四年级上册数学期末复习教案
人教版四年级数学上册《角的度量-复习课》复习教案
人教版四年级数学上册《角的度量复习课》复习教案一、教学目标1. 复习角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 巩固学生对角的度量的掌握，提高解题能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 重点：角的定义、分类、度量方法。
2. 难点：角度的换算、角的度量在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课通过回顾上节课的内容，引导学生回忆角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 复习角的定义和分类（1）角的定义：由一点引出的两条射线所组成的图形。
（2）角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
3. 复习角的度量方法（1）使用量角器进行角的度量。
（2）角度的换算：1度=60分，1分=60秒。
4. 实例讲解通过实际例子，讲解角度的换算和角的度量在实际问题中的应用。
5. 练习环节（1）让学生自己动手操作，使用量角器进行角的度量。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）拓展知识：角的度量在生活中的应用。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够熟练掌握角的定义、分类、度量方法等基本概念，提高解题能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生动手操作，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
同时，结合实际例子，帮助学生理解角度的换算和角的度量在实际问题中的应用，提高学生的数学素养。
人教版四年级数学上册《角的度量复习课》复习教案一、教学目标1. 复习角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 巩固学生对角的度量的掌握，提高解题能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 重点：角的定义、分类、度量方法。
2. 难点：角度的换算、角的度量在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课通过回顾上节课的内容，引导学生回忆角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 复习角的定义和分类（1）角的定义：由一点引出的两条射线所组成的图形。
（2）角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案（共5课时）一、第一课时：整数运算和三角形教材分析在四年级数学上册中，整数运算和三角形是一个重要的知识点。
在本课时中，我们将通过知识点的复习和联系，帮助学生加深对整数运算和三角形的理解。
教学目标1.复习整数加减法的运算规则。
2.复习三角形的定义和分类。
3.能够熟练解决与整数运算和三角形相关的问题。
教学步骤1.复习整数的加减法规则，让学生在纸上进行简单运算练习。
2.复习三角形的定义，让学生辨认不同种类的三角形并总结特点。
3.给学生布置相关练习题，巩固所学知识。
二、第二课时：图形的周长和面积计算教材分析本课时主要围绕图形的周长和面积计算展开，这是数学上册中一个非常实用的知识点。
通过本课时的复习和训练，让学生掌握计算图形周长和面积的方法。
教学目标1.复习图形的周长和面积的概念。
2.掌握计算正方形、长方形、三角形、圆形的周长和面积公式。
3.能够灵活运用所学方法解决相关问题。
教学步骤1.复习图形的周长和面积的定义，引导学生理解概念。
2.教授各种图形的周长和面积计算公式，让学生掌握具体计算方法。
3.给学生提供练习题，检验学生对计算方法的掌握程度。
三、第三课时：时间、温度和容量单位换算教材分析时间、温度和容量单位的换算是生活中常见的计量工作，也是四年级数学上册中的一大重点知识。
通过本课时的学习，让学生掌握不同单位之间的换算关系。
教学目标1.复习常见的时间、温度和容量单位。
2.掌握不同单位之间的换算关系。
3.能够熟练进行时间、温度和容量单位的换算计算。
教学步骤1.复习时间、温度和容量单位的常见换算关系。
2.引导学生理解不同单位之间的换算原理。
3.组织学生进行实际的换算练习，加深对知识的掌握。
四、第四课时：数据的收集和统计分析教材分析数据的收集和统计分析是数学上册中一个重要的知识点，在实际生活中应用广泛。
通过本课时的复习，希望学生能够理解数据的收集方式和统计分析方法。
教学目标1.复习数据的搜集和统计分析的基本方法。
(数学教案)北师大版四年级上册数学期末复习教案
北师大版四班级上册数学期末复习教案先让同学计算广场、花坛的面积，并比照他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让同学依据地转与花坛的长和宽的关系估量一块地砖的面积可能是多少。
一起看看北师大版四班级上册数学期末复习教案!欢送查阅!北师大版四班级上册数学期末复习教案1一、复习、导入1、复习旧学问：(1)口算小数乘法：0.4__2 0.34 1.2__4 2.33 2.5__2说说计算的方法(2)小数点的移动：①小数点向右移动一位，这个数扩大到原来的( )倍。
小数点向右移动( )位，这个数扩大到原来的1000倍。
②小数点向左移动一位，这个数( );小数点向左移动( )位，这个数缩小到原来的1/100。
2、今日老师要带着大家到街心广场去转转，看看那里有什么样的数学奇特等我们来探究。
二、探究新知：1、创设情景，提出问题(1)让同学认真看书上的主题图，说一说知道了哪些信息。
(2)你能提出数学问题吗老师引导同学提出：这三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系他们的面积之间又可能有什么关系2、合作沟通，解决问题(1) 引导同学探究0.20.3的计算方法。
先让同学计算广场、花坛的面积，并比照他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让同学依据地转与花坛的长和宽的关系估量一块地砖的面积可能是多少。
然后，让同学自主探究计算方法。
