【教案】男女同学交朋友 教学设计

男女同学交朋友

【教材】闽教版、小学心理健康教育六年级“迎接青春期”板块【辅导目标】

1．初识青春期“回避异性期”的心理是青春期心理发展的必然过程。

2．认识男生、女生有各自的特点和优点。

3．学会与异性同学交往，掌握恰当的交往方式。

【设计意图】

心理学研究表明，学生进入青春期后，生理和心理都有所变化。小学高年级是青春发育初期，情况比较复杂。无论男生还是女生，都有一段故意回避异性的时期，心理学家称之为“性抵触期”；又有互相吸引“好感期”，这是青春期学生性心理发展的必然。青春期男生女生的交往，是一个非常微妙的话题，学生如果在这一阶段不能正确认识男女同学之间的交往，对其一生都会有不良的影响。

【教学建议】

课前准备

1.将学生分为5个小组10-12人一组。

2.将学生分为8个小组6-8人一组。

课堂组织

一、暖身操解开千千结

导入：欢迎来到我们今天的心理课堂，有同学就很好奇，我们今天要开展什么活动呢？老师先不说，上课之前我们先来做个热身活

动。

师：解乱网时，你们是如何分工合作的？

师：在这个游戏中，当你和异性同学手拉手，你会觉得别扭吗？

小结：有的同学觉得很尴尬，会被同学笑话，不喜欢跟异性同学接触。有的同学觉得很正常，不会别扭，只是一个游戏。这是我们青春期都会遇到的“回避异性期”（板书），今天我就一起来探讨青春期男女同学该如何交朋友（揭示课题）。

【设计意图】暖身操先消除同学之间的尴尬，让生知道“青春期抵触异性心理”是正常的。

二、环节一回忆录

师：不知道在生活中你们有没有遇到下面这样的情形。

展示小视频（三个场景一起扫地、一起做作业、怕同学笑话拒绝给女生辅导）

师：他们的交往方式是正常的同学之间交往吗？

师：视频最后男同学为什么不敢辅导女同学？

师：如果你是视频中的男女生，你的心情会怎么样？

师：长期这样下去会有什么后果呢？

小结：是啊，在生活中我们或多或少会遇到这样的情况，因为害怕被同学笑而害怕和异性同学正常交流。这无形中在男女同学之间形成了隔阂,增加了我们的烦恼和困惑，反而影响我们心理的健康成长。在生活中，我们很多事情是需要男女同学互相配合才能完成任务的。

【设计意图】提出了学生间常见的错误言论和行为，让学生有所

感悟，知道一些错误的言论会给当事人带来什么样的困扰。

三、环节二男女生大不同

看学校活动图片（男生舞龙、女生腰鼓）

师：谁能说说男生有什么优点？女生有什么优点？

师：我们的校园生活中，还有什么需要男女同学合作？

小结：男女生都有各自的特点和优点，我们可以用男女生之间的优点来学会合作，完成自己无法完成的任务。学会合作之余，我们也要学会男女生之间如何交往。虽然大部分的同学交往是真诚、坦然的，但我们也不得不承认，在我们身边也出现过这样一些现象。

【设计意图】明白男生女生各有各的优势——男生强在力量、女生妙在灵巧，充分认识到对方都是生活中不可缺少的。

三、环节三小调查

1、情景一：一名男生和一名女生关系特别好，常常在一起活动，平时回家也经常发短信，关系有点暧昧。

情景二：班里有位女生特别胆怯，从来不和男生说话，更不用说是玩在一起了。每次必须要男生帮助时她总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。

2、（分组讨论）师：你觉得他们的交往方式对吗？说说你的理由。

【设计意图】通过出情境，再现学生身边存在的异性交往方面的一些不正确方法，懂得不正常的异性交往会产生什么样的后果。

3、（分组讨论）

师：那么男女同学怎样交往才是正常、恰当的呢？

4、小贴士

【设计意图】领悟、把握恰当的异性同学交往方式。

四、总结

这节课你有什么收获？

诗歌《我们的立场》

（女生）：站在女生的立场上，我们温柔，细心，关爱他人！

（男生）：站在男生的立场上，我们坚强，勇敢，富有责任！

（老师）：站在老师的立场上，期待你们能优势互补，团结合作！

（齐）：站在公正的立场上，我们希望能以平静、从容而又健康的身心迎接每一天！