弟子规总序及入则孝篇PPT课件
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《弟子规入则孝》ppt课件图文
身体健康等。
体会到孝顺父母不仅仅是一种行 为表现,更是一种内心深处的情
感表达和态度。
存在问题及改进措施
在学习过程中,发现自己有时会因为工作繁忙而忽略了对父母的关心和 照顾,对此深感内疚。
针对这一问题,计划通过加强与父母的沟通交流、定期回家探望等方式 来改进自己的不足。
同时,也意识到自己在践行孝道方面还存在一些行为上的不足,比如有 时会对父母的话语不够耐心倾听,需要进一步加强自我反省和改正。
现代孝子故事
田世国捐肾救母
田世国得知母亲患尿毒症后,毅 然决定捐肾救母,用实际行动诠 释了“谁言寸草心,报得三春晖
”的含义。
张尚昀背母上学
为了照顾患病的母亲,张尚昀背着 母亲边打工边上学,其孝心感动了 无数人。
孟佩杰带母上学
孟佩杰从小便承担起照顾瘫痪养母 的重任,考上大学后,她决定带着 母亲一起上学,继续照顾母亲。
分担家务,勤劳肯干
孩子应该主动分担家务劳动, 勤劳肯干,减轻父母的负担。
珍惜财物,不浪费
孩子要珍惜家庭财物,不浪费 、不挥霍,养成勤俭节约的好
习惯。
在学校生活中实践入则孝
尊敬师长,礼貌待人
学生要尊敬师长,见面行礼、主动问好,与 同学友好相处。
遵守纪律,不违纪
学生要遵守学校纪律和规定,不迟到、不早 退、不旷课。
图文示例
展示一幅孩子因做错事被父母责 备后,虚心接受并改正的图片。
现实意义
教育孩子要勇于承认错误,积极 改正,同时学会理解和体谅父母
的苦心。
03
弟子规入则孝实践应用
在家庭生活中实践入则孝
尊敬父母,听从教导
孩子应当尊敬父母,听从他们 的教导,不顶撞、不抱怨,保
持和颜悦色的态度。
体会到孝顺父母不仅仅是一种行 为表现,更是一种内心深处的情
感表达和态度。
存在问题及改进措施
在学习过程中,发现自己有时会因为工作繁忙而忽略了对父母的关心和 照顾,对此深感内疚。
针对这一问题,计划通过加强与父母的沟通交流、定期回家探望等方式 来改进自己的不足。
同时,也意识到自己在践行孝道方面还存在一些行为上的不足,比如有 时会对父母的话语不够耐心倾听,需要进一步加强自我反省和改正。
现代孝子故事
田世国捐肾救母
田世国得知母亲患尿毒症后,毅 然决定捐肾救母,用实际行动诠 释了“谁言寸草心,报得三春晖
”的含义。
张尚昀背母上学
为了照顾患病的母亲,张尚昀背着 母亲边打工边上学,其孝心感动了 无数人。
孟佩杰带母上学
孟佩杰从小便承担起照顾瘫痪养母 的重任,考上大学后,她决定带着 母亲一起上学,继续照顾母亲。
分担家务,勤劳肯干
孩子应该主动分担家务劳动, 勤劳肯干,减轻父母的负担。
珍惜财物,不浪费
孩子要珍惜家庭财物,不浪费 、不挥霍,养成勤俭节约的好
习惯。
在学校生活中实践入则孝
尊敬师长,礼貌待人
学生要尊敬师长,见面行礼、主动问好,与 同学友好相处。
遵守纪律,不违纪
学生要遵守学校纪律和规定,不迟到、不早 退、不旷课。
图文示例
展示一幅孩子因做错事被父母责 备后,虚心接受并改正的图片。
现实意义
教育孩子要勇于承认错误,积极 改正,同时学会理解和体谅父母
的苦心。
03
弟子规入则孝实践应用
在家庭生活中实践入则孝
尊敬父母,听从教导
孩子应当尊敬父母,听从他们 的教导,不顶撞、不抱怨,保
持和颜悦色的态度。
弟子规 - 入则孝-精美讲义PPT
为难的法官
这件事情里面谁有过错?实际上谁都没有大过错。你当然不能说老人家错, 老人家就这点信念:我这几根毛留了几十年了,留着我不生病,我会长寿,你给 我一刀就处理了?那不行。小伙子也没大错,但错就错在没有按照《弟子规》中 “事虽小,勿擅为”?做,你问一下老人家:您这几根很漂亮的毛毛是不是需要 我帮您给剃了啊?如果老人家说需要,那就一刀;不需要,就给留着。如果这位 工作态度非常积极的小师傅读过《弟子规》,知道这个话,多问一句,那么就是 皆大欢喜的事了。
怀橘遗亲
陆绩不是等闲之辈,也是历史上的真实人物,《三国志》里面有这个人的记载, 他是今天江苏苏州一带的人,大概公元187年出生,公元219年去世,活了三十出头, 很年轻就去世了。东汉末年,他是孙权手下的一个官吏,年纪轻轻就做到了郁林 太守。他这个怀橘遗亲的故事非常有名,《三国演义》第四十三回《诸葛亮舌战 群儒鲁子敬力排众议》,有一个人跳出来跟诸葛亮辩论,诸葛亮一看,陆绩啊? 就看着他笑笑说:“公非袁术座间怀橘之陆郎乎?”意思是:你就是那个在袁术 面前往兜里藏起两个橘子的陆绩啊?由此看出,陆绩给诸葛亮的第一印象就是: 你就是小时候藏橘子的那个人。
毛义捧檄慰母心
然而几年以后,毛义的母亲去世,他马上辞官回乡,守着母亲的墓再也不出来。 朝廷几次三番以更高的官位请他出山,都被毛义拒绝。这个时候,那位南阳太守 和曾经误解毛义的人才明白,毛义之所以在当时欢天喜地,活蹦乱跳,向母亲报 喜,就是想让妈妈知道自己的儿子也有为社会服务的一天,有得到朝廷重用的一 天,这都是为了让妈妈高兴而已,并不是说他内心真的多想当官,如果他官迷心 窍,怎么后来朝廷几次三番征召,他都不出来呢?这一下大家才知道,毛义真正 是“亲所好,力为具”,因为妈妈希望看到儿子有出息,所以我要努力去做
弟子规注音版全文PPT课件
