人教版《电流和电路》ppt课件1
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《电流和电路》人教版优秀课件1
人 教 版 九 年 级物理 全一册 1 5.2电 流和电 路 ( 共 39张P PT)
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
人 教 版 九 年 级物理 全一册 1 5.2电 流和电 路 ( 共 39张P PT)
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第15章 第2节
一 个 人 静 静的 坐着， 任我思 绪蔓延 ，心无 法搁浅 ，我感 觉空气 中弥漫 着忧伤 的 味 道 ， 一 些破碎 的片段 闪现， 灵魂开 始颤动 。不经 意间， 心里涌 起些许 淡淡的
惆 怅 …… ——题 记
风 很 轻 ， 粘着 锈掉的 阳光， 把墨迹 擦拭的 很古老 。原来 时间可 以拓展 的那么 久 远 。 从 前 ，我们 都喜欢 说“从 前”。从 前的我 们把世 界颠倒 ，然后 自怜自 爱。在
去 潇 洒 ， 想 必自有 聚散的 理由吧 …… 是 谁 浅 薄 了我 的记忆 ，是谁 走出了 我的幸 福，是
电的应用极为广泛，它在生产生活 中是如此重要,那么, 电流是怎样形成 的呢？电路的基本构成是怎样的？
怎样连接，可以控制灯泡？
学生讨论 这样连接对吗？
短路
学生讨论 这样连接对吗？
断路
学生讨论 正确连接方法
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
人 教 版 九 年 级物理 全一册 1 5.2电 流和电 路 ( 共 39张P PT)
电路图
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画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
人教版初中物理电流和电路ppt课件1
通路
《电流和电路》人教版优秀课件1ppt 课件人 教版课 件
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1、电流形成：电荷的定向移动。 方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 2、电路的构成 电源、用电器，再加上导线还有开关，就组成了电路。 3、电路图 用符号代表元件，这样画出来的就是电路图。 4、电路的三种状态——开路、短路、通路。
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1、下图所示各电路元件为电路提供电能的 是 C ,消耗电能的是 ABD 。
A
B
C
M
D
2、下列电器元件中，属于用电器的是
___①__②__⑤__⑦__⑧______（只填序号）
①洗衣机 ②电铃 ③发电机 ④五号干电池 ⑤白炽灯泡 ⑥拉线开关 ⑦笔记本电脑 ⑧家 用微波炉 ⑨摩托车 ⑩电缆线
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1、开路（断路）：断开的电路（断开指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏），此时电路中无电流。 2、短路：直接把导线接在电源两极，电路会有极大的电流， 可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 3、通路：接通的电路，电路中有电流，用电器正常工作。
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充电时，阴极中锂原子电离成锂离子和电子，并 且锂离子向阳极运动与电子合成锂原子。电解液一般 是有机电解液。
日常使用的干电池是一种锌锰电池，也叫碳锌电 池。它的构造是：负极为锌做的圆筒，做成筒状的目 的是用来储存电解液等化学药品。正极是一根碳棒， 它的周围被二氧化锰、碳粉和氯化铵水的混合剂所包 围，总称为"碳包"。碳包和锌筒之间填充着氯化铵、 氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为电糊。 电池口上用沥青、松香等配成的封口剂封牢
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1、电流形成：电荷的定向移动。 方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 2、电路的构成 电源、用电器，再加上导线还有开关，就组成了电路。 3、电路图 用符号代表元件，这样画出来的就是电路图。 4、电路的三种状态——开路、短路、通路。
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1、下图所示各电路元件为电路提供电能的 是 C ,消耗电能的是 ABD 。
A
B
C
M
D
2、下列电器元件中，属于用电器的是
