最新青年教师培训专题讲座
青年教师培训总结发言稿7篇
青年教师培训总结发言稿（7篇）（篇一）发言题目：成长与挑战尊敬的领导、各位同事们：大家好！我是一名刚刚踏上教师岗位的青年教师，很荣幸能够在这里与大家分享我参加这次青年教师培训的感受和收获。
这次培训旨在提升我们青年教师的教育教学能力，帮助我们更好地适应教育行业的发展和变革。
在培训中，我深刻认识到了作为一名优秀青年教师所需要具备的素质和能力，也领悟到了教育事业所带来的挑战与责任。
首先，做好一名优秀的青年教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要不断地提升自己的教育素养和教学技能。
在培训中，我们学习了如何制定教学计划、设计教学内容、开展课堂互动等多个方面的教学技巧。
同时，我们还学习了如何有效地进行课后反思和教学评价，以便不断地提高自己的教学质量。
其次，学生沟通能力的培养是教育工作中的重要一环。
在培训中，我们学习了如何更好地与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑。
我们还学习了如何运用心理学知识来帮助学生解决学习和生活中的问题，从而提高他们的学习兴趣和积极性。
另外，提升课堂教学效果也是我们青年教师必须要面对的挑战。
在培训中，我们学习了多种教学方法和策略，例如情景教学、项目式教学、合作学习等等。
这些方法和策略不仅可以使课堂教学更加生动有趣，还可以有效地提高学生的学习效果和综合素质。
最后，我们探讨了如何应对教育行业的变革和挑战。
随着社会的不断发展，教育事业也在不断地变革和创新。
在培训中，我们学习了先进的教育理念和教育技术，例如人工智能、云计算、虚拟现实等等。
这些理念和技术可以帮助我们更好地适应教育行业的变革和发展，提高我们的教育质量和竞争力。
总之，这次青年教师培训让我受益匪浅。
通过学习和实践，我不仅掌握了教育教学的基本技能和方法，还领悟到了教育事业的重要性和挑战性。
我相信，在今后的工作中，我会不断努力，积极进取，不断创新，努力成为一名优秀的青年教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，我想用一句话来结束我的发言：“教育是一场马拉松，而不是一次短跑。
指导青年教师讲座稿
指导青年教师讲座稿尊敬的青年教师们：大家好！很荣幸能够在这里给大家做一次讲座，我将为大家分享一些关于指导青年教师的经验和建议。
作为一名资深教育工作者，我深知青年教师们在教育工作中所面临的各种挑战和困惑。
希望通过这次讲座，能够给大家提供一些实用的指导，帮助大家更好地成长和发展。
作为一名青年教师，我们要明确自己的定位和责任。
我们是年轻一代的代表，更是学生们的引路人。
我们肩负着培养未来社会栋梁的使命，需要时刻保持对教育事业的热爱和责任感。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的综合素质，而不仅仅是知识的传授。
这需要我们不断提升自己的教学能力和专业水平。
为了更好地指导学生，我们需要建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心他们的成长和发展。
要耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求。
只有与学生建立起良好的互信关系，我们才能更好地引导他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
作为一名优秀的青年教师，我们应该注重自身的专业发展。
要保持学习的热情，不断提升自己的知识水平和教学技能。
要积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行进行深入的研讨和交流。
通过不断地学习和实践，我们才能不断提高自己的教学能力，给学生们带来更好的教育体验。
青年教师还需要注重个人修养和职业道德。
作为教育工作者，我们要始终保持良好的职业操守，严格遵守教育法律法规和职业道德准则。
要尊重学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，公正地对待每一个学生。
要注重言行举止的规范，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
我想告诉大家，作为一名青年教师，我们要保持初心，牢记教育事业的神圣使命。
教育是一项光荣而伟大的事业，我们要始终坚持为学生的未来负责，为社会的进步贡献力量。
同时，也要时刻保持对自己的要求和追求，不断提高自己的教育素养和综合能力。
尊敬的青年教师们，教育是一项充满挑战和乐趣的事业。
希望大家能够用心去做好每一堂课，用爱去教育每一个学生。
相信只要我们努力奋斗，不断学习和成长，一定能够成为一名优秀的教育工作者，为社会培养出更多的优秀人才。
青年教师培训讲座课件PPT课件
contents
目录
