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《中小学教师职业道德规范》及解读PPT幻灯片

公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教
育、教师和未成年人的法律法规，把依法执
教这一教师职业道德规范与其他相关法律法
规联系起来，完整地理解依法执教的全部内
作，应该了解两个最基本的法律，即《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。
2020/3/31
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第四，教师不能敷衍塞责。教师的敷衍塞责将对整个教育事业和学生的终身发展造成巨大的损失，有的损失甚至是无法弥补的。教师的敷衍塞责有两个方面：
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一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生，没有尊重学生的主体性，不能体现新课改的精神，对学生的作业主要看他答案的对与错，追求答案的标准性，忽视学生作业中出现的创新观念;还有的教师一本教案用几十年。
《中小学教师职业道德规范》及解
读
1
为进一步加强教师队伍建设，全
面提高中小学教师队伍的师德素质和专
业水平，在广泛征求意见的基础上，对
1997年国家教委和全国教育工会联合
印发的《中小学教师职业道德规范》进
行了修订，于2008年9月1日由中华人
民共和国教育部颁布实施。
2020/3/31
2
CONTENTS
学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动
中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的
是教会学生在这方面能够分辨是非。
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近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大进展：l986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994年1月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995年9月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。

《中小学教师职业道德规范》及解读PPT幻灯片

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教师们要本着关爱之心，时时处处提醒学生，教育学生，做到预防为主，防患于未然。如果遇到火灾、洪水、地震等紧急情况，首先要疏散学生，自觉做到学生利益优先。
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关心学生健康。健康是一辈子的事，马虎不得。尤其是广大中小学生正处在长身体的关键时期，教师要格外关注。关心学生健康包括，关注学生心理健康和身体健康，提高教育教学水平，切实减轻学生课业负担。
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“心罚”通常指教师用不适当的语言或行为对学生施行的心灵惩罚，如讽刺、挖苦和歧视学生等。这两种行为都是不允许的，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。
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(四)教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善
诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
学生提出的要求要符合学生的年龄特点、身
心特点。如果教师对学生提出的要求不符合
学生实际，不利于学生的健康成长，那这样
的严格要求就是不合理的。
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关爱学生就要做到以慈母般的心肠体谅学生，
宽容学生。
宽容学生的错误。学生处于成长之中，难免
会犯下各种各种的错误。教师要提醒自己：犯错
误是学生的权利。一个人的成长史不就是一部不
公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教
育、教师和未成年人的法律法规，把依法执
教这一教师职业道德规范与其他相关法律法
规联系起来，完整地理解依法执教的全部内
涵。2020/3/31
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我们认为，在新时期从事教育工作，应该了解两个最基本的法律，即《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。

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思考
教研室做课题，校长做课程改革，专业科、教研组实施课程改革，教师该做什么？
2019-8-19
谢谢观赏
29
• 践行科学发展
袁校在教学改革专题讲座《校企合作、工学结合，
构建工作过程系统化中有效教学课程建设研究》中提
出我们面临的问题是：为什么要改革，改革什么？怎
样改革？改革后的效果？同时指出解决问题的办法是：
2019-8-19
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中小学教师职业道德规范
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
2019-8-19
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9
中小学教师职业道德规范
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2019-8-19
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• 志存高远，行为世范
倡导
教育的核心和灵魂是德育，我们要牢固树立育
人为本、德育为先的思想，运用科学发展观，践行
《中小学教师职业道德规范》。学校全体教职员工，
无论是班主任还是任课教师、管理人员，都要有全
员德育意识，要关爱学生，立足学生的全面发展，
在教学、管理、服务的各项工作中认真落实好“育
在“工作过程系统化教学模式”中，学生首先对所
学职业内容和工作的环境等有感性的认识，获得工
作岗位和工作过程相关的知识，然后再开始学习专
业知识。 2019-8-19
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2019年8月19
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• 志存高远，行为世范
倡导
教育的核心和灵魂是德育，我们要牢固树立育
人为本、德育为先的思想，运用科学发展观，践行
《中小学教师职业道德规范》。学校全体教职员工，
无论是班主任还是任课教师、管理人员，都要有全
员德育意识，要关爱学生，立足学生的全面发展，
在教学、管理、服务的各项工作中认真落实好“育
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思考
教研室做课题，校长做课程改革，专业科、教研组实施课程改革，教师该做什么？
2019年8月19
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• 践行科学发展
袁校在教学改革专题讲座《校企合作、工学结合，
构建工作过程系统化中有效教学课程建设研究》中提
出我们面临的问题是：为什么要改革，改革什么？怎
样改革？改革后的效果？同时指出解决问题的办法是：
怎样教？
术
教学方法手段
制定科学课程评价标准、体系
2019年8月19
结果？评价
明确课程教育目标
学习领域
教学论涉及的问题
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行动领域
学习领域开发分析表
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每个学习情境设计思路
基于工作过程的能力水平
学习情境的设计任务
●以实现学习领域课程目标为设计依据
知 ●将学习领域课程的全部内容具体化
2019年8月19
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• 践行科学发展
教师教育思想道德要求教师必须有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，还要坚持终身学习，不断更新知识结构，会使用现代教育手段，成为素质全面的复合型人才。
2019年8月19

