安徽建筑工程学院建筑环境测试技术2[1]
建筑环境测试技术教案
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第 8 次课的教学整体安排授课时间 第 8 周周 2 第 5、6 、7节 课时安排 3授课题目(教学章、节或主题): 第七章:第五节:叶轮式流量计;第六节电磁流量计;第七节:超声波流量计;第八节:涡街流量计;第九节:容积式流量计教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):目的: 掌握其它几种流量测量仪表的原理、方法及应用。
要求:掌握叶轮式流量计、超声波流量计;涡街流量计;了解电磁流量计、容积式流量计。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):基本内容:流量测量仪表的种类很多,且原理各不相同。
涡轮流量计是根据在不同的流速下叶轮的转速不同进行测量;电磁流量计是基于法拉第电磁感应定律;超声波流量计是基于超声波原理;涡街流量计是根据卡门漩涡列;容积式流量计是基于单位时间内排到下游去的标准腔体数。
且不同的流量表应用的场合也不尽相同,各有千秋。
重点:掌握涡轮流量计、涡街流量计、超声波流量计的测量原理、方法及使用。
难点:区分不同流量计的使用场合、安装要求。
讨论与思考:1.超声波液位计的发射器通常采用发射较高频率的超声脉冲,这样做的好处是什么?2.超声波液位计的超声波传播速度的补偿方法有哪些?具体如何实现?课后作业:1.采用超声波流量计测量管道内的流量,什么是时差法?什么是声循环法?为什么声循环法的测试精度高?2.涡街流量计是将流量的测量转换成旋涡频率的测量,涡街流量计是如何实现旋涡频率信号检测的?教学过程设计:讲授115分钟,提问与讨论20分钟授课类型: 理论课教学方式: 讲授 讨论教学资源: 多媒体填写说明:1.每项页面大小可自行添减;2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第五节 叶轮式流量计一.水表分类:根据水流特点:切线流: 单流束、多流束竖式流:轴流式:根据流量指示部分位置:湿式水表:流量指示部分处于水中干式水表:流量指示部分处于空气中。
二.涡轮流量计1.传感器组成2.工作原理当仪表系数k 一定时,输出的脉冲频率与流量成线性关系3.仪表系数Kf kQ =因此在应用涡轮流量计时,尽量使仪表工作在平直部分。
安徽建筑大学环境与能源工程学院
![安徽建筑大学环境与能源工程学院](https://img.taocdn.com/s3/m/47502b50571252d380eb6294dd88d0d233d43ca5.png)
教育部第二批卓越工程师教育培养计划:给排水科学与工程
安徽省特色专业:给水排水工程
安徽省虚拟仿真实验教学中心:安徽省建筑环境与能源利用虚拟仿真实验教学中心
据2020年2月学院官显示,学院学生代表队多次在“中国制冷空调行业大学生科技竞赛”、全国GIS软件开发 大赛等获得一、二等奖;在第7届CAR-ASHRAE学生设计竞赛中,学生获一等奖并作为中国学生代表赴美国佛罗里 达参加2016年在美举办的供热制冷与空调工程师学会年会。
学院活动(5张)全国优秀教师:刘绍根 安徽省学术与技术带头人:黄显怀 安徽省学术与技术带头人后备人选:方廷勇 安徽省拔尖人才:黄显怀、方廷勇 享受安徽省政府津贴:黄显怀 安徽省高校优秀中青年骨干教师:黄显怀、唐玉朝 安徽省教坛新秀:鲍立宁
据2020年2月学院官显示,学院有国家级教学实验示范中心1个、教育部第二批卓越工程师教育培养计划1个、 安徽省特色专业1个、安徽省虚拟仿真实验教学中心1个;给排水科学与工程专业2012年通过建设部专业教育评估 与复评估、2017年通过住建部工程专业认证,建筑环境与设备工程专业于2009年、2014年通过建设部专业教育评 估及复评估;学院实验教学中心共有8个实验室,总面积约6000平方米,实验仪器设备总价值约3000余万元。
文化传统
学院标识
社团文化
院徽上半部分为绿色,下半部分为蓝色,分别象征环境与能源;外环上下分别是学院的中文、英文名称。 学院标识
据2020年2月学院官显示,学院拥有环保协会、莘源文艺社等学生社团,结合学院的学科专业特点开展了系 列学生活动;近17届校运动会中,学院学生代表队十五次获得成绩总冠军。
据2020年2月学院官显示,学院设有4个教学系,开办有7个本科专业;有一级学科硕士学位授予点1个、二级 学科硕士学位授予点3个、专业硕士学位授权领域2个;共有教师101人。
《建筑环境测试技术》部分课后习题答案(方修睦版)
![《建筑环境测试技术》部分课后习题答案(方修睦版)](https://img.taocdn.com/s3/m/393d6c1b4b73f242336c5f76.png)
单次测量均方根误差
1 n 1
n i 1
vi2
