增强小班幼儿亲子美术活动有效性的实践与思考
美术绘画小班亲子教案反思
美术绘画小班亲子教案反思一、教学目标。
1. 培养孩子对美术的兴趣和热爱，激发其创造力和想象力。
2. 提高孩子的美术绘画技能和表现能力。
3. 增强亲子之间的沟通和交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学内容。
1. 通过观赏名家作品，引导孩子对艺术作品的欣赏和理解。
2. 以简单的线条、色彩和形状为基础，教授孩子绘画的基本技能。
3. 开展亲子绘画活动，让家长和孩子一起参与绘画创作，促进亲子之间的情感交流。
三、教学过程。
1. 创设艺术氛围，营造艺术氛围，让孩子感受到美术的魅力。
2. 观赏名家作品，通过观赏名家作品，引导孩子对艺术作品的欣赏和理解，激发其对美术的兴趣和热爱。
3. 教授绘画基础知识，以简单的线条、色彩和形状为基础，教授孩子绘画的基本技能，提高其美术绘画技能和表现能力。
4. 亲子绘画活动，开展亲子绘画活动，让家长和孩子一起参与绘画创作，促进亲子之间的情感交流，增强亲子关系的和谐发展。
四、教学反思。
在教学过程中，我们发现了一些问题和不足：1. 教学内容设计不够丰富多样，缺乏趣味性和互动性，孩子的注意力难以集中。
2. 教学方法单一，缺乏针对性和个性化，无法满足孩子的不同学习需求。
3. 亲子绘画活动缺乏引导和指导，家长和孩子的合作意识和创造力得不到充分发挥。
针对以上问题和不足，我们提出了以下改进措施：1. 丰富教学内容，增加趣味性和互动性，设计更多有趣的绘画主题和活动，吸引孩子的注意力。
2. 多元化教学方法，根据孩子的不同学习需求，采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，提高教学的针对性和个性化。
3. 加强亲子绘画活动的引导和指导，提前准备好绘画材料和示范作品，引导家长和孩子合作完成绘画作品，激发他们的创造力和想象力。
通过以上改进措施的实施，我们相信可以提高教学质量，激发孩子对美术的兴趣和热爱，提高其美术绘画技能和表现能力，促进亲子关系的和谐发展。
美术绘画小班亲子游戏教案
美术绘画小班亲子游戏教案引言。
在孩子成长的过程中，家长的陪伴和教育起着至关重要的作用。
而亲子游戏是一种非常有效的方式，可以增进亲子之间的感情，促进孩子的身心发展。
在美术绘画方面，亲子游戏同样可以起到很大的作用。
通过亲子游戏，孩子可以在轻松愉快的氛围中学习绘画，同时也可以增进家庭的和谐氛围。
一、教学目标。
1. 帮助孩子培养对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高孩子的绘画技能，培养他们的观察力和表现力。
3. 增进亲子之间的感情，促进家庭和谐。
二、教学准备。
1. 准备绘画工具，颜料、画笔、画板等。
2. 准备绘画素材，可以是风景、动物、植物等各种主题的图片。
3. 设计亲子游戏的规则和流程。
三、教学步骤。
1. 选择绘画主题。
首先，家长可以和孩子一起选择绘画的主题。
可以根据孩子的兴趣和年龄来确定主题，比如动物、植物、童话人物等。
在选择主题的过程中，可以让孩子发挥想象力，提出自己的想法。
2. 制定游戏规则。
在确定绘画主题之后，家长可以和孩子一起制定绘画游戏的规则。
规定绘画的时间和方式，比如可以规定在30分钟内完成，也可以规定使用特定的颜色或材料。
在规定游戏规则的过程中，可以培养孩子的自观察力和表现力。
3. 开展绘画游戏。
在规则确定之后，家长和孩子可以开始进行绘画游戏。
家长可以给予孩子一定的指导和帮助，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在绘画的过程中，家长可以和孩子进行交流和互动，引导他们观察和表达。
4. 评选优秀作品。
在绘画游戏结束后，可以评选出优秀的作品，并进行展示和分享。
家长可以给予孩子肯定和鼓励，同时也可以指出他们需要改进的地方。
通过评选优秀作品的方式，可以激发孩子的学习兴趣和动力。
四、教学效果。
通过亲子绘画游戏的教学活动，可以达到以下效果：1. 增进亲子之间的感情，促进家庭和谐。
2. 帮助孩子培养对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
3. 提高孩子的绘画技能，培养他们的观察力和表现力。
关于亲子绘画活动总结
关于亲子绘画活动总结引言：亲子绘画活动是一种能够增进亲子关系、培养孩子艺术兴趣的有益活动。
在这次亲子绘画活动中，我们邀请了一些家长和孩子一起参与，共同绘制了一幅大型画作。
通过这次活动，我们发现了亲子绘画活动的优点和不足，并总结出一些经验。
优点：1.增进亲子关系：亲子绘画活动是家长和孩子一起进行的，这使得双方可以共同参与其中，增进彼此间的亲密感和理解。
活动中，家长和孩子可以一起交流、合作，共同创造一幅画作，这种合作有助于加深亲子关系。
2.培养艺术兴趣：亲子绘画活动提供了一个良好的机会，让孩子接触绘画，并培养他们对艺术的兴趣。
在这次活动中，许多孩子表现出对绘画的浓厚兴趣，他们开心地在画布上作画，激发了他们对艺术的热爱。
3.促进创造力：绘画是一种创造性的活动，通过参与亲子绘画活动，孩子们可以发挥他们的想象力和创造力。
在活动中，孩子们自由地选择颜色、图案等，在创作的过程中，他们可以更好地发掘自己的创造力。
经验总结：1.合理时间安排：在活动中，我们注意到有些孩子精力不集中，无法专注于绘画。
因此，我们认为在活动开始时，可以安排一些热身活动，例如游戏或简单的绘画教学，以帮助孩子们集中注意力。
2.提供适当的材料：为了保证活动的顺利进行，我们提前准备了足够的画笔、颜料等绘画材料。
我们还准备了各种不同颜色和大小的画布，以满足孩子们的需求。
提供丰富的材料可以激发孩子的创造潜力。
3.注重细节：在参与亲子绘画活动时，我们注意到有些孩子在绘画过程中对细节不够关注。
因此，我们鼓励家长和孩子们在绘画中注重细节，例如画出清晰的线条、色彩搭配等。
这有助于提高孩子的绘画技巧和观察力。
4.鼓励表达：在活动中，我们发现有些孩子害羞，不敢将自己的创作展示给他人。
因此，我们鼓励孩子们勇敢地表达自己的想法，并分享他们的绘画作品。
这有助于增强孩子的自信心和表达能力。
