小学综合素质文化常识考试重点

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教资《小学综合素质》考前必背考点(2023年版)精选全文完整版

教资《小学综合素质》考前必背考点(2023年版)精选全文完整版

模块一职业理念教育观一、素质教育的基本内涵(1)素质教育的定义:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

(2)素质教育的特点:1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”,是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能;素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络(3)素质教育的基本要求(材料分析)1.素质教育要面向全体2.素质教育促进学生全面发展3.素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养4.发展学生的主动精神,注重学生的个性健康发展5.着眼于学生的终身可持续发展一、实施素质教育的途径(1)学科教学是实施素质教育的基本途径1.优化课程结构体系2.改革教学方法3.重视发展学生个性特长(2)社会实践是实施素质教育的重要途径1.素质学生参加社会服务活动2.带领学生考察社会3.建立社会实践基地(3)家校合作是实施学校素质教育的有效途径1.组建学生家长委员会2.举办家长学校3.建立学习与家长联系制度(4)其他的途径1.深化教育改革,为实施素质教育创造条件2.优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍学生观一、“以人为本”学生观(1)“以人为本”学生观的内涵(材料分析)“以人为本”是素质教育的根本属性,坚持以人为本,最坚实的落脚点在于将“学生为本”的思想落实在教育教学过程之中,充分尊重、关心、信任学生,在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生,尊重学生的什么主体意识,把课堂还给学生,让学生发挥教育的主体作用。

“以人为本”的学生观很好地体现和遵从了学生的本质属性,将学生视为发展中的人,尊重个体的独特性,并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置。

小学教师资格证考试《综合素质》重点整理

小学教师资格证考试《综合素质》重点整理

小学教师资格证考试《综合素质》重点整理《综合素质》;第一章:职业理念;1、教育观;2、学生观;3、教师观;第二章:教育法律法规;1、教育法律法规汇编及解读;2、教师权利和义务;3、学生权利和保护;第三章:教师职业操守;1、教师职业道德;2、教师职业行为;第四章:文化素养;1、历史知识;2、中外科技发展史;3、科学常识;4、文化常识;5、文学常识;6、艺术鉴赏;第五章:教师基本能力;1、信息处理能《综合素质》第一章:职业理念1、教育观2、学生观3、教师观第二章:教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章:教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章:文化素养1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章:教师基本能力1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力第一章:职业理念第一节、教育观素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;(1)坚持德育为先(2)坚持能力为重(3)坚持全面发展(1)素质教育目的融入各教育环节;(2)构建对接社会现实的课程体系(3)启迪学生自主学习(4)充分发挥教师的正能量(5)创新素质教育教学模式第二节、学生观1、我国所倡导的学生观:以人为本和全面发展人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。

(德智体美的全面发展)(1)人的发展与社会生活条件紧密联系(2)传统分工导致人的片面发展(3)科技革命为人类准备了全面发展的物质基础;(4)社会主义是人的全面发展的制度条件(5)人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上;(6)人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合(7)人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4、什么是“以人为本”?“以人为本”是一种肯定人的作用和地位,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。

综合素质考题知识点总结

综合素质考题知识点总结

综合素质考题知识点总结综合素质考试是对考生综合能力的一种综合性测验,不仅要求考生在知识技能方面具有一定的水平,更注重考察考生的综合能力、思维能力、沟通能力、创新能力等。

