五年级上册美术深浅变化湘美版
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深浅变化
教学目标
❖ 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。
❖ 3、能感受单一色中的色彩变化，体验颜色的 由深入浅的变化。
教学重点难点
❖ 认识色彩明度变化、色调深浅变化的练习。
作画时明度对比的利用，由体主义
❖ 立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动 和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。立体 主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式， 形成分离的画面--以许多组合的碎片型态为艺术家 们所要展现的目标。艺术家以许多的角度来描写对 象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象 物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成 了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立 体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三 维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体 主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。
不管光与影，放纵形与色，深深浅浅我来做主，任你 二维或三维。当你通过铅笔排线推移就能表现立体感， 仅用一支铅笔就能体验大师素描中颜色的深浅变化。
学生作品
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教学目标
❖ 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。
❖ 3、能感受单一色中的色彩变化，体验颜色的 由深入浅的变化。
教学重点难点
❖ 认识色彩明度变化、色调深浅变化的练习。
作画时明度对比的利用，由体主义
❖ 立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动 和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。立体 主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式， 形成分离的画面--以许多组合的碎片型态为艺术家 们所要展现的目标。艺术家以许多的角度来描写对 象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象 物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成 了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立 体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三 维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体 主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。
不管光与影，放纵形与色，深深浅浅我来做主，任你 二维或三维。当你通过铅笔排线推移就能表现立体感， 仅用一支铅笔就能体验大师素描中颜色的深浅变化。
学生作品
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