论道德与法制建设
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第四课《建设法治中国》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第四课《建设法治中国》重要知识点总结1．法治是现代政治文明的核心。
2．法治要求：实行良法之治，实行善治。
3．全面依法治国的地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
4．全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5．全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。
6．我国全面依法治国取得的成就：党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。
7．建设法治中国有哪些要求？(1)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
8．我国政府的权力来源、宗旨、工作要求分别是什么？(1)权力来源：人民。
(2)宗旨：为人民服务。
(3)工作要求：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
9．依法行政的地位、核心分别是什么？(1)地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
(2)核心：规范政府的行政权。
10．如何厉行法治？(1)要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
(2)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
(3)党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
(4)需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
思想道德建设与法治建设的相互关系
思想道德建设与法治建设的相互关系思想道德建设与法治建设的相互关系如下：
首先，思想道德建设是法治建设的基础。
只有健全人民群众思想道德建设，才能创造思想、道德环境，为法治建设提供必要的社会条件。
思想道德建设的根本目的和实质是培养和营造一种良好的道德氛围，使人们保持正确的价值观念，从而强化法治意识，养成遵守法律、守法从政的良好伦理风尚，为法治建设推进提供必要的人民群众支撑。
其次，法治建设为思想道德建设提供了牢固的制度保障。
通过完善立法、依法执政等制度建设，可以避免政府官员的个人乱权行为，充分依法治国，净化政治环境，维护公民权利，丰富公民道德素质的社会手段，有利于积极激发公民参与道德建设的热情，促进道德进步，提高全民素质。
总之，思想道德建设和法治建设具有紧密联系和协同效应，相互利益和共同发展。
只有在思想道德建设中实现法治，只有在法治建设中提升道德，才能建立健全的社会制度，实现社会的和谐发展。
政府、社会公众和个人应整体统筹，继续加大思想道德建设和法治建设力度，共同推进社会和谐稳定，实现共同发展。
思想道德与法治总结1000字
思想道德与法治总结1000字在中国，思想道德与法治是社会发展进步的基石，也是维护社会稳定和促进人民幸福的重要保障。
思想道德与法治的关系密切，相辅相成，互为前提，构成了社会秩序健康发展的基本框架。
本文将从思想道德建设、法治建设以及二者的相互关系等方面进行总结。
一、思想道德建设的重要性思想道德建设是国家文明进步的基础，对于培养良好的社会风气、弘扬社会主义核心价值观具有重要作用。
在中国，思想道德建设主要包括道德规范、思想教育、人伦关系等方面。
通过加强思想道德建设，可以培养人民的正确价值观，增强社会的凝聚力和向心力。
同时，思想道德建设也是培养公民素质、提高国民文明素质的关键环节。
通过道德教育和舆论引导，可以引导人们做出正确的行为选择，增强责任意识和集体意识，形成积极向上的社会氛围。
二、法治建设的重要性法治建设是保障社会公平正义、规范社会行为的重要手段。
在中国，法治建设包括完善法律体系、增强法治宣传教育、推进司法公正等方面。
通过加强法治建设，可以有效维护社会秩序，保护人民合法权益，营造公平公正的社会环境。
法治建设还能够提高社会运行的效率和可预期性，为经济发展提供有力支持。