结论：通过这次亲子绘画活动，我们认为这是一种有益的活动，可以增进亲子关系，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
小班亲子绘画活动感想
小班亲子绘画活动感想作为一名幼儿园老师，我认为亲子绘画活动是非常有益的。
通过这种活动，不仅可以增进家长与孩子之间的亲子关系，还可以增强孩子的创造力和想象力，拓展他们的视野，培养他们的艺术细胞。
在这篇文章中，我将分享一次小班亲子绘画活动的感想。
这次活动是在周末举行的，我事先通知了家长们，并邀请他们带着自己的孩子来参加。
我在活动开始之前，准备了一些绘画用具，如纸张、颜料、画笔等。
我还在教室的墙上贴起了一些绘画作品，让家长们可以参考。
活动刚开始时，有些孩子有些害羞，不知道该怎么开始。
我和家长们一起鼓励他们，告诉他们可以随意发挥，不用拘泥于自己的绘画水平。
渐渐地，孩子们开始放开了手脚，开始在纸上涂涂画画起来。
家长们也积极参与，和孩子们一起讨论创意和绘画技巧。
这次活动的主题是“家庭风景”，每个孩子和家长都可以根据自己的想法来描绘自己心目中的家庭风景。
有的孩子画了自己和爸爸妈妈一起去郊游的场景，有的孩子画了家里的宠物，还有的孩子画了一幅家人围坐在一起的画面。
每个作品都充满了童趣和温馨，让人感受到了家庭的温暖和幸福。
在活动的过程中，我发现孩子们的创造力是非常丰富的。
他们可以把一些平常的场景和事物通过绘画的方式展现出来，让人眼前一亮。
家长们也对孩子们的绘画很是赞赏，纷纷称赞自己的孩子是个小小画家。
除了增进亲子关系，这次活动还对孩子们的发展有着很大的帮助。
绘画是一种很好的艺术修养，可以培养孩子们的审美和想象能力。
而且，通过这次活动，我也发现了一些孩子的绘画天赋，他们可以将自己的观察和想象转化为绘画作品，让人眼前一亮。
这些天赋也许在平时的学习生活中并不容易被发现，但是通过这次活动，我发现了他们的潜力。
在活动结束后，家长们纷纷表示要多举行这种亲子绘画活动，因为他们觉得这样的活动既可以增进亲子关系，又可以培养孩子的艺术细胞。
我也会继续举行这样的活动，让更多的家长和孩子可以参与其中。
总的来说，这次小班亲子绘画活动是非常成功和有意义的。
幼儿园亲子联动绘画活动方案及反思
幼儿园亲子联动绘画活动方案及反思一、背景介绍在幼儿园教育中，亲子联动活动一直是一种受欢迎的教育方式。
而绘画作为一种自我表达和情感释放的艺术形式，也被广泛应用于幼儿园的教学活动中。
本文将探讨幼儿园亲子联动绘画活动方案及其反思。
二、活动方案1. 活动目标- 促进亲子之间的情感交流和情感连结- 增强幼儿园和家庭的互动与合作- 培养幼儿的绘画兴趣和创造力2. 活动准备- 准备绘画材料：颜料、画笔、纸张等- 制定活动流程和时间安排- 发放活动通知，邀请家长参与3. 活动内容- 第一阶段：亲子绘画交流- 家长和幼儿一起绘制自己的家庭场景或快乐时刻- 亲子交流，分享各自的绘画作品，讲述作品背后的故事- 第二阶段：联合绘画- 家长和幼儿共同合作绘制一幅大型绘画作品- 强调合作与团队精神4. 活动总结- 家长和幼儿一起回顾活动，分享彼此的感受和体会- 收集作品，举办亲子绘画展览三、活动反思1. 优点- 促进了亲子之间的情感交流和情感连结，增进了彼此的了解- 增强了家庭和幼儿园之间的互动与合作关系- 培养了幼儿的绘画兴趣和创造力，激发了他们的想象力2. 不足之处- 活动准备不够充分，需要更多的绘画材料和支持- 活动流程略显紧张，给家长和幼儿的创作留下了一些时间压力- 在联合绘画环节中，家长参与度有待提高，需要更多的引导和激励3. 改进方案- 加强活动前的准备工作，确保绘画材料的充足和多样性- 调整活动流程，给家长和幼儿更多的创作时间和空间- 提升家长的参与意识，鼓励他们更多地融入到活动中，与幼儿共同完成绘画作品四、个人观点与理解亲子联动绘画活动在幼儿园教育中具有重要意义。
通过此类活动，不仅可以促进家庭与幼儿园的良好互动，还可以增进亲子之间的情感连结。
绘画作为一种艺术形式，也可以帮助幼儿释放情感，培养创造力和想象力。
然而，活动方案的设计和执行也需要更加周密和细致。
只有在家长和教师的共同努力下，才能让亲子联动绘画活动发挥出更大的教育意义和社会效益。
小班亲子绘画活动总结5篇
小班亲子绘画活动总结5篇篇1一、活动背景为了提高孩子们的艺术兴趣，增强亲子间的沟通与互动，我们成功举办了一次小班亲子绘画活动。
本次活动旨在让孩子们通过绘画的方式，展现自己的想象力与创造力，同时让家长陪伴孩子一同体验绘画的乐趣，共同度过一段美好的亲子时光。
二、活动筹备1. 活动前期宣传：通过家长微信群、幼儿园公众号等途径，提前发布活动通知，让家长们了解活动的时间、地点及意义。
2. 活动场地布置：为了营造愉快的绘画氛围，我们选择了宽敞明亮的教室作为活动场地，并进行了精心布置，准备了绘画工具、画纸、颜料等。
3. 活动分组：根据孩子的年龄和绘画水平，我们将孩子们分为不同的小组，以便更好地进行指导。
1. 亲子互动环节：活动开始时，我们首先让家长和孩子共同欣赏一些绘画作品，引导他们展开讨论，激发孩子们的创作欲望。
2. 绘画指导环节：接着，我们邀请了专业的绘画老师，为孩子们进行简单的绘画技巧指导，如色彩搭配、线条运用等。
3. 亲子绘画环节：在老师和家长的共同指导下，孩子们开始动手绘画。
家长们在陪伴孩子的过程中，给予了孩子们鼓励与支持，帮助孩子们完成了一幅幅充满童趣的作品。
4. 作品展示环节：绘画结束后，孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得和体验。
家长们也纷纷表示，通过本次活动，他们更加了解了孩子的想法和潜力。
四、活动效果1. 孩子们的绘画水平得到了提高，他们在活动中学会了运用各种绘画技巧，展现了自己的想象力与创造力。
2. 亲子关系得到了增强，家长们通过陪伴孩子参与活动，增进了与孩子的感情交流，拉近了距离。
3. 活动的组织和实施取得了成功，各个环节都井然有序，得到了家长和孩子们的一致好评。
1. 在活动过程中，我们发现部分孩子的绘画技能还有待提高，未来我们将加强绘画课程的设置，为孩子们提供更多的学习机会。
2. 在亲子互动环节，部分家长表现得过于紧张，影响了孩子的创作过程。
未来我们将加强对家长的引导，让他们更加放松地参与活动，更好地陪伴孩子。
