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串联和并联ppt课件(好)
各部分电压与电阻成正比
在串联电路中，各部分电压与对应的电阻成正比，即$U_{1}:U_{2}:U_{3}:...:U_{n} = R_{1}:R_{2}:R_{3}:...:R_{n}$。
电阻特点
总电阻等于各部分电阻之和
在串联电路中，总电阻$R$等于各部分电阻$R_{1}, R_{2}, R_{3}, ... , R_{n}$之和，即$R = R_{1} + R_{2} + R_{3} + ... + R_{n}$。
电流方向一致
串联电路中的电流方向始终保持一致 ，从电源正极流向负极。
电压特点
总电压等于各部分电压之和
在串联电路中，总电压$U$等于各部分电压$U_{1}, U_{2}, U_{3}, ... , U_{n}$之和 ，即$U = U_{1} + U_{2} + U_{3} + ... + U_{n}$。
串联和并联课件
contents
目录
• 串联和并联简介 • 串联电路的特点 • 并联电路的特点 • 串联和并联的转换 • 串联和并联的实例分析
01 串联和并联简介
串联和并联的定义
串联
在电路中，元件逐个首尾相接， 电流只有一条路径，一处断处处 断。
并联
在电路中，元件并列接在电路两 点之间，每一元件两端的电压相 等，电流有两条或多条路径。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
并联电路的总电电路中，当所 有支路电阻相等时， 总电阻最小。
04 串联和并联的转换
串联转换为并联
串联电路中，电流只有一条路径，从 电源正极流到负极。若要将其转换为 并联电路，需要将每个电阻的两端分 别连接到电源的正负极。
在串联电路中，各部分电压与对应的电阻成正比，即$U_{1}:U_{2}:U_{3}:...:U_{n} = R_{1}:R_{2}:R_{3}:...:R_{n}$。
电阻特点
总电阻等于各部分电阻之和
在串联电路中，总电阻$R$等于各部分电阻$R_{1}, R_{2}, R_{3}, ... , R_{n}$之和，即$R = R_{1} + R_{2} + R_{3} + ... + R_{n}$。
电流方向一致
串联电路中的电流方向始终保持一致 ，从电源正极流向负极。
电压特点
总电压等于各部分电压之和
在串联电路中，总电压$U$等于各部分电压$U_{1}, U_{2}, U_{3}, ... , U_{n}$之和 ，即$U = U_{1} + U_{2} + U_{3} + ... + U_{n}$。
串联和并联课件
contents
目录
• 串联和并联简介 • 串联电路的特点 • 并联电路的特点 • 串联和并联的转换 • 串联和并联的实例分析
01 串联和并联简介
串联和并联的定义
串联
在电路中，元件逐个首尾相接， 电流只有一条路径，一处断处处 断。
并联
在电路中，元件并列接在电路两 点之间，每一元件两端的电压相 等，电流有两条或多条路径。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
并联电路的总电电路中，当所 有支路电阻相等时， 总电阻最小。
04 串联和并联的转换
串联转换为并联
串联电路中，电流只有一条路径，从 电源正极流到负极。若要将其转换为 并联电路，需要将每个电阻的两端分 别连接到电源的正负极。
串联电路和并联电路ppt课件
第十一章 电路及其应用
第三节 串联电路和并联电路
新课引入
1.什么是电路的串联?
把几个导体元件依次首尾相连的方式。
2.什么是电路的并联?