1 n 1
n i 1
(xi
x )2
1
29.18 29.242 29.24 29.24 2 29.27 29.24 2
18
5 1 29.25 29.242 29.26 29.24 2
0.0502
算术平均值的标准差
x
n
0.0502 0.0067 56
测量结果 x x 3 x 0.403 0.020 即 x 0.383,0.423
(Q2:用不用去除粗大误差)
23、解:间接测量的标准差:
y
n i 1
f xi
2
0.95%
x
x x
100%
0.005 0.520
100%
0.96%
15、解:随机误差在±σ内的概率:
p
i
1
2
e 2 2
d
0.6826
2
随机误差在±2σ内的概率:
p
i 2
2
1
2
e 2 2
5 、解:示值误差 x x A0 x A
示值相对误差
A
x x
100%
示值引用误差
m
xm xm
100%
精度级别 S 100 m (S 0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0)
6、解:示值误差 示值相对误差 示值引用误差
建筑环境测试技术
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1、测量:以确定量值为目的的一组操作,即测量中的比较过程,将被测参数的量值与作为单位的标准量进行比较,比出的倍数即为测量结果。
2、直接测量:直接从测量仪表的读数获取被测量量值的方法。
间接测量:利用直接测量的量与被测量之间的函数关系间接得到被测量的量值的测量方法。
组合测量:当某项测量结果需用多个未知参数表达时,可通过改变测量条件进行多次测量,根据测量量与未知参数间的函数关系列出方程组并求解,进而得到未知量。
3、测量方法的选择原则:①被测量本身的特性;②所要求的测量准确度;③测量环境;④现有测量设备。
4、测量仪表:将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具,包括各类指示仪器、比较仪器、记录仪器、传感器和变送器等。
5、测量仪表的类型模拟式:对连续变化的被测物理量直接进行连续测量、显示或记录的仪表。
数字式:将被测的模拟量首先转换成数字量再对数字量进行测量的仪表。
6、测量仪表的功能:物理量的变换、信号的传输、测量结果的显示。
7、仪表的性能指标:精度(精密度、正确度、准确度)、稳定度、输入电阻、灵敏度、线性度、动态特性。
8、计量:利用技术和法制手段实现单位统一和量值准确可靠的测量。
9、测量差误:测量仪器仪表的测量值与被测量真值之间的差异,称为测量误差。
特点:必然性和普遍性。
产生原因:测量器具不准确,测量手段不完善,环境影响,测量操作不熟练以及工作疏忽。
10、真值A0:一个物理量在一定条件下所呈现的客观大小或真实数值称作它的真值。
指定值A S:由国家设立各种尽可能维持不变的实物标准,以法令的形式指定其所体现的量值作为计量单位的指定值。
实际值:在每一级的比较中,以上一级标准所体现的值当做准确无误的值,称为实际值。
11、示值:由测量器具指示的被测量量值称为测量器具的示值,也称测量器具的测量值或测得值,包括数值和单位。
12、绝对误差:Δx=x-Α;x为测得值,A为实际值。
13、误差来源:仪器误差、人身误差、影响误差、方法误差。
第1章--建筑环境测试技术
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2.测量方法及分类
2.1 测试方法分类
3.测量仪表概述
2. 测量仪表的功能 1)变换功能 2)传输功能 3)显示功能
3.测量仪表概述
3. 测量仪表的主要性能指标 1)量程 2)精度 精度是测量仪表的读数或测量结果与被测量真值相一致的程度。
(1)精密度。表示在同一测量条件下对同一被测量进行多次测量时,得到结果 的分散程度。反映了随机误差的影响。 (2)正确度。表示指示值与真值的接近程度,正确度反映了系统误差的影响。 (3)准确度(精确度、精度)。精密度与正确度的综合反映。
L X /U
式中,X为被测量,U为标准量(测量单位),L为比值,又 称测量值。
1.测量技术的基本概念
计量:
利用技术和法制手段实现单位统一和量值准确可靠的测 量。其主要任务是建立统一的基准单位,使测量有客观 标准是获取有用信息,通 常包含了测量、计量、计算、 检验,判断等多层含义。
4.计量的基本概念
1. 单位制
被测量 测量: 比较 基准量 单位 国际单位制(SI) SI 基本单位: 七个物理量单位 --- 相互独立 长度 质量 时间 电流 热力学温度 (m) (kg) (s) (A) (K) 倍数(结果)
物质的量 (mol)
光强 (cd)
SI 组合单位: 由基本单位导出 能量(J)=力 距离 J = kg(m/s2)m = m2·kg/s2
4.计量的基本概念
建筑环境测试技术_测试技术.
