5各种各样的矿物(动画版6)
四年级下册科学第三单元《作业设计》第1——8课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学四年级下册培优作业设计暨案例讲义厚川2022春教科版小学科学四年级下册第三单元3.1.岩与土壤的故事一、填空题。
1.地球的表面被坚硬的（岩石）包裹着,不仅包括（陆地）,还包括海洋（底部）的。
2.陆地上的岩石有的被（土壤）覆盖着,有的直接（裸露）出来。
3.岩石和土壤是自然界中（天然存在）的物质,它们的形成有的需要（）（几百）年甚至更长时间,所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
4.土壤的形成是一个（极其漫长）的过程。
例如,要形成12厘米厚的土壤，可能需要（几百）到（数万）年的时间。
5.地球的表面由上向下依次为（表层土）、（下层土）、（基岩碎屑）和基岩石层。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)1.关于岩石和土壤，下列说法正确的是(B)。
A.用来建房、修路,没有别的用途B.土壤里可以生长植物C.岩石中有动植物化石,说明岩石里可以生长植物2.关于岩石,下列说法错误的是(C)。
A.岩石是由不同矿物构成的B.地质上根据岩石的化学成分判断其形成年代C.岩石处在地球的最表层3.关于土壤,下列说法不正确的是(A)。
A.岩石粉碎后就变成了土壤B.土壤的形成是极其漫长的过程C.不同的土壤所含的成分不一样4.能说明喜马拉雅山曾经是海洋的证据是(C)。
A.岩石成分B.岩石颜色C.岩石中的海生物化石三、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“X")1.岩石和土壤是地球上的重要资源,和我们的生活息息相关。
(√)2.石灰石主要成分是碳酸钙,被大量用于建筑材料、工业原料。
(√ )3.水晶是稀有矿物,是一种石英结晶体。
(√)4.土壤就是由岩石风化而形成的粉末。
(X)5.岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物在本地区存在过。
(√)四、简答题。
1.岩石和土壤各有什么特点?我们可以从哪里发现它们?答:岩石比较坚硬,结构无规则。
不同种类的岩石在形状、颜色、结构上都有差异。
土壤呈粉末状,质地疏松,成分复杂,有黏性,遇水可凝结为大小不同的块状。
新苏教版(2020版)四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学全册教案教案目录第一单元动物大家族 (3)1给动物分类 (3)2鱼类 (10)3鸟类 (14)4哺乳类 (20)第二单元物体的运动 (24)5运动与位置 (24)6不同的运动 (29)7运动的快慢 (33)第三单元常见的力 (39)8力与运动 (39)9弹力 (44)10摩擦力 (49)11浮力 (56)第四单元简单电路 (62)12点亮小灯泡 (62)13导体和绝缘体 (67)14电路暗箱 (71)15生活中的电 (74)第五单元岩石与矿物 (80)16常见的岩石 (80)17 认识矿物 (85)18 矿物与我们的生活 (89)2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 (95)第一单元动物大家族 (95)1给动物分类 (95)2鱼类 (96)3.鸟类 (97)4.哺乳类 (99)第二单元物体的运动 (100)5.运动与位置 (100)6.不同的运动 (100)7.运动的快慢 (102)第三单元常见的力 (103)8.力与运动 (103)9.弹力 (103)10摩擦力 (104)11.浮力 (106)第四单元简单电路 (107)12.点亮小灯泡 (107)13.导体和绝缘体 (107)14.电路暗箱 (108)15.生活中的电 (109)第五单元岩石与矿物 (110)16.常见的岩石 (110)17.认识矿物 (111)18.矿物与我们的生活 (112)学生活动手册参考答案 (115)2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (132)1给动物分类 (132)2鱼类 (136)3鸟类 (140)4哺乳类 (145)5运动与位置 (149)6不同的运动 (153)7运动的快慢 (157)8力与运动 (162)9弹力 (167)10摩擦力 (172)11浮力 (177)12点亮小灯泡 (182)13导体和绝缘体 (186)14电路暗箱 (190)15生活中的电 (196)16常见的岩石 (200)17认识矿物 (205)18矿物与我们的生活 (208)专项学习：像工程师那样.... (212)第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
青岛版三下科学 第一单元《土壤与岩石》检测题(带答案讲解)
第1单元《土壤与岩石》检测题讲解一、选择（每题2分，共72分）1、在不同类型的土壤中，含沙适中的是：（C ）。
A.沙质土B.黏质土C.壤土解释：土壤分为三种：沙质土、黏土、壤土。