把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起，然后把两端接入电路的方式。
一、串并联电路中的电流
1.串联电路:
0
1
2.并联电路:
2
3
1
0 2
3
q0 q1 q2 q3
流为2A，R2两端允许加的最大电压为10V，将它们串联在一起时，加在电路
两端的最大电压是（ A ）
A．15V
B．5V
C．22.5V
D．30V
课堂练习
4、有一个电流计G，内电阻Rg＝10 Ω，满偏电流Ig＝3 mA。
(1)要把它改装成量程为0～3 V的电压表，应该串联一个多大的电阻？改
装后电压表的内电阻是多大？
R 总小于任一电阻阻值
一个大电阻和一个小电阻串联时，总电 一个大电阻和一个小电阻并联时，总电阻
阻接近大电阻
相同点
接近小电阻
多个电阻无论串联还是并联，其中任一电阻增大或减小，总电阻也随之增大或减小
串并联电路对比
电路
名称
电流关系
电压关系
电阻关系
串联电路
I1=I2=…=In
各处电流相等，_____________
由并联电路的特点可得Ig(Rg＋R2)＝(I2－Ig)R1，代入Ig、I2、Rg的数值，
可得R2＋200 Ω＝19R1②
由①②解得R1＝20 Ω，R2＝180 Ω。
THANKS
感谢观看
THANKS
(2)要把它改装成量程为0～3 A的电流表，应该并联一个多大的电阻？改
第三节 串联电路和并联电路
新课引入
1.什么是电路的串联?
把几个导体元件依次首尾相连的方式。
2.什么是电路的并联?
把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起，然后把两端接入电路的方式。
一、串并联电路中的电流
1.串联电路:
0
1
2.并联电路:
2
3
1
0 2
3
q0 q1 q2 q3
流为2A，R2两端允许加的最大电压为10V，将它们串联在一起时，加在电路
两端的最大电压是（ A ）
A．15V
B．5V
C．22.5V
D．30V
课堂练习
4、有一个电流计G，内电阻Rg＝10 Ω，满偏电流Ig＝3 mA。
(1)要把它改装成量程为0～3 V的电压表，应该串联一个多大的电阻？改
装后电压表的内电阻是多大？
R 总小于任一电阻阻值
一个大电阻和一个小电阻串联时，总电 一个大电阻和一个小电阻并联时，总电阻
阻接近大电阻
相同点
接近小电阻
多个电阻无论串联还是并联，其中任一电阻增大或减小，总电阻也随之增大或减小
串并联电路对比
电路
名称
电流关系
电压关系
电阻关系
串联电路
I1=I2=…=In
各处电流相等，_____________
由并联电路的特点可得Ig(Rg＋R2)＝(I2－Ig)R1，代入Ig、I2、Rg的数值，
可得R2＋200 Ω＝19R1②
由①②解得R1＝20 Ω，R2＝180 Ω。
THANKS
感谢观看
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(2)要把它改装成量程为0～3 A的电流表，应该并联一个多大的电阻？改
人教新课标版初中八上5.3串联和并联ppt课件1
L1
2 1
电流流向
1
2
1
2
支路
2 2
L2
1
方法:先标 方法 先标 序号,再对 序号 再对 应连线,最 应连线 最 后再检查! 后再检查
1
L1
1 2
1
2
干路
三.思考并实验 思考并实验
(1)连接好电路,当闭合开关后,你会看到什么现象? (1)连接好电路,当闭合开关后,你会看到什么现象? 连接好电路 (2)在两个小灯泡并联且都发光时， (2)在两个小灯泡并联且都发光时，断开干路上的 在两个小灯泡并联且都发光时 开关,取下其中一个小灯泡,再重新闭合开关, 开关,取下其中一个小灯泡,再重新闭合开关,观察 到的现象： 到的现象： 另一只灯泡仍能发光
缩略图： 缩略图：
L2 L2 L1 L1
第一、 第一、二组
第三组
第四组
注意：按照上面的要求，仅连接好！ 注意：按照上面的要求，仅连接好！
三、画相应的电路图
2 2 1
L1 L2
1 1 2 电流 2 1
画图要点： 画图要点：
先画出电路中所有元件符号， 再根据电流的流 先画出电路中所有元件符号， 从电源的正极出发， 向，从电源的正极出发，逐个依次相 连，最 后连到电源的负极。 后连到电源的负极。 画电路图要求: 画电路图要求 2 1 2 1 横平竖直 ,转弯处不 转弯处不 L2 L1 得有元件,连线不要 得有元件 连线不要 1 2 1 2 有断点. 有断点
三、观察实验现象，得出特点 观察实验现象，
L1 L2 L2 L1 L1
学生猜想并思考: 学生猜想并思考
L2
（1）闭合开关后,你看到什么现象?开关换位置呢？ 闭合开关后,你看到什么现象?开关换位置呢？ （2）在两个小灯泡串联且都发光时，断开开关 取 ）在两个小灯泡串联且都发光时，断开开关,取 下其中一个小灯泡,再闭合开关 观察到的现象： 再闭合开关,观察到的现象 下其中一个小灯泡 再闭合开关 观察到的现象： 另一只电灯同时熄灭 _________________.
