给教师的建议简答题

一、苏霍姆林期基认为我们教育工作者的教育观点和信念包括哪几个方面？(7分)

1、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。

2、我们每一位教师都应当对具体的学生实施个别的影响，用某一件事引起他的兴趣和爱好，鼓励他，激发他的独一无二的个性得到表现。

3、我们认为，只有教学是在集体和个人的丰富的精神生活背景下进行的条件下，才可能有完美的智育。

4、我们深信，只要是一个正常的人，他就能获得智力的财富，就能享受完美满的智力生活的幸福。

5、我们深信，少年时期的智育和教学，完全不同于童年期。

二、我们应该怎样对待学习有困难的儿童？(7分)

1、对每一个学习困难的儿童，让他在公民的劳动的精神生活道路上站住脚。

2、让每一个学习困难儿童感到自己是可教育的，必须使学习成为他树立高尚的自尊感的领域。

3、让学习困难儿童有权享受人生的幸福/

4、让学习困难儿童学会思考，让书籍成为他欢乐的源泉。

三、苏霍姆林斯基所说的“和谐教育”指什么？(6分1和谐教育就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。

四、教师的教育素养有哪些？(7分)

1、教师对自己所教的学科要有深刻的认识

2教师对教材要有深刻的认识

3教师能直接诉诸学生的理智和心灵

4教师要读书

5教师要会研究儿童的方法

6教师要具备心理学知识

7教师要有语言修养艺术

1、低效率的课堂让学生感到枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。

那如何提高课堂效率，请结合你的教学实际谈一谈？

答案：

教师要有个性

同时教师还“应该”成为学生的引导者

另外，教师还应兼具有真善美的人类精神气质。

2、学生在学习生活中的注意力不集中是每一位教师备感头疼的问题，特别是在上课或进行

学习活动时，有些学生的思想特别爱开小差，那怎样使学生注意力集中呢？

答案：（基本围绕这一条来谈）

即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力劳动的自豪感。”

3、苏霍姆林斯基认为不应当把知识的评定作为某种孤立的东西，从教育的过程中分离出

来。那我们在平时的工作中，怎样进行评定呢？结合自己的教学实际谈一谈。

答案：

评分宁可少一些，但每一个评分都要有份量。

从急于给学生打不及格的分数。]

当学生对知识比较模糊的时候，不予评分。

避免提要求学生准确无误的重复教师所讲的东西这类的问题。

4、教师在学生的心目中是那么的圣洁，不可侵犯。那我们要怎样去爱护学生对我们的信任

呢？

答案：

1、关心学生的个的尊严感。

2、从来不给小学生打不及格的分数。

3、建立师生之间的友谊

4、要让儿童始终看到自己的进步。

1、“两套教学大纲”分别指的是什么？

第一套教学大纲是指学生必须书记和保持在记忆里的材料

第二套教学大纲是指课外阅读和其他的资料来源。

2、学生应当掌握的最重要的技能和技巧是什么？

答三条就行。

1．会观察周围世界的现象。

2．会思考——即会类比、比较、对比，找出不懂的东西；能提出疑问。

3．会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。

4．能流畅地、有表情地、有理解地阅读。 5．能流利地、足够迅速地和正确地书写。6．能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出它们之间的相互联系和相互依存性。 7．能找到有关所要了解的问题的书。 8．能在书中找到有关问题的材料。9．能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。

10．能听教师的讲解并能同时把教师讲述的内容简要地记录下来。

11能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。

12．会写作文——即能把自己在周围所看到、观察到的事物叙述清楚。

3、在《让学生生活在思考的世界里》一文中，苏霍姆林斯基认为在课堂上要分别做哪两两件事？

1、要教给学生一定范围的知识；

2、要使学生变得越来越聪明。

4、劳动教育和个性全面发展所遵循的原则和方法是什么？

答出两点即可。

(1)劳动素养和一般发展(即道德的、智力的、审美的、身体的发展)相结合。

(2)在劳动中展示、发现和发展个性。 (3)劳动的高度的道德意义及其公益方向性。

(4)在童年期和少年期早期参加生产劳动，体验劳动生活。

(6)劳动的经常性、不断性。 (7)儿童劳动中要有成年人生产劳动的性质。

(8)儿童劳动的量力性。 (9)劳动内容、技能和技巧的衔接性。

(10)劳动的创造性，脑力和体力相结合。 (11)生产劳动的普及性。

(12)劳动与多方面的精神生活相结合。

(13)使学生理解和体会到一个人获得的生活福利和文化财富是与他个人参加共同的劳动有依赖关系的。

四、论述题：

1、《给教师的建议》中第42条提出“怎样学习别的老师的经验”，作为我们老师应该如何向他人学习，请结合实际情况谈谈你的看法和见解。

首先是要确定向谁学习的问题。

其次是向他人学习什么。

还要进行自己反省等

1、除了让学生遵守国家教育部规定的中学生守则外，魏书生还对自己班级的学生提出了哪些要求，请结合第二章第一节的内容简要回答。

1辩证地分析自己。2尊重别人，对别人负责任。3尊重集体、国家，对集体、国家负责任。4充满信心。5意志坚强。6胸怀开阔。7除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。8能做实事，有潜心实干的精神。

总之，我们要全心全意，不遗余力地培养综合素质全面发展的一代新人。

2、在《笑对人生》一节中，魏书生觉得一位班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗，所以我们应该努力提高自己笑对人生的能力，那么从哪几个方面努力就能提高笑的水平了呢？

1首先要多做实事。2对别人要一片好心，与人为善。3要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点。4要看到自身的渺小。5对待人生的不幸要用笑来使它减半。

6做感兴趣的事。7唱几支歌。8拖拉法。9冥想。10善于寻找欢乐。

3、在第四章《特殊情况育人方法种种》中，魏书生老师认为和家长共同教育效果好，而找家长沟通、联系的方法有多种，请简要回答。

1家访，2开家长会，3和家长通信，4和家长通电话，5个别约见家长，

6请有关家长参加班级集体活动，7举办家庭教育学习班等。

4、在《提高学习效率》一章中，魏书生老师认为提高学习效率的方法可以有十种。请简要写出十种中的任意五种。

一培养学生的效率感二高效学习日三把犹豫推到一边去四45分钟写完2420字五学会使用“边角余料”六一分钟竞赛七无规则数字板八学生能讲语文课

九考前“独往独来”好十严防考试抄袭

5、在第七章的相关章节中，在魏书生老师班里全体学生讨论制定并已表决通过的班规班法中，规定学习委员一般负责哪些事？

学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距；负责同学互助组的指导。

四、联系教育教学实际，完成下题。30分

1、魏书生老师认为写日记有很多好处，这些好处分别是什么？他为什么又把写日记看作是坚持道德长跑。请结合《班主任工作漫谈》一书中第三章第二节的相关内容，简要论述。

1、日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训。

2、写日记有利于改变自己、改造自己。

3、写日记能磨练人的毅力。

4、写日记，很多时候都是解剖自己，分析自己。

5、写日记能提高自己分析认识社会问题的水平。

6、写日记可以积累材料，提高写作水平

我管写日记叫做道德长跑。为什么叫道德长跑呢？我看到，那些春夏秋冬、年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康、强壮有力。还有一些别的体育锻炼的方式，倘长年坚持也能身体健康。

能不能有那么一种锻炼方式，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、开阔呢？我觉得写日记就有这种作用。绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话，这便起到了教人求真的作用。绝大部分人写日记一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记中针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这便起到了教人向善爱美的作