我和音乐芈月传之西风篇

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《西风的话》说课稿

《西风的话》说课稿

《西风的话》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是歌曲《西风的话》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《西风的话》是一首经典的儿童歌曲,旋律优美动听,歌词富有诗意。

这首歌曲采用了 4/4 拍,节奏平稳,旋律流畅,音域适中,非常适合小学生演唱。

歌曲通过西风的口吻,描绘了四季的变化,表达了时光的流逝和珍惜时光的情感。

在教材中,这首歌曲安排在小学高年级阶段,旨在通过学唱这首歌,让学生感受歌曲的旋律美和意境美,提高学生的音乐感知能力和演唱技巧,同时培养学生珍惜时光、热爱生活的情感。

二、学情分析我所授课的对象是小学____年级的学生,他们已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力,能够感知音乐的节奏、旋律和和声。

但是,这个年龄段的学生在音准、节奏感和表现力方面还需要进一步的提高。

此外,他们对于歌曲的情感理解和表达可能还不够深入,需要教师在教学中加以引导和启发。

三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标:学生能够准确地演唱歌曲《西风的话》,掌握歌曲中的节奏、旋律和音准,并用自然、优美的声音表现歌曲的情感。

2、过程与方法目标:通过聆听、模仿、演唱等教学方法,培养学生的音乐感知能力和演唱技巧,提高学生的音乐表现力。

3、情感态度与价值观目标:引导学生感受歌曲中时光流逝的感慨,培养学生珍惜时光、热爱生活的情感。

四、教学重难点教学重点:准确地演唱歌曲《西风的话》,把握歌曲的节奏、旋律和音准。

教学难点:理解歌曲的情感内涵,并用富有表现力的声音演唱歌曲。

五、教学方法为了达成教学目标,突破教学重难点,我在教学中主要采用了以下教学方法:1、聆听法:让学生通过聆听歌曲,感受歌曲的旋律、节奏和情感,为学唱歌曲做好铺垫。

2、模仿法:通过模仿教师的范唱和钢琴伴奏,帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和音准。

3、演唱法:让学生在多次演唱中,不断提高演唱水平,加深对歌曲的理解和感受。

四年级下册音乐说课稿-5歌曲《西风的话》人音版(五线谱)

四年级下册音乐说课稿-5歌曲《西风的话》人音版(五线谱)

四年级下册音乐说课稿-5 歌曲《西风的话》人音版(五线谱)一. 教材分析《西风的话》是一首四年级下册的音乐教材,选自人音版。

这首歌曲以秋天的西风为主题,描绘了西风告诉花儿、树叶、小白桦等自然界的事物,表达了秋天的美丽和收获的季节。

歌曲采用了2/4拍子,节奏明快,旋律优美,富有童趣。

通过学习这首歌曲,学生可以感受到秋天的魅力,提高对音乐的理解和表现力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对旋律、节奏、拍子等概念有一定的了解。

但部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练。

因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,引导他们感受音乐的美,激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标:学生能理解歌曲《西风的话》的主题,认识歌曲中的自然界事物,了解歌曲的结构和节奏。

2.技能目标:学生能熟练地演唱歌曲,准确把握节奏和音高,表现出歌曲的童趣和美好。

3.情感目标:通过学习歌曲,学生能感受到秋天的魅力,培养对自然和音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.重难点:歌曲的节奏和音高。

2.原因:歌曲中的节奏变化较多,部分音高较难把握,需要学生反复练习,提高音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、分组教学法、互动教学法等,引导学生主动参与,提高学习兴趣。

2.教学手段:运用多媒体课件、钢琴、音响等设备,为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入:以秋天的景象为背景,引导学生感受秋天的美丽,引出歌曲《西风的话》。

2.学唱歌曲:引导学生跟唱歌曲,注意节奏和音高的准确性。

3.分组练习:将学生分成小组,进行歌曲演唱练习,互相交流、互相评价。

4.歌曲解析:分析歌曲的结构、旋律特点,引导学生理解歌曲的主题和情感。

5.创意表现:鼓励学生用自己的方式表现歌曲,如舞蹈、绘画等。

6.总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后作业,拓展学生对音乐的理解。

七. 说板书设计板书设计如下:歌曲《西风的话》1.主题:秋天的美丽和收获2.节奏:2/4拍子,节奏明快3.旋律:优美、富有童趣4.自然界事物:花儿、树叶、小白桦等八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的视频或音频。

凤凰于飞--根据电视剧甄嬛传主题曲《凤凰于飞》改编的中国民族乐队作品

凤凰于飞--根据电视剧甄嬛传主题曲《凤凰于飞》改编的中国民族乐队作品

凤凰于飞--根据电视剧甄嬛传主题曲《凤凰于飞》改编的中国
民族乐队作品
刘欢(作曲);张格格(改编)
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2022()17
【总页数】3页(P171-173)
【作者】刘欢(作曲);张格格(改编)
【作者单位】不详;广州珠江职业技术学院;广州珠江职业技术学院音乐表演教研室;乌克兰西部国立大学
【正文语种】中文
【中图分类】J6
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四年级下册音乐说课稿-5《西风的话》人音版(五线谱)(1)

四年级下册音乐说课稿-5《西风的话》人音版(五线谱)(1)

四年级下册音乐说课稿-5《西风的话》人音版(五线谱)(1)一. 教材分析《西风的话》是一首四年级下册的音乐教材,选自人音版。

歌曲以优美的旋律和简洁的歌词,表达了西风带来的信息和秋天的美好。

歌曲分为两个乐段,第一乐段以轻松愉快的节奏和旋律描绘了西风吹过时的情景,第二乐段则以缓慢的节奏和旋律表达了秋天的到来。

歌曲整体难度适中,适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础,能够理解简单的音乐概念,并能进行简单的音乐实践活动。

但学生在音乐表现力和音乐鉴赏能力方面还有待提高。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生的音乐表现力和音乐鉴赏能力。

三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《西风的话》。

2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。

3.培养学生对秋天的热爱和欣赏。

四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.歌曲中的音乐表现力和音乐鉴赏能力。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法,教师先行示范演唱歌曲,让学生跟随学习。

2.采用聆听法,让学生反复聆听歌曲,感知音乐的美。

3.采用讨论法,让学生分组讨论歌曲的旋律、节奏和表现力,促进学生之间的交流。

4.采用实践活动法,让学生进行合唱、独唱等音乐实践活动,提高学生的音乐表现力。

六. 说教学过程1.导入:教师播放《西风的话》歌曲,让学生初步感受秋天的氛围。

2.新课导入:教师介绍歌曲的背景和作者,引导学生了解歌曲的意义。

3.教学歌曲:教师示范演唱歌曲,让学生跟随学习,注意指导学生掌握音准和节奏。

4.分组练习:学生分组进行合唱、独唱等音乐实践活动,教师巡回指导。

5.音乐鉴赏:教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和表现力,提高学生的音乐鉴赏能力。

6.课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调歌曲的意义和音乐的重要性。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主,突出歌曲的主题和重点。