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被测量
y f ( x1 , x2 xn )
直接测量值
天平
热量表
3 .组合测量:被测量不能通过直接测量或间接 测量得到,而必须通过直接测量的测得值或 间接测量的测得值建立联立方程组,通过求 解联立方程组的办法才能得到最后结果。
公式: f1 ( y1 , y2 ym , x11 , x21 xn1 ) 0
除了以上分类方法以外,还可分为精密测量与工程测 量、等精度测量与不等精度测量、本地测量与远地测 量等。
按测量数据是否需要实时处理分类:在线测量,离线 测量
4.测量方法的选择原则
①被测量本身的特性; ②被测量的准确度; ③测量环境; ④现有测量设备等。 在此基础上选择合适的测量仪表和正确的 测量方法。
4.测试
是测量和试验的全称。
5.检测
是检验和测量的统称。是检验测试某种物体指定 的技术性能指标(判定是否合格)。
第一节 测试技术的基本概念
二.测试技术的作用和任务
1.作用 它是决定制造水平的因素之一。(没有测 试,就没有科学 。)
2. 任务(四个方面): 1,对产品的模型试验或现场实测,为产品质量和性能提 供客观的评价; 2,通过对设备或零件的参数实测,升级和改善产品质量; 3,通过测试技术验证新的科学规律; 4,通过自动控制,数据采集,实现对设备的状态监控、 产品质量控制和故障诊断等等。
表达式:
L=X/U
标准量(测量单位)
说明:①标准量应是国际或国家公认的。 ②采用的方法或仪器需经验证。
2.测量方法分类
按测量手段分类:直接测量法,间接测量法,组合测量法 按测量方式分类:偏差式测量法,零位式测量法,微差式测量法 按测量敏感元件与否与被测介质接触分类:接触式测量法,非接触式 测量法 按被测对象参数变化快慢分类:静态测量,动态测量 按测量系统是否向被测对象施加能量分类:主动式测量法,被动式 测量法 按测量数据是否需要实时处理分类:在线测量,离线测量 按对测量精度的要求分类:精密测量,工程测量 按测量时测量者对测量过程的干预程度分类:自动测量,非自动测 量 按被测量与测量结果获取地点的关系分类:本地(原位)测量,远 地测量(遥地) 按被测量的属性分类:电量测量和非电量测量 按被测量的属性分类:电量测量和非电量测量。
建筑环境测试技术试卷答案
![建筑环境测试技术试卷答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d88d9546f11dc281e53a580216fc700abb68523a.png)
暖通专业2008级《建筑环境测试技术》课程考核试卷一标准答案一、选择题(本大题共6小题,每小题2分,总计12分)1.C;2.A;3.C;4.C;5.B;6.B;二、填空题(本大题共6小题,每小题2分,总计12分)1.量值标准量2.计量3.比较法两点法4.热电偶补偿导线5.平板直接法平板比较法6.按照分量校准按照总量校准三、名词解释(本大题共4小题,每小题5分,总计20分)1.组合测量:当某项测量结果需用多个未知参数表达时,可通过改变测量条件进行多次测量,根据测量量与未知参数间的函数关系列出方程组求解,进而得到未知量,这种测量方法称为组合测量。
2.精确度:仪表指示值与真值的接近程度。
3.相对误差:绝对误差所占真值的比例。
通常可分为实际相对误差、示值相对误差和满度相对误差。
4.霍尔效应:将半导体薄片置于磁场中,沿着薄片的某一方向通入恒定电流,在与电流方向相反的方向就会产生电子流动,这些带电粒子在洛伦兹力的作用下会偏离运动轨迹,这一物理效应就叫做霍尔效应。
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,总计30分)1.测量仪表的精度和灵敏度分别指什么?二者的区别是什么?答:精度是指测量仪表的读数或测量结果与被测量真值相一致的程度,精度不仅用来评价测量仪器的性能,也是评定测量结果最主要最基本的指标。
灵敏度表示测量仪表对被测量变化的敏感程度,一般定义为测量仪表指示值增量与被测量增量的比值。
区别:精度是表征测量仪表的精密程度的量度,或者是表征测量结果准确度的量度;而灵敏度是表征测量仪表对被测量值变化的敏感程度。
