第六章 第五节 第1课时 滑动摩擦力与哪些因素有关—2020秋沪科版八年级物理上册课堂作业课件精品课
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沪科版八年级物理上6.5科学探究:摩擦力课件(共17张PPT)

1.用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在桌面 上做匀速直线运动,将弹簧测力计的示数记录在 表格里;
2.在木块上加放一个钩码,重复步骤1的实验。
初中物理课件
次数 1 2
实验条件
压力情 接触面
况
情况
一个木 木块---
块
桌面
一个木 块加钩
码
木块--桌面
摩擦力/N
分析论证 当 增接触面粗糙程度 相同时,压力越 大 ,滑动 摩擦力越 ___大_____
初中物理课件
增大摩擦和减小摩擦
在实际生活中摩擦力大了好 还是小了好?
初中物理课件
在日常生活和生产活动中,有时要增大摩 擦力,有时又要设法减小摩擦力。
增
பைடு நூலகம்
增大压力
大
请 说
摩
增大接触面的粗糙程度
擦
力
用滑动代替滚动
出 生 活
中
减小压力
的
减 小
减小接触面的粗糙程度
摩
实 际
擦
用滚动代替滑动
应
力
让两个互相接触的摩擦面彼此分离
初中物理课件
二、探究接触面的粗糙程度对滑动摩 擦力的影响
实验步骤
1.用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在 桌面上做匀速直线运动,将弹簧测力计的示数 记录在表格里; 2.在桌面上铺一条毛巾,用弹簧测力计沿水平 方向拉木块,使木块在毛巾上做匀速直线运动 ,将弹簧测力计的示数记录在表格里;
初中物理课件
可能与接触面 的大小有关
猜想与 假设
可能与运 动速度有
关
可能与运动的方 向有关
初中物理课件
实验器材
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
2.在木块上加放一个钩码,重复步骤1的实验。
初中物理课件
次数 1 2
实验条件
压力情 接触面
况
情况
一个木 木块---
块
桌面
一个木 块加钩
码
木块--桌面
摩擦力/N
分析论证 当 增接触面粗糙程度 相同时,压力越 大 ,滑动 摩擦力越 ___大_____
初中物理课件
增大摩擦和减小摩擦
在实际生活中摩擦力大了好 还是小了好?
初中物理课件
在日常生活和生产活动中,有时要增大摩 擦力,有时又要设法减小摩擦力。
增
பைடு நூலகம்
增大压力
大
请 说
摩
增大接触面的粗糙程度
擦
力
用滑动代替滚动
出 生 活
中
减小压力
的
减 小
减小接触面的粗糙程度
摩
实 际
擦
用滚动代替滑动
应
力
让两个互相接触的摩擦面彼此分离
初中物理课件
二、探究接触面的粗糙程度对滑动摩 擦力的影响
实验步骤
1.用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在 桌面上做匀速直线运动,将弹簧测力计的示数 记录在表格里; 2.在桌面上铺一条毛巾,用弹簧测力计沿水平 方向拉木块,使木块在毛巾上做匀速直线运动 ,将弹簧测力计的示数记录在表格里;
初中物理课件
可能与接触面 的大小有关
猜想与 假设
可能与运 动速度有
关
可能与运动的方 向有关
初中物理课件
实验器材
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
八年级物理全册第六章第五节科学探究:摩擦力教学课件新版沪科版08211134

3、下列措施中属于增大摩擦的是( B )
A.给笨重的旅行箱装上轮子 B.汽车轮胎表面做成凹凸不平的花纹 C.气垫船利用气体将船和水分离 D.经常给自行车轴加润滑油
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。
滑
动 增大摩擦的方法
摩
增大接触面的粗糙程度。
擦
力
减 小 减小压力
摩 擦
减小接触面的粗糙程度
的 方
用滚动代替滑动
加润滑油
法 使两个接触面的摩擦面彼此离开 利用气垫
1、某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触
面积,接触面干湿程度是否有关”的问题进行
探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带
关
可能与运动的方 向有关
实验器材
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 6:04:43 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
A.给笨重的旅行箱装上轮子 B.汽车轮胎表面做成凹凸不平的花纹 C.气垫船利用气体将船和水分离 D.经常给自行车轴加润滑油
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。
滑
动 增大摩擦的方法
摩
增大接触面的粗糙程度。
擦
力
减 小 减小压力
摩 擦
减小接触面的粗糙程度