沙质土含沙量最多，黏土含沙量最少，壤土含沙量适中。
2、把土壤放进水里，有气泡冒出，这说明（B ）。
A.土壤里有水B.土壤里有空气C.土壤里有腐殖质解释：把土壤放进水里，出现的气泡是土壤中的气体，说明土壤里有空气。
3、一般情况下，下列土壤最肥沃的是（C ）。
A.褐土B.红壤C.黑土解释：黑土含有丰富的腐殖质，腐殖质是营养物质。
4、手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石（C ）。
A.较软B.很硬C.较硬解释：①手指甲刻画后，留有刻痕的岩石较软；②手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石较硬；③铜钥匙刻画没有刻痕，小刀刻画后有刻痕的岩石很硬；④小刀刻画后也没有刻痕的岩石非常硬。
5、下面说法正确的是（C ）。
A.土壤中没有水分B.土壤中不存在生物C.土壤中有微生物、动物等生物解释：土壤中有动物、微生物等生物，还有水、空气、沙、黏土、腐殖质等。
6、如右图，把土壤放在铁盘里用火烧，会观察到冒烟并闻到烧糊的气味，这说明（C ）。
A.土壤里有水B.土壤里有砂子C.土壤里有腐殖质解释：用酒精灯加热土壤，会闻到焦糊气味并看到有烟冒出，证明土壤中有腐殖质。
加热后发现土壤颜色变浅，证明深色的腐殖质已经燃烧没了。
7、人类的（C ）活动会对土壤产生不良影响。
A．翻耕土地B．种植树木C．施用化肥8、土壤中塑料物质（B ）土壤的成分。
A.是B.不是9、最肥沃的自然土壤是（B ）。
A．褐土B．黑土C．黄土解释：黑土含有丰富的腐殖质，腐殖质是营养物质。
10、比较能捏成团的土壤是（C ）。
A．砂质土B．壤土 C．黏质土解释：黏质土粘性最强，容易捏成团。
11、认识岩石的方法有（C ）。
A．刻 B．摸 C.以上都对解释：实验观察中用到的方法有看、摸、敲、划。
【精品】青岛版小学科学五年级上册《各种各样的矿物》听课评课记录
《各种各样的矿物》听课评课记录—（上课铃响）今天那这节课,我们也要用观察,看看桌上，要观察什么？——矿物（板书：矿物)请同学们像刚才观察顾老师那样,选择一块矿物观察.（记录者注：给学生共7块矿物)出示课件：观察描述活动(一）提示：请随意选择一块矿物进行观察,看一看、摸一摸，做好交流的准备：你手中的矿物特征有什么显著的特征（活动后第一个学生汇报）——亮晶晶,有点光泽。
(是几号矿物？--3号)-—我观察的也是3号，它是石英，敲在桌子上会发出清脆的声音。
(追问:你用什么观察的？)耳朵。
我闻闻看，没有味道的。
（纠正：味道是尝出来的)哦，是气味。
——我观察4号,也很光滑.用手摸出来的-—6号，很粗糙(师：这也是手感）如果给你们更多的时间，提供更多的工具？能不能发现更多？你需要什么工具？—-显微镜——放大镜(教师出示准备的工具：放大镜、铁钉、刻刀)（出示课件提示,让学生自己安静阅读课件内容)(课件出示记录表，教师解释“眼睛”“手"“放大镜”图标后面需要记录相关的内容。
）师:请大家继续选择刚才那块矿物做记录（09:27至09:35学生观察活动）说说你观察的是哪一块矿物,他有什么显著的特征。
把你的观察到的慢慢读出来，让下面的同学猜一猜,猜对的人越多就说明你的观察越仔细，等会有奖励——我观察的矿物：颜色种类很多,有光泽，好像有多种矿物组成（教师纠正：有颗粒,很明显）摸上去凹凸不平（师：很粗糙）摸上去有点痛（很沉）用铁钉敲击声音很清脆,用塑料刀切一下会留下白色的条纹(这说明了什么?）（另一个学生补充：这块矿物不是很坚硬）没有气味大家听出来时几号？举手指表示（每个学生举手指:1号或2号)（汇报的学生宣布正确答案:1号)为什么大家会猜两个答案呢?是不是它有某个特点没有说清楚？你看出什么区别了吗？-—外形不一样-—1号比较长,2号比较扁（师：这还是在说形状）——2号矿物的颜色好像要少一些(师：其中一块有黄色的，另一块没有。
煤矿安全重点图书简介
一、重点图书介绍1、《煤矿员工职业技能培训考试题库丛书》本丛书是全国首套职业技能培训考试题库，共23类131种。
【井下采煤类(5种)；井下掘进类(3种)；井下运输类(5种)；井下通风类(9种)；煤矿机电类(10种)；煤矿机修类(9种)；井下管理类(7种)；井下技术类(3种)；井下安全类(3种)；矿山地质类(8种)；矿山工程类(10种)；煤炭洗选类(2种)；煤质化验类(2种)；煤矿运输类(6种)；矿山环保类(4种)；煤矿管理类(15种)；煤矿宣传类(6种)；煤矿培训类(4种)；矿山电厂类(1种)；矿山水泥类(3种)；矿山火工类(8种)；矿山多经类(3种)；矿山服务类(6种)】2、《新编煤矿安全技术培训（复训）教材》（2011版）本丛书共25个工种。
目前已有《采煤机司机》、《瓦斯检查工》、《防突工》、《井下电钳工》、《掘进机司机》、《矿井瓦斯抽放》、《安全监测工》、《绞车操作司机》等8个工种出版。
3、《德英汉矿业词典》出版本词典收集词目近5万余条。
收集了煤炭行业生产（采、掘、运、提、选等）安全、矿产勘探、地质、岩石力学、测量、矿物加工、环境工程、环境保护、复垦、劳动保护、煤矿企业管理及法律等基础词汇，基本涵盖了德语、英语、汉语矿业类词汇的全貌。