最终，汇报自己找到的好方法，并进行评议，谁的方法更好些。
师小结小数乘小数的计算方法。
(2) 探究小数乘小数的积的小数点位置①利用刚刚学到的计算方法完成“试一试〞：你发觉了什么同学独立思考后进行小组沟通，、争辩。
然后将结果汇报，进行全班沟通。
使同学初步感知小数乘小数的积的小数点位置与乘数小数位数的关系。
②完成“填一填〞，答复：积的小数点位置与乘数小数位数有什么关系引导同学明确：积的小数位数等于两个乘数小数位数的和。
③师小结：通过大家的共同努力，我们不仅学习了小数乘小数的计算方法，更了解到积的小数点位置与乘数小数位数的关系，知道了这个规律，我们以后就可以运用它来挂念我们进行计算。
四年级上册数学教案 总复习示范教学方案 人教版
四年级上册数学教案总复习示范教学方案人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）巩固和掌握本册数学知识，包括：数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、简单的数据整理等。
（2）提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过复习，使学生形成系统化、结构化的数学知识体系。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
（2）培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
二、教学内容1. 数的认识：整数的认识、小数的认识、分数的认识。
2. 数的运算：整数的加减乘除、小数的加减乘除、分数的加减乘除。
3. 几何图形：平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量。
4. 量和计量：长度的计量、质量的计量、容积的计量。
5. 简单的数据整理：数据的收集、数据的整理、数据的表示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册数学知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：形成系统化、结构化的数学知识体系，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解数学知识，解答学生疑问。
2. 练习法：通过练习题巩固所学知识。
3. 探究法：引导学生自主探究，发现数学规律。
4. 合作学习法：分组讨论，共同解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解本册数学知识，解答学生疑问。
3. 巩固练习：通过练习题巩固所学知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4. 课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强化记忆。
5. 布置作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、练习等。
2. 终结性评价：通过测验、考试等方式评价学生对本册数学知识的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教学设计(共5课时)
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教学设计（共5课时）一. 教材分析人教版四年级数学上册期末总复习教材主要包括了四个方面的内容：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用。
这四个方面涵盖了本册书的主要知识点，对于学生来说，掌握这些知识点对于他们的数学学习有着重要的意义。
二. 学情分析四年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对于数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用这些方面的知识点也有了一定的了解。
但是，学生在学习过程中仍然存在一些问题，比如对于一些概念的理解不够深入，解题方法的掌握不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用等方面的知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过复习，使学生掌握解题的方法和技巧，提高学生的解题能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用等方面的知识点。
2.教学难点：对于一些概念的理解，以及解题方法的掌握。
五. 教学方法采用讲解法、引导法、实践法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，掌握数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用等方面的知识点。
六. 教学准备教师准备PPT、教学用具等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学问题，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现本节课的主要知识点，引导学生回顾和巩固所学内容。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检测学生对于知识点的掌握情况。
4.巩固（10分钟）教师针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和引导，帮助学生深入理解知识点。
人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案下载
人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案下载一、复习计划安排在数学四年级上册即将结束的时候，为了帮助学生巩固所学知识，同时为期末考试做好准备，需要进行一段时间的系统复习。
下面是一个合理的复习计划安排，希望能够对教师和家长有所帮助。
第一周•复习加法和减法的计算，包括进位与退位的运算。
•复习数轴的知识，加深学生对数轴上数的认识。
第二周•复习乘法口诀表，做相关习题巩固。
•复习乘法的计算方法，包括进位的乘法运算。