• 青年教师现状分析 • 青年教师培训的重要性 • 青年教师培训的内容与方法 • 青年教师培训的实践与案例 • 青年教师培训的未来展望
01
青年教师现状分析
当前青年教师的特点
学历层次高
职业热情高
当前青年教师大多具有硕士或博士学 历，具备较高的学术水平和专业素养。
教师专业标准的完善
03
不断完善教师专业标准，提高教师的专业素养和教育教学能力，
推动教师队伍的整体发展。
感谢您的观看
THANKS
青年教师刚踏入工作岗位，对教育事 业充满热情和憧憬，工作积极性高。
创新意识强
青年教师成长于信息时代，思维活跃， 勇于尝试新的教学方法和手段。
青年教师面临的问题
教学经验不足
由于教龄较短，青年教师在教学 经验和课堂管理能力方面有待提
高。
职业规划迷茫
部分青年教师对于职业发展路径不 够清晰，需要加强职业规划指导。
个性化培训的需求
针对教师的个性化需求， 提供定制化的培训内容和 方案，满足不同教师的成 长需求。
教师培训的创新方向
跨学科整合
鼓励教师在培训中整合不同学科的知识和技能，提高教师的综合 素质和教学能力。
实践性学习
加强实践性学习在教师培训中的比重，通过实践案例分析、教学观 摩等方式提高教师的实践能力。
反思性教学
教育教学技能
培养青年教师的课堂管理能力 、教学评价能力和与学生沟通
的技巧。
师德师风建设
加强青年教师的职业道德和行 为规范教育，树立良好的师德
师风。
心理健康教育
帮助青年教师掌握心理疏导方 法，提高应对工作压力的能力
专题讲座校本培训记录10篇
专题讲座校本培训记录10篇_校本培训自查报告2篇校本培训自查报告2篇本文目录1.校本培训自查报告2.望城一中校本培训工作自查报告校本培训自查报告青岛九联小学座落于莱西市区西行六公里处，美丽的大沽河西畔。
这是一所现代化的农村小学。
学校占地26460平方米，校舍建筑面积10190平方米，全校绿化面积13398平方米。
学校现有教学班13个，在校学生523人，教职工40人，其中小学高级教师10人，本科学历15人，专科学历16人，学历达标率100%，35周岁以下的青年教师占一线教师的45%。
学校不仅有漂亮优美的外部环境，内部功能教室也一应俱全：设有多媒体教室、语音室、微机室、实验室、图书室、综合实践室、队室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、天文观测台等十几个专用教室，各功能教室制度健全，管理规范，有专人负责，教育氛围良好，使用率高，器材配备均达到省定农村小学一类标准。
我校始终把教师的校本培训作为一项重要工作，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。
学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。
一、领导重视，保障到位1．组织保障。
建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。
学校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
青年教师培训学习心得体会(10篇)
青年教师培训学习心得体会(10篇)青年教师培训学习心得体会篇1首先觉得自己很幸运能够旁听到这一次的圆桌会议，听一听资深教育家们的倾情交流。
在听讲这次的圆桌会议前，很惭愧自己很少能想到关于作为一名青年教师自身的优缺点、一名青年教师入职后会遇到的问题和以后怎样发展等等问题，很少会去思考。
所以今天的这次会议，不仅仅像一个学习，更有一种醍醐灌顶之感。
校长和专家们都谈了青年教师身上的一些优点，给予我们青年教师许多的肯定，但更让我受影响的是他们对青年老师因其特点而存在的不足的指出。
包括专业知识上的不足、教学技巧上的稚嫩以及在与学生家长之间可能存在不会沟通的问题，都让人不禁思考，这是未来一定会面对的难关。
就像一位校长说的，新入职的青年教师就像“大孩子”一样，他们做班主任就如一个大孩子带着一群小孩子，难免有一些问题。
作为一个刚刚即将毕业的学子，对这句有了很深的共鸣，但作为一个“大孩子”，从我实习的亲历出发，其实也有着它的别样的好处，同学们似乎更乐于与年轻的老师敞开自己的心扉，青年教师往往在和孩子们的交流中更甚一筹。
问题是有的，让我更感动的是校长们对于问题的反应和对青年教师的关切。
每一个人都是独特的，发现问题，解决问题，引导青年教师，关心青年教师，校长们的方式方法让我感动，教育家们真正把青年教师作为可塑之才，作为一个即将入职的青年人，我也渴望在自己的角色转换生涯中，有一位优秀的领路人，有一个可以追随的榜样。
认识自己，发现自己，提升自己。
这是对我们青年教师的寄语，也是一份鞭策。
树立自己作为教师的志向，保持终生学习的习惯。
是对青年教师所提出的要求。
成为有助于人民教育事业，有助于中华民族第二个百年奋斗目标的人，是对青年教师提出的期望。
这样一次圆桌会议，所交流到、所听到的，是校长和专家们对于青年教师培养的心得与展望，是对青年教师的重视和期望。