可以设计如下:《西风的话》1.歌曲背景和作者2.歌曲旋律、节奏、表现力3.音乐实践活动八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行:1.学生演唱歌曲的熟练程度。

[神话电视剧主题曲]神话主题曲

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[神话电视剧主题曲]神话主题曲(1) [神话主题曲]完璧归赵的剧本完璧归赵剧本(一)时间:战国时期地点:秦国宫殿人物:秦王、大臣甲乙、随从甲乙、探子道具:凳子、桌子、信纸、笔(秦王坐在事先摆好的凳子上,大臣甲乙站在两旁,随从甲乙站在秦王的左右两侧)探子(急忙):报——!听说赵王获得了一件无价之宝,叫和氏璧!秦王:和氏璧!就是那个无价之宝?太好了,我一定要得到它。

可是怎么弄到手呢?如果叫一个神偷去偷了不是对我国的名誉造成了极大的影响,怎么办呢?大臣甲(毕恭毕敬):大王,依臣所见,还是用我国的宝玉换那个和氏壁吧!大臣乙(立即反驳):那怎么行?我们岂不是给出了一块国宝?我看还是直接打过去,把赵国一灭,顺手就可以把和氏璧拿回来了,这不是一举两得吗?秦王(想了又想,犹豫的):那怎么行,赵国和我们一样,都是大国,我们不占上风,而且赵国万一和我们开仗,可是我们被打败了,不是白白断送了自己的性命?不行,不行!大臣甲:不如这样吧,我们拿城池和他们换,他们看到我们白给他那么多土地,必然高兴地不得了,我们在趁其不备地攻过去,又可以夺回我们的城池,岂不是白白获得了一块美玉?秦王(略带佩服):啊!这么好的招我怎么没想出来,就这样定了,给赵国五座城池,换他们的一块美玉!大臣乙(接着秦王的话,立刻):我们应该拿十座城池来换,显得我们有义气!大臣甲:不不不,我们应该拿十五座城池换,这样才显得我们有诚意,而且还可以让他掉以轻心,我们就可以趁虚而入,杀他个片甲不留!(三人一起奸笑)秦王(果断):好!就给他十五座城,我还不信我换不回来个和氏璧!来人,给我纸,我要亲自写信!随从甲(拖长音):是!(随从乙将事先准备好的纸和笔拿出来,摆在桌子上,秦王假装写几个字)秦王(长舒一口气):来人,叫使者给我送到赵国国君手里!(所有人退场)地点:赵国宫殿、秦国宫殿人物:赵王、蔺相如、大臣丙丁、随从丙丁、探子、秦王、随从丙丁道具:桌子、凳子、和氏璧(可用纸代替)、地图、信(赵王坐在事先摆好的凳子上)探子:报告大王,秦王急信!(探子下场)赵王(疑惑不解):这个秦王,没事儿给我写什么信,跑死了一匹好马啊!(赵王边说边把信拆开,越看越严肃)赵王(急切):秦王的消息怎么这么灵通,我刚才拿到和氏璧一天,他就要跟我换,这也太坑了吧!不换不换!(转眼一想)不对,如果不换,他肯定要来攻打我,到时候我的子民、我的地位、我的财产、我的和氏璧不就全没了?啊,到底应该怎么办啊!不说了,开朝!(大臣丙丁跑上来站在赵王的两旁,随从丙丁站在赵王两侧)赵王(急切):忠臣们,我接到了一个棘手的案子。

帘卷西风-让歌声在作文中飞扬

帘卷西风-让歌声在作文中飞扬

假如出现“亲情”类话题作文,你 能自然联想到哪些经典歌曲的名称或歌 词中的精华语言?
“亲情”类歌曲:
《人生第一次》我第一次听到的呦,是你的喊;我第一次看到的呦,是你 的脸;我第一次偎着地呦,是你的胸口;我第一次熟悉地呦,是你的眼;我
第一步走地路呦,是你把我搀;我第一次流下的泪水,是你帮我擦干。 《父亲》那是我小时侯,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是那
“励志”类歌曲:
《爱拼才会赢》三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。
《水手》他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦……
《阳光总在风雨后》阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受, 我一直会在你的左右。 《从头再来》心若在,梦就在,天地之间还有真爱;看成败,人生豪迈,只 不过是从头再来。 《我的未来不是梦》我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟,我的未 来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动。
这篇文章的作者是怎样引用歌曲的?
文章以当下流行的励志歌曲《隐形的翅膀》作为引子,极具时 代气息和学生味道,切合主题并贴近生活,伴着深情舒缓的旋律让 我们轻松随意地融入到文章中,读来倍感温馨动人; 隐形的翅膀就好比坚定的信念,全文以此作为贯穿行文的线索,
让整个故事在歌曲的伴唱下展开,文章借歌词很好地唱出了人们尤
请自由选择其中一个题目,试着动笔写写:
• 《阳光》 • 《团结就是力量》 • 《沉醉于童话的世界》 • 《对我影响最大的一个人》
温馨提示: ①写一个片断,字数在100字左右; ②借助联想和想象,将你选用的歌词放在文章最 恰当的地方。
比较赏析:
大气磅礴的《曹操》和温柔委婉的《青 花瓷》这两首风格迥异的歌曲,带给我们的 情感体验也是千差万别的,借助联想和想像, 不同的旋律会让你的脑海中浮现出什么样的 画面,激发起你内心怎样的情感?

[我最喜欢做的事]我最喜欢的事多篇

[我最喜欢做的事]我最喜欢的事多篇

[我最喜欢做的事]我最喜欢的事多篇我最喜欢的事篇(1):我最喜欢做的一件事我最喜欢做的一件事同学们,你们知道我最喜欢做的一件事是什么吗?那就让我告诉你们吧,我最喜欢下“大富翁”棋。

记得有一次,我和爸爸下“大富翁”棋。

我俩首先分钱,然后选标志物。

比赛正式开始,“我的运气真好,”我大喊了起来:“我走到了中华人民共和国”。

爸爸问:“你买吗?”我连声答道:“当然买啦!”爸爸的运气也毫不示弱,他抽了一张机会卡,我自言自语地说:“他的运气一定差。

”我注视着卡上的字,上面写着:庆祝中国人民得2000分。

唉,我的想法又泡汤了。

我连忙一掷,不料,不偏不倚掷到了伊拉克。

这下可惨了,伊拉克整天打仗,不把我打死才怪,我急忙说:“不买。

”我急中生智,连续几个回合,得了许多钱。

最终,我赢得了胜利。

我的心就像久旱了的树苗喝到了春雨一样。

我觉得这种棋不仅可以增长知识,而且可以增强你的信心。

棋子每走一步都会到一个国家。

这些国家有的贫穷,有的富裕;有的大,有的小;有的先进,有的落后。

我最喜欢既大有强的国家,这儿可以提供最好的学习条件。

我不喜欢贫穷落后的国家,因为那儿吃不到饭,更别提上学了。

同学们,这就是我最喜欢的做一件事。

你们喜欢吗?我最喜欢的事篇(2):我最感兴趣的一件事我最感兴趣的一件事要说我最感兴趣的一件事,那可有很多,今天,我就说打电脑吧。

我七岁就玩电脑,一开完电脑,我先宽带连接,再登陆QQ,打开空间看看,或聊聊天,玩完这些,就打开弹弹123的演奏厅,弹一下钢琴还是听别人弹,要是不想要玩这些,我就查一些动漫和电视来看,上星期我看一部动漫很感人,叫寻找满月,有很多动漫,我再这么看,也不觉得厌烦,我还会玩网页游戏,但没玩过火,我最喜欢玩赛尔号了,现在没玩了,我在一个网站:尚学堂,注册,里面有一年级到高中的试卷,只要下载,就能在里面写了,这有利于学习的喔,反正我上网就是玩:看电视和动漫或听音乐,还是上QQ聊天,或者是玩游戏查图片。

