感觉统合教案总
感统训练教案范文
感统训练教案范文教案：感统训练一、教学目标：1.了解感觉统合的概念和作用。
2.了解感觉统合训练的方法和技巧。
3.掌握感觉统合训练的基础动作，并能正确操作。
二、教学内容：1.感觉统合的概念和作用。
2.感觉统合训练的方法和技巧。
3.感觉统合训练的基础动作。
三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解介绍感觉统合的概念和作用。
2.实践法：通过训练动作的示范和学生的跟随练习，进行实际操作。
四、教学过程：1.感觉统合的概念和作用（20分钟）（1）引入感觉统合的概念和作用，引导学生思考感觉统合在日常生活中的重要性。
（2）通过示意图和实例，解释感觉统合的定义和作用，如提高学习能力、增强运动协调性等。
2.感觉统合训练的方法和技巧（30分钟）（1）介绍感觉统合训练的常见方法，包括平衡练习、眼球运动、固定目标等。
（2）讲解感觉统合训练的技巧，如逐渐增加难度、注意安全、定期复习等。
3.感觉统合训练的基础动作（50分钟）（1）示范并讲解平衡练习的基础动作，包括单脚站立、闭眼站立、跳跃等。
（2）让学生进行跟随练习，并逐渐增加难度。
（3）示范并讲解眼球运动的基础动作，包括追踪运动、扫视运动等。
（4）让学生进行跟随练习，并注意正确的眼球运动方式。
（5）示范并讲解固定目标的基础动作，如瞄准靶心、接球等。
（6）让学生进行跟随练习，并逐渐提高准确度。
五、教学总结与反思：1.感觉统合训练对于提高学习能力和运动协调性具有重要作用。
2.感觉统合训练的方法和技巧需要根据学生的实际情况进行调整。
3.在训练过程中要注重安全，逐渐增加难度，并定期进行复习和巩固。
六、教学扩展：1.鼓励学生每天进行简单的感觉统合训练，帮助提高学习能力和运动水平。
2.介绍高级的感觉统合训练方法和技巧，如平衡球训练、跳绳训练等。
七、板书设计：感觉统合训练概念和作用：-提高学习能力-增强运动协调性训练方法和技巧：-平衡练习-眼球运动-固定目标基础动作：-单脚站立-闭眼站立-跳跃-追踪运动-扫视运动-瞄准靶心-接球八、教学资源准备：1.投影仪和电脑。
儿童感觉统合训练教案(总)
第1章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的概念1.2 感觉统合训练的重要性1.3 感觉统合训练的目标儿童感觉统合训练教案（二）第2章：感觉统合训练的理论基础2.1 感觉统合理论的发展2.2 大脑神经发育与感觉统合2.3 感觉统合训练与儿童发展儿童感觉统合训练教案（三）第3章：感觉统合训练方法与技巧3.1 视觉统合训练3.2 听觉统合训练3.3 触觉统合训练3.4 本体感觉统合训练3.5 前庭感觉统合训练儿童感觉统合训练教案（四）第4章：感觉统合训练活动设计4.1 感觉统合训练活动的原则4.2 感觉统合训练活动实例4.3 感觉统合训练活动的实施步骤第5章：感觉统合训练的评估与调整5.1 感觉统合训练效果的评估方法5.2 感觉统合训练效果的评估指标5.3 感觉统合训练的调整策略儿童感觉统合训练教案（六）第6章：感觉统合训练的教案设计6.1 教案设计的要点6.2 教案设计的基本结构6.3 教案设计实例解析儿童感觉统合训练教案（七）第7章：感觉统合训练的实施与指导7.1 感觉统合训练的实施步骤7.2 感觉统合训练的指导策略7.3 感觉统合训练的注意事项儿童感觉统合训练教案（八）第8章：感觉统合训练的家长沟通与合作8.1 与家长的有效沟通8.2 家长在家乡的辅助训练8.3 家长反馈意见的收集与处理儿童感觉统合训练教案（九）第9章：感觉统合训练的特殊情况处理9.1 儿童的特殊需求9.2 感觉统合训练的调整与适应9.3 特殊情况下感觉统合训练的安全保障儿童感觉统合训练教案（十）10.1 成功案例分析10.2 遇到问题的解决策略重点和难点解析1. 感觉统合训练的概念与重要性（第一章）2. 感觉统合训练的理论基础（第二章）3. 感觉统合训练方法与技巧（第三章）4. 感觉统合训练活动设计（第四章）5. 感觉统合训练的评估与调整（第五章）6. 感觉统合训练的教案设计（第六章）7. 感觉统合训练的实施与指导（第七章）8. 感觉统合训练的家长沟通与合作（第八章）9. 感觉统合训练的特殊情况处理（第九章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 感觉统合训练的概念与重要性：本环节重点解释感觉统合训练的定义，以及它在儿童发展中的关键作用。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案(第一部分)一、教案简介本教案旨在帮助儿童进行感觉统合训练，通过一系列有针对性的活动，提高儿童的自信心、注意力、自我控制能力和社交能力。
本部分包含五个章节，主要针对视觉、听觉、触觉、前庭和本体感觉进行训练。
二、教学目标1. 增强儿童对视觉刺激的敏感度，提高观察力和注意力。
2. 提高儿童对听觉刺激的辨识能力，增强音乐感知和语言表达能力。
3. 培养儿童对触觉的适应能力，改善触觉敏感或迟钝现象。
4. 加强儿童前庭功能的锻炼，提高身体协调能力和空间感知能力。
5. 提升儿童对本体感觉的认知，增强身体意识和运动协调能力。
三、教学内容1. 视觉训练：通过寻找隐藏图形、拼图、颜色分类等活动，提高儿童的视觉分辨力和注意力。
2. 听觉训练：通过听觉分辨、音乐游戏、语言表达等活动，增强儿童的听觉辨识能力和语言表达能力。
3. 触觉训练：通过触觉分辨、泥塑、沙盘等活动，改善儿童的触觉敏感或迟钝现象。
4. 前庭训练：通过平衡游戏、旋转运动、跳跃等活动，锻炼儿童的前庭功能，提高身体协调能力和空间感知能力。
5. 本体感觉训练：通过攀爬、跳跃、舞蹈等活动，提升儿童对本体感觉的认知，增强身体意识和运动协调能力。
四、教学方法1. 游戏化教学：将训练内容融入趣味性、互动性强的游戏中，激发儿童的学习兴趣。
2. 分组合作：采用分组形式，让儿童在互动中相互学习、共同进步。
3. 个性化指导：针对每个儿童的实际情况，给予个性化的指导和建议。
4. 家庭延伸：鼓励家长参与，将训练内容延伸至家庭，提高训练效果。
五、教学评价1. 观察儿童在活动中的参与程度、兴趣和积极性。
2. 评估儿童在各项训练任务中的表现，如视觉分辨、听觉辨识等。
3. 收集家长反馈，了解儿童在家庭中的训练情况和进步。
4. 定期进行总结，调整教学方法和内容，以满足儿童的需求。
儿童感觉统合训练教案(第二部分)六、教学内容1. 视觉训练（续）：通过视觉追踪、记忆游戏等活动，进一步锻炼儿童的视觉协调能力和记忆力。
感觉统合 教案