的 方
用滚动代替滑动
加润滑油
法 使两个接触面的摩擦面彼此离开 利用气垫
1、某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触
面积,接触面干湿程度是否有关”的问题进行
探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带
关
可能与运动的方 向有关
实验器材
弹簧测力计、木块、长木板、 绸布、毛巾、钩码
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 6:04:43 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
2020年八年级物理全册 第六章 熟悉而陌生的力 微专题8 探究摩擦力的影响因素课件 (新版)沪科版

(1)在理想情况下,B 对 A 的静摩擦力的大小等于弹簧 测力计___D_______的示数,A 对 B 的静摩擦力的大小等于 弹簧测力计_C_________的示数.(均填“C”或“D”)
(2)在 B 下面放细圆木条的目的是_用__滚__动__代__替__滑__动____, 在 A 在放砝码的目的是__增__大__压__力__.
第六章 熟悉而陌生的力 微专题8 探究摩擦力的影响因素
本章的重点实验有探究影响力的作用效果的因素的实 验;用弹簧测力计测重力的实验;用弹簧测力计测摩擦力 的实验;研究重力与质量关系的实验;研究影响摩擦力大 小的因素的实验等.其中最重要的实验是研究影响摩擦力 大小的因素,这也是近几年中考的热点.在进行这些实验 时,我们要明确实验的目的、器材、步骤、结论.我们一 般采用控制变量法进行研究.
表一
实验 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛次数来自1 木块的重平放
1.0
2 木块的重
侧放
1.0
3 木块的重
竖放
1.0
表二 实验 次数
1
2
3
压力大小
木块的重 木块和一个 砝码的总重 木块和两个 砝码的总重
木块放 置情况
平放
平放
弹簧秤 示数/牛
1.0
1.5
平放
2.0
(1)做实验一的第 3 次实验时,木块与长木板之间的滑
类型二 探究静摩擦力的作用的相互性 2. 为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互 作用的静摩擦力的大小,某实验小组设计了如图所示的实 验装置,整个装置放在水平桌面上,其中 A、B 两木块叠 放在一起,两个轻质弹簧测力计 C、D 的一端与两木块相 连,另一端固定在铁架台 E、F 上.后来经过讨论,完善 了实验装备,如图乙所示.
第六章 专题十一 滑动摩擦力的实验探究—2020年秋沪科版八年级上册物理课件

一个人成为他自己了,那就是达到了幸福的顶点。
我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。
站在巨人的肩上是为了超过巨人。
没有人能预知未来的命运,但我们可以用愉悦的表情面对命运。
你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就认命。
爱生而败仁者,其下愚之得欤?
别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。
勤奋,是步入成功之门的通行证。
学习进步!
身体健康, 人若软弱就是自己最大的敌人。
要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。 有时候谎言,经过精心的包装就有了一个更好听的名字:誓言。
遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。
读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林
为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
努力就有成功的希望,不努力希望没有。——王敬花
爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。
如果我们一直告诫自己要开心过每一天,就是说我们并不开心。
少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
不患寡而患不均,不患贫而患不安。——《论语·季氏》
我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。
站在巨人的肩上是为了超过巨人。
没有人能预知未来的命运,但我们可以用愉悦的表情面对命运。
你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就认命。
爱生而败仁者,其下愚之得欤?
别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。
勤奋,是步入成功之门的通行证。
学习进步!