依法治国能够加强市场监管，防止不正当竞争和经济乱象，促进经济发展的可持续性。
三、思想道德与法治的相互关系思想道德与法治既有相互制约的一面，也有相互促进的一面。
在社会主义社会中，思想道德是法治的前提，构成了法治建设的精神支撑。
只有人民具备正确的思想道德观念，才能自觉遵守法律法规，形成良好的社会风尚。
同时，法治也是思想道德建设的保障和落实。
法律的制定和实施，能够对人们的行为进行规范和约束，推动人们树立正确的价值观和行为规范。
法治的力量可以使人们在不确定情况下做出正确的判断和决策，从而形成和谐稳定的社会秩序。
总之，思想道德与法治是相辅相成、互为前提的。
思想道德建设和法治建设既有独立性和自主性，又存在密切的相互联系。
只有加强思想道德建设，培养良好的社会风气，才能为法治建设提供有力的思想基础；同样，只有加强法治建设，才能保证思想道德建设的有效实施和落地。
论中国法治建设过程中法治与道德的不协调问题
论中国法治建设过程中法治与道德的不协调问题中国一直致力于法治建设，但在这个过程中也出现了法治与道德不协调的问题。
在中国的传统文化里，道德与法律是相互独立的，但在现代社会，法律与道德的关系逐渐发生了变化。
在一些情况下，道德可以取代法律，但在另一些情况下，法律却胜过了道德。
然而，在中国现实社会中，法律的不完善和执行的不坚决，导致了道德和法律不协调，甚至起冲突的情况，这使得法治建设更加困难。
首先，中国当前法律的执行力度不足是导致法治与道德不协调的主要原因之一。
尽管中国在立法方面取得了很大的进展，但是在实际的执行过程中仍然存在许多问题。
例如，在中国当前的司法实践中，很多地方法院没有严格执行判决，以致违法犯罪者往往得到姑息和纵容。
这种现象很容易引起公众对法律制度的不信任，也给道德价值观的传统建设带来了很大的冲击。
人们的道德观念因此变得模糊和缺乏实际有效性，难以对不合法和不道德的行为形成有效的惩罚和制约力，反而因此导致了不合法和不道德行为的持续存在和扩大。
其次，中国传统文化中的道德观念和现代法律概念的不配套，是导致法治与道德不协调的另一个因素。
在传统道德观念中，人们认为法律是社会规范的基础，而道德是人们内心的信仰和追求。
因此，许多中国人认为，先去尊重道德、领悟道德才能遵循法律。
这对于中国深厚的道德传统来说是非常重要的，但是在当代中国，我们需要一个强有力的法律体系，来保障公民的合法权益和社会秩序。
这就需要在传统的道德和现代法律的融合中进行深入的思考和探索，有针对性地制定法律规范的制度和机制，才能使法律和道德在现代社会下得以协调共存。
最后，中国社会治理中权力问题的存在也是导致法治与道德不协调的原因之一。
新中国成立以来，一些地方政府和领导干部的独断专行、乱作为，不仅弱化了政府的道德担当，也破坏了法律的权威，阻碍了法治建设的道德本源。
这种表现在领导干部的行事方式，往往违反了法律规定，他们自己讲究的却是一种威权、官僚和利益既得的做法，使得权力和利益成为一些行政机关和部门的关键词汇。
思想道德与法治论文
思想道德与法治思想道德与法治是人类社会发展中重要的组成部分，不仅是一种价值追求和人类行为规范，也是社会秩序维护和公平正义实现的重要保障。
本文将围绕思想道德与法治的关系展开讨论，并探讨在当代社会中如何建立健康的思想道德和法治环境。
思想道德是指人们的思想观念、价值取向和道德准则，是个人内心的道德追求和人生信仰的体现。
良好的思想道德可以塑造一个人积极向上、自律自省的品质，对社会和谐稳定起到重要作用。
在个人层面，良好的思想道德可以使人保持正义、宽容、诚信的行为准则，倡导爱心、勤劳、廉洁的品质，形成健康、乐观、积极的心态。
在社会层面，则是形成良好的社会风气、道德风尚，有效地约束人们的行为，推动社会进步和谐。
思想道德对法治的发展具有积极的促进作用，它们相辅相成，共同构建了一个稳定和谐的社会。
法治是指依法治国，以法律为基础，以法律为准绳，保证公民权益，规范社会秩序的治理方式。
法治是一种理性的管理方式，通过法律的制定和执行，实现社会公平和正义的价值追求。
法治的核心要素包括法律面前人人平等、人人受法律保护、法律公正透明、法律实施有序等。
法治通过规范和约束人们的行为，维护社会秩序，保障公众利益，从而推动社会稳定和发展。
思想道德和法治之间存在着密切的联系和互动关系。
首先，思想道德为法治提供了强有力的支持和保证。
法律的制定和实施需要以人们的行为准则为基础，而思想道德正是这个行为准则的内容和来源。
良好的思想道德可以使人们自觉遵守法律，形成守法意识和法治观念，增强法律的权威和约束力。