连接串联和并联电路一等奖公开课获奖课件省赛课一等奖课件
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中旳错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但因为
导线交叉易造成混乱。
考考你
桌面上有两只小灯泡和一只开关,它们旳连接电路在桌面 下,无法看到.某同学试了一下,闭合开关时两灯泡都亮,断开 开关时两灯泡都熄灭.
怎样判断这两个小灯泡是串联旳还是并联旳?请简要说出 判断措施.
任意摘掉一种灯泡,假如另一种不发光,阐明它们是串联 旳;若另一种还发光，阐明它们是并联旳。
在家长旳指导下，观察节日时 用旳小彩灯，看看小彩灯是怎 样连接旳？并画出其电路图。
❖ 断开开关，拧去一种小灯泡，再闭合开关，观察另 一种小灯泡能否发光
名 称 连接特点
❖ 电流旳 工作特点 ❖ 开关旳
途径
控
❖ 用电 ❖ 只有一 ❖ 用电❖ 制❖ 作控用制整
串联
器逐 条电流 器同 个电路
电路
一顺 旳途径 步工 旳通断，
次连
作， 开关位
接
并联 电路
当一 种用 电器
置变化 作用不 变。
2、找出下面电路连接图中旳错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
找出下面电路连接图中旳错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
1连接串联电路和并联电路课件
课堂练习：
1.小华要用一个开关同时控制两盏电灯的发
光或熄灭，则这两盏灯
C
（）
A. 一定串联
B. 一定并联
C. 可能是串联，也可能是并联
D. 以上说法都不对
2.下列情况中，各灯属于串联的是
B
（）
A.马路上的路灯
B.装饰圣诞树的小彩灯
C.家中的台灯和日光灯
D.教室中的照明灯
串联电路和并联电路的辨认： （1）定义法：如果电路中各元件是逐个顺次连 接起来的，此电路就是串联电路；如果电路中各元 件是并列的连接在电路的两个点间，此电路就是并 联电路. （2）电流法：让电流从电源正极流出，经过各 用电器回到电源负极，若途中不分流，则这些用电 器是串联的；若电流在某处罚成几条支路，且每条 支路中都有用电器，则这几条支路上的用电器是并 联的.
课后作业：
1.如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电
路，
A
应
（）
A.只闭合S1 C.只闭合S1和S3
B.只闭合S3 D.只闭合S2和S3
2.用一个开关同时控制电灯发光和电铃发
声，
C
则这两个用电器
（）
A. 一定是串联接入电路中
B. 一定是并联接入电路中
C. 可能是串联，也可能是并联接入电路中
D. 以上情况都不对
（1）串联电路 把用电器逐个顺次串接在一起，再接入 电路中，这样的电路叫串联电路.如图所示：
（2）并联电路 用电器的两端并列地连在一起，然后再
接入电路中，这样的电路叫并联电路.如图所 示：
你能说出并联电路中干路和支路分别是 哪些部分吗？
连接串联电路和并联电路： 连接实物电路前，要先设计电路，并画 出电路图，再根据电路图连接实物电路. 利用提供的器材，使两个小灯泡同时发 光，先画出电路图，再对照电路图连接实物 电路.
串联电路和并联电路课件(共24张PPT)
①R1和R2并联后R=？ (若R1远大于R2，R=？) ②n个相同电阻(R1)串联或并联，其总电阻R=？ ③不同阻值的电阻串联，总电阻与其中最大电阻有何关系？ ④不同阻值的电阻并联，总电阻与其中最小电阻有何关系？ ⑤并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变？ ⑥混联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变？
I I1 I2 In
U U1 U2 Un
111 1
R R1 R2
Rn
②比较电压关系?
