《教育科学研究法》在线测试

《教育科学研究法》第01章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、回答“在不同环境条件下将发生同样现象吗”这一问题的研究水平是：D
A、理论研究水平
B、探索原因水平
C、直觉观察水平
D、迁移推广水平
2、教材建设问题研究属于：C
A、基础研究
B、应用研究
C、发展研究
D、评价研究
3、两种教学方法的对比研究属于：D
A、基础研究
B、应用研究
C、发展研究
D、评价研究
4、关于教学过程规律的研究属于：A
A、基础研究
B、应用研究
C、发展研究
D、评价研究
5、面向21世纪中叶中国教育的若干思考研究属于 (ABCD都不对）
A、基础研究
B、应用研究
C、发展研究
D、评价研究
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、方法的科学性是教育科学研究方法区别于自然科学、思维科学的独特特点。

F 正确错误
2、教育研究由客观事实、科学理论和方法技术三要素组成。

T
正确错误
3、基础研究和应用研究的划分有时是相对的，常常互为补充。

T
正确错误
4、研究周期较长是教育科学研究方法区别于自然科学、思维科学的独特特点。

T 正确错误
5、中小学教师不需要开展教育研究。

F
正确错误
《教育科学研究法》第02章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、（ D）是直觉观察时期教育研究方法论思想的最高成就的体现。

A、笛卡儿的理性主义
B、培根的唯物主义
C、康德的唯理论
D、亚里士多德的逻辑学方法论
2、教育家夸美纽斯以（ A）作为研究教育现象的方法论基础。

A、经验论
B、理性主义
C、唯理论
D、逻辑学
3、心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础产生在教育科学研究发展的那一时期：B
A、直觉观察时期
B、分析为主的方法论时期
C、形成独立学科时期
D、现代科学发展带来的方法论深刻变革时期
4、与教育研究相关最密切的学科是：C
A、社会学
B、人类学
C、心理学
D、生理学
5、教育学家赫尔巴特以（A ）作为研究教育，从而提出了教学形式阶段理论。

A、康德的哲学观
B、培根的唯物主义
C、中国古代教育观
D、笛卡儿的理性主义
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、英国科学史专家李约瑟认为中国科学是在思辨哲学的强作用下进行一条振荡的、变革的、一浪高过一浪的运行轨道。

F
正确错误
2、教育研究方法的历史发展趋势与教育历史发展趋势的一致表现为累进性演变和革命性演
变的统一。

T
正确错误
3、科学技术发展对教育科学研究方法论的影响体现在前者所引起的思维方式的变革对后者
所产生的深刻影响。

T
正确错误
4、教育家们的教育理论中没有蕴含方法论。

F
正确错误
5、英国科学史专家李约瑟认为中国科学是在思辨哲学的强作用下进行着持续的稳恒的积累，是一条稳步上升的曲线。

T
正确错误
《教育科学研究法》第04章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、下列选项中不属于教育问题可行性的条件是：D
A、客观条件
B、主观条件
C、时机问题
D、时间问题
2、属于应用性研究课题的是：D
A、教育目标培养体系研究
B、现代教育功能研究
C、教学系统的协同效应研究
D、职业教育投资效益研究
3、下列选项中属于基础性研究课题的是：A
A、现代教育功能研究
B、职业教育投资效益研究
C、引导学生掌握学习过程研究
D、中学生行为问题矫正研究
4、属于基础性研究课题的是：B
A、职业教育投资效益研究
B、教学系统的协同效应研究
C、引导学生掌握学习过程研究
D、中学生行为问题矫正研究
5、下列选项中属于应用性研究课题的是：C
A、教育目标培养体系研究
B、现代教育功能研究
C、中学生行为问题矫正研究
D、教学系统的协同效应研究
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、教育科学研究的选题既要有理论基础也有实践基础。

T
正确错误
2、“网络在学生教育中的利与弊”是从日常观察中发现的问题。

F 正确错误
3、教育研究问题的新颖性就是别人没有研究过的问题。

F
正确错误
4、教育科学研究选题可以随兴趣快速改变，不需要稳定大方向。

F 正确错误
5、发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。

T
正确错误
《教育科学研究法》第05章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、下列选项中不属于三次文献的是：D
A、数据手册
B、专题述评
C、动态综述
D、档案材料
2、下列题项中不属于一次文献的是：D
A、调查报告
B、论文
C、档案材料
D、文摘
3、属于二次文献的是：C
A、论文
B、档案材料
C、文摘
D、专题评述
4、不属于一次文献的是：B
A、专著
B、专题评述
C、档案材料
D、论文
5、下列题项中不属于三次文献的是：A
A、索引
B、专题述评
C、动态综述
D、进展报告
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、文献检索的顺查法是以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按时间发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找。

