小兔子找太阳案例

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小兔找太阳托班教案

注：本文仅供参考，如有雷同请勿模仿小兔找太阳——托班教案引言幼儿园托班段是小朋友的第一次体验园所生活，也是小朋友进行自我认知、个性发展和社会交往的关键阶段。

在托班教学中，我们需要通过寓教于乐的方式，给小朋友带去愉悦的学习体验。

今天，我给大家带来一份托班教案——小兔找太阳，希望能够帮助老师们更好地开展托班教学活动。

教学内容1.主题活动——小兔找太阳小兔找太阳是一款寓教于乐的绘本故事，主人公小兔在天上一直找不到太阳，便开始了自己的冒险之旅。

为了让小朋友更好地理解故事情节，我们可以在活动中进行设计，如布置小兔的家、制作太阳、手工制作小兔和太阳等，让小朋友们亲身体验小兔的冒险过程，感受到冒险的快乐，激发他们的创造力和好奇心。

2.故事讲解——小兔找太阳在讲解故事中，我们需要通过形象生动的方式，让小朋友们真正理解故事中的含义。

我们可以将故事内容进行归纳和总结，让小朋友们明确故事中的核心主题，如何帮助小兔和太阳相遇。

在故事中，小兔在找太阳的过程中，遇到各种各样的障碍，但他并没有放弃，而是不断寻找解决问题的方法。

这对幼儿的成长和学习是一个很好的启示，让小朋友们学会勇敢地面对问题和困难，同时也要有耐心和毅力。

3.学习游戏——小兔找太阳小游戏在教学中，我们可以通过小游戏的方式进行深入学习。

小兔找太阳小游戏可以让小朋友们更好地了解故事中的情节和主题，同时也可以锻炼他们的记忆力和反应能力。

小游戏具体的流程可以是，场景是小兔和太阳，小兔与太阳之间隔着云朵，而太阳却需要从云朵的缝隙中跳跃出来，小兔只需用手指将云朵移开，就可以让太阳找到自己了。

这样的小游戏不仅可以学习，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。

4.手工制作——小兔和太阳纸面玩具在手工制作中，我们可以让小朋友们动手参与，制作小兔和太阳的纸面玩具，这不仅可以让小朋友们在制作过程中锻炼手部协调能力、观察能力和动手能力，还可以让他们对小兔和太阳的形象进行更深入的了解。

幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思

一、教案概述教案名称：《小兔找太阳》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 帮助幼儿认识太阳，了解太阳的特点。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解太阳对生活的重要性。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

二、教学准备教具准备：太阳卡片、小兔手偶、地球仪、图片等。

环境准备：室内的教学环境，适当布置，营造轻松愉快的氛围。

三、教学过程3.1 导入教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣。

教师：大家好，今天小兔要去找太阳，我们一起来帮帮它吧！3.2 基本概念介绍教师展示太阳卡片，向幼儿介绍太阳的特点。

教师：这是我们生活中的太阳，它是什么样子的呢？它有什么特点？引导幼儿观察太阳，说出太阳的颜色、形状等特征。

3.3 观察与思考教师展示地球仪，让幼儿观察地球和太阳的位置关系。

教师：地球和太阳是什么关系呢？太阳对地球有什么作用？引导幼儿思考并回答问题。

3.4 动手操作教师分发材料，引导幼儿动手操作，制作小兔找太阳的手工作品。

教师：请大家跟着老师一起，用彩纸、胶水等材料，制作小兔找太阳的手工作品。

引导幼儿动手操作，完成作品。

教师带领幼儿回顾太阳的特点，以及太阳对地球的重要性。

教师：今天我们一起认识了太阳，知道了太阳的颜色、形状等特征。

太阳对我们的地球有什么作用呢？四、教学评价教师观察幼儿在课堂中的参与程度、观察和思考能力，以及动手操作能力。

五、教学反思在课后，教师对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

反思内容可以包括：教学目标的实现程度、教学方法的选择、幼儿的参与程度、教学评价等方面。

六、教学延伸教学活动名称：太阳手工活动活动目标：1. 巩固幼儿对太阳的认识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解太阳的手工制作方法。

幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思

3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
3.培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：理解太阳的位置变化与季节的关系。
重点：认识春天的特征，了解太阳的基本知识。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、小兔子玩偶、太阳挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师穿着小兔子服装，手持太阳挂图，以故事的形式导入课程。
2.情景导入与课程内容的紧密联系：教师手持太阳挂图，以故事形式导入课程，使幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
二、例题讲解
例题讲解是帮助幼儿理解课程内容的重要环节。教师需注意以下细节：
1.故事讲述的生动有趣：以小兔子找太阳的故事为例，运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地理解故事情节。
2.引导幼儿观察和思考：在讲述故事的过程中，教师应适时提问，引导幼儿观察春天里的自然现象，如树木发芽、花开等。
2.例题讲解（10分钟）
教师讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察春天里的自然现象，如树木发芽、花开等。
3.随堂练习（5分钟）
幼儿分组讨论，每组找出春天里的一个特征，并画出对应的图画。
4.知识讲解（10分钟）
教师通过挂图和课件，讲解太阳的位置变化，引导幼儿观察和思考。
5.互动环节（5分钟）
教师邀请幼儿扮演小兔子，模拟故事中寻找太阳的过程，增强幼儿对课程内容的理解。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《春天来了》，具体内容为《小兔子找太阳》。通过小兔子寻找太阳的故事，让幼儿了解春天的特征，认识太阳，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。

幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思

幼儿园小班优秀科学教案《小兔找太阳》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道太阳的位置和特点，了解太阳对生物的影响。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿认识太阳，知道太阳的位置和特点。

2. 难点：让幼儿用语言表达太阳的位置和特点。

三、教学准备1. 教具准备：太阳图片、小兔手偶、地球仪、玩具太阳。

2. 环境准备：室外的活动场地，确保幼儿能看到太阳。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自由观察太阳的位置和特点。

2. 讲解：教师向幼儿讲解太阳的位置和特点，如太阳从东方升起，从西方落下，太阳是温暖的等。

3. 互动：教师提问，幼儿回答太阳的位置和特点。

4. 游戏：教师带领幼儿玩“小兔找太阳”的游戏，幼儿扮演小兔，教师扮演太阳，幼儿要找到教师手中的太阳。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿的观察和思考，引导幼儿用语言表达太阳的位置和特点。

2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿在奔跑中受伤。

3. 教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

4. 针对本节课，教师可以布置家庭作业，让幼儿和家长一起观察太阳的变化。

六、教学延伸1. 手工活动：教师指导幼儿用彩纸制作太阳，培养幼儿的动手操作能力。

2. 户外活动：组织幼儿到户外观察太阳，让幼儿亲身体验太阳的温暖。

3. 家庭作业：鼓励幼儿和家长一起观察太阳的变化，记录在日记中。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。

2. 游戏环节：评价幼儿在游戏中的表现，如合作意识、安全意识等。

3. 家庭作业：检查幼儿完成作业的情况，了解幼儿对太阳的认识。

八、教学建议1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重直观、生动，多用图片、手偶等教具。

小班语言公开课教案《小兔找太阳》

小班语言公开课教案《小兔找太阳》教案：《小兔找太阳》一、教学目标1. 能够理解故事《小兔找太阳》中的主要情节和人物形象；2. 能够朗读故事中的汉字和词语，并理解其意思；3. 能够用简单的句子表达对故事的理解和感受；4. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学准备1. 故事《小兔找太阳》的绘本和投影仪；2. 卡片或图片，包括故事中的主要人物和关键词；3. 黑板、粉笔等教学用具。