《芈月传》观后感作文范文

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《芈月传》观后感作文范文芈月,因郑晓龙导演的古装大剧《芈月传》,日渐在公众之间被熟悉和流传,这是中国历史上第一位太后,饱经岁月沧桑,见证更迭朝堂,耗尽一生追求,终成一篇波澜壮阔的历史篇章。

毋庸置疑,芈月才是华夏的第一天后,也从此开启了封建王朝时代中,女人对权力和爱情的追求与抗争,所以称《芈月传》为“第一天后传奇”,也并不为过。

电视剧《芈月传》的播出无疑会掀起一场古装剧迷的狂欢。

《芈月传》是郑晓龙团队的心血之作,因为采用了4k高清拍摄,舞美道具尽善尽美,妆化服装等细节呈现上,也是达到了电影拍摄的更严标准,努力做到尽善尽美,据导演介绍,后期每个特效都精细到胡子和头发,让人强烈感受到《芈月传》在拍摄、制作上的用心。

《芈月传》阵容强大,孙俪、刘涛、黄轩、马苏、方中信、高云翔等等大牌云集,在台前幕后上演一出出飙戏大战,可算过瘾,而孙俪饰演的楚国公主芈月,更是用尽一生经历了群雄纷争、大秦一统的历史变迁,其中既有国破家亡、疆土争夺,又有宫廷缠斗、姐妹反目,所以说《芈月传》是一部以女性的眼光,去看待曾经历史天空的风起云涌,视角新颖,故事精彩。

《芈月传》中,娘娘孙俪这一次进阶为史上第一位太后,秦宣太后芈月,故事也不仅仅限于宫闱之中,而是纵横战国七雄,饱览华夏河山,见证大秦兴衰,尝尽爱恨滋味,总是百转千回的历史篇章,偏又得以被呈现于荧屏之上,成为穿越古今漫漫长河的光轮,这或许也是古装戏的魅力所在,忆古思今,借古喻今,古今之间,有剧中芈月一袭长袍指点万里江山,这是大格局之下的小人物“升职记”,以一名观众的身份成为历史见证者,这种感觉很微妙而愉悦。

印象最深的,是芈月在剧中的一段念白,更是能道尽这个风云女人的一生感悟:“我虽出身王族,却一直被踩在脚下,一无所有,我不墨守成规,也不怀挟偏见,我既能一掷决生死,又能一笑泯恩仇。

”这不仅是出现在剧情中推动故事,更似芈月对自己这一生的总结与归纳,观众也容易就此解读出她这一生,如何从一位楚楚动人的纯真公主,逐渐蜕变为千古太后第一人“宣太后”的传奇经历,却也是在枪林剑雨、尔虞我诈中的非人式成长。

四年级下册音乐说课稿《5西风的话》人音版(五线谱)

四年级下册音乐说课稿《5西风的话》人音版(五线谱)

四年级下册音乐说课稿《5 西风的话》人音版(五线谱)一. 教材分析《5 西风的话》是人音版四年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了秋天的景象,让学生在欣赏和演唱中感受到秋天的美好。

歌曲为2/4拍,共16小节,结构简洁明了。

歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法,形象地描绘了西风的形象和作用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础,能够识谱、唱歌,并对音乐产生了一定的兴趣。

但在音乐表现力和情感传达方面,学生还有待提高。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导他们积极参与,发挥潜能。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词,能够独立演唱《5 西风的话》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力,使他们在演唱过程中能够更好地传达歌曲的情感。

3.引导学生理解歌词中的意境,感受秋天的美好,培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.歌曲的旋律:歌曲中的音准和节奏有一定难度,学生需要通过练习掌握。

2.歌词理解:歌词中的比喻、拟人等修辞手法需要学生加以理解,体会歌曲的意境。

3.音乐表现力:在演唱过程中,如何运用声音、表情和动作传达歌曲的情感。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法等,引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

2.运用分组讨论、合作演唱等方式,培养学生的团队协作能力。

3.利用图片、视频等辅助教学手段,帮助学生更好地理解歌词意境。

六. 说教学过程1.导入:教师播放歌曲《5 西风的话》,让学生初步感受音乐的美妙。

2.讲解:教师讲解歌曲的背景、歌词意境和演唱技巧。

3.示范:教师演唱歌曲,为学生树立榜样。

4.练习:学生跟随教师学唱歌曲,注意音准和节奏。

5.分组演唱:学生分组演唱,互相交流学习心得。

6.总结:教师对学生的演唱进行点评,指出优点和不足。

7.拓展:教师引导学生欣赏其他与秋天相关的音乐作品。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《5 西风的话》、歌词、重点音符和节奏标记。

《凤凰之歌》曲高和寡

《凤凰之歌》曲高和寡

《凤凰之歌》曲高和寡正式接下金凤这一角色张瑞芳感到非常兴奋随着角色创造工作的深入展开她对金凤这一人物的认识愈加深入亦愈加喜爱曾以“很像谈恋爱”来比拟自己当时的体验。

从舞台“冲”向银幕影片《凤凰之歌》的由来,与戏曲片《天仙配》有关。

正是它的拍摄上映引起强烈反响,促成黄梅戏在其主要流行地安徽城乡风靡一时。

因当时可供上演的剧目不多,从影院到剧场翻来覆去皆是“老三出”:《天仙配》《打猪草》《夫妻看灯》,很快就有“顺口溜”不胫而走:“天天打猪草,夜夜闹花灯”,就连时任省委第一书记的曾希圣也耳闻,遂下决心抓新戏编演,不仅大会发号召,还找人到家里去谈,一再强调“要写新戏!”因《天仙配》走上银幕而享有盛誉的严凤英再也坐不住了,到处寻找作家为她写新戏。

与新中国同步成长起来的文学新秀鲁彦周便成了首选对象,其时他所创作的独幕话剧《归来》,刚获1956年全国首届话剧汇演剧本一等奖,电影剧本《春天来了》亦由上影摄成影片,这两部作品都因反映社会生活变迁、注重农村新人塑造受到好评。

