最新大班美工区活动：自制笔筒
幼儿园简单笔筒制作的教案
幼儿园简单笔筒制作的教案教案目标通过参与简单笔筒制作活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增强他们的手眼协调能力和空间感知能力。
教学准备•塑料杯、彩色纸、胶水、剪刀、彩色笔等材料•示例笔筒（可事先准备好）教学过程第一步：介绍笔筒的作用和重要性（约5分钟）•引导幼儿讨论笔筒的作用和重要性，例如能够让我们的文具整齐摆放，方便我们找到需要的笔、铅笔等。
听取幼儿的回答，鼓励他们积极参与讨论。
第二步：展示示例笔筒（约3分钟）•展示一个示例笔筒，让幼儿观察和描述它的外观。
引导幼儿发现笔筒的形状、颜色和纹理等特点。
第三步：讲解制作步骤（约5分钟）•使用黑板或幻灯片等辅助工具，依次展示制作步骤并简要解释。
1.准备材料：塑料杯和彩色纸等。
2.将彩色纸剪成合适的大小，覆盖在塑料杯的外侧。
3.使用胶水将彩色纸固定在塑料杯上。
4.可以用彩色笔为笔筒进行装饰，例如画上自己喜欢的图案或写上自己的名字。
第四步：示范制作过程（约8分钟）•在黑板或在教室前的小板上进行一遍制作演示，让幼儿清楚地看到每个步骤的操作方法。
第五步：幼儿制作（约20分钟）•分发材料给每个幼儿，让他们按照示范和讲解的步骤进行制作。
•在制作过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。
第六步：展示作品（约10分钟）•鼓励幼儿展示他们制作的笔筒作品，并给予鼓励和赞扬。
第七步：总结和延伸活动（约5分钟）•请幼儿描述制作笔筒的过程和感受。
•引导幼儿思考：如果可以再制作一种特殊材质的笔筒，你会选择什么材料？为什么？教学反思通过本次活动，幼儿们学会了制作简单的笔筒，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过观察、描述和思考，幼儿们的感知能力和空间感知能力也得到了提升。
在活动结束后，教师可以对幼儿的作品进行评价，鼓励每个幼儿的努力，并展示他们的作品。
延伸活动建议：可以引导幼儿进行更多创意笔筒的制作，例如利用废旧纸张、瓶子等材料制作笔筒，培养幼儿的环保意识和创造力。
制作笔筒的方法和材料工具
制作笔筒的方法和材料工具制作笔筒是一种简单而有趣的手工活动，可以为你的办公桌或书桌增添一些个性化的装饰。
在制作过程中，你可以尝试使用不同的材料和工具来展现自己的创意和个性。
以下是制作笔筒的几种常见方法和所需的材料和工具。
方法一：塑料瓶笔筒材料：-空塑料瓶（可以是矿泉水瓶或饮料瓶等）-装饰材料（如彩色纸、贴纸、丝带等）-裁纸刀-剪刀-热熔胶枪或胶水步骤：1.清洗空塑料瓶，并确保其表面干燥。
2.用剪刀或裁纸刀割下塑料瓶的顶部。
可以根据自己的需要调整高度。
3.在塑料瓶外表面固定装饰材料。
可以用热熔胶枪或胶水固定彩色纸、贴纸或丝带等材料。
4.可以在笔筒上写下自己的名字或绘制图案。
5.放入您的文具，您的笔筒就制作完成了！方法二：纸盒笔筒材料：-硬纸盒（可以是鞋盒、礼品盒等）-裁纸刀-绘画材料（如颜料、颜色笔、贴纸等）-胶水步骤：1.清洗硬纸盒，并确保其表面干燥。
2.用裁纸刀割下纸盒的盖子，使之成为一个开口的容器。
3.在纸盒上涂抹胶水，然后用绘画材料装饰纸盒的外表面。
可以用颜料涂抹图案或贴上贴纸等。
4.在笔筒上写下自己的名字或绘制图案。
5.放入您的文具，您的笔筒就制作完成了！方法三：手工造型笔筒材料：-空罐头或其他金属容器-黏土或塑料粘土-颜料或彩色笔-彩绳、贴纸或其他装饰材料-绘画刷-保色剂和清漆（可选）步骤：1.清洗空金属容器，并确保其表面干燥。
2.用黏土或塑料粘土围绕容器表面进行造型。
可以尝试制作动物、花朵、人物等各种造型。
3.干燥黏土或塑料粘土。
使用烘焙炉或自然晾干，具体取决于所使用的材料。
4.用颜料或彩色笔为黏土造型上色。
5.使用绘画刷涂抹保色剂和清漆，以保护造型不受损。
6.在容器的表面固定彩绳、贴纸或其他装饰材料。
7.放入您的文具，您的个性化手工造型笔筒就制作完成了！制作笔筒的过程是一个充满创意和乐趣的手工艺活动。
你可以尝试不同的材料和工具，发挥自己的想象力和创造力，制作出适合自己的独特笔筒。
无论你选择哪种方法，记得确保安全，小心使用刀具和热胶枪，并根据个人喜好进行创作。
大班动手动脑艺术可爱的笔筒教案
大班动手动脑艺术可爱的笔筒教案标题：大班动手动脑艺术：打造可爱的笔筒教案简介：在幼儿教育中，动手能力和动脑能力的培养非常重要。
而艺术教育是培养孩子创造力、观察力和想象力的有效途径之一。
本篇文章将为幼儿教育工作者提供一份大班动手动脑艺术教案，教导孩子们用简单材料制作可爱的笔筒，同时培养其动手能力和创造力。
一、引言1. 介绍大班幼儿对艺术的兴趣和需求。
2. 观点和理解：艺术教育是培养幼儿动手动脑能力的有效途径。
二、教学目标与大纲1. 教学目标：a. 培养幼儿动手能力和创造力。
b. 提升幼儿观察力和空间想象力。
2. 教学大纲：a. 配备教具：纸板、颜料、彩色纸、胶水、剪刀、画刷等。
b. 教学步骤：i. 引导幼儿进行观察和讨论，了解笔筒的作用和形状。
ii. 指导幼儿选取纸板，剪裁成合适的形状作为笔筒的主体。
iii. 鼓励幼儿运用创造力，用彩色纸和胶水装饰笔筒。
iv. 引导幼儿将笔筒装饰成不同的动物或植物形象。
v. 总结和回顾，鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
三、教学内容探究1. 动手能力培养：a. 通过剪裁纸板和装饰笔筒的过程，培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力。
b. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们根据自己的喜好设计和装饰笔筒。
2. 动脑能力培养：a. 通过观察不同形状的笔筒和动物、植物形象的装饰，培养幼儿的观察力和空间想象力。
b. 引导幼儿思考如何运用纸板和彩色纸创造出符合形象特征的笔筒。