___①__②__⑤__⑦__⑧______（只填序号）
①洗衣机 ②电铃 ③发电机 ④五号干电池 ⑤白炽灯泡 ⑥拉线开关 ⑦笔记本电脑 ⑧家 用微波炉 ⑨摩托车 ⑩电缆线
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1、开路（断路）：断开的电路（断开指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏），此时电路中无电流。 2、短路：直接把导线接在电源两极，电路会有极大的电流， 可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 3、通路：接通的电路，电路中有电流，用电器正常工作。
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充电时，阴极中锂原子电离成锂离子和电子，并 且锂离子向阳极运动与电子合成锂原子。电解液一般 是有机电解液。
日常使用的干电池是一种锌锰电池，也叫碳锌电 池。它的构造是：负极为锌做的圆筒，做成筒状的目 的是用来储存电解液等化学药品。正极是一根碳棒， 它的周围被二氧化锰、碳粉和氯化铵水的混合剂所包 围，总称为"碳包"。碳包和锌筒之间填充着氯化铵、 氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为电糊。 电池口上用沥青、松香等配成的封口剂封牢
人教版教材PPT《电流和电路》ppt名师课件1
答案图
【例 1】下列关于电流的说法中，正确的是( D ) A．电荷只要运动就会形成电流 B．只有正电荷的定向移动才能形成电流 C．电流方向总是从电源的正极流向负极 D．正、负电荷的定向移动都能形成电流
3．做课本 P37“想想做做”． 4．讨论 3：如图所示的现象说明了 二极管具有单向导电． 性
知识点三 电路的构成
4．在如图所示的电路中，正确的是( C )
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
向A，若二极管不发光，则原电路中灯L的电流方向为. 从
课本 P37 图 15.2－3
答案图
三分钟自测 1．电荷的 定向移动形成电流， 正电荷定向移动的方向 为电流的方向．
2．下列的电路图中标出的电流方向正确的是( A )
3．日常生活中所说的“开灯”和“关灯”是指( C ) A．开灯是指断开开关 B．关灯是指关闭开关 C．开灯是指闭合开关 D．以上说法都不对
局部短路是指电路中 某用电器两端被导线直接连接起来（图 乙）．该用电器被短接，电流直接从导线通过，不经过该用电 器，该用电器不能正常工作，但不会烧坏．短路是电路连接时 应特别注意避免的一种不正常情况．
【例 2】一种声光报警器的电路如图所示．闭合开关 S1 和 S2 后，会出现的现象是( C ) A．灯亮，铃烧坏 B．灯不亮，铃不响，电源烧坏 C．灯亮，铃不响，但也不会烧坏 D．灯不亮，铃响
讨论 4：电路各个组成部分的作用是什么？ (1)电源： 提供电能 ； (2)用电器： 消耗电能 ； (3)导线： 电流的路径(输送电；能) (4)开关： 控制电路(或用电器)的接通和．断开
【例 1】下列关于电流的说法中，正确的是( D ) A．电荷只要运动就会形成电流 B．只有正电荷的定向移动才能形成电流 C．电流方向总是从电源的正极流向负极 D．正、负电荷的定向移动都能形成电流
3．做课本 P37“想想做做”． 4．讨论 3：如图所示的现象说明了 二极管具有单向导电． 性
知识点三 电路的构成
4．在如图所示的电路中，正确的是( C )
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
向A，若二极管不发光，则原电路中灯L的电流方向为. 从
课本 P37 图 15.2－3
答案图
三分钟自测 1．电荷的 定向移动形成电流， 正电荷定向移动的方向 为电流的方向．
2．下列的电路图中标出的电流方向正确的是( A )
3．日常生活中所说的“开灯”和“关灯”是指( C ) A．开灯是指断开开关 B．关灯是指关闭开关 C．开灯是指闭合开关 D．以上说法都不对
局部短路是指电路中 某用电器两端被导线直接连接起来（图 乙）．该用电器被短接，电流直接从导线通过，不经过该用电 器，该用电器不能正常工作，但不会烧坏．短路是电路连接时 应特别注意避免的一种不正常情况．
【例 2】一种声光报警器的电路如图所示．闭合开关 S1 和 S2 后，会出现的现象是( C ) A．灯亮，铃烧坏 B．灯不亮，铃不响，电源烧坏 C．灯亮，铃不响，但也不会烧坏 D．灯不亮，铃响
讨论 4：电路各个组成部分的作用是什么？ (1)电源： 提供电能 ； (2)用电器： 消耗电能 ； (3)导线： 电流的路径(输送电；能) (4)开关： 控制电路(或用电器)的接通和．断开
人教版教材《电流和电路》全文课件1
通过灯L1的电流是__0_._4_A, L2的电 流是__0._5_A, L3的电流是_0_._3__A。
A1
A2
A3
L1
L2
L3
10个小灯泡串联在一起，已知电路某处的电流 是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 ( )