身体健康, 人若软弱就是自己最大的敌人。
要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。 有时候谎言,经过精心的包装就有了一个更好听的名字:誓言。
遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。
读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林
为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
努力就有成功的希望,不努力希望没有。——王敬花
爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。
如果我们一直告诫自己要开心过每一天,就是说我们并不开心。
少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
不患寡而患不均,不患贫而患不安。——《论语·季氏》
最新沪科版八年级上册物理6.5.1探究滑动摩擦力与哪些因素有关

【延伸思考】 (1)如何设计实验探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关? 答:在压力、接触面粗糙程度、运动速度等因素相同的条件下,通过改变接触面 积大小,探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关。 (2)如何设计实验探究滑动摩擦力的大小与速度是否有关? 答:在压力、接触面粗糙程度、接触面积等因素相同的条件下,通过改变速度大 小,探究滑动摩擦力大小与速度是否有关。
第一课时 探究滑动摩擦力与哪 些因素有关
合作探究 培素养 核心考题 提技能
合作探究 培素养
课题 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 探究准备 (1)实验器材:弹簧测力计、木块、粗糙程度不同的长木板、重物(钩码)。 (2)部分器材的作用:
器材 弹簧测力计
作用 测量滑动摩擦力的大小:水平拉动木块做___匀__速__直__线__运__ _动____时,弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
压力F/N 4 6 8 8 6 6
弹簧测力计示数/N 1.2 1.8 2.4 2.4 2.6 3.2
①分析2、5、6三组实验数据,可得到相关结论,下列实例与结论相符的是 ___B___。(填字母代号) A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 ②分析___3_、__4___(填序号)两组数据可得:滑动摩擦力大小跟接触面的面积无 关。 ③分析1、2、3三组实验数据,可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式 为:f=___0_._3_F___。
粗糙程度不同的长 木板
改变接触面的粗糙程度
重物(钩码)
改变接触面间的___压__力__大__小____
(3)器材的选取和放置,并分析原因
选取和放置
拉动同一木块在粗糙程度不同 的长木板上匀速滑动
分别在木块上不放、加放重物, 在水平桌面上拉动木块滑动
沪科版八年级物理第5节 科学探究:摩擦力课件

►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人,是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯,别人就不能骑在你的背上。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
第六章 熟悉而陌生的力
第5节 科学探究:摩擦力
新课目标
学习目标 1.了解摩擦力的产生及方向. 2.知道影响摩擦力大小的因素. 3.了解生活中增大或减小摩擦力的实例与方法.
新课引入
摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中.如,推一下课 桌上的书,书滑动了,但很快会停下来;踢一下球场的球, 球滚动了,但最终也会停下来.它们之所以会停下来都是因为 存在摩擦的缘故.
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜,英雄难过美人关。只愿博得美人笑,烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你,尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴,倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿,临走时留下定情之吻,啄木鸟暗恋起参天大树, 转来转去想到主意,便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢?真爱是 靠追的,不是等来的!