四、观点和理解在大班动手动脑艺术教育中，提供适应幼儿芳龄特点的教案，挑战幼儿的动手能力和创造力，有助于培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
通过教导幼儿制作可爱的笔筒，他们不仅能够展示自己的创造力，还能享受自己完成作品的成就感。
结束语：艺术教育在幼儿阶段对于培养孩子们的个性发展、创造力以及观察力具有重要作用。
本篇教案旨在启发大班幼儿的动手动脑能力，通过制作可爱的笔筒，让孩子们在创造中体验快乐和成就感，以及培养他们对艺术的热爱。
笔筒制作方法
笔筒制作方法
制作笔筒是一项简单而有趣的手工活动，不仅可以提高动手能力，还可以让我们在生活中用到的废旧材料得到合理的再利用。
下面，我将为大家介绍一种简单的笔筒制作方法，希望能够给大家带来一些灵感。
首先，我们需要准备以下材料：
1. 一个空的卫生纸卷或者厕纸卷。
2. 一张颜色纸或者彩色胶纸。
3. 一把剪刀。
4. 一支胶棒或者胶水。
接下来，我们按照以下步骤来制作笔筒：
1. 将卫生纸卷或者厕纸卷从中间剪开，使其成为一个长方形的纸管。
2. 将颜色纸或者彩色胶纸裁剪成合适的大小，能够包裹住整个纸管。
3. 将裁好的纸包裹在纸管上，用胶棒或者胶水将其固定在纸管上，使其成为笔筒的外壳。
4. 可以根据个人的喜好，在笔筒上粘贴一些装饰物，如贴纸、彩带等，使其更加美观。
通过以上简单的步骤，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
不仅可以用来装笔，还可以用来装一些小物件，如尺子、橡皮等。
而且，制作过程中还可以发挥自己的创意，根据自己的喜好来设计笔筒的外观，让它成为独一无二的作品。
总的来说，制作笔筒是一项非常有趣的手工活动，既可以锻炼动手能力，又可以让我们在生活中的废旧材料得到合理的再利用。
希望大家可以尝试一下，制作属于自己的笔筒，让生活充满乐趣和创意！。
幼儿园手工DIY创意笔筒教案
幼儿园手工DIY创意笔筒教案教案主题：幼儿园手工DIY创意笔筒教案教学目标：1.学生能够动手制作出自己的创意笔筒，培养其动手能力和创造思维2.学生能够用简单的工具和材料完成任务，增强其自信心3.学生能够理解材料的不同性质及特点，提高其实践能力4.学生能够在制作过程中积极参与合作活动，增强其协作精神教学步骤：1.引入学生们在课前或者课中已经准备好制作笔筒所需的材料，老师可事先准备一些手工纸板、色彩卡、胶水、剪刀等材料。
老师可提问学生创意笔筒都应该有哪些特点？2.讲授老师根据学生们提出的特点，可以慢慢讲解需要注意的地方。
比如，教师可以讲解不同材料的特性，如手工纸板在折弯时很容易折痕，需要小心操作，如果折痕不好看会影响美观，同时也会讲解如何使用剪刀避免对手造成伤害等。
3.制作3.1先把手工纸板按照一定的比例剪成合适的大小。
3.2根据手工纸板剪好的形状和学生自己的创意，让学生自主创作笔筒的外形。
3.3将纱线或彩带固定在手工纸板的上端。
3.4将笔筒的四周用透明胶水固定，并在适当位置加入色彩卡点缀、提高美观度。
4.检查不同的学生制作形式和速度各不相同，老师需逐一检查笔筒的质量，及时纠正学生们的错误，并给予一些建议和鼓励。
5.总结将学生们制作好的笔筒放在一起，让大家观看和对比，引导大家思考：同样是自己创作的笔筒，为什么有些好看？为什么有些不好看？从而培养学生的审美和品味。
延伸拓展1. 在制作的过程中，老师可以将自己的制作努力加入其中，与孩子们一起完成。
既锤炼了孩子的心思，也增加了孩子们的参与感。
2. 将孩子们的制作作品出示给其他班级的小朋友观看，了解别人的意见，同时也能展示出孩子们的努力。
3. 老师也可以引导孩子们使用废弃物制作其他东西（如书签、抽屉隔板等），让他们能够感受到手工制作的乐趣与价值。
幼儿园创意手工——DIY笔筒教案
幼儿园创意手工——DIY笔筒教案主题：幼儿园创意手工——DIY笔筒教案观点和理解：在幼儿园教育中，创意手工活动是非常重要的一环。
通过参与手工制作，孩子们能够提高他们的动手能力、想象力和创造力。
DIY（Do It Yourself）手工活动是非常受欢迎的一个类型，它鼓励孩子们使用自己的想法和创意来制作自己的物品。
本文将为您介绍一种有趣的DIY手工活动，即制作笔筒。
这个活动不仅能够帮助孩子们整理和存放他们的文具，还能够激发他们的创造力和想象力。
教案：材料：1. 废旧材料，如空饮料瓶、牛奶盒等。
2. 彩色纸张和贴纸。
3. 颜料、笔刷和其他绘画工具。
4. 剪刀和胶水。
步骤：Step 1：材料准备- 事先收集足够的废旧材料，保证每个孩子都能获得一个可以进行DIY 笔筒制作的物品。
- 准备好彩色纸张和贴纸作为装饰材料。
- 确保有足够的颜料、笔刷和其他绘画工具供孩子们使用。
Step 2：引导孩子们进行设计和创作- 与孩子们分享一些关于DIY手工制作的创意和例子，启发他们的想象力。
- 鼓励孩子们设计自己心目中理想的笔筒，可以是动物形状、植物形状或其他有趣的创意形状。
- 引导他们思考如何将废旧材料转变为有用的物品，并给予他们适当的建议和指导。
Step 3：开始制作- 孩子们可以先用颜料和绘画工具将废旧材料进行彩绘，创造出自己喜欢的颜色和图案。
- 他们可以使用剪刀和胶水将彩纸和贴纸粘贴在笔筒上，添加更多的装饰元素。
- 鼓励孩子们尽情发挥创意，可以添加小细节和装饰物，让笔筒更加生动有趣。
Step 4：总结和回顾- 在活动结束后，让孩子们展示和分享他们设计和制作的笔筒。
- 鼓励他们讲解他们的设计理念和创意，促进他们之间的互动和合作。
- 通过回顾这个活动，让孩子们总结他们从中学到的东西，例如如何利用废旧材料进行创作、如何发挥想象力等。
总结：通过这个DIY笔筒教案，孩子们能够学到很多有用的技巧和知识。
他们可以学习如何利用废旧材料进行创作和装饰，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班制作手工笔筒教案幼儿园大班手工制作笔筒教案一、教学内容概述：本节课将带领幼儿大班同学进入一个有趣的手工制作世界。
我们将一起学习如何制作一个实用的笔筒，同时在这个过程中，我们会探索不同的材料和制作技巧。
