高中生物必修三(新人教版)1-5章综合练习(1)
高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版
第1节生态系统的结构1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
3．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
4．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。
5．消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。
6．分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。
7．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
一、生态系统的X围1．概念生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．X围生态系统的空间X围有大有小。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。
二、生态系统的结构1．组成成分[连线]2．食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
②特点：生产者为第一营养级；消费者所处的营养级并不是一成不变的；食物链上一般不超过5个营养级。
③实例：(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。
②形成的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
(3)功能①食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。
②食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，生态系统越稳定。
1．判断下列叙述的正误(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(×)(2)自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物(√)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的“桥梁”，其中生产者处于主导地位(√)(5)食物网中两种生物之间都是捕食关系(×)(6)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定(√)2．某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个( )A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种解析：选C 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
高中生物(新人教版)选择性必修三同步习题：全书综合测评(同步习题)【含答案及解析】
全书综合测评(满分:100分;时间:90分钟)一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.蓝莓酒和蓝莓醋被称为“液体黄金”“口服化妆品”等。
下图是以鲜蓝莓为原料天然发酵制作蓝莓酒和蓝莓醋的过程简图。
下列叙述错误的是()A.去除蓝莓枝梗应在冲洗之后,目的是防止杂菌污染B.过程③在氧气、糖源都充足条件下可直接发酵为蓝莓醋C.在过程④时,榨出的蓝莓汁需经过高压蒸汽灭菌后才能密闭发酵D.过程⑤中酒精可作为醋酸菌的碳源和能源2.微生物发酵已经广泛应用于人类生活的各个领域。
下列叙述错误的是()A.不同的微生物具有不同的代谢类型,可根据发酵条件将微生物发酵过程分为有氧发酵和厌氧发酵B.谷氨酸棒状杆菌是好氧细菌,可用于发酵生产谷氨酸制取味精C.当缺少糖源和氧气时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸D.乳酸菌在无氧条件下将葡萄糖分解成乳酸,可用于制作酸奶和泡菜3.下列有关微生物培养的叙述,正确的是()A.配制培养基时,应在灭菌之后调节pHB.一般在培养皿盖上标注接种人姓名等信息C.接种后放入培养箱中的培养皿应倒置D.培养基的组成成分中必需同时含有碳源、氮源、水和无机盐4.下列有关实验室果酒、果醋制作过程的叙述,不正确的是()A.果酒发酵瓶内留有一定空间有利于酵母菌的繁殖B.果酒发酵产生的酒精为醋酸菌提供碳源和氮源C.两种发酵过程中pH都会逐渐下降,温度略有升高D.果醋发酵阶段酵母菌已经失去了发酵能力5.在葡萄酒的发酵生产过程中,分别用不同的方法定期抽样检测培养液中的酵母菌和细菌的数量,结果如图所示。
下列说法正确的是()A.对细菌进行计数常采用平板划线法B.可用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数C.发酵的起始阶段中细菌种群密度大于酵母菌D.细菌数量下降的原因是培养液pH升高6.一定浓度的福尔马林(甲醛的水溶液)通过使蛋白质变性而起防腐作用。
可从活性污泥中分离出高效分解甲醛的细菌,以处理废弃的福尔马林。
高中生物 第1章 走近细胞单元综合测试题1
德钝市安静阳光实验学校【成才之路】2014-2015高中生物第1章走近细胞单元综合测试题新人教版必修1本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切生物构成了一个( )A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈[答案] B[解析] 一定生活环境中具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系的所有生物种群的总和叫做生物群落。
2．人体的心脏和迎春叶都属于器官，是因为二者( )A．均由不同细胞构成B．均由细胞构成C．均由几种不同的组织构成D．功能相同[答案] C[解析] 不同的组织按照一定的顺序结合在一起构成器官。
同种细胞构成组织，不同组织构成器官。
植物器官和动物器官均由不同组织构成。