三、教学过程1. 导入（约5分钟）首先，以一段有关太阳的短视频或图片展示引入，引导学生对太阳的形象产生兴趣和好奇。

然后，教师向学生提问：教师：太阳是什么？我们平时在哪里看到太阳？学生：太阳是一个星球。

在天空中看到太阳。

教师：对，太阳是一个星球，它是我们生活中非常重要的一部分。

那么，你们有没有想过，太阳是怎么出来的呢？教师可以给学生一些时间思考，然后让他们自由发言，分享自己的观点。

2. 学习（约15分钟）教师告诉学生，我们今天要学习一篇有关太阳的故事《小兔找太阳》。

首先，教师先带领学生快速阅读故事，然后重点讲解故事中的关键词和句子。

教师：请大家跟我一起读一遍故事《小兔找太阳》。

学生们一起跟读故事，并用手指指着故事书中的图片。

然后，教师再次读一遍故事，学生跟读。

接着，教师让学生逐句读故事，并帮助他们理解故事中的汉字和词语。

教师：谁能告诉我，在故事中，小兔是怎么找太阳的呢？学生：小兔爬上山，看到太阳。

教师：非常好。

小兔爬上山，看到太阳。

那么，小兔爬上山需要怎么做呢？学生：小兔要爬上山。

教师：没错。

那么，小兔看到太阳之后，是什么样的心情呢？学生：小兔很开心。

教师：非常棒。

小兔很开心。

那么，小兔回家会怎么样？学生：小兔回家会很快乐。

教师：好的。

我们认真听故事，读故事，并理解故事中的句子和词语。

接下来，我们一起完成一些与故事相关的练习。

3. 操作与实践（约20分钟）教师将练习卡片或图片发给学生，让学生根据故事内容将卡片或图片进行排列、描绘故事情节等练习。

小兔找太阳教案（通用24篇）

•••••••••••••••••小兔找太阳教案小兔找太阳教案（通用24篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小兔找太阳教案，欢迎大家分享。

小兔找太阳教案篇1一、活动内容：故事《小兔子找太阳》二、活动目标：1、知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、能力目标：会用简单的句子回答问题。

3、情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。

三、活动准备：1、多媒体课件。

2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。

四、活动过程：1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？小兔子为什么找来了红萝卜？红气球像太阳吗？为什么？2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。

3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。

4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。

5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。

小兔找太阳教案篇2【教学目标】1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

【教学准备】1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

【教学过程】(一)、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。

(听音乐做动作)2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么?教师：它唱的是太阳。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)4篇

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)精选4篇（一）教案主题：小兔找太阳适用对象：小班幼儿教学目标：通过故事《小兔找太阳》，培养幼儿的语言表达能力和思维观察能力，让幼儿了解太阳的特点和作用，培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学准备：1.故事《小兔找太阳》2.画有太阳的图片或太阳的玩具3.画纸和彩笔4.太阳饼干或太阳形状的水果教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿介绍今天要学习的故事《小兔找太阳》。

2.展示太阳的图片或太阳的玩具，引导幼儿回忆一下太阳长什么样子。

二、故事阅读（10分钟）1.老师用生动有趣的语言讲述故事《小兔找太阳》。

2.在讲故事过程中，适时停顿，与幼儿互动，提问引导幼儿思考，加深对故事情节和角色的理解。

三、讨论（15分钟）1.老师以太阳为话题，向幼儿提问，例如：太阳的颜色是什么？太阳是什么形状的？2.根据幼儿的回答，老师引导幼儿一起用彩笔画出太阳的形状，并边画边提示幼儿注意太阳的特点，例如：太阳有很多光芒，太阳是我们生活中非常重要的东西。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出他们关于太阳的问题，并进行交流解答。

四、延伸活动（15分钟）1.组织幼儿进行手工活动，制作太阳形状的饼干或使用太阳形状的水果制作拼盘，培养幼儿动手能力和合作意识。

2.在活动过程中，老师引导幼儿观察太阳形状的饼干或水果，与幼儿一起讨论太阳的特点，并请幼儿尝一尝太阳饼干或太阳水果，进一步加深对太阳的了解。

五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿总结今天学到的知识，回答问题：太阳对我们有什么作用？2.老师表扬幼儿的积极参与和表达，并鼓励幼儿在日常生活中多观察太阳，并向家长分享所学知识。

教学反思：通过故事《小兔找太阳》的教学，幼儿们了解到太阳的特点和作用，并通过手工活动进一步加深对太阳的认识。

教案中融入了互动讨论和延伸活动，提高了幼儿的参与度和学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和思维观察能力。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》教案主题：小兔找太阳适用对象：小班幼儿教学目标：通过故事《小兔找太阳》，培养幼儿的语言表达能力和思维观察能力，让幼儿了解太阳的特点和作用，培养幼儿的好奇心和探索精神。

