小学生合唱教学课件.docx
中小学合唱课件ppt
合唱比赛的规则与技巧
熟悉比赛规则
配合默契
了解比赛的具体规则、评分 标准和要求，确保参赛作品
符合要求。
01
02
培养合唱团成员之间的默契 ，确保合唱时各声部之间的
协调与配合。
03
04
声音训练
加强声音训练，提高合唱团 成员的音准、节奏感和声音
表现力。
情感表达
引导合唱团成员理解歌曲内 涵，通过声音和表情传达歌
03
合唱曲目选择与排练
合唱曲目的分类与特点
古典类
以西方古典音乐为主，特点是有较高的艺术性 ，对技巧要求较高。
流行类
以流行音乐为主，特点是比较容易上口，对技 巧要求较低。
民族类
以中国传统民族音乐为主，特点是具有浓郁的 民族特色。
合唱曲目选择的原则与方法
适合学生特点
根据学生的年龄、音域 、技巧水平等特点选择
合唱的种类与形式
室内合唱
室内合唱通常由专业合唱团组成，以 演唱古典音乐和艺术歌曲为主，对声 音的要求较高，表演形式较为正式。
混声合唱
同声合唱由同一性别声部组成，如男 声合唱或女声合唱，适合演唱具有特 定音色和风格的歌曲。
室外合唱
室外合唱通常由业余合唱团组成，以 演唱流行音乐和民谣为主，对声音的 要求相对较低，表演形式较为自由。
合适的曲目。
注重艺术性
选择具有较高艺术价值 的曲目，以提高学生的
艺术素养。
多样化
尽量选择不同风格、不 同语言的曲目，以丰富
学生的音乐体验。
合唱排练的步骤与技巧
分声部练习
将全体学生分成不同的声部，分 别练习各自的声部。
节奏与音准练习
重点对节奏和音准进行纠正和练 习。
人音版三年级音乐童声合唱-素材.ppt
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5he world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
童声合唱
合唱是音乐表演的一种常见的形式。 它主要是多声部的人声合唱。合唱按 其音色组成特点可分为两大类，即同 声合唱和混声合唱。同声合唱是有同 类的人声组成，它包括三种形式：童 声合唱、女声合唱、男声合唱。
世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合 唱团。它具有五百年历史，前身是奥地利皇家 童声合唱团，是莫扎特、海顿、舒伯特等著名 音乐家的启蒙园地，培养了无数的音乐奇材。 维也纳童声合唱团的足迹遍及世界各国最好的 剧院，小天使们杰出的表演、及那纯洁可爱的 面庞，让所有观赏过的人难以忘怀。维也纳童 声合唱团被世人称为“歌唱着的天使”，与维 也纳爱乐乐团一起被视为奥地利的两个国宝。 当今许多著名的指挥家都和维也纳童声合唱团 合作演出过，卡拉扬、伯恩斯坦、索尔弟、阿 巴多、马泽尔等都曾指挥过该团。
小学合唱教案36课时
小学合唱教案36课时一、教学内容1. 合唱的基本概念：介绍合唱的定义、合唱的形式和合唱的组成部分。
2. 合唱的种类：讲解童声合唱、混声合唱、同声合唱等不同类型的合唱。
3. 合唱的技巧：教授正确的呼吸方法、发声方法、音准控制、节奏把握等。
4. 合唱的表演：学习合唱表演的基本要求，如表情、动作、队形等。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念，认识到合唱的魅力，培养对合唱艺术的兴趣。
2. 学会正确的呼吸方法和发声技巧，提高学生的音准和节奏感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：合唱的音准控制、节奏把握和团队合作。
教学重点：正确的呼吸方法、发声技巧和合唱表演的基本要求。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、合唱谱、多媒体设备。
学具：音乐课本、合唱谱、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段经典的小学合唱视频，激发学生对合唱的兴趣，引导学生关注合唱的艺术魅力。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍合唱的基本概念、种类、技巧和表演要求，让学生对合唱有全面的认识。
3. 实践操作（10分钟）：教授正确的呼吸方法和发声技巧，指导学生进行集体练习，培养学生的音准和节奏感。
4. 例题讲解（15分钟）：分析一首简单的合唱歌曲，讲解合唱中的音准、节奏和团队合作要点。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 合唱的基本概念、种类、技巧和表演要求。
2. 正确的呼吸方法和发声技巧。
3. 合唱歌曲的音准、节奏和团队合作要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一首简单的合唱歌曲，要求音准、节奏准确，团队合作默契。