3．(2014·济南一中)下列哪项不是细胞学说的内容( )A．细胞只能由细胞分裂而来B．所有植物和动物都是由细胞构成的C．所有生物都是由细胞构成的D．细胞是生物体的结构和功能的基本单位[答案] C[解析] 细胞学说提出新细胞来自老细胞，故A正确。
所有植物和动物都是由细胞构成的，故B正确。
病毒无细胞结构，故C错。
细胞是相对单位，对于其他细胞共同组成的整体生命起作用，故D正确。
4．(2014·菏泽)原核生物与真核生物最明显的区别在于有无( )A．核物质B．核膜C．细胞膜D．细胞质[答案] B[解析] 原核生物与真核生物的最明显的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，故B正确。
5．生命系统中各层次之间的关系是( )A．是直接联系的B．是没有联系的C．层层相依，但又有各自的组成、结构和功能D．密切联系的，各层次具有相同的组成和功能[答案] C[解析] 生命系统各部分间不是孤立的，而是层层相依，但又有各自的组成结构和功能。
高中生物 综合测试卷(第1～3章)(一)(含解析)新人教版必修第一册.-新人教版高中第一册生物试题
第1～3章综合测试卷(一)一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是( )①一个池塘②池塘中的一条鲫鱼③鲫鱼的表皮细胞④表皮细胞中的水和蛋白质分子⑤某池塘中所有的鲫鱼⑥某池塘中所有的鱼⑦某池塘中的所有生物A．④③②⑤⑦① B．③②⑤⑦①C．③②⑤⑥⑦① D．③②⑤①2．一位昆虫学家正在研究某一种蜜蜂的社会行为；一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施。
他们研究的对象分别属于生命系统的哪个层次( )A．种群、生态系统 B．群落、生态系统C．物种、种群 D．种群、群落3．下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是( )A．原核细胞和真核细胞都具有染色体B．原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体C．原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核D．原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核4．如图所示的四个方框代表细菌、衣藻、木耳和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。
下列哪种物质或结构不可能出现在阴影部分中( )A．染色体 B．RNAC．DNA D．核糖体5．在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述，错误的是( )A．马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定B．花生种子富含脂肪且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的好材料C．大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想材料D．鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料6．下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是( )①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸分子脱水缩合④多肽⑤形成一定的空间结构A．①②③④⑤ B．②①④③⑤C．②①③⑤④ D．②①③④⑤7．下图中甲、乙依次为蛋白质、核酸的基本组成单位结构示意图。
下列叙述错误的是( )A．①可为羧基或氨基，R基的种类决定了蛋白质基本组成单位的种类B．图甲的种类、数目及排列顺序影响蛋白质的多样性C．若④是脱氧核糖，则图乙可以是SARS病毒核酸的基本组成单位D．若⑤是胞嘧啶，则图乙可代表胞嘧啶脱氧核糖核苷酸8．在探索外星球是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为最关键的环节。
高中生物(人教版 必修3)练习：第1章 第1节
第一章第1节一、选择题1．毛细血管壁和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是()①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A．①④B．②③C．②④D．①③[答案] C[解析]毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。
2．下列属于人体内环境的组成成分的是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、载体和呼吸酶A．①③B．③④C．①②D．②④[答案] A[解析]内环境主要是由血浆、组织液和淋巴组成的，血红蛋白是红细胞中的蛋白质，呼吸酶是细胞中催化呼吸作用的酶，载体存在细胞膜上，它们都不是内环境的组成成分，而O2、CO2、胰岛素等激素、氨基酸和葡萄糖可以存在于内环境中，他们属于内环境的组成成分。
3．下列关于内环境的各项生理指标的叙述不正确的是()A．血浆pH在7.35～7.45之间B．血浆的渗透压约为770 kPaC．人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右D．细胞外液渗透压的90%以上来源于K＋和Cl－[答案] D[解析]细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
4.如图是人体中部分体液之间的关系图，则人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于()A．甲B．乙C．丙D．丁[答案] A[解析]图示中甲、乙、丙、丁依次表示组织液、血浆、淋巴、细胞内液。
肝脏细胞属于组织细胞，其所需要的氧气和营养物质直接来源于组织液。
5．下图是人体某组织内各种结构示意图，a、b、c、d表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是()A．④可以直接进入a、cB．O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分C．①②④构成了内环境D．当d结构堵塞时液体②会增加[答案] A[解析]图中a是毛细血管，b是红细胞，c是组织细胞，d是毛细淋巴管；①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴。
