第3讲 陆地和海洋 第3课时

3、水系：五大湖（淡水湖）、密西西比河，水运发达。
4、气候：温带大陆性气候为主，气候深受地形影响。
【合作探究】
分析北美洲各自然地理要素间的相互关系，探讨自然地理现象的形成原因或形成过程。
思考：分析北美洲温带大陆性气候广阔的原因？
①北美洲大陆北宽南窄，位于中高纬度地区的范围大。
②地形为槽型结构，山脉平原高原纵列分布。
高中部高二地理备课组集体备课教案
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教学目标
结合“世界地形图”“世界气候分布图”，描述北美洲、南美洲的主要自然地理特征，分析自然地理要素间的相互关系，探讨自然地理现象的形成原因或形成过程。
重点
探讨自然地理现象的形成原因或形成过程。
难点
探讨自受巴西高原阻挡，此处位于迎风坡，降水充沛；
③沿岸有巴西暖流流经，增温增湿。
思考4：南美洲南端东西两侧气候差异的原因？
差异：南美洲南端东侧为温带大陆性气候，西侧为温带海洋性气候。主要表现为降水差异。
原因：该地位于西风带，盛行西风由太平洋洋面吹来，携带大量的水汽，受安第斯山脉阻挡，西侧为迎风坡，地形雨丰富，东侧为背风坡（雨影区），降水稀少。
②西部为高大的安第斯山脉，平原向东开口，利于东北信风和东南信风携带大西洋水汽深入内陆，气候湿热。
思考2：描述南美洲安第斯山脉以西气候类型的分布特点，分析其形成原因？
分布特点：
①狭长状分布；
②热带沙漠气候的分布比同纬度地区南北跨度大，向北延伸。
形成原因：
①安第斯山脉以西至大西洋的沿海地区面积小，呈南北向狭长状。受高大的安第斯山脉阻挡，山脉东西两侧气流难以交换。因此，山脉西侧形成狭长状的气候类型分布特点。
1、位置：赤道、南回归线通过；60°W通过中部。
2、地形：西部是安第斯山脉，东部平原、高原相间分布。
3、水系：亚马逊河。
4、气候：热带气候面积大，气候湿润。
【合作探究】
分析南美洲各自然地理要素间的相互关系，探讨自然地理现象的形成原因或形成过程。
思考1：与北美洲相比，南美洲气候更湿润的原因？
①南美洲大陆北宽南窄，位于热带雨林气候区的范围大。
②受高大的安第斯山脉阻挡，山脉东西两侧气流难以交换；
此处受东北信风或东南信风控制，为离岸风，气流干燥；
受秘鲁寒流影响，降温减湿（近地面成为冷源，在近海面出现大气逆温现象，抑制了空气对流，难以形成上升气流，形成热带沿海温凉多雾性荒漠区）。
思考3：巴西高原东南部热带雨林气候的成因？
①位于东南信风带，风从大西洋洋面带来大量水汽；
西部落基山脉，阻挡了西风带海洋气流的深入，使山脉以东区域降水稀少；
中部平原贯通南北，冬季寒冷的气流长驱南下抵达墨西哥湾沿岸，夏季墨西哥湾暖湿气流自由北上，使中部大范围地区冬冷夏热。
【自主学习】
结合“世界地形图”“世界气候分布图”，描述南美洲的位置及地形、水系、气候特征，在简图上标出重要地理事物。
[南美洲]
【当堂训练】学生组织语言，整理思考题答案。
作业布置
课时训练3-3；课下限时训练。
板书设计
三、北美洲四、南美洲
1、位置2、地形3、水系1、位置2、地形3、水系
4、气候：大陆性气候广阔4、气候：大部分地区气候湿润
教学反思
使用说明
1、集体备课教案，为教学内容的统一要求；
2、按此格式备课，一课一案；
3、集体备课由备课组内首先完成，打印，分发给各位老师，科任教师在此基础上进行个性备课。
地图册、投影仪
教学方法
讲授、对话、讨论
教学过程
【复习巩固】亚洲、欧洲气候特点的成因。
【自主学习】
结合“世界地形图”“世界气候分布图”，描述北美洲的位置及地形、水系、气候特征，在简图上标出重要地理事物。
[北美洲]
1、位置：北回归线、北极圈通过；100°W通过中部。
2、地形：西部高山区、中部平原区、东部高原山地区（槽型）。