2. 答案：正确完成合唱歌曲的演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的合唱团，提高合唱水平，参加各类合唱比赛，锻炼学生的团队合作能力。
同时，引导学生关注国内外优秀的合唱作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 合唱的音准控制2. 正确的呼吸方法和发声技巧3. 合唱团队合作4. 作业设计与课后反思一、合唱的音准控制1. 培养学生的音乐耳朵：通过听辨不同音高的练习，提高学生对音准的敏感度。
合唱教学——优秀ppt课件
五、起音
开始发出声音时没有任何杂音，气流的呼 出与发出声音完全同时进行，因而它的音 质是明亮的、稳定的和柔和的，必要时还 可以带一点重音。
口型
五、起音
开始发出声音时没有任何杂音，气流的呼 出与发出声音完全同时进行，因而它的音 质是明亮的、稳定的和柔和的，必要时还 可以带一点重音。
口型 方向
五、起音
北部
20
10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第三、 训练儿童歌唱发声，采用大 致从小字二组D音开始的下行音阶， 这是掌握头声发声要领的捷径。
二、儿童歌唱的两种状态
纯净、优美、轻松，不费劲，显得轻 松自如。
二、儿童歌唱的两种状态
纯净、优美、轻松，不费劲，显得轻 松自如。
使劲喊叫，声音难听，不统一，杂、 乱，没有美感。
三、呼吸
(一).发声的原理
少儿合唱教学
90
80
70
60
50 40
一、童声发声的原东 西部 部 则
30
北部
20
10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
一、童声发声的原则
第一、“头声发声”。
一、童声发声的原则
第一、“头声发声”。 第二、 将追求音质的美放在第一位。
一、童声发声的原则
第一、“头声发声”。
第二、 将追求音质的美放在第一位。
开始发出声音时没有任何杂音，气流的呼 出与发出声音完全同时进行，因而它的音 质是明亮的、稳定的和柔和的，必要时还 可以带一点重音。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口型 方向 共鸣
六、美好的声音
童声训练的第一目标是获得干净柔和 的声音，而不是追求音量和力度。
七、童声训练点滴
童声合唱训练与指挥课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二、基本乐理 合唱训练中的基本乐理教学内容应结合具体的合唱曲目进
行，通过乐谱实际的讲解和练习，使学生掌握基本的音乐符号 和音乐术语，逐步培养学生独立分析乐谱的能力。
基础乐理所产生的声响效果
C 纯一度： #C bD 小二度：
D 大二度： #D bE 小三度：
E 大三度： F 纯四度 #F bG 增四（减五）度 G 纯五度： #G bA 小六度： A 大六度： #A bB 小七度： B 大七度： C 纯八度：
五、童声合唱的特点
童声合唱在发声状态方面的要求应与成人合唱的发声状态相同，即 在歌唱气息的通畅、喉头位置的稳定、声音的高位置和共鸣腔的打开 等方面都应有规范的要求，并应制止儿童完全用真声歌唱，在一些人 听来，童声就是真声，这一部分人认为，只有真声的合唱才具有童声 特色，而运用科学发声方法演唱的童声合唱似乎总是缺少童声特点。 究竟应如何正确认识这个问题呢？我们可从以下两方面进行分析：
初中少年混声合唱队由初中到高中一年级的女生和初中男生共 同组成。一般分三个声部
高声部全部由女声组成，中声部多为女声，也有少数嗓音条件 许可的男声。低声部由变声期间的男声组成。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
七、童声的嗓音发展与保护
一、变声期前接受合唱训练的意义
声乐是一门技能技巧性很强的学科，对于技能技巧的学习， 最好应从小开始，一般凡是从小养成的技能技巧都具有较扎实 的功底，也称童子功。声乐艺术的学习也同样应从小童开始。 儿童在变声期前接受科学的歌唱发声训练具有十分积极的意义， 大致来说，有下列几方面益处：
还有的人变声期到得较晚，这一部分人的嗓音一般变化较小， 如某些偏高的男高音的嗓音状态，就与女中音嗓音状态相接近， 但这种嗓音较为特殊。总之，变声期的嗓音变化巨大的，并可 大致分为突变和渐变两种情况。
小学班会课件-快乐合唱团
CONTENTS
01 合唱团介绍 02 快乐合唱团的主题 03 班会活动安排 04 快乐合唱团的训练和排练 05 快乐合唱团的表现和展示
06 快乐合唱团的意义和影响
合唱团介绍
第一章
合唱团的历史和背景