本词典在德国波鸿大学Hans Mahrenholtz （汉斯马尔赫斯）教授的倡导、组织下，中国矿业大学、中国传媒大学成立了由多名学者参加的专家编写委员会，其中包括语言专家，熟悉英语、德语的矿业领域专家以及其他相关领域的专家。
4、全国“万名班组长安全培训工程”配套教材二、获国家级奖图书（部分）奖项名称：第三届中华优秀出版物奖书名：煤矿瓦斯防治技术与工程实践主编：何学秋（中国矿业大学教授、博士生导师，国家安全生产监督管理总局规划科技司副司长）奖项名称：第二届中国出版政府奖（图书奖）提名奖书名：中国洁净煤主编：陈清如（中国工程院院士、著名选矿工程专家，中国矿业大学教授、博士生导师。
苏教版五年级科学上册第三单元测试卷《地球的表面和内部》(A卷) (含答案解析)
【单元检测AB卷】第三单元测试卷《地球的表面和内部》（A卷）【基础训练】一．填空题（共8小题）1．我国幅原辽阔，有各种各样的地形，比如内蒙古是，新疆是。
2．是世界最高的山脉，最高峰海拔米。
3．地球表面的主要地形地貌有、和岛屿、、、、。
4．按照火山活动的历史，可分为、和。
5．地震和火山是地球内部引起的。
6．当地壳的运动变化对岩层产生巨大的时，岩层会发生，达到一定程度时就会，这个过程中，无法想象的就会快速从岩层深处释放出来，产生巨大的破坏力量，绝大多数就是这样形成的。
7．在长期的、、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。
8．通过探究发现，雨水对土地具有作用。
【能力培养】二．选择题（共10小题）9．（）是世界上海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。
A．喜马拉雅山脉B．青藏高原C．泰山10．小玉和小丽在同一张地图上，数格子比较陆地和海洋面积，结果却大不相同，主要是因为（）A．未提前约定数格标准B．格子大小不一C．不会数数11．火山喷发喷出的熔岩冷却凝固形成的岩石叫做（）。
A．变质岩B．沉积岩C．岩浆岩12．地震是最严重的自然灾害之一，下面也属于自然灾害的是（）A．垃圾污染B．潮汐C．干旱13．不属于地球内部构造的是（）A．地表B．地幔C．地核14．公元79年8月，意大利庞贝古城毁于（）火山大爆发。
A．圣海伦斯B．维苏威C．埃特纳15．下列有关火山喷发的叙述，不准确的是（）。
A．火山喷发会烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气B．火山喷发落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力C．火山地热是一种会污染环境的能源16．雨水对土地是有侵蚀作用的，下面最容易被水流带走的是（）A．植被B．大石块C．黏土和细沙17．多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大的岩石是（）A．石灰岩B．大理岩C．花岗岩18．某小组研究雨量大小对侵蚀的影响。
下列实验操作中，不正确的是（）A．在一块有覆盖物的土地上，先下“小雨”，再下“大雨”进行比较B．在两块都有覆盖物，且坡度相同的土地上，一块下“小雨”，另一块下“大雨”进行比较C．在两块都无覆盖物，且坡度相同的土地上，一块下“小雨”，另一块下“大雨”进行比较三．判断题（共8小题）19．在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程，叫做风化。
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤练习题(及答案) (3)
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤练习题(及答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．石英、长石、云母三种矿物中最硬的是( )。
A. 长石B. 石英C. 云母【答案】 B【解析】【解答】在三种矿物中，硬度由大到小依次是：石英、长石和云母。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是矿物硬度的比较。
2．下列几种岩石中，最适合制作地砖的是( )。
A. 页岩B. 砂岩C. 砾岩D. 花岗岩【答案】 D【解析】【解答】花岗岩的硬度较大且外观美观大方，适合用作地砖。
D选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题考查的是岩石的特点和应用。
3．下面的岩石中有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是( )。
A. 板岩B. 花岗岩C. 石灰岩D. 砾岩【答案】 B【解析】【解答】花岗石具有五彩斑斓的色彩，硬度较大，美观，可做建筑材料。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是岩石的特点和应用。
4．面对一种不知名的矿物，下列操作错误的是（）。