因此,在准备综合素质考试时,需要全面系统地掌握各种知识点,进行综合性的复习和总结。

一、文化知识类1. 文学知识文学知识是综合素质考试中的重要内容,主要包括中国古代文学、现代文学、外国文学等方面的知识。

中国古代文学主要包括诗、词、曲、小说等,需要了解各种文学作品的创作背景、作者、内容、风格等信息。

现代文学则主要包括各种文学流派、文学理论、文学经典作品等内容。

外国文学也是综合素质考试中的一个重要考点,需要了解西方文学的发展历程、代表作品、流派特点等知识。

2. 历史知识历史知识是综合素质考试的重要内容之一,主要包括中国历史、世界历史等方面的知识。

中国历史包括古代史、近代史和现代史三个阶段,需要了解各个时期的重要事件、重要人物、历史文化等内容。

世界历史包括古代文明、中世纪历史、近现代史等方面的知识,需要了解世界各国的历史发展、重要事件、世界文明等内容。

3. 地理知识地理知识包括自然地理和人文地理两个方面。

自然地理主要包括地球形态、气候、水文、地貌等内容,需要了解地球的自然环境、自然资源分布、自然灾害等信息。

人文地理主要包括人文环境、人口分布、城市规划等内容,需要了解各国的地理位置、人口分布、城市发展等情况。

4. 生物知识生物知识主要包括生物分类、生物生活规律、生态环境、生物进化、生物应用等方面的知识。

需要了解生物学的发展历程、生物界的分类及特点、生物的生态环境、生命现象及规律等内容。

5. 社会知识社会知识主要包括政治、经济、法律、教育、医学、体育等方面的知识。

需要了解国家政治制度、经济发展、法律法规、教育制度、医疗保健、体育健身等内容。

以上是综合素质考试中涉及的文化知识类内容,通过充分了解各个知识点,可以提高在考试中的得分率。

二、科学知识类科学知识是综合素质考试中必不可少的考点之一,主要包括数理化、生物、地理、天文、化学等方面的知识。

小学综合素质知识点

小学综合素质知识点

小学综合素质知识点一、道德与品德素质:1.尊重他人:包括尊重他人的意见和权益,并遵守公共道德规范。

2.诚实守信:重视诚实和信任,不撒谎,不欺骗他人。

3.礼貌待人:遵守基本礼仪,懂得如何礼貌地与人相处。

4.自律自控:学会约束自己的言行,控制自己的情绪。

5.合作与分享:懂得合作,善于与他人分享并互助。

6.爱心与同情心:关心他人,表现出对他人的爱心与同情心。

7.公正与正义:公正对待他人,遵守公正的原则与标准。

二、科学知识与科学方法:1.科学思维与探究:培养观察、思考、分析、解决问题的能力,学习用科学思维来对待问题。

2.知识的获取与整理:掌握基础的科学知识,学会查阅书籍、互联网等途径获取知识,并整理归纳。

3.实验与观察:通过实验和观察,对于现象进行发现、思考、验证。

4.科学解释与推理:学会用科学的解释来解析现象,并进行科学的推理。

三、艺术素质与审美能力:1.视觉艺术:欣赏、分析与创作绘画、摄影、雕塑等视觉艺术作品。

2.音乐艺术:欣赏、分析与表演音乐作品,学会乐理知识,培养音乐感觉与欣赏能力。

3.文学艺术:阅读、分析与创作文学作品,培养文学素养与表达能力。

4.戏剧艺术:观看、分析、表演戏剧作品,理解戏剧表演的基本元素。

5.舞蹈艺术:学习、欣赏与表演舞蹈作品,培养舞蹈技巧与舞蹈表现力。

6.传统文化:了解和传承中国传统文化,学习中国古代文学、古代音乐、古代绘画等。

四、体育与健康:1.锻炼与健康:了解身体结构与功能,掌握基本的运动技能和健康知识。

2.体育规则与礼仪:了解基本的体育运动规则,掌握比赛的基本礼仪。

3.团队合作与努力:学会团队合作,与他人一起参与体育活动,努力克服困难。

4.体育精神与竞争意识:培养团结协作、坚持不懈、不怕困难的精神。

五、社会常识与生活常识:1.社会生活:了解社区、城市的发展,明白社会各种规则与制度。

2.安全与防范:学习预防安全事故的知识,懂得如何预防火灾、交通事故等。

3.劳动实践:了解劳动的意义,参与家庭、学校或社区的劳动实践活动。

小学教资《综合素质》知识点梳理

小学教资《综合素质》知识点梳理

小学教资《综合素质》知识点梳理综合素质是指一个人在各个方面的素养和能力,包括知识、技能、情感、态度、价值观等。

小学教资考试中,综合素质是一项重要的考核内容。

下面是对小学教资《综合素质》知识点的梳理。

1.教育目标与素质教育-了解教育目标的概念、分类和作用。

-了解素质教育的概念、目标和原则。

2.课程与教学-了解课程的概念、要素和特点。

-了解教学的基本要素和流程。

3.教师的专业素养与教学能力-了解教师的专业素养和必备的教学能力。

4.学生个体差异与个性化教育-了解学生个体差异的原因和特点。

-了解个性化教育的概念和实施策略。

5.学校与家庭教育合作-了解学校与家庭教育的关系和合作模式。

-了解学校、教师和家长的角色和责任。

6.评价与奖惩-了解评价的概念、分类和作用。

-了解奖惩的原则和方法。

7.美育与身心健康教育-了解美育的内涵和目标。

-了解身心健康的概念和培养方法。

8.科学素养与实验教学-了解科学素养的内涵和培养途径。

-了解实验教学的意义和要点。

9.信息素养与信息技术应用-了解信息素养的内涵和培养方法。

-了解信息技术在教学中的应用。

10.社会实践与社会责任教育-了解社会实践的意义和方法。

-了解社会责任教育的目标和实施策略。

11.可持续发展教育与环境教育-了解可持续发展教育的概念和目标。

-了解环境教育的意义和方法。

12.人际交往与沟通能力-了解人际交往的基本原则和技巧。

-了解沟通能力的培养方法。

13.创新思维与创新教育-了解创新思维的培养方法和技巧。

-了解创新教育的策略和实施步骤。

14.社会公德与道德教育-了解社会公德的概念和培养方法。

-了解道德教育的目标和方式。

以上是小学教资《综合素质》知识点的梳理。

通过对这些知识点的了解和掌握,可以帮助教师在教育教学过程中更好地培养学生的综合素养和能力。

小学考试必背100条文化基础知识点

小学考试必背100条文化基础知识点

小学考试必背100条文化基础知识点1.中国古代四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针;2.中国历史朝代:夏、商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清;3.中国古代诗词:《诗经》、唐诗、宋词、元曲;4.《论语》、《孟子》、《道德经》等古代经典著作;5.中国古代文化名人:孔子、李白、杜甫、白居易、苏东坡等;6.传统节日:春节、端午节、中秋节、清明节等;7.中国古代建筑:故宫、长城、颐和园、天坛等;8.中国古代美术:中国画、工笔画、写意画等;9.中国传统音乐:京剧、豫剧、评剧、黄梅戏等;10.中国古代文学流派:唐诗、宋词、元曲等;11.中国古代科技成就:造纸术、火药、指南针等;12.中国古代农业技术:农耕、灌溉等;13.中国古代哲学思想:儒家、道家、墨家等;14.中国古代文化人物:孔子、孟子、庄子、墨子等;15.中国古代历史事件:三皇五帝、封建王朝等;16.中国古代武术:太极拳、少林拳等;17.中国古代医学:针灸、药物治疗等;18.中国古代故事:《聊斋志异》、《白蛇传》、《牛郎织女》19.中国古代传说:伏羲、女娲、盘古、夸父等;20.中国古代民间艺术:剪纸、刺绣、民间音乐等;21.中国古代名胜古迹:兵马俑、大雁塔、泰山、黄山等;22.中国古代宗教:佛教、道教等;23.儒家思想的核心是仁爱。

