[一年级语文]苏教国标版语文第一册全册教案

入学教育
教学目的：
1、使孩子感到做一名小学生非常自豪，对学习生活充满兴趣和信心。

2、认识了解老师、同学，参观校园，激发热爱学校的情感。

内容分析：
重点：
认识了解老师、同学、学校，激发热爱学校的情感。

难点：
使孩子感到做一名小学生非常自豪，对学习生活充满兴趣和信心。

课型：新授课教法：谈话法
教具、学具准备：
录音机、《中山路小学校歌》的磁带。

教学课时：
一课时
教学过程：
教后记：
学习习惯
教学目的：
1、仔细观察课本插图，反复训练正确的读书、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、仔细观察课本插图，反复训练正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

3、通过观察和反复训练，使学习做到：“三个一”，“头正、肩平、臂开、足安”。

内容分析：
重点：
1、仔细观察课本插图，反复训练正确的读书、写字姿势和握笔方法。

2、训练学生正确的使用学习用品，养成爱惜学习用品的良好习惯。

难点：
通过观察和反复训练，使学习做到：“三个一”，“头正、肩平、臂开、足安”。

课型：新授课教法：观察法、讲授法
教具、学具准备：
挂图、投影仪及相关灯片。

教学课时：
两课时
第一课时培养良好的学习习惯
教学目的：
1、仔细观察课本插图，反复训练正确的读书、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、通过观察和反复训练，使学习做到：“三个一”，“头正、肩平、臂开、
足安”。

重点难点：
通过观察和反复训练，使学习做到：“三个一”，“头正、肩平、臂开、足安”。

教具、学具准备：
挂图、投影仪及相关灯片。

教学过程：
教后记：
第二课时爱惜学习用品
教学目的：
仔细观察课本插图，反复训练正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

重点难点：
训练学生正确的使用学习用品，养成爱惜学习用品的良好习惯。

教具、学具准备：
挂图、投影仪及相关灯片。

教学过程：
教后记：
1、 B o e
教学目的：
1、认识学习汉语拼音的作用，使学生明确学习目的，激发他们的学习兴趣。

2、学会B o e三个单韵母，能读准字母的音、认清字母的形,并能正确书写。

3、认识声调符号，掌握B o e的四个声调。

4、认识四线格，并学习使用。

内容分析：
重点：
读准B o e三个单韵母的音、认清形。

难点：
学会B o e的四声。

课型：新授课教法：谈话法
教具、学具准备：
字母卡片、四线格小黑板、挂图、小镜子。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
1、认识学习汉语拼音的作用，使学生明确学习目的，激发他们的学习兴趣。

2、学会B o e三个单韵母，能读准字母的音、认清字母的形。

3、认识四线格，并学习使用。

学会看笔顺符号正
确描红。

重点难点：
学会B o e三个单韵母，能读准字母的音、认清字母的形。

教具、学具准备：
录音机、范读磁带、小黑板、小镜子。

教学过程：
作业设计：
按笔顺将三个字母各写一排，边写边记。

教后记：
第二课时
教学目的：
1、复习B o e三个单韵母的音、形。

2、认识声调符号，掌握B o e的四个声调。

重点难点：
认识声调符号，掌握B o e的四个声调。

教具、学具准备：
录音机、范读磁带、小黑板。

教学过程：
作业设计：
1、抄写带调字母。

2、完成练习册。

教后记：
2、i u <
教学目的：
1、借助情景图，继续培养学习汉语拼音的兴趣。

2、学会i uü三个单韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。

3、学会读i uü三个单韵母的四声，能较熟练地读出带调的韵母。

4、复习巩固6个单韵母。

内容分析：
重点：
学会i uü三个单韵母的音、形，并能正确书写，掌握i uü的四声。

难点：
学会读i uü三个单韵母的四声，能较熟练地读出带调的韵母。

课型：新授课教法：讲授法
教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
1、学会i uü三个单韵母，能读准音，认清形。

2、学会读i uü三个单韵母的四声，能较熟练地读出带调的韵母。

重点难点：
学会读i uü三个单韵母的四声，能较熟练地读出带调的韵母。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：
教后记：
第二课时
教学目的：
1、复习巩固i uü三个单韵母。

2、学习在四线格中正确书写。

3、复习六个单韵母及其四声，能正确认读。

重点难点：
复习六个单韵母及其四声，能正确认读。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：
作业设计：
1、同桌用卡片互相抽读。