沪科版物理八年级《科学探究:摩擦力》课件

(4)在甲实验中,当木块的运动速度变大时,滑动摩擦力的大小 __不__变___(选填“变大”“变小”或“不变”)。
1.滑动摩擦力与哪些因素有关 (1)接触面的粗糙程度 (2)压力的大小 2.增大摩擦和减小摩擦 (1)增大摩擦力的方法 (2)减小摩擦力的方法
1.球鞋的底部有凹凸不平的花纹,这是为了B(
实验 次数
1 2 3 4 5
实验条件
压力情况 接触面情况
木块
木板
木块
棉布Βιβλιοθήκη 木块毛巾木块+两个钩码 木板
木块+四个钩码
木板
测力计 的示数
控制变量法
实验结论
①在接触面粗糙程度相同时,作用在物体表面的压力越 大,摩擦力就越大。
②在作用在物体表面的压力大小相同时,接触面越粗糙, 摩擦力越大。
③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关,与物体是否做匀速运动无关, 与滑行的方向无关。
练一练
下图是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)实验中,必须水平拉着木块做__匀__速__直线运动,使弹簧测力计的示 数等于滑动摩擦力的大小。 (2)由甲、乙实验可得,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩 擦力越_____大_。
(3)由_甲__、__丙___实验可得,在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力 越大。
)
A.减小压强
B.增大摩擦
C.减小摩擦
D.增大压力
2 、 下 列 各 种 情 况 , 为 了 减 小 摩 擦 而 采 取 措 施 的 是 BD
(
),为了增大摩擦力而采取措施的是(
)
AC
A、用台钳夹紧钢管
B、在木箱下面垫上圆木,箱子容易搬动
第六章 第五节 科学探究:摩擦力—2020年秋沪科版八年级上册物理课件

Байду номын сангаас
4.只要你有志气,就没有不敢想的事;只要你有霸气,就没有不敢干的事;只要你有骨气,就没有办不成的事;只要你有和气,就没有办不好 的事。
75.总有一天你会成为你想成为的人。 24.人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。 82.滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。 71.驾驭命运的舵是奋斗。 37.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 94.如果有一天我们在路上重逢,而我告诉你:“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢,而不是共同生活,那怎么会幸福呢? 告诉你我很幸福,只是不想让你知道我其实很伤心。
59.这个世界没有成功失败与否,一次不尽如人意,只是你潜力未发而已,你需要做的就是不断挑战,不断征服,只有永远战,没有最好。 30.不是没有用,而是没去用。 46.在为事业奋斗的征途上,拄着双拐的人虽然步履艰难,但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。 8.不要认为自己比别人做得好,即便你很出色。 26.这个世界没有理所当然,对你好有的时候是看你可怜别总拿别人的好当应该。 21.生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 55.收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。 2.成功是优点的发挥,失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种,走错了路的原因却有很多。
第六章 第五节 科学探究:摩擦力—2020年秋沪科版八年级上册物理课件

帮助别人,自己也会强大起来。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 勤奋好学会使你更优秀!——王光凤 你要感谢告诉你缺点的人。 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语》 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人,是可耻的。 成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一种习惯,成功是一种心态。 壮志与毅力是事业的双翼。 学校里的考场上可以有59分,人生的考场上决不允许不及格。
身体健康, 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋
成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功,你努力了多少次? 当我微笑着说我很好的时候,你应该对我说,安好就好。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就 增加一分。 别人都在假装正经的时候,我只好假装不正经。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说,凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
学习进步! 人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。
有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
身体健康, 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋
成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功,你努力了多少次? 当我微笑着说我很好的时候,你应该对我说,安好就好。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就 增加一分。 别人都在假装正经的时候,我只好假装不正经。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说,凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
学习进步! 人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。
有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
沪科版物理八年级上 第六章第五节 科学探究:摩擦力 教学课件
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第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究:摩擦力
学习目标
1.通过常见事例和实验了解摩擦力;知道摩擦力的种 类。
2.知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之 间的压力大小关系。
3.认识摩擦的利与弊以及增大有益和减小有害摩擦的 方法,并在日常生活中应用。
4.经历探究过程,体验如何就探究的问题进行猜想与 假设。
握住的茶杯
走路
二、滑动摩擦力与哪些因素有关
思考
由生活经验我们知道:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力。 我们会猜测:滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
实验探究
提出问题 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
假设与猜想 1.滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力有关 2.滑动摩擦力的大小可能与接触面粗糙程度有关 3.滑动摩擦力的大小可能与接触面面积的大小有关
滚动轴承
气垫船
巩固练习
请你说说图中所示的情景是如何增大或减小摩擦的?