通过本次活动，我们旨在提高幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握笔筒的基本用途和制作材料。
2. 培养幼儿的创造力和审美观，能够设计出独特且美观的笔筒。
3. 加强幼儿的团队合作精神和交流能力，在手工制作过程中互相帮助和学习。
三、教学难点与重点：重点：掌握制作笔筒的基本技巧，如剪、切、粘、卷等。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，设计出具有个人特色的笔筒造型。
四、教具与学具准备：教具：纸筒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份手工制作笔筒的材料包。
五、教学过程：1. 引入：通过展示一个有趣的笔筒视频或实物，激发幼儿对手工制作的兴趣，并引出本课的主题。
2. 讲解：简要介绍笔筒的作用和制作材料，重点讲解制作笔筒的基本技巧，同时结合实物进行演示。
3. 示范：教师现场演示制作笔筒的整个过程，包括剪、切、粘、卷等步骤，让幼儿更直观地理解制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的示范，动手制作自己的笔筒。
教师在过程中巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价：幼儿将完成的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创造力，设计出更加独特的笔筒。
六、板书设计：板书内容：笔筒制作步骤1. 选择材料2. 设计造型3. 剪裁与粘贴4. 装饰与美化5. 完成作品七、作业设计：作业题目：设计一个独特的笔筒答案：幼儿根据自己的想法，设计出一个独特的笔筒，可以包括不同的形状、颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享自己的作品，或将制作笔筒的过程和经验运用到其他手工制作活动中。
此教案经过优化，旨在减少的痕迹，更贴近真实的人类书写风格，同时激发幼儿的兴趣和参与度。
劳技课《制作简易笔筒》教案
劳技课《制作简易笔筒》教案一、教学目标1. 让学生了解笔筒的制作方法和过程，提高动手能力。
2. 培养学生创新意识和团队协作精神。
3. 培养学生珍惜物品、爱护环境的意识。
二、教学内容1. 笔筒的起源和发展历史2. 制作简易笔筒的材料和工具3. 笔筒的制作步骤和方法4. 创意笔筒的设计和展示5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：笔筒的制作方法和过程，创意设计。
2. 教学难点：制作技巧和创意发挥。
四、教学准备1. 材料：废旧报纸、彩纸、胶带、剪刀、尺子、圆规等。
2. 工具：剪刀、尺子、圆规、胶带等。
3. 教学场地：劳技教室。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍笔筒的起源和发展历史，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解制作简易笔筒的材料和工具，展示制作步骤和方法。
3. 示范：教师现场演示制作过程，引导学生掌握制作技巧。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创意展示：学生展示自己的作品，评价和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的重点，强调环保意识。
六、教学评价1. 学生动手能力的提高。
2. 学生创新意识和团队协作精神的培养。
3. 学生环保意识的提升。
七、教学拓展1. 组织学生进行作品展览，提高学生的自信心和成就感。
2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校沟通。
3. 开展类似的活动，如制作书签、手工制作等，培养学生的兴趣爱好。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，而不仅仅是结果。
2. 教师应鼓励学生发挥创意，充分体现个性化设计。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，提高课堂氛围。
九、教学修改建议1. 根据学生的实际操作能力，适当调整制作难度。
2. 增加学生的互动环节，提高课堂参与度。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和指导。
十、教学总结本节课通过制作简易笔筒，旨在培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
学生在制作过程中，不仅学会了制作技巧，还充分发挥了自己的创意。
幼儿园手工DIY笔筒教案 幼儿园手工教案
幼儿园手工DIY笔筒教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握制作笔筒的基本方法和步骤。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，通过小组合作完成笔筒制作。
二、教学准备1. 准备足够的废纸板或空纸管。
2. 准备剪刀、胶水、彩纸、色笔等制作笔筒所需的材料。
3. 设备DVD播放器、投影仪等，播放制作笔筒的视频。
三、教学步骤1. 导入活动（5分钟）教师为幼儿播放手工制作笔筒的视频，引导幼儿在观看视频时思考制作笔筒的材料和步骤。
2. 讲解和示范（10分钟）教师向幼儿简单介绍制作笔筒所需的材料和步骤，并进行手工示范，让幼儿对制作笔筒有一个初步的了解。
3. 小组合作制作（30分钟）将幼儿分成若干小组，让每个小组协作制作笔筒。
教师可以根据幼儿的实际情况进行指导和帮助，确保每个小组都能完成制作。
4. 展示和交流（10分钟）每个小组完成制作后，进行笔筒的展示和小组间交流，让幼儿互相欣赏和学习。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，让幼儿对手工制作笔筒有一个清晰的认识。
