大学英语第一课
大学英语第一册第一课
Critical Thinking
To develop students' analytical and critical thinking skills through discussions and debates on topics related to English language and culture.
Communication Skills
To improve students' ability to communicate effectively in English, both in formal and informal settings.
Course Outline
01
Unit 1: Language and Culture
The article also highlights important grammar points,
such as parallelism, subordination, and
modality.
These sentence structures and grammar points are used to enhance readability and to ensure that the message is clear and well-
Movie and TV dialogues
选取经典的电影和电视剧片段，让学生熟悉不同场景下的对话，提高 听力反应速度。
大学英语第一课教案怎么写
课程名称：大学英语授课班级：XX级XX班授课时间：XX课时授课教师：XXX一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握大学英语的基本概念和特点；（2）熟悉大学英语教材的结构和内容；（3）了解大学英语学习的方法和技巧。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语听说读写能力；（2）培养学生的英语思维和跨文化交际能力；（3）增强学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和热情；（2）培养学生的自信心和责任感；（3）提高学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 大学英语简介：介绍大学英语课程的目的、性质、特点和教学要求。
2. 大学英语教材结构：讲解教材的组成部分、编排特点和章节内容。
3. 大学英语学习方法：介绍常用的英语学习方法和技巧，如词汇记忆、语法学习、听力训练、口语练习等。
4. 英语学习资源：介绍校园内外的英语学习资源，如图书馆、网络资源、英语角等。
1. 导入（1）教师用英语进行简短的自我介绍，让学生了解教师；（2）提问：什么是大学英语？为什么学习大学英语？2. 介绍大学英语课程（1）讲解大学英语课程的目的、性质、特点和教学要求；（2）介绍大学英语教材的结构和内容。
3. 大学英语学习方法（1）讲解常用的英语学习方法和技巧，如词汇记忆、语法学习、听力训练、口语练习等；（2）结合实际案例，让学生了解如何运用这些方法和技巧。
4. 英语学习资源（1）介绍校园内外的英语学习资源，如图书馆、网络资源、英语角等；（2）鼓励学生积极参与英语学习活动，提高英语水平。
5. 小组讨论（1）分组讨论：如何制定适合自己的英语学习计划；（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）布置课后作业，如预习下一节课内容、背诵单词等。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等；2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；3. 学习效果：通过课堂提问、小测验等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。
大学开学第一课_英语教案
课程目标：1. 让学生熟悉大学英语课程的基本要求和学习方法。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯，提高英语学习兴趣。
3. 增强学生的英语口语和听力能力，为今后的英语学习打下基础。
教学对象：大学一年级新生教学时间：2课时教学工具：多媒体课件、录音机、白板、英语教材教学步骤：第一课时：一、导入（10分钟）1. 欢迎词：教师用英语向学生问好，介绍自己，并欢迎学生加入英语课堂。
2. 介绍课程：简要介绍大学英语课程的目的、内容和教学方法。
二、基础知识学习（20分钟）1. 字母表：带领学生复习26个英文字母，并让学生尝试用英语读出这些字母。
2. 常用问候语：教授学生一些常用的英语问候语，如Hello, Good morning, How are you? 等，并让学生进行角色扮演。
三、口语练习（20分钟）1. 自我介绍：让学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家乡、兴趣爱好等。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论一个简单的话题，如“你最喜欢的大学活动是什么？”并要求学生用英语进行表达。
四、总结与作业布置（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调英语学习的重要性。
2. 布置作业：让学生完成教材上的基础练习，复习所学知识。
第二课时：一、复习与巩固（10分钟）1. 回顾上节课所学内容，让学生用英语回答问题。
2. 教师针对上节课的口语练习进行点评，给予学生反馈。
二、听力训练（20分钟）1. 播放一段英语听力材料，让学生听后回答问题。
2. 教师讲解听力技巧，帮助学生提高听力水平。
三、阅读理解（20分钟）1. 让学生阅读一篇简单的英语文章，并回答问题。
2. 教师讲解阅读理解技巧，帮助学生提高阅读能力。
四、课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论一个与大学生活相关的话题。
2. 学生用英语表达自己的观点，教师进行点评。
五、总结与作业布置（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调英语学习的重要性。
2. 布置作业：让学生完成教材上的阅读理解和写作练习。
大学英语教材课文笔记
大学英语教材课文笔记教材：《英语视听说教程》第一课：Meeting new people教材内容简介：本课程主要介绍如何与陌生人交流并建立友谊。
通过学习本课程，学生将能够掌握基本的自我介绍和简单的交流技巧。
课文摘要：在课文中，主人公杰克来到了一所外国学校，并遇到了一位名叫莉莉的中国留学生。
他们进行了一段简单的对话，相互介绍了自己的姓名、国籍和兴趣爱好。
通过这个交流，杰克和莉莉建立了初步的友谊。
重点句子分析：1. "Hi, I'm Jack. Nice to meet you!"（你好，我是杰克。
