我和我的家PPT课件完美版2

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统编版四年级上册语文第二单元 习作:我的家人 课件(共20张PPT)

统编版四年级上册语文第二单元 习作:我的家人  课件(共20张PPT)

爸爸的厨艺不仅让我们家人赞不绝口,邻居们也都称赞不 已。李奶奶常说:"你爸爸做的菜,比饭店的还要好吃!"王叔 叔每次来我家做客,都会说:"老李啊,你这手艺,真该去开 个餐馆。"就连我的班主任张老师也在家长会上夸奖说:"小明 爸爸,你做的点心真是太棒了,孩子们都抢着吃呢!"听到这 么多人夸奖爸爸,我感到非常自豪。
弟弟总是能用一些生动有趣的词语和句子来表达自己的想
法,让人忍俊不禁。有一次,他看见一只蝴蝶在花丛中飞舞, 就兴奋地跑过来对我们说:“你们看,那只蝴蝶好像在跳芭蕾 舞呢!” 我们都被他的比喻逗笑了,弟弟却一本正经地 说:“真的呀,它的舞姿多优美啊!”他那认真的样子,真是让 人哭笑不得.
弟弟虽然年纪小,但却很懂得察言观色,能够敏锐地感受到 我们的情绪变化。有一次我因为考试成绩不理想而闷闷不乐, 弟弟看出了我的不开心,他默默地走到我身边,用小手轻轻地 握住我的手,用他那稚嫩的声音说:“姐姐,别难过,下次我 们一起努力,一定会考好的。” 他那温暖的话语,像一股暖 流涌进我的心田,让我感受到了他的关心和安慰。
其实,许多生活小事都能体现家人的形象特点,我们要学会筛 选。
写清楚家人的特点
怎么才能把家人的特点写具体,让他们就好像站在大家面前一 样呢?这就需要我们仔细观察,选用典型的事例,去描绘家人 在生活中的具体表现。具体描写时,要学会捕捉家人的动作、 语言、神态、心理等细节,把他们的突出特点写清楚。如果事 例中有家人之间的互动,碰撞出“小火花”就会更有意思啦!
弟弟的机灵劲儿,真是让人叹为观止。记得有一次,家里
的电视遥控器突然不见了,我们找了半天也没找到。就在大家 一筹莫展的时候,弟弟突然跑过来,手里握着遥控器,得意洋 洋地说:“哈哈, 我找到了!你们看,它躲在沙发底下呢!” 我们都惊讶地看着他,不知道他是怎么发现的。弟弟却眨了眨 眼睛,神秘地说:“我可是有火眼金睛的哦!” 他那副得意 的样子,真是让人既好笑又佩服。

小班我的家人ppt课件

小班我的家人ppt课件

妈妈的职业和爱好
总结词
妈妈是一名教师,她非常热爱自己的工作,经常为学生们付出很多时间和精力。她喜欢阅读和教育相关的书籍, 也喜欢和学生家长交流,了解学生在家庭中的表现。
详细描述
妈妈是一名教师,她非常热爱自己的工作。她经常为学生们付出很多时间和精力,认真备课和批改作业。此外, 她还喜欢阅读和教育相关的书籍,不断更新自己的教育理念和方法。她还喜欢和学生家长交流,了解学生在家庭 中的表现,以便更好地指导学生的学习和成长。
总结词
温暖、安全、力量
详细描述
爸爸是我成长过程中的坚强后盾,他给予我温暖和安全感, 让我感受到家的力量。
总结词
无私、奉献、慈爱
详细描述
妈妈总是无私地为我付出,关心我的生活和成长, 她的慈爱让我感到无比幸福。
总结词
陪伴、玩耍、成长
详细描述
兄弟姐妹是我成长过程中的小伙伴和知己,我们一起玩耍、一 起成长,彼此关爱。
工协作。
分享与互助
兄弟姐妹之间的分享和互助,让 我明白了友情和互助的重要性。
竞争与激励
与兄弟姐妹的竞争,激励我不断 努力进步,提高自己的能力。
THANKS 感谢观看
我与妈妈的互动
妈妈的温柔与关爱
描述妈妈如何照顾自己的生活起居,给自己 温暖的家庭氛围。
学习与成长
讲述妈妈如何帮助自己学习新事物,如画画 、唱歌等。
烹饪与分享美食
分享妈妈烹饪的美味食物,以及一起品尝美 食的快乐时光。
妈妈的鼓励与支持
感谢妈妈对自己的鼓励和支的姐姐
姐姐也是一名学生,她喜欢画 画和跳舞。她经常在周末和我
们一起做手工和画画。
我的弟弟
弟弟是一名幼儿园学生,他正 在学习基础的数学和语文知识 。他喜欢玩积木和看动画片。