U03=U01+U12+U23
③结论:
串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和
二、串联电路和并联电路的电压
1.串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和
2.并联电路:
①比较0、1、2、3点的电势关系?
φ0=φ1=φ2=φ3
②比较4、5、6点的电势关系?
φ4=φ5=φ6
1
4
02
5
3
例1、如图所示的四个电路图中，与左边的实物 图对应的是
A
B
C
D
例2、某医院要安装一种呼唤电铃，使各病床上 的病人均可单独传呼。只要一按床头的开关值班室 的电铃就响，且与该病床相应的指示灯同时也亮； 请你设计一个三人病房能满足要求的电路。
×
病床1
×
病床2
×
病床3
一、串联电路和并联电路的电流
1.串联电路:
知识回顾 并联电路
把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起, 然后把两端接入电路，这样的连接方式叫并联。
A
L1
S2
S S1 B
L2
A S2
L2
B
家中的用电器是如何连接的？为什么？组卷网
家中的用电器是如何连接的？为什么？
《串联电路和并联电路》PPT优质课件
自主预习 探新知
一、串、并联电路的特点 串联电路
各处电流相等： 电流
I＝_I_1_＝__I2_＝__…__＝__In_____
并联电路 总电流等于各支路
_电_流__之_和___： I＝__I_1＋__I_2_＋_…__＋__I_n_____
串联电路
并联电路
总电压等于各部分
各支路两端电压_相_等__：
AD [电流表改装成电压表的原理是串联电阻的分压作用，故 A 正确；电流表改装成电压表后 Rg、Ig、Ug 均不变，故 B、C 错误，D 正确。]
3．(多选)电阻 R1、R2、R3 串联在电路中。已知 R1＝10 Ω、R3 ＝5 Ω，R1 两端的电压为 6 V，R2 两端的电压为 12 V，则( )
电阻，就改装成了电压表。
(2)电流表改装：测量较大的电流时，将表头上_并_联__一个_较_小__的
电阻，就改装成了量程较大的电流表。
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)串联电路的总电阻大于电路中任意电阻。 (2)并联电路的总电阻小于电路中任意电阻。 (3)并联电路中某电阻变大时，总电阻减小。
11.4 串联电路和并联电路
导体的电阻
RU I
R l
S
如果把两个电阻 R1. R2 串联或 并联后看成一个电阻，你认为
这个电阻跟 R1、 R2应该是怎样 的关系？
一、串并联电路的特点
1.电路 串联：
把几个导体元件依次首尾相连的方式
并联：
把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起,然后把两端接入 电路的方式
[解析] (1)由题图可知 Rcd＝RR3＋3RR4 4＝66× ＋33 Ω＝2 Ω。 故 Rad＝R1＋R2＋Rcd＝8 Ω＋4 Ω＋2 Ω＝14 Ω。
串联电路和并联电路PPT课件1
二
电流计（表头）改装成大量程电压表
令：U=nUg 则有
二
电流计（表头）改装成大量程电压表
【探究情景】有一个电流表G，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA。要把它改装为量程为0～3V的电压表，要串联多大的电阻？改装后的电压表内阻多大？
思考3：需要多大的电阻分压？
思考4：改装后的电压表内阻RV是多大？
例1：如图是有两个量程的电压表，当使用ab两个端点时，量程为0－10 V，当使用ac两个端点时，量程为0－100 V．已知电流表的内阻Rg为500 Ω，满偏电流Ig为1 mA，求电阻R1和R2的值．
二
电流计（表头）改装成大量程电压表
答案 R1＝9500 Ω R2＝90000 Ω
二
电流计（表头）改装成大量程电流表
例2.如图所示，有一个表头G，满偏电流Ig＝500 mA，内阻Rg＝200 Ω，将它改装为有0～1 A和0～10 A两种量程的电流表，求R1、R2的阻值各为多大？
二
电流计（表头）改装成大量程电流表
答案 R1＝20 Ω R2＝180 Ω
小结
表头改装为电压表及大量程电流表：
改装电压表
改装电流表
电路
R的作用
等于
等于
I＝I1＝I2＝I3
I＝I1＋I2＋I3
U＝U1＋U2＋U3
U ＝ U1＝U2＝U3
R＝R1＋R2＋R3
一
电流计（表头）
主要参数 1.内阻：电流计内阻Rg 2.满偏电流Ig：指针偏转到最大刻度时的电流Ig 3.满偏电压Ug：满偏电流时，加在它两端的电压
串联电路、并联电路的特点
电路内容
串联电路
并联电路
电路图
电流关系
电路各处电流______
《串联和并联》精品课件
《串联和并联》精品课件pptxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•串联和并联的概述•串联电路的分析•并联电路的分析•串联和并联的混联电路分析•实验探究串并联电路的电压、电流、电阻关系•实际生活中的应用案例•习题与思考题01串联和并联的概述串联电路将所有电器元件逐个顺次连接起来的电路。