其次，法治对思想道德的培育和引导起到重要的促进作用。
法律的规范和约束可以引导个人行为的合理性和道德性，对于不良思想和行为的制止起到了积极的作用。
最后，思想道德和法治相互依赖、相互支持。
思想道德是法治的前提和基础，而法治则是思想道德得以实现和维护的手段和保障。
在当代社会中，建立健康的思想道德和法治环境显得更加迫切。
首先，要加强思想道德建设。
倡导公民的道德责任感和法治观念，弘扬自律自省、团结友爱、诚实守信的价值观念，鼓励人们树立正确的人生信念和道德追求。
社会主义思想道德建设与法治建设的关系
社会主义思想道德建设与法治建设的关系
道德与法律是相互联系的。
它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。
它
们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。
两者是相辅相成、相互促益、相
互推动的。
法律与道德是相互区别的，不能相互替代、混为一谈，也不可偏废，所以单一的法治
模式或单一的德治模式不免有缺陷；同时，法律与道德又是相互联系的，在功能上是互补的，都是社会调控的重要手段，这就使得德法并治模式有了可能。
综上所述，思想道德与
法律基础有这辨证统一的关系，他们相互依存又相互制约，不可分割。
社会主义法治建设中的道德建设
论社会主义法治建设中的道德建设案例回顾：1.上海多家超市销售的小麦馒头、玉米面馒头被曝系染色制成，加防腐剂防止发霉。
馒头生产日期标注为进超市的日期，过期回收后重新销售。
每天有3万问题馒头销往联华、华联、迪亚天天等30多家超市。
2.2011年8月26日，看到一名年迈的老人倒地受伤，他将车停稳后，下车将老人扶起。
南通汽运集团飞鹤快客公司驾驶员殷红彬来说，不过是一次普通的善意之举。
而这样的好事却一度让他很郁闷，因为将老太扶起后，自己竟被人误认为是肇事者，还惊动了公安。
好在车内有监控录像，将他整个救人过程记录了下来，还了自己清白。
事情经中央电视台披露后引起广泛关注，真相大白后的老人全家倍感内疚。
随着国家经济不断地发展，社会矛盾也随之激化，人们的道德底线受到了严重的冲击，国家在构建中国特色社会主义法治社会的同时，更要平衡兼顾道德建设，建设法制社会，法制国家固然重要，建设道德社会，文明社会，诚信社会才更重要，更紧迫。
经济建设不断进步，法治建设不断完善，精神文明建设似乎不进而退。
中国上下五千年文明中，自古就有助人为乐的传统美德，而在当今经济高速发展、法治建设不断完善的社会中，精神文明建设虽有成效，但某些角落中往往出现不和谐的声音。
在中国的法治建设中，从邓小平同志时代提出的“一手抓经济，一手抓法制”法治思想，到胡锦涛同志时代的社会主义法治理念，法治建设已经有了飞一般的完善，法律涉及到社会的方方面面，坚持以人为本的法治思想。
但是，在当今中国高速发展的社会条件下，人们的道德底线受到了严重的冲击，在社会主义法治建设的过程中，更应该完善道德建设。
21世纪的中国，社会主义法治理念是法治建设的思想意识潮流。
社会主义法治理念是中国共产党作为执政党，从社会主义现代化建设事业的现实和全局出发，借鉴世界法治经验，对近现代特别是改革开放以来中国经济、社会和法治发展的历史经验的总结；它既是当代中国社会主义建设规划的一部分，同时也是执政党对中国法治经验的理论追求和升华。
道德建设在我国法治建设中的作用
道德建设在我国法治建设中的作用道德建设在我国法治建设中具有重要的作用。
法治建设依赖于法律体系的完善和执行的力度，但仅仅依靠法律是不够的。
法治建设需要有良好的道德基础作为支撑，只有在道德建设的基础之上，法治才能得以顺利推进。
道德建设不仅能够促进法治的稳定发展，还能够提高社会文明程度，提高国家整体素质，真正实现社会和谐。
道德建设是对人的行为准则和道德伦理的引导和培养，培养人们具有正确的价值观、道德观和行为规范。
在我国的发展历程中，道德建设一直占据重要地位。
作为儒家传统文化的核心内容之一，道德在中国社会中被赋予了重要的地位。
传统的西方法律的“理性主义”并不适用于中国，因为中国的法治始终不可离开道德的引导。
因此，道德继承传统不仅是中国法治建设的需要，也是中国社会发展的需要。
首先，道德建设对于法治建设的作用体现在其辅助法律的功能上。
法律作为一种约束力，可以通过制定明确的法律规范来对人们的行为进行约束。
然而，法律并不完美，无法涵盖所有情况和所有人的行为。
这时，道德就发挥了重要的作用。
道德不仅可以弥补法律的不足，还可以对法律进行更加广泛的引导作用。