淋巴可回流进入血浆，但不能进入组织液，再进入组织细胞。
6．如图是作用于人体组织细胞的四大系统模式图，图中的1、2、3、4分别代表()A．消化、循环、泌尿、呼吸B．循环、呼吸、泌尿、消化C．呼吸、泌尿、循环、消化D．消化、循环、呼吸、泌尿[答案] A[解析]考查组织细胞与外界环境进行物质交换的四大系统。
人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]
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高中生物必修123课后习题参考答案必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞答案和提示（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
高中人教版生物必修3练习：第1章 第1节 细胞生活的环境 Word版含答案
第1节 细胞生活的环境目标导航 1.阅读教材，能用概念图描述内环境的组成。
2.通过分析教材资料，结合生活实例概述内环境的理化性质。
3.结合教材细胞与外界环境进行物质交换的图解，说明内环境所起的媒介作用。
一、体内细胞生活在细胞外液中(阅读P 2－3) 1．体液：人体内含有的大量以水为基础的液体。
2．内环境：由细胞外液构成的液体环境。
3．完善如下有关体内液体的概念图二、细胞外液的成分(阅读P 4并完善下面的概念图示)注：血浆――――――→其与组织液和淋巴的最主要差别其中含有较多的蛋白质三、细胞外液的渗透压和酸碱度(阅读P 5)5－61．读下图，尝试填写：(1)图中①、②、③依次需通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统。
(2)细胞与内环境交换的④为养料和氧气。
(3)⑤为CO 2、H 2O 、无机盐、尿素等代谢废物。
(4)⑥可表述为：体内细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。
2．内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官、系统的参与，同时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。
判断正误：(1)细胞内部液体构成细胞生活的内环境。
( ) (2)体液就是内环境。
( )(3)血浆和组织液的主要区别是血浆中蛋白质的含量高。
( ) (4)溶液的质量分数越大，渗透压越高。
( )(5)人体内的细胞可通过内环境和外界进行物质交换。
( ) 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√一、内环境1．细胞外液中三种主要成分的比较2.(1)淋巴循环是循环系统的重要辅助部分，可以把它看作血液循环的补充。
淋巴管有瓣膜，可阻止淋巴倒流，因此，淋巴循环是单向的。
(2)毛细血管管壁主要由一层上皮细胞构成，一般仅能容纳单行红细胞通过。
毛细淋巴管与其相似，其管壁也仅由一层细胞构成，但起点是盲管，封闭状，数条毛细淋巴管可汇合成较大的淋巴管，最后汇集成两条最大的淋巴管，它们分别通入左、右锁骨下静脉。
人教版高中生物选择性必修3第1章第2节1课时练习含答案
第1章第2节一[基础达标]题组一培养基的种类、成分及用途1．(2023·广东名校联考)下列有关微生物营养物质的叙述中，正确的是()A．是碳源的物质不可能同时是氮源B．微生物培养所需的培养基都需要提供碳源、氮源、水、无机盐，缺一不可C．牛肉膏蛋白胨培养基属于合成培养基，营养全面D．微生物在固体培养基表面生长，可形成肉眼可见的菌落【答案】D【解析】是碳源的物质同时也可以是氮源，如牛肉膏和蛋白胨均可作为碳源和氮源，同时还提供维生素，A错误；并非所有微生物的培养基中都必须含有碳源、氮源，如自养的微生物不需要碳源，固氮微生物不需要氮源，B错误；牛肉膏蛋白胨培养基是一种应用最广泛和最普通的培养基，属于天然培养基，C错误；固体培养基可用于微生物的分离鉴定，微生物在固体培养基表面生长，可形成肉眼可见的菌落，D正确。
2．(2023·广东名校联考)下表为某培养基的配方，有关叙述正确的是()A．从物理性质看该培养基属于液体培养基B．该培养基中属于碳源的物质有葡萄糖、牛肉膏，属于氮源的物质是牛肉膏C．能在此培养基上生长的只有大肠杆菌D．该培养基调节合适的pH后就可以接种使用【答案】B【解析】从物理性质看该培养基含有琼脂，属于固体培养基，A错误；培养基中属于碳源(为微生物提供碳元素)的物质有葡萄糖、牛肉膏，属于氮源(为微生物提供氮元素)的物质是牛肉膏，B正确；很多微生物都能利用葡萄糖，此培养基中能生长多种微生物，不仅仅只有大肠杆菌，C错误；该培养基调节合适的pH后要进行高压蒸汽灭菌操作，D错误。
3．据报道，在某餐馆就餐的多位客人均在餐后半小时出现恶心、呕吐、腹泻等症状。
食品卫生监督管理局的工作人员接到群众举报后立即出动，在该餐馆采集样本，并对样本进行培养，检测鉴定，最终发现该餐馆使用的筷子未经严格消毒，大肠杆菌等多种细菌数量严重超标。
据此判断，工作人员选用的培养基按功能分，应属于()A．选择培养基B．液体培养基C．固体培养基D．鉴别培养基【答案】D【解析】由题干信息分析可知，食品卫生监督管理局的工作人员通过培养样本，发现样本中含有多种细菌，最后确定其中含有大肠杆菌等菌种，故该培养基按功能分，属于鉴别培养基。
(新教材)高中生物人教版选择性必修第三册学案：第1章 发酵工程 单元素能提升(含解析)
单元素能提升一【单元知识构建】【单元提升交汇点】提升点一发酵工程与其他相关知识的综合交汇点1酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的细胞结构，联系必修课程模块1中原核细胞与真核细胞的主要区别(1)相同点：都有细胞膜、细胞质、DNA分子、核糖体。
(2)不同点：醋酸菌和乳酸菌属于原核生物，其细胞无核膜、染色体，无线粒体等众多的细胞器，只有核糖体一种细胞器，而酵母菌属于真核生物。
交汇点2发酵条件的控制，联系必修课程模块1中有氧呼吸和无氧呼吸的影响因素(1)果酒的制作前期需要氧气，有利于酵母菌的大量繁殖，然后控制为无氧条件，进行酒精发酵。
控制发酵温度约为18～30 ℃。