亲 有过 谏使 更 怡吾色 柔吾声
4
jiàn bú rù yuè fù jiàn hào qì suí tà wú yuàn
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
qīn yǒu jí yào xiān cháng zhòu yè shì bù lí chuáng
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
sāng sān nián cháng bēi yè jū chù biàn jiǔ ròu jué
wù jiàn yù wù bǒ yǐ
勿践阈 勿跛倚
wù jī jù wù yáo bì
勿箕踞 勿摇髀
10
huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù léng
缓揭帘 勿有声 宽 转 弯 勿触 棱
zhí xū qì rú zhí yíng
执虚器 如执盈
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng
父母教 须敬听 父母责 须顺承
2
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬则温 夏则凊 晨则省 昏 则 定
chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
shēn yǒu shāng yí qīn yōu dé yǒu shāng yí qīn xiū
身 有 伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
qīn ài wǒ xiào hé nán qīn zēng wǒ xiào fāng xián
亲 爱我 孝何难 亲 憎 我 孝 方 贤
4
jiàn bú rù yuè fù jiàn hào qì suí tà wú yuàn
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
qīn yǒu jí yào xiān cháng zhòu yè shì bù lí chuáng
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
sāng sān nián cháng bēi yè jū chù biàn jiǔ ròu jué
wù jiàn yù wù bǒ yǐ
勿践阈 勿跛倚
wù jī jù wù yáo bì
勿箕踞 勿摇髀
10
huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù léng
缓揭帘 勿有声 宽 转 弯 勿触 棱
zhí xū qì rú zhí yíng
执虚器 如执盈
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng
父母教 须敬听 父母责 须顺承
2
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬则温 夏则凊 晨则省 昏 则 定
chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
shēn yǒu shāng yí qīn yōu dé yǒu shāng yí qīn xiū
身 有 伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
qīn ài wǒ xiào hé nán qīn zēng wǒ xiào fāng xián
亲 爱我 孝何难 亲 憎 我 孝 方 贤
《弟子规(入则孝)》ppt课件
弟子规以孝、悌、谨、信等为 主要内容,强调了人的品德修 养和行为规范。
弟子规在古代被广泛传播,对 后世产生了深远的影响,至今 仍具有重要的教育意义。
4
入则孝篇章简介
入则孝是弟子规中的一个重要篇 章,主要讲述了如何孝敬父母。
入则孝篇章中强调了孝顺父母的 重要性,以及具体的行为规范和
要求。
通过学习入则孝篇章,可以培养 人们的孝心和感恩之心,促进家
的意义等。
学习方法分享
分享学习《弟子规(入则孝)》的 方法和技巧,如如何理解古文、
如何将孝道融入日常生活等。
2024/1/29
24
对未来学习生活的展望
01
深入学习中华优秀传统文化
鼓励学生继续深入学习中华优秀传统文化,了解更多的经典著作和思想
。
02
践行孝道,培养良好品德
引导学生将孝道融入日常生活,培养良好的品德和习惯,成为有道德、
。
2024/1/29
关爱同学
与同学友好相处,互相帮助, 关心他们的学习和生活。
参加志愿活动
积极参与学校组织的志愿活动 ,为社会奉献爱心,培养感恩 之心。
学习传统文化
认真学习传统文化知识,了解 孝道的重要性,传承中华民族
优秀传统美德。
17
社会中如何倡导孝道
宣传孝道文化
通过媒体、网络等途径宣传孝道文化,让更 多人了解孝道的内涵和价值。
开展公益活动
组织开展以孝道为主题的公益活动,如关爱 老人、帮助贫困家庭等。
2024/1/29
树立孝道典型