2.简述压差式流量计的基本构成及使用特点,常用的压差式流量计有哪几种?答:基本构成:管道和节流装置;使用特点:连续流体经过节流装置时,将在节流元件处形成局部收缩,然后在管道某处流束再次充满管道,流体速度恢复到节流前的速度,由于流体流经节流元件时会产生旋涡和沿程阻力造成能量损失,因此压力值不能恢复到原来的压力值,前后形成节流压力损失。
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案
![建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案](https://img.taocdn.com/s3/m/aa2469aaf80f76c66137ee06eff9aef8951e481b.png)
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案第一章:建筑环境测试技术概述1.1 教学目标了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性。
掌握建筑环境测试技术的主要应用领域。
了解建筑环境测试技术的发展趋势。
1.2 教学内容建筑环境测试技术的定义和意义。
建筑环境测试技术的主要应用领域,如室内空气质量、噪声、振动、温湿度等。
建筑环境测试技术的发展历程和未来发展趋势。
1.3 教学方法采用讲授和讨论相结合的方式,让学生了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性。
通过案例分析,让学生掌握建筑环境测试技术的主要应用领域。
引导学生进行思考和讨论,了解建筑环境测试技术的发展趋势。
1.4 教学评估进行课堂问答,检查学生对建筑环境测试技术的基本概念和重要性的理解程度。
布置案例分析作业,评估学生对建筑环境测试技术的主要应用领域的掌握情况。
进行小组讨论,评估学生对建筑环境测试技术的发展趋势的理解程度。
第二章:室内空气质量测试2.1 教学目标了解室内空气质量测试的基本原理和方法。
掌握室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤。
了解室内空气质量测试的标准和评价方法。
2.2 教学内容室内空气质量测试的基本原理和方法,如采样、分析、数据处理等。
室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤,如空气流量计、粒子计数器等。
室内空气质量测试的标准和评价方法,如GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》等。
2.3 教学方法采用讲授和实验相结合的方式,让学生了解室内空气质量测试的基本原理和方法。
通过实验操作,让学生掌握室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤。
引导学生进行思考和讨论,了解室内空气质量测试的标准和评价方法。
2.4 教学评估进行课堂问答,检查学生对室内空气质量测试的基本原理和方法的理解程度。
进行实验操作评估,检查学生对室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤的掌握情况。
布置实验报告,评估学生对室内空气质量测试的标准和评价方法的理解程度。
第三章:噪声测试3.1 教学目标了解噪声测试的基本原理和方法。
建筑环境测试技术课程教学大纲
![建筑环境测试技术课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/0a3467d504a1b0717ed5dd01.png)
《建筑环境测试技术》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是建筑环境与能源应用工程专业学科与技术基础教育课程部分中的一门选修课程。
课程在介绍测量基本知识,测量误差的分析与处理的基础上,着重阐述了建筑环境与能源应用专业中涉及的温度、湿度、压力、流速、流量、液位,气体成分等参数的基本测量方法、测试仪表的工作原理及应用。
通过学习本课程,使学生掌握建筑环境测试的基本知识,掌握常见测试仪表的原理、结构。
二、课程的基本内容及要求1、测量的基本知识了解测量及测量仪表的基本知识,误差的分类、来源。