A. 10 mA CC. 200 mA
B. 20 mA D．2000 mA
闭合开关后，灯泡L1比L2亮，电流表A2的示数 为0.3 A。下列说法正确的是( )
次 A点电流 B点电流 C点电流
数 IA/A
IB/A
IC/A
1
2
3
结论：
串联电路中电流处处相等。 I＝I1＝I2
实验中选择不同规格的灯泡。 实验中要多次测量：更换不同规格的灯泡or 更换电源。 避免实验数据的偶然性，使实验结论更具有 普遍性。 只要串联，通过各用电器的电流就相等。
并联电路的电流规律
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数 为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示。则( ) A．两灯是串联连接的 B．流过L1的电流是2.6 A
A1
A2
A3
L1
L2
L3
10个小灯泡串联在一起，已知电路某处的电流 是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 ( )
A. 10 mA CC. 200 mA
B. 20 mA D．2000 mA
闭合开关后，灯泡L1比L2亮，电流表A2的示数 为0.3 A。下列说法正确的是( )
次 A点电流 B点电流 C点电流
数 IA/A
IB/A
IC/A
1
2
3
结论：
串联电路中电流处处相等。 I＝I1＝I2
实验中选择不同规格的灯泡。 实验中要多次测量：更换不同规格的灯泡or 更换电源。 避免实验数据的偶然性，使实验结论更具有 普遍性。 只要串联，通过各用电器的电流就相等。
并联电路的电流规律
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数 为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示。则( ) A．两灯是串联连接的 B．流过L1的电流是2.6 A
人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)
（A）
（B）
（C）
（D）
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则
电是路（是短（）通路；）若路断；开若开只关闭S合1开、关S2S,2则，电则路电是路 （开 ）路。
S1 S2
想一想 画出电路图
画出电路图
谢谢！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
下列各组电路元件中，都属于用电器的是（ B ）
A、电灯，导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电铃 D、开关、电视机、电烙铁
干电池是（ 电源 ） 小灯珠是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
根据下图的电路图，请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是（ D ）
三、电路图
1、定义：用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
2.元件的符号
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从 负极依次画到正极。（元件顺序必须与 实物一致）
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
[人教版]《电流和电路》课件1
![[人教版]《电流和电路》课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/3b453af5915f804d2a16c160.png)
开路 短路
电路中没有电流
电路中存在危险的电 流， 要损坏导线和电源
一、根据实物图画电路图：
例题一
L1
S
L2
沿着电流方向，顺次对应
-+
S
L1
L2
根据实物图画电路图
串联电路的画法： 从电源的一极，按顺序依次画出各 电路元件
注意事项:
1、使用统一规定的器件符号。 2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
L1
L3
S1 S
B
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
科学方法题：
1.摩擦尺子可以吸引小纸屑，说明摩擦起电，这里用到了
转换
法。
2.电荷根据它们的特点可以分为正电荷与负电荷，这里用到了分类 法。
3.物质根据是否善于导电分为导体和绝缘体，这里用到了 分类
练习
-+
L2
L1
S
L2
S2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱL S1
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
根据电路图画实物图
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