(2)果醋的制作一直需要充足的氧气，控制发酵温度为30～35 ℃。
但泡菜的制作一直需要密封。
【对点训练】1．下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是()A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下B．过程①和③都发生在酵母菌的线粒体中C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①～④所需的最适温度基本相同2．请回答下列有关传统发酵技术在食品工业上应用的问题：(1)果酒的制作过程中，常用的菌种是________，该菌种产生酒精的场所是________。
果醋的制作常在果酒制作的基础上进行，当进行果醋制作时，要持续通入氧气，并且要适当________(填“升高”或“降低”)发酵温度。
(2)果酒发酵时间一般为10～12 d，但也可能因为________等外界条件而发生改变，可定期取发酵液与______________(填试剂)反应检测发酵情况，如发酵液中含有酒精则溶液呈现________。
(3)果酒进一步发酵能获得果醋，酒变醋的原理是_____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________。
人教版高中生物必修三练习综合检测
H e a l t h S c i e n c e M a n u a l第二章综合检测题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1．一般不参与“植物人”生命活动调节的结构是()A．大脑皮层B．甲状腺C．脑干D．垂体[答案] A[解析]“植物人”的大脑皮层功能严重损害，受害者处于不可逆的深昏迷状态，丧失意识活动，但皮层下中枢可维持自主呼吸运动和心跳。
2．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是()①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①②B．③④C．②④D．①②④[答案] C[解析]生长激素和胰岛素属蛋白质，会被消化酶水解失活，甲状腺激素属氨基酸衍生物，性激素属固醇类，不会被消化分解。
3．(2014·海南，11)关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A．反射弧是神经调节的结构基础B．体温受到神经和体液的双重调节C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控[答案] C[解析]神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧；体温调节时下丘脑感受到变化，再通过神经—体液发送信息，进而通过身体一系列生理反应调节产热和散热维持体温相对稳定；幼年时甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，体温调节中当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，C错误；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。
4．如图是血糖调节的部分过程图解。
甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。
下列说法中正确的是()A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．激素b是唯一能够升高血糖的激素D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌[答案] D[解析]本题考查血糖的调节过程。
人教版高中生物必修1第一章 综合练习
第一章综合练习一、选择题：（每题2分，共50分）1、19世纪30年代创立了细胞学说（）A、证明了病毒不具有细胞结构B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域C、证明生物之间存在着亲缘关系D、发现了动、植物细胞的不同之处2、下列哪一项没有显色反应（）A、用碘处理淀粉B、用碘处理麦芽糖C、用斐林试剂处理葡萄糖D、用双缩脲试剂处理蛋白质3、有人分析了某种有机小分子物质样品，得到该物质含有C、H、O、N等基本元素，该物质最可能是（）A、蛋白质B、核酸C、氨基酸D、葡萄糖4．在还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，最佳的一组实验材料是（）①甘蔗的茎②油菜籽③花生种子④梨⑤甜菜的块根⑥豆浆⑦鸡蛋清A、④②⑥B、⑤②⑦C、①②⑥D、④③⑥5、人体肌肉细胞中含量最多的物质是（）A、脂肪B、蛋白质C、糖类D、水6、某氨基酸分子中含有2个氨基（—NH），其中一个氨基和羧基连在同一个碳原2子上，则另一个氨基的部位应在（）A、和羧基连在同一个碳原子上B、一定连在羧基上C、连在R基上D、与氨基端相连7、下列关于核酸的叙述中，正确的是（）A、核酸只有C、H、O、N四种元素组成B、核酸的基本结构单位是脱氧核苷酸C、核酸是一切生物的遗传物质D、除病毒外，一切生物都有核酸8、下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖元的共同特征（）A、都是细胞内贮存能量的主要物质B、都含有C、H、O、N四种元素C、基本组成单位都是五碳糖D、基本组成单位都六碳糖9、植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成（）①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白质⑥核酸A、①④⑥B、③④⑤C、④⑤⑥D、②④⑤10、某学生一大早还没来得及吃早餐，就参加了长跑锻炼，结果晕倒了。
同学们把他抬到校医室后，校医的处理措施很可能是：A、注射0.9%的生理盐水B、注射50%的葡萄糖溶液C、口服氨基酸营养液D、喝特浓纯牛奶11、氨基酸是一切蛋白质的基本组成单位，20种氨基酸的结构通式如下：R|N—C—COOH 使不同的氨基酸具有某些共同化学性质的结构部分是（）H2|HA、R基和羧基B、R基和氨基C、羧基和氨基D、R基和羟基12、人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是（）A、145和144B、145和145C、145和146D、146和14513、酶和胰岛素都是蛋白质，但是功能各不相同，这是因为它们所含氨基酸的（）A、种类和数目的不同B、排列顺序的不同C、多肽链空间结构的不同D、以上都是14、植物细胞和动物细胞中储存能量的物质分别是（）A、淀粉、糖元B、糖元、淀粉C、蛋白质、脂肪D、脂肪、葡萄糖15．我国人多耕地少。