掌握测量系统的组成;测量误差的基本概念及仪表的精度等基本技术指标的概念。
2、温度测量了解温标的基本概念;热电偶温度计、热电阻温度计的基本结构及安装;了解热电偶、热电阻测温误差分析。
掌握热电偶温度计的工作原理、测温定律、冷端温度补偿方法3、湿度测量了解湿度的基本概念;了解露点法、吸湿法的测量原理。
掌握干湿球湿度计、氯化锂电阻湿度计、电容式湿度计的工作原理及仪表结构4、压力测量了解压力的基本概念;液柱式压力计的组成;认识活塞式压力计;掌握弹性式压力计的工作原理及结构特点;掌握常用的电气式压力仪表的工作原理及结构特点。
5、流量测量了解流量的基本概念,了解涡街流量计、涡轮流量计、容积式流量计、超声波流量计的原理及应用;了解标准节流装置。
掌握差压式流量计的工作原理;掌握转子流量计、电磁流量计的工作原理及仪表应用。
6、液位测量了解液位参数的测量;了解电接点式液位计的原理。
掌握静压式和浮力式液位计的工作原理及使用基本要求。
7、成分分析测量了解各种成分分析仪表。
掌握CO测试仪、CO2测试仪、SO2测试仪等的工作原理及应用。
四、学时分配建议序号教学内容学时备注1 测量的基本知识 22 温度测量及仪表 53 压力测量仪表 44 流量测量及仪表 45 湿度测量及仪表 36 液位测量 37 其他测量仪表 3合计24五、教材及主要教学参考。
建筑环境测试技术
![建筑环境测试技术](https://img.taocdn.com/s3/m/7993c5c13169a4517623a3b2.png)
2、转换和处理部分 根据感受部分和显示部分的需要,将感受元件 输出的信号转换成显示部分易于接收的信号。 对不同的测量系统,转换和处理一般有两种形 式: (1)非电量的转换:弹簧管压力计的测量。 (2)电量的转换与处理:热电阻配动圈仪表测 量温度。
计算机测量系统框图
如电阻器电阻温度系数的测量,已知电阻器阻 值Rt与温度t满足关系
Rt R20 (t 20) (t 20)2
可通过联立方程组求解温度系数。
2、按测量方式分类
1)偏差式测量法
在测量过程中,用仪器仪表指针的位移(偏差) 表示被测量大小的方法,称为偏差式测量法。由于 是从仪表刻度上直接读取被测量,包括大小和单位, 因此这种方法也叫直读法。
实验研究历来是科学研究的重要手段之一,也 是一种最基本的研究手段,即使在计算机仿真计 算盛行的今天仍不失其重要性。实验研究必然离 不开对被研究对象特性参数的测量。
在科学技术领域,许多新的发现和发明往往是 以测量技术的发展为基础;在生产活动中,新的 工艺和设备的产生也依赖于测量技术的发展水平; 可靠的测量技术对于生产过程自动化、设备的安 全及经济运行都是必不可少的先决条件。
一般来说,为了测量某一被测量的值,根据 测量的精度要求,将若干测量设备(包括测量仪 表、装置、元件及辅助设备等)按照一定的方式 连接起来,这种连接组合即构成了一种测量系统。
测量系统都是为一定的测量目的与要求而设 计的。因此,测量的目的与要求不同,所使用的 仪表也会有悬殊的差别。
就测量过程中测量系统各部分不同的作用看, 一般测量系统都可由四个部分组成。
第二节 测量仪表
一、测量仪表的类型 二、测量仪表的组成 三、测量仪表的主要性能指标
第二节 测量仪表
一、测量仪表的类型 1、模拟式测量仪表 对连续变化的被测物理量(模拟量)直接进行 连续测量、显示或记录的仪表。 2、数字式仪表 将被测的模拟量首先转化成数字量再对数字量 进行测量的仪表。
建筑环境测试技术
![建筑环境测试技术](https://img.taocdn.com/s3/m/791b7c203186bceb18e8bbd0.png)
vi2
三.有限次测量下测量结果表达式
步骤:
1)列出测量数据表;
2)计算算术平均值 x
3)计算
ˆ
和
ˆ ; x
、 vi
、
v
2 i
;
4)给出最终测量结果表达式:
x 3ˆ 置信概率0.9973 x
x 2ˆ 置信概率0.9545 x
x ˆ
置信概率0.6827
x
第三节 系统误差分析
一、分类: • 恒定系统误差
①正确度—说明测量值与真值之间的接近 程度,反映系统误差大小的程度。
②精密度—说明测量值的分散性,反映随 机误差大小的程度。
③准确度—反映系统误差和随机误差合成 大小的程度。
对于测量者来说,正确度高的精密度不一 定高,反之亦然。但准确度高的正确度和 精密度都高。