《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT

遵循教育规律，不断改进教学方法，提高教学质量。
认真备课、上课、批改作业，不得敷衍塞责。
关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
关爱学生
关爱学生：教师应关心爱护每一位学生，尊重学生人格
关注学生身心健康，及时发现并解决学生问题。
平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
保护学生安全，维护学生合法权益。
风尚具有引领作用。
传承优秀文化
教师遵循职业道德规范，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化和
社会主义核心价值观。
培养合格公民
教师遵循职业道德规范，有助于培养具有良好道德品质和社会责任感的学生，为社会培养合格公
民。
05
中小学教师职业道德规范实践与案例分析
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享中小学教师中的优秀代表，他们如何践行职业道德规范，成为学生心中的楷模。
促进学生的健康成长
教师的言行举止对学生的成长具有重要影响，遵循职业道德规范有助于培养学生的道德品质和行为习惯。
职业道德规范的历史与发展
历史回顾
我国的中小学教师职业道德规范经历了多次修订和完善，逐渐形成了较为完善的体系。最早的教师职业道德规范可以追溯到1984年。
发展趋势
随着时代的发展和社会的进步，中小学教师职业道德规范也在不断发展和完善，未来将更加注重教师的专业素养、心理健康和师生关系等方面。
妥善处理矛盾
教师应当在出现矛盾时保持冷静，妥善处理和化解矛盾，维
护家校关系的和谐稳定。
教师形象与言行举止
01
02
03
04
仪表整洁
教师应保持仪表整洁、得体，穿着符合职业规范，展现出良
好的职业形象。

2020年《中小学教师职业道德规范》.pptx

认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对
待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
附件：【以身立教】
学海无涯
（一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表” ，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记 2007 年 8 月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。正是基于这一特点，社会对教师的职业

《中小学教师职业道德规范》(课堂PPT)

（一）坚持“以人为本”的原则
《规范》充分体现了“教育以育人为本，以学生为主体” 和“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调教师责任与权利的统一。充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。将“热爱学生”改为“关爱学生”。把“保护学生安全，关心学生健康”写进来，体现了对学生的人文关怀；提倡“尊重学生人格”，把学生视为成长中的独特个体。
“爱国守法”是教师职业的基本要求 “爱岗敬业”是教师职业的本质要求 “关爱学生”是师德的灵魂
（二）责任是教育的脊梁。教师的责任心撑起民族的未来
责任心是驱使教师干好工作的动力。教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。有责任心的教师能够主动关注学生。教师的责任心就是想为学生想，做为学生做。
（五）坚持他律与自律相结合的原则教师职业道德建设重“他律”、贵“自律”。《规
范》在注重“他律”的同时，强调“自律”，倡导广大教师自觉践行师德规范，把规范要求内化为自觉行为。从“他律”走向“自律”是师德建设的最终目的。
《规范》在他律与自律的共同作用下运行，不仅是教师道德成长的规律性体现，同时也是师德规范存在及发展的必然要求。完全依赖于他律，师德规范终将因为无法实现而导致教师个体职业德行的缺失，使得《规范》失去现实价值；完全依赖于自律，师德规范就没有存在的必要，没有师德规范的教师职业道德发展，永远只能处在一种低水平的非专业层次。
容
二、《中小学教师职业道德规范》的基本原则
三、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》要求
一、《规范》的修订以“爱”与“责任”为核心
《规范》共有六条基本内容，“爱”与“责任” 是贯穿其中的核心和灵魂。（一）爱是教育的基础，师爱是师德的核心。 “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱”。