增强小班幼儿亲子美术活动有效性的实践与思考
块 出去 玩 ，可 是 大 家 都 不 让 小 黑 跟 着 去 ，觉
得 小 黑很 难 看 。小 黑 也 觉 得 自己很 没 用 ，于 是 伤 心
地哭 了 。小 朋 友 们 ，小 黑 心 里 是 不 是 很 难 过 呀 ？我
、
了 解 与 尊 重 小 班 幼 儿 的 作 画 特 点
们 快 帮 它 想 想 ，它 有 什 么 本 领 。孩 子会 说 黑 色 可 以 画 轮 胎 、 画漂 亮 的 眼 睛 、 画长 长 的 头 发 等 等 ，还 可 以用 各 色 颜 料 在 黑 色 的 卡 纸上 作 画 ，会 让 各 种 颜 色
动 参 与 的推动力 ，这样幼儿 就会更加积极 主动地 作画 。 涂 鸦 期 的幼 儿 喜 欢 用 色 作 画 ，而 选 择 颜 色 时都 比较 无 意 识 ，看 到 什 么 颜 色 的 笔 就 拿 什 么 颜 色 来
图 片 ，试 想 他 会 不 会 发 生 一 种 美 感 和 愉 快 的情 感。 ” 幼 儿 美 术 活 动 的 素 材 ，主 要 来 自生 活 与 大 自
衬托 得更 加鲜亮 ！ ” 孩 子 们 掌 握 了 不 少 用 黑 色 作 画 的本 领 ，画 画 的兴 趣 更 浓 了 。
小班幼 儿处于 涂鸦期 ，就是 “ 乱 笔 画” ，作 画 是 没 有 前 后 、上 下 、远 近 之分 的 ， 以平 面 为 主 的 表
现 方 式 是 小 班 幼 儿 的 主 要 特 征 ，例 如 幼 儿 绘 画 桌 子
子关 系。结合课题研 究，我们总结梳 理有关增 强小班 幼儿亲子 美术活动有效性的相关途径 ：了解与尊重幼儿的作画特点 、引导幼 儿
感受 自然 美、创设 宽松 自主的活动氛 围、树 立正确的亲子 美术活动评价观等 ，科 学有效地提 升亲子 美术 活动的质量 ，切 实促进 幼儿
幼儿园亲子联动绘画活动方案解析与实践总结
幼儿园亲子联动绘画活动方案解析与实践总结幼儿园亲子联动绘画活动方案解析与实践总结一、背景介绍在现代社会中，幼儿教育越来越受到重视，亲子活动也成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
其中，亲子联动绘画活动因其融合了家庭与学校教育资源，得到了越来越多的关注和认可。
二、亲子联动绘画活动方案解析1. 活动目的和意义亲子联动绘画活动的首要目的是增进家长与孩子之间的亲子关系，促进亲子之间的情感交流。
该活动也是促进幼儿全面发展的有效途径，可以帮助幼儿培养综合素质和创造力。
2. 活动主题和内容在确定亲子联动绘画活动的主题和内容时，需要综合考虑幼儿的芳龄特点、家庭教育背景和孩子们的兴趣爱好。
可以选择一些具有启发性和趣味性的主题，如“我的家庭”、“梦想的未来”等，让孩子们可以在参与绘画的过程中，表达自己的情感和想法。
3. 活动流程和方式在规划亲子联动绘画活动的流程和方式时，需要注意活动的顺利性和亲子之间的互动性。
可以采用一些小组合作绘画的方式，或是设置一些主题性的绘画任务，让亲子可以有针对性地进行互动与创作。
4. 活动评估和反馈对于亲子联动绘画活动的效果和成效需要进行评估和反馈。
可以通过家长和幼儿的问卷调查、观察记录等方式来获取活动的真实反馈，进而对活动方案进行调整和改进。
三、实践总结亲子联动绘画活动在实践中的效果是明显的。
通过本次活动，不仅增进了家长与孩子之间的情感交流，也促进了孩子们的主动参与和想象力发展。
通过观察发现，在亲子联动绘画活动中，孩子们能够表达出更多的情感和想法，而家长也能更加深入地了解孩子的内心世界。
四、个人观点和理解亲子联动绘画活动是一种非常有价值的亲子教育方式。
通过绘画这种形式，不仅促进了亲子之间的情感交流，也为孩子们提供了展示自己的评台。
在未来的幼儿教育中，应当加强对亲子活动的重视和推广，以促进孩子们的全面发展。
总结：通过本次亲子联动绘画活动的实践，我们深刻理解到亲子活动对于孩子成长的重要性。
在未来的教育与活动中，应当更加注重家庭与学校的合作，并为孩子们提供更多的亲子活动机会，以促进他们的全面发展。
美术亲子作品小班教案反思
美术亲子作品小班教案反思教案标题：美术亲子作品小班教案反思引言：本次教案的目的旨在通过亲子合作，促进小班儿童在美术创作中的综合发展。
通过本次课程，学生将与家长一起探索创作的乐趣，并培养合作精神和审美能力。
以下是对教案的反思和改进建议。
一、分析原教案的优点：1. 激发了小班儿童对美术创作的兴趣，通过亲子合作提供了一个积极的学习环境。
2. 引导学生使用各种美术材料和工具，培养了他们的创造力和使用技能。
3. 鼓励学生表达自己的情感和想象力，增强了他们的艺术表达能力。
二、原教案存在的不足：1. 缺乏详细的教学目标和教学步骤，导致教学过程不够系统和清晰。
2. 缺乏教师和家长的角色定位，导致在教学过程中责任分担不明确。
3. 没有充分考虑到小班儿童的发展特点和认知能力，教学内容和方式可能不够适合他们。
三、改进建议：1. 确定明确的教学目标，并将其分解为可量化和可评估的小目标。
例如，通过本次亲子合作，学生能够学会使用水彩颜料进行颜色搭配和混合，表达自己的感受和想象。
2. 细化教学步骤，包括如何引导学生选择素材、调配颜色和使用工具等。
将整个课程分为小步骤，帮助小班儿童更好地理解和完成任务。
3. 确定教师和家长的角色定位。
教师应该扮演指导和引导的角色，鼓励家长与孩子一起创作，并提供必要的支持和指导。
4. 根据小班儿童的发展特点，选择适合他们的教学内容和方式。
考虑到幼儿的注意力短暂和好奇心强烈，可以增加一些互动游戏和趣味性元素，提高孩子们的参与度。
5. 引入适当的评估方式，例如通过观察和记录学生在创作过程中的表现，以及他们最终完成的作品。
这样可以对他们的发展进行评估，并为以后的教学提供参考。
结论：通过对原教案的反思和改进建议，我们可以使美术亲子作品小班教案更加系统、清晰和适合小班儿童的发展。
通过亲子合作，小班儿童将有机会发展他们的创造力、合作精神和艺术表达能力。
小班亲子作品教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景亲子活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在促进幼儿身心健康发展，增进亲子关系。