例如，法律虽然可以禁止人们进行吸烟，但道德可以进一步提醒人们对于他人的健康要负责，引导人们自觉地遵守禁烟规定。
道德的力量比法律更加广泛和深入，能够跨越法律的限制，形成社会共识，实现社会秩序的内在统一。
其次，道德建设对于法治建设的作用还体现在其培养公民的自觉遵守法律的良好意识上。
法律只有在得到广大公民的理解和支持的情况下才能得以施行。
而道德建设能够提高公民的道德素质，让公民能够自觉遵守法律规范，自觉履行自己的社会责任。
只有当法律成为公民的行为准则时，法治才能真正得到落实。
例如，道德建设能够培养公民的诚信意识，让公民做到守信用、讲规矩，不违背法律规定。
当大家都有了良好的道德意识，法律才能真正发挥作用，社会才能实现和谐稳定。
再次，道德建设对于法治建设的作用还体现在其促进社会文明程度的方面。
初中道德与法治教学课例《第四课建设法治中国》课程思政核心素养教学设计及总结反思
我采用的主要是以教学目标为准，以问题的回答形 教学策略选
式与练习巩固方式来教学，再以现实生活中相关事列拓快速通读本课时内容，做“课
前自主学习”内容，再分析六个知识梳理中的问题，根 教学过程
据老师的计划要求，及时做基础巩固选择题和问答题，
完成课外作业，老师做些指导和提示。
初中道德与法治教学课例《第四课建设法治中国》教学设计 及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《第四课建设法治中国》
称
第四课建设法治中国
第 1 课时夯筑法治基石
重点：懂得法治的重要性，理解建设法治中国的要 教材分析
求
难点：了解我国法治进程，懂得建设法治政府的要
求和做法
1.理解实行法治的重要性，懂得实行法治需要实行
良法之治，并能够实行善治。 教学目标
2.了解我国法治建设的进程，尤其是十八届四中全
会绘就了我国法治新蓝图；理解建设法治中国的要求。
《夯筑法治基石》，学生对法律知识掌握不是很好，
学生学习能 理解起来比较困难。缺乏合作精神，主要围绕“学生成
力分析 长册”的本课时的课堂知识梳理六个主要问题来学习，
在课堂巩固练习中加强巩固。
第四课建设法治中国
第 1 课时夯筑法治基石
因为民主与法治是紧密相连的，在仔细分析第三课
追求民主价值的基础上，认真分析研究建设法治中国内 课例研究综变更好实现育人目标
还是以人为本，以现实生活为基础，把知识的掌握
与生产、生活结合起来，贯穿爱生活、爱祖国教学效果
会更好。
道德与法治发展建议
道德与法治的发展是关乎社会和谐、个人成长和国家稳定的重要议题。
下面是我对道德与法治发展的建议，希望对您有所帮助。
一、提高公民道德素质1. 加强道德教育：教育是提高公民道德素质的基础，应该把道德教育纳入学校教育的重要内容，同时开展多种形式的道德宣传和普及活动，增强公民的道德意识。
2. 弘扬优秀传统文化：弘扬中华优秀传统文化，加强对传统美德的宣传和教育，让公民了解和继承中华民族的传统美德，树立正确的道德观念。
3. 强化家庭道德教育：家庭是培养孩子道德观念的重要场所，家长应该注重对孩子进行道德教育，引导孩子养成良好的道德习惯。
二、加强法治建设1. 完善法律体系：根据时代发展和社会需求，不断完善法律体系，使法律更好地维护社会公平正义，保障人民权益。
2. 加强执法力度：加强执法力度，严格依法行政，维护法律的权威性和公正性。
加大对违法行为的处罚力度，形成有效的威慑力。
3. 推进普法教育：加强普法教育，提高公民的法律意识和法律素养，使公民能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4. 加强社会监督：建立健全社会监督机制，鼓励公民积极参与社会监督，对违法行为进行举报和曝光，形成全社会共同维护法治的良好氛围。
三、加强道德与法治的融合1. 建立道德与法治相结合的教育体系：在教育过程中，注重道德教育与法治教育的融合，使公民在接受教育的过程中，既能够树立正确的道德观念，又能够了解和遵守法律法规。
2. 建立道德与法治相结合的监督机制：在监督过程中，注重对道德和法治的双重监督，既要加强对违法行为的监督和惩处，又要加强对道德行为的引导和鼓励，形成良好的社会风尚。
3. 建立道德与法治相结合的宣传平台：通过多种形式的宣传平台，如媒体、网络等，加强对道德与法治的宣传和教育，增强公民的法治意识和道德观念。
四、加强道德与法治教育的专业性1. 加强师资队伍建设：加强道德与法治教育的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平，使其能够更好地为公民提供高质量的教育服务。