并联电路将所有电器元件并列地连接起来的电路。
串联和并联的定义并联电路电压相等，总电流等于各支路电流之和。
串联电路多用于电器控制电路、调节电路等。
并联电路多用于家用电器、工业控制电路等。
02串联电路的分析总结词：分压详细描述：在串联电路中，电流处处相等。
由于电源电压等于各部分电路两端电压之和，所以每个电阻上的电压均小于电源电压。
串联电流处处相等详细描述串联电路中，各电阻的电流相等，且电流总和等于电源的电流。
总结词串联电路总电阻等于各电阻之和详细描述在串联电路中，总电阻等于各个电阻值之和。
串联电路的电阻关系03并联电路的分析同一电源并联电路中各支路两端的电压相等，都等于电源电压。
不同电源并联电路中各支路两端的电压互不相等，电源电压等于各支路电压的代数和。
并联电路的电压关系分流原则并联电路中各支路电流与电阻成反比，即电阻大的支路电流小，电阻小的支路电流大。
节点电流定律并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
并联电路的电流关系总电阻倒数并联电路的总电阻倒数等于各支路电阻倒数之和。
计算公式并联电路的总电阻等于各支路电阻的倒数之和的倒数，即 R = 1/(1/R1 + 1/R2 + ... + 1/Rn)。
并联电路的电阻关系04串联和并联的混联电路分析电源电压等于各支路电压之和总电压等于各支路电压之和，适用于串联和并联电路。
支路电压与电阻成正比在混联电路中，各支路电阻与电压成正比，即电阻越大，电压越高。
混联电路的电压关系在混联电路中，电流会根据电阻大小分流，电阻越大，电流越小。
电流汇合原则在混联电路中，电流会根据电阻大小汇合，电阻越小，电流越大。
第3节串联和并联PPT课件(人教版)
第五章 电流和电路
串联电路 并联电路
设
计
电
头L1 尾
路
L1
L2
L2
图 头 尾头 尾
两种头
画法
尾
连
接 头尾相连，逐
头头相连，并
特 个顺次连接 列连接在两点
点
之间
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
说生一活说中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯 ➢路口交通指导灯是串联的还是并联的？ ➢街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是
并联的？
节日小彩灯的连接
小结 （1）
你 认 识 了
串联和并联
小结（2）
这节课我 们还学习了
连接特点
串
联
电
工作特点
路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联Leabharlann L1 L2首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
我能行
读一读 课本107页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。
串联电路 并联电路
设
计
电
头L1 尾
路
L1
L2
L2
图 头 尾头 尾
两种头
画法
尾
连
接 头尾相连，逐
头头相连，并
特 个顺次连接 列连接在两点
点
之间
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
说生一活说中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯 ➢路口交通指导灯是串联的还是并联的？ ➢街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是
并联的？
节日小彩灯的连接
小结 （1）
你 认 识 了
串联和并联
小结（2）
这节课我 们还学习了
连接特点
串
联
电
工作特点
路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联Leabharlann L1 L2首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
我能行
读一读 课本107页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。
串联和并联ppt课件
本条支路
S
三、学以致用，拓展深化
小试牛刀
路灯在晚上 同时亮，在白天 同时灭，那这些 路灯是怎么连接 的呢？
三、学以致用，拓展深化
小试牛刀
一串串的节 日小彩灯同时亮， 同时灭，但一串 上如果坏了一个， 整个一串都不亮 了，那这串彩灯 是怎么连接的呢？
三、学以致用，拓展深化
如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组．
要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关 时乙灯亮．请设计出电路图，并在实物图中连线（导线不要 交叉）。
课堂小结
想一想，本节课中你学到了什么？
S
L1
ABL2源自SL1AB
L2
S
L1
A
B
L2
L1
A
B
S L2
通过实验，你得出了什么结论呢？
并联电路中开关的作用是……
串联和并联
一、串联