•复习关于面积和周长的相关知识。
第三周•复习除法的相关知识，包括整除与余数的概念。
•复习分数的概念，包括分数的加减法运算。
第四周•复习图形的相关知识，包括各种图形的特点和性质。
•复习整体与部分的概念，做相关习题加深理解。
二、教案下载教师和家长可以通过以下方式下载数学四年级上册期末复习的教案，以便更好地指导学生复习备考。
1.加法与减法教案–教学目标：掌握加法和减法的基本计算方法–教学内容：进位与退位的运算–教学活动：口算练习、应用题训练2.乘法口诀表教案–教学目标：熟练掌握乘法口诀表–教学内容：乘法口诀表的背诵和运用–教学活动：口算练习、游戏互动3.面积与周长教案–教学目标：了解面积和周长的概念–教学内容：图形的面积与周长计算–教学活动：实际问题解决、课堂讨论4.分数教案–教学目标：理解分数的含义和运算规则–教学内容：分数的加减法运算–教学活动：分组讨论、综合练习5.图形教案–教学目标：认识各种图形的特点和性质–教学内容：正方形、长方形、三角形等图形的认识–教学活动：实物展示、图形识别练习以上教案仅为参考，具体的复习计划和教学安排还需根据学生实际情况进行调整。
希望学生能够在期末复习中取得好成绩，为下学期的学习打下坚实的基础。
人教版四年级上册数学复习教案
人教版四年级上册数学复习教案想要学生学得好，就不能不做教案，想要提高教学质量别忘了设计教案。
下面是店铺分享给大家的四年级上册数学复习教案的资料，希望大家喜欢!四年级上册数学复习教案一教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学准备：ppt课件。
教学策略：通过引导学生回忆，复习各知识点和重难点，然后通过练习巩固对知识的掌握和应用。
教学过程：一、复习整理1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?二、复习知识点1、复习数位顺序表(1)什么叫数位、计数单位、数级(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
(4)自然数的认识表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?2、多位数的读写法的方法是什么?3、改写和省略的方法是什么?4、如何比较数的大小?三、练习内容1、读出下面各数。
4231579( ) 30050082( ) 3960400000( ) 7000700070( ) 700300009( ) 26740020000( ) 315400000( ) 50708000000( )2、写出下面各数三千零三万三百零三( )一千零五十万四千零二十( )二十亿零七百六十八( )三百一十亿七千零八万三千零四十( )3、改写成以万做单位的数。
四年级数学上册总复习教案[1]
![四年级数学上册总复习教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/41865f41a1c7aa00b42acb82.png)
四年级数学上册复习教案（一）教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
（二）教材说明本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。
第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。
总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。
再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的知识融会贯通。
下面就各部分内容的复习做一简要说明。
．“多位数的认识”的复习。
本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。
对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。
和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。
“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。
．“乘法和除法”的复习。
根据《标准》的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。
本单元把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。
最新人教版四年级上册数学总复习教案范文
最新人教版四年级上册数学总复习教案范文认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。
今天小编在这里整理了一些最新人教版四年级上册数学总复习教案范文，我们一起来看看吧!最新人教版四年级上册数学总复习教案范文1【教学目标】1.通过具体的例子，结合实际操作，使学生理解小数乘法的意义。
2.结合小数乘法的意义，使学生能够计算简单的小数乘整数。
3.通过探究小数乘整数计算方法的一系列活动，培养学生的类推迁移、联想转化等解决问题的策略意识。
【教材分析】小数乘法的意义是在学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”和掌握了“整数乘法的意义”基础上进行教学的，它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。
【学情分析】我所抽班级学生有73人。
这班孩子从一年级开始就使用北大(版)教材，学生的思维比较活跃。
对于列出小数乘法算式以及得出结果，学生不会有任何困难，关键在于学生能否联想到整数乘法的意义，然后用自己的语言来表述出小数乘法的意义。
所以针对这一点，我打算利用小数加法的复习题，引导学生观察，使学生运用类推、迁移的方法来理解小数乘法的意义。
【教学过程】一.复习引入1、小数的意义：0.2 0.05 (学生口答)2、小数加法：0.6+0.6 0.8+0.8 0.2+0.2+0.2 0.4+0.4+0.40.1+0.1+0.1+0.1+0.1(1)学生口算(2)你发现了什么?(都是求相同加数的和)(3)你有什么想法?(可以用乘法计算)3、揭示新课：(1)0.2+0.2+0.2，用乘法怎样表示?为什么这样列式，你是这样想的?0.2×3表示什么意思?(2)0.6+0.6，用乘法可以怎样写?0.6×2表示什么意思?(3)剩下的几道怎样用乘法表示?分别表示什么意思?(4)这些乘法算式与我们前面学的乘法有什么不同?(是小数乘法)4、归纳意义：小数乘整数表示什么呢?二.探究算法1、请大家想办法算出0.2×3的积。