小学道德与法治课程的建设与实施方案
小学道德与法治课程的建设与实施方案介绍本文档旨在提供一份小学道德与法治课程的建设与实施方案。
该方案将帮助学校有效地开展道德与法治教育，培养学生良好的道德品质和法治意识。
目标- 培养学生良好的道德品质，包括诚实、守规矩、尊重他人等。
- 培养学生的法治意识，使其了解法律规则的重要性。
- 培养学生正确的价值观，使其能够作出正确的道德和法律选择。
方案1. 课程内容- 道德教育：包括道德原则、道德行为规范等内容。
- 法治教育：介绍法律的基本原理、法律规则及其实施等内容。
- 案例分析：通过实际案例，让学生研究如何应对不同的道德和法律问题。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。
- 角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟实际情境，理解道德和法律的应对方式。
2. 教学方法- 多样化教学：采用多种教学方法，如讲述、示范、讨论、合作研究等，以激发学生的兴趣和参与度。
- 探究式研究：引导学生主动探究，通过实践和体验，培养其自主研究的能力。
- 实践教学：开展社区实践活动，让学生亲身体验社会规则和法律的运行方式。
- 个性化教育：针对学生的不同需求和特点，采用个性化教学方法，提高学生研究效果。
3. 评估方式- 组织期中、期末考试，测试学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
- 观察学生平时的言行举止，评估他们的道德品质和法治意识的表现。
- 组织小组讨论和角色扮演活动，评估学生在实际情境中的应对能力。
预期成果通过本方案的实施，预期能够使小学生初步掌握道德与法治知识，形成良好的道德品质和法治意识。
同时，能够提高学生的法律意识和法治素养，为他们未来的成长打下良好的基础。
总结本文档提出了一份小学道德与法治课程的建设与实施方案。
通过合理的课程内容、多样化的教学方法和科学的评估方式，将帮助学校有效地进行道德与法治教育，培养学生良好的道德品质和法治意识。
孟子的道德观与现代法治建设
孟子的道德观与现代法治建设孟子是中国古代儒家学派的重要代表之一，他的思想对中国传统文化产生了深远的影响。
作为一位传统文化学者，我对孟子的研究心得可以从他的道德观与现代法治建设两个方面进行分析。
一、孟子的道德观孟子的道德观强调人性的善良本质，他认为人天生具备善良的品质，只是受到外界环境的影响而产生恶习。
他提出了“性善论”，主张人性本善，强调了人的道德修养和自我完善的重要性。
他认为人应该努力发扬自己的善良品质，通过修身齐家治国平天下来实现社会的和谐与进步。
在现代法治建设中，孟子的道德观仍然具有重要的借鉴意义。
法律可以规范人们的行为，但它无法完全取代人的自觉和良知。
只有通过培养和弘扬良好的道德观念，才能真正构建一个公正、和谐、文明的社会。
孟子的道德观提醒我们，法律的制定和执行应该与道德的培养和传承相结合，只有这样才能真正实现法治社会的目标。
二、现代法治建设现代法治建设是一个复杂而长期的过程，它需要法律的完善、法律意识的培养以及法律的有效执行。
在这个过程中，孟子的道德观对于培养公民的法治意识和道德观念具有重要的启示。
首先，孟子的道德观强调了人的自觉和自律的重要性。
他认为人应该自觉地遵循道德准则，自觉地约束自己的行为。
在现代法治建设中，法律只是一种外在的强制手段，而人的自觉和自律则是内在的动力。
只有通过培养公民的法治意识和道德观念，才能真正实现法律的有效执行和社会的和谐稳定。
其次，孟子的道德观强调了公正和仁爱的重要性。
他认为人应该追求公正，关心他人的利益，以仁爱之心对待他人。
在现代法治建设中，公正和仁爱是法律的基本价值取向。
法律的制定和执行应该以公正为准绳，关注社会的公平和公正。
同时，法律也应该强调对他人的尊重和关爱，以仁爱之心对待他人。
只有通过培养公正和仁爱的道德观念，才能真正实现法治社会的目标。
最后，孟子的道德观强调了教育的重要性。
他认为人的道德修养和自我完善需要通过教育来实现。
在现代法治建设中，教育是培养公民的法治意识和道德观念的重要途径。
思想道德与法治论文范文