2.展示太阳的图片或太阳的玩具，引导幼儿回忆一下太阳长什么样子。

二、故事阅读（10分钟）1.老师用生动有趣的语言讲述故事《小兔找太阳》。

2.在讲故事过程中，适时停顿，与幼儿互动，提问引导幼儿思考，加深对故事情节和角色的理解。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出他们关于太阳的问题，并进行交流解答。

四、延伸活动（15分钟）1.组织幼儿进行手工活动，制作太阳形状的饼干或使用太阳形状的水果制作拼盘，培养幼儿动手能力和合作意识。

教学反思：通过故事《小兔找太阳》的教学，幼儿们了解到太阳的特点和作用，并通过手工活动进一步加深对太阳的认识。

教案中融入了互动讨论和延伸活动，提高了幼儿的参与度和学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和思维观察能力。

幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思

幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思教案活动名称：小兔子找太阳适用年龄：3—4岁活动目标：1. 培育幼儿的语言表达本领和想象力。

2. 培育幼儿的团队合作本领和交流本领。

3. 了解太阳的作用，启发幼儿珍惜环境，珍惜自然。

活动流程：一、引入（10分钟）1. 先带领幼儿去室外玩耍，让幼儿感受太阳的温暖和光芒。

2. 让幼儿自由表达“太阳”这个词汇，察看幼儿的表情和语言表达，依据孩子的反应理解他们对太阳的认知。

3. 让幼儿站到小圈内，老师则拿出一个装有小兔子玩具的盒子与孩子进行互动，询问一些问题，比如:“这是什么？它叫什么名字？”“小兔子是什么颜色的？”二、前期准备（10分钟）1. 老师在黑板上写下小兔子找太阳四个字，让幼儿察看。

2. 师幼齐唱歌曲《太阳出来喜洋洋》或读绘本《玛丽带小兔子找太阳》。

三、主体活动（40分钟）1. 观看小兔子离开了它的小树窝，走在草丛和花盆中找寻太阳的故事。

2. 老师将幼儿分成小组，每个小组负责找一部分太阳，组长为小兔子，其他为小兔子的伙伴。

3. 老师将颜色不同的纸板切成对应的太阳形状（例如：黄色为太阳、白色为云朵等），并将太阳、云朵、星星等散布在教室内。

4. 当小兔子和他的伙伴找到全部的太阳后，老师引导幼儿自由发挥，设计各种有关太阳的游戏，比如自由画太阳，自由合唱有关太阳的歌曲。

五、总结反思（10分钟）1. 带领幼儿总结游戏中的收获和表现，让幼儿本身总结体验后的心情。

2. 激励幼儿一同体验本身的思考和体验。

3. 对整个活动的过程进行总结，发觉本身在过程中的优点和不足。

大家思考一下如何改进，以便更好的完成下一次活动。

反思：本次活动在活动开始前先行热身引导孩子，之后在自由发挥之前再次提示孩子如何进行游戏，并激励孩子自由发挥。

整个过程中幼儿群体合作，加深了幼儿之间的关系，加添了幼儿的交流沟通、口语表达和集体合作的本领，加强了幼儿对太阳的认得和理解，激发了幼儿自动学习的积极性，这样的活动设计让孩子在活动中不仅获得了温馨的体验，更承当了本身的责任。

小兔找太阳故事

小兔找太阳故事
从前，有一只小兔子，它叫小兔。

小兔非常喜欢白天，因为白天有阳光，有花儿，有草地，有小鸟。

小兔每天早早地跳出家门，到处去寻找太阳。

一天，小兔跑到了树林深处，它跳上跳下，四处寻找太阳，可是太阳却躲得远
远的。

小兔着急极了，它问路过的小鸟，“小鸟，你知道太阳在哪里吗？”小鸟笑着说，“太阳在天空上呀，你抬头看看！”小兔抬头一看，果然，天空中挂着一轮金黄的太阳，小兔高兴地跳了起来。