感觉统合教案教案标题：感觉统合教案教学目标：1. 了解感觉统合的概念和重要性；2. 掌握感觉统合对儿童发展的影响；3. 培养学生的感觉统合能力；4. 提供适当的感觉统合活动，促进学生的学习和发展。
教学内容：1. 感觉统合的定义和基本原理；2. 感觉统合对儿童学习和发展的影响；3. 感觉统合活动的设计和实施。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物等引起学生对感觉统合的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考感觉统合对他们日常生活的重要性。
知识讲解：1. 介绍感觉统合的定义和基本原理；2. 解释感觉统合对儿童学习和发展的影响，包括注意力、专注力、动作协调等方面的提升。
活动设计：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组完成一个感觉统合活动设计，并进行展示；2. 感觉统合游戏：设计一系列感觉统合游戏，如平衡球游戏、触觉盲人接物游戏等，让学生在游戏中锻炼感觉统合能力；3. 制作感觉统合工具：指导学生制作简单的感觉统合工具，如触觉板、听觉盒等，帮助他们更好地理解感觉统合的概念。
活动总结：1. 学生展示他们设计的感觉统合活动，并进行互动讨论；2. 总结感觉统合对学生的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续锻炼感觉统合能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；2. 学生完成一份简短的反思作业，回答感觉统合对他们学习和发展的影响。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行感觉统合活动的实践；2. 提供更多的感觉统合资源和游戏，供学生进一步探索感觉统合的世界。
教学资源：1. 图片、视频或实物等引入活动所需材料；2. 感觉统合游戏和工具的制作材料；3. 反思作业的模板或指导问题。
教学反思：1. 教学活动是否能够有效激发学生对感觉统合的兴趣和好奇心；2. 学生在活动中的表现和参与程度是否达到预期目标；3. 教学资源和材料是否充分支持学生的学习和实践。
感觉统合教材教案
感觉统合教材教案教案标题：感觉统合教材教案教案目标：1. 帮助学生理解感觉统合的概念和重要性。
2. 培养学生对感觉统合的认知和意识。
3. 提供学生参与感觉统合活动的机会，以促进他们的感觉统合能力的发展。
4. 培养学生的合作能力和创造力。
教学目标：1. 学生能够解释感觉统合的概念和重要性。
2. 学生能够运用感觉统合技巧来解决问题。
3. 学生能够参与感觉统合活动并分享他们的经验和成果。
教学准备：1. 感觉统合教材和资源。
2. 感觉统合活动所需的材料和工具。
3. 学生分组所需的准备工作。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍感觉统合的概念和重要性。
解释感觉统合是指大脑将不同感觉输入整合为有意义的信息的过程。
- 引导学生思考感觉统合在我们日常生活中的作用，例如如何感知和适应环境。
2. 理论讲解（10分钟）- 通过图表、图片或视频等多种形式向学生展示感觉统合的过程和机制。
- 解释不同感觉系统（视觉、听觉、触觉等）如何相互作用和整合。
- 引导学生思考感觉统合困难可能对个体的学习和行为产生的影响。
3. 感觉统合活动（25分钟）- 将学生分成小组，并为每个小组提供感觉统合活动的材料和工具。
- 活动示例：让学生闭上眼睛，用手触摸不同形状和纹理的物体，并尝试猜测是什么物体。
学生可以通过触摸、听觉和观察等感觉来整合信息。
- 鼓励学生积极参与活动，并在活动结束后分享他们的经验和成果。
4. 活动总结（10分钟）- 引导学生回顾感觉统合活动的过程和体验。
- 讨论学生在活动中遇到的困难和如何解决这些困难。
- 引导学生思考如何将感觉统合技巧应用到日常生活和学习中。
5. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇短文，描述他们在感觉统合活动中的体验和收获。
- 鼓励学生思考如何在日常生活中应用感觉统合技巧，并列举一些例子。
教学延伸：1. 针对不同年龄段的学生，可以选择适当的感觉统合活动，如触摸、听觉或视觉活动。
2. 可以邀请专业人士或学生家长分享他们对感觉统合的理解和经验。
感统课程教案
感统课程教案一、教学目标1.让学生了解感觉统合的基本概念，理解感觉统合在个体发展中的重要性。
2.培养学生运用感觉统合理论分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生的感官协调能力和身体运动能力，促进身心健康。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.感觉统合理论简介2.感觉统合训练方法3.感觉统合训练实践4.感觉统合训练在生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：感觉统合理论的基本概念、感觉统合训练方法。
2.教学难点：感觉统合训练实践、感觉统合训练在生活中的应用。
四、教学方法1.讲授法：讲解感觉统合理论的基本概念和感觉统合训练方法。
2.案例分析法：分析感觉统合训练在生活中的应用案例。
3.实践法：组织学生进行感觉统合训练实践。
4.小组讨论法：分组讨论感觉统合训练的感受和心得。
五、教学过程1.导入新课：通过引入感觉统合在日常生活中的例子，激发学生学习兴趣。
2.讲解感觉统合理论：讲解感觉统合的定义、发展历程和重要性。
3.感觉统合训练方法：介绍感觉统合训练的方法和技巧。
4.感觉统合训练实践：组织学生进行感觉统合训练实践，如平衡木、蹦床等。
5.感觉统合训练在生活中的应用：分析感觉统合训练在生活中的应用案例，如运动、学习等。
6.小组讨论：分组讨论感觉统合训练的感受和心得，分享彼此的经验。
7.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生将感觉统合训练应用到日常生活中。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践表现和小组讨论情况。
2.成果评价：评价学生感觉统合训练实践的成果，如平衡能力、协调能力等。
3.学生自评：引导学生自我评价感觉统合训练的收获和不足。
4.家长评价：了解家长对孩子感觉统合训练效果的反馈。
七、教学资源1.教材：感觉统合训练相关教材。