1、
L1 L2 2、逐个顺次连接 3、电流路径：1条 4、开关控制整个电路
二、并联
1、 S L2 L1
2、并列连在两点之间 3、电流路径：多条 4、干路开关控制整个电路， 支路开关只控制本支路
人民教育出版社九年级全一册
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
一、创设情境，温故知新
二、 自主探究，揭示规律
学生实验一： 根据你桌上的器材，开关闭合后，要让两个小灯泡都发光， 可以有几种接法？同小组的同学讨论后： 1、尝试画出你们设计的电路图； 2、连接实物电路。
串联
电源
开关 灯L1 灯L2
L1
L2
L1 L2
L1
L2
L1 L2
串联和并联ppt课件
L1 L2
S
S
L1
L2
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位 置的改变不影响它对用电器的控制作用。
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作 用有什么不同呢？
S
L1 L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
请根据电路图，连接实物图。
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
_______；若使两S1灯并联，应该闭合
开关S_2_、_____，断开开关_______。若
闭灯合合开__S_开关3__关S_SS1_S和发23、3， S光2断，,__开则__开会__关出不S现发1_光和__；S_S_21若_，_闭。则
S1 S3
L
L1
2
短路
S2
L1 L2
三、生活中的电路 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大
多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
节假日里的小彩灯之间是如何连接的呢？
例1 串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非 常普遍，节日的小彩灯是___串___联的，安装在教室里的几盏日 光灯是___并___联的.
例2 如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（ C ）
并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡 L与小电动机M是串联的还是并联的？
解：玩具警车的电路图中小灯泡与 小电动机是并联的，每个用电器由一个 开关控制.小灯泡和电动机可以同时工 作，也可以单独工作.
习题解答
（见教材P43 动手动脑学物理）
1.如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连 接电路？请在图中画出接线.
S
S
L1
L2
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位 置的改变不影响它对用电器的控制作用。
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作 用有什么不同呢？
S
L1 L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
请根据电路图，连接实物图。
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
_______；若使两S1灯并联，应该闭合
开关S_2_、_____，断开开关_______。若
闭灯合合开__S_开关3__关S_SS1_S和发23、3， S光2断，,__开则__开会__关出不S现发1_光和__；S_S_21若_，_闭。则
S1 S3
L
L1
2
短路
S2
L1 L2
三、生活中的电路 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大
多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
节假日里的小彩灯之间是如何连接的呢？
例1 串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非 常普遍，节日的小彩灯是___串___联的，安装在教室里的几盏日 光灯是___并___联的.
例2 如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（ C ）
并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡 L与小电动机M是串联的还是并联的？
解：玩具警车的电路图中小灯泡与 小电动机是并联的，每个用电器由一个 开关控制.小灯泡和电动机可以同时工 作，也可以单独工作.
习题解答
（见教材P43 动手动脑学物理）
1.如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连 接电路？请在图中画出接线.