四、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤，确保教学的有效性和学生的积极性。
2. 教师在示范和指导学生时，应注意安全和细节，引导学生细心完成每一步工作，避免不必要的危险和损失。
通过以上教案，幼儿园老师可以根据实际情况进行调整和改编，让更多的幼儿能够通过手工制作笔筒这一活动，培养他们的动手能力和创造力，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
教学反思1. 教师在设计教案时应充分考虑幼儿的年龄特点和心理发展，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
对于幼儿园的手工DIY笔筒教案，教师可以在选择材料和设计步骤时，注意材料的安全性和易操作性，避免使用尖锐或危险的工具，确保幼儿在制作过程中的安全。
2. 重视小组合作的教学模式，让幼儿在小组中学会合作和协调，培养他们的团队意识和沟通能力。
在小组合作中，教师可以引导幼儿们分工合作，让每个幼儿都能参与到制作中，体验团队合作的乐趣。
我的小制作是一个精美的手工小笔筒（5篇范例）
我的小制作是一个精美的手工小笔筒（5篇范例）第一篇：我的小制作是一个精美的手工小笔筒我的小制作是一个精美的手工小笔筒。
它的材料有：一个塑料瓶，几张彩色卡纸，一支铅笔和一条丝带。
要用的工具是剪刀和胶水。
我先用剪刀把塑料瓶的顶部剪去，再用铅笔画出一朵朵漂亮的小花。
之后用剪刀把小花给剪下来，然后用胶水把小花粘在塑料瓶上。
接着把丝带绑在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形，一个漂亮的笔筒就大功告成啦。
它可以装一些笔。
做好后，我高兴得跳了起来，心里别提多高兴了，因为那是我自己亲手做的。
第二篇：关于开展手工精美书签制作展（小编推荐）关于开展手工精美书签制作展和手抄报展评活动的通知各位老师、同学：为加强书香校园建设，搞好春雨读书活动，使读书活动形式更加丰富多彩，学校特举行手工精美书签制作展评和以读书活动为主题的手抄报展评活动，具体内容和要求如下：活动对象：全校师生1、手工书签制作展评活动同学们利用课余时间，充分发挥自己的想像力，用卡纸、细绳等把优美的诗词美文或富有内涵的图画等要素融入书签中，制成优美的书签，届时各班级在初评后，奖优秀的作品上交学校统一进行评选，学校奖成立专门评审组进行评比，对优秀作品的作者进行表奖，并对所有优秀作品进行展览。
2、开展以读书活动为主题的手抄报展评各班级组织同学们举办手抄报，主要内容以介绍读书格言，摘抄精典美文，名篇名段，抒发读书感悟等。
内容要新颖，有创造性同时美观大方，各班级在初评基础上，择优上报，学校进行评选并展览，对优秀的作者和组织好的班级进行表奖。
3、每月末学校将定期开展关于练字和读书笔记的评比，希望各班级和同学做好相应准备。
特此通知小牛群初中教导处2002年9月19日第三篇：我的小笔筒我的小笔筒【教学目标】1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。
2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。
3、培养学生喜爱艺术的情感，体验创造美的乐趣。
【教学重点】废旧材料制作装饰笔筒。
【教学难点】装饰设计的美感与创新【学习用具】废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶【教学过程】一、激趣导入同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片！想看么？（运用大屏幕放映图片）它们有一个共同的名字：叫什么？大家一起说。
笔筒教学设计(通用4篇)
笔筒教学设计（通用4篇）做笔筒教学设计篇一篇1：做笔筒教案《做笔筒》教学设计一、教学目标：1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
2、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
二、教学重点和难点：重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
三、教学过程：（一）导入：同学们，今天这节美术课啊，我给你们带来了一位新朋友。
可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱里把它找来的，不过经过老师的精心打扮，它现在已经变废为宝了，变成了另外一种样子，你们想认识它吗？（二）引导探索，了解新知：1、笔筒的历史；提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。
古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且起着很重要的作用。
当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。
听老师说了这么半天，你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底是什么样子的？2、欣赏与观察：好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。
出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。
（瓷、竹、玉、塑料等等）（了解笔筒的制作材料）看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛，可以说登峰造极。
那么这些笔筒除了制作材料上的与众不同，他们的造型有什么特点？（从笔筒的造型与结构方面进行了解）更令人叹为观止的是，古代的能工巧匠们在笔筒上会绘制了大量精美的装饰图案，使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一件件艺术品。