2.教学用具：平衡木、蹦床、感觉统合训练器材等。
3.多媒体资源：感觉统合训练视频、图片等。
八、教学建议1.针对不同学生的特点，因材施教，调整感觉统合训练的难度和强度。
感统课程教案总结
感统课程教案总结1. 引言感统（感觉统合）是指人体通过感觉系统收集、整合和处理来自外部环境的各种刺激信息的能力。
感统课程旨在帮助儿童培养和改善感统功能，提高感知、认知和运动发展水平。
本教案总结将对感统课程的设计和实施进行回顾和分析。
2. 教学目标•帮助学生了解感统的概念和重要性。
•掌握常用的感统训练方法和技巧。
•促进学生感统功能的发展，并改善学生的学习和生活表现。
3. 教学内容3.1 感统概述•介绍感统的定义和功能。
•解释感统在日常生活中的应用重要性。
3.2 感统训练方法•触觉感统训练：通过触摸、揉捏等活动，刺激儿童的触觉系统。
•压力感统训练：使用重物、压力衣等工具，提供深压力刺激。
•平衡感统训练：通过平衡板、摇摆器等道具，锻炼儿童的平衡能力。
•运动感统训练：采用跳跃、爬行、平衡器械等运动活动，促进儿童的运动发展。
3.3 感统训练技巧•清晰明确的指令：给予孩子明确而简洁的指令，帮助其更好地理解和执行任务。
•适度的挑战性：根据学生的能力水平设定合适的任务难度，既不过于容易也不过于困难。
•激励和奖励机制：经常给予学生积极的反馈，鼓励他们努力完成感统训练。
4. 教学步骤4.1 课前准备•确定课程主题和具体内容。
•准备感统训练所需的器材和道具。
4.2 导入活动•介绍感统的概念和重要性。
•启发学生思考与感统相关的日常活动。
4.3 主体活动•分阶段介绍和实施不同类型的感统训练方法和技巧。
•引导学生积极参与和体验感统训练活动。
4.4 活动总结•概括本节课的主要内容和学习收获。
•给予学生肯定和鼓励。
4.5 课后延伸•布置相关的练习任务或家庭作业，加强学生对感统训练的巩固和拓展。
5. 教学评价•结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价。
•对学生的感统功能发展情况进行跟踪和评估。
6. 结语感统课程是培养和改善儿童感统功能的重要教育手段。
通过本教案的设计和实施，我们希望能够帮助学生提高感统功能，促进他们的感知、认知和运动发展。
感觉统合训练教案
感觉统合训练教案一、教学内容本节课选自《儿童感觉统合训练教程》第四章，主题为“前庭觉与本体觉的整合训练”。
详细内容包括：前庭觉的定义与功能、本体觉的概念与作用、前庭觉与本体觉的关联，以及相关的训练活动。
二、教学目标1. 理解前庭觉与本体觉的定义、功能及关联。
2. 掌握前庭觉与本体觉的整合训练方法，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：前庭觉与本体觉的关联，以及整合训练的方法。
教学重点：前庭觉、本体觉的定义与功能，以及训练活动的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：前庭觉训练球、平衡木、瑜伽垫、眼罩等。
2. 学具：每组一套前庭觉训练球、眼罩。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个实践情景，引出前庭觉与本体觉在日常生活中的重要性，激发学生的兴趣。
细节：讲述小明在体育课上，由于前庭觉与本体觉不协调，导致跑步时容易摔倒的故事。
2. 知识讲解：详细讲解前庭觉、本体觉的定义、功能及关联。
细节：前庭觉是人体对头部位置变动的感知，本体觉是肌肉、肌腱、关节对位置和运动的感知。
两者协同作用，维持身体平衡。
3. 例题讲解：展示前庭觉与本体觉整合训练的例题，引导学生思考。
细节：通过前庭觉训练球、平衡木等教具，设计一系列训练活动。
4. 随堂练习：分组进行前庭觉与本体觉整合训练，教师巡回指导。
细节：每组学生轮流进行训练，教师观察学生表现，及时给予指导。
细节：学生分享自己在训练过程中的感受，教师点评训练效果，强调前庭觉与本体觉整合训练的重要性。
六、板书设计1. 前庭觉与本体觉的整合训练2. 内容：前庭觉：定义、功能、关联本体觉：概念、作用、关联训练活动：前庭觉训练球、平衡木等七、作业设计1. 作业题目：设计一个前庭觉与本体觉整合训练的活动，并说明其目的和操作方法。
答案示例：活动名称：盲人走路目的：提高前庭觉与本体觉的整合能力，增强身体协调性。
操作方法：两人一组，一人佩戴眼罩，另一人引导其走过一段设有障碍物的路程。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课为感统课，以小学一年级学生为例，教学内容选自《小学感觉统合训练教程》第一章第三节，主要内容有：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的意义。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念，知道感觉统合训练的方法和意义。
2. 培养学生积极参与感统训练的兴趣，提高学生感觉统合能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生自信心。
三、教学难点与重点重点：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及意义。
难点：感觉统合训练的实践操作。
四、教具与学具准备教具：感统训练器材（如平衡木、跳绳、沙包等）、多媒体设备。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的感统训练，如平衡木行走、跳绳等，让学生体验感统训练的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体设备，展示感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及意义，引导学生了解感统训练的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实际案例，讲解感觉统合训练的操作步骤，让学生明白如何进行有效的感统训练。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行感统训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作（10分钟）学生分组进行团队比赛，如接力跳绳、沙包投掷等，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计感觉统合基本概念感觉统合训练方法感觉统合训练意义七、作业设计1. 请简述感觉统合的基本概念。