成立时间：2000年 创始人：李明 目的：推广合唱艺术，提高学生音乐素养 发展历程：从最初的十几人到现在的上百人，多次参加国内外比赛并获得奖项
提高音乐素养：通过合唱团的活动，学生可以学习到更多的音乐知识和 技能，提高自身的音乐素养。
培养团队精神：合唱团活动需要团队成员之间的相互配合和协作，有助 于培养学生的团队精神和合作能力。
增强自信心：在合唱团中，学生可以通过自己的努力和表现，获得成功 和认可，从而增强自信心。
培养兴趣爱好：参与合唱团活动可以让学生接触到不同的音乐风格和形 式，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
快乐的定义和意义因人而异，但总的 来说，快乐是一种值得追求和珍惜的 情感体验。
快乐合唱团的特色和亮点
特色：以快乐为主题，通过合唱传递快乐 亮点：团队成员的默契配合，优美的歌声 特色：多样化的曲目选择，涵盖不同风格和语言 亮点：定期举办演出，与观众互动，分享快乐
快乐合唱团的主题歌曲和歌词
歌曲名称：《快乐合唱团》
对班级集体的意义和影响
增强班级凝聚力：通过共同参与合唱活动，增进同学之间的了解和友谊，增强班级凝聚力。
培养团队精神：合唱需要团队成员之间的默契配合，有助于培养团队精神和协作能力。
提升班级形象：优秀的合唱团可以提升班级的形象和声誉，增强同学们的自信心和荣誉感。
促进文化交流：通过合唱活动，可以增进同学们对不同文化和音乐的了解，促进文化 交流和融合。
02 地 点 ： 学 校 音 乐 教 室
小青蛙合唱课件
加强合唱技巧的指导
合唱配合
引导学生学会倾听其他声部，培养学生的合唱配合意识和协作精神。
声音协调
注重各声部之间的声音协调和平衡，让学生学会在合唱中凸显主旋律，同时兼顾 整体效果。
THANKS
感谢观看
02
音乐欣赏能力
学生能够通过学习小青蛙合唱课件中的作品，了解更多优秀的音乐作
品，提高自己的音乐欣赏能力。
03
音乐分析与评价能力
学生学会了如何分析评价作品，能够更好地理解音乐作品的内涵和价
值。
05
教学反思
总结本次教学的亮点
1 2
培养学生的音乐兴趣
课程通过生动有趣的方式引导学生了解和欣赏 音乐，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
增加曲目练习的难度
曲目选择
在保持兴趣性的前提下，适当增加歌曲难度，拓展学生的音 乐视野和技能。
多样化曲目
让学生接触不同风格、不同语言的合唱作品，提高学生的音 乐鉴赏力和合唱表现力。
加强学生的基本功训练
声音训练
注重气息、发声、吐字等基本功的训练，帮助学生打下扎实的声音基础。
节奏练习
强化学生的节奏感和音乐理论知识，提高学生的音乐素养和合唱能力。
学生具备一定的表演能力
表现技巧
01
学生通过学习小青蛙合唱课件中的表演技巧，能够更好地表达
自己的情感和想法。
肢体语言
02
学生能够通过适当的肢体语言来增强表演效果，使观众更好地
理解歌曲的含义。
表情与眼神
03
学生在表演过程中能够更好地控制自己的表情和眼神，传递出
歌曲的情感。
培养学生的团队协作精神
合作意识
通过小青蛙合唱课件的教学，学生能够意识到团队合作的重要性，更好地与他人协作。
小学《合唱》校本课程讲义
（一） 科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如叹气放松练习、打嘟噜练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
低声部：4/4 4 - - - | 6 - - - |1 - - -‖
2.高声部：4/4 1 - - - | 3 - - - |5 - - -‖
低声部：4/4 3 - - - | 5 - - - |1 - - -‖
四、艺术处理《音有爱》
1、合唱
2、艺术处理
校本课程讲义
教学
目标
合唱《音有爱》9
教
学
要
点
Mi
3、4/4 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1- - -‖
Ma meimimo mu
4、3/4 5 3 1 | 5 3 1‖
Mimimi mamama
三、每个人唱音阶
四、齐唱《萱草花》
1、听歌曲
2、听钢琴模唱
3、全曲演唱
4、齐唱
校本课程讲义
教学
目标
练声、齐唱《萱草花》3
教
学
要
点
一、点名
二、练声
4、让孩子注意听自己的嗓音，发扬好的素质，并要记住和优美的嗓音有关的感觉。
5、培养嗓子的要领是：平稳地、用柔和的声音歌唱，主要用头声（头腔共鸣）。声音由气息支持，喉部勿用力。
6、歌曲的音域不要过宽，主要用中间音域，即唱起来感觉自然、舒适的音域。
7、吐字时上颚、上唇要积极活动，避免下颚紧张。字头（声母）要唱得准确、敏捷、有力，唱字身（韵母）时，注意保持口型，口腔要放松，字尾的归韵要适时地一带而过。
小学人音版音乐《童声合唱欣赏》精品课件