三年级作文我的家人 PPT课件(共4张)

三年级作文我的家人 PPT课件(共4张)

• • • • • • • • • • • • • • • • • 的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
我的爷爷 我的爷爷今年十岁左右,中等身材,顶着一个大肚子,身 体还算硬朗。花白的头发像落了一层细细的,脸上的皱纹又粗 又密,一双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒,两只粗大干枯 的手就像大树的枝干,却很温暖。爷爷对我的疼爱以及对家和 工作的责任感,都让我很感动和佩服。 爷爷很疼爱我,每次 有好吃的东西都舍不得吃,要留给我吃。为了我健康成长,平 时还特意变着花样给我煮可口的饭菜,总是笑眯眯地说:“长 身体要多吃点。”记得有一回,爸爸妈妈都出去工作了,就剩 下我和爷爷在家。那时我很贪玩,喜欢出去跟小朋友打水仗, 到了下午感冒咳嗽。爷爷就忙里忙外,一会儿给我煮凉茶,一 会儿帮我量体温,我看到了就说:“爷爷,我下回不敢了,让 你那么辛苦!”爷爷还安慰我说:“没事,没事,爷爷不辛 苦。”爷爷对我真好! 爷爷还是个非常勤快的人。因为爸爸妈妈工作很忙,所以 家里的大小事情都包在爷爷身上。每天天刚亮就起来煮早餐, 把家里打扫得干干净净,然后去上班。晚餐时间,厨房里永远 出现爷爷忙碌的身影,看着一家人开开心心地吃着他煮的饭菜, 爷爷心里比吃了蜜还要甜! 爷爷对工作也是那么的勤快。无论 刮风下雨,还是严寒酷暑,他总是坚守岗位,认真完成自己的 工作任务,因此,爷爷年年被评为优秀工作者呢。 这就是我 的爷爷,我为有这样一个勤快和疼爱我的爷爷而感到自豪。

《我和我的家》课件 小学道德与法治一年级下册

《我和我的家》课件 小学道德与法治一年级下册

我喜欢唱歌, 是受我奶奶的影响。
我的脾气有 点急,像我爷爷。
我做事认真, 像爸爸。
你们也来找找吧!
小朋友们,你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢?说给你的小伙伴们听一听吧!
我们身上为 什么会有家人的 “影子”呢?
我们是一家人,血脉相连,所以在外貌 上有许多相似之处。
我们是一家人,生活在一起,相互影响, 所以在性格、爱好等方面也有许多相似之处。
我和我的家
大家听听是什么声音?
我来到我家
你的出生,给家人带来了什么?
听妈妈说,我出
生的时候爸爸可激 动了,高兴得都流 泪了!
我出生后,爸
爸很高兴,说我 和他长得可像了, 还给每个亲戚打 了电话。
我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。
听一听: 家族歌
爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫阿姨
伯伯/叔叔 爷爷
姑姑
兄弟姐妹 舅舅
妈妈 外婆ຫໍສະໝຸດ 考考你!你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 爸爸的哥哥
妈妈的兄弟,你应该叫什么?
舅舅
爸爸的姐妹,你应该叫什么?
姑姑
在我们的身上藏有 家人的“影子”,一起 来找一找吧。
我的眼睛又圆 又大,像我妈妈。
我的爸爸有一 头浓密的黑发,我 的头发也是又多又 黑的哟。。
说一说:
对于你的家人,你有什 么了解?(工作、生活习 惯、兴趣爱好、性格特 征等)跟同学们说一说 吧!
我的叔叔是个军 人,保卫国家,是我 心中的大英雄。
我的妈妈是医 生,救死扶伤,是 我心中的天使。
爸爸特别疼爱我,有一次我晚上 生病了,爸爸着急地穿着拖鞋,抱着 我一路跑到了医院。

