【精品】2018高三历史选修Ⅳ《中外历史人物评说》(人教版)

2018高三历史选修Ⅳ《中外历史人物评说》（人教版）目录

专题一古代中国的政治家 (1)

专题二东西方的先哲 (2)

专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物 (4)

专题四“亚洲觉醒”的先驱 (6)

专题五无产阶级革命家 (7)

专题六杰出的科学家 (10)

专题一古代中国的政治家

一、秦始皇

1.统一六国

（1）背景

①时代趋势：国家统一符合人民的愿望和历史发展趋势。

②国力基础：商鞅变法为秦统一中国奠定坚实基础。

③个人条件：嬴政敏锐迅捷的决断力、雄才大略，善于发现和使用人才。；

④策略：远交近攻，分化离间，各个击破。

（2）过程：公元前230——221年，先后灭韩赵魏楚燕齐。

（3）统一意义：①结束了春秋战国以来长期的战乱局面，建立了我国历史上第一个中央集权的统一的多民族国家；②促进了经济文化的交流；③适应了人民渴望统一的愿望，促进了民族融合。

2．巩固统一的措施

（1）政治：建立专制主义中央集权制度。中央建立皇帝制和三公九卿制，地方推行郡县制。

（2）文化：统一文字。(小篆)

（3）经济：统一货币、度量衡；统一车轨；建立起以咸阳为中心的水陆交通网；开凿灵渠。

（4）军事：北击匈奴、修筑长城，有效地阻挡了北方少数民族的侵扰。

3．评价秦始皇

（1）功：①统一六国，结束了长期以来诸侯分裂割据局面，建立了我国第一个统一的多民族的封建国家，符合各民族的共同愿望；

②开创了君主专制中央集权制度，奠定两千多年中国封建社会政治制度的基本格局；

③统一货币、度量衡、车轨和文字等措施，有利于经济文化发展，巩固了国家统一。

（2）过：焚书坑儒，严刑酷法，沉重的徭役赋税等专制暴政引起了人民的反抗，最终导致秦朝迅速灭亡。

总之，秦始皇是统一多民族国家的建立者，开创了中华民族的新纪元，是中国封建社会初期杰出的地主阶级政治家，功大于过。

二、康熙皇帝

1．康熙初年面临的形势

（1）郑成功收复台湾后，坚持抗清；（2）沙俄势力正在东来；

（3）游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理；

（4）地方割据实力的威胁尚未清除（三藩）；

（5）满汉矛盾尚未平复。

2．康熙巩固统一多民族国家的措施

（1）平定三藩：扫除了地方割据势力，加强了国家统一；巩固了中央集权。

（2）收复台湾：启用郑氏降将施琅。收复后设台湾府，隶属福建省。加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下。

（3）三征噶尔丹：打击了新疆蒙古分裂力量。

（4）加强民族团结：与蒙古各部会盟；册封西藏和蒙古地区的宗教领袖；尊孔崇儒，恢复科举，笼络汉族文士。

（5）抗击沙俄入侵，维护了国家主权和领土完整。组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界，从法律上肯定黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。

3．评价康熙帝

（1）功绩：

缔造和巩固了空前统一的多民族国家。对内：平定三藩、统一台湾、平定噶尔丹叛乱，加强对西藏管理；对外：抗击沙俄侵略，维护国家主权和领土完整。

（2）局限性：

对内加强君主专制、重农抑商、文字狱，对外闭关锁国，使中国丧失发展机遇，开始全面落后于世界潮流，为后来西方侵略中国埋下战败隐患。

总之，康熙帝是统一多民族国家的捍卫者，开启了中国封建社会最后的盛世——康乾盛世，是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家。

专题二东西方的先哲

一、孔子

1．孔子生平

（1）时代背景：春秋时期是奴隶社会向封建社会转变的时期（“礼崩乐坏”）

①经济：土地私有制出现，井田制瓦解。②政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封制崩溃。

（2）孔子的生平：

春秋晚期鲁国人，出生于没落的奴隶主贵族家庭，少年自学礼乐，鲁国短暂从政，周游列国，首创私学，晚年献身文教。

2．主要思想和政治主张

（1）主要思想：

①礼:礼即周礼，主张恢复周礼，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质

上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。

②仁: 仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。

③中庸: 把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。（达到中庸的做法:“和而不同”）

（2）政治主张：为政以德，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。

（3）教育：创办私学，主张“有教无类”、“因材施教”等。

3．地位和影响：

（1）大思想家：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。

（2）大教育家：创办私学改变了以往贵族垄断文化的局面；他的教育思想奠定了中国古代教育传统基础。

（3）孔子思想以伟大的人文精神（人道、和谐、中庸）辐射到周边许多国家，形成儒家文化圈，儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。

二、柏拉图

1．生平简历：①出身名门②师从苏格拉底③游历生涯④创办雅典学园

2．主要思想

（1）哲学思想：理念论

①世界构成：世界由理性世界和感觉世界构成；

②两者关系：理性世界是真实、完美而永恒，感觉世界是虚假、残缺而变幻；将两者对立。（唯心论）

（2）政治思想：理想国。理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德、各守其位。国家统治者应该由“哲学王”来担任。

①理想国构成阶级：三个等级

观点和理由：最有智慧的人就最有资格出任统治者，哲学家最具有智慧，哲学家应该为王。

③理想国的实现方法：（空想）

一是对统治者从小就开始提供严格的完善的教育，直到他们掌握哲学的知识。

二是废除统治者私有财产与家庭，过集体生活，使权力与财产、家庭分离，从而一心为公。

③评价:柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对雅典政体的弊端提出的，有一定的社会基础。但国家是阶级斗争的产物，“哲学王”的统治没有阶级斗争、利益纷争，就现实而言，是无法实现的空想。

3．柏拉图思想影响

他的思想对世界影响巨大，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中都可以看到柏拉图思想的影子。虽然他的理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们产生很大影响。