《老房子》教学设计
大班老房子教案5篇
大班老房子教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班老房子教案5篇教师应该了解教材的特点，并将其融入到教案中，以提高教学的实用性，教案的评估方法应该多样化，包括考试、作业和项目，本店铺今天就为您带来了大班老房子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《老房子》教案范文
幼儿园大班《老房子》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老房子的外观特征以及与新房子之间的差别。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对老房子的喜爱之情，激发他们对传统建筑的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识老房子的外观特征，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿通过手工制作活动，充分发挥想象力，创作出具有特色的老房子。
三、教学准备：1. 物质准备：老房子图片、新房子的图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示老房子和新房子的图片，引导幼儿观察并说出两者的区别。
2. 讲解：讲解老房子的外观特征，如飞檐翘角、砖雕等，让幼儿了解老房子的独特魅力。
3. 示范：教师示范制作老房子的步骤，引导幼儿观察并学习。
4. 动手制作：幼儿根据示范，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心中的老房子。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业设计：1. 完成一份老房子手工作业。
2. 回家后，与家长一起观察周边的老房子，并谈论它们的特色。
3. 下一节课分享观察心得。
六、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中对老房子特征的掌握和运用。
3. 幼儿在展示和评价环节的表述和互动能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观附近的老房子，让他们亲身体验和感受老房子的魅力。
2. 邀请家长参与制作活动，增进亲子关系，共同传承传统文化。
3. 开展老房子主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对老房子的喜爱。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，培养他们的自信心和自主能力。
注重培养幼儿的观察能力和想象力，让他们在制作过程中充分发挥创意。
还需关注幼儿的安全，确保他们在使用剪刀、胶水等工具时能够安全操作。
九、教学反馈：根据幼儿在课堂上的表现，及时与家长沟通，分享幼儿在制作活动中的成长和进步。
幼儿园大班教案《老房子》含反思
幼儿园大班教案《老房子》含反思一、教学目标1.帮助孩子了解老房子是一种古老的建筑形式;2.让孩子明白老房子可以代表过去的文化，历史和记忆;3.培养孩子通过观察和分析以及个人的经验来理解并欣赏艺术;4.增强孩子的观察力和想象力;5.通过参与活动来提高孩子的思考和合作能力。
二、教学材料1.黑板，白板，彩笔;2.游戏卡片、模型或图片;3.《老房子》故事书。
三、教学步骤1. 故事时间1.引导孩子们认识故事中的人物、地点、时间;2.阅读《老房子》故事书，引导孩子们仔细听故事，了解故事情节的发展和背景;3.让孩子们表达他们对故事的看法和感受。
2. 观察和分析时间1.提供一些老房子的图片，游戏卡片或者建模，让孩子们通过观察和分析来了解老房子的特点；2.引导孩子们看到老房子的不同构造形式、建筑材料、建筑风格、建筑风格和特点；3.让孩子们开始关注老房子的历史和文化价值。
3. 艺术体验时间1.让孩子们通过音乐、绘画、手工等方式来体验艺术;2.让孩子们用自己的方式来表达对老房子的感受；3.鼓励他们发挥想象力，通过艺术来展示自己的观点和理解。
4. 活动体验时间1.分成小组或组成合作伙伴，让孩子们协同工作,通过建房模型、创意游戏等活动来增强他们的合作和团队精神；2.注重发挥孩子们的主动性，让他们在活动中自由发挥和积极参与;3.通过互相体验和分享，鼓励孩子们在这个过程中尝试去尝试，并从自己的经验中受益。
四、反思1.整个过程中，孩子们都非常积极和主动地参与了教学活动，并且都表现得很好;2.整个教学活动花费的时间比预期的要少，并且效果非常好;3.在后续的老房子教学活动中，可以增加更多有关建筑形式、风格、历史和文化价值方面的知识，让孩子们进一步扩大认识面;4.在活动的过程中，加强教师和孩子之间的互动交流，让孩子们更好地理解和消化所学知识。