2. 列举两种感觉统合训练的方法。
3. 说明感觉统合训练的意义。
答案：1. 感觉统合是指大脑对不同感觉器官接收到的信息进行整合和处理的过程。
2. 感觉统合训练方法：平衡木行走、跳绳、沙包投掷等。
3. 感觉统合训练的意义：提高注意力、增强记忆力、培养团队协作精神、提高自信心等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和团队协作，让学生体验到了感统训练的乐趣，基本达到了教学目标。
但在教学过程中，发现部分学生对感统训练的认知仍有一定差距，需要在今后的教学中加强引导。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案（第一部分）第一章：感觉统合训练概述一、教学目标1. 让学生了解感觉统合训练的基本概念。
2. 让学生掌握感觉统合训练的目的和意义。
3. 让学生了解感觉统合训练的方法和适用对象。
二、教学内容1. 感觉统合训练的定义：通过各种感觉刺激，提高儿童的感觉处理能力，促进其身心健康发展。
2. 感觉统合训练的目的：帮助儿童提高注意力、自我控制能力、社交能力和学习能力。
3. 感觉统合训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看感觉统合训练的介绍视频，让学生对感觉统合训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对感觉统合训练的理解和看法。
3. 设计感觉统合训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感觉统合训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的感觉处理能力。
五、教学资源1. 感觉统合训练介绍视频。
2. 感觉统合训练游戏材料。
儿童感觉统合训练教案（第二部分）六章：视觉训练一、教学目标1. 让学生了解视觉训练的基本概念。
2. 让学生掌握视觉训练的目的和意义。
3. 让学生掌握视觉训练的方法。
二、教学内容1. 视觉训练的定义：通过各种视觉刺激，提高儿童的视觉处理能力。
2. 视觉训练的目的：帮助儿童提高注意力、阅读能力和学习能力。
3. 视觉训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看视觉训练的介绍视频，让学生对视觉训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对视觉训练的理解和看法。
3. 设计视觉训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对视觉训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的视觉处理能力。
五、教学资源1. 视觉训练介绍视频。
2. 视觉训练游戏材料。
感觉统合训练教案
感觉统合训练教案感觉统合训练教案感觉统合训练是一种针对感觉统合障碍的干预方法，旨在帮助儿童提高感觉统合能力，促进其整体发展。
感觉统合障碍是一种常见的儿童发展障碍，表现为感觉信息处理能力的困难，影响儿童的学习、行为和社交能力。
通过感觉统合训练，儿童可以获得更好的感觉统合能力，提高学习效果和生活质量。
一、训练目标感觉统合训练的目标是帮助儿童发展和提高感觉统合能力，具体包括以下几个方面：1. 提高儿童的感觉觉醒能力，使其能够更好地感知外界刺激；2. 培养儿童的感觉选择和筛选能力，帮助他们区分重要的感觉信息；3. 提升儿童的感觉整合能力，使其能够将多种感觉信息整合为有意义的整体；4. 改善儿童的运动协调和平衡能力，促进其身体发展和运动技能；5. 增强儿童的注意力和专注力，提高学习效果和学习能力。
二、训练方法感觉统合训练采用多种方法和材料，结合儿童的个体差异和特殊需求进行个性化训练。
以下是几种常见的感觉统合训练方法：1. 感觉刺激训练：通过提供多种感觉刺激，如触觉、视觉、听觉等，帮助儿童感知和区分不同的感觉信息。
2. 运动训练：通过各种运动活动，如爬行、跳跃、平衡等，促进儿童的身体发展和运动技能。
3. 游戏训练：通过各种有趣的游戏，如追逐游戏、拼图游戏等，培养儿童的注意力和专注力。
4. 环境适应训练：通过在不同的环境中进行训练，帮助儿童适应不同的感觉刺激和环境要求。
三、训练步骤感觉统合训练通常包括以下几个步骤：1. 评估儿童的感觉统合能力：通过观察、测评等方法，了解儿童的感觉统合能力和问题。
2. 制定个性化训练计划：根据评估结果，制定适合儿童的个性化训练计划，明确训练目标和方法。
3. 实施训练：按照训练计划，进行感觉统合训练，包括感觉刺激训练、运动训练、游戏训练等。
4. 监测和调整：定期监测儿童的训练效果，根据需要进行调整和改进训练方法。
5. 家庭和学校支持：与家长和教师合作，提供支持和指导，促进儿童在家庭和学校环境中的感觉统合发展。
幼儿园感觉统合训练教案分享 幼儿园教案
幼儿园感觉统合训练教案共享一、引言在幼儿园教育中，感觉统合训练是一项非常重要的教学内容。
通过感觉统合训练，可以帮助幼儿培养感觉发展，提高感知能力，促进大脑发育，为幼儿的学习和生活奠定坚实的基础。
设计一套科学合理的感觉统合训练教案对幼儿园教师而言尤为重要。
本文将共享一份幼儿园感觉统合训练教案，希望对广大幼儿园教师有所帮助。
二、教案内容1. 教学目标1) 培养幼儿的触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感觉能力。
2) 提高幼儿的感知和协调能力。
3) 促进幼儿的大脑发育，提高学习和生活自理能力。
2. 教学内容1) 触觉训练：设计手部操作、触摸感知等活动，帮助幼儿感知不同的物体质地和温度等。
2) 视觉训练：进行色彩、形状、大小等视觉辨识训练，提高幼儿的视觉感知能力。
3) 听觉训练：开展声音辨别、声音定位等活动，培养幼儿的听觉感4) 嗅觉训练：通过气味辨别活动，促进幼儿的嗅觉感知。
5) 味觉训练：设计不同口味的食物让幼儿尝试，培养幼儿的味觉感知。
3. 教学方法1) 感觉统合游戏：设计各种有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中进行感觉统合训练。
2) 感觉统合乐曲：播放优美的乐曲，让幼儿闭目倾听，提高听觉感知能力。
3) 感觉统合实践：组织幼儿进行实际感觉统合训练活动，如摸索盲人走路、找气味等。