很高兴见到你！）这是杰克向莉莉进行自我介绍的句子。
通过这句话，杰克展示了友好的态度，并表达了对莉莉的认可。
2. "Where are you from?"（你来自哪里？）这是莉莉向杰克询问国籍的句子。
通过这句话，莉莉展示了对杰克背景的兴趣，并且为后续的交流做好了准备。
3. "I'm from China. How about you?"（我来自中国。
你呢？）这是莉莉回答杰克关于国籍的问题的句子。
通过这句话，莉莉主动回应了杰克的提问，并提出进一步了解杰克的愿望。
学习要点：1. 自我介绍的基本表达方式学生需要学习如何用简洁明了的语言介绍自己的姓名和基本背景信息。
在实际情境中，可以借鉴课文中杰克的自我介绍方式。
2. 询问对方的国籍和背景信息学生需要学习在交流中向对方提问，以了解对方的国籍和背景信息。
可以参考莉莉向杰克提问的方式，表达自己对对方的兴趣。
3. 建立友谊的关键句型学生需要学习如何使用积极友好的语言表达对对方的认可和友好感。
在课文中，杰克和莉莉建立了初步的友谊，这也是因为他们使用了友善的语言进行交流。
个人笔记和心得：通过学习这篇课文，我深刻理解到在初次见面时，表达出友好和善意是建立友谊的重要一步。
简单而直接的自我介绍可以为进一步沟通奠定基础。
大学英语第一课教案案头
课程名称：大学英语授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX年XX月XX日课时：2课时一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握英语字母表及基本的语音知识。
（2）了解英语语法的基本规则。
（3）学会英语常用句型和日常交际用语。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语听说读写能力。
（2）培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生跨文化交际意识。
二、教学内容1. 英语字母表及基本语音知识。
2. 英语语法基本规则简介。
3. 常用句型和日常交际用语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）英语字母表及基本语音知识。
（2）常用句型和日常交际用语。
2. 教学难点：（1）英语语法基本规则的应用。
（2）语音知识的掌握。
四、教学方法1. 演示法：教师通过展示实物、图片、视频等，引导学生观察、思考，从而掌握相关知识。
2. 讲授法：教师对重点内容进行讲解，使学生了解英语学习的基本规律。
3. 练习法：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
4. 情境教学法：创设真实、生动的英语学习环境，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程第一课时1. 导入教师简要介绍大学英语课程的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 英语字母表及基本语音知识（1）教师展示英语字母表，引导学生认识26个字母。
（2）讲解元音和辅音的基本发音规则。
（3）学生跟读练习，教师纠正发音。
3. 常用句型和日常交际用语（1）教师展示一些常用句型和日常交际用语。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
4. 课堂练习（1）学生根据所学内容，进行口语练习。
（2）教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
5. 总结教师总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时1. 复习导入教师复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 英语语法基本规则简介（1）教师讲解英语语法的基本规则，如时态、语态等。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法错误。
大学英语开学第一课自我介绍课程介绍课件
大学英语开学第一课自我介绍课程介绍课件Hello everyone, my name is [Your Name], and I am honored to stand here and introduce myself to all of you as we begin our journey into the world of English learning.大家好，我是[你的名字]，很荣幸站在这里向大家介绍自己，希望我们一起开始英语学习之旅。
First and foremost, I would like to express my excitement and enthusiasm to be a part of this class. As a new student, I am looking forward to immersing myself in the English language and culture,and I am eager to make the most out of this learning experience.首先，我要表达我对能够参加这门课程的兴奋和热情。
作为一名新生，我期待着沉浸在英语语言和文化中，我渴望能够充分利用这次学习经历。
Moreover, I believe that self-introduction is not only a way to let others know about me, but also a chance for me to reflect on myown strengths, weaknesses, and goals. Through this process, I hopeto gain a deeper understanding of myself and to set clear objectives for my English learning journey.此外，我认为自我介绍不仅是让他人了解我，也是我反思自己的优势、劣势和目标的机会。
大学生英语语法第一课教案
教学目标：1. 使学生了解英语语法的概念和重要性。
2. 帮助学生掌握英语基本句型结构。
3. 培养学生对英语语法的兴趣，提高语法学习的积极性。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学PPT2. 语法练习题3. 课堂互动环节所需材料教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 教师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对英语语法的认识。
2. 引导学生思考英语语法在学习英语中的重要性。