思想道德与法治论文范文目录一、内容综述 (2)（一）研究背景与意义 (3)（二）国内外研究现状综述 (4)（三）论文研究方法与创新点 (5)二、思想道德概述 (6)（一）思想道德的基本概念 (7)（二）思想道德的形成与发展 (8)（三）思想道德的特点与功能 (10)三、法治概述 (11)（一）法治的基本概念 (12)（二）法治的形成与发展 (13)（三）法治的特点与功能 (15)四、思想道德与法治的关系 (16)（一）思想道德对法治的影响 (17)1. 思想道德是法治的基石 (18)2. 思想道德对法治的引导和规范作用 (20)（二）法治对思想道德的作用 (22)1. 法治对思想道德的保障作用 (23)2. 法治对思想道德的约束作用 (24)五、思想道德与法治的融合 (25)（一）思想道德与法治的相互促进 (27)1. 思想道德促进法治的实施 (28)2. 法治保障思想道德的实现 (30)（二）思想道德与法治的融合路径 (31)1. 建立健全思想道德与法治的协调机制 (33)2. 加强思想道德与法治的教育引导 (34)3. 提高全民法治意识和道德素质 (36)六、案例分析 (38)（一）国内外典型案例介绍 (39)（二）案例分析与思考 (40)（三）对思想道德与法治融合的启示 (42)七、结论与展望 (43)（一）主要研究结论 (44)（二）未来研究展望 (45)一、内容综述思想道德与法治是现代社会发展不可或缺的两个重要方面，随着社会的不断进步和变革，人们越来越意识到思想道德和法治建设的重要性。
本文旨在探讨思想道德与法治之间的关系及其对社会发展的影响，以期为相关领域的研究提供参考。
思想道德是社会行为规范的重要组成部分，是人们行为的准则和指南。
它涉及到人们的价值观、伦理观、道德观念等方面，对于维护社会秩序、促进社会和谐具有重要意义。
在现代社会中，思想道德建设是构建和谐社会的基础，也是推动社会文明进步的重要力量。
申论范文欣赏：落实法治与德治 共建法治中国
申论范文欣赏：落实法治与德治共建法治中国1500字当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键阶段，法治建设成为推进中国特色社会主义事业和社会文明进步的重要保障。
然而，与此同时，道德建设也显得愈加迫切。
在现代化社会中，法律与道德必须相互配合，相互促进，才能构建一个稳定、和谐、有序的社会。
因此，落实法治与德治并行的理念，共同构建法治中国是我们当下所要面对的一项重要任务。
首先，法治和德治应该相互促进。
法治是维护社会公平正义、规范社会行为的重要手段，法律规定了公民的权益和义务，是社会管理的基本规范。
法治的实施有赖于全社会的信仰和尊重，然而，单纯依靠法律无法解决社会问题的根本矛盾。
德治则是规范社会成员行为的道德规范，强调的是人的自觉和自制。
道德的内化和外化使人们能够树立正确的价值观和行为准则，使法治的实施更具社会自我约束性。
因此，法治与德治相互依存、相辅相成，只有两者相结合，才能更好地保障社会秩序的稳定、公平和正义。
其次，加强法治和德治的有机结合。
加强法治建设，需要以法律为依据和工具，建立起严密的法律体系，健全法规制度，完善执法机构。
通过建立健全法治环境，实现公平公正的司法的同时，也会为德治提供了必要的保障。
法治能够规范人们的行为，对于一些恶意违法犯罪行为起到威慑作用，但是，纯粹的法治无法满足所有的社会治理需求。
这就需要我们在法治建设的同时，更加注重德治的培育。
弘扬社会主义核心价值观，加强公民道德建设，对于社会的和谐发展极为重要。
只有让法治和德治相结合，才能真正实现社会秩序的长久稳定。
最后，法治和德治的推进需要全社会的共同参与。
法治是全社会的法治，德治是全社会的德治。
一项政策和措施只有被全社会理解、支持和广泛参与，才能取得实效。
因此，在落实法治和德治的过程中，法治建设部门、广大公民、社会组织等都需要共同努力，形成合力。
法治需要民众的合作和遵守，德治需要社会主体的共同培育。
法治和德治的推进需要全社会共同参与，在社会中形成法治和德治的方式和条件。
思想道德建设和法治建设的关系
思想道德建设和法治建设的关系
思想道德建设与法制建设是引导和约束人们行为，保持社会稳定的两个重要手段。
思想道德教育是伦理教化，引人向善，是通过学习，宣传和耐心细致的说理工作去启发人们取向正确行为的自觉性；而法制建设则是规矩方圆，惩恶扬善，是通过法律去规范人们行为的一种强制性手段。
从它们的关系上说，思想道德教育不能代替法制建设，法制建设也不能代替思想道德教育。
两者比较起来，应当以思想道德教育为主。
但是，由于道德与法制的内在联系和存在着相互转化的关系。
思想道德修养在生活中的主要任务：
1、积极推动“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑。