看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案？(动物、人物、花、山水、文字等等)（从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒）小结：同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以那么美的姿态展示在世人面前，身上弥漫着人们智慧的光辉，也静静地讲述着历史的故事，今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。
幼儿园创意手工——DIY笔筒教案
幼儿园创意手工——DIY笔筒教案教学主题：幼儿园创意手工——DIY笔筒教案教学目标：1. 让幼儿了解笔筒的用途和特点。
2. 激发幼儿的创造思维，培养幼儿的手工技能和动手能力。
3. 促进幼儿的美术、美育、美感和审美素养。
教学过程：一、导入教师向幼儿们展示各种不同的笔筒（不同材质、不同形状、不同颜色等），引导幼儿们谈论、发表自己的见解。
二、讲解1. 教师向幼儿介绍DIY笔筒的概念，要求幼儿自己动手制作自己的笔筒。
2. 教师向幼儿们讲解DIY笔筒的材料、制作工具和步骤：材料：卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
工具：剪刀、尺子、铅笔、胶水台、刀片等。
步骤：① 先将卡纸剪成一个长方形，用铅笔和尺子在卡纸上画出做笔筒的尺寸，根据尺寸切出一个相应大小的卡纸。
② 将刚刚切好的卡纸竖立起来成一个长方形管状。
③ 将卡纸上面和下面的一部分对折，用胶水粘在一起。
④ 等胶水干了，可以用彩色笔画出自己喜欢的图案或颜色。
三、制作1. 教师指导幼儿们按照步骤开始制作自己的笔筒，让幼儿们进行实际操作。
2. 教师在制作过程中时常巡视，鼓励幼儿按照自己的喜欢、自己的想法，制作出自己独特的笔筒。
四、展示和评价1. 制作完成后，教师要求幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行观看。
2. 教师给予肯定和评价，鼓励幼儿们在以后的学习和生活中更加积极地参与手工制作等活动。
五、总结在指导幼儿们制作笔筒的过程中，教师要注意引导幼儿们发挥自己的创造力和创新思维，教育幼儿多思考、多探索。
教学反思：通过本次手工制作的过程，幼儿们的动手能力得到了进一步的提高，同时还可以更好的培养他们的创新和创造思维。
在进行这样的手工制作活动时，要注意安全问题和过程的监督，指导幼儿们注意素质和礼仪方面的问题，培养他们的良好行为习惯和自我约束意识。
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班制作手工笔筒教案一、教学目标1.了解什么是手工笔筒，激发幼儿对手工笔筒的兴趣和热情；2.学习如何制作手工笔筒，提高幼儿的手工能力；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；4.激发幼儿的合作意识，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学重点1.激发幼儿对手工笔筒的兴趣和热情；2.学习如何制作手工笔筒；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点1.掌握制作手工笔筒的关键步骤；2.发挥幼儿的想象力，创造独特的手工笔筒作品。
四、教学准备1.教师准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆珠笔或其他可以当作笔筒底的东西；2.学生准备：热情、愿意合作的心态。
五、教学过程1.导入环节（5min）在组织活动前引导孩子们了解笔筒是什么，起到什么作用，并向孩子们展示不同款式的笔筒，培养孩子们对笔筒的感触。
让孩子们说出自己喜欢哪种笔筒，为什么喜欢。
2.制作过程（25min）（1）讲解制作手工笔筒的材料和步骤。
（2）孩子们先围绕着一页彩色纸画一个酷酷的图案，再用剪刀把这个形状剪下来。
（3）将这个形状折成四方形，并用胶水黏上笔筒的底部，所谓过程大全，小心别黏歪了。
如果笔筒的底部不平或者太轻，可以在底部用一些其他的东西填补。
这个时候，孩子可以用美术制作笔筒内部装点的部分或者随便在笔筒上面画些画，这样就可以大大增加笔筒的美观程度。
如果孩子们有自己的点子，那就更好了，可以在适当时候再指导他们粘贴贴花或者是别的装饰。
（4）等花费少量的时间等笔筒干透之后，就可以用它来装短笔、中性笔、修正液和其它常见的文具了。
3.总结环节（5min）让孩子们展示自己的作品，互相欣赏。
家庭作业：把今天做的笔筒带回家，再做一些不一样的设计，比如做出花瓣、蝴蝶等等，进一步锻炼孩子的手工能力和创造力。
六、教学后记1.通过这一次活动，提高了幼儿的动手能力和想象力，也提高了孩子们的合作意识；2.教师要注意引导孩子，尤其是在手工过程中，及时随时给孩子们鼓励和指导；3.活动结束后，教师要帮助孩子们整理纸屑和笔筒制作用的工具。
幼儿园大班制作手工笔筒优质教案2
幼儿园大班制作手工笔筒优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章第二节《我们的文具朋友》，详细内容为制作手工笔筒。
通过学习，让幼儿了解笔筒的用途，掌握简单的手工制作技巧，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道笔筒的用途，了解手工制作的简单过程。
2. 学会运用剪刀、胶水等工具，掌握基本的粘贴、拼接技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
教学重点：掌握笔筒的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、笔筒样品、投影仪等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、笔筒样品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同造型的笔筒，引导幼儿观察并说出笔筒的用途。