T
正确错误
2、学位论文属于一次文献。

T
正确错误
3、正确的检索文献的方法应达到四点，即准、全、深、快、高。

F
正确错误
4、文献检索的顺查法是以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按时间发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序查找。

F
正确错误
5、文献检索的逆查法是以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按时间发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找。

F
正确错误
《教育科学研究法》第06章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
0、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、提供关于事物的外部联系和大致数量关系的推测的假设是描述性假设。

T
正确错误
2、学者吉德和哈特认为提出假设的必要条件是：第一，以明确的概念为基础；第二，具有经验性的统一；第三，有所限制；第四，与有效的技术相联系；第五，与总体理论相关联。

T
正确错误
3、学者吉德和哈特认为提出假设的必要条件是：第一，以明确的概念为基础；第二，具有经验性的统一；第三，有所限制；第四，与有效的技术相联系。

F
正确错误
4、提供关于事物的外部联系和大致数量关系的推测的假设是解释性假设。

F
正确错误
5、学者吉德和哈特认为提出假设的必要条件是：第一，以明确的理论为基础；第二，具有经验性的统一；第三，有所限制；第四，与有效的技术相联系；第五，与总体理论相关联。

F
正确错误
《教育科学研究法》第07章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、研究“压力、感恩和基本心理需要满足对工读生毒品使用的影响机制”中因变量是：A
A、工读生毒品使用
B、基本心理需要满足
C、感恩
D、压力
2、研究“社交网站中的自我呈现对青少年友谊质量的影响:积极反馈的中介作用”中因变量是：A
A、青少年友谊质量
B、积极反馈
C、自我呈现
D、----
3、研究“母亲养育压力对幼儿创造性人格的影响:教养方式的中介作用”中因变量是：B
A、母亲养育压力
B、幼儿创造性人格
C、教养方式
D、----
4、下列属于简单随机抽样方式的选项中是：B
A、关键个案抽样
B、抽签
C、有意抽样
D、滚雪球式
5、研究“家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响:教师支持的调节作用”中因
变量是：D
A、教师支持
B、父母参与
C、家庭社会经济地位
D、学业成绩
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、样本的容量越大越好。

F
正确错误
2、控制变量是与自变量和因变量都无关的变量。

F
正确错误
3、研究的目的和课题性质决定总体的内涵。

T
正确错误
4、自变量和控制变量可能出现混淆。

T
正确错误
5、控制变量对自变量和因变量产生影响。

F
正确错误
《教育科学研究法》第08章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、下列的那一选项不属于历史研究法基本特点：A
A、批判性
B、历史性
C、具体性
D、逻辑分析为主
2、下列那一选项不属于教育史料的鉴别考证的内容和基本方式：B
A、地点考证
B、地理考证
C、作者考证
D、文献原形考证
3、下列属于历史研究法局限性的选项是：C
A、缺乏批判性
B、逻辑分析为主
C、主观因素影响
D、具体性不强
4、下列那一选项属于历史研究法局限性：B
A、缺乏批判性
B、无精确量化分析
C、逻辑分析为主
D、具体性不强
5、下列选项不属于历史研究法局限性的是：A
A、缺乏批判性
B、无精确量化分析
C、主观因素影响
D、可靠性问题
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、历史分析方法是以观念的形态再现历史发展的自然过程，其特点是丰富性、直观性和综合性。