小班是幼儿教育的起始阶段，开展亲子作品教研活动有助于提高幼儿的动手能力、创造力和审美能力，同时也能增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
本教研活动以小班亲子作品为主题，旨在通过探讨亲子作品在幼儿园教育中的应用，提高教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 了解亲子作品在幼儿园教育中的意义和作用；2. 探讨亲子作品在幼儿园教育教学中的应用策略；3. 提高教师对亲子作品创作的指导能力；4. 增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 亲子作品的意义和作用（1）亲子作品有助于幼儿动手能力的培养。
在亲子作品创作过程中，幼儿需要运用各种工具和材料，锻炼手指的灵活性和协调性。
（2）亲子作品有助于幼儿创造力的发挥。
在亲子作品创作过程中，幼儿可以根据自己的兴趣和想法进行创作，激发想象力。
（3）亲子作品有助于幼儿审美能力的提高。
在亲子作品创作过程中，幼儿需要关注作品的色彩、形状、布局等方面，提高审美能力。
（4）亲子作品有助于增进亲子关系。
在亲子作品创作过程中，家长可以与幼儿共同参与，增进亲子感情。
2. 亲子作品在幼儿园教育教学中的应用策略（1）主题活动式。
教师可以根据教学目标，设计相应的主题活动，引导家长和幼儿共同完成作品。
（2）游戏化教学。
将亲子作品创作融入游戏，让幼儿在游戏中学习、创作。
（3）家园共育。
教师与家长共同探讨亲子作品创作的方法，提高幼儿的参与度。
（4）展示与评价。
定期举办亲子作品展示活动，让家长和幼儿共同分享创作的喜悦。
3. 教师对亲子作品创作的指导能力（1）了解幼儿的兴趣和需求，提供适合的亲子作品创作素材。
（2）引导家长参与亲子作品创作，发挥家长的教育作用。
（3）关注幼儿在创作过程中的情感体验，及时给予鼓励和支持。
（4）对亲子作品进行评价，促进幼儿的全面发展。
四、活动实施1. 教师组织家长进行亲子作品创作的培训，讲解亲子作品的意义和作用。
美工活动小班亲子教案及反思
美工活动小班亲子教案及反思教案标题：美工活动小班亲子教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过美工活动提高幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助家长与幼儿共同参与亲子活动，增进亲子之间的互动与沟通。
3. 培养幼儿的自信心和合作意识，通过与家长合作完成美工作品，促进亲子关系。
教学准备：1. 美工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、装饰材料等。
2. 教具：展板、模板、帽子、名牌等。
3. 教师准备：教案、幼儿指导手册、反思表。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师与家长们互相问候，营造融洽的氛围。
- 教师与幼儿们打招呼，介绍今天的美工活动。
2. 活动介绍（10分钟）：- 教师向家长和幼儿们介绍今天的美工活动主题，如制作水果篮子。
- 引导幼儿讨论水果篮子的形状、颜色、用途等。
- 向家长们展示样本，激发家长和幼儿们的兴趣。
3. 操作演示（15分钟）：- 教师对幼儿们进行制作步骤的演示，使用模板或操作示范展示剪纸、粘贴、画图等技巧。
- 鼓励家长与幼儿们一起观察、模仿，并提供指导。
4. 制作时间（30分钟）：- 家长与幼儿们分组合作，准备美工材料，并根据教师的示范制作水果篮子。
- 教师巡视、指导和鼓励家长与幼儿们的合作与创意。
5. 展示与分享（10分钟）：- 引导幼儿们一起展示自己制作的作品，并向其他家长和幼儿们解说作品的特点与设计。
- 鼓励家长们给予幼儿们肯定和鼓励。
6. 反思与总结（5分钟）：- 教师引导家长们和幼儿们反思今天的活动，如收获、困难、解决方法等。
- 教师总结活动的亮点和可改进之处，并邀请家长们提供意见和建议。
教案反思：这次的美工活动小班亲子教案在实施过程中产生了很多积极的效果。
首先，通过家长的参与，幼儿们在亲子活动中感受到了家庭的温暖与安全感。
亲子合作的过程中，家长们与幼儿们建立了更紧密的关系，促进了亲子之间的互动与沟通。
其次，这个教案设计了一个具体的主题，即制作水果篮子，使幼儿们在操作中培养了观察力和动手能力。
小班亲子绘画活动总结
小班亲子绘画活动总结近期，我们小班组织了一次精彩纷呈的亲子绘画活动。
通过这次活动，不仅让孩子们感受到绘画的乐趣，还促进了家庭与学校之间的紧密联系。
以下是对这次活动的总结和回顾。
活动前期，我们认真准备了各种绘画工具和材料，确保顺利进行。
在邀请家长参与的同时，我们也积极组织孩子们参与活动的讨论，鼓励他们分享自己的绘画想法和主题。
通过这个过程，孩子们对活动充满了期待，他们希望能与父母一起创作出独特的作品。
活动开始时，我们为每个家庭提供了绘画纸和颜料等材料。
我们特意在教室里设置了几个绘画区域，以便家长和孩子们能够自由选择合适的地方进行创作。
一开始，我们分享了一些简单的绘画技巧和创作方法，以帮助大家更好地开始绘画。
在活动过程中，我发现孩子们与家长之间交流融洽，相互合作，互相鼓励。
有些孩子父母给予了他们很多建议和指导，而有些孩子则大胆地展示自己的创意并取得了令人惊艳的成果。
无论是在色彩运用上还是在构图设计上，每个家庭都表现出了独特的想法和风格，这让整个活动更加多彩且富有创意。
活动结束后，我们组织了一个小展览，让每个家庭能够展示他们的绘画作品。
这不仅激发了孩子们的自豪感，也让家长们更加了解孩子在绘画方面的才华和潜力。
我们还邀请了其他班级的学生和老师前来观看，并举办了评选活动，以表彰一些优秀的作品。
通过这次小班亲子绘画活动，我们得到了一些宝贵的经验和启示。
首先，我们发现亲子活动能够促进家庭与学校之间的紧密联系，让家长更了解学校的教育理念和教学内容。
其次，绘画活动不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还促进了他们与家长之间的情感沟通和互动。