A. 观察矿物有什么特征，对照资料识别B. 观察矿物有什么特征的过程中，可以用到显微镜C. 把整块矿物放到火中烤，看看会有什么变化【答案】 C【解析】【解答】A.为确定岩石名称，可以先观察特征，再对照资料，A选项的操作是正确的，不符合题意；B.在观察矿物的特征时，可以用到显微镜，B选项的操作是正确的，不符合题意；C.如果将整块矿物放入火中，会破坏矿物的结构，C选项的操作是错误的，符合题意。
故答案为：C。
【分析】为确定矿物的名称，可以先观察矿物的特征，如形状、光泽、条痕、透明度等，再比照资料进行确认。
在观察观察过程中，为观察得更仔细，可以借助放大镜。
5．下列物品中没有用到矿物的是（）。
A. 计算机B. 电灯C. 木棒【答案】 C【解析】【解答】A.计算机的材料中有金属，属于矿物，不符合题意；B.电灯的材料中也含有金属，属于矿物，不符合题意；C.木棒不属于矿物，符合题意。
2023青岛版科学(六制)三年级下册第六单元教学设计(含目录)
青岛版科学(六制)三年级下册第六单元教学设计第六单元消化与呼吸18食物的营养19食物到哪里去了20肠道传染病21我们的呼吸22呼吸道传染病第六单元消化与呼吸18食物的营养【教材分析】《食物的营养》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《消化与呼吸》单元的第一课时。
本课引导学生在对食物有了大量感性认识的基础上，增加对事物的理性认识。
通过开展一些简单的检测食物营养的实验，让学生认识到不同的食物含有不同的营养，同时知道维持人类健康的营养包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
教材包括三部分。
第一部分活动准备，提出问题：我们的食物多种多样，含有丰富的营养成分，不同食物含有的营养成分一样吗？引发学生的思考，并做好资料的准备。
同时准备馒头、花生、黄瓜、香蕉、熟鸡蛋等材料课上进行探究。
第二部分活动过程，包括食物中含有人体需要的哪些营养成分，教材通过展示食物图片，学生的讨论交流，明确食物中含有糖类、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。
每一类营养物质对人体都有重要作用。
通以过展示压一压，是否留下油渍，滴碘酒食物是否变蓝，烧一烧是否闻到烧焦头发的气味，分别检验是否含有脂肪、淀粉、蛋白质，以培养学生的动手能力和实证精神。
第三部分是拓展活动，查阅资料，了解哪些食物富含糖类、脂肪、蛋白质。
目的是培养学生搜集信息，处理信息的能力，并养成健康饮食的好习惯。
【学生分析】三年级学生好奇心强，对食物的营养已经有基本的认识，对食物营养成分的探究也有浓厚的兴趣，通过本课的学习，能够亲自动手实验检测这些营养成分，并用科学词汇进行描述。
【教学目标】科学概念目标：1.知道蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水是维持人类健康的主要营养物质。
2.知道这些营养物质的主要来源，知道没有哪一种食物能含有人体所需要的全部营养。
科学探究目标：1.能借助资料设计检验食物营养成分的实验。
2.能借助简单的器材对食物的营养成分进行检测，并作实验记录；能用较恰当的语言文字表述对食物营养的研究过程和结果。
《各种各样的矿物》PPT【精品推荐课件】
藏得较浅的煤，可以
露天 地下
开采；埋藏得较
深的煤，需要
开采李。四光
3．在我国著名石的油地质学家
的学说指
导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我
国的
资源得到有了限充分的利用。
4 ． 地 球 上 矿再产生资 源
，又不
可
，必须有计划地开采、利用。
二、当好小法官：
1．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。
硫磺
硫磺
在日常生活和工业硫磺生产中硫磺有很大的作用。
主用于橡胶轮胎、烟花爆竹、农药、化肥、食品 工业、花草 林木 果树、日化助济、工业制品
主要分为两大类。即：食品级硫磺、 工业级硫 磺
食品级硫磺：如在食品生产中硫磺有漂白，防腐 之作用 对玉米淀粉加工必需材料
对干果类加工也有很重要的作用
工业级硫磺：如电子半导体，塑胶、乳胶、造纸， 医药精细化工，工业陶瓷、建材制品辅助材料等工业 部门
金刚石
天然金刚石
海上钻井平台
陆地石油开采
古代炼铁
现代炼铁
铁矿石
磁铁矿褐铁矿Fra bibliotek 煤、石油、天然气等属于能源 矿产，铁矿石、铜矿石等属于 金属矿产，石英、石膏等属于 非金属矿产。
一、填空
1．通常人们把聚集在一起具有开采价值的矿物 叫做矿产。
2．矿产的开采方法是不同的。分布于地表或埋
样式分类 硫磺粉 硫磺块 硫磺颗粒硫磺片 液体硫磺
石墨
鳞片石墨
隐晶质石墨
石墨
主要用途
1．作耐火材料 2．作导电材料 3．作耐磨润滑材料： 4．石墨具有良好的化学稳定性。 5．作铸造、翻砂、压模及高温冶金材料： 6、用于原子能工业和国防工业： 7．石墨还能防止锅炉结垢，有关单位试验表 明，在水中加入一定量的石墨粉(每吨水大约用 4~5 克)能防止锅炉表面结垢。。 8．石墨可作铅笔芯、颜料、抛光剂。石墨经 过特殊加工以后，可以制作各种特殊材料用于有 关工业部门。
冀人版四年级科学上第四单元质量测试题(2套)(含答案)