严凤英专程登门约请鲁彦周为她写一部黄梅戏现代剧,情真意切地表示:“我不想再演仙女、小姐、公主、丫环了,我想演现在的活人,演我们的同代人,我们的姐妹,我想创造我们社会里的人。

”尽管鲁彦周从未写过戏曲剧本,更未写过黄梅戏剧本,但他为严凤英对艺术的真挚追求精神所感动,还是答应了下来,并以最快速度挥笔赶出三幕九场黄梅戏现代剧《冲破暴风雨》。

该剧取材于解放初土改时一个童养媳翻身的事迹,具体剧情为:双泉山下要成立农业生产合作社,一个叫王金凤的十九岁的姑娘,三岁时被卖给中农李天成家当童养媳,熬到如今未婚夫出外不归,还带信回来要她退婚;而公婆舍不得这个劳动力不愿放她,准备将她再次卖掉。

王金凤气愤苦恼而又束手无策,就在这时党和群众给了她力量,使这个连大门也不敢出的苦媳妇,终于冲破重重困难,成长为合作化的带头人。

剧团方面对本子基本满意,认为剧情虽不曲折,但富有传奇色彩,思想意义也是颇为显著的,只是作为舞台表现还有些不足。

西风颂及其翻译

西风颂及其翻译

Yellow, and black, and pale, and hectic red,
Pestilence-stricken multitudes: O thou,
Who chariotቤተ መጻሕፍቲ ባይዱst to their dark wintry bed
The winged seeds, where they lie cold and low,
Each like a corpse within its grave, until
Thine azure sister of the Spring shall blow
Her clarion o'er the dreaming earth, and fill
(Driving sweet buds like flocks to feed in air)
With living hues and odours plain and hill:
Wild Spirit, which art moving everywhere;
Destroyer and preserver; hear, oh hear!
II
Thou on whose stream, mid the steep sky's commotion,
The locks of the approaching storm. Thou dirge
Of the dying year, to which this closing night
Will be the dome of a vast sepulchre,
Vaulted with all thy congregated might

四年级下册音乐教案-5《西风的话》 人音版 (五线谱)(2)

四年级下册音乐教案-5《西风的话》 人音版 (五线谱)(2)

四年级下册音乐教案-5《西风的话》人音版(五线谱)(2)一. 教材分析《西风的话》是一首四年级下册的音乐教材,选自人音版。

这首歌曲以优美的旋律和丰富的情感,表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。

歌词中融入了季节的变化,让学生在欣赏音乐的同时,感受到大自然的魅力。

歌曲的节奏欢快,富有童趣,适合四年级学生的年龄特点。

通过学习这首歌曲,学生可以提高音乐素养,培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解,他们具有较强的学习兴趣和好奇心。

这一阶段的学生动手能力强,善于模仿和创造。

然而,他们在音乐鉴赏和表现方面仍有待提高。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的音乐潜能。

三. 教学目标1.让学生了解并感受《西风的话》这首歌曲的音乐特点,培养音乐鉴赏能力。

2.学会歌曲,提高学生的歌唱技巧和表现力。

3.通过音乐教学,培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。

4.激发学生对音乐的兴趣,培养音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。

2.理解歌词的意义,感受歌曲的情感。

3.学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱。

五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,让学生跟随模仿。

2.讲解法:教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义。

3.互动法:学生分组演唱,相互交流学习心得。

4.情境教学法:创设相关情境,让学生深入感受歌曲。

六. 教学准备1.准备歌曲《西风的话》的五线谱和简谱。

2.准备教学课件,包括歌曲图片、季节变化等素材。

3.准备音响设备。

4.准备教学道具,如风铃、秋叶等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《西风的话》,让学生初步感受音乐的美感。

随后,教师简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现(5分钟)教师展示歌曲的五线谱和简谱,引导学生认识乐谱。

然后,教师逐句教唱歌曲,让学生跟随演唱。

3.操练(10分钟)学生分组演唱,教师巡回指导。

针对学生的演唱情况,教师重点讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义。

《 牵风记》战争岁月的生死恋歌

《 牵风记》战争岁月的生死恋歌

2南腔北调《牵风记》:战争岁月的生死恋歌文/袁恒雷摘要:徐怀中先生是我国军事文学史上一位具有划时代意义的人物,革命战争年代是一名八路军战士,和平年代成为一名优秀的军旅文学作家,并担任解放军艺术学院文学系首任主任。

多年来,徐先生培养了诸如莫言、朱向前、柳建伟、徐贵祥等一大批优秀的作家、评论家。

他所撰写的《我们播种爱情》《西线轶事》《底色》《牵风记》等优秀作品,获得了包括鲁迅文学奖、茅盾文学奖等诸多大奖。

特别是于2019年8月16日获得茅盾文学奖的《牵风记》,是徐怀中以90岁高龄赢得的我国最高文学奖的长篇小说,创立了该奖项的获奖作者最高年龄纪录。

该小说自问世以来,引起诸多关注,本文拟从该小说的写作题旨、写作特色、人物情感、审美意蕴等角度来展开论述,意图挖掘该小说更多文本价值。

关键词:徐怀中 《牵风记》 汪可逾 美学意蕴《牵风记》最初发表于2018年12月《人民文学》,同月,人民文学出版社发行了单行本,两家国家级出版机构同时大力推介这部军事作品,一时间引起读书界广泛关注。

该书随即在2019年春天入选第十届茅盾文学奖候选名单,直至2019年8月16日众望所归地获得了这一我国文学最高荣誉。

《牵风记》是与梁晓声先生的《人世间》以并列第一名的得票数问鼎该奖项桂冠的,获得茅奖当然有给该书加冕与助推的东风效应,但徐怀中90岁高龄能够以并不厚重的13万字文本突出众多候选作品的重围,显然有其引起广泛关注的原因所在。

《牵风记》插图/陈新民评论者解析这一现象级文本,务必要先了解该书的作者。

在我国长篇小说发展历史进程中,以古典小说为例,公认的两部最为伟大的长篇小说为《金瓶梅》与《红楼梦》,为了对两本书确切研究,学术界产生了“金学”“红学”来对它们相关的所有情况进行解读考证。