2. 制作步骤讲解（10分钟）a. 介绍笔筒的制作材料及工具。
b. 分步骤讲解笔筒的制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，演示笔筒制作过程，强调操作要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解步骤，自行操作完成笔筒制作。
5. 互动环节（5分钟）邀请几名幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 制作手工笔筒a. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水等b. 制作步骤：①剪裁彩纸②折叠彩纸③粘贴彩纸④完成笔筒七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的手工笔筒。
2. 答案：根据课堂所学，运用剪刀、胶水等工具，完成笔筒制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料进行手工制作，培养创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
2. 制作步骤讲解：确保幼儿理解并掌握笔筒的制作方法。
3. 互动环节：鼓励幼儿展示作品，增强他们的自信心和表达能力。
4. 课后反思：观察幼儿在制作过程中的问题，为后续教学提供改进方向。
幼儿园制作手工笔筒教案 幼儿园手工
幼儿园制作手工笔筒教案1. 教学目标1.1 让幼儿了解手工笔筒的作用和制作方法1.2 培养幼儿的动手能力和创造力1.3 提高幼儿对美的感知能力2. 教学准备2.1 材料准备：空的纸芯、彩色纸、胶水、剪刀、装饰工具（如贴纸、彩绘笔等）2.2 教室准备：确保教室环境整洁，准备固定工具和材料的地方3. 教学过程第一步：引入3.1 通过图片、故事或实物等方式向幼儿介绍手工笔筒的作用和制作意义，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 提问引导幼儿思考：你知道手工笔筒有什么作用？你想用什么材料来制作自己独特的手工笔筒呢？第二步：制作3.3 指导幼儿选择彩色纸，将其剪成合适大小和形状，粘贴在纸芯上，制作成自己喜欢的手工笔筒外观。
3.4 鼓励幼儿根据自己的想法，用贴纸、彩绘笔等装饰工具为手工笔筒增添个性化的元素。
3.5 老师适时给予指导和帮助，确保幼儿的制作过程顺利进行。
第三步：共享和展示3.6 鼓励幼儿将自己制作的手工笔筒展示给其他同学观看，欣赏和交流彼此的作品。
3.7 老师引导幼儿描述自己的手工笔筒，共享制作的过程和心得。
第四步：总结3.8 老师和幼儿一起对手工笔筒的制作过程和成果进行回顾和总结，肯定幼儿的努力和创造力。
3.9 引导幼儿发表对手工笔筒制作的感想和体会，培养幼儿对美的感知和审美能力。
4. 教学反思4.1 活动结束后，老师应该及时总结和反思教学过程，包括对幼儿的指导和管理效果的评估，对活动的设计和实施进行反思和改进。
5. 教学延伸5.1 鼓励幼儿用不同材料制作手工笔筒，培养他们的创造力和动手能力。
5.2 在手工笔筒制作过程中，引导幼儿了解并尊重他人的作品，激发他们的团队合作意识。
通过以上教案，幼儿在老师的引导和帮助下，不仅能够亲自动手制作手工笔筒，培养他们的动手和创造能力，同时在展示和交流中，也能培养他们的团队合作和交流能力，提高他们对美的感知和审美能力。
教案设计的完整性和灵活性，旨在让幼儿在快乐中学习，激发他们的好奇心和学习兴趣。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学目标1.了解笔筒的形状和功能2.通过制作笔筒，锻炼幼儿手眼协调能力和想象力3.学习使用简单的工具和材料二、教学内容及重点难点教学内容：制作手工笔筒重点：对材料的使用和操作方法难点：对材料的加工合理使用和创意设计三、教学准备1.材料：牛奶盒、剪刀、彩纸、胶水等2.工具：剪刀、胶水、彩笔、水彩笔四、教学过程1. 导入 (5分钟)老师演示制作好的笔筒，向幼儿介绍笔筒的形状和功能，激发幼儿的学习兴趣。
2. 理论知识讲解 (10分钟)1.知识点一：介绍手工笔筒的制作材料和工具。
2.知识点二：讲解笔筒的形状和设计。
3.知识点三：介绍工具的使用方法，如何正确使用剪刀等。
3. 材料准备 (10分钟)老师向幼儿提供牛奶盒、彩纸等制作笔筒的材料。
每个幼儿可以依据自己的喜好选择颜色。
4. 制作手工笔筒 (30分钟)1.将彩纸剪成适当大小的长条。
2.涂上胶水，贴在牛奶盒上。
3.装饰牛奶盒，增加美观度和趣味性。
4.将手工笔筒放在桌上，让幼儿展示自己的制作成果。
5. 总结 (5分钟)1.集中讨论制作手工笔筒的过程中遇到的困难。
2.鼓励幼儿讲述制作过程中的乐趣和创意。
3.简单总结一下学习到的知识和技能。
五、教学评价老师通过观察幼儿的制作过程和制作成果，为每个幼儿评定符合其年龄特点的成绩等级。
同时，也对课堂教学的效果和不足进行评价和改进。
以上是《做笔筒》美术课设计的教案，通过本次手工活动，幼儿锻炼了创意思维、手眼协调能力和对材料的使用熟练度。
同时，也激发了幼儿对美术的热爱和学习兴趣。
陶泥制作笔筒教案大班
陶泥制作笔筒教案大班教案标题：陶泥制作笔筒教案（大班）教案目标：1. 培养幼儿对陶泥制作的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教具准备：1. 陶泥2. 创意工具（例如：小刀、印章、印泥等）3. 画笔和颜料4. 水杯和毛巾5. 桌布或报纸（用于保护桌面）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些陶泥制作的艺术品或陶器，引起幼儿的兴趣。
- 询问幼儿是否知道陶泥是什么，以及如何使用它。