F
正确错误
2、历史事件与历史过程发展规律的揭示是历史研究的核心。

T
正确错误
3、教育科学历史研究方法不运用阶级分析方法。

F
正确错误
4、历史分析方法是以观念的形态再现历史发展的自然过程，其特点是丰富性、具体性和客观性。

F
正确错误
5、教育科学历史研究方法的内部评论主要确定资料的客观性、可靠性。

T
正确错误
《教育科学研究法》第09章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、“我国办学体制的发展前景分析调查”属于：C
A、学科性的典型调查
B、反馈性的普遍调查
C、预测性的抽样调查
D、----
2、下列哪一题目设计的不合理：D
A、在过去一年中，你做过几次中医理疗？
B、在一年内，你做家务的次数大约是多少？
C、你有躺着看书或是太阳光下看书的习惯吗?
D、您认为可口可乐的味道和原料如何？
3、测验中的“画图”题属于：C
A、应用题
B、联想题
C、操作题
D、简答题
4、下列题目设计不合理的是：A
A、您赞不赞成某些酒店不允许自带酒水的规定？
B、在过去一年中，你做过几次中医理疗？
C、在一年内，你做家务的次数大约是多少？
D、你有躺着看书或是太阳光下看书的习惯吗?
5、下列问题提问不合理的是：C
A、在过去一年中，你做过几次中医理疗？
B、你有躺着看书或是太阳光下看书的习惯吗?
C、您经常参加社交与学习活动吗？
D、在一年内，你做家务的次数大约是多少？
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是关于Boise地区学校制度的调查。

T
正确错误
2、近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是1905年关于Boise地区学校制度的调查。

F
正确错误
3、一个测量的效度高则信度一定高。

T
正确错误
4、布卢姆的分类水平具体包括：能力技能、认知策略、文字信息和运动技能。

F
正确错误
5、如果问卷回收率仅有30%左右，资料只能做参考。

T
正确错误
《教育科学研究法》第11章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、进行教育实验设计所用的符号中，表示控制的变量的是：C
A、0
B、X
C、C
D、R
2、1931年在山东邹平进行乡村教育改革实验的学者是：C
A、陶行知
B、晏阳初
C、梁漱溟
D、蔡元培
3、定性实验和定量实验、对照实验、模拟实验是按（C ）来划分的。

A、按实验进行的场所
B、按实验研究范围
C、按实验研究对象的质或量
D、按自变量因素的多少
4、试探性实验、探索性实验和验证性实验是按（B ）来划分的。

A、按自变量因素的多少
B、按实验研究目的
C、按实验进行的场所
D、按实验研究范围
5、综合实验、常态与超常实验等是按（ D）来划分的。

A、按自变量因素的多少
B、按实验研究目的
C、按实验进行的场所
D、按实验研究范围
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、科学实验法最早用于生物学研究。

F
正确错误
2、培根被誉为“实验科学始祖”。

T
正确错误
3、教育实验研究可以完全照搬心理实验的方法。

F
正确错误
4、杜威首次提出了“实验教育学”的名称。

F
正确错误
5、教育实验揭示的是变量间的因果关系。

T
正确错误
《教育科学研究法》第12章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、下列选项不属于教育理论研究的合理途径的是：B
A、逻辑终点
B、逻辑结果
C、逻辑中介
D、逻辑顺序
2、下列选项不属于牛顿的抽象理论研究过程的是：A
A、逻辑起点
B、研究假设
C、逻辑推演
D、实验检验
3、不属于教育理论研究的合理途径的选项是：D
A、逻辑起点
B、逻辑中介
C、逻辑顺序
D、逻辑检验
4、下列选项中不属于教育理论研究的合理途径的是：A
A、逻辑概括
B、逻辑起点
C、逻辑中介
D、逻辑顺序
5、下列不属于教育理论研究的合理途径的选项是：C
A、逻辑中介
B、逻辑顺序
C、逻辑建构
D、逻辑终点
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、“历史的重演”体现了教育科学理论研究的继承性特点。

T
正确错误
2、瑞典心理学家皮亚杰用发生学的观点和方法研究个体认识的起源和机制，并创建了发生认识学。

F
正确错误
3、一般而言，任何一种科学理论同时也是一种研究方法。

T
正确错误
4、教育科学理论研究的层次性根据内涵的不同可以分为经验和理论两个层次。

F
正确错误
5、“历史的重演”体现了教育科学理论研究的概括性特点。

T
正确错误
《教育科学研究法》第14章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、下列选项中不属于教育科学研究质量评价应遵循的要求的是：A
A、具体性
B、客观性
C、可测性
D、建议可行
2、“实验程序安排”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：A
A、方法
B、结果
C、讨论
D、前言
3、“实验设计”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：A
A、方法
B、前言
C、讨论
D、结果
4、下列选项不属于教育科学研究质量评价应遵循的要求的是：B
A、客观性
B、多样性
C、可测性
D、建议可行
5、“研究现状和趋势”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：B
A、方法
B、前言
C、讨论
D、结果
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的2分）
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
2、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
3、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
4、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）
5、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）。