但于我们新一代的年轻教师，更是一种鞭策，是一种责任感的加持，是一种思想信念的浇灌。
关于举行青年教师培训班讲座的通知
关于举行青年教师培训班讲座的通知
各有关学校：
经局领导批准，定于2006年12月28日（星期四）
下午两点在佩斯中心（延安一路）四楼会议室举行青年教
师培训班专题讲座。
讲座时间两小时。
现将有关事宜通知
如下：
一、主讲：
陆安老师
（青岛市青年教师培训班首席教师，青岛市十大杰出青年）二、讲座主要内容：
怎样才能做一名受欢迎的教师。
三、出席范围：
1）青岛市首期青年教师培训班全体学员。
2）第二期青年教师培训初中地理、初中政治、初中生物
三个班的学员。
请各校务必通知有关老师（见附件2）按时参加讲座。
届时将布置重要事情。
附件：
1）12月11日至12月期间，首期青年教师培训班出勤情况反馈（缺席者名单）。
2）第二期培训初中地理、初中政治、初中生物班学员名单。
青岛教育人才培训学院
2006年12月18日
1
附件1）
12月11日至12月期间，首期青年教师培训班出勤情况反馈
（缺席者名单）
附件2）青年教师培训班各班学员名单
首期青年教师培训班学员名单
3
4
第二期青年教师培训初中地理、生物、政治班学员名单
6。
最新青年教师专业培训方案(精选5篇)
最新青年教师专业培训方案（精选5篇）青年教师专业培训方案精选篇1为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，强化师德教育，加强师德宣传，全面提高教师职业道德水平。
根据教育系统正在开展的”岗位与责任”主题教育活动以及20__年余杭区中小学教师暑期师德专题培训工作的文件精神，结合我校实际情况，经过学校班子成员的讨论，制订师德培训计划。
一、培训目标1、保护全体未成年人的合法权益，办人民满意的学校。
2、提高责任意识，规范执教行为，当人民满意的教师。
3、学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋。
二、组织领导组长：副组长：组员：三、培训对象和要求（一）培训对象全校教职员工。
（二）培训要求1、高度重视，精心组织。
根据培训计划，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位。
2、严格执行考勤和考评制度。
遵守培训作息时间，一般不允许请假。
确需请假的，报校长室审批。
每位教师都要结合本次活动完成若干作业（个人作业：师德培训心得体会、学校安全问题案例、培训考试、师德承诺书，集体作业：师德师风建设组内讨论书面汇总材料）。
考勤和作业都纳入考评内容。
由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的情况、考核结果等材料上报区教育局。
凡考核合格的，由教育行政部门通过”省中小学教师专业发展培训管理平台”给予登记相应的学时。
3、建好师德培训档案。
由办公室负责报送区教师进修学校并登记相应学分。
内容包括培训计划、日程安排、本次培训学习内容、师德培训出勤情况、师德培训考试情况、师德培训优秀文章、学校师德培训工作总结等。
4、做好师德培训的宣传。
由办公室负责，利用宣传栏和校园网等宣传载体，营造浓厚的学习氛围，报道培训的信息。
四、培训内容（一）以”纪念中国共产党成立__周年”为主题，通过录像或讲座，学习建党__周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的认识，更加坚定在党的领导下潜心教学、教书育人，提高学生勤勉自励、奋发有为的责任感和使命感。
青年教师培训专题讲座
青年教师培训专题讲座
青年教师成长专题讲座：浅议提升青年教师课堂教学基本功
关于课堂教学的方法，我想引用XXX教授XXX的话：“教无定法，选有定则。
”这句话的意思是鼓励每位教师去探索、创造自己的教法。
因为别人的教法，对甲教师可能是适用的，对乙教师就可能是不适用的，而对丙教师则可能成为教学的负担或起阻碍作用。
因此，我认为不应提倡固定的具体的教学方法，但是教育、教学是有规律可循的，我们需要不断探索这些规律。
备课是上好课的关键和前提，也反映了教师劳动的艰辛。
我们一定要提倡“不备课不进教室”（这也是许多优秀教师、特级教师一贯坚持的）。
那么，备课应该考虑哪些方面呢？我认为备课应该考虑17个字：“三的、三点、三实际、二基本、一灵活、纵横联系”。
首先，备课要考虑目的，使我们的课堂教学做到有的放矢。
备课应该备出教学大纲的目的、单元或章节的目的和课时的目的。
其次，备课要突出重点，讲好难点，说明疑点。
在备课时要找出学生难懂、费解和不易掌握的内容，这就构成了课堂教学的难点。
同时，要找出在同类知识中分量大、重要的或主要的内容，这就构成了课堂教学的重点。
最后，备课要从学生实际出发，从教材实际出发，从社会发展实际出发。
这样备课可以因材施教，更加贴近学生的实际需要。
以上这些都是备课的基本要领，但是每位教师的备课方式都应该因人而异，根据自己的经验和教学特点来不断探索和改进。
2024年青年骨干教师远程培训总结范文6篇