《我和我的家庭》PPT课件

《我和我的家庭》PPT课件
学会沟通!
a
4
家庭关系的建立
家庭是什么?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。
a
5
与父母的关系不可选择
思考:
○子女与父母的关系,会因家境状况、 父母地位甚至父母缺陷而改变吗? ○你如何理解与父母的关系?
a
6
材料:诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段: 儿子对父亲吼:“混帐!你为什么生下我?”
a
8
心灵感悟:
• 在这个世界上父母是我们最亲的亲人,他 们为我们成长无怨无悔的付出。
• 作为子女,我们心怀万分感恩之情,我们 也更有责任去尊重和关心父母、理解父母、 体谅父母。也应该主动与父母多沟通化解 冲突。
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• 演讲: • 组员:
a
1
我眼中的家
家的遐想 请用一个比喻描述你对“家”的认识? 请用一种水果来描述你对“家”的感受? 例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我
想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。
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2
小测试
你了解你的父母吗?
1.父母的生日分别是什么时候?
2.什么事最让父母开心?
3.什么事最让父母动气?
4.父母从事的工作中,什么时候最辛苦?
5.父母最突出的优点和缺点是什么?
6.父母最爱吃的是什么?不愿吃什么?
7.父母最爱看哪一类的电视节目?
8.父母的健康状况如何?
9.父母对你寄予什么a希望?
3
你理解你的父母吗? 你是怎么做的?
• 其实理解的途径是沟通!而我们应该做到: 1、用心领受父母的教诲与期待; 2、诚心体谅父母的忧虑和烦恼; 3、真心关注父母的健康和心情。 只有你做到了这三点你才会真正的学会理解,

《我的一家人》我的家人和伙伴PPT2 图文

《我的一家人》我的家人和伙伴PPT2  图文
你的 家里都有 谁?
听一听我们小朋友家里人有些什 么故事或有趣的事呢?
欢乐的家庭聚会
No Image
人人都有自己的家,都离不开父母亲人的 抚养和教导。
No Image
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我也 来讲讲家里 人的故事。
你能说出 家人间的相互 关系吗?让我 们试试看。
“十年生死两茫茫,不思量,自 难忘。 千里孤 坟,无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ,尘满 面,鬓 如霜“ 。如若 今生, 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人, 那么, 请握紧 现在手 中的幸 福,珍 惜彼此 ,别等 失去, 再话凄 凉……
可惜,世间不是所有的缘份都来 得刚刚 好,在 合适的 季节里 你我相 遇相逢 。就如 徐志摩 遇到林 徵因, 写下“ 轻轻的 我走了 ,正如 我轻轻 的来; 我轻轻 的招手 ,作别 西天的 云彩… …”一 首再别 康桥道 出无尽 的思念 ,却因 是一场 三角之 恋,不 得不放 手。还 有张爱 玲遇见 文人汉 奸胡兰 成,在 信里写 道:“ 在你面 前我变 得很低 很低, 低到尘 埃里。 但我的 心里是 喜欢的 ,从尘 埃里开 出花来 。”
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。