表彰和宣传孝道典型人物和事迹,引导人们 向他们学习。
建立孝道教育机制
将孝道教育纳入国民教育体系,从小培养孩 子的孝心和感恩之心。
《弟子规入则孝》课件
传承家族文化
通过孝敬父母,传承家族文化和价值观,使家族传统得以延续。
对社会风气的影响
弘扬传统美德
01
践行“入则孝”有助于弘扬中华民族的传统美德,提升社会道
德水平。细胞,家庭和谐是社会和谐的基础。通过践行“
入则孝”,促进社会和谐。
培养公民意识
03
通过孝敬父母,培养公民对家庭、社会、国家的责任感和担当
家风是一个家庭的精神财富,是家庭 成员共同遵守的行为准则和价值观。 我们应该传承和发扬家风,让家庭更 加和谐、幸福。
关心父母
我们应该时刻关注父母的身体和心理 健康状况,及时发现并解决问题。同 时也要关注父母的精神需求,多陪伴 父母聊天、散步等。
03
如何实践“入则孝”
家庭中的“入则孝”
尊敬父母
在日常生活中,要尊敬父 母,听从父母的教导,关 心父母的健康和心情。
关心家庭
要主动承担家务,关心家 庭成员,营造和谐的家庭 氛围。
勤俭节约
要养成勤俭节约的习惯, 不浪费食物和物品,珍惜 家庭的财富。
学校中的“入则孝”
尊敬师长
要尊敬师长,认真听讲,按时完 成作业,积极参与课堂活动。
团结同学
要与同学和睦相处,互相帮助,共 同进步,不欺负弱小。
爱护公物
要爱护学校的设施和物品,不随意 损坏或浪费公共资源。
02
《弟子规》中的“入则孝 ”
“入则孝”的含义
01
02
03
尊敬父母
表示子女应当尊敬父母, 对父母保持恭敬的态度。
顺从父母
表示子女应当顺从父母的 意愿和决定,不得违背父 母的意愿。
爱护自己
表示子女应当爱护自己的 身体和生命,不得做出伤 害自己的行为。
通过孝敬父母,传承家族文化和价值观,使家族传统得以延续。
对社会风气的影响
弘扬传统美德
01
践行“入则孝”有助于弘扬中华民族的传统美德,提升社会道
德水平。细胞,家庭和谐是社会和谐的基础。通过践行“
入则孝”,促进社会和谐。
培养公民意识
03
通过孝敬父母,培养公民对家庭、社会、国家的责任感和担当
家风是一个家庭的精神财富,是家庭 成员共同遵守的行为准则和价值观。 我们应该传承和发扬家风,让家庭更 加和谐、幸福。
关心父母
我们应该时刻关注父母的身体和心理 健康状况,及时发现并解决问题。同 时也要关注父母的精神需求,多陪伴 父母聊天、散步等。
03
如何实践“入则孝”
家庭中的“入则孝”
尊敬父母
在日常生活中,要尊敬父 母,听从父母的教导,关 心父母的健康和心情。
关心家庭
要主动承担家务,关心家 庭成员,营造和谐的家庭 氛围。
勤俭节约
要养成勤俭节约的习惯, 不浪费食物和物品,珍惜 家庭的财富。
学校中的“入则孝”
尊敬师长
要尊敬师长,认真听讲,按时完 成作业,积极参与课堂活动。
团结同学
要与同学和睦相处,互相帮助,共 同进步,不欺负弱小。
爱护公物
要爱护学校的设施和物品,不随意 损坏或浪费公共资源。
02
《弟子规》中的“入则孝 ”
“入则孝”的含义
01
02
03
尊敬父母
表示子女应当尊敬父母, 对父母保持恭敬的态度。
顺从父母
表示子女应当顺从父母的 意愿和决定,不得违背父 母的意愿。
爱护自己
表示子女应当爱护自己的 身体和生命,不得做出伤 害自己的行为。
《弟子规》入则孝及故事ppt课件-2024鲜版
寓意启示
这个故事告诉我们要孝敬父母,尊重长辈,即使面对困难和挑战也要坚持不懈地尽孝。
14
恣蚊饱血
故事背景
吴猛,晋朝濮阳人,八岁时就懂 得孝敬父母。
故事情节
家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬 使父亲不能安睡。每到夏夜,吴 猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊 虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开
自己去叮咬父亲。
寓意启示
这个故事告诉我们要关心父母的 疾苦,为父母分忧解难,即使自
2024/3/27
促进家庭和谐
《弟子规》教导儿童如何孝敬父母、 尊敬兄长,有助于促进家庭和谐。
提高个人修养
《弟子规》提倡广泛施爱、亲近有仁 德的人,有助于提高个人修养和人际 交往能力。
8
02
入则孝篇章解读
2024/3/27
9
入则孝篇章内容
01
02
03
04
父母呼,应勿缓;父母命,行 勿懒。
父母教,须敬听;父母责,须 顺承。
注重礼仪和规矩
通过规定弟子在日常生活中应该如何 做,来培养其良好的行为习惯和道德 品质。
2024/3/27
11
入则孝篇章与现代家庭教育
传承孝精神
在现代家庭教育中,仍然需要强 调孝道的重要性,让孩子从小懂
得尊敬和关爱父母。
2024/3/27
培养良好行为习惯
通过引导孩子学习《弟子规》中的 行为规范,培养其良好的行为习惯 和道德品质。
《弟子规》入则孝及 故事ppt课件
2024/3/27
1
目 录
2024/3/27
• 《弟子规》概述 • 入则孝篇章解读 • 相关故事举例 • 孝道在现代社会传承与实践 • 思考与讨论环节
2
01
这个故事告诉我们要孝敬父母,尊重长辈,即使面对困难和挑战也要坚持不懈地尽孝。
14
恣蚊饱血
故事背景
吴猛,晋朝濮阳人,八岁时就懂 得孝敬父母。