高中生物第1章 人体的内环境与稳态人教版必修三
《生物必修3》第1章一、基础知识填空1．单细胞生物〔如草履虫、变形虫〕可以与环境进行物质交换；多细胞生物体内细胞必须通过与外界进行物质交换。
内环境是指，即。
2．体液包括细胞外液〔主要有〕和细胞内液〔约占〕。
细胞外液是细胞所处的内环境，如红细胞的内环境是，毛细胞血管壁细胞的内环境是，大多数组织细胞的内环境是。
三种细胞外液及细胞内液之间的物质转化关系〔如以下图〕。
3．内环境的理化性质主要有三方面。
人体血浆中是维持血浆渗透压的主要因素，人体血浆渗透压约为770KPa；细胞外液的渗透压主要由维持(临床上以N a C l用作生理盐水)；血浆pH为。
人体血浆pH的维持与血浆中含有的等离子有关。
4．假设人体长期供应不足或因肾小球肾炎引起蛋白尿、过敏反应中毛细胞血管通透性增加、淋巴循环受阻等，可能导致血浆蛋白质减少，血浆渗透压，导致组织液，出现组织水肿现象。
5．是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，内环境稳态的主要调节机制是。
内环境稳态是的结果，是指内环境的各种化学成分和理化性质保持，是一种。
6．多细胞动物〔包括人〕体内细胞与外界物质交换过程〔补充完整〕组织液毛细淋巴管壁细胞组织细胞膜外界环境注：补充完整左图．〔1〕透出毛细胞血管壁的某些小分子蛋白质及由小肠吸收的脂质不能重新透回血浆。
这类物质只能由淋巴循环送回血浆。
〔2〕组织液成分只能透入毛细淋巴管，不能由淋巴透回。
外界环境中的消化系统呼吸系统二、典型例题分析1．以下关于内环境及其稳态的表达中·正确的选项是A．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内B．血红蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压，温度和pH保持不变D2．血液、组织液、淋巴三者关系示意图如右图所示，指出图中哪个箭头表示是错误的A．①血浆B．②组织液C．③水D．④红细胞三、课后习题训练1．医院里医生给病人输液的生理溶液有两种，0.9%的NaCl溶液和5%的葡萄糖溶液，如果把红细胞分别置于这两种溶液中，你预测将会A．前者正常，后者皱缩B．前者皱缩，后者正常C．均正常D．均皱缩2．血浆中的水分来自A．组织液B．血浆、消化道C．淋巴、组织液D．消化道、组织液、淋巴3．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起A．酶促反应速率的加快B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱D．成年人患肌无力病4．以下各组物质中全是内环境成分的是：A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．血浆蛋白、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、尿素5．维持血液PH恒定的缓冲物质A．都是由强酸和强碱盐组成的 B．都是由弱酸和弱碱盐组成的C．都是由强酸和弱碱盐组成的 D．都是由弱酸和强碱盐组成的6．有关内环境稳态的实质的描述是A ．是仅在神经和体液共同调节下实现的B ．各个器官系统协调活动的结果C ．温度、PH 值等理化性质呈动态平衡D ．是体内细胞生活不可缺少的条件7．〔多项选择〕右图是人体局部内环境示意图。
高中生物 第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境课下提能 新人教版高二必修3生物试题
第1节细胞生活的环境课下提能一、选择题1．下列关于细胞外液成分的叙述，错误的是( )A．细胞外液成分中含量最多的是水，其次是蛋白质B．血浆不仅可以运输营养物质，也可运输代谢废物C．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋某某蛋白质较少D．细胞外液的成分在一定程度上说明生命起源于海洋解析：选C 细胞外液成分中含量最多的是水，其次是蛋白质；血浆起运输作用，不仅可以运输营养物质，也可运输代谢废物；血浆中蛋白质较多，而组织液和淋某某蛋白质含量很少；从本质上看，细胞外液是一种盐溶液，类似于海水，在一定程度上说明生命起源于海洋。
2．在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是( )①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤淀粉水解成麦芽糖⑥甲状腺激素的运输⑦氨基酸的脱水缩合反应⑧尿素⑨维生素A．①⑤⑦⑨B．①③⑤⑦C．①⑤⑥⑦D．③⑥⑧⑨解析：选B 血红蛋白存在于红细胞中，葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸发生在细胞内的细胞质基质中，淀粉水解成麦芽糖发生在消化道内，氨基酸的脱水缩合发生在细胞内的核糖体上。
3．血浆、组织液和淋巴是体内细胞赖以生存的液体环境，下列叙述正确的是( ) A．正常情况下内环境的理化性质不会发生变化B．细胞呼吸酶属于人体内环境的组成成分C．环境中的氧气通过内环境被细胞利用D．毛细血管壁的生活环境只有血浆解析：选C 正常情况下，内环境的各项理化性质是在一个稳定的X围中变化的，A错误；细胞呼吸酶存在于细胞内，不属于人体内环境的组成成分，B错误；内环境是细胞与无机环境进行物质交换的媒介，无机环境中的氧气通过内环境被细胞利用，C正确；毛细血管壁细胞生活的环境有血浆和组织液，D错误。
4．如图中甲、乙、丙、丁表示人体体液的各种成分及其相互关系，有关叙述正确的是( )A．人体内含量最多的是乙，O2浓度最高的是乙B．营养不良时，甲的含量会增多，乙的含量会减少C．CO2浓度最高的是丙D．淋巴细胞只分布在丁中解析：选C 依图中各组分之间的关系可判断出甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、细胞内液和淋巴。