所以,解读《牵风记》,我们也很有必要先了解该书作者的相关情况,以期利于我们进一步解读这本小说的相关思想。

徐怀中先生出生于河北邯郸,1945年参加八路军,任晋冀鲁豫军区政治部文工团团员、第二野战军政治部文工团美术组组长。

齐越朗诵节历届经典作品55篇

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《一如当初》 (4)《蚂蚁》 (8)《乌骓别霸王》 (10)《商鞅之死》 (13)《霸王别姬》 (14)《血色黄昏》 (16)《周恩来》 (18)《永远的格桑梅朵》 (20)《钱学森》 (23)《卧薪尝胆》 (26)《大漠敦煌》 (28)誓者 (31)上帝的宠儿 (33)天路 (35)我也是个西北人 (37)西风胡杨 (39)齐越节----哑娘 (42)朗诵作品 (44)齐越节----妈妈等了你二十年 (47)齐越节-----母爱 (50)齐越节----我的南方和北方 (51)齐越节---中国军魂 (52)齐越节---希尔斯堡 (54)齐越节---永远的格桑梅 (56)齐越节----乌苏里江放歌 (59)齐越节----徽州女人 (60)齐越节---玉叶冠 (62)齐越节----朗诵作品 (64)齐越节---中国 (65)齐越节---你那里下雪了吗? (67)齐越节----满仓娘 (69)齐越节----第十个教师 (70)齐越节----青衣 (70)齐越节---朗诵作品 (71)齐越节---美人剑舞霸王泪 (73)齐越节---草原雄鹰 (75)齐越节---老师 (77)齐越节----做一个战士 (77)齐越节-----商鞅 (79)齐越节----钗头凤 (80)齐越节----替我叫一声妈妈 (82)齐越节----朗诵作品 (83)齐越节---南京大屠杀 (84)齐越节-----老人与海 (88)齐越节----红与黑 (90)齐越节----公牛泪 (91)齐越节----藏羚羊的跪拜 (93)齐越节---中国人不跪的人 (95)齐越节---为爱放手 (99)齐越节----嘎达梅林 (101)齐越节-----天上的草原 (102)齐越节----我的心 (103)齐越节----蚂蚁 (104)齐越节---审判X:谢林;Y:杨冠宇。

Y:谢林。

X:你看都没看,怎么知道是我?Y:你的味道,你走路的声音,你我相处这么多年,我了解你。

《芈月传》中的楚辞渗透

《芈月传》中的楚辞渗透

《芈月传》中的楚辞渗透作者:杨柳来源:《北方音乐》2017年第18期【摘要】楚辞千年,其中所蕴含的感情并非是我们这些后人想要一朝一夕就可以参悟到的,但处于信息综合时代的我们却可以从一些更加直接和便捷的渠道来对其进行粗略的解读。

电视音乐作为一种对历史陈述性展开的描述、人物内心性格的刻画及思想感情的升華等融为一体的综合艺术表现形式,对于我们现阶段的学习起非常重要的作用。

【关键词】芈月传;楚辞音乐;九歌;少司命【中图分类号】J61 【文献标识码】A电视剧《芈月传》的热播引起广大电视观众的追捧,随着剧情的展开,楚辞音乐在剧中的多次出现与编配,让观众的审美情感得到了极大的提升。

通过对楚辞音乐的再度演绎,一方面,有效地促进了剧情的发展,引起观众的情感共鸣;另一方面,按照人们对战国时期音乐的了解与当时时代音乐元素为特征,结合了当代人对于音乐艺术的理解和接受现状,做到了历史与现代的碰撞和契合。

对于歌坛整体相对浮躁的今天,广大的音乐爱好者们也存在一定的选择困难和听觉疲劳,而楚辞以音乐形式作为一种新的表现手法出现于影视剧中,无疑使人眼前一亮,也给歌坛吹来了一袭清新之风。

插曲《九歌·少司命》和《九歌·东皇太一》。

它们是屈原诗歌集《楚辞》九歌当中最具有代表性的两首诗歌,充满着浪漫主义气息和人们对美好生活的向往和追求,饱含神奇的幻想和炽热的情感。

一、降生波折——少司命庇佑暗喻深意剧集开篇,楚威王三年,太史令唐昧夜观天象得霸星将至。

大王询问于后宫,得知莒姬宫中一媵女向氏已怀有六月的身孕,故而欣喜若狂,因此腹中胎儿便被众人认定为救楚国、兴国运的霸主降临,谁知向式生产却是个女娃,楚威王龙颜大怒,王后趁机蛊惑,说此女婴乃是灾星所至,将其置于篮中抛江,所谓听天由命。