人教版四年级上册数学期末复习计划(6篇)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人教版四年级上册数学期末复习计划（6篇）人教版四年级上册数学期末复习计划（精选6篇）人教版四年级上册数学期末复习计划篇1一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：本册教材7个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
人教版四年级上册数学期末复习计划篇2新学期，新起点，根据实际情况我将以学校教导处计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格开展本学期的教学工作。
一、学生情况分析本班现有39人，男女生比例严重失调。
学习成绩不理想。
四年级上册数学教案-总复习运算律复习｜北师大版
四年级上册数学教案总复习运算律复习｜北师大版教案：四年级上册数学教案总复习运算律复习｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于四年级上册的数学教案有着深入的理解和实践。
本教案主要针对运算律的复习，以帮助学生巩固和加深对运算律的理解和运用。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘除法分配律。
我将通过讲解和举例，使学生能够理解和掌握这些运算律的应用。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘除法分配律，并能够灵活运用它们来解决问题。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解和掌握运算律的应用，难点是让学生能够灵活运用运算律来解决问题。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握运算律，我准备了PPT和一些练习题。
学生需要准备笔记本和笔，以便记录和练习。
五、教学过程：1. 引入：我将以一个实际问题引入本节课的内容，例如：“小明有3个苹果，小华有5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？”通过这个问题，引导学生思考运算律的应用。
2. 讲解：我将通过PPT展示和讲解加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘除法分配律的定义和应用。
我会用具体的例子来说明每个运算律的意义和运用方法。
3. 练习：在讲解完每个运算律后，我会给出一些练习题，让学生独立完成。
我会及时给予指导和解答，帮助学生巩固和加深对运算律的理解。
六、板书设计：我将根据讲解的内容，设计简洁明了的板书，包括每个运算律的定义和示例。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆运算律。
七、作业设计：1. 请列出加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘除法分配律的定义和示例。
答案：加法交换律：a + b = b + a；加法结合律：(a + b) + c= a + (b + c)；乘法交换律：a × b = b × a；乘法结合律：(a × b) × c = a × (b × c)；乘除法分配律：a × (b + c) = a × b+ a × c。
四年级上数学教案-总复习-人教版
四年级上数学教案-总复习-人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和运用所学的数学知识，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生数学思维能力和逻辑推理能力，提高数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 数与代数：整数的认识、加减法、乘除法、四则混合运算等。
2. 图形与几何：线段、角、平面图形的认识和测量，图形的拼组和变换等。
3. 统计与概率：数据的收集、整理、描述和分析，事件的确定性和不确定性等。
4. 实践活动：综合运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
3. 创设情境，激发兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 加强课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1. 引入：通过提问、游戏等形式，引导学生回顾所学知识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标。
3. 知识讲解：讲解重点、难点知识，引导学生理解和掌握。
4. 练习巩固：设计不同层次的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置适量、有针对性的作业，让学生自主完成。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度、合作意识等。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评价其对知识的掌握程度。
3. 课后作业：批改作业，了解学生的学习效果，发现问题及时反馈。
4. 测试成绩：定期进行测试，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
六、教学建议1. 注重基础知识的巩固，为学生提供充足的练习机会。
2. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
4. 培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。
人教版四年级上册数学期末复习计划及教案