二、讲解英语语法概念（15分钟）1. 解释英语语法的定义：英语语法是研究英语语言结构和规则的学科。
2. 强调英语语法在英语学习中的重要性，如提高英语表达准确性、阅读理解能力等。
三、基本句型结构讲解（20分钟）1. 讲解简单句、并列句和复合句的基本结构。
2. 通过例句演示不同句型的用法。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，完成简单的语法练习题。
2. 教师对学生的练习进行点评和讲解。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习所学知识。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生对基本句型结构的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在课后练习中的收获和困惑。
二、语法难点讲解（20分钟）1. 讲解英语语法的难点，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握难点。
三、课堂互动（15分钟）1. 学生分组进行英语对话练习，运用所学语法知识进行交流。
2. 教师对学生的对话进行点评和指导。
四、总结与布置作业（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习所学知识，并完成相关练习题。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的语法学习兴趣，提高学生的语法素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
通过本节课的教学，使学生了解英语语法的概念和重要性，掌握英语基本句型结构，为后续的英语语法学习打下坚实基础。
大学英语第一课教案
课程目标：1. 让学生熟悉大学英语课程的基本要求和教学环境。
2. 培养学生基本的英语听说读写能力。
3. 增强学生的英语学习兴趣和自信心。
课程内容：1. 课程介绍2. 自我介绍3. 基本问候语4. 简单日常对话5. 课堂互动教学时间：1课时教学材料：1. 教科书2. PPT课件3. 黑板和粉笔4. 录音机教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍课程内容和教学目标，让学生对大学英语课程有一个初步的了解。
2. 通过提问的方式，了解学生对英语学习的态度和期望。
二、课程介绍1. 讲解大学英语课程的设置、教学方法和考核方式。
2. 强调课堂纪律和作业要求。
三、自我介绍1. 教师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、专业等基本信息。
2. 学生轮流进行自我介绍，教师给予适当点评和鼓励。
四、基本问候语1. 教师展示基本问候语的PPT，包括Hello, Good morning/afternoon/evening, How are you? 等。
2. 学生跟读并尝试运用这些问候语。
五、简单日常对话1. 教师展示几个简单的日常对话场景，如询问时间、天气等。
2. 学生分组练习对话，教师巡回指导。
六、课堂互动1. 教师设计几个简单的游戏，如“猜谜语”、“你画我猜”等，让学生在游戏中练习英语。
2. 鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
七、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调英语学习的重要性。
2. 鼓励学生课后复习，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 自我介绍：评估学生的口语表达能力。
3. 基本问候语：检查学生对基本问候语的掌握程度。
4. 简单日常对话：评估学生在实际场景中的英语运用能力。
课后作业：1. 复习本节课所学的基本问候语和简单日常对话。
2. 尝试用英语写一篇关于自己家乡的短文。
教学反思：1. 教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的英语学习兴趣和自信心。
大学英语教材第一课讲了啥
大学英语教材第一课讲了啥大学英语教材第一课讲了什么近年来，随着全球化和信息化的推进，英语已成为全球交流的重要工具。
在中国，学习英语的需求也日益增长，大学英语教材的编写和使用变得尤为重要。
大学英语教材的第一课通常被认为是打开英语学习之门的关键。
那么，大学英语教材的第一课讲了什么呢？首先，大学英语教材第一课强调了英语的重要性。
无论是在国际交流中还是在日常生活中，学习英语都是必要的。
这一点在教材的导言部分就被明确提出，激发了学生们对英语学习的兴趣和动力。
教材中可能会引用一些真实的案例或统计数据，来说明英语在职场、旅游、教育等方面的重要性，以此让学生们认识到英语的实际应用价值。
其次，大学英语教材第一课介绍了英语的基本特点和学习方法。
教材中通常会给出英语的发展历程，以及英语的语法、词汇、语音等方面的基本知识点。
这些知识点旨在帮助学生们建立起对英语体系的初步认识，为后续学习打下坚实的基础。
同时，教材还会引导学生们掌握一些有效的学习方法，比如听力训练、口语练习、背诵等，以提高学习效果和学习积极性。
另外，大学英语教材第一课也会讲解英语学习的重要技能和实用策略。
教材中会介绍听力、口语、阅读和写作等方面的技能，并给出一些实用的学习策略。
比如，在听力方面，教材可能会教授如何提高听力理解能力，比如倾听真实的英语材料、关注语音语调等。
在口语方面，教材可能会提供一些口语练习的话题和模板，帮助学生们提升口语表达能力。
在阅读和写作方面，教材可能会引导学生们学习如何阅读和写作一篇简单的英语文章，培养他们的阅读理解和写作能力。
最后，大学英语教材第一课也会培养学生的跨文化交际能力。
随着全球化的加深，不同文化之间的交流变得更加频繁和紧密。
因此，学习英语不仅仅是学习一门语言，还需要了解和尊重其他文化。
教材中可能会引入一些英美文化、习俗和礼仪等内容，以帮助学生们更好地理解和适应跨文化交际的需求。
综上所述，大学英语教材的第一课通常涵盖了英语的重要性、基本特点和学习方法、学习技能和策略以及跨文化交际能力的培养等内容。
演示文稿大学英语第一课
第二十页，共72页。
CF: estimate, evaluate & value 这组词都有“估计”或“估价”的意思。 estimate 指先于实际的测量、计算或测试而作的某种估计或估
第十九页，共72页。
estimate:
1. vt. form a judgment about (a quantity or value)
We estimate his income to be about $8,000 a year.
我估计她有35岁。
I estimate her age at 35.
go ahead:
continue; begin (sometimes followed by with + n.)
