《游戏策划编写》教学大纲

《游戏策划编写》课程教学大纲制定人：（教研组组长） (参与)
审核人：（专业部主任）（教务科科长）
批准人：(分管校领导)
一、说明
1．课程的性质和内容：
游戏策划书的内容很多很杂，它首先包括了制作这个游戏的意义，又分析了这个游戏的市场前景，既谈到了游戏情节定位，又理顺了游戏开发的全过程，内容之大、之多是其它策划书所不能比拟的。

2．课程的任务和要求：
让学生理解游戏策划书与一般分析文章不同的是，游戏策划书不仅要有构思，还要说明计划完成的方法。

游戏策划书不是软件需求说明书！因为游戏的开发，不仅是程序设计的问题，甚至主要不是程序设计的问题。

它是要考虑各个方面的（当然也包括软件制作的问题），是要站在游戏制作总体的高度，协调各方面的比例。

软件需求说明书是在游戏策划书完成后，再特别针对软件编写而再写的，是给程序设计人员们用的。

而给其它人员，如美工，还有另外的需求说明书要写，在策划书完成后。

3．教学中应注意的问题：
4. 推荐教材及学时说明
教材与教学参考书：《游戏架构设计与策划基础》黄石著清华大学出版社2010年版；《游戏策划教程》房晓溪著中国水利水电出版社 2011年6月版
二、学时分配
三、课程内容及要求
第1课：游戏概论
1、教学要求：
了解什么是游戏，游戏的生产以及发展过程。

2、教学内容：
游戏的概述，游戏的产生与发展，游戏的现状，游戏的未来。

3、教学建议：
除了继续使用任务教学法，在教学课堂要把方法教学思想渗透于教学的每一个环节。

教师要注重培养学生的学习策略，注重培养学生的合作学习精神和自主学习意识。

课堂教学活动以学生为主，通过问答、小组讨论等方式，体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的课堂学习综合应用能力得到培养和提高。

第2课：游戏的主要工作环节及流程
1、教学要求：
让学生知道游戏行业的职业分类，及团队职业划分。

v了解游戏的制作流程，开发团队及职业划分和游戏行业职业分类。

2、教学内容：
市场调研，游戏策划，游戏开发，游戏运营等详细介绍。

教学建议：
采用以讲授法、演示法、案例分析法等教学方式。

多媒体教学辅助手段，增大信息量，
黑板和课件等教学手段辅助。

第3课：游戏本质分析
1、教学要求：
熟练掌握本阶段课程要求，根据课后练习，熟练掌握课堂所讲授的内容。

结合目前流行的各类游戏进行分析，讲解游戏开发的三大要素
2、教学内容：
游戏的本质，游戏的特点，游戏的内容体质，游戏类型概述。

3、教学建议：
除了继续使用任务教学法，在教学课堂要把方法教学思想渗透于教学的每一个环节。

教师要注重培养学生的学习策略，注重培养学生的合作学习精神和自主学习意识。

课堂教学活动以学生为主，通过问答、小组讨论等方式，体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的课堂学习综合应用能力得到培养和提高。