人教版四年级上册数学期末复习方案及教案一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的学问进展系统整理和复习，进一步稳固数概念，进步计算实力和解决问题的实力，开展空间观念、统计观念，获得自身数学实力进步的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目的。
1、查漏补缺通过对根底学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化相识，使所学的学问内化为学生的学问素养。
使学生对学问的驾驭理解由感性相识提升到一个理性的相识上来。
2、敏捷解题，进步综合运用及解决实际问题的实力。
使学生在复习、练习过程中，对学问进展分类、整理，扶植学生找出各学问之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。
到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学实力。
3、在复习、练习过程当中，留意学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，开展学生逻辑思维实力。
4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数及代数第一单元、大数的相识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形及几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计及概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角〔合理支配〕三、复习目的：1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万〞、“亿〞作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知构造；2．进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识；3．驾驭直线、射线和线段的特征，相识角，能正确画出平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕，进一步开展空间观念；4．通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的根本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5．通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
人教版四年级数学上册期末复习教案
人教版四年级数学上册期末复习教案教学目标1.复习数的认识与数的大小比较；2.复习10以内的加减法；3.复习计算机制；4.复习图形的认知与分类。
教学重点1.数的认识与数的大小比较；2.10以内的加减法；3.计算机制。
教学难点图形的认知与分类。
教学过程第一节：数的认识与数的大小比较1.数的认识：当我们看到一组物品时，我们称之为一个数。
例如，我们可以说这里有三只猫，它们组成了一组数，我们称之为“3”。
2.数的大小比较：我们可以用大小符号（”<”和”>“）比较数的大小。
例如，比较”3”和”5”，我们可以写成3 < 5。
第二节：10以内的加减法1.加法的认识：加法是指两个或者多个数相加，在数学中用”+”表示。
例如，2 + 3 = 5，表示两个数相加得到了5这个结果。
2.加法的计算：我们可以通过数的分解，选择更加合适的加法计算方式。
例如，3 + 7可以分解成3 + 3 + 1 + 1，然后我们就可以用10以内的加法计算出答案。
3.减法的认识：减法是指两个数相减，在数学中用”-”表示。
例如，5 - 2 = 3，表示一个数减去另一个数得到了3这个结果。
4.减法的计算：我们可以通过数的推导，选择更加合适的减法计算方式。
例如，9 - 6可以推导成10 - 1 - 6，然后我们就可以用10以内的加法计算出答案。
第三节：计算机制1.计算机制：计算机制指的是多数相加时，可以先将其中一个数变换成一个更加合适的数，然后再进行计算。
例如，我们可以将8 + 7变换成7 + 8。
2.计算机制的实例：当我们计算8 + 7时，可以先将其中的一个数变成10，所以我们可以将8 + 7变成8 + 2 + 5，然后我们就可以用10以内的加法计算出答案。
第四节：图形的认知与分类1.图形的认知：在学习四年级数学的过程中，我们需要认识各种各样的图形，例如，矩形、三角形、正方形和圆形等。
2.图形的分类：图形可以分为几何图形和非几何图形。
人教版数学四年级上册总复习教案
人教版数学四年级上册总复习教案在实际的课堂教学中，我们经常在课后感到一些遗憾，但实际上课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。
今天在这里整理了一些人教版数学四年级上册总复习教案，我们一起来看看吧!人教版数学四年级上册总复习教案1一、指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析1、大部分学生情况分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
2、学困生基本情况分析个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
北师大版四年级数学上册总复习教案
北师大版四年级数学上册总复习教案一、复习目标1、通过对北师大版四年级数学上册的全面复习，帮助学生系统地整理和掌握本学期所学的知识，形成完整的知识体系。
2、通过对重点概念、重要题型、关键方法的深入讲解，提高学生的数学理解和应用能力。
3、通过对实际问题的解决，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
二、复习内容1、数与代数：复习整数、小数、分数和百分数的意义、读写法、基本性质和相互关系。
2、图形与几何：复习图形的认识、测量和图形运动。
3、统计与概率：复习统计图表、数据分析和概率初步知识。
4、综合应用：复习本学期的重要数学思想和实际问题解决。
三、复习方法1、系统复习：按照课本的章节顺序，对每个知识点进行系统的复习和总结，使学生对每个知识点都有一个全面的了解。
2、重点复习：对重点知识点、重要题型、关键方法进行深入讲解，使学生能够熟练掌握并灵活运用。
3、实践复习：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