故事情节
家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬 使父亲不能安睡。每到夏夜,吴 猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊 虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开
自己去叮咬父亲。
寓意启示
这个故事告诉我们要关心父母的 疾苦,为父母分忧解难,即使自
2024/3/27
促进家庭和谐
《弟子规》教导儿童如何孝敬父母、 尊敬兄长,有助于促进家庭和谐。
提高个人修养
《弟子规》提倡广泛施爱、亲近有仁 德的人,有助于提高个人修养和人际 交往能力。
8
02
入则孝篇章解读
2024/3/27
9
入则孝篇章内容
01
02
03
04
父母呼,应勿缓;父母命,行 勿懒。
父母教,须敬听;父母责,须 顺承。
注重礼仪和规矩
通过规定弟子在日常生活中应该如何 做,来培养其良好的行为习惯和道德 品质。
2024/3/27
11
入则孝篇章与现代家庭教育
传承孝精神
在现代家庭教育中,仍然需要强 调孝道的重要性,让孩子从小懂
得尊敬和关爱父母。
2024/3/27
培养良好行为习惯
通过引导孩子学习《弟子规》中的 行为规范,培养其良好的行为习惯 和道德品质。
《弟子规》入则孝及 故事ppt课件
2024/3/27
1
目 录
2024/3/27
• 《弟子规》概述 • 入则孝篇章解读 • 相关故事举例 • 孝道在现代社会传承与实践 • 思考与讨论环节
2
01
弟子规完整版-(PPT演示)
① 总叙:概括了《弟子规》讲述的七个问题:孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、 余力学文。 ② 圣人训:圣人,狭义讲,指儒教的创始人孔老夫子;广义讲,指所有的古德 圣贤。 ③ 首孝悌,次谨信:首先要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次言语行为要小 心谨慎,要讲信用。悌:tì,友爱,指哥哥要照顾弟弟,弟弟要尊敬哥哥。 ④ 泛爱众,而亲仁:要有一颗慈悲的爱心,对一切人、事物都平等博爱,并亲 近有仁德的人。泛:广泛。
《弟子规》
第三篇 谨
12. 事勿忙 13. 斗闹场 忙多错 绝勿近 勿畏难 邪僻事 勿轻略 绝勿问
① 事勿忙,忙多错:做事情不要慌忙,慌忙容易出错。 ② 勿畏难,勿轻略:不要害怕困难,对一些简单的事也不要轻视、忽略。 ③ 斗闹场,绝勿近:遇到争斗喧闹的场合,绝对不可走近。 ③ 邪僻事,绝勿问:一些奇怪的、偏颇的事情,不要接触,也不要去打听。
《弟子规》
第一篇 入则孝
8. 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 9. 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
① 身有伤,贻亲忧:不要让自己受伤,这样会让父母担心。贻,遗留; 忧,担心。 ② 德有伤,贻亲羞:道德品质出了毛病,会让父母丢丑。 ③ 亲爱我,孝何难:父母喜欢我,孝顺很容易。 ④ 亲憎我,孝方贤:父母亲不喜欢我,我还能孝顺他们,这样的孝才 是真正的孝。
《弟子规》
第二篇 出则悌
5. 称尊长 勿呼名 对尊长 6. 路遇长 疾趋揖 长无言 7. 骑下马 乘下车 过犹待
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
勿见能 退恭立 百步余
称尊长,勿呼名:称呼长辈,不能直接称呼他们的名字。 对尊长,勿见能:在长辈面前,不要过于炫耀自己的才能。 路遇长,疾趋揖:路上遇见长辈,应该快步上前鞠躬问好。 长无言,退恭立:长辈没有话说,要退到一旁躬身站立。 骑下马,乘下车:坐在马车上或乘车时看到长辈,要下马下车问候长辈 。 过犹待,百步余:即使长者已经走过了,也要目送他远去,百步之后方可离 开。
《弟子规》
第三篇 谨
12. 事勿忙 13. 斗闹场 忙多错 绝勿近 勿畏难 邪僻事 勿轻略 绝勿问
① 事勿忙,忙多错:做事情不要慌忙,慌忙容易出错。 ② 勿畏难,勿轻略:不要害怕困难,对一些简单的事也不要轻视、忽略。 ③ 斗闹场,绝勿近:遇到争斗喧闹的场合,绝对不可走近。 ③ 邪僻事,绝勿问:一些奇怪的、偏颇的事情,不要接触,也不要去打听。
《弟子规》
第一篇 入则孝
8. 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 9. 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
① 身有伤,贻亲忧:不要让自己受伤,这样会让父母担心。贻,遗留; 忧,担心。 ② 德有伤,贻亲羞:道德品质出了毛病,会让父母丢丑。 ③ 亲爱我,孝何难:父母喜欢我,孝顺很容易。 ④ 亲憎我,孝方贤:父母亲不喜欢我,我还能孝顺他们,这样的孝才 是真正的孝。
《弟子规》
第二篇 出则悌
5. 称尊长 勿呼名 对尊长 6. 路遇长 疾趋揖 长无言 7. 骑下马 乘下车 过犹待
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