最后，我们发现每个家庭都有自己独特的绘画风格和想法，这让我们更加了解孩子们的个性和潜力。
凭借着这次成功的小班亲子绘画活动，我们将继续推出更多类似的亲子活动，丰富孩子们的学习生活，培养他们的综合素养和创新思维。
同时，我们也将不断改进活动的组织方式和内容，以提供更好的体验和教育效果。
幼儿园家长参与绘画创作活动的思考与建议
幼儿园家长参与绘画创作活动的思考与建议1. 引言绘画创作是幼儿园教育中的重要环节，通过绘画，孩子们可以锻炼自己的想象力、创造力和观察力。
而家长是孩子教育的重要参与者，他们的参与对于孩子的发展有着积极的影响。
因此，在幼儿园组织绘画创作活动时，鼓励家长积极参与，是非常有意义的。
2. 家长参与绘画创作活动的意义家长参与绘画创作活动，对孩子的成长有着重要的意义。
2.1 培养亲子关系绘画创作活动是亲子共同参与的过程，家长和孩子可以在这个过程中建立起更亲密的关系。
家长参与绘画创作，能够增进和孩子的沟通和交流，增加彼此之间的了解和信任。
2.2 激发孩子的兴趣和创造力家长的参与可以激发孩子对绘画的兴趣。
孩子在绘画活动中可以感受到家长的鼓励和支持，从而更加乐于表达自己的想法和创造力。
2.3 提升孩子的审美能力家长作为成年人，具有更丰富的审美经验和知识。
通过家长的引导和示范，孩子可以提升自己的审美能力，学会欣赏和理解艺术作品。
2.4 培养孩子的责任感和合作精神绘画创作需要耐心和细心，家长的参与可以给孩子树立榜样，教会他们如何认真对待每一笔每一划。
此外，家长的参与也可以帮助孩子学会合作，共同完成一幅作品，培养他们的团队精神和责任感。
3. 家长参与绘画创作活动的具体方式和建议3.1 参观绘画展览组织家长和孩子一同参观绘画展览，可以拓宽孩子的视野，开拓他们的思维，增长他们的知识。
家长可以与孩子共同欣赏艺术作品，讨论作品的风格、主题等，促进对艺术的理解和欣赏。
3.2 制定创作计划在绘画创作活动开始之前，家长与孩子一同制定一个创作计划。
计划包括确定创作的主题、材料和时间等，可以让孩子在参与活动的过程中提前做好准备。
同时，制定一个计划也可以提高参与的积极性和效果。
3.3 提供良好的创作环境和材料为了让孩子能够更好地进行绘画创作活动，家长需要提供良好的创作环境和所需的绘画材料。
创作环境应该安全、干净、明亮，保证孩子的安全和舒适感。
小班亲子居家绘画教案反思
小班亲子居家绘画教案反思
教案标题：小班亲子居家绘画教案反思
一、教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的绘画技能和表达能力。
3. 增进亲子之间的情感交流和互动。
二、教学重点和难点：
1. 重点：激发幼儿的创造力，引导他们用画笔表达自己的想法和情感。
2. 难点：如何在家庭环境中有效地进行亲子绘画教学，让幼儿和家长都能参与其中并获得乐趣。
三、教学准备：
1. 准备绘画工具：彩色笔、彩色纸、水彩颜料、画笔等。
2. 确保教学环境安全，准备好清洁用具。
3. 设计一些简单易操作的绘画主题，如家庭、动物、自然景观等。
四、教学过程：
1. 亲子绘画主题介绍：选择一个简单的绘画主题，向幼儿和家长介绍并解释主题的意义和特点。
2. 示范绘画：教师向幼儿和家长展示绘画的基本技巧和方法，鼓励他们跟着一起动手尝试。
3. 亲子互动：在绘画过程中，教师和家长要与幼儿进行互动交流，引导他们表达自己的想法和情感。
4. 创作分享：鼓励每个幼儿和家长分享自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学反思：
1. 教学效果评估：观察幼儿和家长的参与度和作品质量，收集反馈意见。
2. 教学过程反思：总结教学过程中的亮点和不足，寻找改进的方法和策略。
3. 教学体会分享：与其他老师和家长分享教学体会，互相学习和提升。
六、教学延伸：
1. 鼓励家长和幼儿在日常生活中多参与绘画活动，培养孩子的艺术兴趣和审美能力。
2. 组织家庭绘画比赛或展览，增强家庭成员之间的情感交流和互动。
以上是小班亲子居家绘画教案的反思和建议，希朼能对您有所帮助。
幼儿园绘画亲子活动总结
幼儿园绘画亲子活动总结绘画是幼儿园教育中非常重要的一环，不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还有助于促进亲子之间的情感交流。
为了提升亲子活动的效果，我校在近期组织了一次幼儿园绘画亲子活动。
本文将对这次活动进行总结。
1. 活动背景和目的本次绘画亲子活动的主要目的是鼓励孩子们积极参与绘画，培养他们的想象力和创造力，同时增进亲子间的情感交流。
通过这次活动，我们希望能够激发孩子们对绘画的兴趣，提高他们的艺术素养。
2. 活动准备在活动开始前，我们提前准备了各种绘画材料，包括颜料、画笔、画板等。
同时，我们还为每一位参与活动的孩子准备了一本专门的绘画本，以便他们可以将自己的作品记录下来。
3. 活动内容活动当天，我们请来了一位专业的绘画老师，为家长和孩子们带来了一场精彩的绘画展示。
老师首先给孩子们讲解了一些基本的绘画技巧，并提供了一些绘画的主题和构思。
孩子们可以根据自己的喜好和创意进行创作。
4. 活动亮点在本次绘画亲子活动中，我们特别设置了一个互动环节，让家长和孩子们可以共同完成一幅画作。
这不仅能够增进亲子之间的情感交流，还有助于培养孩子们的合作意识和团队精神。
通过这个环节，家长们也能更加了解孩子们对绘画的理解和表达方式。
5. 活动效果通过这次绘画亲子活动，我们观察到孩子们在画画过程中的表现更加自信和积极。
通过与家长一起创作，他们对于绘画的热情更加高涨。
同时，家长们也对孩子们的创作能力和艺术潜力有了更深入的了解。
这次活动为幼儿园家长和孩子们之间的关系搭建了一座艺术的桥梁，让他们更加亲近和理解彼此。
6. 活动总结绘画亲子活动不仅仅满足了孩子们对于创造力和想象力的培养需求，也促进了亲子之间的情感交流。
通过这样的活动，孩子们能够更好地表达自己的想法和情感，同时也能够感受到家长对他们的支持和鼓励。
我们将继续举办类似的绘画亲子活动，为孩子们提供更多展示自我的机会。
以上是对幼儿园绘画亲子活动的总结，通过这次活动，孩子们在绘画中获得了乐趣和成就感，与家长之间的关系也进一步增进。
增强小班幼儿亲子美术活动有效性的实践与思考