可是，过了一会儿，太阳却不见了，天空中乌云密布，小兔又着急起来。

它急
忙问路过的青蛙，“青蛙，你知道太阳去哪儿了吗？”青蛙笑着说，“太阳躲在云后面了，你等一会儿，太阳就会出来了。

”小兔听了，就在那里耐心地等待。

果然，不一会儿，乌云散去，太阳又出来了。

小兔高兴地跳起来，它知道，太
阳只是躲在云后面，并没有真的离开。

从此以后，小兔再也不怕太阳躲起来了，它每天都开开心心地去寻找太阳，享受美好的白天时光。

小兔找太阳的故事告诉我们，有时候，我们也会遇到困难和挫折，但是只要坚
持不懈，勇敢面对，就一定能找到解决问题的方法。

就像小兔一样，它虽然遇到了太阳躲起来的困难，但是它并没有放弃，而是不断寻找，最终找到了太阳。

生活中，我们也要学会坚持，学会面对困难，相信自己，相信一切困难都会迎刃而解。

所以，无论遇到什么困难，我们都要像小兔一样，勇敢地去寻找解决问题的方法，相信自己，相信明天一定会更美好。

因为，只要我们坚持不懈，就一定能找到属于自己的太阳，享受美好的生活。

幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思

幼儿园小班优秀科学教案《小兔找太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的，是万物生长的依靠。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力，通过观察和操作活动，让幼儿学会用正确的方法看太阳。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿积极动脑、动手、交流探索的能力。

二、教学重点和难点：重点：让幼儿认识太阳，知道太阳的特点。

难点：让幼儿学会用正确的方法观察太阳。

三、教学准备：1. 物质准备：太阳卡片、小兔手偶、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有观察自然现象的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿猜猜小兔今天有什么事情。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《小兔找太阳》，引导幼儿认识太阳，知道太阳的特点。

（2）教师带领幼儿观察太阳，让幼儿学会用正确的方法看太阳。

（3）教师组织幼儿进行“找太阳”的游戏，巩固幼儿对太阳的认识。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。

2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际水平调整教学难度。

3. 教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿在观察和操作中学习。

4. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，让幼儿积极参与到活动中来。

5. 教师要在活动中关注幼儿的情感体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察太阳、参与游戏等。

2. 评价幼儿对太阳的认知程度，是否能够正确描述太阳的特点。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对大自然的热爱和好奇心。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿在大自然中观察太阳，感受太阳的光辉。

2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的观察太阳的过程，增进亲子关系。

3. 利用绘画、手工等艺术形式，让幼儿表达自己对太阳的认识和感受。

八、教学建议：1. 在活动前，教师要充分准备，确保教学活动的顺利进行。

《小兔子找太阳》幼儿园小班教案

《小兔子找太阳》幼儿园小班教案一、教学内容本教案选自幼儿园小班绘本《小兔子找太阳》。

教材章节为绘本故事内容，详细内容包括小兔子发现天空是亮的，但它不知道太阳在哪里。

于是，小兔子开始寻找太阳，它遇到了白云、彩虹、树木和小鸟，它们都告诉小兔子太阳的位置。

小兔子找到了太阳，它感到非常开心。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然现象的观察和认知能力，让幼儿知道太阳的重要性。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在小组活动中共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解太阳的重要性，培养幼儿对自然现象的观察和认知能力。

难点：让幼儿能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小兔子找太阳》、太阳贴纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室外面的天空，引导幼儿发现天空是亮的，然后提问太阳在哪里。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小兔子找太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的自然现象。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论太阳的重要性，并让小组代表分享讨论成果。

4. 动手操作：让幼儿用剪刀剪出小兔子的形象，并用胶水将小兔子粘在画纸上。

然后，让幼儿在画纸上画出太阳，并用太阳贴纸粘在画纸上。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事的主要情节，引导幼儿培养想象力和语言表达能力。

6. 作品展示：让每个幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：小兔子找太阳七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》的主要情节。

2. 请幼儿观察家里的窗户，看看太阳在哪里，并用彩笔画出太阳的位置。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对太阳的重要性有了初步的认识，大部分幼儿能够用语言讲述故事的主要情节。