2. 介绍材料和工具（5分钟）：- 向幼儿展示陶泥，并解释它的特点和用途。
- 介绍创意工具的种类和用途，例如小刀可以刻画细节，印章可以印花等。
3. 示范制作过程（10分钟）：- 在桌面上铺上桌布或报纸，以保护桌面。
- 向幼儿展示制作笔筒的步骤，并逐步演示。
- 强调安全注意事项，例如小刀使用时要小心。
4. 实践操作（20分钟）：- 将陶泥分发给每个幼儿，并让他们开始制作自己的笔筒。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以使用创意工具进行刻画或印花。
- 提供帮助和指导，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5. 装饰和涂色（10分钟）：- 当幼儿完成陶泥制作后，可以使用画笔和颜料进行装饰。
- 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，发挥想象力。
6. 清理和总结（5分钟）：- 提醒幼儿将工具和材料放回原处，并清理桌面。
- 邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
教学延伸：1. 将制作好的陶泥笔筒放在教室中，供幼儿使用。
2. 给幼儿提供更多陶泥制作的机会，例如制作小动物或花瓶等。
教案评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力，并评估他们制作的陶泥笔筒的完成度和装饰效果。
笔筒手工活动方案
笔筒手工活动方案
一、活动简介
本次手工活动旨在培养孩子们的动手能力和创造力，通过制作有实用性的笔筒，让孩子们在玩乐中学习，享受手工制作的乐趣。
在活动中，孩子们将亲手制作自己的笔筒，并在过程中体验手工艺术的乐趣。
二、活动材料准备
1.纸筒：废弃的纸卷芯或者购买的纸筒
2.装饰纸：彩色纸、卡纸或者贴纸
3.刀具：剪刀、美工刀
4.装饰工具：胶水、彩笔、贴纸
5.其他：尺子、铅笔、橡皮擦
三、活动步骤
1.准备纸筒：将纸筒切割成合适高度，并在底部切割出相应形状的底
座，确保纸筒可以稳固站立。
2.选择装饰纸：孩子们可以根据个人喜好选择颜色或图案丰富装饰纸，
准备好待用。
3.粘贴装饰纸：将选好的装饰纸裁剪成合适大小，用胶水贴在纸筒上，
让孩子们展现个人创意，设计独一无二的笔筒。
4.创意装饰：可以用彩笔在装饰纸上作画，或者粘贴贴纸，让笔筒更
加生动有趣。
5.润色完善：活动结束前，让孩子们检查一遍自己的作品，可以根据
需要调整或润色，让笔筒更加美观。
四、活动总结
通过这次手工活动，孩子们不仅学会了如何制作笔筒，更锻炼了他们的手工能
力和创造力。
在亲手制作的过程中，他们享受了DIY的乐趣，培养了耐心和细致
的品质。
希望孩子们在以后的生活中多多运用这些能力，尽情发挥自己的想象力和创造力。
制作纸笔筒的方法
制作纸笔筒的方法制作纸笔筒是一项简单而有趣的手工活动，可以将废旧纸张再利用，同时也能够增强手眼协调能力和创造力。
本文将介绍10种制作纸笔筒的方法，并详细描述每一种方法的步骤和技巧。
1. 纸卷笔筒准备一张长方形的纸张，将其从一端开始向另一端卷起来，直至形成一根纸管。
将纸管的一端用胶水粘紧，然后将其放在桌面上，轻轻敲打一下，使其底部变得平整。
接下来，可以根据自己的喜好来粉饰纸筒，例如用彩笔或贴纸来装饰。
2. 立体纸笔筒准备多张长方形的纸张，将它们叠在一起，然后将叠好的纸张沿着中心线对折，使其形成一个正方体的样子。
在正方体的侧面上留下一条缝隙，然后将这个缝隙沿着一个方向拉长，形成类似于一个笔的形状。
最后将笔筒的底部用胶水粘结，就完成了一个立体纸笔筒。
3. 条纹纸笔筒准备多张颜色不同的纸张，并将其切成一定宽度的条纹。
将一张纸条复合成一个小圆环，用胶水粘结两端，形成一个笔筒的形状。
接着将更多的纸条依次粘在笔筒上，形成一种条纹的效果。
最后可以在笔筒上添加自己喜欢的装饰，例如宝石或者丝带等。
4. 花朵纸笔筒准备多张花朵图案的彩纸，将其切成一定大小的小方块。
将小方块依次叠成花朵的形状，并用胶水将它们粘在一起，形成一朵花。
接下来，将多朵花朵按照一定的顺序粘在一起，形成一个立体的花朵纸笔筒。
5. 立体拼图纸笔筒准备多张颜色不同的纸张，并将它们切成一定大小的小方块。
将小方块依次拼凑成一个立体的形状，例如立方体或者长方体。
最后将这个立体形状沿着中心线剖开，并在底部用胶水粘结起来，形成一个纸笔筒。
6. 圆锥形纸笔筒准备一张圆形的纸张，将它沿着一个半径对折，形成一个半圆形。
接着将半圆形沿着中心线对折，并将两侧的角点用胶水粘结起来，形成一个圆锥形的纸筒。
最后将纸笔筒的底部用胶水粘结起来，就完成了一个圆锥形纸笔筒。
7. 手工釉面纸笔筒准备一张白色的纸张和一些有颜色的釉面纸。
将白色纸张沿着中心线对折，并用铅笔在其表面画出一个纸笔筒的形状。
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作教材第四章《生活中的创意制作》，详细内容为制作创意笔筒。
通过本节课的学习，让幼儿掌握简单的手工制作技巧，培养他们的动手能力、创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 知道笔筒的作用，了解笔筒的制作过程。
2. 能够运用废旧材料制作出富有创意的笔筒。
3. 培养幼儿的动手能力、创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的笔筒。
教学重点：掌握笔筒的制作方法，能够独立完成笔筒的制作。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、废旧材料（如瓶子、纸杯等）。
学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个创意笔筒，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测笔筒的用途，讨论笔筒的制作方法。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解笔筒的制作方法，并示范制作过程。