2024年青年骨干教师远程培训总结范文6篇篇1一、引言2024年，我参加了青年骨干教师远程培训，旨在提升自己的教育教学水平。
通过这次培训，我获得了丰富的知识和宝贵的经验，对自己的职业发展和教学能力有了更深刻的认识。
二、培训内容与形式本次培训涵盖了教育教学的多个方面，包括教育理念、教学方法、评价方式等。
培训形式多样，有专题讲座、互动研讨、案例分析等，让参与者能够全面、深入地了解培训内容。
三、培训收获与体会1. 提升教育理念通过培训，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
我明白了在教育教学中，应该注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2. 掌握教学方法本次培训让我掌握了许多有效的教学方法，如情境教学法、项目式学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，我也学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式。
3. 评价方式的改革在传统的教学评价中，往往只注重学生的成绩和表现，而忽视了学生的进步和努力。
通过培训，我明白了评价应该注重学生的全面发展，关注学生的个体差异和进步。
因此，我尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 加强交流与反思在培训过程中，我积极参与互动研讨和案例分析等活动，与同行们分享经验、交流心得。
这不仅让我学到了更多的知识，还锻炼了我的表达能力和思维逻辑。
同时，我也学会了如何反思自己的教学行为，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了显著的效果，但仍然存在一些问题需要改进。
例如，部分教师的培训积极性不高，培训内容与实际教学脱节等问题。
因此，建议学校在组织培训时，应该充分考虑教师的实际需求和兴趣点，制定更具针对性和实用性的培训计划。
同时，也应该加强培训后的跟踪和反馈机制，确保培训效果能够真正落到实处。
青年教师培训心得体会15篇(最新)
青年教师培训心得体会15篇20xx年1月9日-12日，学校组织了一次富有意义青年教师培训活动。
这次培训活动内容丰富，形式多样，让人感想颇多。
这次培训会采取了领导、教授串讲、课后讨论、心得体会交流、考试考核等多种形式，可谓是提升青年教师素质能力的一次实践活动，亦是扩大青年教师视野，全面促进学校内涵建设的重大战略举措，很具重要性和现实性意义。
在这次培训，内容丰富，涵盖面广，是一道不折不扣的知识大餐。
胡春亮教授的“学习传达高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班会议精神”；胡晓林教授的“提高青年教师实践能力的途径与思考”；马志峰教授的“创新教学模式的理论认知与实践”。
各个讲座精彩不断，不仅让人扩展了知识，而且增益了智慧。
这些具有丰富管理经验的领导与三位富有学术底蕴教授的精彩演讲既有理论高度又有实证例说，让人折服。
通过聆听他们的专题讲座，我们感到收获大，干劲足，现将自己一点心得同各位同事分享。
一、与时俱进，明确高职院校未来的发展方向世界各国高职院校的发展告诉我们，在社会变革、转轨时期，一所学校要立于不败之地，最为关键的就是认清形势，站在时代与科学发展的制高点，从适应社会需求，促进学校发展的角度，正视现实，高瞻远瞩，明确学校自身的功能发展定位，大胆改革、锐意进取。
确立以终身教育思想为指导的、市场为导向的、面向大众的可持续发展的职业教育观念是我国中等职业教育体系顺应世界教育改革潮流，培养高质量的高等技术应用性人才，实施科教兴国战略，迎接知识经济挑战的必然选择。
因此，我们青年教师应正视高职院校的现实，高瞻远瞩，明确学校的功能发展定位；敢于大胆改革创新，走内涵式发展道路，以质量求生存，同时要发挥技术型学科优势，以特色谋发展。
二、更新教育观念，增强责任心。
课堂是我们教师的主阵地。
在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思考与探索的。
聆听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。
高校青年教师培训工作总结(一)8篇
高校青年教师培训工作总结(一)8篇篇1一、背景本学年，我校针对新入职的青年教师开展了一系列系统的培训工作，旨在帮助青年教师更好地适应高等教育环境，掌握教学方法，提升教育技能，实现自我价值的快速升华。
此次培训活动集结了全校的优质资源，课程内容丰富多样，形式多样灵活，受到了青年教师的热烈欢迎和广泛参与。
以下为本年度青年教师培训工作的总结。
二、培训内容本次培训围绕教育教学能力、科研能力提升、师德师风建设等方面展开。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学能力培训：通过专题讲座、观摩教学等形式，对青年教师进行教育教学理念的更新和教学方法的传授。