《小学人音版音乐《童声合唱欣赏》精品课件》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•课程介绍•教学内容•教学方法•教学评价•教学反思•相关资源推荐01课程介绍当前音乐教育改革对小学音乐教育的重视程度日益提高，要求小学生掌握基础的乐理知识和歌唱技巧，同时强调音乐欣赏能力的培养。
童声合唱作为音乐宝库中的瑰宝，具有独特的艺术价值和教育价值。
通过欣赏童声合唱，可以培养学生的音乐审美情趣和团队协作精神。
1 2 3让学生了解童声合唱的基本特点和发展历程，掌握童声合唱的欣赏方法。
通过学习与实践，提高学生的音乐审美能力和歌唱表现力。
培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展。
内容丰富本课程涵盖了童声合唱的多个方面，包括童声合唱的基本特点、发展历程、演唱技巧、作品欣赏等。
实践性强课程中设置了多个实践环节，包括歌唱练习、作品欣赏、合唱表演等，让学生在学习中体验音乐的魅力。
互动性强课程采用多媒体教学，通过视频、音频、图片等多种形式展示童声合唱的艺术魅力，同时设置互动环节，鼓励学生积极参与。
02教学内容合唱基础知识合唱的定义与特点01合唱是一种集体演唱多声部音乐作品的艺术门类，具有音色丰富、表现力强等特点。
合唱的起源与发展02合唱起源于西方教堂，随着音乐的发展逐渐形成现在的合唱艺术形式。
合唱的分类与特点03根据不同年龄和演唱能力，合唱可分为童声合唱、成人合唱等，每种合唱都有其独特的特点和要求。
合唱曲目选择经典合唱曲目选择一些适合小学生演唱的经典合唱曲目，如《让我们荡起双桨》、《红星闪闪》等。
新创作合唱曲目选择一些近年来新创作的优秀合唱曲目，如《青春舞曲》、《送别》等。
地方特色合唱曲目选择一些具有地方特色的合唱曲目，如《茉莉花》、《摇篮曲》等。
合唱技巧训练教授正确的发声方法，如用腹式呼吸、轻声唱等技巧。
发声方法音准训练节奏训练表现力培养通过听力训练和音准练习，提高学生的音准能力。
通过节奏游戏和节奏练习，提高学生的节奏感。
小学教育ppt课件教案合唱中的音乐创新与表达
通过引入不同国家和地区的合唱作品，促进跨文 化交流和理解，拓宽学生的国际视野。
3
结合科技手段辅助教学
利用现代科技手段如虚拟现实、增强现实等，为 学生创造更加沉浸式的合唱学习体验，提高教学 效果。
谢谢
THANKS
合唱中各声部间的音量应保持平 衡，避免某一声部过于突出或淹 没，确保整体音响效果的和谐。
声音与情感的结合
声音色彩和音量的控制应与歌曲 情感和表达需求相结合，营造出 恰如其分的音乐氛围和情感共鸣
。
05 经典合唱作品欣赏与解析
CHAPTER
《让我们荡起双桨》
作品背景
《让我们荡起双桨》是一首创作于20世纪50年代的经典童声合唱歌曲，描绘了孩子们在 北海公园划着小船，尽情游玩的欢乐场景。
音乐雄壮有力，旋律激昂、振奋人 心。通过丰富的和声和激昂的旋 律，展现了祖国的伟大和人民的 豪情壮志。
演唱技巧
在演唱时，应注意声音的饱满和 力度，同时掌握好歌曲的节奏和 旋律变化，以表现出歌曲所蕴含 的深厚爱国情感。
《同一首歌》
作品背景
《同一首歌》是一首以团结、友谊为主题的经典合唱歌曲 ，创作于20世纪90年代，表达了人们对和平、友谊的向往
，如欢乐、悲伤、思念等。
情感传递的层次性
合唱中不同声部间的情感表达应具 有层次性，通过和声的色彩和力度 变化，展现情感的丰富内涵。
情感表达的准确性
合唱队员应深入理解歌曲背景和情 感内涵，确保情感表达的准确性， 让观众产生共鸣。
肢体语言与面部表情的运用
肢体语言的表现力
肢体与面部的协调
通过身体姿态、动作和步伐等肢体语 言，增强合唱表演的表现力和感染力 。
教学内容
本课程将涵盖基本的音乐理论知识、 合唱技巧训练、不同风格的音乐作品 欣赏与演唱等内容。
小学人音版音乐《童声合唱欣赏》精品课件
THANKS
背景下的适用性。
07
实践应用
教育实践中的应用
丰富教学手段
该课件可以作为小学音乐教学的辅助工具，通过引入童声合唱欣赏的内容，能够丰富教学 手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
拓展音乐教学领域
该课件将童声合唱欣赏作为主要内容，有助于拓展音乐教学的领域和范围，让学生更全面 地了解和掌握音乐知识。
增强学生审美能力
调整变量
根据数据分析结果，适当调整原 有变量，如调整调查问卷的问题 设置、增加或删除某些观测指标 等，以提高数据分析的准确性和 可靠性。
误差控制
在数据处理过程中，采用合适的 误差控制方法，如利用随机抽样 方法减少抽样误差，利用交叉验 证方法减少模型过拟合等。
05
研究结果
描述性统计结果
样本数量
本研究共收集了50个《童 声合唱欣赏》课件。
研究内容和创新点
研究内容