重点讲解如何将废旧材料变废为宝，引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的笔筒。
3. 创作实践（15分钟）幼儿根据教师的要求，利用废旧材料和彩纸，动手制作创意笔筒。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个笔筒制作案例，分析其中的创意亮点，引导幼儿学会借鉴和改进。
然后让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《创意笔筒》2. 制作步骤：（1）准备材料：废旧材料、彩纸、剪刀、胶水。
（2）设计创意：思考笔筒的形状、颜色和装饰。
（3）动手制作：根据设计稿，将废旧材料剪裁、粘贴成笔筒。
（4）装饰完善：用彩纸进行装饰，使笔筒更加美观。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意笔筒。
2. 作业要求：运用废旧材料和彩纸，发挥想象力，设计制作一个富有创意的笔筒。
3. 答案：（1）作品要求：形状独特、颜色搭配和谐、装饰美观。
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大班美工区活动：自
制笔筒
大班美工区活动：自制笔筒
游戏来源
近期，我班开展主题教育活动《快上小学啦！》，幼儿初步了解小学生的学习和生活，知道小学生常用的几种学习用品名称、用途以及正确使用方法。
我设想：能否让孩子来亲身体验，尝试用废旧物品来制作孩子们已经熟悉的部分学习用品，萌发幼儿对小学生活的向往。
由此，我设计了美工区活动“自制笔筒”。
预期目标1.尝试利用废旧物品制作笔筒。
2.体验制作成功的快乐。
3.增进想象力和动手能力。
图
片
材料投放提供卷纸筒、易拉罐、旧挂历纸、等废旧物品和剪刀、彩色笔等。
游戏玩法幼儿根据自己的兴趣和能力选择不同的材料、工具，运用折、剪、贴、画等形式制作自己喜欢的笔筒。
游戏推进一：
观察分析观察：今天的区域活动，智欣、黄玉等五位小朋友选择了美工区。
他们进入美工区后就开始摆弄起老师投放的材料，智欣说：“这不是我们前次带来的卷纸筒吗?”“对呀，这些都是我们平时收集的盒子、罐子，能做什么呢？”突然凌峰高兴的叫起来，“我知道了，这个卷纸筒可以做个漂亮的笔筒”。
被凌峰小朋友这么一说，是乎大家都有了灵感，一个个都拿起了自己喜欢的卷纸筒开始了快乐的创作。
分析：以往，在幼儿动手操作前老师会提出要求，说明制作过程，这样不仅孩子失去了自我探索的机会，也限制了孩子创作的兴趣。
大班孩子乐于与人交往，也喜欢自己发现问题和解决问题。
第一次创作中，教师只是提供一些简单的材料让幼儿进行制作，让幼儿自已发现问题，并提出下次创作的设想。
调整
孩子第一次自由创作后，我发现孩子们的作品较粗糙，而且所有人都选择同样的卷纸筒材料，于是我组织一次谈话活动，根据孩子们的作品进行互评，对投放的材料举
推进（图片）行了调整：
1.不同形状的盒子。
2.投放了装饰用的材料卡纸、闪光纸、皱纹纸、即时贴等。
这是孩子的第一次作品。
第二次活动新增加装饰材料。
游戏推进二：
观察分析观察：经历了第一次的操作探究，孩子们积累了一定的经验。
今天，李谦拿起了个长的纸筒，看了看后自言自语道：“这个这么长怎么做呀，笔放进去了都拿不出来。
”又把长的纸筒放回去。
这时，只见平时爱挑战的全琴小朋友便拿起刚刚那个长的纸筒，看了看，好像在比划着什么，突然，兴奋的叫起来：“哈哈，还是我聪明吧，我有办法？”这时大家都把目光投向了她，只见她拿起剪刀就往长的纸筒剪，但是由于力气不够，她去找凌峰帮忙，原来她是要把长的纸筒分成长短不一的纸筒，……。
展示作品的时间到了，只见她把长短不一的笔分别放进了长短不一的组合笔筒里，她露出满意的笑容。
今天，她的作品赢得了同伴的一致好评。
分析：区域游戏材料的投放影响着幼儿游戏的开展。
在投放区域材料时，教师要根据幼儿的年龄特点、幼儿的实际发展水平，做到有的放矢。
从今天孩子们表现看，我投放长短不一的纸筒是对孩子有一定帮助，能力一般的孩子会选择现成的材料，对能力较强的孩子，他会不满足于现成材料，总想有点与众不同。
调
整
推
进
（图
片）
这是孩子第二次的创作成果。
从笔筒的装饰和结构都有了新的飞跃！
1、目标调整：
a．欣赏同伴表现，对同伴的作品给予鼓励和支持。
b．利用生活中的废旧物品进行创作。
2、材料投放调整：增设冰棒棍、各色吸管、颜料、排笔、各种果壳、橡皮泥等。
.
第三次活动新增加的材料
游戏推进三：
观
察
分
析
观察：有了前两次的操作探究活动，孩子们对制作笔筒的兴趣越来越浓，现成的材料已经不能满足孩子们的需求，于是我把数学区用过的一些材料整理到美工区。
今天的区域活动刚开始，几个孩子就发现了美工区新增添的材料。
班里能说会道的欣颜小朋友指着开心果壳说：“这不是“空中撒物”里用过的吗？”智欣也接着道：“对呀，这吸管还有冰棒棍也是以前我们学习数的分成用过的。
”“难道，今天老师想让我们用这些东西做个笔筒吗？”欣颜又接着说“我喜欢这些冰棒棍，我可以把它们变成笔筒，可是我觉得它们的颜色不好看。
”智欣说：“这简单，这边不是有很多颜料吗？”“对呀，我怎么没想到呢？”孩子们就这样你一言我一语，开始了他们的快乐创作。
分析：相对原始的低结构的材料，灵活多变，具有更大的再创作价值。
因此，在为活动区提供材料的过程中，教师考虑满足幼儿的兴趣需要，同时为幼儿提供更有利于其长足发展的低结构材料，让幼儿在与材料的互动中获得有益经验。
但是，幼儿装饰的笔筒颜色较凌乱，下次活动建议幼儿运用排序的方法进行有规律的装饰，并将大小不同的笔筒进行组合创作。
调整推进（图片）1、目标调整：
a．运用排序的方法进行装饰笔筒。
b．能将大小不同的笔筒进行组合创作。
2、材料投放调整：增设高矮、大小不同的纸盒及瓶罐、各色彩带。
3、操作方法调整：
a.自由选择装饰材料，运用颜料进行绘画。
b.颜料干后，将这些材料进行有规律地装饰笔筒，并能将大小不同的笔筒进行组合。
c.利用各色毛线、彩带进行最后装饰。