学习新《教师职业道德规范》有感的心得体会PPT

针对当前教师职业道德存在的问题，完善规范体系。
社会对教师职业道德期待
满足社会对教育及教师的期望，树立良好教育形象。
规范主要内容
爱岗敬业
要求教师热爱教育工作，尽职尽责，不断提高教育教学水平。
教书育人
要求教师以身作则，为人师表，传授知识，引导学生健康成长。
爱国守法
要求教师热爱祖国，遵守国家法律法规，忠诚于教育事业。
教育工作热情。
提升教师形象
加强教师职业道德建设，有助于提升教师在社会中的形象和
地位。
促进学生健康成健康成长。
02 新《教师职业道德规范》概述
规范制定背景
教育改革与发展需要
教师职业道德建设现状
适应新时代教育改革与发展需求，提升教师队伍整体素质。
严于律己
通过学习规范，我对自己在职业道德方面的不足有了更清晰的认识。例如，有时我在课堂上可能会因为一些小事而情绪失控，或者在处理学生问题时缺乏足够的耐心和公正。这些都是我需要进一步改进的地方。
坚守职业底线
新规范明确提出了教师应遵循的职业道德底线，如尊重每一个学生、不参与有偿补课等。通过学习，我更加坚定了自己对这些底线的坚守，并将在未来的工作中时刻保持警惕。
尊重学生个性
01
关注学生的兴趣爱好、特长和潜能，提供个性化的教育指导，
促进学生全面发展。
公正、客观的评价
02
采用多元评价方式，关注学生的进步和发展，避免单一标准的
片面评价。
严格管理，关爱学生
03
设定明确的行为规范，关注学生的身心健康，以关爱和引导为
主，适度惩戒。
家校沟通与合作
建立良好的家校关系
定期与家长沟通，了解学生的家庭背景、成长环境，共同关心学生的成长。

《中小学教师职业道德规范》解读.pptx

2019-10-5
感谢你的欣赏
6
基本释义
※为人师表——教师职业的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，言语规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事和家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2019-10-5
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基本释义
※终身学习——专业发展的不竭动力。
1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构； 2.潜心钻研业务、勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2019-10-5
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8
爱岗敬业、教书育人、为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最基本内容。作为人民教师必须信奉之，遵循之，笃行之，升华之，这样才能达到爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的“三高”境界。
2019-10-5
感谢你师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
2019-10-5
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4
基本释义
※关爱学生——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平
等公正对待学生。对学生严慈相济，做
学生良师益友。保护学生安全，关心学
生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦
、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2019-10-5
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二、基本释义
※教书育人——教师的天职。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

教师职业道德行为规范学习心得体会PPT

未来计划
关注教育动态
通过参加教育研讨会、阅读教育专业书籍和期刊等方式，持续关注教育行业的最新动态和发展趋势。
更新教育观念
根据教育行业的发展趋势和实践需求，不断更新自己的教育观念和教学理念，以适应时代的变化和学生的需求。
拓展教学领域
在关注行业动态的同时，积极拓展自己的教学领域和范围，尝试跨学科教学和综合实践活动的组织和实施。
教师职业道德行为规范学习心得体会
• 引言 • 职业道德规范内容回顾 • 行为规范在实际工作中应用 • 学习过程中自我反思与改进 • 对其他教育工作者的建议与启示 • 总结与展望
01
引言
学习背景与目的
01
02
03
教育改革背景
当前，我国正处于教育改革关键时期，加强教师职业道德建设是重要内容之一。
勇于创新实践
积极探索教育教学规律和方法，勇于创新实践，不断提高自己的
教育教学能力和水平。
团结协作精神
尊重同事合作
尊重同事、团结协作，共同推进学校事业发展，营造良好的工作氛围。
积极参与集体活动
积极参与学校组织的各项集体活动和社会公益活动，为学校争光、为社会作贡献。
善于沟通协调
善于沟通协调、化解矛盾和问题，促进学校内部的和谐稳定。
1 2 3
教学方法单一
在教育实践中，我有时过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏学习兴趣和动力。
缺乏耐心和细心
在教学过程中，我有时会因为学生的问题而失去耐心，没有给予他们充分的时间和关注，导致他们感到被忽视和不被理解。
对学生评价不公平
在评价学生时，我有时会受到个人情感和偏见的影响，没有客观、公正地评价每一个学生的表现和努力。