24.战国时期的“百家争鸣”是中国古代文化的重要现象。

25.“礼”是中国古代社会的一种行为规范和道德准则。

26.《论语》是儒家学派的经典著作之一,集中反映了孔子的思想和言行。

27.古代诗歌创作有“诗经”、“楚辞”、“乐府诗集”等文学流派。

28.唐诗是中国古代诗歌的高峰之一,代表了唐代的文化成就。

29.宋词是中国古代文学的重要组成部分,代表了宋代文化的特点。

30.四大名著分别是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。

31.古代文人雅士追求的境界是“清、高、远、绝”,即清心寡欲,高风亮节,远离俗务,超脱尘世。

32.古代诗歌常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对仗等。

小学综合素质考点大全

小学综合素质考点大全

小学综合素质考点整理小学综合素质考点分布第一章:职业理念(15%)第一节:教育观主要内容:教育观与素质教育观素质教育的要求素质教育观的运用1、考点教育观与素质教育观(2011 年上)在化学实验课中小虎做了一个实验,请教王老师时,王老师却说“这个不考,不用管它”。

王老师这一做法存在的问题是( )。

A,教学方法单一B,教学理念偏失C,教学技能欠缺D,教学态度不端正确答案:B(2012 年上)国家实施素质教育的根本宗旨是( )。

A,提高个人素质B,提高国民素质C,培养精英D,培养有特长的人正确答案B(2012 年上)【案例3 材料分析题】湖北省武汉市某小学六年级(3)班学生的差别很大,数学学习上学生的差别尤其大。

如果按优秀学生的水平教学,中等以下水平的学生听不懂。

如果按中等学生的水平教学,优秀学生会感觉太简单。

该班数学老师说,按照素质教育的要求,今后按照班上最低水平教学。

请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。

正确答案(1)数学老师的说法是错误的。

(2)实施素质教育要促进学生全面发展,同时要促进全体学生发展。

但是,素质教育并不是要大家“齐步走”,也不是要抹杀学生的个性。

促进学生个性发展,也是素质教育的要求。

(3)针对班上数学学习存在差异情况,正确的做法是因材施教。

(2013 年上)常言道:“数子十过,莫如奖子一长。

”这句话启示我们,教育应该坚持()。

A,以情感体验为主B,以说服教育为主C,以实践锻炼为主D,以表扬激励为主正确答案D(2013 年下)下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。

A,促进学生专业发展B,尊重学生个性发展C,教育面向全体学生D,引导学生协调发展正确答案A(2013 年下)【案例1 材料分析题】一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。

老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做写记录。

走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。

小学综合素质文化素养考点归纳文学常识

小学综合素质文化素养考点归纳文学常识

小学综合素质文化素养考点归纳文学常识Prepared on 21 November 2021第二章文学常识考点归纳1.了解一定的文学知识和文化常识。

2.了解中外文学史上重要的作家作品。

重点提示一、文学常识(一)上古神话1.所谓神话,是上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。

2.上古神话的生要内容有:(1)解释自然现象的:女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。

(2)反映人类同自然斗争的:鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。

(3)反映社会斗争的:黄帝战蚩尤。

3.记载上古神话的主要作品:《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。

(二)两汉文学代表人物及其着作有:1.贾谊,又称贾生、贾长沙、贾太傅。

其主要作品为《新书》。

另有《吊屈原赋》等赋,开“史论”之先河,其赋上承楚辞下启汉赋,影响很大。

2.刘安,封淮南王。

其主要作品为《淮南子》,又名《淮南鸿烈》。

“女娲补天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”等故事均出于此。

3.司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。

其主要作品为《史记》,又名《太史公书》,全书130篇,包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。

4.乐府民歌和赋乐。

乐府原为汉代音乐机关,后指所搜集的诗。

《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。

(三)魏晋南北朝文学代表人物及其着作有:1.“三曹,即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。

曹操着有《观沧海》、《蒿里行》,曹丕着有《典论》及诗歌《燕歌行》等,曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。

2。

“建安七子”:孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。

“竹林七贤”:阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。

3.诸葛亮,字孔明,号卧龙,封武乡侯。

着有《诸葛亮集》,《出师表》即出于此。

4.干宝,字令升。

主要作品为《搜神记》,《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。

《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一,多为志怪故事。

5.陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,我国古代杰出的田园诗人。

品德综合笔试知识点精华归纳(重点小学)

品德综合笔试知识点精华归纳(重点小学)