本研究主要包括以下几个方面：第一，分析小学生的 音乐认知特点和发展规律；第二，探索《童声合唱欣 赏》精品课件的编写体例和结构；第三，研究适合小 学生的合唱欣赏教学方法和手段；第四，总结教学实 践中的经验和问题，并进行改进和优化。
创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：首先，针 对小学生的特定年龄段进行系统的研究，具有科学性 和系统性；其次，将合唱欣赏教学与音乐教育相结合 ，培养学生的审美情趣和文化素养；再次，将现代信 息技术与音乐教育相结合，运用多媒体手段进行教学 ，提高教学效果和学生的学习兴趣
国外研究现状
在国外，特别是发达国家，音乐教育在小学教育中占 有重要地位。一些国际知名的音乐教育体系，如美国 的国家音乐教育标准、德国的奥尔夫教学法等，都强 调了音乐欣赏在小学音乐教育中的重要性。而在这些 国家的小学音乐教材中，针对不同年龄段的学生有不 同的音乐欣赏作品，并且这些教材的编写具有科学性 、系统性、可操作性和创新性等特点。
小学人音版音乐《童声合唱欣赏》精品课件
情感态度价值观目标
通过欣赏童声合唱作品，培养学生的音乐兴趣和审美能力，增强学生的文化自信和爱国情感。
教学重难点分析
教学重点
通过欣赏两首童声合唱作品，学生能够了解合唱的基本概念、特点和形式， 掌握欣赏合唱的基本技巧和方法。
教学难点
通过聆听、模仿、比较、分析等学习活动，学生能够主动参与到音乐欣赏中 ，提高自主学习和合作学习能力。
教学手段设计
多媒体辅助
使用多媒体技术，通过音乐、 图像、视频等形式呈现教学内 容，增强学生的视听感受和感
性认识。
互动式教学
通过师生互动、生生互动等形 式，引导学生积极参与教学过 程，激发学生的学习兴趣和积
极性。
自主性学习
通过课程资源、网络平台等途 径，引导学生自主学习、自主 探究，培养学生的自主学习能
通过一些合唱练习曲目 ，让学生掌握合唱的技 巧和方法，并进行实践 训练。
回顾本节课所学内容， 让学生总结自己的收获 和感受。
教学环节衔接设计
各个环节之间的过渡要自然流畅，可以采用提问、讨论等方 式引导学生进入下一个环节。
在教学过程中注重学生的反馈和表现，及时调整教学策略和 方法，保证教学效果的实现。
教学重点
欣赏不同风格的童声合唱作品，了 解合唱的技巧和方法。
教学难点
掌握合唱的技巧和方法，并能够运 用到实践中。
教学过程设计
导入新课
新课导入
欣赏作品
技巧训练
课堂小结
播放一些经典童声合唱 作品，让学生感受合唱 的魅力和美妙。
介绍童声合唱的基本概 念和特点，以及合唱技 巧和方法。
选取不同风格的童声合 唱作品进行赏析，让学 生了解不同作品的特点 和表现手法。
04
小学合唱校本教程教材-37页精选文档
第一部分小学生合唱训练基础理论一、合唱的定义及声部的划分（一）什么是合唱合唱是音乐表演的一种常见形式，包括了和声的功能、复调、转调等多种旋律织体的表现形式。
它音域宽广,音色丰富,极富于声音表现力。
是声音的共性的艺术,是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式,这种艺术表现形式更多地是淹没自己而突出集体,所以它是群体艺术的结晶,是一个有机组合的和谐的整体。
合唱本身具有强大的凝聚力,对培养人们的集体主义荣誉感和团结精神,具有不可忽视的积极作用和影响。
合唱艺术最能够体现人民群体的思想感情,同时也最能提高人们对音乐的理解,培养人的综合素质。
（二）合唱的分类人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
合唱的音色也是非常丰富的，按其音色的特点可分为两大类，即同声合唱与混声合唱。
同声合唱是由同类的人声组成，它包括三种形式：1、童声合唱（变声期以前）；2、女声合唱；3、男声合唱混声合唱由女声部与男声部组成，其基本声部就是高声部与低声部。
一般的混声合唱都有四个声部，即：男高、男低、女高、女低，也有全部由童声（代替女声）与男声组成的混声合唱。
合唱还可以分为有伴奏和无伴奏形式。
无伴奏的合唱是纯声乐的艺术，难度大，最能显示出人声的表现力，它要求歌唱群体音响的高度统一于协调，往往体现出一个合唱团的演唱水平。
（三）童声的类别根据童声的发展阶段来看可分为：稚声期、童声期、变声期。
稚声期：从能说比较完整的幼儿开始至五六岁之间（相当一幼儿园小、中、大班）均属于稚声期。
此阶段儿童声音细小，口腔开度不大，舌部不够灵活，语言速度交缓慢，肺活量小，只能唱句子短小、音域很窄的歌，而且音域只有六至八度，音色稚嫩、清脆，但音准其不稳定。
童声期：从六周岁开始至12周岁属童声期。
此阶段孩子的吸气量已增大，语言能力增强，身带发育已开始具有弹性，音域逐渐增宽，音量逐渐增大，音色的可塑性增强以及对音准的掌握也比较灵敏。
小学合唱虫儿飞ppt课件
道具质量
确保道具的安全性，不 能对孩子们造成伤害。
道具使用
在排练中教会孩子们如 何正确使用道具，以确 保演出的顺利进行。