包括课程设计、课堂管理、学生评价等方面的技能培养。
2. 科研能力提升：重点培训青年教师的科研选题、项目申报、实验设计、数据分析及论文撰写等科研技能，鼓励青年教师参与科研项目，提升学术水平。
3. 师德师风建设：组织师德研讨会，通过案例分析、专家解读等形式，深化青年教师对于师德内涵的理解和实践能力的提升。
4. 心理健康教育及学生事务处理：针对青年教师面对的学生心理问题及日常事务处理，进行了专题培训和模拟演练，提升青年教师的心理素质和解决实际问题的能力。
5. 高校管理政策解读：对新入职的青年教师进行学校政策解读和行政管理培训，帮助青年教师了解学校运行机制和管理体系。
三、培训形式与方法本次培训采取了线上线下相结合的形式，确保了培训的全面覆盖和高效实施。
具体形式和方法如下：1. 专题讲座：邀请校内外专家进行专题讲座，分享教育教学和科研经验。
2. 观摩教学：组织青年教师现场观摩资深教师的教学活动，学习教学方法和技巧。
3. 分组研讨：青年教师分组进行深入研讨，交流心得体会，共同解决教学中的实际问题。
4. 实践操作：通过实验操作和案例分析等方式，提升青年教师的实际操作能力。
5. 网络学习：利用网络平台，进行在线课程学习和交流，丰富青年教师的知识储备。
四、培训成效经过本年度的系统培训，青年教师们在教学、科研、师德师风等方面均取得了显著的进步。
骨干教师培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨骨干教师培训的重要性和必要性。
作为一名骨干教师，我们肩负着引领和推动教育教学改革的重任。
在此，我将以“做新时代优秀骨干教师”为主题，与大家分享一些心得体会。
一、认识骨干教师培训的重要性1. 提升教育教学水平骨干教师是学校教育教学的骨干力量，肩负着培养高素质人才的重任。
通过参加培训，我们可以学习到先进的教育理念、教学方法和管理经验，从而提高教育教学水平。
2. 增强自身素质骨干教师培训不仅关注教育教学能力的提升，还注重教师综合素质的培养。
通过培训，我们可以提高自身的思想道德素质、专业素养和心理健康水平，成为新时代优秀骨干教师。
3. 推动学校发展骨干教师是学校发展的中坚力量。
通过参加培训，我们可以更好地发挥引领和示范作用，推动学校教育教学改革，提高学校整体办学水平。
二、新时代优秀骨干教师的素质要求1. 爱岗敬业，忠诚教育事业新时代优秀骨干教师首先要具备坚定的理想信念，忠诚于教育事业。
我们要热爱教育事业，关爱学生，以饱满的热情投身教育教学工作。
2. 知识渊博，专业素养高作为骨干教师，我们要具备扎实的专业知识，了解教育教学规律，掌握先进的教育理念和方法。
同时，我们要关注学科前沿，拓宽知识面，不断提高自身专业素养。
3. 教学能力强，善于创新新时代优秀骨干教师要具备较强的教学能力，善于创新教学方法。
我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
4. 团队协作，善于沟通骨干教师要具备良好的团队协作精神，善于与同事沟通交流。
我们要互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平。
5. 具有良好的心理素质新时代优秀骨干教师要具备良好的心理素质，面对教育教学工作中的压力和挑战，保持积极乐观的心态，勇于担当，勇于创新。
三、如何成为一名新时代优秀骨干教师1. 加强学习，提升自身素质我们要不断学习，提高自身素质。
通过阅读教育书籍、参加教育培训、聆听专家讲座等方式，拓宽知识面，提高教育教学能力。
教师需终身学习骨干教师培养对象返岗培训专题讲座
01
终身学习是指社会每个成员为适 应社会发展和实现个体发展的需 要，贯穿于人的一生的，持续的 学习过程。
02
终身学习的意义在于培养一种学 习习惯，不断提升个人素质，适 应社会发展。
教师专业发展与终身学习关系
教师专业发展是一个持续不断的过程 ，需要教师不断学习、实践、反思和 再学习。
终身学习是教师专业发展的基石，只 有不断学习才能跟上时代步伐，提高 教育教学水平。
果。
观摩优秀教师的教学实践
02
参加各类教学观摩活动，学习优秀教师的教学方法和策略。
反思并改进自己的教学实践
03
对自己的教学实践进行反思和总结，发现问题并寻求改进方法
。
科研能力培养与成果展示
01
02
03
参与课题研究
积极申报和参与各级各类 课题研究，提升科研能力 和水平。
发表学术论文
将研究成果以学术论文的 形式发表，与同行交流和 分享。
02
提升骨干教师素质
骨干教师是学校发展的重要力量，通过培训提升他们的 专业素养和领导能力，有助于推动学校整体发展。
03
传承教育教学经验
骨干教师具有丰富的教学经验和实践智慧，通过培训可 以促进他们之间的交流与合作，实现教育教学经验的共 享骨干教师应在学科领域具有较高的学术水平和 影响力，能够引领学科发展方向。
参加学术会议
参加学术会议和研讨会， 了解学术前沿动态，拓宽 学术视野。