品德综合笔试知识点精华归纳(重点小学)一、友善与礼貌- 尊重他人:对他人的观点、感受和隐私表示尊重。

- 友善待人:乐于助人,真诚友好地与他人相处。

- 礼貌用语:学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

- 自我介绍:能够正确自我介绍,包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

二、诚实与守信- 说实话:学会诚实地表达自己的想法和观点。

- 不撒谎:明白撒谎会伤害他人并对自己不利。

- 守信用:信守承诺,言出必践。

- 遵守规则:遵循学校和家庭的规则,不做损害他人利益的事情。

三、团队合作与友谊- 分工合作:在团队合作中知道如何分工协作,共同完成任务。

- 倾听他人:懂得倾听并尊重他人的意见和想法。

- 公平竞争:在游戏和比赛中保持公平竞争的态度。

- 维护友谊:珍惜友谊,善待朋友,积极帮助他人。

四、勤劳与积极- 认真研究:对待研究态度认真,积极参与课堂活动。

- 勤奋努力:能够自觉地完成学校布置的各项任务。

- 爱护财物:爱护自己和他人的财物,不浪费资源。

- 持之以恒:坚持不懈地努力,追求自己的目标。

五、关心他人与爱心- 同情帮助:对他人困难给予同情和帮助。

- 关心爱护:关心身边的老人、弱者和动物,积极参与公益活动。

- 温暖家庭:懂得奉献爱心,为家庭创造和谐的氛围。

- 礼仪待人:遵循礼仪,文明待人,尊重他人的感受。

六、文明与公民意识- 守时守纪:遵守时间约定,不迟到、不早退。

- 公共秩序:维护公共场所的秩序,不随地乱扔垃圾。

- 尊重环境:爱护自然环境,与大自然和谐相处。

- 关爱校园:爱护学校环境,不损坏公共设施。

以上为品德综合笔试知识点的精华归纳,希望同学们能够认真学习并应用到日常生活中,成为品德良好的小学生。

河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识

河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识

河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识小学综合素质文化素养考试是河北教师资格考试中的一部分,旨在考察考生在综合素质、文化素养和艺术常识方面的知识和能力。