07
演出效果与反馈
观众反馈
观众对合唱的表演效果非常满意，认为孩子们的声音优美、和谐，给人留下深刻印 象。
观众对孩子们的舞台表现给予高度评价，认为他们自信、大方，展现出良好的台风 。
协作能力等。
制定时间表
根据学生课余时间，制 定详细的排练时间表， 确保每个学生都能参与
。
分配任务
将歌曲分成若干部分， 分配给不同小组进行练
习，再汇总合成。
资源准备
准备音乐伴奏、乐谱、 音响设备等排练所需资
源。
排练实施
01
02
03
04
基础训练
进行发声、音准、节奏等基础 训练，确保学生具备合唱的基 Nhomakorabea本能力。
03
歌曲分析
曲式结构
01
02
03
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是简 单的二段体，由两个平行 关系的乐段组成。
旋律走向
旋律线条流畅，音程跳动 较小，适合小学生演唱。
和声运用
简单和声进行，以主和弦 为主，营造出温馨、宁静 的氛围。
音乐特点
节奏特点
节奏简单，以四分音符和 八分音符为主，容易掌握 。
速度要求
可以适当布置一些小道具，如气球、彩带等，增加现场氛围。
演出服装选择
1 2
服装款式
选择舒适、轻便的服装，方便孩子们在舞台上活 动。
服装颜色
以淡雅、自然的色调为主，如淡蓝、浅绿等，与 歌曲主题相呼应。
3
特殊装扮
为合唱团成员准备一些小道具，如头饰、翅膀等 ，增加表演的趣味性。
小学教育ppt课件教案合唱的和谐
04
团队协作与合声效果提升
团队协作的重要性
1 2
团队协作是合唱成功的基础
合唱需要多人协同合作，每个人都要发挥自己的 特长，才能呈现出最佳的音乐效果。
培养学生团队意识和协作精神
通过合唱训练，可以培养学生的团队意识和协作 精神，提高他们的社交能力和组织协调能力。
3
促进音乐素养的全面提升
合唱训练不仅包括歌唱技巧的训练，还包括音乐 理论、视唱练耳等多方面的学习，有助于学生音 乐素养的全面提升。
性。
演出服装准备
统一学生的演出服装， 展现团队的整体形象和
精神风貌。
演出化妆与造型
根据学生的年龄和形象 特点，进行适当的化妆 和造型，提升演出效果
。
演出注意事项
提醒学生注意演出纪律 、保持良好的台风和仪 态，确保演出的顺利进
行。
07
课程总结与展望
课程总结回顾
教学目标达成
01
通过本课程的学习，学生们掌握了合唱的基本技巧，包括音准
节奏
合唱的节奏感同样重要。各声部在演唱时要保持统一的节奏和速度，以确保整体 音乐效果的协调和统一。指挥在排练过程中会对节奏进行严格的把控和调整。
03
合唱演唱技巧
呼吸与发声训练
呼吸训练
学习正确的呼吸方法，如腹式呼吸和胸式呼吸的结合，以及 呼吸的深浅、快慢和停顿等技巧。通过练习，使学生掌握在 演唱过程中如何调整呼吸，保持声音的稳定和流畅。
通过练习和训练，提高学生的 音准和节奏感。
合唱曲目学习与排练
选择适合学生年龄和水平的合 唱曲目进行学习和排练，提高 学生的合唱表演能力。
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合唱基础知识
合唱的定义与分类
定义
合唱是指由两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律，通过和声与复调的手 法，创造出丰富、和谐的音乐效果。
合唱教学课件.doc
合唱教课课件气味是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获取理想的声音。
我们在训练合唱前，第一要求队员掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
下边是整理的有关内容，欢迎大家阅读参照！合唱教课课件 1教课目的：学会歌唱的发音、状态、气味运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及怎样有效地运用自己的嗓音在集体的合唱社团中能协调解控制并达到一致的共性。
第一课时：合唱社团的组织一、精选队员、区分声部考虑到合唱对队员的要求较高，就是说选择合唱队员的范围应在具备必定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技术的基础长进行，因此，我们组建的合唱社团所汲取的成员都是学习成绩优秀、有优秀的声音、较宽的音域、音调正确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的队员。
选好队员后依据队员的音色特色，将高音区发声轻松自如、音色清明充分的区分为大声部，将高音区发声紧张、费劲，而低音区发声坚固、宽厚自然的区分为低音部，此外还应依据队员的身高体形整理队行的摆列和声部的安排。
二、歌唱姿势：凡是艺术就会波及到技术、技巧，在讨论技巧以前，我们要重申一个很重要的环节：唱歌的姿势。