The board of directors will vote today on whether to go ahead with the plan.
Henry will be late but we will go ahead with the meeting anyway.
2. n. approximate calculation or judgment made about a quantity or
value 估价，判断 According to some estimates, the number of farms has increased by 50 percent.
第十四页，共72页。
• 3. What did the narrator decide to do when he arrived at the hotel? Why?
大学英语第一课详解
Writing skills
Listening and speaking
Practice listening comprehension and fluent speaking in different contexts
Course content
Theory and practice
Integrate theory and practical exercises to enhance learning outcomes
Pronunciation correction
03
02
01
04
English writing exercises
Paragraph development
The ability to organize ideas into coherent paragraphs is critical for effective writing Paragraphs should have a clear topic presence, supporting presence, and a conclusion presence that ties everything together
Vocabulary usage
A rich vocabulary can enhance written expression It is important to choose precise words that consider meaning effectively
全新版大学英语第一课课文lesson1 翻译
从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这一想法才有了实现的可能。
在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。
我觉得英文语法枯燥难懂。
我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。
弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。
弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。
据说他拘谨刻板，完全落后于时代。
我看他有六七十岁了，古板之极。
他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。
他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得一丝不苟。
他长着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来一本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个滑稽的老古董。
我做好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上一年，不少日子过去了，还真不出所料。
后半学期我们学写随笔小品文。
弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题目供我们选择。
像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数一样乏味。
我把作文题带回家，一直没写，直到要交作业的前一天晚上，我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗看了一下。
我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。
这个题目在我脑海里换起了一连串不同寻常的图像。
贝尔维尔之夜的清晰回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家一起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。
那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。
多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有一个吃起来得心应手的。
艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作一团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。
突然我就想描述那一切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想自得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。
大学英语第一课自我介绍5篇
大学英语第一课自我介绍处在一个陌生场合时，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。