四年级上册美术教学设计-12老房子｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的基本特征，学会用线条和色彩描绘老房子，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生掌握绘画老房子的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 教学主题：老房子2. 教学内容：了解老房子的基本特征，学会用线条和色彩描绘老房子。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握绘画老房子的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生将老房子的特点生动地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解老房子的基本特征，如建筑风格、结构特点等，并示范如何绘画老房子。
3. 实践：学生动手绘画老房子，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 老房子的特点2. 绘画技巧七、作业设计1. 题目：绘制一幅老房子的作品。
2. 要求：充分发挥想象力，生动地表现老房子的特点，色彩搭配和谐。
3. 提交时间：课后一周内。
八、课后反思本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了老房子的基本特征，掌握了绘画老房子的基本技巧。
在教学过程中，注重引导学生关注老房子的细节，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，通过展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对老房子的认识不足，因此在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更多地了解传统文化，提高他们对美术学习的热情。
在作业设计上，可以适当增加难度，让学生在掌握基本技巧的基础上，进一步提高绘画水平。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的兴趣。
老房子教案模板5篇
老房子教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班老房子教案
大班老房子教案一、教学目标1.认识和理解“老房子”这一主题，培养幼儿对老建筑的兴趣和爱护意识。
2.启发幼儿的观察和思考能力，通过对老房子的观察和描述，学习表达自己的观点和感受。
3.提高幼儿的美术创作能力，通过绘画、手工制作等方式表达对老房子的想象和感受。
二、教学准备1.PPT：准备一些老房子的图片，用于幼儿观察和讨论。
2.老房子模型：准备一个简易的老房子模型，用于幼儿观察和描述。
3.材料准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等，用于美术创作活动。
三、教学活动活动一：观察和讨论老房子1.引入活动：通过展示PPT中的老房子图片，引导幼儿观察、感受并描述各种老房子的特点和美丽之处。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一张老房子图片进行讨论，分享自己观察到的内容，并记录在纸上。
3.展示讨论结果：每个小组派代表进行讲解和展示，其他小组进行补充和讨论。
4.整理归纳：教师引导幼儿总结老房子的共同特点和美好之处，写在黑板上。
活动二：观察老房子模型1.展示老房子模型：教师出示准备好的老房子模型，让幼儿仔细观察并描述模型上的细节。
2.针对性提问：教师针对老房子模型的特点和细节，提问幼儿，例如：“你觉得这个房子有几层楼？门和窗户的形状是什么样的？”等。
3.幼儿回答和讨论：鼓励幼儿积极回答问题，并进行小组讨论，分享各自的观察和想法。
活动三：美术创作1.材料准备：给每位幼儿准备一张纸和一支彩笔。
2.指导幼儿绘画：教师要求幼儿自由绘画或根据自己对老房子的想象绘制自己梦想中的老房子。
3.制作手工老房子：教师引导幼儿使用剪刀和胶水，将绘制好的老房子剪下来，并折叠成房子的立体形状。
四、教学反思通过这一教案设计，幼儿在观察和讨论老房子的过程中，激发了他们对老建筑的兴趣，并培养了他们的观察和思考能力。
在美术创作活动中，幼儿通过绘画和手工制作，表达了自己对老房子的想象和感受，提高了他们的美术创作能力。
通过这些活动，幼儿不仅了解了老房子的特点和美丽之处，还培养了他们的爱护和保护传统文化的意识。
大班教案 老房子
大班教案老房子教案标题：大班教案 - 老房子教学目标：1. 通过观察和探索老房子的特点，培养学生对历史文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的观察力、描述能力和合作精神。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 照片或插图展示老房子的外观和内部结构。
2. 绘画纸、彩色铅笔、粘贴纸、剪刀等手工制作材料。
3. 模型或玩具房屋，用于学生观察和探索。
教学过程：引入：1. 师生互动：向学生展示一张老房子的照片或插图，引导学生观察并描述老房子的外观特点。
2. 引导问题：你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？你们知道这是什么样的房子吗？探索：1. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组分发一份老房子的照片或插图。
鼓励他们观察照片，并讨论他们观察到的特点。
2. 分享讨论：请每个小组派代表分享他们观察到的特点，并与其他小组进行讨论和比较。
创作：1. 绘画活动：给每个学生发放绘画纸和彩色铅笔，让他们根据自己对老房子的想象进行绘画。
鼓励他们描述房子的外观和内部结构。
2. 手工制作：提供粘贴纸、剪刀等材料，让学生根据自己的绘画，制作一个老房子的模型或立体图。
鼓励他们运用想象力和创造力。
总结：1. 展示和分享：请学生展示他们的绘画和手工制作作品，并分享他们对老房子的理解和想法。
2. 总结讨论：引导学生回顾整个教学过程，总结他们从中学到的知识和技能。
拓展活动：1. 实地考察：组织学生参观附近的老房子，让他们亲身体验和感受历史文化。
2. 故事分享：请学生找一本关于老房子的绘本或故事书，分享给同学并进行讨论。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作精神。
2. 评估学生的绘画作品和手工制作作品，看是否能准确表达老房子的特点和结构。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过观察和探索老房子的特点，培养了他们对历史文化的兴趣和理解。
绘画和手工制作等活动也有效地培养了学生的创造力和动手能力。
然而，在评估方面，可能需要更多的评估方法来全面了解学生的学习情况。
四年级美术上册《老房子》教案、教学设计
同时，学生在团队合作方面已有一定的基础，但仍有待提高。因此，在教学过程中，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中互相学习、共同进步。通过本章节的学习，使学生不仅在美术技能上得到提升，还能在情感态度与价值观方面得到熏陶。
五、作业布置
1.创作作业：请同学们运用课堂所学的知识和技巧，结合自己对老房子的感悟，完成一幅以“老房子”为主题的美术作品。要求作品能够体现出老房子的建筑特点、历史文化价值和审美意义，展现个人独特的艺术风格和创造力。
提交方式：作品完成后，请拍照上传至班级群，以便教师和同学们共同欣赏、交流。
2.研究性作业：分组进行老房子实地考察，搜集有关老房子的资料，包括图片、故事、历史背景等，撰写一篇关于老房子的研究报告。
提交方式：以图片、文字或绘画形式记录观察过程，在下一堂课上与同学们分享。
5.家庭互动作业：邀请家长参与，与孩子一起探讨家乡的老房子，了解家族与老房子的故事，共同完成一幅描绘老房子的作品。
提交方式：将作品拍照上传至班级群，分享家庭互动的喜悦和成果。
难点：如何让学生在学习过程中，自然而然地产生对老房子的尊重和热爱，激发他们保护历史文化遗产的意愿。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事、图片和视频引入老房子的主题，激发学生对老房子的好奇心和探究欲望。
2.分组合作，探究学习：将学生分成若干小组，让他们在实地考察、资料搜集的基础上，合作探讨老房子的建筑风格、历史背景等方面内容，培养学生的观察能力、研究能力和团队协作精神。
《老房子》教学设计
《老房子》教学设计
一、教学目标
1. 通过学习、讨论和思考，了解老房子的重要性和文化价值；
2. 培养学生观察、分析、思考和表达的能力；
3. 培养学生对历史文化的保护意识和责任感。
二、教学内容
1. 老房子的定义和特点；
2. 老房子的历史背景和文化价值；
3. 老房子的保护与利用。
三、教学过程
1. 导入引入
通过播放老房子的图片和视频，激发学生对老房子的兴趣，引导学生展开思考。
2. 学习和讨论
通过教师讲解和学生讨论，了解老房子的定义和特点，引导学生思考老房子的历史背景和文化价值。
3. 实地观察
组织学生前往附近的老房子进行实地观察，让学生亲身体验老房子的魅力和独特之处。
学生可以带上相机，记录下他们观察到的老房子的特点和细节。
4. 分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内讨论并展示自己观察到的老房子的特点和细节，并试图解释这些特点和细节背后的历史和文化意义。
5. 个人写作
让学生根据自己在实地观察和小组讨论中的收获，撰写一篇关于老房子的个人文章。
鼓励学生在文章中表达自己对老房子的情感和态度，并提出自己对老房子保护和利用的建议。
6. 分享和展示
让学生在课堂上分享他们的个人文章，并展示他们拍摄的老房子照片。
通过展示和交流，让学生互相学习和启发，加深对老房子的理解和认识。
7. 总结和反思
教师引导学生总结本次学习的收获和体会，反思自己对老房子的认识和态度是否有所改变。
四、教学评价。
老房子教案7篇
老房子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!老房子教案7篇有了教案，我们可以更好地安排教学活动，使得学生更容易接受，在写教案中有助于教师更好地安排课堂上的互动环节和小组讨论，下面是本店铺为您分享的老房子教案7篇，感谢您的参阅。
《老房子》优秀教案（通用6篇）
《老房子》优秀教案（通用6篇）《老房子》优秀篇1活动目标：1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、感受中国传统建筑独特的美。
3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍住在老房子里，选择较典型的一家联系好。
2、挂图《老房子》；中华文化《老房子》（幼儿用书）活动过程：一、了解各种各样的老房子。
1、出示挂图《老房子》重点讲述几个典型的老房子故事。
2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。
二、带领幼儿参观本地的老房子。
1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。
2、请主人介绍。
三、画一画老房子鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的老房子，如门窗的花纹，屋顶上一楼一楼的'瓦片等。
活动反思：活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息，并与同伴交流，我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子，并协助孩子完成学习等《房子长什么样》，通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合，活动取得了令人满意的效果。
《老房子》优秀教案篇2教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔;中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
学生分析：孩子的现实生活中，城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。
在农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。
侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
教学目标：1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。
四年级上册美术教学设计-12老房子｜苏少版(4)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握老房子的基本特征和绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘老房子，培养学生对传统文化的认识和保护意识。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表达自己对老房子的情感和想象，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 老房子的特征：结构、材质、装饰等。
2. 老房子的绘画方法：线条、形状、色彩等。
3. 老房子的文化意义：历史、传统、保护等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握老房子的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 难点：让学生运用线条、形状、色彩等元素，表达自己对老房子的情感和想象，培养学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的特征和美丽之处。
2. 讲解：介绍老房子的特征和绘画方法，讲解线条、形状、色彩等元素在绘画中的应用。
3. 示范：教师示范绘画老房子的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生独立绘画老房子，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 老房子的特征：结构、材质、装饰等。
2. 老房子的绘画方法：线条、形状、色彩等。
3. 老房子的文化意义：历史、传统、保护等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅老房子的作品，注意运用所学的绘画方法和文化意义。
2. 让学生写一篇关于老房子的短文，包括老房子的特征、绘画方法和文化意义等。
八、课后反思本节课通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的特征和美丽之处，然后讲解老房子的特征和绘画方法，并示范绘画过程，让学生在练习中掌握绘画技巧。
学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，进一步培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在学习中建立自信。
第12课老房子教学设计-四年级上册小学美术(苏少版)
第12课老房子教学设计四年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老房子的特点，让学生掌握绘画老房子的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解老房子的历史文化背景，提高学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注身边的传统文化，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 老房子的历史文化背景：介绍老房子的建筑风格、历史价值以及在我国传统文化中的重要地位。
2. 老房子的绘画方法：讲解绘画老房子的基本步骤、技巧以及注意事项。
3. 老房子的创作实践：让学生运用所学知识，创作一幅关于老房子的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画老房子的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的老房子特点融入到绘画作品中，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：介绍老房子的历史文化背景，讲解绘画老房子的基本方法，让学生了解并掌握绘画技巧。
3. 实践：让学生运用所学知识，创作一幅关于老房子的美术作品。
六、板书设计1. 第12课老房子2. 内容：老房子的历史文化背景、绘画方法、创作实践、作品展示与评价七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅关于老房子的美术作品。
2. 作业要求：构图合理、线条流畅、色彩丰富、具有艺术感染力。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了绘画老房子的基本方法，提高了观察能力和表现能力。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对老房子特点的表现不够到位，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和创造力，提高学生的绘画水平。
第12课 老房子(教学设计)2022-2023学年美术四年级上册
第12课老房子 (教学设计)一、教材分析1.1 教材内容《美术四年级上册》第12课为《老房子》，主要内容包括：•学习老房子的构造组成和立体形体特征•学习老房子的建筑风格和历史文化背景•创作一幅表现老房子的绘画作品本课所要呈现的主题是“老房子”，学生通过了解老房子的构造和风格，进而去创作一幅表现老房子的绘画作品。
通过本课，学生可以进行观察能力的训练，并且了解中国传统建筑的文化和历史背景。
同时，本课也可以培养学生对小地方美的感受，增强其对家乡文化认知和归属感。
1.2 教学目标•了解老房子的构造组成和立体形体特征•了解老房子的建筑风格和文化背景•能够通过观察到的线条、立体形体、韵律等，创作一幅表现老房子的绘画作品二、教学过程2.1 课前准备教师可以先组织学生学习一些与老房子相关的知识，如传统建筑、文化背景等，同时可以收集一些老房子的图片和线稿等教学资料以供学生参考。
2.2 导入活动1.请学生回忆一些周围的老房子，对老房子进行讨论，了解学生对老房子的认知程度。
2.分析图片：通过呈现相关的老房子图片，让学生了解老房子的各种构造和体形，以便于学生在后面的创作中进行运用。
2.3 主要内容及教学方法2.3.1 探究老房子教师引导学生探究老房子的构成、建筑风格及文化背景，使学生了解和掌握老房子的基本特征、历史和文化背景。
2.3.2 创作绘画作品1.通过观察和感受停留在老房子上，观察老房子的各种线条、立体形体，并描述老房子的韵律。
2.教师可现场演绎或呈现关于老房子的线稿，并让学生进行模仿和练习。
3.学生结合所创作的要素进行创作，形成自己独特的老房子主题绘画作品。
2.4 课堂巩固1.教师引导学生近距离观察自己或他人的作品，鉴赏其中的艺术之美。
2.学生分组讨论，介绍自己对老房子创作思路和技巧的体验和心得。
3.教师评选出优秀作品，在校内进行展示，以鼓励学生更好地发掘自己的创造力和艺术才华。
三、板书设计•老房子的基本构成和立体形态•老房子的建筑风格•老房子的历史和文化背景•围绕老房子创作一幅绘画作品四、教学过程具体时间分配教学环节时间课前准备10分钟活动导入5分钟老房子的构成、建筑风格及文化背景30分钟老房子主题创作40分钟展示和评价15分钟五、教学评估1.对学生的主题创作进行评估，看是否能够根据老房子的特征创作出主题绘画作品。
大班教案老房子
大班教案：老房子一、教学目标1.认识并了解老房子的外观和内部结构。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.增强学生对历史文化的兴趣和理解。
二、教学准备1.PPT2.老房子的图片或模型3.学生提前准备的相关知识三、教学内容与步骤第一步：导入新课1.通过播放一段关于老房子的视频，引发学生对老房子的兴趣。
第二步：认识老房子的外观1.展示图片或模型，引导学生观察和描述老房子的外观特点，例如：砖瓦的颜色、窗户和门的样式等。
第三步：探究老房子的内部结构1.引导学生思考老房子的内部结构，例如：客厅、卧室、厨房等。
2.分小组进行讨论，总结出老房子的基本内部结构。
第四步：了解老房子的历史和文化背景1.分析老房子的历史和文化背景，例如：老房子所在的城市、建造年代等。
2.通过PPT展示相关的历史和文化知识，提高学生对老房子的理解和认识。
第五步：小结与展示1.对学生进行回顾总结，让他们通过列举老房子的外观特点、内部结构和历史文化背景来展示自己对老房子的理解。
2.老师提供反馈和指导，激发学生的思考和进一步探究的兴趣。
四、教学延伸1.带领学生参观老房子，让他们亲身体验和感受老房子的魅力。
2.组织学生一起演绎老房子的故事，通过角色扮演的方式深入了解老房子的历史。
3.鼓励学生写一篇关于老房子的文章，展示他们对老房子的认识和感悟。
五、教学评价1.通过学生的表现，评估他们对老房子外观和内部结构的认识是否准确。
2.通过学生的口头回答和展示，评价他们对老房子历史和文化背景的理解程度。
3.对学生的课堂表现和参与度进行评估，看是否能够积极思考和参与讨论。
六、教学反思1.在设定教学目标时，需要更明确细化，以便更好地指导学生。
2.在教学过程中应多样化教学手段，以激发学生的兴趣和主动参与。
3.在教学评价中，应注重对学生思维能力和学习过程中的表现进行评估，而不仅仅是结果评价。
老房子教案优质6篇
老房子教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第12课 老房子(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第12课老房子（教案）20232024学年美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察和分析老房子的建筑特点，提高学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 培养学生运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围的能力。
教学内容：1. 老房子的历史背景和文化价值。
2. 老房子的建筑特点和艺术特色。
3. 绘画、拼贴等艺术手法的运用。
教学重点与难点：1. 教学重点：通过观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
2. 教学难点：如何运用绘画、拼贴等艺术手法将老房子的特点和氛围表现出来。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片素材、绘画工具、拼贴材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过展示老房子的图片，引起学生对老房子的兴趣，并引导学生思考老房子的历史背景和文化价值。
2. 观察与分析：让学生观察老房子的建筑特点，分析其艺术特色，并讨论如何运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
3. 实践操作：学生根据观察和分析的结果，运用绘画、拼贴等艺术手法创作一幅表现老房子的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并相互评价，教师给予适当的点评和指导。
板书设计：1. 老房子2. 教学目标：了解老房子的历史背景和文化价值，提高审美观察能力和艺术创造力，运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
3. 教学内容：老房子的历史背景和文化价值，老房子的建筑特点和艺术特色，绘画、拼贴等艺术手法的运用。
4. 教学重点与难点：观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
作业设计：1. 学生根据课堂上的实践操作，完成一幅表现老房子的作品。
2. 学生可以自由选择绘画、拼贴等艺术手法，但要注重表现老房子的特点和氛围。
课后反思：通过本节课的教学，学生对老房子的历史背景和文化价值有了更深入的了解，同时也培养了学生的审美观察能力和艺术创造力。
四年级美术下册《老房子》教案、教学设计
4.家长参与：
（1）建议家长陪伴学生参观老房子，共同了解传统建筑，增进亲子关系。
（2）鼓励家长关注学生的学习进展，与孩子一起完成课后作业，培养孩子的家庭责任感。
5.作业评价：
（1）教师将根据学生完成作业的情况，进行过程性评价和终结性评价，关注学生的进步和成长。
（2）鼓励学生积极参与评价，学会欣赏他人作品，提高自己的审美能力。
四年级美术下册《老房子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国传统民居建筑的特点，特别是老房子的建筑风格、结构及装饰元素。
2.学习运用线条、形状、色彩等绘画语言，描绘老房子的外观特征，提高学生的观察能力和表现力。
3.学会运用透视原理，表现出老房子远近、高低的空间关系，培养学生的空间思维能力。
3.教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结老房子的建筑特点。
（2）教师强调水墨画技巧，提醒学生在课后继续练习，提高绘画水平。
（3）教师布置课后作业，要求学生以“我心中的老房子”为主题，完成一幅绘画作品，进一步巩固所学知识。
五、作业布置
1.课堂作业：
（1）根据课堂所学，完成一幅以老房子为主题的水墨画作品，要求运用透视原理，表现老房子的空间关系和韵味。
（2）创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆表现，培养学生的创新精神。
（3）注重学科整合，将美术与语文、历史等学科相结合，提高学生的综合素养。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作意识、创新精神等方面，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：以学生完成的水墨画作品为评价依据，从线条、色彩、空间关系等方面进行评价。
老房子教学设计
学科名称：美术教学内容：《老房子》教学目标：1、认知目标：通过欣赏观察老房子，使学生对江西婺源老房子的徽派建筑风格有所了解。
知道建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。
2、能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本方法，能用记忆画或临摹图片、照片的形式描绘老房子的外形特点。
3、情感目标：通过对婺源老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。
教学重难点：教学重点：通过欣赏让学生初步感受老房子的独特魅力教学难点：用线描的形式简单表现老房子的特点。
教学准备：师：幻灯片，老房子的图片照片等。
生：铅笔、钢笔、素描纸等绘画工具。
教学过程：一、情景导入，引入课题：家---是我们每个人最熟悉的地方，它记录着我们成长过程中点点滴滴的幸福和欢乐。
当今社会在不断的发展，曾经的老房子被一栋栋的高楼大厦所代替。
今天就让张老师带着我们一起穿越到爷爷奶奶儿时的家，去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子。
（板题）二、观赏图片，理解构造：1、欣赏老房子图片引起学生兴趣老师说：先让我们领略一下老房子的风采，（先从整体让孩子们对老房子有个视觉的概念）同时幻灯片展示一些老房子图片（有整体的建筑，也有细节的展示）。
2讲解老房子的构造老师说：现在让我们猜猜老房子各个部分的名字以及它们的作用。
（通过幻灯片展示以及图片提示引导学生回答问题，然后老师根据学生的回答进行总结。
）徽派建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或围墙）围合成的露天空地。
天井，古徽州独有的一个名字，一个充满着企盼的名字。
徽派建筑的整个宅子是封闭、保守的，惟有天井是与天通、与地连的。
于是乎“采光、通风，通天地，以及从风水布局来讲聚财聚气，肥水不外流”等寓意自然就是徽派建筑中的“天井”的妙用之功能了2、徽派建筑中的木雕寓意丰富、古朴典雅，为徽派建筑不可忽缺的组成部分，有人物、山水、花卉、禽兽、虫鱼、云头、回纹，以及各种吉祥图案等。
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作业布置
画一画你家附近的老房子吧！
板书设计
12、、老房子
土坯房红瓦房小木屋石头房
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们现在住的是什么房子啊？那以前呢？家乡的老房子会向我们讲述昨天的故事，了解家乡的古老建筑是一件很有意思的事。就那天我们就去研究研究吧！
二、新课
1、试一试：
向小组成员介绍自己家附近最古老的房子，讲一讲和这些房子有关的故事吧！
同学们自由交流，小组派代表汇报。全班同学一起评选家乡“最老的房子”吧物”，比如桥梁、灯塔等等。
它们哪儿老？
和小组同学互相交流，选代表在班级中分享。
3、看一看：
教师课件出示老房子的图片，让学生欣赏，说说看了这些老照片你有什么感觉？
4、读一读：
学生自由朗读教材上的材料《古建筑保存着历史》，说说这些古建筑给你留下了怎样的印象?
三、小结
《老房子》教学设计
——吉林地方教材一年级《家乡》下册
课时进度
第十二周
课题
老房子
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解家乡老房子的特点。
2、通过老房子的故事，感悟家乡老建筑的历史记忆。
3、培养学生保护古建筑和热爱家乡之情。
教学重点
让学生了解家乡老房子的特点。
教学难点
通过老房子的故事，感悟家乡老建筑的历史记忆。