冀人版四年级上册科学第四单元质量测试题岩石和矿产（一）（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，属于岩石相同点的是（）。
A．都含有相同的化学成分B．都有相同的花纹C．都含有矿物2．（）比较软，用指甲就能划伤。
A．石英B．长石C．云母3．下列矿产资源中可以做铅笔芯的是（）。
A．石膏B．钨矿石C．石墨4．矿产资源按（）可分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产。
A．产地B．开采方式C．用途5．下面哪一种矿物不是花岗岩的组成部分？（）A．长石B．水晶C．云母D．石英6．制作铅笔用到的矿物是（）。
A．石英B．石墨C．云母7．高炉炼铁是现代炼铁的主要方式，铁矿石主要用于（）。
A．农业B．纺织工业C．钢铁工业8．人类很早就认识到矿物的用途，下列不属于矿物用途的是（）。
A．造纸B．食盐作为一种矿物可以食用C．从矿物中提炼黄金制作首饰9．下列矿物中，（）主要用来食用。
A．石英B．食盐C．水晶10．下列几种岩石中，最适合制作地砖的是（）。
A．砂岩B．石灰岩C．花岗岩11．下列（）是合金。
A．不锈钢B．铁C．铜D．黄金12．小明想比较两种矿物的硬度，他应该选择下列哪种方法？（）A．用放大镜观察B．比较反光情况C．用硬物刻划D．在白砂纸上划，观察粉末颜色二、填空题13．岩石可以分为( )、( )、( )三大类。
14．观察岩石的表面特征时，我们可以从( )、( )、( )等方面入手，还可以通过刻画的方法测试它们的( )。
15．包含有用矿物并具有开采价值的岩石叫_______，有的矿石中包含丰富的_______。
两千多年前，我国人民就已经知道从矿物中提炼_______和_______，铸造铜器和铁器。
16．各种矿物都具有一定的特征，如( )、条痕、光泽、硬度等，这些特征是鉴别矿物的重要依据。
17．铜的来历：提炼铜的方法主要有火法炼铜和湿法炼铜。
构造地质学习题集附答案(367)
构造地质学习题集地层接触关系和原生构造一、选择题1.地层产状符号“°27°”中的°代表( )A.地层的走向B.地层的倾向C.地层的倾角2.倾斜岩层层面与水平面的交线为该岩层的( )A.走向B.倾向C.没有特定意义的几何线3.在垂直于地层走向的断面上测得的地层倾斜角度是地层的( )A.视倾角B.斜倾角C.真倾角4.线状构造的产状要素是( )A.倾伏角B.倾伏向C.和5.地层的面向（）向下表明地层( )A.正常B.倒转C.直立6.当地层倾向与地形坡向相反时，地层出露界线与地形等高线( )A.同向弯曲，地形等高线弯曲曲率较大B.同向弯曲，地形等高线弯曲曲率较小C.反向弯曲7.一套地层遭受构造变形和隆升剥蚀后再接受沉积，形成一套新的地层，这二套地层之间的接触关系是( )A.整合B.平行不整合C.角度不整合8.交错层中斜层理与主层理相切的方向指示地层的( )A.顶面B.底面C.褶皱面9.递变层理由底部向顶部沉积物的粒度( )A.由细变粗B.由粗变细C.没有明显变化10.滑塌构造是( )A.次生变形B.成岩后变形C.软沉积物变形二、简答题11.用侧伏向和侧伏角能否独立表示线状构造产状？12.在“”字型法则中，假设岩层以位于层面上的水平轴旋转，那么，当岩层由水平旋转至倾斜，再旋转至直立，岩层的出露界线将会发生怎样的变化？13.能否用计算机可视化技术实现“”字形法则的数字模拟？如果可以，实现的途径是什么？14.在地质图和剖面图上，如何识别平行不整合和角度不整合？15.平行不整合和角度不整合的形成过程及其地质意义。
16.确定二套岩层是否为不整合关系，研究区是否需要一定的面积？为什么？不整合类型的变化反映下伏岩层可能经历了怎样的地质过程？*应力一、选择题1.作用在物体边界一定面积范围内的接触力称作。
作用在物体内部的每一个质点上，与围绕质点邻域所取空间包含的物质质量有关的非接触力称作。
A.体力，面力B.面力，体力C.作用力，重力2.如下图中所示，其中σ、τ和分别表示A.合应力、主应力、剪应力B.正应力、剪应力、合应力C.剪应力、合应力、主应力3.单元体三个正交截面上的剪应力分量都为零，即没有剪应力作用而只有正应力作用时，该应力称为。
浙江教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤训练经典题目(含答案)
浙江教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤训练经典题目(含答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．根据岩石颗粒的大小和结构也可鉴别岩石种类。
一种岩石颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，结构紧密，且有不同的颜色。
这种岩石是( )。
A. 砂岩B. 花岗岩C. 大理岩【答案】 C【解析】【解答】大理岩沉积岩中碳酸盐类岩石经变质而成的岩石。
因产于中国云南大理而得名。
主要矿物为重结晶的方解石、白云石，肉眼可辨认，遇稀盐酸产生气泡。
纯大理岩为白色，含杂质时带有各种杂色，具美丽条纹，为主要的装饰建筑石料及雕刻石料。
