火车开了教案

火车开了教案

一、内容说明

《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，X这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。

二、教学目标：

（1）通过练习，加强学生对X —X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

（2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。

（3）能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

三、教学重点：学唱歌曲《火车开了》；音乐游戏《开火车》。

四、教学难点：创编节奏、音乐律动。

五、教学教具：多媒体教学平台钢琴奖贴若干。

六、课时安排：一课时

教学设计：

一．导入

播放《托马斯和朋友们》的音乐，师提问：小朋友们，刚才我们听的音乐你们熟悉吗？

生：熟悉，是《托马斯》

引出课题《火车开了》。

二．教授

1.播放火车声音

请小朋友模仿小火车，强化节奏感。

模仿小火车的汽笛声。

2.学习火车的声音

（1）按节奏做律动，强化节奏。

（2）跟音乐做一遍，随音乐律动加深强化歌曲节奏。

（3）律动中带领学生一起做，加深效果并记忆节奏。

3.游戏一：我爱记歌词

（1）另外一辆小火车（图片），司机唱着歌，向我们开来了，让我们听听他唱的是什么。（提醒小朋友听的时候要认真.仔细，

并且跟着节奏听。

（2）鼓励小朋友大胆的回答听的歌词，说错了没关系。

给最爱记歌词的小朋友奖励。激发他们的积极性。

4.小火车载着歌词出现

跟老师读一下歌词，按节奏再读一遍。孩子们再按节奏自己读一遍，加深记忆。

5.游戏二：火眼金睛

一二句读完后分析有什么不同？（提醒学生认真观察，对比观察。）

（咔嚓不一样多）小朋友们记牢了。

给“火眼金睛”奖励。

6.学唱这首歌

（1）出示歌谱，学习唱歌，教唱。

（2）游戏三：接龙游戏

师生接龙

（3）老师想用这样的方法来唱，火车从远处开来，又欢快的跑向远处，引导声音由弱到强再到弱。

（4）出示火车图片，你想知道火车里装的是什么吗？

生答：

装了这么多好东西你会开心吗？那小火车司机开心吗？

用小火车司机开心自豪地心情演唱。

三．巩固练习。

1.你想不想开火车？

前面的同学是司机开火车，后面的同学把手搭在前面同学的肩膀上，边唱边表演。

2.选两组好的和老师一起表演。

用开火车的游戏加强律动，巩固歌曲和节奏节拍。

四．知识拓展（创编歌曲）

游戏四：智力闯关

根据“火车来了”创编一首另外一种最熟悉的车的歌曲。五．总结