习作:我的家人ppt课件

习作:我的家人ppt课件
运用细节描写表现弟弟淘气的特点,描述了弟弟的不足,但语段中透露出 作者对弟弟的疼爱和宠溺,这种情感色彩使得人物形象更加立体和亲切。
布局谋篇
开头:点明我们家的 特点,讲明家人各有 其特点。
我的家人
中间:通过典型事例表
(写几个人) 现这几位家人的特点
一个家人作一段(并 列结构) 一个特点+一个例子
一个特点+一串例子
我的家人
职业 特长
可以从外貌、爱好、 特长、性格等角度
我爸爸是卡车司机,他很忙,
性格
写家人的特点。
一年到头很少在家。他很会 我妹妹今年四岁。
讲故事,一有空就讲给我和
她很淘气,也很聪明。
弟弟听。
回顾三下习作
绰号法: 用上表示人物特点的词
语,形容他,给读者的印 象更深刻。
给你的家人取个绰号。
家庭厨神
善良。 结尾总结全
中的美好。在我心中,她永远是最美的人。
文,表达对
奶奶的感情。
总分结构, 多事例表 现我是小 财迷的特 点。
总结全文, 点明中心。
范文赏析 (一人一特点一事例的写法)
我的“急性子老爸”
我有个“急性子老爸”。 他与我一起去游泳时最能体现他的“性子急”。 在更衣室里,只听得到“快、快”的声音。换好了游泳裤, 老爸还是催:“快、快”。到了池边,随着“嘭”的一声和高高 的白色水花,我就知道,我那个“急性子老爸”又急急忙忙地跳 下水了。 我下了水,老爸叫我先做准备运动:打水、蹬腿和憋气。先 憋气,老爸要求我憋15秒。我稍作迟疑,老爸就催:“快!快下 去啊!快!”我戴好泳镜,把头埋到水里。“1、2、3”我心里 数着,“13、14、15,到了……”我的头从水里“取”出来了。
事例3不能体现奶奶节约的特点,而是体现勤劳的特点。

《我和我的家》精品ppt课件4

《我和我的家》精品ppt课件4


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

名言导入:你们听说过“三人行,则必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是谁说的吗?(孔子)

是的,他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神!

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。
你们也来找找吧!
小朋友们,你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢?说给你的小伙伴们听一听吧!
我们身上为 什么会有家人的 “影子”呢?
Hale Waihona Puke 我们是一家人,血脉相连,所以在外貌 上有许多相似之处。
我们是一家人,生活在一起,相互影响, 所以在性格、爱好等方面也有许多相似之处。

教学目标:

1.知识目标

①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

②能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。

2.能力目标

搜集古文古训,并用来指引自己的生活。

3.情感、态度与价值观目标

培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

教学重难点

重点:个人命运与国家命运紧密相连。

难点:爱国的不同表现。

我为家人添欢乐_我的家人和伙伴PPT优秀课件2

我为家人添欢乐_我的家人和伙伴PPT优秀课件2

父亲节是一年中特别感谢父亲的节日,约始于二十世纪初。 每个国家的父亲节日期都不尽相同,也有各种的庆祝方式,大部 分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。世界上有52个国家和地 区是在6月的第三个星期日庆祝父亲节。 【父亲节花】 玫瑰 红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。 通常也有以送黄色玫瑰花为主,有的国家把黄色视为男性的颜 色。 太阳花 有的国家流行父亲节送太阳花,寓意父亲像伟大的太阳。万物生 长靠太阳,寓意在父亲的关爱下,子女才得以茁壮成长。此太阳 花可以是向日葵,也可以是扶郎花。 康乃馨 黄色的,象征慈祥、温馨、真挚,不求代价、永不褪色的爱。
1908年3月8日,1500名妇女在纽约市游行,要求缩短工作 时间,提高劳动报酬,享有选举权,禁止使用童工,她们提 出的口号是“面包和玫瑰”。 1910年,德国社会学家蔡特金(Clara Zetkin)建议为了纪念 美国服装工人的罢工应设一天当“国际妇女节”。 1917年,俄国妇女号召在2月23日罢工以要求“面包和和 平”,抗议恶劣的工作环境和食物短缺。这天依据俄国使用 的儒略历是当月的最后一个星期日,折合成欧洲广范使用的 格里高历是3月8日。 1949年,我国中央人民政府作出决定,将三月八日定为妇 女节,该日全国妇女放假半天,举行各种仪式的纪念,祝庆 活动。
阴历的九月九日,是我国传统的重阳节。 同时也是中国的敬老节。在1989年,我国把 每年的九月九日定为老人节,传统与现代巧 妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的 老年人的节日。每到重阳,人们就会想起王 维写的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这首 诗。自古以来,重阳节就是人们敬老爱老、 思念双亲、渴望团圆的日子。历史上也有农 历七月十三为敬老节的说法,但于1989年时修 改.
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进

【新课标】一年级下册道德与法治第9课《我和我的家》PPT教学课件(第一课时)

【新课标】一年级下册道德与法治第9课《我和我的家》PPT教学课件(第一课时)