四、复习过程1、制定复习计划：教师需要根据学生的实际情况和课程进度，制定合理的复习计划。
2、组织复习：教师需要按照复习计划，组织学生进行系统的复习。
同时，要注重课堂气氛的调节，激发学生的学习兴趣。
3、重点讲解：对重点知识点、重要题型、关键方法进行深入讲解，使学生能够熟练掌握并灵活运用。
4、实践练习：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
5、复习评估：通过测试和练习，评估学生的复习效果，对学生的学习情况进行反馈和指导。
五、复习评估在复习结束后，我们将进行一次全面的复习评估。
通过测试和练习，评估学生的复习效果，对学生的学习情况进行反馈和指导。
我们也将根据学生的实际情况，对未来的教学计划进行反思和改进。
培养学生的观察和实验能力，通过实际操作，加深对温度计的认识。
通过学习，培养学生的环保意识，了解温度对人类生活的影响。
通过展示不同季节的温度照片，引导学生回忆自己生活中的温度经验，激发学生的学习兴趣。
2024年人教版四年级数学上册总复习教案
2024年人教版四年级数学上册总复习教案一、教学目标知识与技能复习和巩固四年级数学上册所学的基础知识和核心概念，包括但不限于整数运算、小数运算、分数的初步认识、图形与几何的基本认知等。
提升学生的计算能力和解决问题的能力，使其能熟练应用所学知识解决实际问题。
过程与方法培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生在复习过程中积极探索和发现规律。
引导学生通过合作学习，相互讨论，共同解决数学问题，提高团队协作能力。
情感、态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养其自信心和成就感。
帮助学生认识到数学在日常生活中的应用价值，树立正确的数学观念和学习态度。
二、教学重点和难点教学重点整数与小数的加减乘除运算及其实际应用。
分数的初步认识与简单的分数计算。
平面图形的基本特征和性质，如正方形、长方形、三角形等的认识。
教学难点分数计算的理解与运用，特别是分数与整数、小数之间的转换。
复杂应用题的解题思路和方法的掌握。
几何图形中空间观念的建立与培养。
三、教学过程1. 回顾与导入引导学生回顾上册所学内容，通过提问或讨论的方式激活学生的记忆。
展示与上册内容相关的实际问题，激发学生兴趣，导入新课。
2. 知识梳理与巩固系统梳理上册的重点知识点，形成知识网络图，帮助学生形成整体认知。
通过例题讲解和练习，巩固学生的基础知识，提高其计算能力。
组织学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和解题技巧。
3. 难点突破与拓展针对教学难点，设计专项练习题，帮助学生逐步突破难点。
引入拓展性问题，引导学生运用所学知识解决更复杂的问题，培养其创新思维。
开展数学游戏或数学实验活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对难点的理解。
4. 应用与实践结合生活实际，设计具有实际意义的数学问题，让学生在解决问题的过程中体验数学的应用价值。
引导学生观察身边的数学现象，培养其用数学眼光看待世界的能力。
组织学生进行小组合作项目，利用所学知识解决实际问题，培养其团队合作能力。
5. 总结与反思在复习过程中，及时总结学生的表现和学习成果，给予积极反馈。
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》教案集体备课
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》教案集体备课一. 教材分析苏教版四年级数学上册的《整理与复习》章节主要是对本学期所学知识进行总结和复习，包括整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识等。
本章节的学习目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识等知识点有了一定的了解。
但在复习过程中，部分学生可能存在对知识点掌握不扎实、解题思路不清晰等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.掌握整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识等基本知识点。
2.提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3.培养学生的合作交流意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识等基本知识点的运用。
2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生通过回顾、总结、交流，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关知识点的复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备几何图形模型，如正方形、长方形、三角形等。
3.准备计时器，用于记录各环节时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本学期所学的主要知识点，引导学生回顾，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对整数四则混合运算、分数和小数的互化、几何图形的认识等知识点，设计一些典型题目，让学生独立解答，展示解题过程。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生分组进行讨论和解答，培养学生的合作交流意识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）针对学生解答过程中出现的问题，进行讲解和总结，强化知识点的掌握。
5.拓展（10分钟）设计一些有一定难度的题目，让学生独立解答，提高学生的解决问题能力。
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案（共5课时）一. 教材分析人教版四年级数学上册期末总复习教材主要包括了分数的加减法、角的度量、图形的变换、数据的收集和处理等几个方面的内容。