如何写出一个与众不同的自我介绍？下面是小编为大家整理的大学英语第一课自我介绍5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学英语第一课自我介绍5篇1Good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.Now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing __ uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with a ease. and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice. besides, i have attend Several packaging e_hibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company. through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry. compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made e_traordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard. but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still.i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you thatpursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i wont give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education. i will work hard in thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of p&p, my character?I cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident. sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is valleyball,playing cards or surf online. through college life,i learn how to balance between study and entertainment. by the way, i was a actor of our amazing drama club. i had a few glorious memory on stage. that is my pride.大学英语第一课自我介绍5篇2Dear Sir or Madame.Hello ! I 'm XX ,I feel I will be fit for the job needed in your company. I’m 22 years old and in good health. After graduation from XXXXX a middle school, I have studied IT for many years. I am a better man.Do well in personal responsibility ,I am good at both operating a PC,I like palying puter and listening to the music.I’m interested in the position .I want very much to be accepted by your company. I’ll work hard if I can be a member in your company.大学英语第一课自我介绍5篇3I am very happy to introduce myself here.I was born in Liaoning Province.I graduated from Nankai University and majored in International Trade. I like music and reaing books,especially economical books. It is my honor to apply this job. I hope I can realise my dream in our company.Please give me a chance.Thank you very muchit is my great pleasure to introduce myself.i was born in LIAONING. My major is international trade. Iwas graduated in Nankai University. My hobby lies in the music and reading, especially like economics. i am glad that i can take part in this interview and i am sincerely hope that i can join this company to realize my dream. please give my a chance. Thank you.大学英语第一课自我介绍5篇4Good morning !It is really my honor to have this opportunity for a interview,I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can succeed. Now i will introduce myself briefly.I am 26 years old,born in shandong province .I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 20xx.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.In July 20xx, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job.And in August 20xx,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging. Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment. That is the reason why I come here to compete for this position.I think I'm a good team player and I'm a person of great honesty to others. Also I am able to work under great pressure.That’s all. Thank you for giving me the chance.大学英语第一课自我介绍5篇5How are you, I call XXX.This year is 22 years old.Graduate from XXXX college.The profession is a calculator multimedia.I amone is bright, optimism, there is the person of responsibility.A fondness for plays basketball, computer, listen to music, etc..Thankful your company gives me this the opportunity of the personal interview!。