4. 师幼互动1) 师幼交流：教师要及时观察和记录幼儿的感知训练情况，与幼儿进行亲密交流，了解他们的感受和体验。
2) 合作游戏：设计师幼合作游戏，促进师幼互动，加深感觉统合训练的效果。
5. 教学评估1) 观察评估：教师要通过观察记录幼儿的感知训练情况，及时发现问题并加以改进。
2) 活动反思：教师要定期组织活动反思，让幼儿共享感知训练的体三、教案总结感觉统合训练对于幼儿的发展至关重要，通过科学合理的教案设计和教学实施，可以有效促进幼儿感觉能力的发展，为其全面发展打下坚实的基础。
教师在教学实践中应充分关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到充分的感觉统合训练。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案(一)第一章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的定义解释感觉统合训练的概念，以及其在儿童发展中的重要性。
1.2 感觉统合训练的目的阐述感觉统合训练的目标，包括提高儿童的自信心、自我控制能力、社交能力和学习能力等。
1.3 感觉统合训练的方法介绍常见的感统训练方法，如触觉训练、视觉训练、听觉训练、嗅觉训练和味觉训练等。
1.4 感觉统合训练的适用对象说明感觉统合训练适用于哪些儿童，如注意力不集中、多动症、自闭症、学习困难等。
儿童感觉统合训练教案(二)第二章：触觉训练2.1 触觉训练的重要性讲解触觉在儿童发展中的作用，如培养空间感知、触觉敏感度等。
2.2 触觉训练的活动提供一系列触觉训练活动，如沙浴、触觉板、按摩球等，以及如何指导儿童进行这些活动。
2.3 触觉训练的注意事项提醒在进行触觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
2.4 触觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的触觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
儿童感觉统合训练教案(三)第三章：视觉训练3.1 视觉训练的重要性阐述视觉在儿童发展中的作用，如提高注意力、阅读能力和空间概念等。
3.2 视觉训练的活动提供一系列视觉训练活动，如拼图、找不同、颜色识别等，以及如何指导儿童进行这些活动。
3.3 视觉训练的注意事项提醒在进行视觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
3.4 视觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的视觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
儿童感觉统合训练教案(四)第四章：听觉训练4.1 听觉训练的重要性讲解听觉在儿童发展中的作用，如培养音乐能力、提高语言理解和表达能力等。
4.2 听觉训练的活动提供一系列听觉训练活动，如听力游戏、音乐欣赏、声音辨识等，以及如何指导儿童进行这些活动。
4.3 听觉训练的注意事项提醒在进行听觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
4.4 听觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的听觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
感觉统合训练教案模板
感觉统合训练教案模板第1篇：感觉统合训练感觉统合训练感觉统合训练主要针对弱智儿童，脑瘫儿童根据病情也进行针对性的康复。
弱智儿童感统安排在星期一至星期四，每天两次（两个班），每次一个小时，每个小朋友基本上每天都有一个小时的感觉统合训练。
感觉统合训练大的训练顺序为从简单项目到难度项目，从每个项目的低要求到高要求。
在一个小时的训练中，教师每天计划一个项目进行全班的感觉统合训练，要求按秩序及标准动作完成一定的量之后，再针对个别情况单独的给予训练，程度较好的的可以挑选另外项目游戏或训练。
例如滑梯，孩子滑梯时的斜度和速度感，可以统合身体的紧张性迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定，可以促进抗重力反应的练习，促进位觉器官感受重力的变化，直线加速度的变化，从而改变全身肌紧张作用的分布，引起一系列的反射，对头部，颈肌的同时收缩，及身体保护伸展反应行为的成熟帮助很大。
将孩子带到场地后，在滑梯前排好队，让孩子自己将滑板抱起，放在滑梯顶端的平台上，身体俯卧在滑板上，头、手在前，脚在后，由教师协助轻轻推动滑板，使滑板由滑梯上自然的滑下，也可以孩子自己有双手抓住滑梯的两端，同时左右手均衡用力往后拉，借用反弹力使滑板往前滑行，较快速的从滑板的斜面滑下来。
进行训练时注意指导孩子滑行时双手向前平伸，手腕、手指尽量伸展，双腿向后伸直，尽量保持身体及四肢与滑梯平行，当滑板未滑过滑梯斜面时，双手千万不要与滑梯斜面接触否则会造成翻车的危险。
并随时提醒孩子要按秩序的完成训练，使其达到训练的效果及有序参加活动的观念，次数一般为每人二十次，之后根据个别情况进行单独指导与纠正练习，掌握正确的训练动作，在训练中时刻注意孩子的安全。
结束后排队离开。
第2篇：感觉统合训练感觉统合训练教学目标：1感觉统合适合的年龄，2感觉统合训练的依据——敏感期学说（为什么年龄越小，效果越佳）3感觉统合训练的目的；4感觉统合的训练方法及注意事项； 5感觉统合训练的本质。
感觉统合教案
感觉统合教案教案标题：感觉统合教案教育阶段：幼儿教育教案目标：1.帮助幼儿理解不同感官之间的联系和互动。
2.促进幼儿感官统合的发展，提高他们的感知和认知能力。
3.鼓励幼儿积极探索和感受周围环境，培养他们对感觉的敏感度。
教学材料：1.感觉统合活动箱：各种触感、视觉、听觉和嗅觉刺激物品，如丝绸、磨砂纸、小铃铛、香水等。
2.音乐播放器和不同类型的音乐。
教学过程：1.导入（5分钟）：-与学生一起回顾并讨论我们的感觉器官（眼睛、耳朵、鼻子、手和嘴巴）。
-提出问题：你觉得你的眼睛和耳朵可以一起工作吗？为什么？让学生分享自己的观点。
2.感觉统合活动（20分钟）：-将感觉统合活动箱放在教室的中央，并解释里面的物品。
-每个学生轮流从箱子中选择一个物品，并用手触摸、闻闻、摸摸、品尝或听听。
-鼓励学生在触摸、闻闻、摸摸、品尝或听听物品后描述自己的感受。
例如：“这个物品柔软/粗糙/冰凉/温暖。
”-与学生一起探讨不同感官之间的联系。