本节课将对这些知识点进行系统的复习和巩固，通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生在经历了分数的加减法、角的度量、图形的变换、数据的收集和处理等知识的学习后，对数学知识有了初步的认识和理解，但还存在一些问题：如对分数加减法的运算规则理解不深，角的度量操作不熟练，图形的变换理解不透彻，数据的收集和处理方法掌握不牢固等。
三. 教学目标1.知识点方面：使学生对分数的加减法、角的度量、图形的变换、数据的收集和处理等知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
2.能力方面：培养学生的逻辑思维能力、动手操作能力和创新能力。
3.情感态度方面：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
四. 教学重难点1.分数的加减法的运算规则的理解和应用。
2.角的度量的操作方法和技巧。
3.图形的变换的理解和应用。
4.数据的收集和处理的方法和技巧。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2.使用多媒体教学，直观、生动地展示角的度量、图形的变换等知识。
3.学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和团队意识。
4.通过实际操作，使学生掌握角的度量、图形的变换等技能。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.教学课件和教案。
3.学生用书和练习册。
4.各种角的度量工具和图形变换工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体教学，展示角的度量、图形的变换等知识，使学生对这些知识有一个直观、生动的认识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生在小组内互相交流、探讨，共同解决问题。
然后进行实际操作，使学生掌握角的度量、图形的变换等技能。
四年级上册数学期末复习教案
四年级上册数学期末复习教案四年级上册数学期末复习教案1一、复习、导入1、复习旧知识：(1)口算小数乘法：0.4__20.341.2__42.332.5__2说说计算的方法(2)小数点的移动：①小数点向右移动一位，这个数扩大到原来的()倍。
小数点向右移动()位，这个数扩大到原来的1000倍。
②小数点向左移动一位，这个数();小数点向左移动()位，这个数缩小到原来的1/100。
2、今天老师要带领大家到街心广场去转转，看看那里有什么样的数学奥秘等我们来探索。
二、探索新知：1、创设情景，提出问题(1)让学生认真看书上的主题图，说一说知道了哪些信息。
(2)你能提出数学问题吗?教师引导学生提出：这三个长方形的长之间有什么关系?宽之间有什么关系?他们的面积之间又可能有什么关系?2、合作交流，解决问题(1)引导学生探索0.20.3的计算方法。
先让学生计算广场、花坛的面积，并对比他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让学生根据地转与花坛的长和宽的关系估计一块地砖的面积可能是多少。
然后，让学生自主探索计算方法。
最后，汇报自己找到的好方法，并进行评议，谁的方法更好些。
师小结小数乘小数的计算方法。
(2)探索小数乘小数的积的小数点位置①利用刚才学到的计算方法完成“试一试”：你发现了什么?学生独立思考后进行小组交流，、讨论。
然后将结果汇报，进行全班交流。
使学生初步感知小数乘小数的积的小数点位置与乘数小数位数的关系。
②完成“填一填”，回答：积的小数点位置与乘数小数位数有什么关系?引导学生明确：积的小数位数等于两个乘数小数位数的和。
③师小结：通过大家的共同努力，我们不仅学习了小数乘小数的计算方法，更了解到积的小数点位置与乘数小数位数的关系，知道了这个规律，我们以后就可以运用它来帮助我们进行计算。
3、完成43页“练一练”，巩固所学知识。
4、总结：本节课你有哪些收获?四年级上册数学期末复习教案2一、缺乏对学生已有知识的深入了解。
学生已认识了万以内数位顺序表和万以内数的读写，在创设情景引入环节，我设计了新世纪小学上学期与这学期的教职工人数和学生人数的对比，旨在让学生了解学校的情况，同时也复习万以内数的读法，但没有对万以内数读法进行回顾。
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四年级上册数学期末复习计划、教案龙山中心小学XXX一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2．进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3．掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；4．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复习重难点1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。
2、对角的度量和平行、垂直的认识。
3、对实际问题的理解与应用。
五、复习措施：1、按总复习单元的顺序进行知识方块分类的疏理性复习，加强知识间的联系。
2、逐单元、有重点进行复习。
提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。
采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。
看，看课文中有关运算方法、算理的词句。
读，读这些词句，做到对本单元心中有数。
想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。
练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。
3、抓薄弱环节，进行集中练习。
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。
多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
4、选择性做综合试卷，形成综合处理能力。
用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。