向氏醒后不见其子,在宫内四处寻找,楚威王和王后在园中散步,恰好瞧见这一幕,并意外地听到婴孩的哭声。

向氏循声找寻,在一少司命石像旁的莲叶中寻回了自己的孩子。

芈月传歌曲——精选推荐

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芈月传歌曲芈月传歌曲大全(《芈月传》电视剧片尾曲)篇一:芈月传歌曲伊人如梦《芈月传》电视剧片尾曲) 词:何其玲曲:阿鲲演唱:霍尊繁星如许明月如初前尘往事从何细数心有情丝万千束却剩得一缕孤独春花开谢秋草又枯盛衰荣辱如何细数汨水暖渭水寒换不回伊人如故尝尽悲欢离合人间苦却怎么咫尺天涯陌路痴心诉痴意笃痴情再相付愿为你拼尽柔情傲骨望尽相思红颜凋零处我只愿与你朝朝暮暮爱入心恨入骨生死再相赴愿为你永生永世守护浮萍霜露随波而逐凡尘夜梦如何细数萧声依依彩衣飞舞却空留斜阳日暮青山走远古道荒芜巍巍宫阙难再细数曾许下的如虹归途千年一瞬尘与土尝尽悲欢离合人间苦却怎么咫尺天涯陌路痴心诉痴意笃痴情再相付愿为你拼尽柔情傲骨望尽相思红颜凋零处我只愿与你朝朝暮暮爱入心恨入骨生死再相赴愿为你永生永世守护愿为你永生永世守护芈月传主题曲篇二:芈月传歌曲1 霍尊/ 伊人如梦繁星如许明月如初前尘往事从何细数心有情丝万千束却剩得一缕孤独春花开谢秋草又枯盛衰荣辱如何细数汨水暖渭水寒换不回伊人如故尝尽悲欢离合人间苦却怎么咫尺天涯陌路痴心诉痴意笃痴情再相付愿为你拼尽柔情傲骨望尽相思红颜凋零处我只愿与你朝朝暮暮爱入心恨入骨生死再相赴愿为你永生永世守护浮萍霜露随波而逐凡尘夜梦如何细数萧声依依彩衣飞舞却空留斜阳日暮青山走远古道荒芜巍巍宫阙难再细数曾许下的如虹归途千年一瞬尘与土尝尽悲欢离合人间苦却怎么咫尺天涯陌路痴心诉痴意笃痴情再相付愿为你拼尽柔情傲骨望尽相思红颜凋零处我只愿与你朝朝暮暮爱入心恨入骨生死再相赴愿为你永生永世守护{芈月传歌曲}.2 陈思思/ 满月平生留恋独步炎凉幸有天留一点温情可享才能面向黄沙千丈涌我心海不可量世间哀愁无止无休离散决别我来一一从头我愿上苍在我之后让天下骨肉相守我心将往玉宇芬芳{芈月传歌曲}.爱恨入土方得安详我心将往烛火之光满月格外荒凉{芈月传歌曲}.3 / 阿鲁阿卓西风我今身披彩衣我见繁花如许我嫁与山河千乘万骑我却追忆孩提想过无猜无忌想与云梦相许想任你劫夺红尘知遇永生不得离去西风向孤独的人吟唱是谁在拿捏心里的伤将欢情推离片刻时光琴箫已在夜中央4///汉服青史渡船口一叶扁舟天悠悠水东流叹世道何时月明江辽阔人独酌醉饮乡愁多少年常思思你是否也有过梦回长安的时候古道瘦芦苇湮没路尽头频回首谁捎来秋意正浓的问候风经过故事深秋而结局尽飘落你剪影汉风轮廓透温柔我魂依旧汉服青史留千年后系带宽袖成传说我魂依旧汉服千古愁著交领右衽在等候古道瘦芦苇湮没路尽头频回首谁捎来秋意正浓的问候风经过故事深秋而结局尽飘落你剪影汉风轮廓透温柔我魂依旧汉服青史留千年后系带宽袖成传说我魂依旧汉服千古愁著交领右衽在等候我魂依旧汉服青史留千年后系带宽袖成传说我魂依旧汉服千古愁著交领右衽在等候我魂依旧汉服青史留待何时回归正朔无所求我魂依旧汉服千古愁如醇酒千年的寂寞5 原子霏献唱《芈月传》同名主题歌词痴心苦{芈月传歌曲}.多情怨无情又虚度有谁真心与我同路晚薰风晓薄雾凡尘露珠逝无踪旧梦飘荡在风中去匆匆既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种覆水难收芈月传主题曲歌词篇三:芈月传歌曲芈月传主题曲歌词芈月传主题曲(芈月传) - 原子霏痴心苦多情怨无情又虚度有谁是真心与我同路晚薰风晓薄雾凡尘露珠逝无踪旧梦飘荡在风中去匆匆既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种覆水难收痴心苦多情苦无情却光阴虚度且尽欢明日事明日愁香半炉纱半卷心半空多情怨无情又虚度有谁是真心与我同路晚薰风晓薄雾凡尘露珠逝无踪旧梦飘荡在风中去匆匆既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种覆水难收痴心苦多情苦无情却光阴虚度且尽欢明日事明日愁香半炉纱半卷心半空既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种痴心苦多情苦无情却光阴虚度且尽欢明日事明日愁香半炉纱半卷心半空香半炉纱半卷心半空芈月传歌词篇四:芈月传歌曲芈月传- 原子霏作词:薛鹏作曲:徐昕痴心苦多情怨无情又虚度有谁真心与我同路晚薰风晓薄雾凡尘露珠逝无踪旧梦飘在风中去匆匆既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种覆水难收痴心苦多情苦无情却光阴虚度且尽欢明日事明日愁香半炉纱半卷心半空痴心苦多情怨无情又虚度有谁真心与我同路晚薰风晓薄雾凡尘露珠逝无踪旧梦飘荡在风中去匆匆既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种覆水难收痴心苦多情苦无情却光阴虚度且尽欢明日事明日愁香半炉纱半卷心半空既无缘再相逢时已陌路不回头昨日种种覆水难收痴心苦多情苦无情却光阴虚度且尽欢明日事明日愁香半炉纱半卷心半空香半炉纱半卷心半空-芈月传主题曲英文翻译篇五:芈月传歌曲《芈月传》主题曲英文翻译平生留恋独步炎凉幸有天留一点温情可享/ 才能面向黄沙千丈涌我心海不可量/ 世间哀愁无止无休离散诀别我来一一从头/ 我愿上苍在我之后让天下骨肉相守/ 我心将往玉宇芬芳爱恨入土方得安详/ 我心将往烛火之光满月格外荒凉Lingers all life through, excursion on high and low, thanks to sort of tender feelings toappreciate thoughIn order to face, thousands of dunes, which immeasurably swarm into my heart deep Grievances and sorrows, permanent in world, with scattering and farewell againinitialI pray for god, all brothers could hold, long after the road that I leave My soul goes where, immense fragrance, given the grave to make hatred and lovesettleMy spirit heads where, luminaire of glim, whereas--the full moon, how that desolatein the air?芈月传-主题曲-满月吉它谱篇六:芈月传歌曲第 1 页共 1 页25 x 20 = 500第 2 页共 2 页25 x 20 = 500我的音乐人生篇七:芈月传歌曲我的音乐人生学前教育12-1 张雪娟121315001音乐无处不在,它充斥着我们的生活。

芈月传片尾曲西风推荐

芈月传片尾曲西风推荐

芈月传片尾曲西风推荐
《西风》是电视剧《芈月传》片尾曲,由阿鲁阿卓演唱。

《芈月传》讲述了中国历史上第一个女政治家芈月极为曲折传奇的人生故事。

今天店铺就来为大家推荐一下《西风》这首歌曲。

西风歌手简介
阿鲁阿卓,生于贵州毕节,中国人民解放军总政歌舞团独唱演员、中国音乐家协会会员,毕业于解放军艺术学院。

2005年,考入总政歌舞团。

2006年,第一次代表总政参加第十二届青歌赛,获通俗唱法铜奖。

2010年获第十四届全国青年歌手电视大奖赛”流行唱法金奖。

2009年获第七届中国音乐金钟奖流行唱法金奖[1-3] 。

2012年,歌曲《格萨尔》获得了CCTV-MTV音乐盛典内地最佳音乐电视大奖。

西风电视剧简介
《芈月传》(mǐ yuè zhuàn)是由东阳市花儿影视文化有限公司、北京儒意欣欣影业投资有限公司、北京星格拉影视文化传播有限公司联合出品的古装剧,由郑晓龙执导,孙俪、刘涛、方中信、黄轩、高云翔领衔主演,马苏特别出演。

该剧讲述了中国历史上第一个女政治家芈月极为曲折传奇的人生故事。

该剧于2015年11月30日在东方卫视、北京卫视播出。

西风-阿鲁阿卓歌曲歌词一览【电视剧《芈月传》片尾曲MV视频】

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西风》是阿鲁阿卓演唱的一首歌曲,由陈涛作词,王备作曲,电视剧《芈月传》的片尾曲。

此曲一发行就风靡各大音乐平台与排行榜,堪称年度影视歌曲与年度古风歌曲的双冠王,非常好听。

下面是yinbaban小编给大家整理电视剧《芈月传》片尾曲西风-阿鲁阿卓MV 视频和歌词一览。

电视剧《芈月传》片尾曲西风MV视频
西风-阿鲁阿卓歌曲歌词一览
我今身披彩衣
我见繁花如许
我嫁与山河千乘万骑
我却追忆孩提
想过无猜无忌
想与云梦相许
想任你劫夺红尘知遇
永生不得离去
西风向
孤独的人吟唱
是谁在
拿捏心里的伤
将欢情
推离片刻时光
琴箫已在
夜中央
想过无猜无忌
想与云梦相许
想任你劫夺红尘知遇
永生不得离去
西风向
孤独的人吟唱是谁在
拿捏心里的伤将欢情
推离片刻时光琴箫已在
夜中央
西风向
孤独的人吟唱是谁在
拿捏心里的伤将欢情
推离片刻时光琴箫已在
夜中央
将欢情
推离片刻时光柳枝微仰
夜中央。