大学英语教材第一课
大学英语教材第一课[引言]大学英语教材第一课是学习英语的起始点，为学生打下英语学习的基础。
本篇文章将重点关注大学英语教材第一课的内容和教学方法，以及学习英语的重要性。
[主体]大学英语教材第一课往往涵盖英语的基本知识和技能，主要包括以下几个方面：1. 语音和发音在大学英语教材的第一课，通常会介绍英语的基本发音规则和重音规律。
通过学习正确的发音，学生能够准确地理解和表达英语的语音信息。
2. 词汇和语法词汇和语法是语言的基础，也是学习英语的重要组成部分。
第一课通常会引导学生学习一些基本的词汇和常用的语法结构，如时态、主谓一致等。
这些基础知识的掌握将为后续学习奠定坚实的基础。
3. 阅读和听力阅读和听力是语言的输入环节，也是大学英语教材第一课所关注的内容。
通过阅读短文和听力练习，学生可以提高自己的理解能力和接受英语信息的能力。
同时，这也有助于学生熟悉英语的表达方式和语言习惯。
4. 口语和写作口语和写作是语言的输出环节，也是学生运用英语进行交流和表达的重要方式。
大学英语教材第一课会引导学生进行口语练习和写作训练，帮助学生提高口头表达和书面表达的能力。
[教学方法]为了有效地学习大学英语教材第一课，以下是一些建议的教学方法：1. 听说结合在教学过程中，教师可以结合听力和口语练习，通过模仿、角色扮演等方式，让学生更好地运用所学知识和技能。
2. 情境教学通过创设情境，让学生在实际语境中应用所学内容。
例如，教师可以组织学生进行小组讨论或演讲，以提高学生的口语表达能力。
3. 多媒体辅助教学利用多媒体资源可以使学习更加生动有趣。
教师可以使用录音、视频等教学资源，配合教材的内容进行课堂教学。
4. 个性化学习针对学生的不同需求和水平差异，教师可以采用个性化教学方法，提供个别辅导或分层教学，以促进学生的个人发展。
[学习英语的重要性]掌握英语具有重要的现实意义和发展前景。
随着经济全球化的发展，英语已成为国际交流和合作的通用语言。
大学英语第一课自我介绍教案
教学目标：1. 帮助学生熟悉大学英语课程的学习方法和要求。
2. 培养学生进行自我介绍的能力，提高口语表达能力。
3. 增强学生的自信心，为后续英语学习奠定基础。
教学重点：1. 自我介绍的常用句型和词汇。
2. 自我介绍的基本结构。
3. 英语口语表达的流畅性和准确性。
教学难点：1. 如何在短时间内准确、清晰地表达自己的信息。
2. 如何克服紧张情绪，自信地进行口语表达。
教学准备：1. PPT课件，内容包括自我介绍的常用句型和词汇。
2. 录音设备，用于播放英语自我介绍示例。
3. 课堂练习材料，如卡片、题目等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语进行简单的自我介绍，引导学生注意语音、语调、语速等。
2. 提问学生：“What's your name? Where are you from? What do you study?”等，让学生初步感受英语口语表达。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解自我介绍的基本结构和常用句型，如：- Hello, my name is...- I come from...- I am a student of...- I study...- I like...- My hobbies are...- I am interested in...2. 教师示范一个完整的自我介绍，注意语速、语调、语音的准确性。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行自我介绍练习，每组派代表进行展示。
2. 教师巡视指导，纠正发音、语法等错误。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 学生根据所学句型和词汇，自由发挥，进行自我介绍。
2. 教师挑选一些精彩的自我介绍进行点评，鼓励学生积极参与。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调自我介绍的重要性。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇自我介绍，并尝试背诵。
教学反思：1. 本节课通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握了自我介绍的基本技巧。
大学英语开学第一课
大学英语开学第一课一、课程介绍大学英语开学第一课旨在帮助同学们快速适应大学阶段英语学习的节奏和内容，明确学习目标，激发学习兴趣。
本课程将围绕英语学习的核心要素展开，引导同学们掌握学习方法，提升英语综合运用能力。
二、课程目标1. 了解大学英语课程设置及教学要求；2. 建立正确的英语学习观念，明确学习目标；3. 掌握英语听、说、读、写四项基本技能；4. 提高英语学习兴趣，培养自主学习能力。
三、课程内容1. 大学英语课程概述- 课程设置与教学目标- 教学模式与评估体系- 英语四、六级考试介绍2. 英语学习方法指导- 时间管理与方法论- 词汇、语法学习策略- 听力、口语、阅读、写作技巧3. 互动交流与实践活动- 小组讨论与分享- 英语角活动- 英语演讲比赛四、课程安排1. 开学第一周：大学英语课程概述及学习方法指导；2. 开学第二周：听力、口语训练；3. 开学第三周：阅读、写作训练；4. 开学第四周：课程总结与反馈。
五、教学资源1. 教材：根据学校规定选用；2. 网络资源：英语学习网站、在线课程、手机应用等；3. 辅助材料：英语四、六级真题、英语读物、视听材料等。
六、课程评估1. 平时成绩：作业、课堂表现、小组讨论等；2. 期中考试：听力、阅读、写作；3. 期末考试：全面考查英语综合运用能力。
本课程旨在帮助同学们顺利开启大学英语学习之旅，希望大家能够积极参与，学有所获。
七、教学方法1. 案例分析：通过具体案例分析，使同学们深入了解英语在实际应用中的用法和语境。
2. 互动教学：鼓励同学们在课堂上积极发言，开展角色扮演、辩论等互动活动，提高口语表达能力。
3. 任务驱动：布置课后任务，引导同学们在实践中运用所学知识，培养自主学习能力。
4. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导，帮助同学们弥补学习短板。
八、学习建议1. 养成良好的学习习惯，定期总结复习。
2. 积极参与课堂活动，主动与同学、老师交流。
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What to learn?