小班语言公开课教案《小兔找太阳》

小班语言公开课教案《小兔找太阳》教案：小班语言公开课《小兔找太阳》一、教学目标：1.培养幼儿对认识太阳的兴趣和好奇心。

2.通过活动培养幼儿的观察能力和口头表达能力。

3.引导幼儿用自己的简单语言描述太阳的特点。

二、教学准备：1.大型图片或图片卡片：太阳、小兔子、花草、小鸟等。

2.课件或PPT，以支持故事的串联。

3.小兔找太阳故事书。

4.幼儿乐器：太阳琴。

5.背景音乐：《太阳之歌》。

三、教学过程：1.热身：(1)播放背景音乐《太阳之歌》，让幼儿随音乐动起来，可以拍手、跳舞等。

(2)引导幼儿讨论太阳是什么，幼儿发表自己对太阳的认知。

(3)教师可以展示大型图片或图片卡片，让幼儿认识太阳、小兔子、花草、小鸟等。

2.整体教学：(1)教师展示课件或PPT，引导幼儿发现故事中的太阳、小兔子等元素，讨论故事内容。

(2)教师给幼儿讲述《小兔找太阳》的故事，让幼儿注意故事中太阳的形象和特点。

(3)教师和幼儿一起互动朗读故事，模仿太阳的形象和动作，如模仿太阳笑、跳舞等。

3.小组活动：(1)教师将幼儿分成小组，发放太阳琴和花草、小鸟等乐器。

(2)教师引导幼儿在歌曲《太阳之歌》的伴奏下，用乐器模仿太阳、花草和小鸟的声音。

(3)教师带领幼儿一起唱歌，表达对太阳的喜爱和感谢。

4.巩固与展示：(1)教师提问幼儿：“太阳是什么颜色的？”，“太阳是白天还是晚上出来的？”等，鼓励幼儿用简单语言回答。

(2)教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述太阳的形象和特点。

(3)教师鼓励幼儿设计自己的太阳画，展示在教室里。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对太阳有了初步的认识，培养了他们对太阳的兴趣和好奇心。

同时，通过游戏和活动，提高了幼儿的观察能力和口头表达能力。

在实施过程中，可以根据幼儿的具体情况适度调整教学内容和难度，让幼儿更好地参与和理解。

幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的。

2. 通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿喜欢科学活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的。

难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《小兔找太阳》。

2. 小兔手偶。

3. 太阳贴纸。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿观察小兔的特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述小兔找太阳的过程。

在讲述过程中，引导幼儿观察太阳的特征，如光芒四射、温暖等。

3. 讨论：故事讲完后，教师提问：“小兔为什么会找不到太阳？太阳在哪里？太阳是什么样子的？”引导幼儿发表自己的看法。

4. 操作活动：教师发给每个幼儿一张太阳贴纸，让幼儿在贴纸上画出自己心目中的太阳，并贴在纸上。

5. 总结：教师总结故事情节，强调太阳的重要性，引导幼儿知道太阳给我们带来温暖。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对太阳有了初步的认识，能积极参与讨论。

但在操作活动中，部分幼儿对太阳的特征描绘不够准确。

下次活动，可以适当引导幼儿观察太阳的特征，提高幼儿的观察能力。

注重培养幼儿的想象力，让幼儿在活动中发挥更大的创造性。

六、教学内容：1. 学习太阳的歌曲，让幼儿通过歌曲进一步了解太阳。

2. 开展户外活动，让幼儿观察太阳在不间的变化。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和户外活动，加深对太阳的认识。

难点：让幼儿观察并描述太阳在不间的变化。

八、教学准备：1. 太阳的歌曲课件。

2. 户外活动场地。

3. 观察太阳变化的记录表。

九、教学过程：1. 导入：教师播放太阳的歌曲，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿对太阳的兴趣。

2. 户外活动：教师带领幼儿到户外活动场地，观察太阳在不间的变化，并记录在观察太阳变化的记录表上。

3. 讨论：教师提问：“太阳在不间有什么变化？太阳给我们带来什么？”引导幼儿发表自己的观察结果。

小兔找太阳教案精选6篇

小兔找太阳教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班小兔子找太阳教案5篇

幼儿园小班小兔子找太阳教案篇1活动目标：1.初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。

2.鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。

3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。

物质准备：1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2．一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1．巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。

小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2．出示小兔手偶引出故事。

师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。

小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1．介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

问：故事的名字叫什么？2．完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。

(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。

（出示背景图）认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

幼儿园小班小兔子找太阳教案篇2活动目标：1、会在圆形的建构基础上用直插、斜插的方法表现太阳的光芒。

2、能与同伴一起参加建构活动，体验帮助小动物的快乐。