勿见能 退恭立 百步余
称尊长,勿呼名:称呼长辈,不能直接称呼他们的名字。 对尊长,勿见能:在长辈面前,不要过于炫耀自己的才能。 路遇长,疾趋揖:路上遇见长辈,应该快步上前鞠躬问好。 长无言,退恭立:长辈没有话说,要退到一旁躬身站立。 骑下马,乘下车:坐在马车上或乘车时看到长辈,要下马下车问候长辈 。 过犹待,百步余:即使长者已经走过了,也要目送他远去,百步之后方可离 开。
弟子规全文版PPT课件
弟子规中强调的尊老爱幼、友善待人等思想有助 于促进社会和谐稳定。
对文化传承与创新的推动
01
推动传统文化的传 承
弟子规作为中国传统文化的重要 组成部分,对于推动传统文化的 传承具有重要意义。
02
促进文化的创新发 展
在学习和传承弟子规的过程中, 可以不断挖掘其新的时代内涵, 推动文化的创新发展。
03
增强文化自信
03
弟子规的原文解读
总叙部分解读
弟子规,圣人训
首孝悌,次谨信
泛爱众,而亲仁
有余力,则学文
解读
弟子规是圣人教导我们的行为规范。首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次要谨慎小心, 诚实守信。要广泛爱护众人,亲近有仁德的人。如果有多余的精力,就应该学习文化知识 。
入则孝部分解读
01
父母呼,应勿缓
父母命,行勿懒
解读
无论是什么人,我们都应该关爱他们。因为我们都生活在 同一片天空下、同一块土地上。一个品德高尚的人自然会 受到别人的尊重和敬仰。人们所看重的并不是一个人的外 貌是否出众而是他的品德是否高尚。
余力学文部分解读
不力行,但学文
长浮华,成何人
但力行,不学文
任己见,昧理真
解读
如果只知道学习文化知识而不去实践那么就会变得浮华不实成为一个不切实际的人。如 果只懂得卖力去做事而不去学习文化知识那么就会固执己见无法明白真正的道理。
促进家庭教育
弟子规可以作为家庭教 育的重要内容,帮助家 长正确引导孩子的成长 。
对社会道德建设的贡献
1 2
传承中华民族传统美德
弟子规承载了中华民族传统美德,对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有重要意义。
引领良好社会风尚
通过学习弟子规,可以引导人们树立正确的道德 观念,形成良好的社会风尚。
对文化传承与创新的推动
01
推动传统文化的传 承
弟子规作为中国传统文化的重要 组成部分,对于推动传统文化的 传承具有重要意义。
02
促进文化的创新发 展
在学习和传承弟子规的过程中, 可以不断挖掘其新的时代内涵, 推动文化的创新发展。
03
增强文化自信
03
弟子规的原文解读
总叙部分解读
弟子规,圣人训
首孝悌,次谨信
泛爱众,而亲仁
有余力,则学文
解读
弟子规是圣人教导我们的行为规范。首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次要谨慎小心, 诚实守信。要广泛爱护众人,亲近有仁德的人。如果有多余的精力,就应该学习文化知识 。
入则孝部分解读
01
父母呼,应勿缓
父母命,行勿懒
解读
无论是什么人,我们都应该关爱他们。因为我们都生活在 同一片天空下、同一块土地上。一个品德高尚的人自然会 受到别人的尊重和敬仰。人们所看重的并不是一个人的外 貌是否出众而是他的品德是否高尚。
余力学文部分解读
不力行,但学文
长浮华,成何人
但力行,不学文
任己见,昧理真
解读
如果只知道学习文化知识而不去实践那么就会变得浮华不实成为一个不切实际的人。如 果只懂得卖力去做事而不去学习文化知识那么就会固执己见无法明白真正的道理。
促进家庭教育
弟子规可以作为家庭教 育的重要内容,帮助家 长正确引导孩子的成长 。
对社会道德建设的贡献
1 2
传承中华民族传统美德
弟子规承载了中华民族传统美德,对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有重要意义。
引领良好社会风尚
通过学习弟子规,可以引导人们树立正确的道德 观念,形成良好的社会风尚。
弟子规全PPT课件
亲躺下。这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做 到这项,就比黄香还要棒了。
提问:
1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前, 我们可以帮父母做些什么事?
学生:「开电风扇、开冷气」
2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做 些什么 事?
学生:「用电毯、电热器」
延伸
1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母?
三、常礼举要(演练活动)
(一)练习鞠躬礼 1.小朋友遇见师长时要行礼,行鞠躬礼时身体与腿要成90度,口中说:
「老师好」。老师先示范一次动作。 2.请学生一排一排到前面练习。 3.并请学生至后排家长区,向所有的家长鞠躬问好:「爸爸妈妈好」
(事诸父如事父,事诸兄如事兄)
(二)练习坐姿 1.良好的坐姿 请学生到前面示范良好的坐姿,良好的坐姿应该上半身保持挺直,头、
(三)讲解这周弟子规评量表:如何帮忙做家 事?