在考试中,涉及到的艺术常识考点主要包括音乐、美术和舞蹈等方面的内容。

下面是对小学综合素质文化素养考点中的艺术常识进行归纳的详细介绍。

一、音乐常识1.音乐的基本要素:乐音、节奏、动态和音色。

2.音乐的基本音阶:大调音阶和小调音阶。

3.常见的音乐节奏:二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符和附点音符等。

4.常见的音乐节拍:二拍、三拍和四拍等。

5.音乐的基本形式:乐曲的组织形式包括AB(二段体)、ABA(三段体)和小结构等。

6.常见的乐器:如钢琴、吉他、小提琴、笛子、萨克斯等。

7.音乐欣赏:了解了解著名音乐作品,如交响乐、协奏曲和歌剧等。

二、美术常识1.图形的基本元素:点、线、面、形、色、明暗和空间等。

2.色彩的基本属性:色相、明度、纯度等。

3.美术创作的基本表现手法:写实、夸张、象征、抽象等。

4.绘画材料和绘画工具的使用:如画笔、颜料、纸张等。

5.中国画和油画的特点和发展历程。

6.著名美术作品欣赏:如《蒙娜丽莎》、《星空》、《山水图》等。

三、舞蹈常识1.舞蹈的基本要素:身体的力度、形态、速度、节奏和音乐表现等。

2.舞蹈的分类:分为民族舞、现代舞、古典舞等不同类型。

3.舞蹈的基本动作和动作组合。

4.舞蹈的表演技巧:如身体的稳定性、肢体的协调性、情感的表达等。

5.舞蹈欣赏:了解著名舞蹈作品,如《天鹅湖》、《大河之舞》等。

以上是小学综合素质文化素养考点中的艺术常识的归纳,考生可以根据这些内容进行自我复习和备考。

同时,还应关注艺术教育的实际教学案例和方法,了解如何在课堂上引导学生进行艺术素养的培养,提高学生的综合素质和文化素养。

通过对艺术常识的学习和理解,考生能够更好地进行教学实践,提高教学质量。

小学综合素质知识点主要知识点汇总

小学综合素质知识点主要知识点汇总

小学综合素质知识点主要知识点汇总小学教育是孩子教育的基础阶段,为培养孩子的综合素质起着至关重要的作用。

在小学阶段,学生需要掌握一系列的知识点,这些知识点包括语文、数学、英语、科学等多个学科。

本文将对小学综合素质的主要知识点进行汇总,以便家长和教师更好地指导孩子的学习。

一、语文知识点1. 识字与拼音:小学生需要学习常见的汉字,掌握拼音的基本规则,能够准确地拼读和书写单词。

2. 词汇积累:通过课文、阅读和写作等活动,提高词汇量,丰富语言表达能力。

3. 语法知识:掌握基本的语法规则,如词性、句子结构和句法关系等,能够正确使用语法知识进行表达。

4. 阅读理解:培养阅读理解能力,包括理解文章的主旨、提取关键信息和推理判断等。

二、数学知识点1. 数的认识与运算:学生需要掌握数字的读写、大小比较和四则运算等基本概念与操作方法。

2. 几何形状:认识和描述常见的几何图形,包括直线、曲线、三角形、圆形等,学会计算图形的周长和面积。

3. 数据统计:学生需要了解统计的基本概念,能够读取和分析统计图表,进行简单的数据处理和推断。

4. 问题解决:培养学生解决实际问题的能力,通过建模、推理和推算等方法解决数学问题。

三、英语知识点1. 基本语音与发音:掌握英文字母和音标的发音规则,能够准确地发音和拼读单词。

2. 基本词汇和短语:积累常用的英语单词和短语,提高词汇量,培养日常交流的能力。

3. 语法知识:了解基本的语法规则,如时态、语态、名词复数和动词的变形等,能够正确运用语法知识进行语言表达。

4. 阅读与写作:培养阅读理解和写作能力,包括阅读短文、回答问题和撰写简单的英语作文等。

四、科学知识点1. 自然界与生物:了解生物的基本特征和分类,认识不同的动植物,理解自然界的有机体和非有机体等概念。

2. 物质与能量:认识常见物质的性质,掌握简单的物质变化和能量转化的规律。

3. 科学探究与实验:培养学生科学思维和观察实验的能力,学会提出问题、设计实验和分析实验结果。

2020中小学教资《综合素质》笔试干货-文化素养必背100条

2020中小学教资《综合素质》笔试干货-文化素养必背100条

2020中小学教资《综合素质》笔试干货-文化素养必背100条1. 三百千《三字经》《百家姓》《千字文》2、四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》3、五经《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》4、古代四大类书《太平御览》《册府元龟》《文苑英华》《全唐文》5、八股破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股6、四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》7、五大奇书《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》8、十三经《易经》《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》9、六子全书《老子》《庄子》《列子》《荀子》《扬子法言》《文中子中说》10、汉字六书象形、指事、形声、会意、转注、假借11、书法四体正、草、隶、篆12、文房四宝湖笔、徽墨、宣纸、端砚13、书法九势落笔转笔、藏锋、藏头护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒14、春秋三传《左传》《公羊传》《谷梁传》15、三书《魏书》《蜀书》《吴书》16、乐府双璧《木兰词》《孔雀东南飞》17、史学双璧《史记》《资治通鉴》18、三史《史记》《汉书》《东观汉记》(魏晋南北朝)《史记》《汉书》《后汉书》(唐开元之后)19、二拍《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》20、三言《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》21、左思《三都赋》《蜀都赋》《吴都赋》《魏都赋》22、南朝三谢谢灵运、谢安、谢眺23、初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王24、李清照三名句莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

知否,知否?应是绿肥红瘦。

新来瘦,非干病酒,不是悲秋。

25、北宋文坛四大家王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚26、元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖27、明代江南四大才子唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文宾28、清代词家三绝纳兰性德、朱彝尊、陈维嵩29、扬州八怪汪土慎、李鳝、金农、黄慎、高翔、郑燮、罗聘、李方膺30、北宋四大书法家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄31、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟页32、南宋诗坛四大家杨万里、陆游、范成大、尤袤33、大李杜李白、杜甫34、小李杜李商隐、杜牧35、千古文章四大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼36、竹林七贤嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶37、建安七子孔融、陈琳、王粲、徐干、阮璃、应场、刘桢38、唐宋散文八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩39、苏门四学士黄庭坚、秦观、晁补之、张耒40、元末明初吴中四杰高启、杨基、张羽、徐贲41、元杂剧四大爱情剧《西厢记》《墙头马上》《拜月亭》《倩女离魂》42、元杂剧四大悲剧《窦娥冤》《汉宫秋》《赵氏孤儿》《梧桐雨》43、中国十大古典悲剧《窦娥冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》《琵琶记》《精忠旗》《娇红记》《清忠谱》《长生殿》《雷峰塔》《桃花扇》44、中国十大古典喜剧《救风尘》《墙头马上》《西厢记》《李逵负荆》《看钱奴》《幽阁记》《中山狼》《玉簪记》《绿牡丹》《风筝误》45、中国历史上十大女诗人班婕妤、蔡琰、左芬、苏蕙、谢道韫、鲍令晖、薛涛、李清照、朱淑贞、秋瑾46、四大谴责小说《官场现形记》《二年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》47、民间四大传说《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》48、《诗经》我国第一部诗歌总集,分风、雅、颂三个组成部分,使用赋、比、兴的手法。

文化常识六年级必考知识点

文化常识六年级必考知识点

文化常识六年级必考知识点在六年级的文化常识考试中,有一些必考知识点是值得我们重点准备和掌握的。

下面,我将根据这些知识点,为大家进行详细的介绍和解析。

一、中国历史1. 三皇五帝:神话时代的主要人物,包括伏羲、神农、黄帝、炎帝和蚩尤等。

2. 夏、商、周:中国古代的三个朝代,夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代,商朝是中国历史上第一个真正意义上的朝代,周朝是中国的封建王朝。

