人教版二年级语文下册18《雷雨》第二课时

人教新课标二年级语文下册

18.《雷雨》第二课时

贵港市港北区贵城西江中心小学黄彩丽

知识目标：

1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。

2、培养学生看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。

能力目标：

1、会写“压”“垂”；会用"渐渐地"、"…越…越…"造句。

2、能流利有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标：

培养学生看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。

教学重点：图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然景象特点。

教学难点：通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的现象和特点。

课前准备：教学多媒体软件。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、观看小视频，把看到的说出来。

2、同学们，在夏天天常常下什么雨？（雷雨）（出示课题）

3、板书：18 雷雨

1、雷雨天有什么特点呢？（雷雨时间不长，但天气变化很大。）

2、雷雨时的天气是怎样变化的呢？（我们一起学习课文）

二、复习生字词，并用词语说说下雷雨前的情景。

三、图文结合，感悟全文。

（一）想想：课文有几个自然段，那几个自然段是写雷雨前的景象？那几个自然段是写雷雨中的景象？自然段是写雷雨后的景象？（雷雨前1-3；雷雨中4-6；雷雨后7-8。）

（二）学习课文第1-3自然段。

1、让学生观察雷雨前最突出的景象是什么？课文是怎样写的？

2、学生互相交流说一说观察到的景象。

如（满天乌云、天色昏暗、天气闷热。"叶子一动不动""蝉一声也不叫""狂风大作，电闪雷鸣""忽然一阵大风""吹得树枝乱摆""闪电越来越亮，雷声越来越响"说明电闪雷鸣在不断加剧。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。（具体说明数量，颜色。）

垂：原指东西的一头向下，如垂柳。本课指蜘蛛逃走时吊在细丝上的样子。

3、小结：（看板书）这三个自然段生动地描写了雷雨前天色昏暗，没有一丝风，听不见蝉鸣，突然又狂风大作，蜘蛛逃走，电闪雷鸣的景象。这是雷雨要来的主要特征。

4、指导朗读1-3自然段。

（二）用以上方法学习4-6自然段。

1、读课文4-6自然段，从哪些词中看出雨下得非常大？

"哗、哗、哗"（突出了雨声大，很密，挡住视线所以看不清窗外的景物。）

2、课文连用两个"渐渐地，渐渐地"说明了什么？

（打雷下雨时间较长，雷声雨声都是由大变小的。）

3、小结：雷雨中最突出的景象是什么？

（雨势很猛，雷雨是慢慢变小的。）

4、有感情读4-6自然段。

（三）学习课文7、8自然段。

1、引导看图，雨停后的景象又是怎样的呢？

2、什么原因是天亮起来了？

（乌云散了，所以光线好了，感觉到天亮起来了。）

（"雷雨前蝉一声也不叫，蜘蛛从网上垂下"与"雷雨后蝉叫了，蜘蛛又坐在网上"有什么联系？）

3、从哪些地方还描写了雨后的景象。

（雨停后的太阳，彩虹挂在天空，蝉叫，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙叫了。）

（四）总结全文。（复述板书全文）

这篇课文形象生动地记叙了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。

四、情感升华

有感情地朗读课文

板书设计：

乌云（压下来）叶（不动）蝉（不叫）

雷雨前：刮大风（枝乱摆）蜘蛛（逃）

电闪雷鸣

15、雷雨雷雨中：雨下起来越下越大渐渐小了

雷雨后：太阳彩虹蝉蜘蛛池塘里的水青蛙