高一综合实践活动《文献研究法》 教学设计

高一综合实践活动《文献研究法》教学设计高一综合实践活动《文献研究法》教学设计【教学目标】

1、在例题操作过程中，体会习得知识、应用知识的快乐，感受学习之美。

2、通过实例展示，体会文字之美，学习积累资料，懂得资料积累对研究开展的重要作用。

3、小组讨论中，迸发思维碰撞的火花，感受合作之美。

【教学重点】

1、掌握一次、二次、三次文献的分类方法。

2、掌握文献资料研究法，你能够够独立撰写一份文献综述。

【教学难点】

通过小组讨论，每人负责本组研究的一个子课题，就此查阅资料，完成一份合格的文献综述。

【美育提要】

1、在欣赏实例中感受文字之美

2、在讨论中感受合作之美

【教学辅助工具】

投影仪、大屏幕、提前印制的教学案

【教学过程及教学方法】

一、导入

1、语言学家王力先生的一段话

2、文献研究法在各研究中所占时间比例表

通过以上两部分，引发学生对本课的重视以及学习的兴趣。

二、课堂教学

预览本课教学内容提纲(三部分)

1、什么是文献

(1)揭示文献定义、分类、各类别举例，通过学习，进行当堂模拟练习，要求学生对老师出示的三本书进行分类，感受知识应用的乐趣。 (2)看视频做练习，观赏《漱玉古韵》歌舞表演，完成2010年青岛市第一次模拟考试相关题目，在欣赏时进行美的感悟。 2、什么是文献研究

文献研究的定义、一般过程(通过小实例进行演示)、着重学习文献研究中收集资料、整理资料两个阶段

搜集资料:完成找什么、去哪找两个问题

整理资料:完成怎样整理和加工这一问题(结合课前发放的文摘卡，当堂由学生和教师对同学的作业进行点评。)

3、怎样写文献综述

结合学案对文献综述的各条目进行讲解:题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、总结、参考文献。学生在听课过程中将记录笔记作为次要的补充，重点在于体会和理解各部分格式的书写要求。

三、总结

1、文献综述撰写过程中的注意事项

2、打油诗一首

文献法用处大每种研究都有它

种类多要记牢按加工程度来作答

做研究分步骤 5步过程完成它

格式全项目多赶快动手试试吧

四、作业

围绕人生规划研究内容，选取自己感兴趣的一部分，进行文献综述的撰写，也要对所选题目进行科学表述。(允许多人研究一个课题，也可每人研究一个课题) 【教学设计说明及教后反思】

课堂教学中，学生是学习的主体，因此为实现“求真求善”的效果，最大限度发挥学生的参与性，成为了本课的重点。本课的教学设计主要体现一个字“活”，即让学生活起来从而带动课堂“活”起来，因而在教学设计过程中穿插了各式各样的参与内容，使学生始终保持较高的参与度。

但是各类参与活动不是随意选择的，要始终体现“以美育人”的宗旨，因此本课在试题选择和视频选择中，最终将全运会上《漱玉古韵》的表演内容作为教学的一个资源，既可以较好的配合学生完成模拟题，

感受知识习得和应用的乐趣，又可以在观赏视频的过程中，引导学生学会感受美、欣赏美。

除了欣赏视频和图片之外，本课还有一部分参与环节是要求学生通过讨论，以小组为单位对部分同学的作业进行点评，同时通过组内分工讨论，确定课后作业内容。这一部分教学设计的思路是为了让学生感受合作之美，通过讨论最终达成一致，共同完成本组作业。从学生课堂讨论的效果来看，学生对于小组讨论这种形式非常感兴趣，并且在讨论中能够较好地完成讨论的要求。但是有部分小组出现了讨论时说与课堂无关的话题，因此对于讨论的控制，还有待完善。综合而言，本课的教学目标完成效果较好，每个学生都经过小组讨论确定了自己的题目，并提交了文献综述的作业，作业质量较好，只有极个别学生在作业的格式方面出现了一些问题。教学过程中，学生对各参与环节的兴趣度很高，尤其是课堂练习的两个环节，大多数学生能够很快的将正确答案得出，从而激发了学生的学习积极性，效果很好。