三.测量仪表的主要性能指标
1.量程范围: 仪表能够测量的最大输入量与最 小输入量之间的范围称作仪表的量程范围。
断调整标准量的大小,
当指零器为0时,即
可根据标准量的大小
得到被测量的大小。
3.微差法:偏差法与零位法相结合即构成 微差法。通过测量被测量与标准量之差 来得到待测量的值。
除了以上分类方法 以外,还可分为精 密测量与工程测量、 等精度测量与不等 精度测量、本地测 量与远地测量等。
三.测量方法的选择原则 ①被测量本身的特性; ②被测量的准确度; ③测量环境; ④现有测量设备。 在此基础上选择合适的测量仪表和正确的
3.组合测量:被测量不能通过直接测量或 间接测量得到,而必须通过直接测量的 测得值或间接测量的测得值建立联立方 程组,通过求解联立方程组的办法才能 得到最后结果。
公式:
f1 ( y1, y2 ym , x11, x21 xn1 ) 0
《建筑环境测试技术》考试卷(精)
![《建筑环境测试技术》考试卷(精)](https://img.taocdn.com/s3/m/55314e310066f5335b812102.png)
《建筑环境测试技术》考试卷
班级:学号姓名:成绩 :
一、填空题(20×1=20分
1、空气湿度的表示方式有、、、。
空气中的水蒸汽的量从到范围之间变化。
2、表征模数转换器性能的技术指标有多项,其中最重要的是转换器的
和。
3、表压为 40个标准大气压,外界环境为 1个标准大气压,其绝对压力是 kPa 。
4、根据“化工自控设计技术规定” ,在测量稳定压力时,最大工作压力不应超过量程的 ;测量脉动压力时,最大压力不应超过量程的 ;测量高压时,最大工作压力不应超过量程的。
5、毕托管是一种管道截面的流速是不均匀的, 为测量截面平均流速, 通常将管道横截面划分为若干个面积相等的部分, 然后用毕托管测量每一特征点的流速, 确定特征点的方法有、、。
6、我国室内空气质量卫生规范中规定室内空气一氧化碳限值为 ; 电导法测量一氧化碳的原理是。
7、分贝的数学表达式是:。
二、问答题
1、简述测量方法的分类和选择原则,并试举例说明。
2、简述测量误差的来源和误差分类
3、详细说明热电偶的测温原理
4、简述模拟显示仪表、数字显示仪表的特点和基本技术性能。
5、简述毛发湿度计的测量湿度的基本原理和特点
6、试比较流速测量方法中机械方法、散热率法和动压法。
7、简述气相色谱法测定一氧化碳的原理和结构构成、特点。
8、简单概括《建筑环境测试技术》的主要内容和学习心得。
建筑环境测试技术学习通课后章节答案期末考试题库2023年
![建筑环境测试技术学习通课后章节答案期末考试题库2023年](https://img.taocdn.com/s3/m/9a01eff4d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1af.png)
建筑环境测试技术学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.关于粒子计数器校准,说法正确的是:参考答案:标准粒子属于单分散气溶胶###浓度校准以振动孔法比较成熟###振动频率决定粒子发生数量2.膜片测量压力的精度可达参考答案:2.5级3.排除粗差后,测量误差为随机误差和系统误差之和。
参考答案:错4.激光粒子计数气进行采样时,下列浓度不需要气流稀释的有:参考答案:5000粒/cm3###7000粒/cm3###9000粒/cm35.测量仪器、器具制造完毕时,必须按规定的等级标准进行参考答案:校准6.130℃干燥室相对湿度可选用何种湿度计测量:参考答案:金属氧化物膜湿度计7.不受实际物体辐射率影响的辐射高温计有:参考答案:比色高温计8.系统误差不具备抵偿性,不能取平均值改变或消除。
参考答案:对9.关于壁面温度测量,下列说法错误的是参考答案:等温线接触的测温传感器导线敷设距离至少为线径10倍10.测量中,仪表的准确度就是测量结果的准确度。
参考答案:错11.不属于标准节流装置的有:参考答案:阿纽巴管12.下列属于接触方式测量的传感器是参考答案:热电偶13.散热器性能测试达到稳态基准温度的波动范围是:参考答案:0.1℃14.流量测量中,流体温度偏离标定条件造成的测量误差属于系统误差。