【教学设计】_西风的话_音乐_初中_王颂

【教学设计】_西风的话_音乐_初中_王颂

《西风的话》教学设计教学目标:1、通过学习,引导学生用自然抒情、优美连贯的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育学生珍惜青春时光,热爱生活。

2、通过演唱、朗诵和演奏等,让学生知道我们可以运用多种不同体裁形式来表现同一事物,培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

3、培养学生感受音乐,观察乐谱,表现音乐及合作的能力。

教学重点:指导学生自然抒情、优美连贯的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。

教学难点:1、运用好力度记号、连音线,有感情地歌唱。

2、准确掌握一字多音的唱法,注意音高的准确性。

教学方法:讨论法、对比法、引导法、听唱法教学工具:多媒体、电子琴、课件教学过程:一、创设情境,导入新课(时间预设:4分)师:同学们,能告诉老师你们听到了什么声音吗?(课见播放风的声音)生:风声师:对,你能用声音模仿风声吗?请按照老师手势的强弱模仿好吗?生:按强弱模仿风声师:随琴的音高,用“呜”模仿风声(注意发声的位置,气息的控制,力度的强弱)发声:4/4 1 1 17 65│ 5- 4-│ 5 5 54 32│ 1 - - 0‖师:当夏天的南风悄悄离我们而去的时候,阵阵西风就带来了秋天的信息,那么西风要告诉我们什么呢?下面就让我们一起去聆听《西风的话》。

(大屏幕出示课题及曲谱)【设计意图:由自然界的风声到人声模仿风声,逐步将学生带入与教学内容有关的情境之中,让学生通过听觉感受及真实的模仿,既初步视唱难点乐句又进行了发声练习,同时感受了秋天的意境,为新课的进行埋下伏笔】二、感受歌曲,体验情感(时间预设:15分)1、初听歌曲:思考:歌曲的情绪和速度是怎样的?旋律进行有何特点?(情绪柔和抒情、中速稍慢、旋律平缓级进)2、复听歌曲:思考:歌曲是几拍子的?全曲共有几个乐句?各乐句的节奏型有什么特点?(4/4拍;歌曲音乐结构:节奏相同的4 个乐句组成的一段体歌曲)。

(大屏幕出示)(1)节奏练习:4/4 X X XX XX│X — X —│X X XX XX│X —— 0‖(2)按节奏朗诵歌词。

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我和音乐—2015年芈月传之西风篇过了这个寒冬,就是春暖花开的季节。

