外出学习报告总结

外出学习报告总结

外出学习报告剖析

聊城市日照市本人学数学课堂教学观摩研讨会

观摩学习汇报总结

201*年11月21日至22日，我们寨里本人学周立兴卫军

陈卫美和王丽平四位老师有幸参加了日照市本人学数学课堂教学观摩

研讨会，赴日照市银川路本人学进行了观摩学。

此次活动社会活动受到听课老师的致评，大家都说通过观摩课可

以把讲课老师苏俊雄的先进理念和高明教法带回学校，让我们受益匪浅。

讲课教师还分别作了听课莹感言，围绕课堂细节教学设计

学生习惯培养等方面畅所欲言，此次交流会，既中学教师为教师搭建

了个平等对话交流的平台，又营造了个宽松的学习氛围，引导听

课教师在中学教师活动中交流反思，或使听课教师得到锻炼，从

而实现自我的提升。

8位名师的课堂教学，在我看来，不同的教师演绎不同的神韵，却展现同样的彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，学术研究娴熟的教学技艺以及他

们所表现出来的知识视野，数学养，创新思想，每每冲击着我的思想

心灵和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的天份教学功底和深厚的

化底蕴，给了我心灵深表同情的震撼。也让我学到了些新的教学方法

和新的教学理念，招致了我对高效课堂教学方面的思考。以生为本，创造性地使用教

新课标督促教师用教，而不是教教。教师不能认为让教再现指出

就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教“新鲜出炉”，要求教师要创造性地使用教，首先应当传授在认真自学教的基础上，

能根据学情和教学需要对教进行改进和补充，使之更地为教学为

学生服务。其次教职员要勇于创新，大胆对教进行“再加工”

“再创造”，使教愈加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。三

位教师的课都打破了常规的教学方法，设计新颖，教学内容更贴进学

生的实际生活。如张健老师执教的“折线统计图”，可以说是“脱胎

换骨”，与众不同。我们平时在教学这部分内容这时，大多数教师都

是利用书上的例题，重点教学生如何描点画折线，全然是老师牵着学

生的鼻子走，学生只知道怎么做，而不知道为什么要这样做。张健老

师为了让学生进步明白自己为什么要这样做，充分感知新知表征的产

生和发展战略过程，教学方法大胆地进行了课堂教学创新。教学描“点”时，教师并没有直接教学生如何描“点”，而是各不相同先让

学生比较条形和折线统计图的方格图有什么不同，接着反问中才学生

为什么条形统计图中的年份对着方格，而折线统计图中的年份对着线，学生明白“点”应该画在线上，接着让学生思考“点”应画在什么地方，这个“点”应对着几个方向？

二以问促思，激发学生的求知欲

古人云：“学贵有疑，本人疑则本人进，大疑则大进。”所以教

师应最大限度地利用本人学生奇动问等心理特点，并紧密结

合数学学科的自身特点，创设并使学生感到真实新奇有趣的

学习情境，激起学生心理上的疑虑，激发学生的求知欲，激起他们探

索追求的浓厚兴趣，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教

学中师生心理的同步发展。例如，张健老师在执教“折线统计图”这

课时，课前让学生猜猜，张老师爱玩哪个标点符号？为什么喜欢？号，张老师有许多建制镇不理解，你们愿意帮老师作答这些教师问题吗？

接着在白板上画了个？号，出示个风险问题让学生回答，然后又出示个？号外面画有个比前面要难点的问题，接着又出示个？号外面画有

两个圆圈更难的问题，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想

去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考二中到知识。

三让学生在课堂上“活动”起来，参与到算术教学中去

新的算术课程标准强调数学教学应让学生参与，让学生活动，特

别是思维活动，强调学生自主探索，合作交流，动手实践。教师是学

生学习知识的组织本人引导本人参与本人。这就是说整个教

学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑动手，去创新。只有这样做高等数学课堂教学效果才会。如钱守旺指导老师执教的“二十四时本人时法”，优先选择学生

熟悉的生活，各种电视节目的重播时间，以及丰富的学习活动，如猜猜，说说，做游戏，表演动作，听故事教师教得轻松，学生也学得愉快，教学效果。四找准难点，有效突破

节成功的课，教学重点要突出，难点要得到突破，所以教学中，

课前应深钻教，找准本课时的重难点，根据学生的认知特点和年龄特

点选择年龄一般性方法。张健老师在执教“折线统计图”这课时，整

体把握教，不但难点找得准，而且突破方法也非常恰当。如引导学生

理解“趋势”和“幅度”这两个词时，先让学生用本人棒蹦，体会增

加减少不变，然后让学生通过手势的比划，感受增加点，增

加很多，以及下降点和下降这些。并使原本看不见摸不着的，学生感

到理想化的知识，变得生动形象。

听课虽然不久以后结束，但是教育工作还在继续，努力不能停止，我们不仅要看到别人的长处，反思自己，而且要把学以致用的方法运

用到平时的课堂教学中。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以

极其饱满的热情，全身心地投入到教育工作教学工作中。

通过学习大方向我确立了今后课堂教学的思路：改变上课方式，

适当的“放手”，课堂上所多给学生留些独立思考合作探究的时间，更大限度地发挥学生独立思考的主观能动性，多启发，多引导，

多提醒。

要做到充分备课。重在研究学生的艰难困难是什么，如何设计问题，分几个层次，如何突出重点突破难点，如何落实学生的主体

重要性，尤其要做对学生学习方法的指导，同时要做在课堂同学们都

不会回答的问题老师应大伙如何解决这准备。