1.坐姿：坐着更简单领会气味——腰部像翅膀同样膨胀、扩充。
2 、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀松开( 不得上抬 )三、协力分派合唱团职位助理团长：负责全团全部工作：点名签到、告假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
辅助指挥老师做好每节课和每次活动正常展开!助理指挥：本职位设置三名队员。
主要职责：合唱社团的平时排练指挥，各声部之间的协调等。
声部长：负责各声部出勤状况，以及各声部平时训练的率领等工作。
合唱教课课件 2第二课时：声乐基础的训练1.呼吸训练气味是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获取理想的声音。
我们在训练合唱前，第一要求队员掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，依据指招手势，口鼻一同慢慢吸气，吸后逗留瞬时，用柔和的“嘶——” 声，有控制地慢慢呼出。
合唱校本教材
石梁小学合唱校本课程——优美的童声黄岛区石梁小学2016年3月--《合唱·序言》合唱是一门群体的艺术，，它讲究人声音响的融合性，对各声部音准、音色和音量上的要求都十分严格。
优秀的合唱歌曲可以培养孩子优良的品质，陶冶他们的情操，对孩子的身心健康和他们的成长都将产生深远的影响！合唱艺术还可以教给孩子什么是美，如何追求美，表现美。
提升孩子们在艺术方面的修养，提高他们演唱能力和音乐感受力以及在活动中培养他们相互尊重、协同合作的良好品质。
小时侯，一首喜爱的合唱歌曲，其美妙的旋律、丰满的和声及丰富的音色，经常萦绕耳边，多时不去；长大了，再唱起学生时代的合唱歌曲，能够唤起孩子美好的记忆，回到多彩的学生时代。
为我校学生编写一本《合唱教程》是多么好的一件事情啊，作为一名合唱教师，我的心情由衷地高兴。
于是结合自己工作几年来的实践，尝试着编写了这本最初级的合唱基础教程。
在编写过程中，我仔细阅读了平时训练时用到的书籍《童声合唱训练学》（杨鸿年著）、《声乐教学笔记》、《歌唱与声音训练》、及《中小学合唱实践教程》（钟维国著）及大学时自己的学习笔记，提炼出其中最基本的一些知识与方法，结合自己的演唱及平时在教学过程中遇到的问题及解决的方法，力求找到一些规律性的东西，以便引导学生们少走弯路，在短时间内获得更大的进步。
希望这本薄薄的书能够成为学生学习合唱的入门教材，让歌唱伴随他们的一生！目录一、校本课程纲要 (1)二、合唱的历史 (3)三、指挥的基本知识 (5)四、合唱的演唱基本要求 (21)五、音准的训练 (25)六、合唱排练 (32)七、合唱排练 (34)八、合唱排练 (35)《合唱》课程纲要课程名称：合唱课程类型：艺术类课程资源：自编主编教师：张瑞雪主审核员：董本敬审核教师：苏德志，宋丹丹，王淑云，朱峰学习对象：小学3-6年级学生学习时间：每周1课时，共15课时一、课程背景：1、教师和学生对音乐的热爱，对歌唱的向往；2、学生掌握了基础的乐理知识和视唱练耳；3、教师的深入研究和学习；4、学校提供了专门的合唱教室。
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一、[教学目标]
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学内容]
1、练声：
训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：
（1）、3周-5周《祖国，祖国我们爱你》
（2）、6周-7周《小乐手》
（3、）8周-10周《买菜》
（4）、11周-12周《火车开了》
（5）、13周-14周《我快乐》
（6）、15周《学做解放军》
（7）、16周-17周《螃蟹歌》
（8）、18周《蝴蝶》
3、兴趣训练
根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]小学初级班
[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。
三、[教学教案]第3-5周
题目: 发声训练与歌曲演唱《祖国,祖国我们爱你》
课时安排: 1课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1．气息练习：
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
Du ———————————————
2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||
m _____________ m __________