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高中生物必修三（新人教版）1-5章综合练习第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题1. 人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
下列相关的叙述中，正确的是（）①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境②神经调节的基本活动方式是反射，完成反射的结构基础是神经元，兴奋从一个神经元的轴突传至另一神经元的树突或胞体③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子④血糖的平衡调节是通过激素调节完成的A.①②④ B．②④ C．①② D．①③2. 为了探究血浆pH值维持稳定的机制，设计实验比较①蒸馏水②人工配制的缓冲液③血浆分别滴加0.1mol/LNaOH和0.1mol/L HCl后pH变化的情况。
下列关于实验的设计和分析不正确的是（）A．①加入酸或碱后pH变化明显 B．每组中所加酸或碱的浓度和量是相同的C．本实验缺乏对照组 D．血浆和②在加入酸或碱后pH都不发生很大变化3．在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是( )①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨4.下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A. 下丘脑某一区域通过有关神经的作用，可以间接调节血糖平衡B. 下丘脑通过分泌并释放抗利尿激素调节水平衡C. 下丘脑是躯体感觉和体温调节的主要中枢D. 下丘脑分泌的促性腺激素能促进性激素的分泌，阻断下丘脑与垂体联系后，受影响最小的内分泌腺是胰岛5.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是6. 根据下图，下列关于神经细胞叙述错误的是（）A ．上图可表示突触小泡等各种膜结构B ．静息电位的形成可能与膜上的b 物质有关C ．假设这是突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部D ．将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c 与水面接触7.下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于两图的说法错误的是:（ ）A ．甲中神经冲动从A 传至B ，要发生电信号→化学信号→电信号的转变B ．甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性C ．甲图所示的结构在乙图示中有二处D ．若切断乙图中的c 点，则刺激b 点后a 点会兴奋，d 点不会兴奋8. 下图为细胞间信息传递的几种模式示意图，下列分析错误的是 （ ）A ．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞B ．若靶细胞是胰岛B 细胞，当血糖含量为130mg/dL 时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是分泌胰岛素加快C ．若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位D ．细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞9.下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是甲 乙 123456 A Bd c b a④ ① ② 糖原分解 ③非糖物质转化 血 糖 ⑤ 组织细胞 ⑥ ⑦A．胰岛素能促进④、⑤、⑥、⑦过程，从而使血糖浓度降低B．胰高血糖素能促进②、③过程，从而使血糖浓度升高C．⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中D．当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖10.右图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。
其相关叙述中正确的是A．摄食后1小时内，分泌物甲增多能促进血糖合成糖元B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾上腺分泌的两种激素C．2-2.5小时分泌物乙增多，它能促进肌糖元、肝糖元的分解和脂肪大量转化成葡萄糖D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果11．下列与免疫失调无关的疾病是（）A、过敏性鼻炎B、血友病C、艾滋病D、系统性红斑狼疮12．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是（）A．造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原13.受抗原刺激后的淋巴细胞（）A.细胞周期变长，核糖体活动增加B.细胞周期变长，核糖体活动减弱C.细胞周期变短，核糖体活动减弱D.细胞周期变短，核糖体活动增加14．下列过程中不属于体液免疫过程的是 ( )A.抗原处理、传递和识别的阶段 B．形成浆细胞C．形成效应T细胞 D．浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合15.科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。
当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白：一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。