素材:1家庭称呼歌
2023/3/9
家庭成员我来认
我 姑姑 爸爸 叔叔
哥哥
我辈
舅舅 妈妈 姨妈 父辈
找找每一个人在 家庭树中的位置,说 说你的发现?
爷爷
奶奶
外公
外婆祖辈家庭成员我源自认一家人就像枝繁叶茂的树一样, 每个人都很重要哟!
画一画
有这么多的家人关怀的你,一定 生活得非常幸福。现在,让我们一 起拿起手中的画笔,画一画,你和 家人一起幸福生活的场景吧!
板书设计
我 爸爸 爷爷
我和我的家 弟弟
妈妈 奶奶 外公 外婆
(孙 辈) (父 辈)
(祖 辈)
作业布置
1.请同学们回家后再和家人聊天听听家人的 故事,然后找一张和家人的全家福。
2.画一幅最美全家福
新知导入
这个声音好听吗?听
到这个声音,你们想到 了什么?
妈妈十月怀胎
素材:我出生了
2023/3/9
新知讲解
我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽!
说一说
请同学们说一说你们 出生时的故事。
讲一讲
听妈妈说……
出生前的准备
孩子出生的前一个月,爸 爸妈妈就开始给宝贝买了小衣 服,小帽子,奶粉,奶瓶,纸尿裤,还 有小床,妈妈还亲手给宝贝织了 一双小手套,全家人一起开心地 期待小家伙的到来!
家族全家福
全家福是指全家人的合影,全 家福是一个家庭团聚的纪念。你家 有全家福吗?你认识全家福照片上 的所有人吗?他们都怎么称呼呢?
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人
我的家里还有姐姐、 爸爸妈妈爷爷奶奶,家里 总共六口人。你看这是我 的全家福。
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人

我的一家人PPT课件

我的一家人PPT课件
(还有很多很多)
因为

(4)在家里,我最 的人是 ,
因为

二、家庭关系我知道
称呼歌
爸爸的爸爸叫什么? 爷爷
爸爸的妈妈叫什么? 奶奶
爸爸的哥哥叫什么?
伯伯 爸爸的弟弟叫什么?
妈妈的爸爸叫什么? 外公
妈妈的妈妈叫什么? 外婆
妈妈的兄弟叫什么?
舅舅 妈妈的姐妹叫什么?
叔叔 爸爸的姐妹叫什么?
阿姨
姑姑
三、我和家人的故事
共同生活的亲人和 他们所住的地方。
一、说说我的家人
小明的一家人
你也来介绍 一下自己的 家人吧!
我也来说说
照片上的人是...... 他/她长着......(外貌), 最喜欢做的事是......
(1)在家里,我最喜欢的人是 ,
因为

(2)在家里,我最佩服的人是 ,
因为

(3)在家里,我最害怕的人是 ,
让我们 来讲讲我和 家里人的故 事吧!
不要忘了哦! 父亲节6月的第3个星期日
母亲节5月的第2个星期日
爸爸的生日

妈妈的生日

实践作业:
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地! 2.帮父母捶捶背,陪父母上街买菜,买东西。 3.用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物! 4.走进父母的心灵,倾听父母的心声! 5.其他我可以做的事………

统编版四年级上册语文第二单元习作:我的家人 课件(共23张PPT)