参考答案:对15.普通干湿球湿度计测量精度为:参考答案:5-7%16.算术平均值的标准差是表征同一被测量的各个独立测量列算术平均值分散性的参数。
参考答案:对17.下列说法错误的有:参考答案:总悬浮颗粒的测量采用计数浓度###粒子计数器仅对粒数或浓度进行校准。
###空气洁净技术中采用计重浓度18.必须水平安装的流量计是:参考答案:涡轮流量计19.量程比最大的流量计是:参考答案:电磁流量计20.腰轮流量计中腰轮旋转一周,体积流量为计量室体积的参考答案:4倍21.使用过程中无需实验校准而确定压差与流量关系的流量测量仪表参考答案:孔板流量计22.我国国标化热电阻包括参考答案:铜热电阻###铂热电阻23.有效数字多余数字的舍入规则中,以保留数字的末位为单位,它后面的数字恰为0.5个单位,末位进1。
建筑环境测试 技术 答案
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建筑环境测试技术答案思考练习题1、按照测量手段进行分类,测量通常分为哪几种类型?1)直接测量2)间接测量3)组合测量2、按照测量方式进行分类,测量通常分为哪几种类型? 1)偏差式测量2)零位式测量3)微差式测量 3、测量系统由哪几个环节组成?测量系统由被测对象和测量设备组成,测量设备一般由传感器、变换器、显示装置、传输通道组成。
4、当测量次数N→∞时,测量值的数学期望为什么等于被测量的真值? 当测量次数n??时,样本平均值的极限定义为测得值的数学期望。
Ex?limn???1??nn?i?1?xi? ?nnnin??i?xi?A ???i?i?1?xi?1n?nA ???i?i?1n?xi?1i?nA根据随机误差的抵偿特性,n1n当 n??时,??i?0 ,即?xi?nA?A?i?1i?1?xi?1i?Ex所以当测量次数 n??时,样本平均值的极限定义为测得值的数学期望。
5、间接测量的误差分配通常采取什么原则? ①等作用原则,②调整原则。
6、温标的三要素是什么?温度计、固定点和内插方程。
7、热电偶的冷端温度为什么需要进行冷端温度补偿?根据热电偶的测温原理,从 EAB(T,T0)?f(T)?f(T0) 的关系式可以看出,热电偶回路所产生的电势,只有在固定冷端温度T0时,其输出电势才是热端温度T的单值函数。
在热电偶的分度表或分度检定时,冷端温度都保持在0℃;在使用时,往往由于现场条件等原因,冷端温度不能维持在0℃,使热电偶输出的电势值产生误差,因此需要对热电偶的冷端温度进行处理。
8、热电阻和半导体热敏电阻的温度电阻特性一致吗? 金属导体电阻温度系数一般为正值;半导体材料的电阻温度系数一般为负值,但阻值与温度的关系呈非线性9、对于露点法,为什么测量干球温度和露点温度可以得到被测空气的相对湿度???PlPb?100% Pl―空气在露点温度Pb―空气在干球温度Tl时的饱和水蒸气压力;T 时的饱和水蒸气压力。
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只有随机误差
x A
x A
恒定系统误差
累进系统误差
x A
N(t)
N(t)
x
A
N(t)
N(t)
周期性系统误差
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2.4 随机误差分析
1.随机误差(偶然误差)的定义 是指在相同条件下,对同一恒定量值进行多次 等精度测量时,其绝对值和符号无规则变化的 误差。 就单次测量而言,随机误差没有规律f(,) 但当 测量次数足够多时,则服从正态分布规律,随 机误差的特点为对称性、有界
1.误差(术语、名词)
1)真值A0
一个物理量在一定条件下所呈现的客观大小或真实数值称作它的真 值。
2)指定值As
一般由国家设立各种尽可能维持不变的实物标准 (或基准),以法令的 形式指定其所体现的量值作为计量单位的指定值。
3)实际值A
国家通过一系列的各级实物计量标准构成量值传递网,把国家基准所 体现的计量单位逐级比较传递到日常工作仪器或量具上去。在每一级 的比较中,都以上一级标准所体现的值当作准确无误的值,通常称为 实际值,也叫作相对真值。
性、单峰性、抵偿性。
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问题
测量总是存在误差,而且误差究竟等于多少 难以确定,那么,从测量值如何得到真实值 呢?