花开一季,亘古留香。

时间如同奔流不息的河水,泛着岁月的光芒,永远不知疲倦地向前涌动。

今天早上醒来的格外早,窗外的天都还没有亮。

和往常一样,这次也是在睡梦中被惊醒的。

凭经验,一个人被惊醒后,即再难以入睡。

为了清醒清醒头脑,我打开喜马拉雅FM,偶然间听到一档正在播放周星驰电影插曲的节目,节目中正在播放电影《大话西游》的插曲《一生所爱》。

《一生所爱》开曲呼啸而过的风声,正如这几天极度严寒的天气,风萧萧兮,易水寒。

卢冠廷哀怜般的声音与无可奈何般的唱腔,极度形象地诠释了《一生所爱》的歌意和情怀。

从前现在过去再不来,红红落叶长埋尘土内,开始终结总是没变改,天边的你漂泊在白云外。

爱人独坐放眼尘世外。

若能不来亦不去,亦无欢喜亦无愁。

世间男女,一生所爱有千百种。

但只此两种,最符合歌中的意境和情怀。

一种是猜得中开始,却猜不中这结局;而另一种是既猜不中这开始,也猜不中这结局。

就好像即使能在苦海翻起爱浪,但在世间终究难逃避命运。

就像那句寻常的山花凋谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返。

有一种一生所爱既不在天边,也不在眼前。

从前过去不再来,现在既入苦海,便无回头;以后,人生如棋,起手无悔。

电影《大话西游》的经典之处,相信影迷们众所周知,而其中的插曲《一生所爱》的经典和情怀,却不为大多数人体会和认可。

而我却对其情有独钟。

这也是我对音乐的独有情怀,我用音乐体验生活,感知人生和命运。

所以,我才在以前偶有感怀的时候,写下了《我和音乐—谁明浪子心之王杰篇》《我和音乐—流行歌曲之情爱篇》《我和音乐之王杰歌曲明星鉴赏篇》等我和音乐系列文章。

今天,继续我和音乐的故事,于是有了《我和音乐—2015年芈月传之西风篇》。

何为西风?不是《蝶恋花》中的昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

而是人面西风桃花廋,箫人一曲吟思愁。

今天要讲的西风,就是刚刚落幕的热播剧,《芈月传》中的排箫插曲《西风》和同名片尾曲《西风》。

我个人认为,芈月传浩浩八十余集,其抓人心扉、引人共鸣的无非就是芈月一生中的三段情,与芈月饱经磨难、终成大业的一部无可奈何的生存史。

芈月的三段情,第一段就是与战国四公子之一、楚国才子、屈原高徒黄歇的两小无猜、刻骨铭心的至爱之情。

芈月一生中的三段情,也只有这段情,才可谓之天地有尽,此爱无期。

从童真无邪到情窦初开,再到年华垂暮。

那一声月儿,那两双见即是幸福的眼眸,从未改变。

同时,也只有这段情最为绝配无双、伉俪情深,但却又始终相敬如宾,似管鲍君子之交。

芈月与黄歇的爱情,最让观者叹惋和恻隐。

他们的爱情之路,总是给人千回百转的感觉。

好似触手可得,却又似镜花水月;好似生定同寝,死定同穴般般壮烈,亦似只要你好就再好不过般的从容。

芈月与黄歇这段情红尘百转,看似矛盾,实则不然。

只因大爱无言、大悲无声。

红尘中和现实里,何尝不曾有太多这样的人和事不断上演。

比起第一段情,芈月与秦惠文王、义渠王翟丽的后两段感情,也极尽爱恨缠绵、至死方休。

何为至死方休?因为秦惠文王、义渠王翟丽都是以死来结束他们与芈月的情缘。

也算是爱恨入土,方得始终。

芈月与秦惠文王的爱情,从那一句丫头和老伯,就可看出,此段情更像如长如父、高岸深谷的依靠之情和仰慕之情。

所以,芈月与秦惠文王的感情,更像亲情。

另外,秦惠文王对芈月,也具有点石成金的教化之情。

这也为芈月以后成为见识非凡、智慧卓绝,进而登上权利巅峰的女强人,打下了坚实的基础。

义渠王翟丽对芈月的爱,也是舍命不惜,千金难得。

只可惜芈月后半生除了与义渠王翟丽的儿女情长之外,心中还装有以前和江山社稷。

以至于最后不得不壮士断腕,为了江山社稷行取舍之道,痛杀义渠王翟丽于朝堂之上。

《芈月传》热播之时,网络论坛和微信朋友圈里很多网友,常常热议芈月的这三段情,那一段更珍贵、更动人。

而我认为,世间很多事情,本就不具有可比性,更何况爱情。

仅凭一己一言、一己只念,那里说得清,道得明。

只是各自的利弊取舍不一而已。

但是,若非要把芈月的这三段情进行比较而论,我个人还是觉得芈月与黄歇的爱情,才最纯真无杂、令人神往。

为何?因从小到老,从生到死,是何等的浪漫和完美。

而秦惠文王与义渠王翟丽,只是从半路杀出来的情郎。

又因无欲无求,只求以心相交、相知是何等的大爱之至。

从芈月的那句,“子歇是这个世界上最懂我的人,子歇视月儿亦是如此”,就可知道芈月与黄歇以心相交、相知到何等程度。

而芈月与秦惠文王、义渠王翟丽的爱情,更多的夹杂着现实的无奈和命运的作弄。

芈月虽懂得秦惠文王盖世英雄的情怀、气吞山河的气度,与高处不胜寒的寂寞与孤独。

秦惠文王也懂得芈月不同于其他女人的智慧与胸襟,但未必真正懂得芈月的内心情感世界。

至于义渠王翟丽,芈月虽懂得其粗狂豪放、率性任侠的男人魄力。

但义渠王翟丽却未曾懂得,芈月不但有右手持鞭定乾坤的天命,也有左手挥笔平天下的智慧。

相比芈月一生之中的三段情,其一生饱经磨难、跌宕起伏的生存史,虽也让人入胜。

但却少了那份难解难分,可用芈月与公子稷在燕国为质穷途末路、山穷水尽之时,引用的《孟子:告子下》以自励的篇章为诠释:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空伐其身行,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

然后知生于忧患难,而死于安乐也。

也可用我上大学时在一次演讲比赛中引用的《增广贤文》中的诗句来总结:未成清贫难成人,不经打击老天真。

自古英雄出炼狱,从来富贵入凡尘。

醉生梦死谁成器,破马长枪定乾坤。

天将大任于芈月,必先苦其心志,劳其筋骨,然后功成名就,这自是情理之中。

所以,以芈月最后的结局来看,也不算太虐心。

但现实中,更为虐心的却是,天没有降大任于我等小小平凡之辈,却常常也要先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空伐其身。

这实在是一个苦啊!所以,我也总算明白,在这个物质为上的时代里,常读圣贤书,也不是完全无用。

于逆境之时,于绝处之时,若能有《孟子:告子下》这样的精神粮食为告诫,也许真会给自己的人生一个柳暗花明的转机。

同时,我也总算明白在上中学时,那位化学老师整天在我们面前念叨,本该由语文老师念叨的天降大任于斯人也的良苦用心。

芈月一生之中的三段情以及饱经磨难、终成大业的生存史固然让然流连忘返。

但对于音乐异常敏感的我而言,最让我如痴如醉、感慨万千的还是曾在《芈月传》中多次出现的排箫演奏插曲《西风》,以及阿鲁阿卓演唱的片尾同名曲《西风》。

排箫吹奏的插曲《西风》,曾多次在《芈月传》中出现,但让我记忆犹新的只有三段画面。

一是,芈月出入秦宫时,与芈殊一同在大殿外观看秦惠文王舞剑挥汗时,排箫演奏的纯音乐《西风》,有如大自然的天籁之音,娓娓道来,舒缓有道,张弛有力,伴随着秦惠文王静如处子,动如赤兔的四方剑气,更让此曲、此景相得益彰、天作之合。

伴随此曲此景,让我看到了秦惠文王胸有万甲、剑气干云的王者风范,也让我看到了秦惠文王青龙舞剑护神尾,一轮剑气收大江的恢弘气势。

就好像张仪曾与秦惠文王坐论一统天下之伟业时,豪言大争之世,男子汉定当惊天动地,绝不可无声无息的气势。

二是,芈月的弟弟魏冉遭人陷害时,芈月为了救自己的弟弟,在百般无奈下主动靠近秦惠文王,在秦惠文王的寝宫外坐着吹奏《西风》的画面。

同是一曲西风,却没了先前指点江山的气势,而只有慨叹命运无常、世事难料的哀怨和悲泣。

何为命运残酷?就是你明明知道原来的你很好,也是喜欢的那个你。

但是,因为种种,你却不得不和原来的那个自己说再见。

一念再见,让人心死如灰。

这就好像西安事变,少帅张学良被蒋介石扣押后,对其身边人说的一句话:我张学良这一生就算活过百岁,但我的生命从发动西安事变的那个凌晨就已经算是过完了。

而且此处的《西风》,明显有黄歇的影子在曲子里面。

可谓《西风》曲里处处是黄歇。

时缓时急,时暗时明的曲调,把对黄歇的不舍与思念之情展现得淋漓尽致。

因为芈月清楚的知道,一入秦宫深似海的代价,就好像刘邦当年,清楚的知道赴鸿门宴的代价一样。

代价就是让人放弃自我,迷失自我。

此曲此景正如,万事流年千古情,一曲相思两人弄。

三是,秦惠文王即将西去之时,芈月应秦惠文王的要求,再为其最后一次吹奏《西风》的画面。

同是一曲《西风》,此处又多了人之将死,其言也悲的哀殇。

那音若游丝、气息奄奄的《西风》之曲,只能让人黯然泪下。

此时,也让我们听到了所有的悲欢荣辱,终究只是过眼云烟。

光阴缱绻,将冗长的历史悄悄掩去。

多少轰轰烈烈的兴衰荣辱,到头来只剩得史书里几行泛黄的字迹。

古龙大师曾说:“无论什么样的人,生命的结局都是一样,如果你曾经仔细想过这个问题,就会明白人生是一个多么大的悲剧。

对于古龙大师论断人生终究只是一个很大的悲剧,我个人不甚赞同。

人生本无悲喜可言,若是能得真心、真情、真爱,无论结局如何,人生已是喜剧。

另一首阿鲁阿卓演唱的片尾曲《西风》,在正剧中作为插曲,只是出现过一次。

就是芈月决议要联合诸国灭楚,想挽留黄歇为己所用,却遭回绝,最后与黄歇不得不因个人的前途与国家的命运不同,而分道扬镳、情断义绝之时。

黄歇眼含泪滴,扬鞭立马于秦宫之外久久凝望不舍离去之时,《西风》一曲伴随着芈月与黄歇从年少无知到肩负家国重任;从伉俪情深到情断义绝的点点片段骤然响起。

我虽有山河千乘万骑,但却追忆孩提,想过无猜无忌,永生不得分离,西风向孤独的人吟唱,是谁在拿捏心里的伤。

是啊,是谁在拿捏心里的伤?是命运?是欲望?还是?月儿、子歇再见。

挑花依旧尚在,不见佳人挥鞭!!!。

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