增强小班幼儿亲子美术活动有效性的实践与思考亲子美术活动作为幼儿园常见的活动形式之一，其活动关键在于培养幼儿对美术活动的兴趣，并在美术活动中融洽亲子关系。
结合课题研究，我们总结梳理有关增强小班幼儿亲子美术活动有效性的相关途径：了解与尊重幼儿的作画特点、引导幼儿感受自然美、创设宽松自主的活动氛围、树立正确的亲子美术活动评价观等，科学有效地提升亲子美术活动的质量，切实促进幼儿园亲子美术活动开展的实效性。
标签：有效性亲子美术活动陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”、“应争取家长的理解、支持和积极参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”当前，在幼儿园的倡导下，各种形式的亲子活动走进幼儿园，而亲子美术活动更是幼儿园中常见的活动形式之一。
小班幼儿年龄小、能力弱，但涂鸦兴趣浓厚，家长若能加以鼓励和正确指导，积极在家庭中主动开展亲子美术活动，会收到良好的效果。
因此，让亲子美术活动也能走进小班幼儿家庭，并帮助家长提升亲子美术活动的有效性，值得幼儿园教师与家长共同探讨。
一、了解与尊重小班幼儿的作画特点小班幼儿处于涂鸦期，就是“乱笔画”，作画是没有前后、上下、远近之分的，以平面为主的表现方式是小班幼儿的主要特征，例如幼儿绘画桌子时，会将桌脚画在桌面的四边，绘画人物时细胳膊细腿的，甚至看起来像外星人。
因此，幼儿在绘画时，家长不要过分干扰幼儿，对其“指手画脚”，甚至抓住孩子的手作画。
小班幼儿作画往往带有情绪色彩，易于波动，成人应当更多地去了解孩子所要表达的情绪、想法、创意，通过鼓励和赞赏，将幼儿原有的兴趣指向内化，将表面的热情转化为主动参与的推动力，这样幼儿就会更加积极主动地作画。
涂鸦期的幼儿喜欢用色作画，而选择颜色时都比较无意识，看到什么颜色的笔就拿什么颜色来画。
小班亲子绘画游戏户外教案反思
小班亲子绘画游戏户外教案反思教案标题：小班亲子绘画游戏户外教案反思引言：小班亲子绘画游戏户外教案旨在通过户外活动的方式，促进小班幼儿与家长之间的互动，提升幼儿的绘画技能和创造力。
本文将对该教案进行反思，总结经验教训，并提供改进建议。
一、教案目标：1. 通过户外活动，增进小班幼儿与家长之间的亲子关系。
2. 激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 游戏介绍：简要介绍绘画游戏的规则和目的。
2. 创意绘画：提供不同的主题和材料，让幼儿和家长一起创作绘画作品。
3. 分享展示：每位幼儿和家长分享自己的作品，并互相欣赏。
三、教学过程：1. 游戏介绍：在户外环境中，简要介绍绘画游戏的规则和目的，激发幼儿的兴趣。
2. 创意绘画：提供多种颜色的画笔、纸张和其他绘画材料，让幼儿和家长一起选择主题并创作绘画作品。
鼓励幼儿和家长互相合作、交流和分享创意。
3. 分享展示：每位幼儿和家长向大家展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
四、教学评价：1. 观察幼儿的参与度和积极性，评价他们在创意绘画过程中的表现。
2. 观察幼儿与家长之间的互动情况，评价他们的合作和沟通能力。
3. 对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
五、教案反思与改进建议：1. 教学目标：明确教学目标，更加具体和可衡量，例如增加幼儿的绘画技能和创造力的具体表现。
2. 教学内容：增加一些引导性的绘画活动，帮助幼儿和家长更好地理解和实践绘画技巧。
3. 教学过程：增加互动环节，例如游戏中的问答环节，让幼儿和家长更深入地交流和分享。
4. 教学评价：引入自我评价和互评的方式，让幼儿和家长更加积极主动地参与评价过程，提高他们的自我认知和学习动力。
结论：通过对小班亲子绘画游戏户外教案的反思，我们可以更好地了解教学过程中的优点和不足之处。
通过适当的改进和调整，我们可以提高教学效果，促进幼儿与家长之间的互动和成长。
幼儿园小班亲子绘画教学案例分享与实践
【幼儿园小班亲子绘画教学案例共享与实践】1. 介绍在幼儿园教学中，亲子绘画教学一直都是备受关注的一个重要环节。
通过亲子绘画，不仅可以促进幼儿与家长之间的亲情关系，还可以培养孩子的艺术兴趣和审美能力。
在小班幼儿园中，亲子绘画的教学案例更是需要精心设计和实践。
本文将共享一些幼儿园小班亲子绘画教学案例，并对实践中的经验和教训进行总结和回顾，希望能够为广大幼教工作者提供一些有益的借鉴。
2. 设计和准备在进行亲子绘画教学前，首先要设计好教学案例。
可以选择一些简单、富有趣味性的绘画主题，如动物、植物和风景等。
还要准备好绘画工具和材料，确保每个孩子都能够得到充分的发挥空间。
3. 实践过程在实际的亲子绘画教学过程中，教师要注重引导和激发孩子们的创造力和想象力。
可以通过讲故事、播放音乐等方式，帮助孩子们建立起绘画的情境，激发他们的绘画兴趣。
家长也要积极参与到绘画过程中，与孩子一起探讨绘画主题，促进亲子之间的交流和互动。
4. 效果评估在亲子绘画教学结束后，可以对孩子们的绘画作品进行评选和展示。
教师还可以通过观察孩子们的绘画过程和交流内容，对教学效果进行评估和总结。
这样可以及时发现问题，为今后的教学实践提供有益的经验和教训。
5. 个人观点和理解从事幼儿教育多年，我深刻认识到亲子绘画对幼儿成长的重要性。
在幼儿园小班中，通过亲子绘画教学，不仅可以促进孩子的身心发展，还可以加强家校合作，构建和谐的教育氛围。
我非常支持并推崇亲子绘画在幼儿园小班的实践应用。
总结与回顾通过本次的亲子绘画教学案例共享与实践，我进一步加深了对幼儿绘画教学的理解和认识。
在未来的工作中，我将更加注重亲子绘画教学的设计和实施，努力为幼儿的艺术教育贡献自己的力量。
以上就是对幼儿园小班亲子绘画教学案例共享与实践的一些个人见解和经验总结，希望对你有所帮助。
【文章结束】作为一名幼儿教育工作者，我深感亲子绘画的重要性。
在小班幼儿园中，亲子绘画不仅可以促进幼儿与家长之间的亲情关系，还可以培养孩子的艺术兴趣和审美能力。
亲子美术游戏托班教案反思
