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《不要沉迷于网络游戏》教案
——（武汉版）生命安全教育六年级7课
江汉区邬家墩小学王炜
教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
对于六年级学生来说，是人生的一个转折点，处于青春期的他们，很容易接受新生事物，网络游戏对他们的诱惑是巨大的，一旦上瘾很难抵制，所以要让他们正确认识和对待网络游戏，仅靠说教是达不到预期的效果的。

采用探究式的教学方式比较适合他们的个性特征。

通过讲故事、说经历、辩论赛等教学手段来帮助学生从自身体会和他人的真实经历中发现问题，分析问题，讨论问题；再利用写信、发短信、画漫画等操作性的教学手段让学生找到解决问题的方法来完成教学过程。

教学活动目标：
使学生了解沉迷于网络游戏对自己有哪些危害；能正确认识和面对网络游戏的诱惑；找到避免沉迷于网络游戏的方法，并运用这些方法自觉抵制网络游戏的诱惑。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
六年级学生，共44人。

教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
每人发放一张白纸。

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
一、故事引入，提出问题
1、出示教材27页的故事
提问：通过这个故事，你们有什么感想呢？
2、谈话：同学们，在你们或你们周围有像小艺这样的同学吗？你们能说说自己对网络游戏的看法吗？
3、师：今天让我们一起来探讨一下关于网络游戏的问题吧！
二、分组辩论，分析问题
1、分组辩论：玩网络游戏是利大于弊还是弊大于利？
全班分六组：一、二、三组为正方；四、五、六组为反方，展开辩论赛。

2、师小结：虽然网络游戏可以给我们带来轻松和愉快，但是如果沉迷于网络游戏对我们的危害实在是太大了，我们一定要避免让自己沉迷于网络游戏。

（揭示课题）
三、小组交流，解决问题
1、分小组讨论：如何避免沉迷于网络游戏？你有哪些好的方法？
2、分组汇报，展示讨论结果，全班交流。

3、小结交流结果
四、联系生活，实践运用
1、问：在你身边有沉迷于网络游戏的人吗？你想运用今天的所学知识去帮组他们吗？
2、活动（每人拿出准备的白纸）：自由选择用写信、短信、漫画的方式去表达你对他们的关心和希望。

3、选择优秀作品进行展示。

五、课后小结
1、师：学习了今天的知识你有哪些收获？说说自己怎样避免上网成瘾？
2、阅读：“全国青少年网络文明公约”
六、板书设计
七、不要沉迷于网络游戏
网络游戏的危害：避免上瘾的方法：
耽误时间，影响学习。

一次不能超过半小时；将账号交给信任的成年人。

对身心健康造成危害。

培养兴趣爱好；加强体育锻炼。

模糊道德意识。

多交朋友，增长见闻。

浪费钱财，诱发犯罪。

最好在家上网。

教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：
通过本次教学活动，学生们都在看、听、辩论赛中悟出了沉迷于网络游戏对自己心理和生理的巨大危害，自觉产生了抵制网络游戏诱惑的强烈意识。

使学生从被动的接受转化为主动的自我约束，很好的体现了本次教学活动的意义。

教学反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：
本次教学活动收到了良好的教学效果，完成了预设的教学目标。

学生们在小组活动中参与积极，体现了全员参与的教学原则，教学中学生数量适宜，男女生人数比例安排合理。

唯一不足之处就是在最后“训练场”的活动中，有些学生未能当堂完成，得不到及时的交流与反馈。

说明在教学环节设计中结构还不够紧凑，还有待加强整改。