作业
1、背诵《弟子规》总序。 2、回家给父母捶捶背。
进度:入则孝
父母呼应勿缓,父母命行勿懒 父母教须敬听,父母责须顺承
一 句子讲解
(一)父母呼应勿缓 父母呼唤应及时回答,不要慢吞吞的回应。 (二)父母命行勿懒 父母有事交待要立刻去做,不可推拖敷衍或偷懒卸
打掃房間-10元 得好兒童獎狀-50元 幫忙買醬油-5元 整理客廳20元 幫忙照顧弟弟-5元 總共欠我105元
妈妈看他在那充满期待,往事浮现脑海,所以她拿起笔把纸翻过来, 写下一些字:
1.懷胎十月,你住在我肚子…………………免費
2.半夜時你肚子餓,為你泡牛奶、換尿布、蓋被 子………………………………………….. 免費
※小朋友在家庭内要对父母孝顺(学习要如何孝顺父母)、 与兄弟姊妹要和睦相处(学习要如何友爱兄弟姊妹);在学 校里要听从师长的教导,友爱同学。
弟子规入则孝教学完整ppt课件
谨
教导子女在日常生活中要 谨慎小心,培养良好的生 活习惯和道德品质。
信
强调诚信的重要性,要求 子女言而有信、诚实可靠 。
泛爱众
提倡广施爱心,关爱他人 ,培养仁爱之心。
弟子规的内容与结构
亲仁
鼓励子女亲近有德行的人,向他 们学习,提升自己的品德修养。
余力学文
在做到以上各点的基础上,如果 还有余力,就应该努力学习文化 知识。
弟子规中家庭教育观念的体现
1 2 3
尊重长辈
弟子规中强调尊重长辈,要求孩子听从父母的教 导,体现了家庭教育中尊重长辈、传承家风的观 念。
注重礼仪
弟子规中注重礼仪教育,要求孩子在日常生活中 遵守各种礼仪规范,体现了家庭教育中注重培养 孩子良好行为习惯的观念。
勤奋学习
弟子规中鼓励孩子勤奋学习,不断追求进步,体 现了家庭教育中重视孩子学业和未来发展的观念 。
针对儿童启蒙教育,三字一句,朗朗上口,易于记诵。
弟子规的内容与结构
01
02
03
总叙
概述全文主旨,提出孝、 悌、谨、信、爱众、亲仁 、学文七个方面的要求。
入则孝
阐述子女对父母应有的态 度和行为,如尊敬、关爱 、听从教诲等。
出则悌
讲述兄弟姐妹之间的相处 之道,强调和睦友爱、互 相谦让。
弟子规的内容与结构
04 弟子规中的家庭 教育观念
家庭教育的重要性
塑造性格
家庭教育是孩子性格形成的关键因素,通过父母的言传身 教,孩子可以学习到诚实、善良、勇敢等优秀品质。
培养习惯
良好的家庭教育有助于孩子养成良好的生活和学习习惯, 为未来的成长奠定基础。
增进亲子关系
家庭教育不仅是教育孩子的过程,也是增进亲子关系的重 要途径。通过与孩子的互动和交流,可以加深彼此之间的 了解和信任。
弟子规全文版PPT课件
“是非只为多开口,烦恼皆因强出头。”
2021/3/7
CHENLI
12
或饮食 或坐走 长呼人 即代叫 称尊长 勿呼名
长者先 人不在 对尊长
幼者后 己即到 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀
2021/3/7
CHENLI
13
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜
4、怎么孝敬?
树欲静而风不止 子欲养而亲不待
5、人要报的四重恩
1、父母恩
2、师生恩
3、国土恩
4、重生恩
2021/3/7
CHENLI
10
2021/3/7
【出则弟】
恭出 敬外 尊应 长当 。友
爱 兄 弟 、
CHENLI
11
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 兄弟连枝各自荣,些些言语莫伤情。 一回想见一回老,能得几时为兄弟。 兄弟同居忍便安,莫因毫末起争端。 眼前生子又兄弟,留与儿孙作样看。
CHENLI
4
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变1
“岂无万里思亲泪,不及高堂念子心。”
俗话说“滚石不生苔” “一切法得成于 忍”
2021/3/7
CHENLI
5
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非 礼勿言,非礼勿动。” 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去1 2
如果说“身体发肤,受之父母……”是要求我们做到自爱 的话,那么“立身行道,扬名于后世……”则是要求我们 做到自立、自强。自立、自强是自爱的行动,人要发展必 然要自立、自强。同时,成为一个自立、自强的人是父母 对子女的殷切希望。每一个成年人都应该自觉增强自立意 识,孝子更应该做到这一点。孝子不仅要做到自立,更要做 到自强,为实现自我价值而奋斗不息。 “立身行道”,才是 真正的孝。
2021/3/7
CHENLI
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或饮食 或坐走 长呼人 即代叫 称尊长 勿呼名
长者先 人不在 对尊长
幼者后 己即到 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀
2021/3/7
CHENLI
13
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜
4、怎么孝敬?
树欲静而风不止 子欲养而亲不待
5、人要报的四重恩
1、父母恩
2、师生恩
3、国土恩
4、重生恩
2021/3/7
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【出则弟】
恭出 敬外 尊应 长当 。友
爱 兄 弟 、
CHENLI
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兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 兄弟连枝各自荣,些些言语莫伤情。 一回想见一回老,能得几时为兄弟。 兄弟同居忍便安,莫因毫末起争端。 眼前生子又兄弟,留与儿孙作样看。
CHENLI
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父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变1
“岂无万里思亲泪,不及高堂念子心。”
俗话说“滚石不生苔” “一切法得成于 忍”
2021/3/7
CHENLI
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事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非 礼勿言,非礼勿动。” 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去1 2
如果说“身体发肤,受之父母……”是要求我们做到自爱 的话,那么“立身行道,扬名于后世……”则是要求我们 做到自立、自强。自立、自强是自爱的行动,人要发展必 然要自立、自强。同时,成为一个自立、自强的人是父母 对子女的殷切希望。每一个成年人都应该自觉增强自立意 识,孝子更应该做到这一点。孝子不仅要做到自立,更要做 到自强,为实现自我价值而奋斗不息。 “立身行道”,才是 真正的孝。