04 返岗培训内容及方法探讨
返岗培训内容设计思路
1 2 3
基于教师实际需求
针对不同学科、不同教龄的教师，设计符合其实 际需求的培训内容，如教学方法、教育心理、班 级管理、教育科研等。
理论与实践相结合
2023年青年教师培训方案(精选5篇)
2023年青年教师培训方案（精选5篇）青年教师培训方案1青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。
因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。
为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训方案。
一、指导思想围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全面提升。
二、培养对象35周岁以内教师（其中，35周岁以内<含35周岁>新调入的在职新教师和三年内<含三年>新分<聘>大学生教师）三、培养目标“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。
四、培养途径和方法“整分式”培养，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。
如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排，学校利用统一组织学习的机会，反馈和交流教师个人学习新知识的经验，在学校里形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能力。
1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。
2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。
3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。
青年教师书法教学培训讲座
一、引言书法，作为中华民族优秀的传统文化之一，承载着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
在当今教育背景下，书法教学已成为学校教育的重要组成部分。
为了提升青年教师书法教学水平，培养具备扎实书法基本功的教师队伍，我们特举办此次青年教师书法教学培训讲座。
本次讲座将围绕书法基础知识、教学方法、实践操作等方面进行深入讲解，旨在帮助青年教师掌握书法教学的基本技能，提升教育教学质量。
二、书法基础知识1. 书法概述书法，起源于我国古代，历经数千年的演变，形成了丰富的书法艺术。
书法不仅是文字的书写艺术，更是一种精神文化的传承。
书法分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体，其中楷书、行书、草书最为常见。
2. 书法工具与材料书法工具主要包括毛笔、墨、纸、砚等。
毛笔分为硬毫、软毫、兼毫三种；墨有墨块、墨汁两种；纸有宣纸、毛边纸等；砚有端砚、歙砚、洮砚等。
了解和掌握这些工具与材料的使用方法，是学习书法的基础。
3. 书法技法书法技法主要包括笔画、结构、布局三个方面。
笔画要讲究起笔、行笔、收笔的节奏和力度；结构要注重字内各部分的比例和关系；布局要考虑字与字、行与行之间的呼应和协调。
三、书法教学方法1. 基础教学基础教学是书法教学的核心环节，主要包括笔画练习、结构练习、布局练习。
教师应根据学生的年龄、认知水平和学习进度，制定合理的教学计划，让学生循序渐进地掌握书法技法。
2. 实践教学实践教学是提高学生书法水平的关键。
教师应鼓励学生多练习，多观察，多思考，通过实践不断提高自己的书法素养。
在教学过程中，教师可以组织学生进行书法比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣。
3. 个性化教学每个学生的性格、兴趣、学习习惯都不同，教师应根据学生的特点，实施个性化教学。
针对学生的不足，教师可以针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高书法水平。
四、实践操作1. 毛笔字教学毛笔字教学是书法教学的基础。
教师应从握笔、运笔、笔画、结构等方面进行讲解，让学生掌握毛笔字的书写技巧。
教职人员培训交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教职人员培训交流的重要性。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任，而培训交流则是我们不断提升自身素质、提高教育教学质量的重要途径。
在此，我结合自己的工作实践，谈一谈关于教职人员培训交流的几点看法。
一、培训交流是提升教师专业素养的必由之路教师是立教之本、兴教之源。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备丰富的教学经验和教育教学能力。
