验室恰好是理论和实践的衔接点，学生既要通过实验验证和深化理论知识,也要通过实践来培养实际工作能力和创新精神。
实验教学既是一种科学实践,又是一种教育实践,它有助于学生深刻理解知识,学会科学方法,培养科学精神,通过学生的
实践操作活动,才能使学生成为手脑并用，身心全面发展的高素质人才。
二、中小学实验室管理对象与任务
(一）实验室管理系统
实验室是一种特殊的教学场所。
有完整的实验室设施，良好的实验环境，保障实验正常进行的教学设备。
“三分建,七分管”，建是基础，管是关键。
实验室房屋建设与教学仪器配备一次性投资就能见效,管理则要大量的、坚持的、体脑并用的劳动方能见效。
实验室是一个人、财,物，实验活动、信息等要素有机结合的整体。
实验室工作涉及教学、科研、人事、基建、财务及后勤等各方面，是综合性很强的工作。
实验室管理必须从整体出发,把系统内部各要素结合起来,全面系统的管理。
管理工作者遵循系统管理原则,在工作中相互协调，密切配合，处理好各方面关系，把实验室工作搞好。
（二）实验室管理原则
1、目的性原则:实验室各项工作都是为完成教学任务，满足实验教学的需要。
２、发展原则：实验室各项管理有长远考虑,超前意识，实验室用房建设、布局、结构等。
3、管理和使用相结合的原则:“管”的目的是为了“用”，所以实验室既要管
好,还要管活，给师生提供使用上的方便。
（三）实验室管理的内容
实验室和实验教学工作是一个复杂的管理系统。
既要管理好实验室的仪器、设备又要进行实验教学的组织、实施和评估。
为实行有效的管理，将中小学实验室管理内容划分为:
1、实验室建设档案与室内外环境的布置
2、实验室配套实施及其管理
3、教学仪器设备及其管理
4、实验室体制和人员配备
5、实验室管理制度和安全管理
6、实验教学管理
７、自制教具的制作与使用
8、实验室和实验教学工作的评估
（四）中小学实验室的任务
1、实验室应与学科教研组密切配合,按照课程标准和教材的要求，进行课堂
演示实验和学生分组实验,完成实验教学任务,并创造条件开放实验室，开展第二课堂和课外科技活动。
在完成上述任务后,有条件的实验室,还可向社会开放,开展科学普及活动。
2、积极开展实验教学的研究、改进和研制仪器及自制教具活动,并培训有关
教师、技术人员,提高实验教学水平。
３、实验室要严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于良好的可用状态,准备齐全实验用品和教学资料挂图，保持科学、文明、安全的实验教学环境。
三、中小学实验室管理体制和组织形式
（一）实验室的管理机构:恰当的实验室管理体制，是提高实验室工作的质量的组织保证。
学校应成立“教学技术组”。
有理、化、生、科学、现代教育设备的管理人员成立。
设组长一名，与教研组（或年级组)同等对待。