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写歌颂水仙花的诗
2
《弟子规》
修订者:贾存仁 形式:1.三字一句,形式学习《三字经》;
2.内容源于中国传统基本的道德、伦理、规范; 3.全文360句,1080字,对言行、动作、举止、待人、 接物提出了明确的要求。 作用:1.教育孩子,使之形成良好行为规范的传统教材。 2.进行员工培训,使之守规矩、遵守规章制度。 3.反省自身,不断改进。
8
总序
dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cìjǐn xìn
弟 子 规,圣 人 训。首 孝 悌,次 谨 信。
fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén
泛 爱 众,而 亲 仁。有 余 力,则 学 文。
圣人:《指弟儒家子创规始人》孔这子本。 书,是依据至圣先师孔子的教诲而编 训成:的教导生、活教诲规。范。首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友 悌爱:兄指弟弟弟姐服妹从兄。长其。次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎, 谨要:讲出言信慎用重,。寡和言大。家相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的 信人:,诚信向。他学习,如果做了这些还有多余的时间精力,就应 文该:好文化好知的识学或文习献有典益籍,的泛学指问一切。学问。
入则孝
父 母 呼,应 勿 缓。父 母 命,行 勿 懒。 父 母 教,须 敬 听。父 母 责,须 顺 承。 冬 则 温,夏 则 凊;晨 则 省,昏 则 定。 出 必 告,反 必 面;居 有 常,业 无 变。 事 虽 小,勿 擅 为;苟 擅 为,子 道 亏。 物 虽 小,勿 私 藏;苟 私 藏,亲 心 伤。
7
弟子规
亲 所 好,力 为 具;亲 所 恶,谨 为 去。 身 有 伤,贻 亲 忧;德 有 伤,贻 亲 羞。 亲 爱 我,孝 何 难?亲 憎 我,孝 方 贤。 亲 有 过,谏 使 更;怡 吾 色,柔 吾 声。 谏 不 入,悦 复 谏;号 泣 随,挞 无 怨。 亲 有 疾,药 先 尝;昼 夜 侍,不 离 床。 丧 三 年,常 悲 咽;居 处 变,酒 肉 绝。 丧 尽 礼,祭 尽 诚;事 死 者,如 事 生。
弟子规
学习弟子规,将文化落地为文明
1
作者档案
姓名:李毓秀 字:子潜 号:采三 生:康熙年间(1662年) 卒:乾隆年间(1722年) 学历:秀才 偶像:孔子 职业:教书 任职单位:自办校敦复斋 成就:清朝早期杰出的教育家和学者 著作:《训蒙文》、 《水仙百咏》等 爱好:读及研究“四书”等 儒家经典之作
15
作业
16
入则孝之一
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬 则 温,夏 则 凊;晨 则 省,昏 则 定。
chū bìgào fǎn bìmiàn jū yǒu cháng yè wú biàfù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng
父 母 教,须 敬 听。父 母 责,须 顺 承。
父母呼唤,应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答, 父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。 父母教导我们做人处事的道理,是为了我们好,应该恭敬 的聆听。做错了事,父母责备教诫时,应当虚心接受,不 可强词夺理,使父母生气、伤心。
13
贾孝的君第鹏一,步:你倾妈听叫父母你的回需要家。吃饭!!
孝的第二步:尽量按照父母的需要努力去做。
14
二十四孝之18《卧冰求鲤》
孝是人所以是人的根本。
东晋王祥,琅琊人, 生母早丧,继母朱氏多次 在他父亲面前说他的坏话, 使他失去父爱。父母患病, 他衣不解带侍候,继母想 吃活鲤鱼,适值天寒地冻, 他解开衣服卧在冰上,冰 忽然自行融化,跃出两条 鲤鱼。继母食后,果然病 愈。王祥隐居二十余年, 后从温县县令做到大司农、 司空、太尉。
12
二十四孝之3《啮指痛心》
曾参,字子舆,春秋 时期鲁国人,孔子的得意弟子, 世称"曾子",以孝著称。少年时 家贫,常入山打柴。一天,家里 来了客人,母亲不知所措,就用 牙咬自己的手指。曾参忽然觉得 心疼,知道母亲在呼唤自己,便 背着柴迅速返回家中,跪问缘故。 母亲说:"有客人忽然到来,我咬 手指盼你回来。"曾参于是接见 客人,以礼相待。曾参学识渊博, 曾 提 出 " 吾 日 三 省 吾 身 "(《 论 语·学而》)的修养方法,相传他 著述有《大学》、《孝经》等儒 家经典,后世儒家尊他为"宗圣"。
9
作业
10
入则孝之一
fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn
父 母 呼,应 勿 缓。父 母 命,行 勿 懒。
fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng
父 母 教,须 敬 听。父 母 责,须 顺 承。
3
点拨
1.开篇的八句总序,出自《论语·学而》,“弟子入则孝, 出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学 文”。
2.《论语》是儒家经典之一,是孔子的弟子对其言行的记 录。从宋代开始它与《大学》、《中庸》、《孟子》并称 为“四书”。
3.四书五经泛指儒家的经典作品,“五经”为《诗经》、 《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋左传》(诗、书、 礼、易、春秋)。
4
作业
5
第一部分 “总序” 第二部分 “入则孝” 第三部分 “出则悌” 第四部分 “谨” 第五部分 “信” 第六部分 “泛爱众” 第七部分 “亲仁” 第八部分 “余力学文”
6
弟子规
总序
弟 子 规,圣 人 训。首 孝 悌,次 谨 信。 泛 爱 众,而 亲 仁。有 余 力,则 学 文。
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬 则 温,夏 则 凊;晨 则 省,昏 则 定。
chū bìgào fǎn bìmiàn jū yǒu cháng yè wú biàn
出 必 告,反 必 面;居 有 常,业 无 变。
11
入则孝之一
fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn
2
《弟子规》
修订者:贾存仁 形式:1.三字一句,形式学习《三字经》;
2.内容源于中国传统基本的道德、伦理、规范; 3.全文360句,1080字,对言行、动作、举止、待人、 接物提出了明确的要求。 作用:1.教育孩子,使之形成良好行为规范的传统教材。 2.进行员工培训,使之守规矩、遵守规章制度。 3.反省自身,不断改进。
8
总序
dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cìjǐn xìn
弟 子 规,圣 人 训。首 孝 悌,次 谨 信。
fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén
泛 爱 众,而 亲 仁。有 余 力,则 学 文。
圣人:《指弟儒家子创规始人》孔这子本。 书,是依据至圣先师孔子的教诲而编 训成:的教导生、活教诲规。范。首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友 悌爱:兄指弟弟弟姐服妹从兄。长其。次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎, 谨要:讲出言信慎用重,。寡和言大。家相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的 信人:,诚信向。他学习,如果做了这些还有多余的时间精力,就应 文该:好文化好知的识学或文习献有典益籍,的泛学指问一切。学问。
入则孝
父 母 呼,应 勿 缓。父 母 命,行 勿 懒。 父 母 教,须 敬 听。父 母 责,须 顺 承。 冬 则 温,夏 则 凊;晨 则 省,昏 则 定。 出 必 告,反 必 面;居 有 常,业 无 变。 事 虽 小,勿 擅 为;苟 擅 为,子 道 亏。 物 虽 小,勿 私 藏;苟 私 藏,亲 心 伤。
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弟子规
亲 所 好,力 为 具;亲 所 恶,谨 为 去。 身 有 伤,贻 亲 忧;德 有 伤,贻 亲 羞。 亲 爱 我,孝 何 难?亲 憎 我,孝 方 贤。 亲 有 过,谏 使 更;怡 吾 色,柔 吾 声。 谏 不 入,悦 复 谏;号 泣 随,挞 无 怨。 亲 有 疾,药 先 尝;昼 夜 侍,不 离 床。 丧 三 年,常 悲 咽;居 处 变,酒 肉 绝。 丧 尽 礼,祭 尽 诚;事 死 者,如 事 生。
弟子规
学习弟子规,将文化落地为文明
1
作者档案
姓名:李毓秀 字:子潜 号:采三 生:康熙年间(1662年) 卒:乾隆年间(1722年) 学历:秀才 偶像:孔子 职业:教书 任职单位:自办校敦复斋 成就:清朝早期杰出的教育家和学者 著作:《训蒙文》、 《水仙百咏》等 爱好:读及研究“四书”等 儒家经典之作
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作业
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入则孝之一
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬 则 温,夏 则 凊;晨 则 省,昏 则 定。
chū bìgào fǎn bìmiàn jū yǒu cháng yè wú biàfù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng
父 母 教,须 敬 听。父 母 责,须 顺 承。
父母呼唤,应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答, 父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。 父母教导我们做人处事的道理,是为了我们好,应该恭敬 的聆听。做错了事,父母责备教诫时,应当虚心接受,不 可强词夺理,使父母生气、伤心。
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贾孝的君第鹏一,步:你倾妈听叫父母你的回需要家。吃饭!!
孝的第二步:尽量按照父母的需要努力去做。
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二十四孝之18《卧冰求鲤》
孝是人所以是人的根本。
东晋王祥,琅琊人, 生母早丧,继母朱氏多次 在他父亲面前说他的坏话, 使他失去父爱。父母患病, 他衣不解带侍候,继母想 吃活鲤鱼,适值天寒地冻, 他解开衣服卧在冰上,冰 忽然自行融化,跃出两条 鲤鱼。继母食后,果然病 愈。王祥隐居二十余年, 后从温县县令做到大司农、 司空、太尉。
12
二十四孝之3《啮指痛心》
曾参,字子舆,春秋 时期鲁国人,孔子的得意弟子, 世称"曾子",以孝著称。少年时 家贫,常入山打柴。一天,家里 来了客人,母亲不知所措,就用 牙咬自己的手指。曾参忽然觉得 心疼,知道母亲在呼唤自己,便 背着柴迅速返回家中,跪问缘故。 母亲说:"有客人忽然到来,我咬 手指盼你回来。"曾参于是接见 客人,以礼相待。曾参学识渊博, 曾 提 出 " 吾 日 三 省 吾 身 "(《 论 语·学而》)的修养方法,相传他 著述有《大学》、《孝经》等儒 家经典,后世儒家尊他为"宗圣"。
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作业
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入则孝之一
fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn
父 母 呼,应 勿 缓。父 母 命,行 勿 懒。
fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng
父 母 教,须 敬 听。父 母 责,须 顺 承。
3
点拨
1.开篇的八句总序,出自《论语·学而》,“弟子入则孝, 出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学 文”。
2.《论语》是儒家经典之一,是孔子的弟子对其言行的记 录。从宋代开始它与《大学》、《中庸》、《孟子》并称 为“四书”。
3.四书五经泛指儒家的经典作品,“五经”为《诗经》、 《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋左传》(诗、书、 礼、易、春秋)。
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作业
5
第一部分 “总序” 第二部分 “入则孝” 第三部分 “出则悌” 第四部分 “谨” 第五部分 “信” 第六部分 “泛爱众” 第七部分 “亲仁” 第八部分 “余力学文”
6
弟子规
总序
弟 子 规,圣 人 训。首 孝 悌,次 谨 信。 泛 爱 众,而 亲 仁。有 余 力,则 学 文。
dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng
冬 则 温,夏 则 凊;晨 则 省,昏 则 定。
chū bìgào fǎn bìmiàn jū yǒu cháng yè wú biàn
出 必 告,反 必 面;居 有 常,业 无 变。
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入则孝之一
fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn