让真爱的阳光滋润孩子的心田

让“真爱”的阳光滋润留守儿童的心田

江苏省新沂市合沟镇中心小学姚朝德

【摘要】

苏北的留守学生大都被托付给亲人照顾，缺少原本应该得到的父爱、母爱，他们自由而又无助，而“爱’’对于留守儿童尤为重要，何以让“真爱”的阳光滋润留守儿童的心田呢?一、真心沟通，零距离接触，挖掘闪光的亮点；二、真诚呵护，加倍体谅，扬起成长的风帆；三、保护自尊，迂回解疑，放飞理想的彩翼。

在经济搞活、物价上涨的今天，苏北农村的农民，人均土地面积少，仅凭种地，很难满足现代家庭生活的需要，不少没有固定职业的年轻家长，往往常年外出打工，造成了农村“留守学生”的与日俱增。这些‘‘留守学生”，他们大都被托付给爷爷奶奶、外公外婆或叔叔、阿姨、伯父之类的亲人照顾，还有没人托付，只有自己照顾自己。他们的学习、生活大都是要靠自己来把握和料理，缺少原本应该得到的父爱、母爱。所以，对他们的教育就成了学校和老师的—项特殊任务，对他们的关爱也就成了一个永恒而感人的话题。

留守学生的共同特点是自由而又无助。这类孩子的口袋—般都不缺钱。因为父母都是为了他们而出门打工，不愿意让孩子受苦，似乎不满足他们花钱就于心不忍。殊不知，留守学生对待自己父母以外亲人的教育往往不以为然。老一辈时常宠着他们，跟父母一辈的亲人疏于管理他们：同辈管不了他们。所以，学校的教育在这—类群体中就显得尤其必要和重要，老师的关爱和指导就成了他们前进的航标、向

上的动力。“没有爱就没有教育。”冰心说：“有了爱就有了一切。”而“爱”对于留守儿重尤为重要，那么如何让留守学生得到真爱，让爱的阳光滋润他们的心田呢?

一、真心沟通，零距离接触，挖掘闪光的亮点

老师要有一双慧眼，洞察留守学生的闪光点，要有十颗真诚、坦率的心灵与他们沟通。他们是很愿意与你谈吐、交流，甚至会直言不讳。毕竟他们童心未泯，童言无忌。留守学生高祥，是一个十二岁的男孩，爸妈都在上海打工，他独自跟年逾六十的爷爷在十起生活，爷爷仅有这一个宝贝孙子，怎不疼爱有加!于是小孙子要天不许地，久而久之，就滋长了孩子我行我素的习气，考试成绩每次一位数，作业天天完不成，还时常和学生打架，同学都称他“高毛病”。一次，我骑着自行车上班，突然发现他一边走，一边踢毽球，我眼前一亮：谁说“高毛病”一无是处呢?学校不是准备组织毽球训练吗?回到班里，我专程召开了挑选毽球队员的班会。会上，我表扬了高祥同学喜欢毽球的行为，建议喜欢毽球的同学加入训练的行列，为学校增光。下课了，高祥跑到办公室：“老师，你怎么这样重视我?同学都认为我没有优点，只有缺点，上学以来，你是第一次表扬我的老师。老师，你放心吧，我一定好好练……”我听了，心头一热，原来这孩子特重感情!从此，他一有空就刻苦训练，还主动承担起小队长的重任。在他的感召下，训练队坚持早晚训练，天天汗水洗面。天道酬勤，毽球比赛终于在全市夺得团体第二名。第一次品尝到成功，他似乎体味到集体生活的快乐，学习尽头足了，和同学相处和睦了，成绩也提高到上游。

难怪但丁说：“爱能成就一切。”看来，是爱给了他温暖，给了他希望，是爱让他长足进步。

朱冠军是五年级留守学生，能写一手漂亮的钢笔字，爸妈都在南宁打工，他独自一人住在家中，每天早出晚归，肩负着读书和看门两项重任：一看见这孩子就感觉他挺疲惫，当谈起他的自身状况时，他的话语间却充满了活力。他说他—点都没觉得累，反而感觉很自由、很有成就感，就是有时候太想妈妈，为此还偷偷地哭过几次。我的心为之一酸：孩子是多么要强，思亲之苦又何等难耐!我怎样帮你，让你快快乐乐地成长．傲一个阳光少年呢?对呀，班里部分同学的作文不是写不出真情实感吗?这可是最好的素材呢。于是，在班里我把朱冠军的表现和心情和盘托出，发动全班以“爸爸、妈妈，我想对您说……”为题，进行了一次作文比赛。结果，一篇篇情真意切的文章触动了父母的心弦：他们有的定期回家看望孩子；有的打电话向孩子道歉；有的及时回信说明情况；有的居然不去打工了，认为欠孩子的太多太多，要抓紧补偿，否则问心有愧……世界上因生命而缤纷，生命因爱而美丽，留守儿童重新找到了父母的爱，他们的生活重现出绚丽多姿的色彩。

常常与留守儿童多种方式的真诚沟通，让我有了深深地感触：只要付出真心、爱心、诚心，蹲下身来与他们促膝长谈，做他们的大朋友，与他们零距离接触。在接触中注意发掘亮点，让他们饱尝到爱的阳光的滋润，他们就会敞开心扉，扬长避短，健康成长。

二、真诚呵护，加倍体谅，扬起成长的风帆

留守儿童是一种特殊的群体，在学习、生活中经常会遇到很多困难。只要老师是真心诚意的，他们很乐意接受老师帮助的。因为他们比其他同学更需要老师的厚爱和体谅，毕竟父母经常不在身旁，他们得到父母的关爱太少，他们需要找回心理的平衡。

留守学生刘希望，一次体育课，被学校门卫杨师傅领到我的面前。原来刘希望体育课翻学校院墙想出去，被杨师傅给抓个正着，但刘希望当时却振振有辞。我当时先向杨师傅道歉，承诺一定好好教育他。杨师溥走后，刘希望的头几乎低到了胸前，我很严肃地让他抬起头来，他却是泪水满面；我的心一下子软了，莫非这孩子有委屈?或是出于无奈?于是我耐心、温和地询问起因。一开始他还不愿意说，感觉到我确实没有责备他的意思，才如实吐露：爷爷病了，上周日买的药只能吃三天，周三他得早些出学校给爷爷买药送回去，否则爷爷的病又得拖长时间，他也难赶上下午的课。听了他的故事，我的心为之一颤，用手抚摩着他的头，动情地说：“你是一个有孝心而又学习自觉的孩子，能体谅爷爷的病痛，又不想迟到，就选择了翻院墙回去，你的初衷是好的，如果——”我有意的拖长了话音。孩子很灵敏，连忙接过了话茬“我的做法错了，违反了校规，还给班级抹了黑，老师我错了……”然后我把我的自行车借给了他，让他快去快回。他高兴得像小鸟一样蹦出办公室。为了让他的孝敬老人的精神发扬光大，我结合他的行为，特意召开了一次《怎样孝敬老人》的主题班会，他还在班会上主动检讨，从此以后，他的表现越来越出色。在学校举行的期中表彰会上，他还被评为“文明标兵”。

不大爱学习的留守学生姚向向，偏偏迷恋了上网。我在班上不点名地批评了两次，但效果不佳。一个星期三的中午，一阵急促的电话铃声把我从午睡中吵醒，一听，很紧张的声音，告诉我他需要我帮助。原来，他中午翻学校院墙出去上网，结果不小心从两米多高的院墙上摔下来了，同学已将他送到医院。我赶忙前往，带着他门诊、拍片子、输液。好在伤势不重，我当时什么话都没说，以后的两三天我也没批评他，只让他冷静地思考后再来找我。果然周二下午班会前，他找到我，认错、感谢、保证，还答应在班会上作检讨。果然，下午的班会得到了全班的喝彩。我想：该生如此了解我的心思，那是因为真诚的呵护触动了他幼小的心灵，加倍的体恤排解了他们面临的窘态。其间没有一个白眼，没有一点埋怨，没有一句斥责，但我得到的是他真诚的忏悔，班级同学的强烈共鸣。真爱是无痕的，润物是无声的!

三、保护自尊，迂回解疑，放飞理想的彩翼

杨明丽是个很爱面子、成绩平平的留守学生。有一天放学后，她突然拿了张小纸条来找我，说她有事需要我的帮助。原来是班上有个男生，给她写了张语言很暖昧的纸条，说一天不见她就像“十五只吊桶打水一一七上八下的”，她感觉很惊慌，无所适从。我考虑了一下，然后告诉她：“你先回去，不要对任何人声张，这件事老师一定处理妥善的。”她不大放心地走了。第二天周二队会时间，我就在中队上召开了以“我们应该快乐地成长”为主题的队会，让队员们先以小组讨论：小学生怎样才能快乐的成长?然后选派每组代表发言，只见那个男生羞愧地低下了头。第二天，杨明丽跑来告诉我说那个男生向她