2、先写出i u ü三个字母的笔顺，然后每个字母各写一排。

教后记：
认一认1
教学目的：
1、认识本课16个汉字，能够读准字音。

2、通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。

重难点：
认识本课16个汉字，能够读准字音。

课型：新授课教法：图文识字法
教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学课时：
一课时
教学过程：
教后记：
3、 b p m f
教学目的：
1、学习b p m f四个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

2、认识音节，学习“两拼法”，能准确把b p m f与单韵母进行拼读。

3、学习音节的四声及带调音节的拼法。

内容分析：
重点：
1、掌握b p m f的发音方法，能正确书写。

2、学会音节的拼读方法“两拼法”。

难点：
1、能按笔顺正确书写b p m f四个声母。

2、掌握b p m f与单韵母进行拼读的方法。

课型：新授课教法：讲授法、尝试教学法
教具、学具准备：
卡片、薄纸片一张、四线格小黑板、展示平台。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
学习b p m f四个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

重点难点：
学习b p m f四个声母的读音及书写。

教具、学具准备：
卡片、薄纸片一张、四线格小黑板、展示平台。

教学过程：
作业设计：
一、猜一猜：像根拐杖是（），像个6字是（），两扇大门是（）， 9字反写是（）。

（可以同桌先商量，然后指名上台填写。

）
二、先写出字母的笔顺，再把每个字母在作业本上写一排。

教后记：
第二课时
教学目的：
1、认识音节，学习“两拼法”，能准确把b p m f与单韵母进行拼读。

2、学习音节的四声及带调音节的拼法。

重点难点：
学习“两拼法”，能准确把b p m f与单韵母进行拼读。

教具、学具准备：
卡片、薄纸片一张、四线格小黑板、、展示平台。

教学过程：
作业设计：
一、抄写带调音节各三遍。

二、完成练习册。

教后记：
4、 d t n l
教学目的：
1、学习d t n l四个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

2、学习d t n l与单韵母进行拼读的方法。

3、继续练习音节的四声及带调音节的拼法。

内容分析：
重点：
掌握d t n l的发音方法、书写及音节的拼读方法。

难点：
1、能正确区别b-d的字形、n-l的发音。

2、能较熟练地进行声母与单韵母的拼读。

课型：新授课教法：谈话法
教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
学习d t n l四个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

重点难点：
学习d t n l四个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：
作业设计：
一、同桌做“悄悄话”的游戏。

甲发b p m f d t n l中的一个音，乙说出是哪一个，然后交换。

二、先写出字母的笔顺，再把每个字母在作业本上写一排。

教后记：
第二课时
教学目的：
1、学会d t n l与单韵母进行拼读的方法。

2、继续练习音节的四声及带调音节的拼法。

重点难点：
学会d t n l与单韵母进行拼读的方法。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：
作业设计：
一、同桌两个小朋在互相拼读带调音节，边读边记。

二、完成练习册。

教后记：
5、g k h
教学目的：
1、学习g k h三个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节，能看图正确拼读带调音节。

内容分析：
重点：
掌握g k h的发音方法及正确书写。

难点：
读准g k h与单韵母相拼的音节。

课型：新授课教法：尝试教学法
教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
学习g k h三个声母，要能读准音、认清形，并能正确书写。

重点难点：
掌握g k h的发音方法及正确书写。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：
作业设计：
1、游戏：“看谁找得准又快”。

( 听老师或同学读声母或音节，看谁又准又快地在自己卡片中找出相应的声母和韵母摆成音节并读一读。

)
2、先写出字母的笔顺，再把每个字母在作业本上写一排。

教后记：
第二课时
教学目的：
读准g k h与单韵母相拼的音节，能看图正确拼读带调音节。

重点难点：
读准g k h与单韵母相拼的音节。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：
作业设计：
一、看图，找出正确的音节写下来。

二、完成练习。

教后记：
6、j q x
教学目的：
1、学习声母j q x，要能读准音、认清形，并能正确书写。

2、读准j q x与单韵母相拼的音节及带调拼读音节。

3、初步掌握j q x 与ü相拼，头上两点的省写规则。

内容分析：
重点：
掌握j q x的发音方法、书写和j q x与的拼写规则。

难点：
1、掌握j q x与ü的拼写规则。

2、能正确区分b p d q四个字母的字形。

课型：新授课教法：尝试教学法
教具、学具准备：
卡片、小黑板、学生准备剪好的“l” 和“c”这两个图形、展示平台。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
学习声母j q x，要能读准音、认清形，并能正确书写。

重点难点：
学习声母j q x，要能读准音、认清形，并能正确书写。

教具、学具准备：
卡片、小黑板、展示平台。

教学过程：。