岩块抗压强度随颗粒胶结和大小而异。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是大理岩的特点。
2．下列几种器官中，不适合用来观察岩石的是( )。
A. 听觉B. 嗅觉C. 味觉D. 触觉【答案】 C【解析】【解答】A.听觉可以用来观察岩石撞击的声音，符合题意；B.嗅觉可以用来观察岩石的气味，符合题意；C.岩石不能用嘴品尝，所以味觉不适合来观察岩石，不符合题意；D.触觉可以用来观察岩石的表面粗糙程度，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是岩石的观察方法。
3．将石英、长石、云母三种矿物的边缘放在一块白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹最清晰的是( )。
A. 石英的痕迹B. 长石的痕迹C. 云母的痕迹D. 无法确定【答案】 C【解析】【解答】三种矿物的硬度由小到大依次是：云母、长石和石英。
所以划痕最终的是云母。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是岩石硬度的检验方法。
4．当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫( )。
A. 变质岩B. 沉积岩C. 岩浆岩D. 流纹岩【答案】 A【解析】【解答】由变质作用所形成的岩石。
是由地壳中先形成的岩浆岩或沉积岩，在环境条件改变的影响下，矿物成分、化学成分以及结构构造发生变化而形成的。
它的岩性特征，既受原岩的控制，具有一定的继承性，又因经受了不同的变质作用，在矿物成分和结构构造上又具有新生性（如含有变质矿物和定向构造等）。
青岛版五年级上册科学教案《各种各样的矿物》教案教学设计
青岛版五年级上册科学教案《各种各样的矿物》教案教学设计一、教学目标1.掌握矿物的基本概念，了解矿物的分类和性质。
2.理解矿物在人类生产和生活中的应用。
3.初步掌握某些矿物的区分方法，提高观察能力和实验技能。
4.培养学生的科学探究精神和实验态度。
二、教学内容《各种各样的矿物》三、教学重难点1.矿物的定义和分类。
2.矿物的应用。
四、教学方法1.演示法：让学生观察、比较、分类、描述等方法，了解矿物的外观、颜色、质地等性质。
2.实验法：通过实验让学生深刻理解矿物方面的知识，提高学生观察、分析、探究的能力。
3.讨论法：通过现实问题和学生生活中的例子，引导学生深入思考和探究，激发学生学习的兴趣和动力。
五、教学流程安排时间教学内容教学方法第一课时矿物的定义和特点。
引入现象：在日常生活中，哪些物体是矿物，哪些不是。
演示法观察：让学生观察并比较宝石和岩石的不同之处，引导学生探讨矿物的基本特征。
实验法第二课时矿物的分类。
引入分组：把学生分成若干组，每组分别讨论一类物质是不是矿物，并给出判断依据。
讨论法实验：让学生运用实验方法，观察各种矿物的外观，形成简单的矿物分类。
实验法第三、四课时矿物的应用。
引入话题：通过讨论，了解矿物在我们日常生活和生产中的应用。
讨论法观察：让学生观察并使用矿物的性质，在实验中探究矿物的应用。
实验法第五课时矿物的区分方法。
引入观察：让学生观察并比较石英和方解石的外形及颜色差异，让学生掌握简单的矿物区分方法。
实验法实验：让学生运用实验方法，通过矿物硬度测试的方法区分不同的矿物物质。
实验法第六课时课程总结和展示。
引入结束：通过小组展示的形式，总结之前学过的知识。
讨论法六、教学评价标准1.学生能够正确理解矿物的基本概念和基本特征。
2.能够进行简单的矿物分类，具有初步的观察能力和实验技能。
3.能够理解矿物在人类生产和生活中的应用，展现科学探究精神和实验态度。
七、教学资料准备1.展示用的石英和方解石。
2.硬度表和硝酸等实验工具及材料。
青岛版(六年制)五年级上册科学课件：5、《各种各样的矿物》(共28页)PPT
分类标准
岩石或矿物名称
冶炼金属 赤铁矿 方铅矿 黄铜矿 金矿
建筑材料
大理石 花岗岩 板岩 石灰岩
生活用品
食盐 石英 铜 铝
医
药
石膏 朱砂 硼砂
装
饰
水晶 金刚石 铂金 黄金
18
岩石和矿物的开采
19
岩石和矿物的开采及冶炼
20
一些非法采矿及加工行为
非法采矿造成的地陷 非法采矿小矿井
采矿造成的环境恶化
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
27
谢谢观看！
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 Nhomakorabea•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
(工艺技术)水泥工艺学试题
磨工试题填空题1、各种磨机系统的操作控制归纳起来分为：开车前的准备、开停车操作，允许磨机运转与不能运转的条件和运转中的检查工作。
2、石灰石、熟料等物料必须有一定库存储量，一般应满足4小时以上的生产需要。
3、磨机开车前的准备需要检查的项目有那些？4、正常的开车顺序是逆流程开机。
5、磨机启动前，先启动减速机和主轴承的润滑油泵及其他的润滑系统。
6、磨机正常情况下的停车顺序是，先开的设备后停，后开的设备先停。