例如:测量室温,6次测量结果分别为 19.2℃,19.3℃,19.0℃,19.0℃,22.3℃,19.5 ℃,那么室温究竟是多少呢?
X=A±,置信概率为p x的真值落在[A-, A+]区间内的概率 为p。 A和如何确定呢?
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2020/11/17
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• 授课课时:3学时
• 主要内容:测量误差、误差的定义;误差 的分析方法误差的类型,误差的处理方法。
• 重点和难点:误差的定义、误差的分析方法、 误差的类型,随机误差的处理及合成,随 机误差分析、系统误差分析、测量数据的 处理
8)等精度测量和非等精度测量
• 等精度测量:
在保持测量条件不变的情况下对同一被测量进行 的多次测量过程称作等精度测量。
• 非等精度测量:
如果在同一被测量的多次重复测量中,不是所有
测量条件都维持不变 (比如,改变了测量方法, 或更换了测量仪器,或改变了联接方式,或测量 环境发生了变化,或前后不是一个操作者,或同 一操作者按不同的过程进行操作,或操作过程中 由于疲劳等原因而影响了细心专致程度等),这样 的测量称为非等精度测量或不等精度测量。
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主要章节
2.1 测量误差 2.2 测量误差的来源 2.3 误差的分类 2.4 随机误差分析 2.5 系统误差分析 2.6 间接测量的误差传递与分配 2.7 误差的合成 2.8 测量数据的处理 2.9 最小二乘法
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2.1 测量误差
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4)标称值 测量器具上标定的数值称为标称值。
5)示值 由测量器具指示的被测量量值称为测量器具的示 值,也称测量器具的测得值或测量值,它包括数 值和单位。
6)测量误差 测量仪器的测得值与被测量真值之间的差异,称 为测量误差。
7)单次测量和多次测量
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2.3 误差的分类
1.系统误差
在多次等精度测量同一恒定量值时,误差的绝对值和符号 保持不变,或当条件改变时按某种规律变化的误差,称为 系统误差,简称系差。
2.随机误差:
随机误差又称偶然误差,是指对同一恒定量值进行多次等 精度测量时,其绝对值和符号无规则变化的误差。
3.粗大误差:
在一定的测量条件下,测得值明显地偏离实际值所形成的 误差称为粗大误差,也称为疏失误差,简称粗差。
所以可得剩余误差得代数和为0。
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3.)方差
4)标准差(标准误差,均方根误差)
σ反映了测量的精密度,σ小表示精密度高,测 得值集中,σ大,表示精密度底,测得值分散。
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3.随机误差的正态分布分析
的数学期望等于被测量的真值。
分析:
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根据随机误差的抵偿特性,当
时
=0,即
所以,当测量次数
时,测量
值的数学期望等于被测量的真值。 安徽建筑工程学院建筑环境测试技术 2[1]
2)剩余误差(残差) 当进行有限次测量时,测得值与算术平均值之差。
数学表达式:
对上式两边求和得:
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2.2 测量误差的来源
1. 仪器误差
又称设备误差,是由于设计、制造、装配、检定等 的不完善以及仪器使用过程中元器件老化、机械部件 磨损、疲劳等因素而使测量仪器设备带有的误差。 2.人身误差
人身误差主要指由于测量者感官的分辨能力、视觉 疲劳、固有习惯等而对测量实验中的现象与结果判断 不准确而造成的误差 。
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3.影响误差
影响误差是指各种环境因素与要求条件不一致而 造成的误差。
4.方法误差
方法误差是所使用的测量方法不当,或对测量设 备操作使用不当,或测量所依据的理论不严格,或对 测量计算公式不适当简化等原因而造成的误差,方法 误差也称作理论误差。
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2.测量值的数学期望和标准差 1)数学期望
对被测量x进行等精度n次测量,得到n个测量 值x1,x2,x3,…,xn。则n个测得值的算术 平均值为:
安徽建筑工程学院建筑环境测试技术 2值的
极限定义为测得值的数学期望。
当测量次数
时,测量值
2.误差的表示方法
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1)绝对误差:
绝对误差定义为
式中 :
△x=x-A0
△x为绝对误差,x为测得值,A0为被测量真值。 2)相对误差
• 实际相对误差
• 示值相对误差
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• 满度(或引用)相对误差:(通常用于表达精度) 满度相对误差定义为仪器量程内最大绝对误差与 仪器满度值(量程上限值)的百分比值