亲子美术游戏托班教案反思教案标题：亲子美术游戏托班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和创造力。
2. 促进亲子间的互动和合作。
3. 提高幼儿的美术技巧和表达能力。
教学准备：1. 美术材料：颜料、画笔、纸张、彩色笔等。
2. 游戏道具：卡片、拼图等。
3. 教具：图片、故事书等。
4. 课程计划表和学习目标。
教学过程：引入：1. 创设情境：在教室里布置美术角，摆放各种美术材料，并展示一些精美的绘画作品。
2. 引发兴趣：通过展示一些简单的绘画作品，引导幼儿讨论并表达自己对美术的感受和喜好。
主体：1. 游戏一：色彩拼图- 将彩色拼图分发给每个亲子组合，要求他们合作完成拼图。
- 引导幼儿讨论拼图中的颜色搭配和形状。
- 鼓励幼儿用彩色笔在拼图周围进行涂鸦，增加创造性表达。
2. 游戏二：画出故事- 展示一幅有趣的图片或故事书，引导幼儿观察并讲述自己对图片或故事的理解和想象。
- 鼓励亲子组合一起创作绘画，表达他们对故事的理解和想法。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成绘画作品。
3. 游戏三：自由创作- 提供各种绘画材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，创作自己喜欢的绘画作品。
- 提供简单的绘画技巧指导，如如何调配颜色、如何运用画笔等。
- 鼓励亲子组合之间的互动和交流，分享彼此的创作成果。
结束：1. 展示作品：让每个亲子组合展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
2. 总结反思：与亲子组合一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和感受，并提供积极的反馈和鼓励。
教案反思：在这个教案中，我意识到了亲子游戏在幼儿美术教育中的重要性。
通过亲子合作和互动，幼儿不仅能够培养对美术的兴趣，还能够提高他们的创造力和表达能力。
在今后的教学中，我会更加注重创设情境和提供积极的反馈，以促进幼儿的学习和发展。
同时，我也会不断探索新的亲子美术游戏方式，丰富教学内容，满足幼儿的多样化需求。
幼儿园亲子画画总结
幼儿园亲子画画总结介绍在幼儿园中，绘画是一项很受欢迎的活动。
通过亲子画画的方式，孩子们与家长共同参与，增强了家校合作，促进了家庭与幼儿园的联系。
本文将总结幼儿园亲子画画活动的目的、方法以及收获。
目的亲子画画活动的主要目的是鼓励家长与孩子一起参与绘画，培养孩子的创造力和审美能力。
此外，这项活动还有以下几个具体的目标：1.增强家庭与幼儿园之间的交流和互动。
2.培养孩子的观察力和细致性。
3.提升孩子的想象力和自信心。
4.促进亲子关系的发展。
方法亲子画画活动在幼儿园中可以通过以下的方法来进行：1.定期举办家庭画展：幼儿园可以定期邀请家长来参观孩子们的画作，并举办家庭画展。
家长可以与孩子一起欣赏画作，交流心得体会。
这样不仅能加深家长对孩子的了解，还能为孩子们的绘画才能提供更多的展示机会。
2.亲子绘画活动：定期组织亲子绘画活动，鼓励家长与孩子一起参与。
在活动中，可以选择一些主题，例如四季、动物或节日等，让孩子们和家长一起进行创作。
这样的活动可以培养孩子的创造力和想象力，并加强亲子之间的互动和沟通。
3.组织绘画比赛：幼儿园可以组织绘画比赛，邀请家长和孩子一同参与。
比赛可以有不同的主题和分类，以鼓励孩子们展示自己的创造力和技巧。
在比赛中，家长可以给予孩子鼓励和支持，从而提升孩子的自信心和奖励感。
收获亲子画画活动带来了许多收获，不仅对孩子们有益，对家庭和幼儿园之间的关系也起到积极的推动作用。
对孩子们的收获：1.提升创造力：亲子画画活动培养了孩子们的创造力和想象力。
通过参与绘画，孩子们可以将自己的想法和感受通过画笔表达出来。
2.增强观察力和细致性：在绘画过程中，孩子们需要观察事物的细节，并将其呈现在画纸上。
这样的练习可以培养孩子们的观察力和细致性。
3.增强自信心：通过亲子画画，孩子们的作品得到了家长的认可和赞赏。
这些正面的反馈可以提升孩子们的自信心，激发他们继续努力和尝试的积极性。
对家庭和幼儿园的收获：1.加强了家校合作：亲子画画活动为家长和幼儿园的交流提供了机会，增进了彼此的了解和互动，促进了家校合作。
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增强小班幼儿亲子美术活动有效性的实践与思考
亲子美术活动作为幼儿园常见的活动形式之一，其活动关键在于培养幼儿对美术活动的兴趣，并在美术活动中融洽亲子关系。
结合课题研究，我们总结梳理有关增强小班幼儿亲子美术活动有效性的相关途径：了解与尊重幼儿的作画特点、引导幼儿感受自然美、创设宽松自主的活动氛围、树立正确的亲子美术活动评价观等，科学有效地提升亲子美术活动的质量，切实促进幼儿园亲子美术活动开展的实效性。
标签：有效性亲子美术活动
陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”、“应争取家长的理解、支持和积极参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”当前，在幼儿园的倡导下，各种形式的亲子活动走进幼儿园，而亲子美术活动更是幼儿园中常见的活动形式之一。
小班幼儿年龄小、能力弱，但涂鸦兴趣浓厚，家长若能加以鼓励和正确指导，积极在家庭中主动开展亲子美术活动，会收到良好的效果。
因此，让亲子美术活动也能走进小班幼儿家庭，并帮助家长提升亲子美术活动的有效性，值得幼儿园教师与家长共同探讨。
一、了解与尊重小班幼儿的作画特点
小班幼儿处于涂鸦期，就是“乱笔画”，作画是没有前后、上下、远近之分的，以平面为主的表现方式是小班幼儿的主要特征，例如幼儿绘画桌子时，会将桌脚画在桌面的四边，绘画人物时细胳膊细腿的，甚至看起来像外星人。
因此，幼儿在绘画时，家长不要过分干扰幼儿，对其“指手画脚”，甚至抓住孩子的手作画。
小班幼儿作画往往带有情绪色彩，易于波动，成人应当更多地去了解孩子所要表达的情绪、想法、创意，通过鼓励和赞赏，将幼儿原有的兴趣指向内化，将表面的热情转化为主动参与的推动力，这样幼儿就会更加积极主动地作画。