课堂小结
定义:阻碍接触物体相对运动(趋势)的力 接触面粗糙
摩擦力
产生条件 接触并挤压
有相对运动(或相对运动趋势) 方向:与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反
科
分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
学
探 滑动摩擦力的影响因素 压力大小
设计实验
实验器材 弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板,棉布,毛巾
实验步骤 1.把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平
匀速拉动木块,读出这时弹簧测力计的示数F1; 2.在木块上放砝码,用弹簧测力计水平匀速拉
动木块,读出这时弹簧测力计的示数F2; 3.在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,
第六章 第五节 科学探究:摩擦力—2020年秋沪科版八年级上册物理课件
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3 、失败并不可怕,只要我们怀着一颗不服输的心,勇往直前,那么胜利将不会离我们太远。 8 、人生最大的悲哀,并不是在于你得不到或者失去的,而是你根本不知道你自己要的是什么。 5 、孝首重在顺。要体贴亲心。声色柔顺。切不可不耐与嫌烦。 6 、做你自己,总有一件事你能比别人做得更好。 15 、我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我就会停在一处不动了。 3 、人生就像爬山,有人直奔目标而去,很快就到达了终点,却忽略了途中美丽的风景。 7 、你的努力别人不一定放在眼里,你不努力,别人一定放在心里。 16 、问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 7 、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独;没有人会帮你一辈子,所以你要一直奋斗。 14 、若工作计划与男友约会档期冲突,取前者——前者不会辜负你。 19 、你哭了,眼泪是你自己的。你痛了,没有人能体会到。 14 、时间不能增添一个人的பைடு நூலகம்命,然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。 8 、沉寂了许久,颓废了许久,感叹了许久,悲伤了许久。
6.4 探究_滑动摩擦力大小与哪些因素有关(课件)沪科版(2024)物理八年级上册
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4.滑动摩擦力的作用点摩擦力产生在两个物体的接触面上,因此摩擦力的作用点在物体的表面上.但为了方便进行受力分析及研究,摩擦力的作用点常画在物体的重心上.
教材深挖静摩擦力和滚动摩擦力1.静摩擦力发生在两个接触并相互挤压,且具有相对运力.
实验步骤
实验3:控制接触面的粗糙程度相同(都使用表面光滑的长木板)、压力大小相同(用同一木块)、物体运动的速度大小和方向均相同,改变接触面的大小(把木块分别平放、侧放、立放,如图所示),
实验步骤
分别水平拉动木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记入表3._表3_
实验步骤
实验4、5:控制接触面粗糙程度(光滑长木板)、压力(同一木块)、接触面大小、运动方向都相同,改变运动速度大小;控制接触面粗糙程度、压力、接触面大小、运动速度大小都相同,改变运动方向.重复上述实验.结果发现弹簧测力计的示数均为
实验步骤
实验1:控制接触面的粗糙程度相同(都使用表面光滑的长木板),接触面大小相同,物体运动的速度大小和方向均相同,改变木块对长木板的压力大小(改变重力可以改变压力大小).用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上匀速直线滑动(图甲),读出此时弹簧测力计的示数;
实验步骤
分别在木块上放1个、2个、3个砝码,同样用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上匀速直线滑动(图乙),读出弹簧测力计的示数,记入表1. 表1
(1)静摩擦力的大小由使物体产生相对运动趋势的力决定.(2)静摩擦力的方向总是跟物体的相对运动趋势方向相反.
2.滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面滚动过程中受到的阻碍物体间相对运动的力.例如,自行车在前进时车轮与地面间的摩擦力;铅球在地面上滚动时受到的摩擦力;用圆珠笔写字时滚珠与纸面间的摩擦力.3.在相同条件下,滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多.
教材深挖静摩擦力和滚动摩擦力1.静摩擦力发生在两个接触并相互挤压,且具有相对运力.