2、贯彻落实“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》精神。
3、教育和引导高职生正确认识高等职业教育、认识自身、认识环境、认识时代特征。
4、对高职生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德和公民道德教育。
5、提高高职生的思想道德水平和道德评价能力，培养高尚的理想情操和良好的道德品质。
6、引导和帮助高职生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观、道德观、成才观，确立共产主义远大理想和马克思主义信念。
7、做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
《思想道德与法治》
必背1、思想道德建设和法治建设的关系社会主义思想道德建设和法治建设紧密联系，相互补充、相互促进，为党和国家事业提供坚实的思想基础、精神支撑和制度保障。
一方面，思想道德建设为法治建设提供思想指引和价值基础；另一方面，法治建设为思想道德建设提供制度支撑和法律保障，通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力支撑。
2、马克思主义关于人的本质的阐述：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
社会属性是人的本质属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质。
3、个人利益与社会利益的关系①在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。
社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益；②社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一；③社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。
4、人生观的主要内容包括对人生目的、人生态度和人生价值等问题的根本看法。
人生目的是人生观的核心。
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态。
人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
5、自我价值与社会价值的统一关系①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又紧密联系、相互依存。
②一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提；③另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
（社会价值是自我价值的基础，自我价值是社会价值的前提。
）6、积极进取的人生态度包含哪几方面？①人生须认真；②人生当务实；③人生应乐观；⑤人生要进取。
7、怎样正确评价人生价值①既要看贡献的大小，也要看尽力的程度；②既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献；③既要注重社会贡献，也要注重自身完善。
思想道德建设与法治建设之间的关系
思想道德建设与法治建设之间的关系
社会主义核心价值体系建设首先要求人民有襟怀坚定的社会主义理想信念，要努力遵循社
会主义道德准则和行为规范，内容主要包括忠诚、团结、求真务实、宽容大度、公平正义。
为了更好地建设社会主义核心价值体系，既要把思想道德建设和法治建设相结合，要求每
个公民坚持遵守法律法规，维护正义，弘扬公德，杜绝拜金主义和野心勃勃，建设社会主
义公正秩序，发挥好立法、执法、司法的政治作用，增进群众的法制观念，把法律的权威
变为遵守义务，营造良好的社会秩序，维持社会公平正义。
一方面，必须充分发挥重要的时代把握、思想引领的引导作用，进一步加强社会主义思想
道德建设，增强民族团结、时代担当、责任担当的意识，筑牢社会主义核心价值体系的基石，发挥中华民族优秀传统美德和现代公德的精神力量和影响力，使人民在皆大欢喜的生
活之中紧紧围绕国家意志、中国梦进行道德实践，以社会尊严和责任的良心来维护职业精
神文明，营造和谐、文明秩序的国泰民安的朝气蓬勃的社会环境。
