语文园地一口语交际+

语文园地一口语交际+我的发现+日积月累+习作（两课时）

主备教师：山井小学曾丽梅

教学目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重点、难点：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

课前准备：

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3、词语卡片

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、积累10个有两个意思相反的单音节次组成的词语，学习在描写景物是准确运用8个量词，积累描写景物的词组12个。

2、开展以“描写大自然”为主体的阅读活动，在阅读中写会做摘抄卡片。

教学重难点：

1、积累词语，并能准确运用。

2、开展以“描写大自然”为主体的阅读活动，在阅读中写会做摘抄卡片。

教学准备：

教师准备：课件。

学生准备：搜集课外写景的文章。

教学过程：

第二课时

教学目标：

1、围绕主题“介绍家乡的景物”进行交际，培养交际能力，培养对家乡的热爱之情。

2、在学习《珍珠泉》和口语交际，培养交际的基础上，写家乡或其他地方的景物。教学重难点:

在学习《珍珠泉》和口语交际，培养交际的基础上，写家乡或其他地方的景物。

教学准备：

教师准备:收集学生写景的小练笔。

学生准备：抄写景物描写的小片段。

教学过程：