让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需的数学知识。
六、课时安排多位数的认识3课时乘法和除法3课时空间与图形2课时统计1课时综合练习1课时第一课时大数的认识复习（一）教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六） 1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000 读作：七百八十九万 45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六 1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
七千万零五百（7000 0500）2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。
生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。
如：五百二十一万（521 0000）3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。
（7000 0050）生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。
如：六百万八千（600 8000）4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。
四、比较大小师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？生：第一步分级。
师：如果数位相同和不同怎么办？看题目：20 8090＞20 0809生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。
生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。
如：1900＜2万师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？生：可以先把2万化成阿拉伯数字。
师：然后在按照比较的方法。
如：3458＜123456生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。
五、省略“亿”“万”后面的尾数1．整亿整万的数。
如：470 0000＝470万 127 0000 0000＝127亿师：这样的数要怎样省略？生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。
2．求近似数如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿师：求近似数要怎么求？生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。
在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。
六、总结让学生自己总结，然后回去好好复习。
第二课时大数的认识复习（二）教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学关键：掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
教学过程：第一关：明辨概念。
（以抢答形式出现，师给予点评）一、填空。
⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。
⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。
⑶1702030009是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。
⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。
⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。
⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。
⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。
⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。
⑼30300030最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。
⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。
⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。
二、判断对错⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。
⑵4321＞4320万⑶9□000≈9万，□里最小填0。
⑷四万零五百写作：40000500⑸404040读作四十万四千四十。
三、选择正确答案的序号填在（ ）里。
⑴13500000元＝（ ）。
A、135元B、1350元C、1350万D、1350万元⑵读5000505这个数时，要读（ ）个零。
A、1B、2C、3D、4⑶一个数最高位是（ ）位，这个数是八位数。
A、百万B、十万C、千万D、亿⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（ ）。
A、207375B、2070375C、2073750⑸下面各数中，最接近20000的数是（ ）。
A、19998B、20003C、21000第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。
567765〇576756 3560000〇356万二、按要求写数。
90000000000吨＝900亿吨 810000千克＝81万千克三、求近似数。
74380≈74万（四舍五入到万位）。
1309998572≈13亿（四舍五入到亿位）。
第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）一、根据数的组成填写下面各题。