《串联和并联》ppt课件
日常生活的联系，感受知识的价值。
通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含： 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们：上节课学习的电路中，只有一个 用电器（小灯泡），可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、三个甚 至更多个，请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路，支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路，用电器独立工作，
互不影响。一个不工作，其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究，有多条电流路径，分别是： 干路中的电流，从电源流出没有分支的那部分电流（或分支电流 汇合的部分）； 两条支路中的电流，即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向：从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源
的负极。
连接特点： 首尾相连，逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向：从电源的正极出发，同时经过几个用电器，最后又同时回
到电源的负极。
连接特点： 首首相连，尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的：第一种连接方法叫做串联； 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时， 全部灯随之熄灭。
通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含： 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们：上节课学习的电路中，只有一个 用电器（小灯泡），可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、三个甚 至更多个，请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路，支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路，用电器独立工作，
互不影响。一个不工作，其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究，有多条电流路径，分别是： 干路中的电流，从电源流出没有分支的那部分电流（或分支电流 汇合的部分）； 两条支路中的电流，即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向：从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源
的负极。
连接特点： 首尾相连，逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向：从电源的正极出发，同时经过几个用电器，最后又同时回
到电源的负极。
连接特点： 首首相连，尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的：第一种连接方法叫做串联； 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时， 全部灯随之熄灭。
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3．汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向 灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能 正常工作，下列说法正确的是( B ) A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联 C．两灯的电阻一定相等 D．通过两灯的电流一定相等
4．在如图所示的电路中，闭合开关 S，小灯泡 L1、L2 并联的 是( A )
1．如图所示，当开关 S 闭合时，灯泡 L1 与 L2 组成串联电路 的是( A )
2．(2019 黄冈)在参观人民检察院未成年人法治教育基地时， 小明发现，在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆 形模块．用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会 播放相应的教育短片．下列有关分析正确的是( B ) A．两个模块相当于开关，彼此串联 B．两个模块相当于开关，彼此并联 C．两个模块相当于电源，彼此并联 D．两个模块相当于电源，彼此串联
答案
10．根据图甲的电路图连接图乙的实物图．
答案 图
11．请根据图甲中电路实物图在图乙的虚线框中画出相应的电 路图．
答案
12．（科学思维，科学认证）下面是小强同学对身边的一些电路工 作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是( B ) A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作， 有时单独工作，它们是并联的 B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作， 有时单独工作，它们是并联的 D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影 响，它们是并联的
5.小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中 一小灯熄灭，如图所示．关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电 路连接方式，下列猜想中合理的是( A ) A．若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路， 众小灯串联 B．若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路， 众小灯并联 C．若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路， 众小灯串联 D．若该小灯处断路，众小灯串联：若该小灯处短路， 众小灯并联
6．(2019 湘潭)如图是电吹风的简化电路图，其中 M 是吹风 机，R 是电热丝．由电路图可知( C )
A．只将开关 S1 闭合，吹出的是热风 B．M 和 R 是串联在电路中的 C．将 S1 和 S2 都闭合，吹出的是热风 D．开关 S2 可以控制整个电路
7．如图所示，发光二极管与定值电阻 串 联．闭合开关，发 光二极管能发光；若将电源正、负极对调后，闭合开关，发光 二极管 不能(选填“仍能”或“不能”)发光．因为二极管具 有 单向导电性．
13．(科学态度与责任)同学们在经过十字路口时要注意按交通 指示灯行走．路口交通指示灯通过三种不同颜色灯光的变化指 挥车辆和行人的交通行为．据你对交通指示灯的了解，可以判 断三种颜色的指示灯连接方式应是 并 联的．开关与各自的 灯泡之间的连接是 串 联的．(均选填“串”或“并”)
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
8．灯泡 L1 和 L2 组成如图所示的电路． (1)若闭合开关，则会发生 短路现象． (2)要使两灯串联，可只拆除 b 导线． (3)要使两灯并联，可将 d 导线的 右 端线头改接到灯泡 L2 的左端．
9．如图所示，是一个未完成连接的实物电路．请用笔画线代 替导线将电路连接完整． 要求：L1 与 L2 并联，开关 S 控制两盏灯，导线不能交叉．
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。