人教版学习中小学教师职业道德规范(附心理辅导一篇)演示课件.ppt

khk
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4．整合经验
在活动过程中或活动结束时，教师通过帮助学生将自己以及别人在活动中获取的新经验与自身先前经验加以整合，使之成为改变与成长的契机。
khk
.
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5．彼此回馈和评估效果
在活动结束前，师生之间、学生之间对辅导活动与经验的整合进行彼此回馈，这对于延续良好的活动关系，强化活动效果有重要的作用。
khk
.
20
3.不合理时善于引导
当学生的发言出现不合理的想法、价值观不符合道德规范、离题等现象时，要通过质疑、澄清等技术将之引向辅导目标。
如：在一堂以“独立的我”为主题的心理辅导活动课中，老师引导学生讨论“笼中鹦鹉长大了，被放回大自然以后，为什么还会饿死？”的问题。一位学生说：“它太小了，还不能独立。”此时，教师就要引导：“它，已经长大了，为什么还不会独立呢？” 由此，就会把学生引向辅导目标——小时候做不到“小独立”，长大以后就做不到“大独立”。
他更是班团体的领导者，需要引导学生参与、讨论与分享，促进学生和班级的学习和成长。
khk
.
17
辅导员应该做些什么？
1. 积极关注 2. 离题时善于聚焦 3. 不合理时善于引导 4. 鼓励学生 5. 同感 6. 尊重 7. 适当自我暴露 8. 包容
khk
.
18
1. 积极关注
khk
.
23
6．尊重
对学生的发言，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，以显示教师对学生的尊重，师生交流的真正平等。
khk
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7．适当的自我暴露
必要时教师可以将自己的经历和感受说出与学生分享，使自己溶入学生集体活动之中，成为其中一员。同时这也可以推动学生的投入。