• • • • • • Language knowledge Language skills Culture Way to arrange time and make plans Way to improve Way to evaluate
Four Skills
Listening Speaking 1.textbook; 2.other kinds of tapes; 3.simple English songs; TV-9; 5.Internet 1.Be active in and after class; 2.Don’t be afraid of making mistakes
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“二”习‘五’ 多 Prepare your lessons well before every
class.（预习） Review what you’ve learned in time.（复习） Read more and read different materials. （多读） Write as often as possible.（多写） Talk more either in class or out of class. （多说） Turn to your teachers for advice and help. （多问） Cooperate more(多合作）
Some of you might find the content of the course a piece of cake, while some others feel it’s kind of challenging, with the majority enjoying it as their cup of tea. Whichever group you fall into, if only you follow this schedule, you’re sure to acquire A lot of knowledge as well as useful English learning skill and make progress accordingly.
• • •
Learn to speak
• Speak or read in a loud voice in class. That’s easy for all of you to do but as I know it is difficult for you to follow. Don’ t be shy if you want to express yourself in public. If you can speak and read in a loud voice, the whole class will listen to you attentively and you will be full of confidence and be encouraged to learn it well.
My school
Hunan Mass Media Vocational technical where College is a place ______I will spend 3 years. in size It is large______. Besides, it has a beautiful with campus(校园) _______trees and flowers. It is such that _____a good school _____I like it a lot. I hope progress I can make _________and realize _______ my dream here.
Nice to meet you, everyone!
a 15-day military training
an unforgettable experience
What can we learn from the military training?
Unity is strength/ victory. teamwork Facing the difficulty, we should never give up.
I’m 18 years old. I’m a 18--- year--- old girl.
I like/love/enjoy（doing sth）...
I am fond of...
Hobbies
I am interested in…
My hobby is…./ My hobbies are…..
Hello, everyone. I’m ______and I graduated from_________. As a 18-year-old boy/girl, I’m fond of _____. In my free time, (doing sth) I spend much time in_________. In a word, I’m a person who____________.
make great progress... realize one’s dream sb be interested in sth graduate from... introduce…to…./ make a self- introduction sb spend time in doing sth. be fond of... do well in/ be good at in a word realize one’s dream make progress in my free time a 17-year –old boy It is necessary for sb to do sth
Learn to take notes
• Learn to take notes. • collecting the key points in class or out of class while reading English magazines or newspapers. • keeping a diary in English every day. • collecting your mistakes
...is my favorite.
qualities
I am a person who....
English Name
Abby Alisa Daisy Emily Betty Coco Christine Diana Gina Grace Iris Jennifer Lisa Vivian Zoe Nancy Linda Lisa Liz Vanessa Vicky Joy Joyce Jane Hellen Cherry
Self-introduction
It is our first time to meet each other, so it is necessary for us to make a self – introduction.
Self-introduction
Name Age
I am .../ My name is…
Advice on learning English
1. 相信自己能学好英语，不要轻言放弃。 2、上课眼到、口到、手到、心到，积极 参与课堂活动。坚决抵制哑巴英语。
Reading 1.Morning-reading class; 2. Student Times; 3.Other kinds of materials, magazines Write Weekly Diary using the words, phrases and Sentences that have been learned; Translation
• Learn to read • • • • • • • • READ READ, read some more, READ things you yourself enjoy. READ, and talk about it. READ very carefully some things READ on the run, most things, Don’t think about READING, but …. READ
Writing
Practice makes perfect!
How to learn?
• •
培养学会几个习惯 Learn to use resources finding out how useful English is in your life. English is everywhere. If you have sharp eyes, sharp ears and a desire to learn, you will be surprised to discover that you are actually surrounded by rich learning resources. Reference books Dictionary Learn to use dictionaries. Internet
English
Study
---- some advice for every student
也许有些同学会把本课程的内 容当成小菜一碟，另外一些同 学会感到难以下咽，而大多数 的同学会觉得正好可口。无论 你是属于哪一种，只要你按部 就班的跟我走，你肯定会不仅 学到知识，而且获得学习技能， 从而获取进步。
What’s your first impression（印象） of Hunan Mass Media Vocational technical College? large in size a beautiful school with...