第4课：游戏策划概述
1、教学要求：
熟练掌握本阶段课程要求，根据课后练习，熟练掌握课堂所讲授的内容。

使学生认识什么是游戏策划，游戏策划应具备哪样的特质。

2、教学内容：
游戏策划需具备的特质有几方面，游戏策划职位的分析，游戏策划团队的认识。

3、教学建议：
结合使用任务教学法相结合的方式使学生的应用能力得到锻炼和提高，并予以指导。

第5课：玩家心理分析与游戏性
1、教学要求：
通过讨论与思考，使学生知道什么样的游戏玩家才会感兴趣。

游戏设计的目的分析，玩家的分类，玩家的期望等内容详细分析。

2、教学内容：
玩家的分类，玩家的期望，玩家需求的调查，游戏性的定义。

3、教学建议：
结合教学中传统教学方式，以“交际教学法”为主要教学方式，紧紧围绕课堂内容，进行强化实践。

倡导积极的课堂讨论以活跃学习气氛。

第6课：文档编写要求
1、教学要求：
深入了解教学内容中的每一项，并加以练习，深入体会，跟住老师的思路，做到一课一练。

掌握游戏策划的基本素质。

2、教学内容：
游戏设计文档，常用工具及软件，策划文档的编写误区。

3、教学建议：
阶段课程教师应根据课后习题任务和教学原则，组织灵活多样的实践性练习活动。

结合使用任务教学法与课后习题相结合的方式使学生的应用能力得到锻炼和提高，并予以指导。

第7课：构思与创意
1、教学要求：
掌握课堂上所教授的内容，并根据讲解，完成课堂练习。

让学生知道如何获得游戏创意，如果确定游戏设计的主线。

2、教学内容：
获得游戏创意，游戏设计的起点，确定设计的主线，创意说明的内容。

3、教学建议：
结合使用任务教学法相结合的方式使学生的应用能力得到锻炼和提高，并
予以指导。

第8课：设计游戏故事情节
1、教学要求：
通过讨论与思考，使学生知道游戏玩家会对什么样的故事情节感兴趣。

了解整个游戏故事情节编写的过程，以及非线性设计。

2、教学内容：
准备游戏故事，编写游戏故事，游戏故事的交互结构，非线性结构的故事设计。

3、教学建议：
本阶段课程教师应根据课后习题任务和教学原则，组织灵活多样的实践性练
习活动。

结合使用任务教学法与课后习题相结合的方式使学生的应用能力得到锻炼和提高，并予以指导。

第9课：游戏背景设计
1、教学要求：
人文地理，宗教信仰，政治结构及经济文化都是游戏背景中应用的重要知识要点。

掌握本阶段课程的内容，了解游戏世界观，世界的构架以及人文地理等信息。

2、教学内容：
游戏世界观案例分析，结合案例分析怎么完成游戏背景的设计。

3、教学建议：
结合教学中传统教学方式，以“交际教学法”为主要教学方式，紧紧围绕课堂内容，进行强化实践。

倡导积极的课堂讨论以活跃学习气氛。

第10课：任务与关卡设计
1、教学要求：
按着老师所讲授的内容，进行游戏关卡与游戏任务的初步设定。

了解并掌握游戏任务情节结构的内容，任务情节的设计技巧等。

2、教学内容：
直线型结构，多分支结构，无结局结构以及关卡的设计，关卡设计要素等。

3、教学建议：
除了继续使用任务教学法，在教学课堂要把方法教学思想渗透于教学的每一个环节。

教师要注重培养学生的学习策略，注重培养学生的合作学习精神和自主学习意识。

课堂教学活动以学生为主，通过问答、小组讨论等方式，体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的课堂学习综合应用能力得到培养和提高。

第11课：游戏规则设计
1、教学要求：
结合实例，分析游戏规则设计的基本原则。

2、教学内容：
世界相关规则，角色相关规则，道具相关规则，战斗相关规则与经济相关规
则。

3、教学建议：
采用以讲授法、演示法、案例分析法等教学方式。

多媒体教学辅助手段，增大信息量，黑板和课件等教学手段辅助。

第12课：优秀实例赏析
1、教学要求：
分组讨论，结合我国国情，根据对国外优秀游戏设计策划的分析并实践。

2、教学内容：
优秀国外单机游戏设计策划赏析与分析。

3、教学建议：
本阶段课程教师应根据课国内外的优秀作品和教学原则，组织灵活多样的实践性练习活动。

结合使用任务教学法与实际相结合的方式使学生的应用能力得到锻炼和提高，并予以指导。

各章教学要求以课堂实践作业为本课程的评分依据。

自选题材创作，并辅以平时课内外成绩。