3. 春秋战国:春秋战国时期是中国历史上的古代时期,这个时期内,诸侯国割据,推动了各种社会变革。

4. 秦朝:中国历史上第一个大一统王朝,统一中国,开启了中国历史的新篇章。

5. 隋朝和唐朝:隋朝是中国历史上统一南北的王朝,唐朝是中国历史上最繁荣和强盛的朝代之一。

6. 五胡十六国:五胡指的是五个北方游牧民族,十六国是指这五个民族建立的临时政权。

二、世界历史1. 古埃及文明:古代埃及是世界上最早的文明之一,以尼罗河为中心,拥有发达的农业和著名的金字塔。

2. 希腊罗马文明:希腊罗马文明对西方世界产生了深远影响,包括政治制度、哲学、艺术等方面的贡献。

3. 中世纪欧洲:中世纪欧洲是一个封建社会,教会权力和封建统治达到巅峰。

4. 文艺复兴:文艺复兴是欧洲历史上的一次重要革命,从意大利开始,引发了文化和艺术的大繁荣。

5. 大航海时代:大航海时代是欧洲国家进行海上探险、殖民和贸易的时期,为大航海时代铺平道路。

6. 法国大革命:法国大革命是18世纪末到19世纪初法国农民和市民推翻旧制度的运动。

三、中国地理1. 五大洲和四大洋:五大洲包括亚洲、非洲、欧洲、大洋洲和北美洲,四大洋包括太平洋、大西洋、印度洋和南极洲。

2. 中国的大河:中国有许多重要的大河,包括长江、黄河、珠江和松花江等。

3. 中国的名山大川:中国拥有许多名山大川,如五岳、华山、泰山、长江三峡等。

4. 北京:中国首都,有着悠久的历史和丰富的文化遗产,如故宫、天安门广场等。

5. 中国的少数民族:中国是一个多民族国家,有着五十个以上的少数民族,如蒙古、藏、壮等。

教师资格证小学《综合素质》考点重点+模板

教师资格证小学《综合素质》考点重点+模板

《综合素质》小学重点题型题量每题分值总分合计选择题29 258 分150 分材料分析题314 42 分作文150 50 分题型卷面中位置选择题(共29 题每题2 分)第 1—29 题材料分析题(共3 题每题14 分)第 30—32 题作文(共1 题每题50 分)第 33 题【注意事项】题型考点题量选择题第一章:职业理念 4 道(8 分)必背第二章:法律法规8 道(16 分)必背第三章:职业道德规范 4 道(8 分)必背第四章:文化素养9 道(18 分)第五章:基本能力 4 道(8 分)材料分析题第一章:职业理念 1 道(14 分)必背第三章:职业道德规范 1 道(14 分)必背文章阅读理解 1 道(14 分)写作作文 1 道(50 分)必背第一章 职业理念【注: 下面三观需要一字不差全部必须背完,考点: 材料分析题一道(第 30 题),选择题 4 道。

】1.教育观 (国家实施素质教育的基本要求)①素质教育是提高国民素质为根本宗旨。

②素质教育是面向全体学生的教育。

③素质教育是促进学生全面发展的教育。

④素质教育是促进学生个性发展的教育。

⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.学生观①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人;身心发展有规律,学生具有巨大的发展潜力,有能力克服问题不断发展。

②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人;学生是完整的人,学生个体之间存在很大的差异。

③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体;学生在教育活动在处于主体地位;学生的行为和认识不以教师的意志为转移。

④“以人为本”的学生观认为学生的成长需要人文的关怀。

3.教师观教师角色的转变:【口诀:三者一开放】 教学行为的转变:①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。

①在对待师生关系上:尊重和赞赏。

②教师是课程的建设者和开发者。

②在对待教学上:帮助和引导。

③教师是教育教学的研究者和反思者。

③在对待自我上:反思和终身学习发展。

小学《综合素质》必背知识点+作文素材

小学《综合素质》必背知识点+作文素材

小学《综合素质》必背知识点与作文素材小学《综合素质》题型分为:➢选择题➢2个材料分析题(绿色字体必背)➢1个阅读题➢作文材料分析第一题:职业理念一、教育观1、素质教育的实质--记忆“提素个性创两全”①素质教育以提高国民素质为根本宗旨提高为提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、审美素质、劳动素质等。

②素质教育是促进学生全面发展的教育不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的思想品德,提高学生的身心素质和培养学生的劳动观念。

(不仅成绩提高了,还变得开心、自信)③素质教育是促进学生个性发展的教育每个学生都具有其独特性,社会也需要各种各样的人才。

素质教育要考虑学生的个体差异性,因材施教,让每个学生都能在最大程度上发挥潜力。

④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育素质教育提出,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,重视学生主动性、创造性的培养,同时改变过去那种只重视书本知识,忽略实践能力培养的现象(学生有新的想法,老师带领学生做某事)⑤素质教育是面向全体学生的教育素质教育在教育中使每个人都得到发展,而不是部分人也不是少数人。

(带领全班学生没,有放弃某位学生)2、新课程改革的教学观--记忆“学习过人”①教学从以“教育者为中心”转向“以学习者为中心”教师从“独奏者”的角色逐渐过渡到“伴奏者”的角色,并不断地以“教”为中心转向为以“学”为中心。

(听取学生的意见)②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”了解学生的学习风格和个性差异,对学生进行有针对性的学习策略训练和学习方法的指导,培养学生养成良好的学习习惯。

(教会学生学习)③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”学习的过程不仅是接受知识的过程,而且是发现问题、分析问题、解决问题的过程。

(鼓励自主探究)④教学从“关注学科”转向“关注人”关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成。

(关注学生的情绪变化)二、学生观:“两独一发”1、“以人为本”的学生观①学生是发展的人✧学生的身心发展是有规律的:教师必须依据学生身心发展规律来开展教育活动,促进学生的身心发展✧学生具有巨大的发展潜能:对每一个学生都应该充满自信,不能因为学生当下的表现不好而否定学生未来的发展✧学生是处于发展过程中的人:理解学生身上存在的不足,理解学生所犯的错误,不能因为学生的小错误而将学生完全否定,教师应满腔热情的支持新事物,帮助学生解决问题,改正错误,从而不断地促进其进步和发展②学生是独特的人✧学生是完整的人:要把学生看成有着丰富个性和完整的人,把学生作为完整的人来看待,给予学生全面展现个性力量的时间和空间✧每个学生都有自身独特性:根据学生各方面的情况因材施教✧学生与成人之间存在着巨大的差异:教育过程中要学会换位思考,不要以自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为③学生是具有独立意义的人✧每个学生都是独立于教师头脑之外不以教师的意志为转移的客观存在:教师必须尊重学生的个体独立性,因势利导的施加教育。

《综合素质(小学)》复习要点汇总

《综合素质(小学)》复习要点汇总

《综合素质》(小学)大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求第一章、教师职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件:依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。

”掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

全面推进素质教育,促使学生素质全面提高和发展,最终主要落实到学科课堂教学之中。

作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学,应该努力从多方面入手,优化教学过程,提高教学效率。

从目前学科教学的实际来看,笔者认为可从以下几个方面来进行操作。

一、把教学目的的实现,落实到每一堂课,乃至教学的每一个环节二、构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系三、全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良性循环四、最大限度地发挥教师的作用五、建立多层次、多样化的教学模式依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。

一、面向全体,我国努力实行普及九年义务教育,就是面向全体,让每一个适龄儿童都能进到学校来;二、促进学生全面发展,促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

