体味和推敲重要词语在语境中的含义

体味和推敲重要词语在语境中的含义
一、常见考查形式
1、结合语境解释词语
2、表述词语的指代义（①代词指代义和②非代词的指代义）
3、体会词语的深层含义
4、分析词语所表达的作用
5、赏析词语的妙处
二、
常用的答题技巧
（一）前瞻后顾，寻找指代
①代词指代义：②非代词的指代义：
（二）识别修辞，理解词义
第一步：比喻：弄清它比喻的对象，即本体；
双关：要明白是谐音双关还是语音双关；
第二步：代入法检验，提高答题安全系数
如：
母亲呵，天上的风雨
．．
来了｜鸟儿躲到它的巢里
母亲呵，心中的风雨
．．
来了｜我只躲到你的怀里
（三）结合主旨，理解词语
有的词语的含义与作者的思想观点或主旨有密切的关系。

如：《寒冷的味道》
（四）删除压缩，对比效果
用删除词语的方法，去比较删减后的句子与原句在
表达效果上有什么不同，以此来领会词语的意思。

（五）结合情境，区别褒贬
要准确理解特定含义，就要结合语境，根据文章的
主旨和作者的情感去揣测词语的感情色彩。

如：结合上下文理解加点词语的意思。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要
落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大
伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾
．．
的眼光察觉，她爱
我们，并没有真正要打的意思。

孩子们是多么善于观察
这一点啊！
（选自魏巍《我的老师》
（六）筛选提炼，归纳整合
例：结合上下文，解释加点词语的意思。

阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积
累，一种智慧的积累，一种感情的积累。

大量地阅读优
秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。

如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养
的现代文明人，那是不可想像的。

有人说，一个从不阅
读文学作品的人，纵然他有
“
硕士
”“
博士
”
或者更高的学
位，他也只能是一个
“
高智商的野蛮人
．．．．．．．
”。

这并不是危言
耸听。

亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人
增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

（选自赵丽宏《为你打开一扇门》
（七）结合语境，同义替换（或解说）
结合具体的语境，用浅显明白的词语去替换与之意
义相同的或相近的另一同义词语。

例：
寄出去的书原来是块“试金石”。

问：文中的“试
金石”是什么含义？
（八）赏析词语的表达效果（修辞赏析法、提问法）
基本思路：修辞优先，无修辞，可对关键词提问。

基本格式：
（1）修辞手法+表达效果+表现情感+刻画性格（2）表达效果（语境义）+表现人物的性格或情感
四、范例解析
让“行为”醒来
朋友们围坐在一起吃饭，
有位先生的手机响了。

“
是
公益短信，
”
他说：
“
我给大家念念
——‘
知道中国要消耗
多少一次性筷子吗？
450
亿双！相当于
170
万立方米的
木材，大约要砍伐
2500
棵大树
’
太可怕了！这是多么大
的数字啊！
”
大家慨叹着，有人说：
“
我看过一篇报道，说湖南
农业大学的学生们造过一棵
‘
筷子树
’
，是用人们扔掉的
几万双一次性筷子造成的。

“
那都是森林的另一幅面孔
啊！怎么我们作践起自己家的东西就一点也不知道心疼？大家的眉头紧锁起来。

但是，
最具有讽刺意味的是，
此时此刻，大家手里都拿着一双一次性筷子
!
——
瞧，我们的意识觉醒的时候，我们的行为却还
在酣睡。

在意识和行为之间，出现了一个让人沮丧的断裂。

造成这个断裂的是无知无觉、是麻木不仁、是徘徊
观望、是惯性惰性、是自有自谅、是明知故犯
·
·
·
·
·
·
我们能见叹惋着自己的森林，却不愿从自身做起，拒绝使用一次性筷子；我们埋怨着中国人的素质差，却
不自觉的用实际行动往这
“
差
”
上不懈的添加着新的差。

曾经在报纸上看过一个照片：一位帅气的男子恬然
地骑坐在圆明园
“
大水法
”
已出现明显裂痕的石柱上，让
朋友拍照留念；无独有偶，长春溥仪昔日的办公场所勤
民楼的一楼常年进行着勿忘
“9.18”
展览，老一辈革命家
题写的
“
不忘过去悲痛史，激励后人报国心
”
赫然在目，
尔二楼的照相部里就有人穿着日本
“
皇军
”
军服，腰间挎
着一把大军刀，摆个
POSE
照相！我想，我们如果热衷
于把耻辱当成好玩儿、把沉重当成戏谑，那么，我们精
神的圆明园将更加残破，我们生命的
“9.18”
将更加悲
伤。