实验步骤
实验3:控制接触面的粗糙程度相同(都使用表面光滑的长木板)、压力大小相同(用同一木块)、物体运动的速度大小和方向均相同,改变接触面的大小(把木块分别平放、侧放、立放,如图所示),
实验步骤
分别水平拉动木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,记入表3._表3_
实验步骤
实验4、5:控制接触面粗糙程度(光滑长木板)、压力(同一木块)、接触面大小、运动方向都相同,改变运动速度大小;控制接触面粗糙程度、压力、接触面大小、运动速度大小都相同,改变运动方向.重复上述实验.结果发现弹簧测力计的示数均为
实验步骤
实验1:控制接触面的粗糙程度相同(都使用表面光滑的长木板),接触面大小相同,物体运动的速度大小和方向均相同,改变木块对长木板的压力大小(改变重力可以改变压力大小).用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上匀速直线滑动(图甲),读出此时弹簧测力计的示数;
实验步骤
分别在木块上放1个、2个、3个砝码,同样用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上匀速直线滑动(图乙),读出弹簧测力计的示数,记入表1. 表1
(1)静摩擦力的大小由使物体产生相对运动趋势的力决定.(2)静摩擦力的方向总是跟物体的相对运动趋势方向相反.
2.滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面滚动过程中受到的阻碍物体间相对运动的力.例如,自行车在前进时车轮与地面间的摩擦力;铅球在地面上滚动时受到的摩擦力;用圆珠笔写字时滚珠与纸面间的摩擦力.3.在相同条件下,滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多.
沪科版八年级物理上册 第六章4探究:滑动摩擦力大小与哪些因素有关第1课时
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现这种情况的原因是什么? 稳如泰山,“滚”易如反掌。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎么解决这种问题? 上面活动或视频中的摩擦一样吗?
任务一:建立摩擦力概念
2.摩擦力的产生 使用弹簧水平拉动桌面上的物体,观察到弹簧伸长了,
但物体仍未被拉动。弹簧伸长了,产生了弹力,对物体有拉 力的作用,但物体没有移动,说明了什么问题?
这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动时产生的, 叫做静摩擦力。
不打绳结,如何用最简单的方 法把拴有重物的绳子挂在铁架 台的横杆上?
任务一:建立摩擦力概念
1.感知摩擦力的存在 自主实验 伸出自己的手掌,放在桌面上滑动,体验有何种 感觉。为何会感到有种无形的阻力的存在?
任务一:建立摩擦力概念 1.感知摩擦力的存在
汽车出现了什么情况?出
工人在搬运笨重物体时,“推”
2. 置于水平桌面上的物体,在水平方向的拉力作用下向前运动,增 大拉力物体的运动速度加快,则物体所受的摩擦力将会( B )
A.增大 B.不变 C.减小 D.无法确定
3. 对于摩擦力,下列说法正确的是( C) A. 产生静摩擦力的条件是物体一定要静止 B. 运动的物体一定会与接触面产生滑动摩擦力 C. 摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同,也可能与物体运动
第六章
第四节 探究:滑动摩擦力大小与 哪些因素有关 第1课时 摩擦力
物理观念 1. 了解生活中的摩擦现象; 2. 了解什么是滑动摩擦力; 3. 知道影响滑动摩擦力大小的因素。 科学思维
通过应用“转换法”研究滑动摩擦力,形成科学的思维 方式和方法。
科学探究 1. 通过实验探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及接触面之 间的压力大小的关系; 2. 经历探究过程的各个环节,体验如何就探究的问题进行猜 想和假设。 科学态度与责任
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子,不可能事事如人意,遇到困难和烦心的事情;要学会自己化解,要时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上,遇见烦恼的时候,不妨学说三句话,第一句话:“算了吧”;第二句话:“不要紧”;第三句话:“一切都会过去的”
心情;心若晴朗,人生便没有雨天。别人拥有的,不必羡慕;只要努力,时间都会给你。总想赢者必输,不怕输者必赢。令狐冲说:“有些事情本身我们无法控制,只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日,用兵一时更快、更高
以抱怨,但绝不放弃。酸甜苦辣,阴晴圆缺,都会途经,也都将过去。内心的宁静,是最有力量的修行。佛说,人的痛苦,源于追求了错误的东西。常常,我们苦苦的追逐,又执着的放不下。殊不知,有些不甘放下的,往往不是值得争取
需要的。我们要做的是让心静下来,心静下来才知道自己到底想要的是什么,让心静下来,静观自在。人,要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到!我就像一根甘蔗,直,不会拐弯抹角,一
吃不开,容易得罪人,但我还是喜欢这样的自己,不虚伪,不算计别人,喜欢做真实的自己,我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线,大度要讲原则,道德讲底线。你不发脾气,别人就以为你没脾气,你不争取,别人就会占尽你的便
单纯。不要别人跟你说几句好听的,你就不管不顾地对人家好,到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的,你的每一天,每一份快乐,都得靠自己去感受,去捕捉。改变别人是事倍功半,改变自己是事半功倍。相信自己,美好的生活