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2019-9-29
谢谢你的关注
17
树立“以人为本”的教育理念
对学生的爱要讲究原则，要针对每个学生的具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
2019-9-29
谢谢你的关注
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• 践行科学发展
教育教学，是教师职业的主要任务，是教师
2019-9-29
谢谢你的关注
14
• 践行科学发展，志存高远，行为世范
第一要义是发展，
核心是以人为本，科学发展观
基本要求是全面协调可持续，
根本方法是统筹兼顾。
2019-9-29
谢谢你的关注
15
• 教育以育人为本，以学生为主体
爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习
2019-9-29
和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念。
当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教
育手段也不断更新，因此掌握现代化的教育观念，
是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一
个重要方面。掌握了先进的教育理念，才能更好
地指导教育教学工作，才能改革、创新，更快地
发展和完善自己，从而符合时代发展的要求。这
201也9-9-是29 师德建设中的首要谢谢任你的务关注。
人”的职责；努力做到教书育人、管理育人、服务
2育019-人9-29，全方位促进学生谢的谢你成的关长注。
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• 办学以人才为本，以教师为主体
爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习
2019-9-29
师品、师爱、师能、师风，体现了教师职业特点对师德的本质
要求。爱和责任是
贯穿其中的核心和灵
民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，
甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努
力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。这为我们
进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的
201要9-9求-29 。
谢谢你的关注
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思考
在新形势下，如何做受学生
爱戴、让人民满意的教师？
2019-9-29
种课程体系，它强调学生以直接经验的形式来掌握
融合于各项实践活动中的最新知识、技能和技巧。
在“工作过程系统化教学模式”中，学生首先对所
学职业内容和工作的环境等有感性的认识，获得工
作岗位和工作过程相关的知识，然后再开始学习专
业知识。 2019-9-29
谢谢你的关注
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• 积极投身教学改革
以工作过程系统化为导向的教学模式
（专业课教学改革)
项目教学法 “模块组合式”教学 “实验导学法”教学
“引导探究式”教学
2019-9-29
谢谢你的关注
35
• 践行科学发展
文化课要强化职业能力的培养，从文化课改
的教学观念、教学目标、教学内容、教学模块和
教学方法等方面进行改革研究，实施有针对性的
个性化教学，根据学生的实际文化程度和劳动
课程改革也好，教学改革也好；专业课的改革也好，文化课的改革也好，其最根本最终的目的，是以学生为本，促进学生的全面发展。因而，教法的研究很重要，而学法的研究尤其不能忽视。
2019-9-29
谢谢你的关注
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• 践行科学发展
教师教育思想道德要求教师必须有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，还要坚持终身学习，不断更新知识结构，会使用现代教育手段，成为素质全面的复合型人才。
2019-9-29
谢谢你的关注
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• 践行科学发展
可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想
志存高远行为世范
——学习《中小学教师职业道德规范》专题报告
电子信息学校 xx
2019-9-29
谢谢你的关注
1
改革开放以来，我国于1985年、1991年、 1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。
2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调，要“切实加强教师职业道德建设”。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
2019-9-29
谢谢你的关注
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• 志存高远，行为世范
倡导
教育的核心和灵魂是德育，我们要牢固树立育
人为本、德育为先的思想，运用科学发展观，践行
《中小学教师职业道德规范》。学校全体教职员工，
无论是班主任还是任课教师、管理人员，都要有全
员德育意识，要关爱学生，立足学生的全面发展，
在教学、管理、服务的各项工作中认真落实好“育
谢谢魂你的关。注核心是以人为本23
• 践行科学发展
2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表
座谈会上发表重要讲话时特别指出，“高尚的师德，是对
学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚
持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不
断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人
2019-9-29
谢谢你的关注
4
重要意义
百年大计，教育为根本
教育发展，的关注
教师素质，师德最重要
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中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2019-9-29
谢谢你的关注
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中小学教师职业道德规范
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
2019-9-29
谢谢你的关注
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中小学教师职业道德规范
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
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中小学教师职业道德规范
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
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中小学教师职业道德规范
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
组成部分，是教育教学工作能够顺利进行并取得
良好效果的重要保证。
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• 践行科学发展
1. 要牢固树立学生处于管理的主体地位的意识
要“把学生当人看”，教师展开一切教学教育活动都必须立足于“导”，而不是“灌输。因此，教师在进行教学设计的时候，不仅要进行教材分析，还要注意学情分析；在设计教学目标的时候，不仅要重视知识与技能的训练，更要重视过程与方法的培养，还要渗透对情感态度和价值观的引导；班主任展开的一切管理活动，都不能把学生当驯服的工具。
在现代化教育思想的指导下，有目的、有计划地
向学生讲解、传授文化科学知识并对其进行思想
品德教育的过程。它是教师的教和学生的学共同
活动，是教师同学生联系、建立关系的主要纽带。
在教育教学的准备阶段、实施过程和检查总结等
各个环节中，不仅始终贯穿具体的业务要求，而
且始终贯穿一定的职业道德要求，这就是教师的
教育教学道德。它是教师职业道德中一个重要的
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师德是教师在从事教育教学活动中必须遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德品质等。
师德的构成要素：师品、
师爱、师能、师风
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思考
在新形势下，如何运用科学
发展观，践行职业道德规范？
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• 践行科学发展，志存高远，行为世范
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中小学教师职业道德规范
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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师德的构成要素
爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习
识 ●以具体的产品、任务、项目为载体的 ●具有综合性、可扩展性，给学生足够发挥空间
学习任务5
难
学习任务4
完整的工作过程
度学习任务3
完整的工作过程
学习任务2 完整的工作过程
学习任务1 完整的工作过程
完整的工作过程
完成学习情境的过程
2019-9-29 要重视学法的谢研谢你究的关，注以学生为本
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学习情景设计
• 践行科学发展
“专业课要突出职业能力培养，体现基
于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计
理念，以真实工作任务或社会产品为载体组
织教学内容，在真实工作情境中采用新的教
学方法和手段进行实施。”