——“
荒芜
”。

我越来越惧怕这个词，也越来越憎恶
这个词。

当我在万米高空上看到衣不蔽体的祖国，我有
一种心悸的感觉。

我不愿看到有那么多的
“
筷子树
”
凄然
诞生，不愿意面对数据说是连房顶上都该种满了树的虚
假植树统计数字，我不愿意看到那些带着忧国忧民表情
的人，一边糟践着森林，一边为死去的森林唱着挽歌；我不愿意自然的荒芜蔓延到人的心域，让人的心那么可
怜，不生长铭记的草，不开放血性的花，不挺起尊严的
树。

当饭店服务员递给你一双一次性筷子时，你能不能
说，请你收起！当有人恬然坐到
“
大水法
”
的石柱上时，
作为一个不相干的人你能不能说
“
请你下来
”
！当看到有
人穿上侵略者军服手持军刀拍照时，作为一个旁观者你能不能说
“
请你自重
”
！
鲁迅说：
“······
几百年后，我们当然是化为灵魂，或
上天堂，或下地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品
”。

一想到我们的子孙将每日
“
享用
”
我们遗留给他们的
“
荒芜
”
，我们的灵魂，怎么能够得到
片刻安宁？
让自己克服一些麻木冷漠，让后死的树和后来的人
能够感恩地说：有一个人，曾奋力救起过自然与心灵的一丝绿色
·
·
·
·
·
·
思考：
1.
结合语境理解下面加点词语的意思。

（
1
）在意识和行为之间，出现了一个让人沮丧的断裂．．
层
．。

（
2
）
一想到我们的子孙将每日
“
享用
”
我们遗留给他们的
“
荒芜
．．
”
，我们的灵魂，怎么能够得到片刻安宁？
2.
“我们如果热衷于把耻辱当成好玩儿、把沉重当成戏谑，那么，我们精神的圆明园将更加残破，我们生命的
“9.18”
将更加悲伤。

”这一句话中，
“
精神的圆明园
”是指
什么？
答：
3.
理解“
我们的意识觉醒的时候，我们的行为却还在酣
睡
”这一句话中“
酣睡
”的含义。

答：
以自己的实力翻身
英国选秀节目
“
英国天才
”
初赛现场。

轮到
36
岁的保
罗
·
波茨出场时，观众都吓了一跳。

此人身材矮胖，
穿着
皱巴巴的廉价西装，还缺了一颗门牙，相貌丑陋，表情
木讷。

见此模样，评委个个无精打采，有的趴在桌上，有的嘴衔铅笔，心不在焉。

一名评委单手托腮，漫不经
心地发问：
“
你原来从事什么职业？
”“
卖手机的。

”
观众
席上哄堂大笑，保罗顿时满脸通红，越发紧张。

评委催促保罗快唱，显然不愿在他身上浪费太多时
间。

此时，
音乐缓缓响起，
保罗仿佛突然神灵附体一般，
歌声一出，三名评委顿时目瞪口呆，不约而同地坐直了
身体，嘴上的铅笔早已滑落到地上。

保罗演唱的是歌剧
《图兰朵》选曲《今夜无人入眠》
，他饱含深情，歌声
如潮水般汹涌澎湃，撞击着每个人的心灵。

一曲终了，技惊四座，所有观众起立鼓掌，全场沸腾。

一名女评委
甚至当场落泪。

今年夏天，
这段比赛录像在网上点击量已超过
2000
万次！随后的比赛毫无悬念，保罗一路晋级，夺得总冠
军。

他的首张个人专辑一经推出，便登上了英国唱片销
售榜冠军，
销量超过后十名的总和。

甚至有人大胆预言，
新的
“
歌王
”
已经诞生！
童年的保罗，因为相貌丑陋，性格孤僻，时常遭到
伙伴们的取笑和欺负。

幸运的是，上帝给了他一副好嗓
子，他爱上了唱歌，尤其喜爱歌剧。

只有歌声，才能带
给他些许安慰和快乐。

在他幼小的心灵中，曾经无数次
憧憬，有朝一日自己能站在绚丽的舞台上，光芒四射，万众瞩目。

用他自己的话说，
“
我要用这最卑微的生命，
活出最耀眼的光彩！
”
然而，阳光似乎忽略了这个不幸的孩子，直到
28
岁时，保罗才有机会首次参加歌唱比赛，并获得8000
英镑奖金。

