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4．《经史证类备急本草》简称《证类本草》 作者：唐慎微 成书年代：宋 载药： 1500余种 （ 1558种）
5．《本草纲目》 作者：李时珍 成书年代：明 载药：1892种，分为16部，60类 特点： ①是中古时最完备的分类方法。 ②集我国16世纪以前药学成就之大成。
6．《本草纲目拾遗》 作者：赵学敏 成书年代：清 载药：921种，其中新增药物716种
7．《中药大辞典》 作者：由江苏新医学院集体编纂 成书年代：77年出版 载药：5767种， 特点：该书收罗广泛，资料丰富，查阅方便，非常实用。 笔
画分类
8．迄今为中药学专著中收药最多，资料最全的综合性中药学专著 ──《中华本草》载药8980种。科属分类
第三章 中药的品种、产地、采集
一、产地与药效的关系
一、中药的作用——是指中药对机体的影响， 或机体对药物的反应。
治病作用：（又称中药的功效） 不良反应：（包括副作用和毒性反应）
二、中药的功效
1.对因治疗功效
祛邪—祛风、散寒、清热等 扶正—益气、助阳、滋阴等 调整脏腑气血功能—理气、活血、安神等 消除病理产物—消食、化痰、化瘀、利水等
2.对症治疗功效—止痛、止咳、止血、止呕、止咳平喘、止 汗、涩肠止泻、涩精止遗等。
1、寒凉
属阴
程度上差异
以此来调节阴阳偏盛偏衰
温热
属阳
2、平性药——是其寒热偏性不明显，作用相对缓和
二、作用： 寒凉药 ── 清热泻火、凉血解毒等作用── 能减轻或消除热证 温热药 ── 温里散寒、补火助阳等作用── 能减轻或消除寒证
三、四气（药性）的产生： 是通过人体服后反应，在长期生活，治疗实践中总结出来的。
1．医食同源，药食同源。
2．无意
食后耳聪目明 食后产生毒性反应 食后原有疾病好了
有意，逐步积累药物知识。
3．专门的中药书籍记载。
二、发展
1．《神农本草经》──现存最早的药学专著 《本经》
作者：非一人手笔 成书年代：有争议，公元二世记之前。
（东汉末年──西汉） 载药：365种 分类：三品分类法。 意义：总结了药物的四气五味，有毒无毒、配
教学内容与重点 ： （1）总论：重点—— 中药性能、配伍、应用等 （2）各论：掌握常用中药300余种左右 （3）教学方法：以课堂讲解为主，以直观教学为辅 教学时数：总课时80
教学方法：
①课前复习相关章节的中医基础理论知识，并预习该章节内容。 ②课堂上通过提问、复习的方式，建立与学生互动的教学模式。 ③课后布置作业，促进学生回顾复习课堂知识，课后解答相关疑问。 ④通过实践，辨识饮片标本，进行相应知识学习及拓展。
第六章 中药的性能
一、中药的性能（药性）——是中药作用的基本性质和特征的高 度概括。
（四气、五味、归经、升降浮沉、毒性等。）
性能： 是依据用药后的机体反应归纳出来的，是以人体为观察 对象。
性状：
是指药物形状、颜色、气味、滋味、质地，是以药物为 观察对象。
第一节 四气
一、含义：四气（四性）── 寒热温凉四种药性。
课程规定：
关于迟到、早退，根据学校的相关规定执行。此外，每天上午的第一 节课之前，提前30分钟进教室早读。背诵中药的功效。
考核方式：
过程性考核所占比例 30%（考勤、小测验、课后作业、 标本实践），终结性考核所占比例 70%。
中药学的概况
一、中药学的地位与范围 1．地位：《中药学》是祖国医学的一个重要组成部分。 2．范围：中药理论基础，中药特性、临床应用等。
道地药材
道——古代的行政区划 地——指地域或地区
二、采集与药效的关系 （一）全草类： （二）叶类：
（三）花类： （四）果实和种子类 ：
（五）根、根茎类 ： （六）树皮、根皮类 ： 三、中药的贮藏（自学）
第四章 中药的炮制
一、定义
炮制——是药物在应用前或制成名种剂型以前必要的加工处理 过程。
古代称 ── 炮炙、修治、修事等。
伍法度，服药方法，剂型选择等基本 原则，初步奠定了药学理论的基础。
2.《本草经集注》 作者：陶弘景 成书年代：梁 载药：730种 分类：首创按药物自然属性分类法。
3．《新修本草》──我国历史上第一部官修本草《药典》 作者：李勣（ji）、苏敬等二十二人修定 成书年代：唐 载药：844种 特点：开创了图文对照的方法
二、有关中药学的概念 1．中药——是我国传统药物总称。是应用中医药基本
理论说明性能、功效、用途的药物称之
2.本草——诸药起源于草；诸药以草为本。
3中药学 ——是研究中药基本理论和各种中药的来源、采制、
性能、功效、临床应用等知识的一门学科。
总论
第二章 中药的起源和中药学的发展
一、起源——中药是我国古代劳动人民生产、生活实践的产物。
二、目的 （一）增强药物的作用，提高临床疗效 （二）降低或消除药物的毒副作用，保证用药安全。 （三）改变药物的性能或功效，使之更能适应病情的需要 （四）改变药物的某些性状，便于贮存和制剂 （五）纯净药材，保证药材品质和用量准确 （六）矫臭、矫味，便于服用
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三、方法 四种方法：修治，水制、火制、水火共制其他。
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课程名称：
前言
《中药学》 课程性质：
《中药学》主要研究中药性能和临床应用的基本理论和基本知识 的一门学科.
是中医、骨伤、针灸等专业基础课程之一。
为中医的理法方药组成之一，是中医专业基础课程之一。
教学目的与要求： （1）掌握中药、中药学、本草学的含义。性味、归经、升降
浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基 本理论知识。 （2）掌握常用中药性能和配伍应用。 （3）了解中药现代研究成果（国内外发展动向）从而为学习 方剂学和中医临床各科以及将来为研究中医药打下良好的 基础。
（一）净制——净选加工。利用各种方法除去非药用部分 （二）切制----将净制后的药物经软化后按一定规格切制。 （三）火制---- 炒、炙、煅、煨、煮、蒸）
清炒－－炒黄、炒焦、炒炭 炒
加辅料炒 加固体辅料炒 加液体辅料炒－－炙
（四）水制，水火共制---制霜、发酵、发芽、火单、水飞 。
第五章 中药的作用
药性的寒热温凉，是从药物作用于机体所发生的反应概括出来 的，是与所治疾病的寒热性质相对而言，能减轻或消除热证的 药物为寒性。反之亦然。