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A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
注意事项:
1、使用统一规定的元件符号。 2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
［名师课堂教学］［人教版］《电流 和电路 》课件1 （完整 版PPT)
初中物理人教版《电流和电路》优秀课件1
A1
L1
L2
A3 A2
5.如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线 完成该电路的连接。要求：两灯并联。开关S在干路上， 电流表只通过L1的电流，导线不能交叉。
答案：
课后作业
教材51——52页，动手动脑学物理1—4 题。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
二、并联电路的电流规律
提出问题 并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ L1
猜想或假设 与河流的支流流量和干流流量之间
A LL12
CB
相似吗？
实验探究 1．设计实验电路；
L1
A
A LL12
测量支路A点电流 测量支路B点电流
测量干路C点电流
2．根据电路图连接电路
L1
L2
测量干路电流时，一定注意量程的选择。
电流表A的示数是（ D ）
A．0.1A C．0.3A
人教教材《电流和电路》PPT全文课件1
电流
形成：电荷的定向移动形成电流。 正电荷or负电荷定向移动 正负电荷同时反向移动
怎样使小灯泡持续发光？
电路中持续电流的条件： 有电源，电路是闭合回路
方向：
规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
电流方向与负电荷定向移动方向相反，与自由电子
定向移动方向相反。
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带 电，用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，看 到A的金属箔张角减小，B的金属箔张开。 这表明原来不带电的验电器B也带了电，用金属棒把A和B 连接起来时，金属棒上有了电流（即电荷的流动）。像静 止的空气和河水不能推动风车和水轮机转动一样，静电也 不能点灯或开动机器。流动的河水和空气才能推动水轮机 和风车转动，同样，运动的电荷才能点灯或带动机器。水 在水管中沿着一定方向流动，水管中就有了水流。电荷在 金属棒中沿着一定方向移动会形成什么呢？
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
人教版物理《电流和电路》ppt课件1
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3、串、并联电路中开关的位置，与控制电路的作用
实验1：改变串联电路中开关的位置，比较开关的作用
L1
L2
L1
S
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S L2
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结论1： 串联电路中，开关控制所有用电器，且开关的位置不影响开关控制作用。
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
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1 、知道串联电路和并联电路连接的特点。 2 、会连接串联电路和并联电路。 3、会画简单的串联、并联的电路图。 4、能说出生活中采用简单串联和并联电路的实例。
【 教学重点 】 通过探究发现串并联电路的特点。
【教学难点 】 串并联电路的识别和连接
现象： 1、取下L2，发现L1熄灭； 2、取下L1，发现L2熄灭。
结论： 用电器相互影响。一个停止工 作，其他用电器也不工作。
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并联电路中，如果取下一个灯泡，另一个灯泡会熄灭吗？
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(2)根据电路图连接实物电路 根据电路图连接实物电路时，应先认真观察、分析电路，沿电流方向逐 个分析各元件的连接方式。 对于并联电路，要注意分流点和汇流点与实物电路的对应，在连接电路 时导线必须避免交叉，开关要断开。
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3、串、并联电路中开关的位置，与控制电路的作用
实验1：改变串联电路中开关的位置，比较开关的作用
L1
L2
L1
S
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S L2