这让他信心倍增，更加坚定了自己的歌唱梦
想。

他用这笔奖金专门去了意大利，
学习歌剧。

回国后，
他开始在一些歌剧团演出，凭着不懈努力，渐渐崭露头
角。

2002
年底，英国皇家歌剧院邀请他出演两部歌剧。

幸运女神正向自己招手，保罗欣喜若狂，却没料到，噩
运从此接踵而至。

因为阑尾破裂，
他不得不住院做手术，
不料引起并发症，
只得重新开刀。

为了不错过歌剧演出，
保罗强忍伤痛，带伤彩排，结果伤口迸裂，再次入院，只能眼睁睁地看着大好机遇擦肩而过。

噩运并未就此结束。

伤病刚好不久，保罗又意外地
从摩托车上摔下，造成锁骨骨折，长时间无法站立，更
别说唱歌。

在接二连三的沉重打击下，保罗山穷水尽，穷困潦倒，不得不依靠透支信用卡度日，债台高筑。

伤
愈之后，他只好在一家手机店打工，勉强维持生计，昔
日的梦想已渐行渐远。

今年年初，当看到
“
英国天才
”
节目开播时，保罗按
捺不住了，心底的梦想被重新点燃。

但是，想到自己相
貌丑陋，
年龄太大，
他又迟疑了：
“
我行吗？
”
思虑再三，
他最终鼓起勇气，决定参赛，并向母亲借钱，买了一套
廉价西装作为演出服。

此时的保罗，已经一无所有，除
了一个遥远的梦想。

保罗终于梦想成真，人们被他的歌声打动，更为他
的执著深深感动。

有人问他，究竟是什么力量，能够让
他走到现在？保罗平静地说：
“
当音乐响起的时候，我
别无选择。

”
保罗
·
波茨的成功让我联想起了无数平民偶像的跻
身，这些草根之所以能在这个时代雄起，也许就是因为
他们都是平民，而平民，以自己的实力翻身！
（姜钦峰
)
思考：
1
、结合语境，说说下面句中加点词语的含义。

（
1
）然而，阳光
．．
似乎忽略了这个不幸的孩子，直到
28
岁时，保罗才有机会首次参加歌唱比赛。

（
2
）这些草根
．．
之所以能在这个时代雄起，也许就是因为他们都是平民，而平民，以自己的实力翻身！
2
、分析下面句子中加点词语的作用。

（
1
）评委个个无精打采，有的趴
．
在桌上，有的嘴衔
．
铅
笔，心不在焉。

答：
（
2
）歌声一出，三名评委顿时目瞪口呆．．．．
，不约而同
．．．．
地
坐直了身体，嘴上的铅笔早已滑落到地上。

答：
3
、分析下面句子中加点词语的作用。

“我要用这最卑微
．．
的生命，活出最耀眼的光彩！
”
，
“卑微”在文中的具体含义是什么？
没有一种给予是理所当然的
①
老人是菲律宾华侨，
在海外奋斗半生。

几经浮沉，
衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②
于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，
希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

家人嗔怪他的愚昧，
既是捐助，
何必把程序搞得
这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过
“
希望工程
”
或
者
“
春蕾计划
”
，
干净利落地了却一桩心愿，
岂不是更好？
④
老人摇摇头说：
“
我的血汗钱只给那些配得到它
的孩子。

”
哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫
困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤
名单很快到了老人手里。

老人让家人买来了许多
书，有《泰戈尔诗集》
《纪伯伦诗集》
《十万个为什么》
等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。

家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有
“
黄金屋
”。

可翻来覆去也没有找到夹在书中
的纸砂。

只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生
x x x。

落款是老人的住址、姓名、电
话和电子邮箱。

⑥
家人大惑不解，
却也不愿忤逆老人的意愿，
只好
替他一一寄出那些书。

⑦
光阴荏苒，
老人常常对着电话发呆，
又莫名其妙
地唉声叹气。

从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人
所为何事。

⑧
家人读懂老人的心，
缘于新年前收到的一张很普
通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不
认识您，但我会记着您的。

祝您新年快乐！没想到老人
竟然兴奋的大呼小叫：
“
有回音了，有回音了，终于找
到了一个可资助的孩子。

”
家人恍然大悟，终于明白老
人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“
试金石
”
，
只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨
老人说：
“
土地失去水分滋润会变成沙漠，人心
没有感激滋养会变的荒芜。

不知感恩的人，注定是个冷
漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不
会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。

”
⑩
想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什
么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。

一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

思考：
1
、理解下面词语在语境中的含义。

（
1
）大家断定书中自有
“
黄金屋
．．．
”。

答：
（
2
）寄出去的书原来是块
“
试金石
．．．
”……
五、实战演练
理想的高度。