7、新安装或大修后的磨机，必须在磨内无研磨体和物料的情况进行空车试运转其运转时间不得少于18小时。
8、球磨机操作中的检查工作有喂料系统的检查，磨体和传动部件的检查，润滑系统的检查，检查辅助设备的运转情况。
9、实际操作过程中调整喂料量的依据可以根据磨音变化调整，应用“电耳”检测磨音和控制喂料，根据出磨产品细度变化调整喂料量。
10、烘干磨操作的影响因素主要有衬板形式、研磨体级配和装载量、磨机转速、循环负荷率、选分效率、物料的含水量和粒度、喂料量、热气流的温度和流速等。
11、烘干磨开车前先预热磨机，停车时，先停止热风，再停喂料，最后停磨。
12、满磨（闷磨、饱磨）的征象是磨机进料和出料失去平衡，磨内存料过多，磨音发闷，磨尾下料少，磨头可能出现返料现象。
13、包球的征象是磨音低沉，有时发出“呜呜”的响声，出磨气体水汽大，物料较潮湿，研磨体表面沾上一层细分，磨机粉磨能力减弱，以致造成磨尾排除大量粗颗粒物料。
14、磨机各摩擦面的润滑方式有动压润滑和静压润滑两种。
大型磨机主轴承都采用动静压润滑方式。
15、磨机在工作过程中，各部件的联结螺丝必须经常检查和紧固，决不允许有任何松动现象发生。
16、定期检修按设备损坏程度分为大修和经常修理。
大修的周期一般10年左右，中修2~3年进行一次，小修一般1个月进行一次。
17、凡设备使用一定年限需全部拆卸更换其主要部件者称为大修，除大修以外的各种修理统称为经常修理。
18、立式磨的操作控制要点有：维持稳定料床，寻求适宜的辊压，控制合理的风速，调节一定的出磨气温。
教科版小学科学 四年级下册期末复习 实验综合题专题练习(及答案)50
教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题专题练习(及答案)50一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．科学探究题。
如图电路中的小灯泡不亮，请你检测一下是什么地方出故障了。
根据出现故障的原因，说说你会采取什么方法加以解决。
检测有无故障解决的方法⑴________________________⑵________________________⑶________________________⑷________________________；灯座松了；有；拧紧、连接好导线后连入原电路中；导线内铜丝断了；有；用电路检测器检测一根新的导线正常后连人原电路中；电池没电了；有；更换新的电池【解析】【解答】对小灯泡不亮的原因进行分析，可得出：当小灯泡坏了是，电路是有故障的，可以采取用电路检测器检测小灯泡正常发光后再连接到原电路中的措施；灯座松了，也会导致电路出现故障，解决的方法是拧紧、连接好导线后连入原电路中；导线内铜丝断了，也会使电路出现故障，解决方法是用电路检测器检测一根新的导线正常后连人原电路中；电池没电了，也会使电路出现故障，解决方法是更换新的电池。
【分析】根据各种电路的故障，采取不同的解决方案。
2．一个连接着两个小灯泡的电路出故障了，请你推测一下出故障可能的原因。
(至少两点以上)【答案】(1)小灯泡的灯丝断了；(2)电池没电了；(3)导线中间的金属丝断了；(4)电池盒出故障了。
(合理即可)【解析】【解答】电源没电；灯丝断了；导线某个部位断了；灯座接线柱松了等等都是可能出故障的原因。
【分析】电路的组成部分任意部位出现问题都会导致电路出现故障，比如电源、导线、用电器等。
3．说说电荷流动起来形成电流需要具备的两个条件。
【答案】①动力，也就是电源②电路，电流只能在电路中流动【解析】【解答】要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路，电流只有在电路中才能流动。
小学三至六年级科学实验目录(终极版)
观察
4、 蚯蚓
观察蚯蚓的身体运动和反应
放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
√
观察
5、 蚂蚁
观察蚂蚁
面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。
√
观察
6、金鱼
观察金鱼
金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。
√
观察
三我们周围的材料
2、哪种材料硬
比较硬度
木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水、电路检测器、榔头。
食物中的营养
食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。脂肪的辨别、淀粉的辨别实验器材。
√
实验
4、生的食物和熟的食物
生的食物和熟的食物
生、熟马铃薯、肉类，黄豆、黄瓜、苹果等果蔬类，酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。
√
实验
5、面包发霉了
霉菌的培养、霉菌生活条件
放大镜，载玻片，显微镜；发霉的面包，干面包四小块、滴管、水、塑料袋。
录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花、黄豆等。