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结论1： 串联电路中，开关控制所有用电器，且开关的位置不影响开关控制作用。
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
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1 、知道串联电路和并联电路连接的特点。 2 、会连接串联电路和并联电路。 3、会画简单的串联、并联的电路图。 4、能说出生活中采用简单串联和并联电路的实例。
【 教学重点 】 通过探究发现串并联电路的特点。
【教学难点 】 串并联电路的识别和连接
现象： 1、取下L2，发现L1熄灭； 2、取下L1，发现L2熄灭。
结论： 用电器相互影响。一个停止工 作，其他用电器也不工作。
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并联电路中，如果取下一个灯泡，另一个灯泡会熄灭吗？
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(2)根据电路图连接实物电路 根据电路图连接实物电路时，应先认真观察、分析电路，沿电流方向逐 个分析各元件的连接方式。 对于并联电路，要注意分流点和汇流点与实物电路的对应，在连接电路 时导线必须避免交叉，开关要断开。
《电流和电路》人教版ppt1
● A．12V，3W
B．12V，1.5W
C．9V，3W D．9V，1.5W
● 5．某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开 关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【课前预习】答案
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
【学习目标】
●1、掌握串联电路和并联电路的连接特点和 工作特点。
●2、会判断电路连接情况。 ●3、掌握根据电路图连实物图，和根据实物
图画电路图。
【课前预习】
● 1．有一个看不见内部情况的小盒(如图甲)，盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭；拧下其中任一灯泡，另 一灯泡都亮．图乙中，符合要求的电路图是( )
B．
C．
D．
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11．在如图所示的电路中，闭合开关后将出现______(选填“通路”“开路”或“短路”)， 要使电路中两灯串联，只要拆除导线______；要使电路中两灯并联，只要将导线______接到 ______．
12．在如图所示的电路中，改变滑动变阻器的滑片位置，可以使电压表和电流表的示数发生 改变．在某次实验中，小强记录了滑片在不同位置时电压表的示数 U 与电流表的示数 I，并 将得到实验数据填在表格中．请你根据表中数据归纳出 U 与 I 的关系：U=________．
D．在 a、b 两点间接入一个 10Ω的电阻，电路消耗的电功率为 2W
8．下面的四个电路图中，开关 S 闭合后，能使灯泡 L1 和 L2 都正常发光的是（）
《电流和电路》人教版物理ppt1
C．b上的一些原子核转移到a上，瞬时电流方向b→a
D．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向a→b
电路
电源、用电器、导线、开关等组成的 电流可以流过的路径叫做电路。
哪个是用电器呢？
常见的电源、开关、用电器
各元件作用
元件 电源 用电器 开关 导线
作用 提供电能的装置 消耗电能的装置 控制电流的通断
第15-2节
电流和电路
想一想
有这些器材：一个小灯泡，两节电池，一个 开关，一些导线。
我们怎样才能让小灯泡亮起来，并且可以被 开关控制亮不亮。
闭合开关以后，小灯泡持续发光，说明有 电荷不断的流过小灯泡，形成了电流。
没接通电源前，电路中没有电流，但有没有 自由电荷呢？
接通电源后，自由电荷在定向移动，电路中 有了电流。
电荷为什么能定向移动呢？因为接了电源。 电源是电荷定向移动的原因。
电荷的定向移动形成电流。
电流的形成 电荷的定向移动形成电流。
会写这四个字
判断对错： 电荷的移动形成电流。
电荷的定向移动形成电流。电荷有正 电荷、负电荷，以哪个为准呢？
电流的方向
正电荷 规定：
定向移动的方向为电流的方向。
金属导线中的电流，主要是自由电子。由于电子带 负电，所以金属导线中电流方向与自由电子定向移 动的方向相反。
人教版九年级物理全一册15-2电流和 电路课 件(共40 张PPT)
用电器短路 灯泡L1被短路。
L2
L1
L2
L1
人教版九年级物理全一册15-2电流和 电路课 件(共40 张PPT)
电流会优先走没有用电器的路径。
电源短路
电路中电流很大，容易烧坏电 源，引发火灾。不允许的。
D．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向a→b
电路