下列关于记忆T 细胞的说法，正确的是 ( )A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体．B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同16. 下列关于植物激素及应用的叙述，正确的是( )A．光影响生长素的合成，植物的向光性只与生长素分布不均有关B．根的向地性充分体现了生长素的两重性，而茎的向光性没有体现生长素的这一特性C．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒大量生长素类似物可避免减产D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟17. 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。
枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是：A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到 14C的存在C．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在D．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在18. 下列实例中，能体现生长素的两重性的是( )①顶端优势②根的向地性③茎的向光性④茎的背地性A．①② B．②③ C．③④ D．①④19.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）A．背地（心）生长 B．向水平方向生长 C．向光生长 D．无法确定20.下图表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A、甲B、乙C、丙D、丁21.下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是( )A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输22．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验23.下列关于种群的叙述正确的是（）①内蒙古草原上全部牛是一个种群②池塘中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的三化螟是一个种群④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例⑤种群密度的大小决定于出生率和死亡率、迁入率和迁出率A.①③⑤B.②④C.②④⑤D.③⑤24．某科技小组在调查一块方圆为2 hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。
由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能( )A．小于92只B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只25.种群是生态研究的一个重要单位．有关种群的正确叙述是（）A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B．一个呈“S”型增长种群中,种群增长率在各阶段是不同的，数量K/2时增长率最大C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值26．如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是 ( )A．cd段波动主要是出生率和死亡率变动所致B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反D．自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破27.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C.生产者是生态系统的主要成分D.细菌是原核生物，都属于分解者28．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括A．通过兔子细胞呼吸释放的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量C．通过狐的粪便流入到分解者体内的能量 D．流入到狐体内的能量29.右图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，②为①的10％～20％D．从能量关系看：②>③＋④30.为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群进行调查，得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。
有关叙述正确的是（）A．在a-b期间，若同时引入害虫的另一种天敌螳螂，B A蜘蛛的数量将增加更快B．在b-c期间，造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C．在c-d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助D．害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加第Ⅱ卷（非选择题，包括5个大题，共50分）31．（9分）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。
请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A，B，C为调节物质)：(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有，当人体处于寒冷环境中，图中物质(填字母)在血液中的含量明显升高。
(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中 (填字母)增多，在机体内通过促进的过程，以维持机体的血糖平衡。
如果图中部位受损，会使人患糖尿病。
(3)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向的原因是。
(4)血液中物质 A 的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为调节。
(5)在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的物质有关。