例如，“磨砂纸是什么样的触感？它发出什么声音？闻起来有没有味道？”3.感官游戏（15分钟）：-播放各种类型的音乐，如快乐的、沉静的、宝宝音乐等。
-向学生解释每种音乐所代表的情感，例如欢乐、宁静等，并与他们分享属于每种情感的感官体验。
例如，当播放欢乐的音乐时，我们可以感受到心情愉悦，脚步也会变得轻快。
-鼓励学生根据音乐的情感做出相应的动作和表情。
4.讨论和总结（10分钟）：-与学生一起回顾今天的活动，并提问他们对感官的理解是否发生了变化。
-鼓励学生分享在感觉统合活动中学到的新知识和经验。
-总结幼儿通过不同感官之间的互动和合作，获得了更丰富的感知体验。
拓展活动：1.请家长与幼儿一起探索和感受不同的感觉刺激物品，并鼓励他们共享这种体验。
2.在课堂中增加更多的感觉统合活动，如踩踏彩色气球、模仿动物的声音和动作等。
评估方法：观察学生是否积极参与感觉统合活动，并能描述自己的感受和观察。
强调评估学生对感官的理解和感官之间的联系。
感觉统合训练教案
感觉统合训练教案统合训练是一种综合性的训练方法，旨在提高学生的综合素质和能力。
下面我们就来看一个关于统合训练的教案。
主题：社会实践教学目标：1. 了解社会实践的重要性和目的。
2. 学会制定社会实践计划并组织实施。
3. 发挥团队协作能力，培养学生的社会责任感。
4. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 学会制定社会实践计划。
2. 掌握社会实践中的注意事项和安全规范。
3. 学会用科学方法观察、分析和解决问题。
教学准备：1. PPT课件，包括社会实践的相关知识。
2. 一些社会问题的案例，供学生讨论和分析。
3. 实地考察的地点和时间安排。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用PPT展示一些图片，引起学生对社会问题的注意，让学生讨论并思考这些问题背后存在的原因和解决办法。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过PPT介绍社会实践的定义、意义和目的，让学生了解社会实践是一种学习与实践相结合的方法，能够帮助他们更好地了解社会并提高自己的社会适应能力。
Step 3：案例分析（15分钟）给学生提供一些社会问题的案例，让学生小组讨论并分析问题的原因和解决办法。
鼓励学生发表自己的观点，并引导他们用科学方法进行观察、分析和解决问题。
Step 4：实地考察（20分钟）安排学生进行一次实地考察，可以选择学校附近的社区作为考察地点，让学生观察社区中存在的问题，并尝试提出解决办法。
同时，鼓励学生与社区居民进行交流，了解他们的需求和期望。
Step 5：总结反思（10分钟）带领学生回到教室，让学生总结实地考察中发现的问题和解决办法，引导学生思考他们在社会实践中的作用和责任，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生根据实地考察的情况，撰写一份社会实践报告，包括观察、分析和解决问题的过程。
要求学生用科学方法写作，并注重论证和结论。
教学延伸：可以邀请专业人士来学校讲解社会实践中的文化差异、社会福利等相关知识，引导学生进一步思考和提高。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。
2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。
二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。
2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。
第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。
第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。
游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。
在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。
2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。
游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。
在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。
3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。
第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。
活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。
在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。
2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。
活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。
在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。
3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。
活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。
在规定时间内，完成穿越的组别获胜。
2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。
幼儿园感觉统合教案
幼儿园感觉统合教案【幼儿园感觉统合教案】导语：学前教育是儿童成长过程中最为关键的阶段之一。
幼儿园作为学前教育的重要组成部分，对儿童的感觉统合能力培养尤为重要。
本教案旨在通过多种活动，促进幼儿的感觉统合发展，为他们的整体成长奠定基础。
一、活动名称：“五感大拓展”活动目的：通过感官刺激，让幼儿全面感知外界事物，丰富他们的感觉统合能力。
所需材料：盲人眼罩、播放器、各种水果、贴纸、玩具等。
活动流程：1. 音乐体验- 教师播放不同类型的音乐，带领幼儿感受音乐的节奏、旋律和音调，并鼓励幼儿表达自己的感受。