三、促进学生创新精神和实践能力的培养;四、促进学生生动、活泼、主动的发展。

五、着眼于学生的终身可持续发展,不仅让学生学会,更让学生回会学。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

所谓人的全面发展,就是人的社会关系的发展,就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。

小学综合素质文化素养考点归纳:文学常识

小学综合素质文化素养考点归纳:文学常识

第二章文学常识考点归纳1.了解一定的文学知识和文化常识。

2.了解中外文学史上重要的作家作品。

重点提示一、文学常识(一)上古神话1.所谓神话,是上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。

2.上古神话的生要内容有:(1)解释自然现象的:女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。

(2)反映人类同自然斗争的:鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。

(3)反映社会斗争的:黄帝战蚩尤。

3.记载上古神话的主要作品:《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。

(二)两汉文学代表人物及其着作有:1.贾谊,又称贾生、贾长沙、贾太傅。

其主要作品为《新书》。

另有《吊屈原赋》等赋,开“史论”之先河,其赋上承楚辞下启汉赋,影响很大。

2.刘安,封淮南王。

其主要作品为《淮南子》,又名《淮南鸿烈》。

“女娲补天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”等故事均出于此。

3.司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。

其主要作品为《史记》,又名《太史公书》,全书130篇,包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。

4.乐府民歌和赋乐。

乐府原为汉代音乐机关,后指所搜集的诗。

《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。

(三)魏晋南北朝文学代表人物及其着作有:1.“三曹,即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。

曹操着有《观沧海》、《蒿里行》,曹丕着有《典论》及诗歌《燕歌行》等,曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。

2。

“建安七子”:孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。

“竹林七贤”:阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。

3.诸葛亮,字孔明,号卧龙,封武乡侯。

着有《诸葛亮集》,《出师表》即出于此。

4.干宝,字令升。

主要作品为《搜神记》,《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。

《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一,多为志怪故事。

5.陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,我国古代杰出的田园诗人。

有《陶渊明集》传世,代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。

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一、理念新课程标准的核心理念就是教育以人为本,即“一切为了每一位学生的发展”。

二、具体目标1.实现课程功能的转变即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人。

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程。

3.密切课程内容与生活和时代的联系加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。

4.改善学生的学习方式倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,强调发展性评价。

6.实行三级课程管理制度实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

三、三观1.学生观学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

2.学习方式提倡自主、合作、探究。

3.教师观(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

具体来说,教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

4.教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。

5.教师教学行为的转变(1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏。

(2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。

(3)在对待自我上,新课程强调反思。

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

6.新课程的课程评价观---发展性评价发展性评价的基本内涵包括:(1)评价的根本目的在于促进发展;(2)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势;(3)评价内容综合化;(4)评价标准分层化;(5)评价方式多样化;(6)评价主体多元化;(7)关注发展过程。

考点一中国科技史常识1.中国古代的四大发明中国四大发明是指古代中国的四种发明,一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。

2.中国古代的天文历法成就(1)商朝:商朝甲骨文保留了我国最早的日食、月食和新星记录。

(2)春秋:留下世界公认的关于哈雷彗星的最早记录。

(3)战国:《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。

(4)西汉:公元前28年西汉关于太阳黑子的记录是世界上最早的记录。

(5)东汉:张衡发明了浑天仪和地动仪。

(6)隋唐:唐朝天文学家僧一行主持实测了地球子午线长度,编制了《大衍历》。

(7)元朝:郭守敬改进了简仪和圭表,主持全国范围的天文测量,编制的《授时历》的年周期与现行公历相同。

3.中国古代的数学成就(1)西周:商高讲过“勾三股四弦五”这一勾股定理特例,载于《周髀算经》。

(2)春秋:九九乘法表。

(3)西汉:刘歆推算圆周率为3.1547。

(4)东汉:《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学。

(5)南朝:祖冲之精确地算出圆周率是在3.1415926~3.1415927之间,他还为《九章算术》作注,又著《缀术》一书。

4.中国古代的医药成就(1)战国:扁鹊发明的望、闻、问、切四诊法成为中国中医药传统的诊病法。

(2)西汉:战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献。

(3)东汉:《神农本草经》是中国第一部完整的药物学著作。

张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典,后人称张仲景为“医圣”。

华佗擅长外科手术,被誉为“神医”。

(4)隋唐:唐朝杰出的医学家孙思邈著的《千金方》,全面总结历代和当时的医学成果。

唐高宗时编修的《唐本草》,是世界上最早的、由国家颁布的药典。

(5)明朝:李时珍的《本草纲目》全面总结了16世纪以前的中国医药学,被誉为“东方医药巨典”。

考点二外国科技史常识1.哥白尼——波兰天文学家,1543年发表了天文学著作《天体运行论》,确立了日心说。

2.开普勒——德国天文学家,发现了行星运动定律,即开普勒三定律。

3.牛顿——英国物理学家,发现了万有引力定律和三大运动定律,这四条定律被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”,成为现代工程学的基础。