3，连音练习： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》
1新歌教唱先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：
2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣，（单指向前，眼看向8、1、2点看）
2、红黄蓝绿多美丽。
（右手从里向外打开）
3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。
（做一个大拇指动作）
4、画小鸟，飞在蓝天里。
（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
）
5、画小草，长在春天里。
（右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。
）
6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己）
7、祖国、祖国我们爱你（头向左右点，表示对祖国的热爱。
）
8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的.动作，左右一个，再做小鸟式转身）
9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周题目: 声音训练与歌曲演唱
小学生合唱教学课件2
教学内容：学唱二声部歌曲《虫儿飞》
教学目标：
知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《虫儿飞》。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《虫儿飞》。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学理念：
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。
作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！
教学重点：
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯。
教学难点：
1、第二声部第
2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
教学过程：
一、组织课堂
二.技巧
1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴.,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱,,体会胸腔的震动.
2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙).给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了.然后发出一些元音,如"a".感觉感觉自己声音的变化.
4.提颧肌;微笑着说话.,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了.
5.挺软腭;打一个哈欠,顺便长啸一声.
三:姿势
1.身体要直
2.重心要稳
3.上胸要开
4.双肩要松
5.面部自然
6.精神振奋
四、发声训练：用云以上方法进行发声训练。
2/4
（1）1 2 | 3 2 | 1—||
（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
五、节奏训练：
(1) x ? ? ? | x?| x?| x?||
(2) x– x ?| x –x?| x –x ?| x –x?||
六、学唱第一声部
1、听听这只虫儿给我们带了的音乐，教师弹琴范唱学生静听。
2、教师边唱边划旋律线，学生跟着划。
3、学生小声用la模唱旋律。
4、学生跟琴唱旋律。
5、学生填词唱。
七、学唱第二声部
1、师：听听、看看，这只虫儿飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高
2、学唱模式童第一声部。
3、两声部结合唱，听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。
4、完整演唱。
八、小结：
师：同学们唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。
愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！。