√
实验
四
我们的身体
1、身体的结构
身体的结构
空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图。
√
观察
2、骨骼、关节和肌肉
骨骼、关节和肌肉
人体基本结构图、骨骼模型、哑铃或砖块等。
√
观察
3、跳动起来会怎样（一）
跳动与呼吸器官
秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪。
√
实验
6、减慢食物变质的速度
减慢食物变质的速度
新鲜的小鱼和腐败的食品，记录单，镊子、一次性橡胶或塑料手套。
深圳市教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤精选含答案 (4)
深圳市教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤精选含答案一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．有一种矿物，能用指甲刻划出痕迹，这种矿物的硬度为( )。
A. 硬B. 较硬C. 较软D. 软【答案】 D【解析】【解答】可以用指甲划出痕迹的矿物，其硬度为软。
D选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】我们可以利用指甲、铜钥匙和小刀将矿物的硬度分为软、较软、较硬和硬四个等级。
2．在一些岩石上，保留有古代生物的遗体或遗迹，我们把它叫化石，它一般存在于( )中。
A. 沉积岩B. 变质岩C. 岩浆岩【答案】 A【解析】【解答】可以保留古代生物的遗体或遗迹的岩石叫做化石，化石常存在于沉积岩中。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。
化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。
生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。
由于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。
3．形状六面体，每个面都是菱形的矿物是( )。
A. 石英B. 方解石C. 方铅矿D. 石盐【答案】 B【解析】【解答】方解石是一种碳酸钙矿物，天然碳酸钙中最常见的就是它。
因此，方解石是一种分布很广的矿物。
方解石的晶体形状多种多样，它们的集合体可以是一簇簇的晶体，形状为六面体，每个面都是菱形。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是方解石的特点。
4．下列岩石中容易分离成层的是( )。
A. 花岗岩B. 石灰岩C. 板岩【答案】 C【解析】【解答】板岩的特点是容易分离成层。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】板岩种浅变质岩，由粘土质、粉砂质沉积岩或中酸性凝灰质岩石、沉凝灰岩经轻微变质作用形成。
其岩性致密，具板状构造，有明显的板状劈理。
板岩颗粒结构紧密，透水性差，硬度高，耐磨度好，是墙地饰材的理想产品。
5．下列各种矿物中适合做眼镜和放大镜镜片的是( )。
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二、当好小法官： 1．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。 （ ） 2．从金属矿产中提炼金属的过程十分简单， 只要敲敲打打，挑出金属就行了。（ ） 3．“石油”一词是我国地质学家李四光提 出的。（ ） 4．我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居 世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占 有量非常低。（ ） 5．我国是一个矿产资源大国，因而可以尽 量开采，放开使用。（ ）
√
×
√
√
×
谢谢同学们！ 再见！
5.各种各样的矿石
学习目标
1．会查阅书刊及其他信息源；能运用
简单的工具（放大镜、小刀等）对常 见矿物进行观察研究；能倾听和尊重 其他同学的不同观点。 2．愿意合作与交流；意识到人与自然 要和谐相处。 3．知道主要的能源矿产、金属矿产及 其提炼物的名称；认识到保护资源的 重要性。
常见的矿物有哪些？
答：有硫磺、石墨、
石英、滑石、黄铁 矿、斜长石、方解 石、金刚石等。
什么叫矿产？
答：岩石有矿物组成。 聚集在一起具有开采 价值的矿物称为矿产。
铁矿石有什么用？
答：可制造汽车、
飞机、轮船、自 行车、炊具、文 具等。
煤有什么用途？ 答：作燃料，制燃 料，制药，制杀虫 剂，制消毒剂。
矿产分哪几类？举例说明。
答:1.能源矿产例如铁矿、铜矿等。 非金属矿产，例如，石英、 石膏等。
煤是怎样形成的？
煤是怎样形成的？
答：2亿-4亿年前，地球上覆
盖了大片的植物。由于地壳 的运动被埋在地下，形成多 层有机层。经过漫长的地质 作用，有机层最后变为煤层。