- 引导幼儿用身体表达音乐，例如：跳舞、拍手等。
2. 触觉探索- 准备不同质地的材料，如：沙子、绒布、木板等，让幼儿用手触摸、感受，通过触觉反馈加深对材料属性的认知。
- 引导幼儿用触觉感知不同物体，贴纸、玩具等，讨论它们的质地、形状和温度。
3. 味觉体验- 为幼儿准备各种水果，让他们通过品尝水果发现它们的不同味道，并用简单的词语描述。
- 引导幼儿讨论不同食物的味道、口感和气味，培养他们对食物的敏感度。
4. 嗅觉发现- 教师准备几种不同的香水或食物，例如：薄荷糖、柠檬等，让幼儿通过嗅觉感知它们的香味并进行讨论。
- 引导幼儿观察周围的气味，例如：花香、食物的香味等，并鼓励他们用词语描述。
5. 视觉认知- 利用播放器播放各种动物的叫声，教师表演动物的动作，引导幼儿模仿动物，并观察不同动物的外貌特征。
- 利用图片、图书等方式，让幼儿认识和辨认身边的事物，了解它们的颜色、形状和大小。
二、活动名称：“感觉探索之旅”活动目的：通过感觉刺激的探索，培养幼儿的感觉统合能力，并增强幼儿对外界事物的兴趣。
所需材料：各种感官游戏道具、水桶、沙子、玩具等。
活动流程：1. 视觉感知- 设置一个“视觉感知区”，在墙上贴上不同颜色和形状的图形，让幼儿观察并识别。
- 利用各种玩具让幼儿进行分类，例如：小动物、交通工具等。
2. 听觉发现- 利用教具或乐器发出不同的声音，让幼儿识别和辨别声音来源，并模仿发出相似的声音。
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感觉统合训练教案(总)2017.2.15教学目标:开发潜能力,身心更协调1、发掘幼儿的身体潜能,增强孩子四肢肌肉发展,培养孩子的专注力2、训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等3、使幼儿身体强壮敏捷,头脑反应迅速,培养孩子的手眼协调能力4、帮助幼儿身心健康发展,培养良好的行为习惯5、开发大脑、提高感觉统合能力、提高综合素质6、培养幼儿自信乐观的性格7、防止感统失调现象的发生8、对各种失调幼儿进行感统治疗和矫正,帮助失调幼儿重新获得身心健康9、训练其平衡能力,身体协调性,触觉等。
增加认知能力,改善其胆小,不爱说话的特点。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。
教学过程:课前准备:换好衣服,运动装,不要穿牛仔裤。
在指定集合地点列队站好。
一、集合:问好!孩子们好!课堂要求:A.纪律要求有序!轻声细语。
最高品质,静悄悄;服从教练指挥;运动器械用完后,要放回原来位置;上厕所,报告老师,老师允许后才可以去;训练中口渴了,报告老师,得到老师允许后才可以去,并且只能喝一小口。
B.遵守纪律,在排队中互相谦让、等待的良好行为品质,以及乐于助人的精神。
C.男同学要谦让女同学,个子高的同学谦让个子矮的同学,D.训练要求:团结,协作,拼搏,进取,勇敢,超越!E.掌握动作要领,高标准,严要求。
尽力,努力,竭尽全力!F.动作够快,次数够多,效果够好!二、总结上节课孩子们表现突出的地方。
哲理故事分享:《励志小故事:每天进步一点点,奇迹就会发生》香港海洋公园里有一条大鲸鱼,虽然重达8600公斤,却不但能跃出水面6.6米,还能向游客表演各种杂技。
面对这条创造奇迹的鲸鱼,有人向训练师请教训练的秘诀。
训练师说,在最初开始训练时,我们会先把绳子放在水面之下,使鲸鱼不得不从绳子上方通过,每通过一次,鲸鱼就能得到奖励。
渐渐地,我们会把绳子提高,只不过每次提高的幅度都很小,大约只有两厘米,这样鲸鱼不需花费多大的力气就有可能跃过去,并获得奖励。
于是,这条常常受到奖励的鲸鱼,便很乐意地接受下一次训练。
随着时间的推移,鲸鱼跃过的高度逐渐上升,最后竟然达到了6.6米。
训练师最后总结到,他们训练鲸鱼成功的诀窍,是每次让它进步一点点。
正是这微不足道的一点点积累起来,天长日久,便取得了惊人的进步。
三、课前热身运动:2分钟训练开始:一动一静,劳逸结合的原则。
锻炼了宝宝的意志和胆量动态活动——大滑板,羊角球,袋鼠跳,大滑梯,跳跳床,跳绳。
大象爬。
乌龟爬。
静态训练——平衡台拍球儿。
抱桶。
网缆插棍。
集体项目——音乐排球,手指操和花样传球。
1.趴地推球游戏:趴地推球7组,每组100下,计时!训练目的:刺激孩子的前庭觉发展,提高孩子背部肌力和手部肌力。
此项训练能让孩子能保持良好的坐姿和写字姿势。
训练注意力、手、眼、脑的协调性,刺激前庭训练方法:趴在地上,球摆放在面前,离墙壁30-50公分,手臂抬起,头抬起,双脚伸直并拢,然后推球。
加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力.。
6-7岁的孩子平均每天一次性完成50个,家长可根据孩子完成数量逐渐增加个数,最低一次完成20个趴地推球。
效果:趴地推球需要很大的耐力才能够完成,培养孩子吃苦的精神,当孩子实在是很疲惫很累的时候,老师要用口头上鼓励和表扬的方式激励他们,或者拍拍他们的头,给与肯定。
动态训练1.滑板爬:25组(4人比赛或2人接力)训练目的:调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,运动中大量的视觉情报,脊髓及四肢的本体感,使整体感觉统合运作功能积极发展。
2.羊角球6组:让孩子坐在球上,双手紧握着手把,身体屈曲,向前跳动。
(姿势和双侧的统合,并可促进高程度的运动企划)。
3.阳光隧道:让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过。
(可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉。
)4..袋鼠跳7组:孩子站在袋中,双手提起袋边,双脚同时向前跳。
(在跳跃动作中,强化前庭刺激,抑制过敏的讯息)。
5.大滑梯20组:俯卧在滑板上,双手抓住滑梯两侧用力向上爬,滑下时双臂朝前伸展,双腿并拢头抬高。
(强烈刺激前庭体系,头部、颈肌同时收缩,促进身体保护伸展行为的成熟)。
6.跳跳床100:让孩子站在跳跳床上,双脚并拢蹦跳,跳起来时,膝盖弯曲,脚后跟踢至臀部。
(强化前庭刺激,抑制过敏讯息,矫治重力不稳和运动企划不足)。
7.跳绳200个:跳绳的具体动作要领:跳绳时,双脚离地面的高度不可太高.只要让绳子能通过就好,离地面约25cm 即可。
当脚着地时,膝盖必须稍微弯曲,并用鞋底前半部轻轻着地,便不会引发足踝和小腿的运动伤害。
