高中生物必修三第五章生态系统及其稳定性知识点

第五章 生态系统及其稳定性

一、生态系统的结构

1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体， 最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。

2、类型： 自然生态系统：包括水域生态系统（海洋生态系统、淡水生态系统）和陆地生态系统

人工生态系统。 自然生态系统的自我调节能力大于人

工生态系统

3 生态系统的结构

（1）生态系统的组成成分（功能结构）

成分

构成

作用（主要生理过程）

营养

方式

地位

非生物

非生物的物质物质：水、空气、

无机盐等；能为生物提供物质和

能量

成

分

和能量量：阳光、热能

生物成分生产者

绿色植物、光合

细菌、化能合成

细菌

将无机物转变成有

机

（光合作用化能合

成用）

自养

型

生态系统

的基石、主

要成分

消费者

动物、寄生微生

物、

根瘤菌

消费有机物（呼吸作

用），加快物质循环，

对传粉和种子传播

具有重要作用

异养

型

生态系统

最活跃的

成分

分解者

各种营腐生生

活的细菌、真菌

及动物

分解动植物遗体（呼

吸作用）

生态系统

的关键成

分，对物质

循环必不

可少

特例：

寄生植物（如菟丝子）——消费者；

腐食动物（如蚯蚓）——分解者；

自养微生物（如硝化细菌）——生产者；

寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。

（2）食物链和食物网（营养结构）

食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系（食物链不包括非生物物质和能量及分解者）。

食物网：在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系称为食物网

分析食物网时应注意：

a 越复杂的生态系统，食物网中的食物链的数量就越多。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。食物链上一般不超过五个营养级。

b 生产者总是为第一营养级。在食物网中，大型肉食动物在不同的食物链中所处的营养级往往不同(占有不同的营养级)。

C 每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。

d 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

e 在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合。如蜘蛛与青蛙既是捕食关系，又是竞争关系。

二、生态系统的能量流动

1、能量流动

a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，

b、过程：一个来源，三个去向。

c、特点：单向的、逐级递减的（不循环不可逆）。能量传递效率为10%－20%

2、研究能量流动的意义：

a、实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）

b、合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益

的部分（如农作物除草、灭虫）

三、生态系统的物质循环

1、定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S

等元素，都不断进行着从无机环境到生

物群落，又从生物群落到无机环境的循

环过程。

2、类型：

水循环：是从地球表面通过蒸发（包括植物的蒸腾作用）进入大气圈，同时又不断地通过降水从大气圈返回到地球的表面。

气体型循环：包括氮、碳、氧等元素的循环

沉积型循环：包括磷、硫、钙、钾、钠、铁、碘、铜等物质的循环。

3、物质循环的各种形式

4、能量流动与物质循环的关系

5、实践中应用：

a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充

b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用

c.能量多极利用从而提高能量的利用率

d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流

向对人类有益的方向。

四、生态系统的物质循环

1、信息的概念：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、

数据与信号等称作信息。

生命系统的信息：

a、细胞生命系统:细胞内部信息流.例：DNA→mRNA→蛋白质

接受外界信息

b、个体生命系统例：神经调节中的电信号、化学信号；免疫调节

中的抗原信号；激素调节中的激素

c、生态生命系统

1）个体从获取环境信息以保证自己的生存活动的需要。（定位、方向、感光、测温、化学感受、磁场感应等）。

2）种群内不同个体之间进行合作或竞争所进行的信息传递。（求偶、

繁殖、觅食、抵抗侵略、社会行为等）。

3）不同种群个体之间竞争或捕捉与反侵害所进行的信息传递。（警戒、驱逐、识别等）。

2、生态系统中信息的种类

物理信息：通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等，可来源于无机环境，也可来自于生物。

化学信息：能传递信息的化学物质，如生物碱、有机酸及动物的外激

素

（

信

息

素

）

。行为信息：通过动物的特殊行为传递信息的，对于同种或异种生物都

可