另一方面，要坚持以政府主导带头、法治支撑、全社会参与的原则，继续推进我国法治建设，加快建立法治政府、以法治治国、以道德治人三大体系，大力宣传法制文化，加强法
治教育，普及法治精神，规范履行国家公务，树立和弘扬法制精神，使全公民尊重法律、
听从法律，使全体人民都维护法治的尊严、遵守法治的规范，维护公正的社会秩序。
社会主义核心价值体系的建设，必须让思想道德建设相融合，法治建设相衔接。
这种思想
道德建设与法治建设的结合，才能更好地构建社会主义核心价值体系，发挥它应有的价值
引领作用，从而实现群众有追求、尊严、安全、幸福感，为建设新中国营造良。
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论道德与法制建设
论道德与法制建设
论道德与法制建设
王家乐
中国法制史源远流长，“法制”一词在我国先秦史籍中就有记载：《商君书.君臣篇》中有“立法制，度量，以禁之”；《礼记.月令》中也有“修法制，善囹圄”的说法。
中国古代法律更注重强调遵循礼教，强调维护纲纪伦常，尤其汉儒时期，礼融入了诸子百家，成为指导立法、司法的主要依据。
强人政治，造就了中国德治为主、法治为辅的历史传统。
现代生活中，法律对于我们而言，依然离我们很遥远，更多时候我们喜欢用道德约束我们的生活，调节我们的行为，并通过调节人的行为和社会关系，告诉人们应当怎样，不应当怎样。
道德的调节、教育、导向主要源于我们的传统习惯和内心导向。
与道德相对，法律是一种概括、普遍和严谨的行为规范，很多时候法律包含着基本道德内容，同时它比道德更加严谨。
法律的作用更多是明示、矫正及预防。
人类的法律发展史告诉我们，从法律的产生到法治的实现就是一个道德法律化和法律道德化交互演进的过程。
道德法律化强调人类的道德理论铸化为法律；法律道德化强调内化为人们的品质、道德。
法律主要不是来自它的强制力，而是来自它被信仰，成为社会的基本价值观念。
只有遵循这样的法律，以这样的法律来治国，才能实现法治。
道德根源于一定的物质生活条件。
道德的内容最终由经济条件决定并伴随经济的发展而有相应的变化。
基于不同物质生活条件的不同社会团体，有着不同的道德观，例如在阶级社会中的道德具有阶级性。
因此，我们可以把道德简单的概括为：道德是法治在一定物质生活条件下自然人关于善与恶，光荣与耻辱、正义与非正义，公正与偏见，野蛮与谦逊等观念，原则以及规范的总合，或者说是一个综合的矛盾统一体。
今天的社会，代表不同利益的统治集团仍然存在，但是他们代表的阶级利益是根本不同或者是对立的。
不同的统治集团都有各自的阶级利益，以及与其阶级利益相适应的道德。
法律在本质上是统治集团的整体意志上升为国家意志,既然法律是意志的具体化,而道德当然属于意志范畴,那么法律当然反映统治阶级的道德观,从侧重道德的角度,我们可以将法律定义为:在主观方面，法是国这有意志有统治阶级的意志的体现;在宏观方面，法的内容由一定的社会物质生活条件所决定。
前者体现了法的国家意志性和统治阶级意志，后者体现了法的物质制约性。
法就是这两个方面矛盾的统一体。
道德与法律是相互联系的。
其关系具体表现在：一是法律是传播道德的有效手段，道德可分为两类，第一类是社会有序化要求的道德，第二类包括那些有助于提高生活质量，增进人与人之间紧密关系的原则，如博爱、无私等。
其中第一类道德通常上升为法律，通过制裁或奖励的方法得以推
行。
而第二类的道德是较高要求的道德，一般不宜转化为法律，否则就会混淆法律与道德，结果是“法将不法，德将不德”。
法律的实施，本身就是一个惩恶扬善的过程，不但有助于人们法律意识的形成，还有助于人们首先培养。
因为法律作为一种国家评价，对于提倡什么，反对什么，有一个统一标准，而法律所包含的评价标准与大多数公民最基本的道德信念是一致或接近的，故法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。
其次,道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。
法律应包含最低限度的道德。
没有道德基础的法律，是无法获得人们的尊重和自觉遵守的；道德对法的实施有保障作用，徒善不足以为政，徒法不足以自行。
执法者职业道德的提高，守法者法律意识、道德观念的增强，都对法的实施起着积极的作用。
总之，法律与道德是相互区别的，不能相互替代，混为一谈，也不可以偏废，所以单一的法治模式或单一的德治模式不免有缺陷；同时法律与道德又是相互联系的，在功能上是互补的，都是社会上调控的重要手段，这就使德、法并治模式得以有效保证。