电源、用电器、导线、开关等组成的 电流可以流过的路径叫做电路。
哪个是用电器呢？
常见的电源、开关、用电器
各元件作用
元件 电源 用电器 开关 导线
作用 提供电能的装置 消耗电能的装置 控制电流的通断
第15-2节
电流和电路
想一想
有这些器材：一个小灯泡，两节电池，一个 开关，一些导线。
我们怎样才能让小灯泡亮起来，并且可以被 开关控制亮不亮。
闭合开关以后，小灯泡持续发光，说明有 电荷不断的流过小灯泡，形成了电流。
没接通电源前，电路中没有电流，但有没有 自由电荷呢？
接通电源后，自由电荷在定向移动，电路中 有了电流。
电荷为什么能定向移动呢？因为接了电源。 电源是电荷定向移动的原因。
电荷的定向移动形成电流。
电流的形成 电荷的定向移动形成电流。
会写这四个字
判断对错： 电荷的移动形成电流。
电荷的定向移动形成电流。电荷有正 电荷、负电荷，以哪个为准呢？
电流的方向
正电荷 规定：
定向移动的方向为电流的方向。
金属导线中的电流，主要是自由电子。由于电子带 负电，所以金属导线中电流方向与自由电子定向移 动的方向相反。
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用电器短路 灯泡L1被短路。
L2
L1
L2
L1
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电流会优先走没有用电器的路径。
电源短路
电路中电流很大，容易烧坏电 源，引发火灾。不允许的。
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2.电流：电荷的定向移动（正电荷，负 电荷都可以定向移动）
电流有没有方向？
知识点2---电流的方向
1.电流的方向：规定：正电荷定向移动的方 向是电流的方向。（负电荷定向移动的方向 与电流的方向相反。）
2.形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷)， 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能 是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负 电荷同时反向定向移动。
知识点2---电流的方向
3.按照电流方向的规定： 电路中电流的方向是从电源正极经过
用电器流向负极。 电源外部电流流向： 正极（+）→用电器→负极（-）
发光二极管（LED）
特
性:单向导电性
连接方式：电流长进短出
思考：产生持续电流 的条件是什么？
电路要闭合
【议一议】 电路由哪几部分组成？ 并说出各部分的作用？
知识点3---电路的组成
组成：电源、开关、用电器、导线。 电源：提供电能的装置 导线：输送电能的装置 开关：控制电路 用电器：消耗电能的装置 产生持续电流：电路闭合
【考考你】 你能把连接的电路记录下来吗？
为了便于研究， 人们通常用 图形符号 来表示这些元件。
知识点4---电路图
电路图：用电路元件 符号表示电路连接的 图。
通路 断（开）路 电源短路
定义
特点
正常接通的电路
有电流，用电器正常
工作
某处被切断的电路
无电流，用电器不能
工作
导线把电源两极直接连 危害大，电源烧毁，
接起来
绝对不允许
用电器被短路
人教版九年级物理全一册 15.2-电流和电路(共32张PPT)
用电器被导线直接连通 被短路的用电器不工
人教版九年级物理全一册 15.2-电流和电路(共32张PPT)
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知识点5---电路的状态
电源短路：是指不经过用电器
而直接用导线把电源正、负极连 在一起。可能把电源烧坏，或使 导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这 是绝对不允许的
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知识点4---电路图注意事项
①必须用统一电路符号表示元件，不能用 实物图形。
②整个电路图化成方框图，除滑动变阻器 外，元件不能画在拐角处。
③按照实物图元件排列顺序画电路图，元 件状态要一一对应（如：滑动变阻器下边 的接线柱接左侧，还是右侧）。
知识点4---电路图注意事项
④各连接处不要断开，节点要点 好。
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知识点5---电路的状态
局部短路（某个用电器被短 路）：是指电路中某一部分电 路首尾短接，此时电流将直接 通过导线而不会通过被短路的 用电器，该用电器不会工作。
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第十五章第2节
电流与电路
什么是 短路？
【想想做做】
如何使一盏小灯泡 发光？ 如何控制灯泡的亮 与灭？
【实验警示】
（1）任何情况下都不能把电池的正负极直接连在一起！
（2）开关要能控制灯泡，且连接过程时开关断开！
你想知-电流
1.原来金属导体中有大量自由电子，当 接上电源后会发生定向移动，从而形成 电流。