统编版四年级上册语文第二单元习作:我的家人  课件(共23张PPT)
你的家里有哪些人呢?
习作:我的家人
家人与我们朝夕相处,是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很 了解自己的家人,他们有什么特点呢?
习作要求
1.家人身上表现出来的特点往往不止一 个,要选择他们最与众不同的特点来写。在 选择事例时,也应该选择印象最深、最能反 映他们特点的事。
我奶奶脾气特别好,总是笑眯眯的。她还 特别会做好吃的,我最喜欢吃奶奶做的饭。
衣、吃饭、睡觉、走路……在她眼里我总也长不 关爱表现得淋
大。 ③我决心要“造”奶奶的“反”。一天早晨, 漓尽致。
趁奶奶上厕所的时候,我穿好了所有的衣服。等奶奶走进房 间正准备喊“宝宝,快醒醒”时,她大吃一惊,把弯弯的眼 睛揉了又揉,嘴里喃喃着:“宝宝长大了,真的长大了。”
一天放学的时候,突然下起了大雨,我和同学们都没带 雨具,焦急地挤在校门口。这时,不知谁喊了一声:“诗语, 你奶奶来接你了!”我透过雨帘,看见奶奶站在雨里,艰难 地撑着伞。我连忙跑过去,在同学们羡慕的目光下走出校门。 由于要给我撑伞,奶奶没法拄拐杖,她的腰更弯了,每走一
步都很费劲。可她却尽力用伞遮住我,任凭 ④对奶奶在雨中的
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 那么值 腻,突出奶奶“弯
得尊敬,那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法,可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心,要好好学习知识,长大后 治好奶奶的腰的美
◎我的爸爸可爱看书,是个十足的“书迷”! 一天,妈妈在厨房烧排骨,忽然要出门办
事,于是叮嘱正在看书的爸爸:“锅里烧着排 骨,过一会儿,把火关了!”正看得津津有味 时,忽然闻到一股糊味,爸爸手一颤,书“砰” 的一声掉到地上,他迅速冲到厨房,可为时已 晚。妈妈回到家,看着焦黑的排骨哭笑不得, 我和爸爸你望望我、我望望你,都笑了。

我爱我家 课件(完美版)(共27张PPT)

我爱我家 课件(完美版)(共27张PPT)

大人讲我小时候
父母是我们的第一任老师

爱 我 无悔的奉献

我们尽享家庭的亲情和温暖 父母对家庭的贡献 父母对子女的爱 父母对子女有道德和法律的义务
从各个方面感受家庭带给我
家庭对子女的重要性 们的温暖
热爱自己的家,感激父母
课堂练习:单选
1.“慈母手中线,游子身上衣”意思是(A ) A、表达母亲对儿子的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈 C、妈妈给儿子做衣服,为了儿子出门远行 D、家庭生活中,母亲更多地担负做衣服的义务
母爱就像空气,让我赖以生存,而我却常常忘 了它的存在。
爱的故事2:随着两个孩子陆续上学,我们一家
四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着,生活的艰难可 想而知,尽管如此,父亲每天仍要喝酒,有一次,我偷 听到父亲向母亲发脾气:“酒当然要喝,可孩子们的书 仍然要念,不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深 深的叹息声,我当时恨透了父亲,终于有一天,我决定 倒掉父亲的酒,让他喝不成。可我当我偷偷打开父亲的 酒瓶时,却闻不到一点酒味,我用舌头舔了舔,才发现 那酒瓶里装得居然是白开水!原来父亲背着母亲和我们 一直以水代酒,一下子我的泪水像断了线的珍珠,父亲 忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心,以后多少次 每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时,就忍不住偷 偷流泪,发誓要刻苦学习,长大后要好好报答父亲.
父母对子女的抚养教育,是亲情的流 露,是传统美德的彰显和发扬,又是道德 和法律的要求,不履行抚养义务要受到法 律的制裁。
丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后 就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负 担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家 的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自 己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。 丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父 母补偿外婆多年来的抚养费,并定期支付 丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有 独立生活能力时为止。

统编版道德与法治一年下册《我和我的家》第一课时说课稿(附反思)课件PPT(前两个主题)

统编版道德与法治一年下册《我和我的家》第一课时说课稿(附反思)课件PPT(前两个主题)

三、说教学目标
1.知识与技能 (1)初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称 呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。 2.过程与方法
通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 3.情感与态度
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,萌发对家人的敬 爱之情。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
9、我和我的家 “我来到我家”,“我的家人”
血缘亲人 相亲相爱
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
四、说教学重难点
教学重点
感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系 。
教学难点
通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。
五、说教法学法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情 境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。针 对一年级学生的认知、情感特点,本课主要采取创设情境、讨论的教学 方法。教学中以学生的生活作为教学资源,引导学生关注家人,感知家 庭结构。运用现代化教学手段或者讲述、游戏、朗读等方式再现生活情 境,感知家庭生活。
环节1,先看PPT中的小朋友介绍自已出生时的小故事,让学生有一 个心理准备。 环节2,再让一名学生介绍自已出生时的小故事和家人的心情。 环节3,视班里学生的实际情况,选择不同学生讲自己出生时家人的心情 和小故事。
环节4,根据学生认识,了解“你的出生”不仅给家人带来了快乐,还 有家人没给讲述的小故事。(让学生了解“户口簿”。“你的出生” 还有一部分为你忙碌。医生、护士阿姨和相关工作人员帮你确定你不 仅仅是你家庭中的一员,还让你是祖国家庭中的一员而工作。在家你 受家人的保护,走出家门,你还受法律的保护,因为你是我们国家的 一名“法人”。