4.瓦特——英国著名发明家,1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。

5.法拉第——英国物理学家、化学家,近代电磁学的奠基人。

6.史蒂芬孙——英国工程师,世界上第一台蒸汽机车的制造者。

7.达尔文——英国博物学家,进化论的奠基人,出版《物种起源》,提出了生物进化论学说,恩格斯将“进化论’’列为19世纪自然科学的三大发现之一。

8.孟德尔——遗传学的奠基人,被称为“现代遗传学之父”。

9.诺贝尔——瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者,创立了诺贝尔奖。

10.贝尔——美国发明家,他的主要成就是发明了有线电话,被誉为“电话之父”。

11.爱迪生——美国发明家,拥有众多重要的发明权利,有“世界发明大王”之称。

12.居里夫人——法国著名科学家,研究放射性现象,发现镭和钋两种天然放射性元素。

13.莱特兄弟——美国人,飞机的发明者。

14.爱因斯坦——美国物理学家,现代物理学的开创者,主要成就是提出相对论及质能方程,解释光电效应,推动量子力学的发展。

15.冯·布劳恩——在火箭技术和太空探索等方面均有突出成就,被誉为“现代航天之父”。

16.霍金——英国著名数学家、理论物理学家,提出“黑洞”理论。

17.蒂姆·伯纳斯·李——万维网的发明者,“互联网之父”。

考点三科学常识1.太阳系:是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星和行星际物质构成的天体系统,太阳是太阳系的中心。

太阳系中有八大行星,依距太阳远近分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2.行星:在椭圆轨道上绕太阳运行的、近似球形的天体。

它们不发光,质量比太阳小得多。

3.地球的公转:地球绕太阳的运动,叫作公转。

地球公转的方向和自转相同,都是自西向东。

地球公转的轨道(也就是公转所走的路线)是一个椭圆,地球在这个巨大的椭圆轨道上,绕太阳公转一周的时间为365日5时48分46秒,为天文上通常所说的一个回归年。

4.地球的自转:地球自西向东绕地轴在不停地旋转着,这是地球的自转。

自转的周期是一个恒星日,即23时56分4秒。

由于地球不停地自西向东自转,地球表面就产生了昼夜交替的现象。

5.日食:当太阳、月球、地球运行约成一直线时,如月球阴影掠过地球,会造成日食。

依目视太阳被月球遮掩的多少,可分为日偏食、日全食和日环食。

6.月食:当太阳、地球、月球运行约成一直线时,如月球运行到地球阴影内,则会形成月食。

依地球遮蔽阳光照射到月面的多少,可分为月偏食和月全食。

7.陆地地形:人们把地形分为山地、平原、高原、盆地和丘陵五种基本类型。

8.山地:海拔较高,一般在500米以上,地面峰峦起伏,坡度陡峻,有的山地呈条带状分布。

9.平原:海拔较低,一般在200米以下,地面平坦或起伏较小,常用“一望无际”来形容平原的坦荡。

世界上面积最大的平原是南美洲的亚马逊平原。

10.高原:与平原在外貌上有类似之处,但海拔一般在1000米以上,地表起伏不大,但边缘处比较陡峭。

地形特点:海拔较高,起伏小,面平边陡。

11.丘陵:海拔一般在500米以下,200米以上,起伏和缓。

地形特点:海拔较低,崎岖不平,坡度较缓。

12.盆地:四周被群山环绕。

地形特点:四周高、中间低。

考点四中国古代文学常识1.“四书”:《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

2.《诗经》是我国第一部诗歌总集,可分为风、雅、颂三类,大量运用赋、比、兴的艺术手法。

3.《春秋》,孔子编著,是我国第一部编年体断代史。

4.《左传》,春秋末期的鲁国史官左丘明编著,是我国第一部记事详备的编年体史书。

5.《国语》,我国最早的一部国别体史书,由各国的史料汇集而成。

6.《论语》:儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

它以语录体和对话文体为主,集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。

7.屈原,战国末期楚国人,最伟大的浪漫主义诗人之一,创立了“楚辞”这种文体,代表作品有《离骚》《九歌》等。

8.司马迁,西汉史学家、思想家、文学家。

其著作《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,被称为“二十四史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

《史记》与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。

9.《孔雀东南飞》是汉乐府中最长的一篇,也是中国诗歌史上罕见的长篇叙事诗。

后人把它与北朝的《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。

10.《古诗十九首》代表了汉代五言诗的最高成就,标志着中国文人五言诗的成熟。

11.建安文学的代表作家有“三曹”和“建安七子”。

代表作品有曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》、曹植的《白马篇》《洛神赋》等。

其中《燕歌行》是现存最早最完整的一首七言诗。

“三曹”:曹操、曹丕、曹植。

“建安七子”:孔融、陈琳、王粲、徐干、应场、阮瑀、刘桢。

12.陶渊明,号五柳先生,谥号靖节先生,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”,他的创作开创了田园诗一体。

代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

13.志人小说的代表作品为南朝刘义庆的《世说新语》。

志怪小说的代表作品为东晋干宝的《搜神记》。

14.王勃,“初唐四杰”之一,其代表作品有《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》等。

15.王维、孟浩然是盛唐山水田园诗派的代表作家。

王维的代表作品有《鸟鸣涧》《山居秋暝》等,孟浩然的代表作品有《过故人庄》《宿建德江》等。

考点五中国现当代文学常识1.新文化运动提倡科学,反对迷信;提倡民主,反对独裁;提倡白话文,反对文言文,宣传了西方的进步文化,后又传播了社会主义思想。

陈独秀、胡适、鲁迅等人成为新文化运动的核心人物,这一运动成为五四运动的先导。

2.创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学社团,是中国现代文学团体。

1921年6月由留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京成立。

3.新月社于1923年成立于北京,是“五四”以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团。

4.中国左翼作家联盟,简称“左联”,是中国共产党于1930年在上海领导创建的一个文学组织。

“左联”的旗帜人物是鲁迅。

5.鲁迅,原名周树人,文学家、思想家、革命家,中国文化革命的主将。

主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝福》《伤逝》等),散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等)。

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