而培训交流正是帮助教师实现这一目标的有效途径。
1. 培训交流有助于拓宽教师的知识视野。
在培训交流过程中，教师可以接触到最新的教育理念、教学方法和技术，从而拓宽自己的知识视野，提升教育教学水平。
2. 培训交流有助于提高教师的教学能力。
通过与其他教师交流教学经验，教师可以学习到他人的优点，弥补自己的不足，提高自己的教学能力。
3. 培训交流有助于激发教师的创新意识。
在交流过程中，教师可以借鉴他人的成功经验，结合自己的实际情况，创新教育教学方法，提高教学质量。
二、培训交流是促进学校教育教学改革的重要手段1. 培训交流有助于推动教育教学改革。
通过培训交流，教师可以了解国内外教育教学改革的最新动态，为学校教育教学改革提供有益借鉴。
2. 培训交流有助于提高学校教育教学质量。
通过培训交流，教师可以学习到先进的教育教学理念和方法，从而提高学校教育教学质量。
3. 培训交流有助于促进学校教师队伍建设。
通过培训交流，学校可以选拔和培养一批具有较高教育教学水平的优秀教师，为学校发展提供人才保障。
三、如何做好教职人员培训交流1. 加强组织领导。
学校应成立专门的培训交流领导小组，负责制定培训交流计划，组织教师参加各类培训交流活动。
2. 完善培训交流制度。
学校应建立健全培训交流制度，明确培训交流的对象、内容、形式、时间和经费保障等，确保培训交流工作有序开展。
3. 注重培训交流质量。
在培训交流过程中，要注重实效，确保教师真正学有所获、学有所用。
青年教师培训教师发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX学校的青年教师XXX。
今天，很荣幸能在这里代表青年教师发言，与大家共同探讨青年教师培训的重要性以及如何提升自身教育教学能力。
在此，我衷心感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们能够共同成长、共同进步。
首先，我想谈谈青年教师培训的重要性。
随着我国教育事业的不断发展，社会对教师的要求越来越高。
青年教师作为教育事业的接班人，肩负着培养下一代的重任。
在这个快速发展的时代，青年教师面临着诸多挑战，如教学理念更新、教育技术变革、学生个性化需求等。
因此，加强青年教师培训，提高青年教师教育教学能力，对于推动我国教育事业的发展具有重要意义。
一、更新教育理念教育理念是教师教育教学工作的灵魂。
在新时代背景下，青年教师应树立正确的教育观、学生观和课程观，关注学生的全面发展。
通过培训，青年教师可以学习先进的教育理念，了解国内外教育发展趋势，从而更好地适应新时代教育改革的要求。
二、提升教学技能教学技能是教师的核心竞争力。
青年教师应具备扎实的教学基本功，如课堂组织、教学方法、教学评价等。
通过培训，青年教师可以学习先进的教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，为学生的成长奠定坚实基础。
三、掌握教育技术教育技术是现代教育的重要组成部分。
随着信息技术的飞速发展，教育技术也在不断更新。
青年教师应掌握现代教育技术，利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
通过培训，青年教师可以学习到最新的教育技术，提升自身的信息化素养。
四、加强职业道德修养教师职业道德是教师从事教育教学工作的基本准则。
青年教师应具备高尚的师德，以身作则，为人师表。
通过培训，青年教师可以学习师德规范，提高职业道德修养，树立良好的教师形象。
五、拓展国际视野在全球化的背景下，青年教师应具备国际视野，了解世界教育发展趋势。
通过培训，青年教师可以接触到国际先进的教育理念、教学方法，为我国教育事业的发展提供有益借鉴。
针对以上五个方面，以下是我对青年教师培训的一些建议：一、加强培训课程设置学校应根据青年教师的需求，合理设置培训课程，涵盖教育理论、教学技能、教育技术、职业道德修养和国际视野等方面。
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青年教师成长专题讲座
浅议提升青年教师课堂教学基本功
关于课堂教学的方法，我借用北师大教授林崇德的说法“教无定法，选有定则。
”这意思是鼓励每位教师去探索、创造自己的教法，因为别人的教法，对甲教师可能是适用的，对乙教师就可能是不适用的，而对丙教师则可能成为教学的负担或起阻碍作用。
所以，我认为不应提倡固定的具体的教学方法，但是教育、教学是有规律可循的，我们大家就要不断地探索这些规律。
（一）备课的要领
备课不仅是上好课的关键和前提，而且也反映了教师劳动的艰辛。
我们一定提倡“不备课不进教室”（这也是许多优秀教师、特级教师一贯坚持的）。
什么叫备课？顾名思义，备课是教师在讲课前，准备讲课的内容，但是备什么？怎么备？我现在叫一位青年教师问一下会是怎么样？一般的
回答是：阅读教材，搜集资料，旁征博引，写好教案，背熟内容。