《Homework》At Home PPT课件(完美版)

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知识点 3
/raɪt/ v. (动词)写
例句: I am writing to my pen friend. 我正在给我的笔友写信。
形近词: white 白色的 同音异形词: right 正确的
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Act and guess.
Read a book.
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猜词汇 同学们分成几组,每组选出三名代表:同学A提前抽取 已准备好的词汇卡站在班级最前面,面向同学们;同学B面 向同学A;同学C站在同学A和同学B的中间并面向同学B和 在座的同学。同学C通过同学B的肢体语言来猜测同学A手中 卡片上的词汇。在一分钟内猜对最多的词汇为冠军组。班长 当计时员。
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Group work. Act and say.
I read a book. I read a book. I write a story.
I read a book. I write a story. I sing a song.
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知识点 2 I read a book.我读书。 /riːd/ v. (动词)读;阅读 [四会]
例句:I read the newspaper every day.我每天看报纸。 发音:字母组合ea的发音为/iː/。 短语:read a book读书 read the newspaper 看报纸 第三人称单数:read→reads 图示对比记忆法:

统编版语文四年级上册 第二单元 习作:我的家人 课件(共47张PPT)

统编版语文四年级上册 第二单元 习作:我的家人   课件(共47张PPT)

我的奶奶脾气特别 好,总是笑眯眯的, 她还特别会做好吃的, 我最喜欢吃奶奶做的饭。
我的爷爷已经退休 了,他每天练习书法, 一年三百六十五天从不 间断,非常有毅力。
我的爸爸是卡车司 机,他很忙,一年到头 很少在家。他很会讲故 事,一有空就讲给我和 弟弟听。
我的妹妹今年四岁。 她很淘气,也很聪明。
家人身上表现出来的特点往往不止一个, 我们可以选择他们最与众不同的特点来写。 在选择事例时,也应该选择印象最深、最能 反映他们特点的事。
语文 四年级 上册
我的家人
激趣导入
每片叶子都是独一无二的,我们 的家人也是。你的家人有什么特点? 能给我们说说吗?
习作要素 写一个人,注意把
印象最深的地方写出来。
要素解读 抓住家人与众不同
的特点,写出家人令人 印象最深的地方。
家人与我们朝夕相处,是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我 们都很了解,你觉得他们有什么特点呢?
候去抓他我起了把上又一小一围厕屁起嘴大棋所看,颠把打 ,吗含屁放翻 他?着颠在了 又”泪地床把,见花跑上我跑我,过,刚到不生来我刚卧答气:还收室应地“得拾躲,跑姐收好起他开姐拾的来了,立。围。。你马棋我和噘
现更了好弟。弟爱 调皮的特点。
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩,我正在给他开 片段有些句 电视,他就一直叫着:“快呀!快呀!”子不通顺, 好不容易等电视打开了,不吵了。于是 “跑到卧室 我回到另一个房间看书,他又屁颠屁颠 躲起来”应 地跑过来,让我陪他一起看。他跑的时 该改成“就 候把围棋打翻了,跑到卧室躲起来。我 跑到卧室躲 去上厕所,他又把我刚刚收拾好的围棋 起来”。

严厉、温和、暴躁、调皮、聪明、 好动……
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第三单元 我爱我家
我和我的家
想一想,说一说:
一家人除了长相,还 有什么地方相像?

(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。
Hale Waihona Puke •(五)交流表达,朗读深化,归纳总 结。

1.交流自己的感受。

2.从你们所找到的句子中,可以体会 到一个 什么中 心?读 所勾画 的句子 。(边 防战士 热爱海 岛,热 爱祖国 。)

体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。)

教学说明:教学过程中,学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。

体会到战士们为了西瓜的生长,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。)

(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。

体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。)

(4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。
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