⑤养成随时将各元件的字母名称 标记的习惯。一般来说，灯泡用 L，开关用S表示。
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1.通路：小灯泡发光，用电器能正常工作， 说明此电路为通路。 2.断路（开路）：小灯泡不发光，电路某处 被切断，电路中无电流通过， 此电路为断路或开路。
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知识点5---电路的状态
介绍两种断路故障： （1）接触不良； （2）导线断开
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（1）开关闭合，灯工作吗？ （2）出现了什么问题？ （3）如何正确连接电路？
电流有没有方向？
知识点2---电流的方向
1.电流的方向：规定：正电荷定向移动的方 向是电流的方向。（负电荷定向移动的方向 与电流的方向相反。）
2.形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷)， 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能 是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负 电荷同时反向定向移动。
知识点2---电流的方向
3.按照电流方向的规定： 电路中电流的方向是从电源正极经过
用电器流向负极。 电源外部电流流向： 正极（+）→用电器→负极（-）
发光二极管（LED）
特
性:单向导电性
连接方式：电流长进短出
思考：产生持续电流 的条件是什么？
电路要闭合
【议一议】 电路由哪几部分组成？ 并说出各部分的作用？
知识点3---电路的组成
组成：电源、开关、用电器、导线。 电源：提供电能的装置 导线：输送电能的装置 开关：控制电路 用电器：消耗电能的装置 产生持续电流：电路闭合
【考考你】 你能把连接的电路记录下来吗？
为了便于研究， 人们通常用 图形符号 来表示这些元件。
知识点4---电路图
电路图：用电路元件 符号表示电路连接的 图。
通路 断（开）路 电源短路
定义
特点
正常接通的电路
有电流，用电器正常
工作
某处被切断的电路
无电流，用电器不能
工作
导线把电源两极直接连 危害大，电源烧毁，
接起来
绝对不允许
用电器被短路
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用电器被导线直接连通 被短路的用电器不工
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知识点5---电路的状态
电源短路：是指不经过用电器
而直接用导线把电源正、负极连 在一起。可能把电源烧坏，或使 导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这 是绝对不允许的
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知识点4---电路图注意事项
①必须用统一电路符号表示元件，不能用 实物图形。
②整个电路图化成方框图，除滑动变阻器 外，元件不能画在拐角处。
③按照实物图元件排列顺序画电路图，元 件状态要一一对应（如：滑动变阻器下边 的接线柱接左侧，还是右侧）。
知识点4---电路图注意事项
④各连接处不要断开，节点要点 好。
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知识点5---电路的状态
局部短路（某个用电器被短 路）：是指电路中某一部分电 路首尾短接，此时电流将直接 通过导线而不会通过被短路的 用电器，该用电器不会工作。
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第十五章第2节
电流与电路
什么是 短路？
【想想做做】
如何使一盏小灯泡 发光？ 如何控制灯泡的亮 与灭？
【实验警示】
（1）任何情况下都不能把电池的正负极直接连在一起！
（2）开关要能控制灯泡，且连接过程时开关断开！
你想知-电流
1.原来金属导体中有大量自由电子，当 接上电源后会发生定向移动，从而形成 电流。
⑤养成随时将各元件的字母名称 标记的习惯。一般来说，灯泡用 L，开关用S表示。
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1.通路：小灯泡发光，用电器能正常工作， 说明此电路为通路。 2.断路（开路）：小灯泡不发光，电路某处 被切断，电路中无电流通过， 此电路为断路或开路。
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人教版九年级物理全一册 15.2-电流和电路(共32张PPT)
知识点5---电路的状态
介绍两种断路故障： （1）接触不良； （2）导线断开
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（1）开关闭合，灯工作吗？ （2）出现了什么问题？ （3）如何正确连接电路？