摇动绳子要利用手腕和前臂的力量.肘关节要保持弯曲并接近腰部,至于肩膀和上臂的动作要尽量减少,保持几乎是纹丝不动的状态,身体要挺直,不要向前弯曲,肩膀要放松.不可向上抬起,保持平稳的呼吸节律。
8.大象爬5组:手脚着地爬.模仿大象的走路姿势,从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力(提高活动能力;爬行能锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量,尤其是四肢活动的协调性和灵活性,是一种综合性的强体健身活动,有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育,促进身体的协调;还可使血液循环流畅,并且促进肌肉、骨骼的生长发育。
爬行全身协调运动,可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;促进大脑发育。
爬行需要大、小脑之间的密切配合,多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系,促进脑的生长。
在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲线爬,旋转爬)9. 乌龟爬:手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬静态训练:1.平衡台:100-200个。
双脚或单脚站立在平衡台上,用双手做拍球等运动,并保持身体的平衡。
(强化前庭刺激,加强身体平衡能力)。
2. 圆筒吊缆:孩子屈曲身体,用手紧抱圆筒并保持身体平衡,做前后左右大回转。
(促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合)。
3.网缆插棍:俯卧在网缆中,头部抬高向前,指导者协助前后摆动,让孩子在摆动中用双手从左至右,从上往下按次序插棍。
(强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化)。
4.脚步器(万象组合)(三人两足):走动时自然放松,身体正直,全身协调,注意力集中。
(促进和提高孩子的平衡力,帮助孩子建立前庭固有平衡,发展协调性,提高孩子注意力和观察力)。
集体合作项目:1.音乐拍球3组。
2.一圈到底3.手指操(抓手指,勾手指,伸手指,敲手指,叠叠高,一三指,弹手指,枪打四,拳和掌,兰花指,敲拳擦掌,4.花样拍手:拍打拍打拍拍背打5.花样传球——扔接球:球扔到右手边的同学的呼啦圈里,接住自己呼啦圈弹起的球。
1-5连续,听老师指令扔。
最好一起喊口号1.2.3.4.5. (目的:锻炼视觉,听觉,手眼协调能力及团队协调能力)周次活动名称活动目标需用器材第一周推球训练注意力、手、眼、脑的协调性,刺激前庭第二周小狗走路过模仿狗的走路姿势和声音,从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力小狗头饰,长方形积木第三周青蛙跳通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音,从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。
青蛙头饰,用绳子调起的虫子(可用硬纸板剪制)第四周走S型平衡木训练双侧肢体的配合,加强平衡能力和视觉动作的协调S形平衡木第五周小兔跳跃小兔头饰通过模仿小兔的跳跃姿势,从而训练平衡感,动作协调性及触觉。
第六周传球晶莹球发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力第七周趴、躺大笼球大笼球,有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。
第八周平衡台左右摇摆刺激前庭和本体感,训练身体的协调性。
第九周蹦跳床训练身体平衡感和协调性、触觉。
跳床第十周钻(趴、站)滚桶,大滚桶刺激前庭和本体感,训练身体机能平衡协调能力。
第十一周滑板爬训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习第十二周大陀螺旋转训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
第十三周对接沙包发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。
第十四周袋鼠跳刺激前庭、手脚协调及本体感训练。
第十五周小乌龟运粮食通过幼儿快乐的游戏,发展其平衡和运动能力。
滑板平衡步道、垫子、沙包律动热身:稳定情绪为训练做铺垫,5分钟。
走线:训练平衡感培养耐心,五分钟。
旋转陀螺,强化前庭和视觉间的协调,对身体位置/视觉空间及眼球转动的控制能力有较大,帮助。
三十秒/组,十到二十组。
跳蛋训练,身体的协调和提高运动能力,五次/组,三到六组。
独脚椅加88轨道。
提高腰部力量和控制身体的能力。
加手眼协调能力锻炼。
五分钟。
万象组合,提高身体平衡能力的发展,强化身体重复的意义在我们身边有这样一些人,心里常常抱怨自己的工作机械、重复,对所做工作感到枯燥无味,认为重复工作没有挑战性,耗尽了青春和激情,逢人便呼喊我要辞职,我要跳槽!其实工作都是枯燥乏味的,因为工作的性质就是重复性劳动。
重复就是一种可贵的积淀,每一次重复所积淀的力量能够助推我们的人生走向辉煌。
纵观古今,我们不难发现大凡为人类历史做出突出贡献的人物,无一不是在重复工作中走向成功的。
居里夫妇提炼镭一共做了5677次实验,忍受体力,不怕累,不怕重复,终于走向成功;数学家陈景润历经数万次的重复验算,最终证明哥德巴赫猜想,勇摘数学皇冠上的明珠;奥运健儿正是由于重复刻苦的训练,才有了赛场上引人注目的光环。
……无数的前辈以他们铁的事实证明:重复让他们熟能生巧,让他们精益求精;重复让他们学会了淡定,积淀了力量,在重复中不断创新,创造奇迹。
“绳锯木断”、“水滴石穿”、“铁杵磨成针”就是重复的结果,就是重复的胜利。
英国小说家狄更斯说“重复是学习之母”。
是的,只要我们心中永存坚定的信念,持之以恒地“重复”,在每次的重复中积淀力量,人生就会在这种重复中升华,美好的梦想就会在重复中变成现实。
“绳锯木断”?“水滴石穿,绳锯木断”,这个道理我们每个人都懂得,然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?说透了,这还是重复坚持。
一滴水的力量是微不足道的,然而许多滴的水坚持不断地冲击石头,就能形成巨大的力量,最终把石头冲穿。
同样道理,绳子才能把木锯断。