长的,有的人是拿来生活的,有的人是拿来一辈子怀念的。闪光的未必都是金子,而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中,拖延时间最不费力。每一天的努力,只是为了让远方变得更近一些。你多学一样本事,就少说一
于别人的,自己心里特别清楚,无非是从生活中一点点的差距开始的。人在千里,家在心里;家在千里,人在心里。只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。 世上真正厉害的 不是你总能拿到一副好牌,而是哪怕你拿到
打击,不去鄙视。人人都有自尊,人人都有苦衷,生活中没有谁,不希望自己活得更好,走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人,都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业,一份工作,一段爱情,离开了爸爸妈妈,去了一
你的父母正在为你打拼,这就是你必须坚强的理由。不管发生什么,记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面,很不容易,没啥,拼的就是坚强!每一个闪光的人,都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独,战胜恐惧,
的伴侣,是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫。有了它,就迈出了成功的第一步;有了它,就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。人有见识,就不轻易发怒。宽恕人的过失,便是自己的荣耀。
钱,难买回生命;幸福换来的钱,难换回幸福;爱情索取的钱,难索回爱情;时间挣来的钱,难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱,全世界的钱也买不回你的一生,请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息,该放松的时候要放松
是相互的,心与心相交,尊重是必须的,尊重,是一个人教养,体现在做人做事,尊重,是一个人的人品尊重,让人与人走近。人无所舍,必无所成。心无所依,必无所获。自己的路只有自己去走,自己的心还须自己去度。能抓住希望的
能怨恨嫉妒的是自己,能智慧温暖的还是自己。心中有岸,才会有渡口,心有所持,才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同,做法不同,活法就不同,我们没必要去干涉别人,影响别人,甚至攻击别人。他好,
失败,成功的父亲是汗水面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握,如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺
一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。不怕考
臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似,须有一颗恒心。时间太瘦,指缝太宽调节好兴奋期,学习一浪高一浪名列前茅是银,日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分不
都有收获人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨,成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志,蓄其气而长其志,切不可恭然自馁也生活比电影狠多了,从来不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全中自己找些乐子。我可以被打败但我不允许自己爬不起来。很多聪明人之所以没有成功,缺少的不是智慧,而是那种为成功而拼搏的干劲 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成
让则是一种智慧。所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。现实会告诉你 不努力就会被生活踩死,无需找什么借口,一无所有 就是拼的理由。靠山山会倒,靠水水会流
●
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情,其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安,那总是会有一天你会后悔莫及的。心,只有一颗,不要装的
累。心灵的愉悦,来自精神的富有;简单的快乐,来自心态的知足。家,很平淡,只要每天都能看见亲人的笑脸,就是幸福的展现。爱,很简单,只要每天都会彼此挂念,就是踏实的温暖。幸福并不缥缈,在于心的感受。爱并不遥远,在
浪费在空洞多余的话语上。永远以用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。人的一生,有许多事情,是需要放在心里慢慢回味的,过去的就莫要追悔,一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口,即使你改变不了这个世界,你却
永远走下去。不肯下一点功夫,永远不会明白自己从何而来,又将立足于何处。. 凡事不要想得太复杂,手握的太紧,东西会碎,手会疼。 世上本没有路,走的人多了,也便成了路。通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。不是每个人都