涂鸦期的幼儿喜欢用色作画，而选择颜色时都比较无意识，看到什么颜色的笔就拿什么颜色来画。
后来才慢慢按照喜好选择颜色。
成人在引导幼儿认识颜色时，首先是从红、黄、蓝三原色开始的，然后在此基础上逐渐丰富，认识更多的颜色；而在引导幼儿使用颜色时，首先要尊重孩子本身的喜好，在此基础上引导幼儿不排斥其他颜色；在引导幼儿涂色时，我们可以将颜色和孩子喜欢吃的东西联系在一起，增加趣味性，例如“给小猫穿花衣服”绘画活动中，家长可以说“贪吃的小猫吃了不同颜色的珠珠糖，衣服上就会变出同色的图案，吃了橘子味的珠珠糖，衣服上就可以涂上橙色，吃了葡萄味的珠珠糖可以涂上什么颜色呢？它还会吃什么味道的珠珠糖？我们一起把它的颜色涂上吧。
”
但是大部分的幼儿都不喜欢黑色，觉得黑色黑乎乎、脏兮兮的，不好看。
这时，我们可以采用故事的口吻引导幼儿认识黑色：“小蓝、小红、小橙……一块
出去玩，可是大家都不让小黑跟著去，觉得小黑很难看。
小黑也觉得自己很没用，于是伤心地哭了。
小朋友们，小黑心里是不是很难过呀？我们快帮它想想，它有什么本领。
孩子会说黑色可以画轮胎、画漂亮的眼睛、画长长的头发等等，还可以用各色颜料在黑色的卡纸上作画，会让各种颜色衬托得更加鲜亮！”孩子们掌握了不少用黑色作画的本领，画画的兴趣更浓了。
二、引导幼儿关注和感受生活美、自然美
陈鹤琴说过：“爱美是儿童的天性，当儿童跑到一个优美的环境里面，看看四周是苍翠的树木，鲜艳的花卉，还有各种有趣的小动物，又是美丽的图片，试想他会不会发生一种美感和愉快的情感。
” 幼儿美术活动的素材，主要来自生活与大自然中美的事物，丰富幼儿美感和美的素材积累，不仅有利于开阔幼儿的视野，还有利于发展幼儿想象力、创造力与语言表达能力，培养幼儿热爱生活美和自然美的积极情感。
这就激发了幼儿作画和参与亲子美术活动的兴趣和主动性。
因此小班幼儿家长应配合幼儿园按照《3～6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议所说，把“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”，并与幼儿共同欣赏作为亲子美术活动的重要内容。
例如当路过商场橱窗时，家长可以放慢脚步，和孩子一起欣赏其美丽的布景，走在街上时，可以欣赏路边花坛里娇艳的花朵，到餐厅用餐时，可以观察精致的餐具……家长可以经常带孩子走近大自然，看看春天怒放的花朵，眺望蓝天白云下的大海、感受清新淳朴的乡间美景，鼓励孩子大胆说出心中的感受，从中提高孩子对美的敏感力，让美钻进孩子的眼里，走进孩子的心里，不断丰富他们的感性经验和审美情感，从而为动手操作性亲子美术活动的开展奠定良好的心理基础。
三、创设宽松自主的家庭美术活动空间
大多数的幼儿通常都喜欢自由涂鸦，在这种轻松自在的表现形式下，如果成人在物质、精神方面都予以支持，那么幼儿作画的兴趣就可以得到进一步激发，并持续提升。
因此家长可以在家里选择一个角落作为孩子进行美术活动的场所，最好包括一面墙，可以在墙上贴上一张大白纸，或者提供一个大一点的画架，除了水彩笔、油画棒外，水溶彩棒、颜料也是一个不错的绘画材料。
家长还可以提供一些排刷、滚筒、印章等，尽量能够开放式地呈现，鼓励幼儿大胆使用，这样也能够随时激发孩子开展美术活动的兴趣。
四、纠正亲子活动中家长的不当态度
小班亲子美术活动中，我们常常会发现不少家长对孩子态度、要求、反应有不当表现，影响了孩子作画的兴趣和信心。
1.只训斥，不鼓励：家长通常都比较关注“像不像”，和其他孩子比，和老师的范例比，常用批判性的语言评价孩子，例如孩子还没下笔之前就说：“不要乱画，想好了再画”；孩子画一个圆不够圆，就说“画错了，重新再来一次”，孩子每画一笔，家长都非常在意他画得如何，久而久之，孩子就不敢下笔了，也渐渐失去对美术活动的兴趣。
2.包办代替：担心孩子的作品不好看，家长包办过多，最后要嘛家长画得不亦乐乎，孩子在一旁闲着；要嘛家长向孩子吹胡子瞪眼，让孩子不开心。
3.只观察，没有介入：家长不知道该怎样引导，完全随着孩子，失去亲子活动的真正意义。
家长应纠正自己的不当态度，扮演好孩子美术活动的合作者、支持者、鼓励者和欣赏者。
首先应是合作的伙伴，把孩子和自己放在一个平等的位置上，尊重、认可孩子的的想法；其次是支持者和鼓励者，当孩子遇到困难的时候，给予适时、适度的帮助，如画一条长线，当孩子不敢下笔时，家长可以用手指在纸张上比划，告诉孩子可以从哪画到哪，也可以点住纸张上的某一个点，告诉孩子手中的笔就是汽车，请把汽车开到这个终点。
最后还应是欣赏者，给予孩子赞美、肯定、鼓励，并且委婉地提出可提升、可改进的地方。
这样，孩子才会更加自信地作画。
五、学会正确评价、激励幼儿作品
幼儿不会独享个人的成功，有依赖成人评价来获取信心的心理倾向，一旦获得成功总是想方设法与他人分享，让别人接纳并期待得到他人的赞许。
因此，家长们应该学会正确评价孩子的作品。
可以先让孩子自己介绍一下画了什么，用启发对话的方式和孩子一起讨论画面的内容，引导孩子将自己的作品编成一个故事，给画取一个好听的名字，而且不要总是用“画得真好”、“很漂亮”、“真棒”等语句笼统地评价，可以寻找孩子画中的具象表现，把他们的注意力聚焦到造型要素的特质或构成特色方面，如线条、形状、色彩的处理，从中逐渐培养幼儿的审美感受。
例如“啊，这幅画颜色真漂亮，你用黄色和绿色搭配，让我觉得很舒服！”“你的画里有房子、树，还有一排排的花，花有大有小，还有不同的颜色，真丰富呀！”“这座房子的屋顶造型很特别，有很多突起来的角，它们是什么呢？”
對于孩子的失败之处，也可以讨论。
如孩子涂色时涂破了纸张，我们可以说“纸破了，真可惜，你愿意换张纸再试试吗？这次我们可以试试用上下移动的方法涂颜色。
”家长还可以和孩子一起欣赏同伴作品，可以问：“你喜欢哪一幅作品？你为什么喜欢？”应克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，才能真正有利于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
参考文献
[1]王彩凤.学前儿童美术教育[M].上海：复旦大学出版社，2012.
[2]教基[2001]20号.幼儿园教育指导纲要[S].
[3] 教基二[2012]4号.3—6岁儿童学习与发展指南[S].。