这不能算作不对，但至少有不足的地方。
这种备课，倒不如叫“背课”好。
针对这种情况，我认为备课应考虑17个字。
就是“三的、三点、三实际、二基本、一灵活、纵横联系”。
1 三个目的
备课首先要考虑目的，使我们课堂教学做到有的放矢。
应备哪些目的呢？就是要备出教学大纲的目的、单元或章节的目的和课时的目的
（具体解释）
2 重点、难点和疑点
课堂教学，要突出重点，讲好难点，说明疑点。
因此，在备课时要备这“三点”。
在任何一篇教材里，都有一些在同类知识中分量大、重要的或主要的内容，这就构成了课堂教学的重点；也有一些学生难懂、费解和不易掌握的内容，这就构成了课堂教学的难点。
教师在备课时就要找出这些难点和重点。
所谓疑点，就是课堂上学生混淆不清，容易误解且产生疑问的地方。
这一切，都是我们在备课时要注意的。
3 从三个实际出发
在教学中，要从学生实际出发，从教材实际出发，从社会发展实际出发。
首先是“备学生”，从学生实际出发，便于因材施教。
（具体说明）
其次是“备教材”，吃透自己所使用的教材，从教材的实际出发，便于因“教材”制宜。
这里有三层含义：一是在了解自己使用教材的特点；二是正确理解教材的实质和各项知识内容，并能掌握相关的基础知识与实际知识，使教师本体性知识和实际知识融会贯通。
三是在“熟”字上下功夫，通过钻研教材，熟练地掌握教材的重点、难点和疑点，避免偏离主题；熟练地理解教材中基本知识和饿基本技能的要求，避免脱离教学大纲的指导；熟练地掌握教材的内部联系，避免完全被教材所束缚，这样教师在课堂上，不论从哪个方面组织教材，不论从什么角度进行讲解，，都能运用自如。
4 抓好“双基”
备课要备“二基本”，又称“双基”，即基本知识和概念，基本技能和技巧。
（具体说明）
5 灵活发展智力和能力（结合实际展开讲）
6 纵横联系地备课
（二）讲课的艺术
要上好课，就得讲究讲课的艺术。
讲课的基本功可以概括为五个字，这就是讲、写、作、画、演。
这五个方面是相互制约、密不可分的。
当教师的正是用温馨而铿锵的话语，规整而有力的板书，期待而优美的动作，娇艳而多变的画面，直观而科学的演示，为学生心灵之夜点燃明灯，为高足理想之路知识航向，引导弟子勇敢地在知识海洋里遨游，扶植贤隶茁壮地在智能大地上成长。
1 “讲”
讲课，当然以讲话为特色。
一位优秀的教师，上讲台后用不了多少话就能吸引住学生。
这就叫基本功，这就是艺术。
而这种艺术是怎么来的？影响因素很多，技巧要领也不少，主要有：
①讲好课的三个前提
一是精神面貌，就是平时在教师中流传着的三个字：精、气、神，即精力、气势和神采。
我们不是经常见到这样的情景：不管课前发生多少烦恼事，不管身体多么不舒服，只要一上讲台，教师的面貌就焕然一新，一下就精力旺盛、神采飞扬。
此奇功从何而来？这里有没有从事过教师职业的人所体会不到的力量。
它来自教师的职业理想。
有了精气神，教师就能进入角色，否则，讲课艺术就得不到发挥。
二是感情投入，就是把感情融入于教学全过程中去，这叫真正进入角色，以情动人，移情于听讲者，引起共鸣，达到讲课的目的。
三是激发兴趣，就是激发学生的求知欲望。
讲课的艺术不在于传授的知识，而在于传授知识的前提——激励、唤醒和鼓舞。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
②讲课的语言
讲课主要靠教师的语言。
讲课离不开语言，这是教师职业的一个特点。
上海优秀教师有一句名言，即“愿你的语言粘住学生”。
他们用“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”12个字来表示教学语言的基本要求。
“确切”是指语言要符合科学性。
“明白”是指语言要有逻辑性。
“简洁”是指语言要精练与简约。
“通俗”是指语言要大众化。
“优美”是指语言有的直观性。
“形象”是指语言中抽象成分的具体化。
③提倡多种授课方法灵活的讲授是教师在教学中监控能力的表现。
2 “写”
就是板书，上课要善于运用板书。
“字若其人”，板书不仅表现出一位教师上课的基本功，而且也体现教师的教学态度乃至性格。
首先要求教师在板书上下功夫，尤其是到一个新班上课，字写得好，学生就很佩服。
其次是板书设计，整个板书是这一堂课的提纲。
3 “作”
所谓作，顾名思义是指动作。
动作集中体现在教态上。
教态起着很大的辅
助作用，表现在眼、手、身的动作上。
眼的动作就是要盯住学生。
我们一些老师是怎么做的？
4 “画”及时画出图表，状物。
5 “演” 即演示。
它不仅指直观教具，教师的示范同样起演示作用。
如语文的朗读教学，教师语调抑扬顿挫，富于感情，这也是一种演示方式。
讲、写、作、画、演的相互配合，形成教师课堂教学的基本功，是上好一堂课的基本条件之一。
“基本功”怎样，望往往决定着课堂教学的成败，因此我们不能忽视这“五字”功夫。
我今天讲座的内容，仅仅是做一名合格教师必备的一些东西。
由于时间的关系，有些内容无法展开，今后有机会我们再探讨。
对于我的讲座，有什么不足，还请各位批评指正。
谢谢！
铁十五局学校
李敏。